《汉语言文学专业综合》专升本考纲
2006年四川省普通高等学校专升本
《汉语言文学专业综合》考试大纲(试行)
一、 要求
1、 了解文学发展史，学习重要作家作品，能把握其思想内涵和艺
术特色，了解各种文学常识。能够比较准确地分析作品的思想内容和艺术特色，具备较强的文学阅读能力和较高的文学鉴赏水平。
2、 对文学活动有理性的正确的认识，掌握文学理论的基本原理，
并能够运用文学理论的知识认识和分析各种文学现象。
3、 能正确规范运用汉语言文字，掌握各种文体写作知识，能综合
运用各种表达方式，具有较高的写作能力。
二、 考试时间：120分钟
三、 考试知识范围及要求：
一、现当代文学(35%)
《现当代文学》课程的考试范围包括：文学常识，作家及其作品分析与欣赏。
(一)文学常识：掌握现当代文学中重要作家的生平、思想、代表作，了解其主要的思想倾向、文学主张、艺术成就;掌握重要作品的作者、写作年代、文体性质、基本内容、主要特色和在文学史上的地位;了解、掌握现当代文学史上的文艺思潮、文艺运动、文学社团;识记现当代文学的重要作家作品。
(二)作品分析与鉴赏：要求通过阅读作品，能了解作品的创作背景和题材，能理解和概括作品的主旨，能较深入的分析人物形象及典型意义，能准确把握作品的创作特色，如结构特点、作品的表现手法、语言特点及审美情趣，达到能对具体作品进行分析的目的。
(三) 重要作家作品：
1、现代文学部分：鲁迅《阿Q正传》、郭沫若《女神》、闻一多《死水》、徐志摩《再别康桥》、郁达夫《沉沦》、茅盾《子夜》、老舍《骆驼祥子》、巴金《家》、曹禺《雷雨》、沈从文《边城》、艾青《大堰河—我的保姆》、钱钟书《围城》、赵树理《小二黑结婚》。
2、当代文学部分：柳青《创业史》、梁斌《红旗谱》、杨沫《青春之歌》、王蒙《组织部新来的年轻人》、茹志鹃《百合花》、贺敬之《回延安》、老舍《茶馆》、刘心武《班主任》、蒋子龙《乔厂长上任记》、张洁《沉重的翅膀》、谌容《人到中年》、高晓声《陈奂生进城》、舒婷《致橡树》。
(四)参考书目：
1、2003级：《中国现代文学发展史》黄修己 著 中国青年出版社 1997年11月第2版
《中国当代文学史》 陈其光 主编 暨南大学出版社 1998年8月第1版
2、2004级：《中国现代文学史 1917—1997》(上、下册) 朱栋霖 丁帆 朱晓进 主编 ，高等教育出版社1999年8月第1版
二、古代文学(20%)
(一)、考试范围：先秦文学及汉代辞赋。
(二)、所用教材：
1、2003级专科班：
(1)、高等学校文科教材《中国历代文学作品选》上编第一册朱东润主编上海古籍出版社2002年6月新1版2004年7月第9次印刷。
(2)、高等院校文科教材《中国古代文学史》
(一)郭预衡主编上海古籍出版社1998年7月第1版2000年10月第7次印刷。
2、2004级专科班：
(1)、高等学校文科教材《中国历代文学作品选》上编第一册朱东润主编上海古籍出版社2002年6月新1版2005年4月第12次印刷。
(2)、高等学校文科教材《中国文学史》(修订本)
(一)游国恩、王起、萧涤非、季镇淮、费振刚主编人民文学出版社1963年7月北京第1版2002年7月北京第2版2003年4月第二次印刷。
(三)、文学常识：掌握与先秦文学、汉代辞赋有关的重要的文学常识与名词概念;识记重要作家的主要字号、生平经历、代表作品、所属流派、文学主张、思想倾向与艺术成就;掌握重要作品的作者、文体、写作背景、思想内容与艺术特色;识记节选作品的原书出处;
识记各种常用文体并认知作品所属文体类别;掌握先秦两汉各种文学体裁的演变、文学思潮的兴替、文学流派、文学团体、重要作家、优秀作品及其在文学史上的地位和影响;能背诵、默写重点篇目、翻译经典句段。
(四)、作品分析和鉴赏：要求通过阅读作品，了解先秦两汉文学的创作背景，能理解和概括重要作家作品的思想内容和艺术特色，能较为深入地分析重要作家作品的艺术风格，能对具体的作品进行赏析。
(五)、重要作家作品：上古神话中的《精卫填海》、《女娲补天》;《诗经》中的《关雎》、《蒹葭》、《伯兮》、《硕鼠》、《桃夭》、《氓》;历史散文：《左传》中的《烛之武退秦师》、《郑伯克段于鄢》、《秦晋崤之战》、《曹刿论战》;《国语》中的《邵公谏弭谤》;《战国策》中的《冯谖客孟尝君》、《赵威后问齐使》、《邹忌讽齐王纳谏》、《唐且为安陵君劫秦王》;诸子散文：《论语》中的《子路曾晳冉有公西华侍坐章》;《孟子》中的《有为神农之言者许行章》;《庄子》中的《逍遥游》;《墨子》中的《非攻》;《韩非子》中的《外储说左上》(节录);屈原以及《楚辞》中的《离骚》;汉代辞赋中司马相如的《子虚赋》与张衡的《二京赋》。
三、写作(30%)
写作课程主要考核学生的文章写作能力，包括理解掌握文体规范，运用写作技巧，展开思维，进行具体文体写作的能力。
1、 论说类文体
要求掌握论说文体特征，正确运用论说语体，综合运用论说方法进行写作，观点正确鲜明，论证过程清楚，逻辑清晰，结构完整。
2、 文学类文章
要求掌握文学文体特征，正确运用文学语体，以多种艺术手法进行表达，对生活有真切而较深的感悟，文笔流畅，结构清晰完整。
3、 应用类文章
要求正确运用事务语体进行写作，把握公文的文体规范。
无论何种文体的写作，均要求文面整洁，标点符号规范，无错别字。
四、文学理论：15%
1、《文学理论》考核用书为童庆炳主编的《文学理论教程》(高教出版社)修订二版
2、考核内容为1到8章(包括第8章)。含：文学理论的性质形态、马克思主义与中国当代文学理论建设、文学活动、文学活动的审美意识形态属性、社会主义时期的文学活动、文学创造作为特殊的精神生产、文学创造过程和文学创造的价值。
3、基本概念：要求掌握基本概念的含义，能用语言准确的概括。具体包括文艺学、文学活动、文学理论、中国特色、当代性、人的本质力量的对象化、审美意识形态、话语、话语蕴藉、精神生产、艺术生产、文学创造的主体、文学创造的客体、艺术发现、艺术构思、直觉、
灵感、艺术真实、艺术概括、人文关怀。
4、基本知识：能够熟练地判断或者选择文学理论史上相关知识点。
5、基本理论：要求观点明确，理论阐述思路清晰，分析合理。包括文学理论的性质、文学理论的学科归属、文学理论的基本形态、马克思主义文学理论的基石、文学活动的构成、文学活动的产生的几种学说、文学的几种界说、文学的审美意识形态、文学的话语蕴藉、话语蕴藉的典范形态、百花齐放与推陈出新、文学创造作为特殊的精神生产、文学创造的主客体及其关系、文学创造过程及其心理机制、艺术真实与生活真实、文学真实与科学真实的区别。
6、理论运用：能够运用文学理论的基本原理分析文学现象，包括作家、作品、阅读活动的分析，能够运用文学理论原理分析一些日常话语或者经典论述。
四川理工学院中文系制2006年4月29日
毕业论文实施细则
一、基本要求
1、开放教育专升本汉语言文学专业集中实践环节之一毕业论文是南京电大“人才培养模式改革和开放教育试点”汉语言文学专业(专升本)的教学实践环节之一，是整个教学活动的有机组成部分，是实施专业教学计划，实现专业培养目标的重要步骤，旨在系统地检验学生的学习成果，考查学生运用所学专业知识分析问题、解决问题的能力，并培养学生的专业研究素养，使学生的专业素质得到提升。共5学分。
2、毕业论文是学术论文的一个重要的门类，是反映学术成果、传递学术信息的工具，应当具备学术文体的一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出。
3、毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，必须杜绝一切抄袭、剽窃行为。学生在专科学习阶段所作毕业论文不得直接或变相用作本科学习阶段的毕业论文。
4、毕业论文的选题应以学生所学专业课的内容为主，而不应脱离汉语言文学专业范围。
5、撰写毕业论文既是一项科研活动，同时也是一个重要的再学习过程。本科生撰写毕业论文不仅是为了传播学术信息，推进学科的发展，更重要的目的还在于梳理、总结学习成果，反映学生对本门学科的基础理论及其他专门知识的掌握程度，如果选题脱离专业范围，就难以达到预期的目的。此外，选题还应鼓励创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题。
6、毕业论文应当做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺，格式规范。
7、毕业论文不得少于6000字。
8、毕业论文应由以下项目构成：
一份完整、规范的毕业论文应当包括以下项目： (1)封面
封面既可以提供有关信息，又可以起到保护论文的作用。 封面所登载的内容主要有： 1)标题
要用大字号标于显著位置。 2)责任者
包括论文作者、指导教师、答辩委员会主席、评阅人及学位授予单位。个人责任者的职务、职称、所在单位名称及其地址，应当一并注明。
3)专业名称
是指论文作者主修专业的名称。 4)工作完成日期
主要包括论文提交日期、答辩日期。 (2)衬页
1 封面之后和封底之前各有一张衬页。 (3)论文摘要
摘要是论文的内容“不加注释和评论的简短陈述”。首先，摘要应具有客观性。摘要是对论文内容的客观反映，要避免主观评价，避免使用诸如“本文论述了„„，对„„有重要意义”之类的词句;其次，摘要应有独立性和自含性。从某种意义上说，摘要应是一篇相对完整的短文，读者即便不读论文全文，也能通过摘要对论文内容有大致的了解，能够获取必要的信息。最后，摘要应具有简洁性。摘要应是对论文内容的高度概括，不宜写得过长。200字左右即可。
(4)关键词
关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词性术语。 一篇论文应有3-8个关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。 (5)目录
由于毕业论文篇幅较长，所以一般要设目录一项。如果不分章节写作，也可以没有这一项。
(6)正文
毕业论文的内容和结构要比交流论文复杂，为使文章的脉络更为清晰，毕业论文的主体部分大都有章节之分，而且要尽可能加上小标题，标示各个部分的内容要点。
(7)致谢
不是毕业论文的必备项目。 (8)注释
毕业论文的注释一般采用章节注的形式。 (9)参考文献目录
参考文献目录是评定论文作者的研究状况及钻研程度的一个重要依据。由于毕业论文的篇幅长、容量大，用作参考的文献多，所以毕业论文所列的参考文献的数目要多于交流论文。
(10)附录
不是毕业论文的必备项目。
9、毕业论文统一用A4纸打印、装订。
10、毕业论文必须在规定的时间内完成。
11、《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等文件规定：“高等学校本科毕业完成教学计划的各项要求，经审核准予毕业，其课程学习和毕业论文(毕业设计或其他毕业实践环节)的成绩，表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并且有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力的，授予学士学位。”电大的本科毕业生合乎有关条件的，可以提出学士学位授予申请。
二、毕业论文指导教师的资格与职责
1、指导教师的资格
本专业毕业论文的指导教师应由具有汉语言文学专业本科以上学历、中级以上专业技术职称的教师或其他专业技术人员担任。指导教师必须具有较高的思想水平、专业修养和较强的写作能力及工作责任心。
2、指导教师的职责
2 毕业论文指导教师的主要职责是引导学生确定论文题目，开列参考文献目录，提示研究方法，帮助学生制定写作计划，审阅论文提纲和初稿，提出修改意见，解答疑难问题，评审论文，提出评分意见，指导学生作好答辩的准备工作等等。
指导教师应当及时向毕业论文工作组织管理部门汇报并协助处理论文指导过程中发现的违规违纪现象。
每位指导教师每届指导的学生人数不得超过10人;对每名学生的指导时间不得低于10学时。
三、毕业论文的答辩
1、毕业论文的答辩，是审查论文的真实性并考察论文作者对课题的把握程度及综合研究水平的重要方式，也是锻炼学生的快速反应能力和独立处理问题能力的有效手段。南京电大“人才培养模式改革和开放教育试点”汉语言文学专业的本科毕业生均应参加毕业论文答辩。
2、毕业论文的答辩过程主要由答辩人介绍研究概况、答辩组提出问题、答辩人回答问题及答辩组评议并评定成绩几项程序构成。
3、南京电大设立答辩委员会负责学生毕业论文答辩工作。答辩委员会下设若干答辩组。答辩组根据毕业论文的研究方向设立，由3人以上单数的电大专职教师和外聘专家组成。指导教师在其本人指导的学生答辩时不得担任答辩组成员，但可以列席参加。答辩组应在认真审阅论文的基础上对论文作出初步评价，并在论文的研究范围内，提出相关质疑问题，要求学生进行答辩。答辩组成员的资格不得低于指导教师。
答辩组设答辩主持人一名，答辩主持人应当具有本专业副高(含)以上专业技术职称，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书。答辩主持人资格证书经中央电大和合作高校统一培训、考核取得。答辩主持人主持毕业论文的答辩及评定工作，并对评定意见和成绩签字负责。
5、完成答辩的毕业论文交由教务处集中存档、保管。
四、毕业论文的成绩评定
1、评定内容 (1)论文质量 1)学术性： 2)独创性： 3)逻辑性： 4)规范性： (2)答辩情况
态度是否端正、认真;
对问题的回答是否准确、到位; 语言表述是否清楚、流畅。
2、评定标准
毕业论文成绩分为优秀、良好、中等、合格、不合格五等，取得合格以上成绩者给予毕业论文的学分。
3 评定标准如下：
(1)优秀(85分以上)：观点明确、新颖，材料翔实、充分，结构完整、谨严，论证深入、有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，文章具有一定的独创性和理论性，表明作者确已很好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并有从事科学研究或担负专业技术工作的初步能力。作者在答辩中有较为出色的表现。
(2)良好(75分—84分)：观点明确，材料翔实、充分，结构完整，论证有力，语言流畅，格式规范。从总体上看，文章具有一定的新意，表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能。作者在答辩中有较好的表现。
(3)中等(65分—74分)：观点明确，材料翔实，结构完整，论证有力，语言通顺，格式规范。从总体上看，文章没有明显的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的专业知识基础和素养，并且能用所学专业知识分析和解决问题。作者能够比较顺利地完成答辩。
(4)合格(60分—64分)：观点明确，材料较为翔实，结构完整，语言通顺，格式规范。作者在答辩中能够比较正确地回答问题。
(5)不合格(60分以下)：
有下述情形之一者便为不合格：观点不明确或明显错谬;内容空泛或材料虚假;结构不完整，缺少层次感和逻辑性;语言不够通顺，病句或错别字较多;格式不够规范，不合乎文体特征;字数少于6000字;有剽窃、抄袭及其他弄虚作假行为者。
3、成绩评定的步骤与办法
指导教师和答辩组成员分别给出论文初评成绩，答辩组根据初评成绩和答辩情况给出论文综合成绩。毕业论文成绩应在答辩结束时当场公布，论文综合成绩和评语一同记入学生成绩册中。
成绩评定实行少数服从多数的原则。
五、组织实施
中央电大负责毕业论文工作方案的制定、工作的部署及检查评估;南京电大主要负责根据中央电大的有关要求，拟定毕业论文工作的实施办法并安排答辩工作，对所属分校电大毕业论文工作进行现场指导和检查，审核其报批的工作计划及毕业论文成绩;各分校教学点根据上级电大的要求，具体组织各项工作。
集中实践环节教学工作是广播电视大学教学工作的一个重点和难点，各分校对此必须给予充分重视，并在组织管理及时间、人员和物质保障等各个方面加大投入力度，切实采取有效措施，保证该项工作高质量地进行和完成。在抓好落实的基础上，还要不断总路经验，探索新的模式，把集中实践教学工作的水平提高到一个新的层次。
指导教师对提纲和初稿的指导意见一律记录在案，修改过的提纲、初稿与论文一起上交审验，所有表格及最后的指导答辩鉴定表按我校教务处统一印制的式样操作。封面所有内容必须填写，手续要齐全。
原则上，要求12月底前完成答辩工作。
为了提高自己的业务水平和能力，我参加了2012年的成人高考，考取了贵州师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。
(一)政治思想上
本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。
(二)学习目的及态度
面授期间上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。
(三)收获和体会
平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。
专升本函授毕业班级鉴定班级鉴定：
该同学在思想上积极上进，学习目标明确，除了做好本职工作外，在业余时间还阅读了大量的文学作品，个人素质和修养均得到了很大的提高。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
汉语言文学专业简介
汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学，可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。
本专业的毕业生，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有较强的事业心和社会责任感，具备基本的科学素养和人文素养，德智体美全面发展。除此之外，毕业生还应符合以下规格要求：
1.具有正确的文艺观点、语言文字观点和坚实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、协作能力以及设计实施语文教学的能力。
2.了解语言文学学科的新发展，并能通过学习，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，提高教学水平，在将新知识引入语文教学的实践中，富有开创精神。
3.了解本专业学术发展的历史，重视传统文化的继承和发展。同时具有相关学科素养。掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新的领域。
4.熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论，运用现代教育技术从事教学工作的基本能力。
5.初步掌握一门外语，英语达到四级标准;能比较熟练地使用计算机，达到规定的等级。
6.有良好的口语和书面语表达能力。
7.具有职业迁移的智能基础和自我发展的潜在能力。经过较短时间的学习、培训或实践，基本能适应职业岗位和社会角色转换的需要。
培养目标：本专业培养能够适应当前社会发展的，熟练掌握系统、全面的汉语言文学基本知识、理论和技能，具有较好的汉语书面和口头表达能力，具备较高的综合素质和发展潜力，党政机关、企事业单位、媒体宣传部门、司法部门、社会团体以及社区需要的优秀专门人才。
本专业要求学生德、智、体、美、劳全面发展，具有较高的综合素质;掌握广博的人文、社会科学知识，具有端正务实的学风;系统掌握汉语言文学专业的基本知识、基本理论，有较好的汉语书面和口头表达能力，同时具有从事实际工作的能力;具有较强的分析能力、判断能力和实际应用能力;较为熟练地掌握运用一门外语;具备进一步专业深造的理论素养、必要的知识储备和可持续发展的能力。
必修课程：中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、西方文学、东方文学、法制文学、古代汉语、现代汉语、语言学概论、法律语言、文艺理论、艺术美学。
主要选修课程：中国古代文学作品选读、中国现代文学作品选读、中国当代文学现象研究、作家作品专论、影视文学研究、戏曲文学原理、文学创作与实践、现代西方文学流派、现代西方文学理论与思潮、文学评论、应用语言学、汉语语法研究、法律语言研究、法制文学研究、文学与法律、修辞学、大众文化等。专业特色：本专业在注重汉语言文学专业教学的基础上，侧重于文学与法学、语言学与法学交叉学科的教学与研究，具有其独创性和开创性，并具有极大的提
高拓展研究层次的空间。主要培养从事普法文化工作的创作人员以及各大媒体、报刊、文化传媒机构等所亟需的具有法学知识背景的编采人员;为党政机关、企事业单位、司法机构、社会团体以及社区培养兼具文学和法律素养的高级工作人员;为高校、科研单位等培养从事理论工作的研究人员与教育工作者。
就业方向：社会对该专业人才的广泛需求，是设立此专业的就业保障。目前，文化事业及网络媒体的蓬勃发展，对本专业人才的需求将进一步扩大。本专业学生毕业后，在国家党政机关、企事业单位、文化传媒机构、社会团体等均可从事各项工作，具有广阔的就业前景。
汉语言文学类 -> 汉语言文学
业务培养目标：本专业培养具备文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论;
2.掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术等学科的相关知识;
3.具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力;
4.了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规;
5.了解本学科的前沿成就和发展前景;
6.能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干课程：
主干学科：中国语言文学
主要课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、中国古典文献学、外国文学史、汉语史、语言学史学等。
汉语言文学专业自荐书
尊敬的领导：
您好!
非常感谢您在百忙之中阅读本人简历，请允许我做自我介绍。
心海飞狐，乃郑州大学经贸管理学院汉语言文学专业学生，将于2005年6月毕业。几年大学，匆匆而逝。刚入校门的我意气风发，激昂文字，指点江山，回想起来宛若昨日。如今要与学生时代作别，每想及就业，便难以自持，心中生出颇多感慨。自知才疏学浅，想在激烈的竞争中胜出决非易事，但向以“乐天派”自耀的我怎甘就此认输，遂做毛遂自荐。在校期间自甘寂寞，潜伏浩瀚之学海，追索学业之精湛，上下求索以实现理想抱负。通过不断的学习，我在专业知识及个人能力等方面都获益匪浅。积极投稿，参加自考，制作网页，在学习中养成了严谨、务实的作风，在思辩中求严密，于理性中求自身之成熟。求知之余积极加入学生社团，多次主持、参加文艺演出，进行社会实践，使自己有了较强的沟通和协调能力。
十年寒窗，已欠父母太多太多，报恩之切，自立之须，我当早日走向社会，闯出一片属于自己的天空。大学三年的学习生活和大量的社会工作，形成了我冷静自信的性格和参与社会竞争的勇气，这将使我对未来的工作充满了信心和期望。由此，我有理由相信，除了专业，
我还可以做得更多，做得更好!
毕业之后我愿从事秘书文员，新闻采写，报纸编辑，网页制作，平面设计，教师等工作。虽然我可能并不具备足够的工作经验，但只要给我机会，相信能够很快掌握相关技能，胜任这些工作，在您领导的这个精诚团结、锐意进取的集体中竭尽全力，风雨同舟，共铸辉煌。再次感谢您的阅读，如需材料及进一步了解请与我校或与我本人联系。愿意接受您的面试!
最后，祝贵单位事业兴旺发达。
切盼佳音!
此致
敬礼!
自我简介
韦春雪，女，中共预备党员，汉语言文学(师范)专业，广西师范学院2011届本科毕业生。 普通话流利标准，硬笔字和粉笔字规范美观。学习成绩优秀，曾多次获得一等二等奖学金。广泛涉猎文学、美学、历史等名著书籍，有很好的文学鉴赏能力，经常阅读专业期刊，汲取精华。通过全国计算机二级考试，熟练掌握计算机技术并能服务于教学。写作能力突出，能熟练撰写活动计划、方案、总结和报告等，曾多次在各种征文比赛中获一二等奖奖。工作能力突出，担任文学院09级大学生助理班主任和班级学习委员等主要学生干部，多次策划组织大型的活动，有较强的组织能力、协调管理能力和团队合作精神，多次被评为“先进工作者”。社会实践经验丰富，曾多次参加广西师院文学院青年自愿者服务工作，担任南宁市十八中和广西师范学院附属实验学校的校外辅导员和负责人，担任2010年“国培计划”---中西部农村骨干教师培训班的班主任。曾去崇左市龙州县第一中学参加广西师范学院为期两个月的顶岗实习支教工作，被实习学校评为优秀实习老师和优秀实习班主任 。
诚信、执着、热情的我忠诚希望能为祖国的教育事业献出一份自己的光与热 。
自 荐 书
尊敬的领导：
感谢您在百忙之中垂阅我的自荐书。我叫韦春雪，是广西师范学院文学院汉语言文学专业2011届毕业生。从事教师职业是我从小的理想，从踏入大学的那一刻开始，我为实现这个理想而准备着。2010年10月到12月我去龙州县第一中学参加广西师范学院为期两个月的顶岗实习支教工作，获得优秀实习老师和优秀实习班主任的称号。
一、树立忠诚于党的教育事业的信念
我在大一时就递交了入党申请书，并被评为“党校学习积极分子”，现在已经光荣入党。在学习和生活中处处积极发挥党员的先锋模范作用，有大局意识。自觉学习党的路线方针，时刻关注党的教育政策，树立了忠诚党的教育事业的坚定信念，决心将自己的青春奉献在西部地区的三尺讲台。
二、提升从事教师职业的技能与素养
我注重提升自己从事中学语文教师职业的各项技能与素养。学习上，成绩优秀，专业基础牢固，多次获得一等二等奖学金，2010年4月荣获“全国高等院校学生语言文字基本功大赛”一等奖;普通话标准，第一次考试就通过全国普通话二级甲等考试，语言表达能力强;书写能力好，曾获得学院“三字一画”粉笔字拉力赛三等奖;通过全国计算机二级考试，熟练掌握计算机操作并运用多媒体辅助教学;经常阅读语文教育专业期刊，了解教育教学研究的动态。工作上，曾任广西师范学院附属学校的校外辅导团负责人、南宁市十八中的校外辅导员，获得了“优秀辅导员”称号;长期担任文学院09级助理班主任和学习委员等主要学生干部，曾担任“国培计划”---中西部农村骨干教师培训班的班主任。担任策划和组织过大型活动，组织
大学生志愿者去敬老院和福利院等地方搞活动，具备了较强组织及协调能力，多次被评为“先进个人”。
三、培育突出的鉴赏能力与写作能力
我立志成为学生的“读写”楷模，广泛涉猎古今中外文学名著及历史、人文、美学等著作，不断提高自己的鉴赏能力和人文素养。经常练笔，并在学院文学网站和学科论文集发表了多篇文章，2010年4月荣获“广西师范学院心协举办的征文比赛”一等奖，2009年6月在广西师范学院纪念“五四运动”90周年征文比赛中荣获二等奖，2008年12月在广西师范学院“往昔今日”迎校庆主题征稿比赛中荣获优秀奖，2008年12月在广西师范学院思想政治理论实践学习成果评比中荣获三等奖。
古有毛遂自荐，今有伯乐点将。愿借您伯乐慧眼，始我千里之行。如果有百分之一的机会，我将付出百分之百的努力，我定会以饱满的精神面貌与持之以恒的态度完成任务，诚挚地向您推荐我自己，盼望能成为教学杏坛的一名新人，为祖国的教育事业献上我的一片赤诚。 诚盼您的佳音!恭祝您幸福安康，工作顺利!
自荐人：
二 ○ 一 ○年 十二月
本人在几年中系统学习了中国语言文学、语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、中国古典文献学、外国文学史、汉语史、语言学史学等课程。
通过学习，本人系统掌握文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，谙透汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。能成为在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。
通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：
1.掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论;
2.掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术等学科的相关知识;
3.具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力;
4.了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规;
5.了解本学科的前沿成就和发展前景;
6.能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
南屏镇曹家湾小学营养餐自查报告
为确保“营养餐工程”能够安全、平稳实施，我校根据上级通知精神，认真开展了营养餐工程管理自查工作，现就我校实施“营养餐工程”管理情况自查报告如下。
一、 认真制定了实施方案，完善了“营养餐工程”管理机制。
1、我校有学生82人，六个教学班。学校认真制定了“营养改善计划实施方案”， 学校安排了营养餐工作领导小组、营养餐发放组、数据统计和档案管理人员，并与班主任签订责任书。由曹祥专管营养餐。学校具备食物中毒应急处理预案，有学生用餐台账、接收台账。学校明确了专人保管和验收人员，对每次采购的食品进行验收登记后由保管人员保管，发现异常食品拒绝接收。
2、每周对营养餐工程的管理制度落实情况、学生的领取使用情况开展自查，并对存在的问题做到了及时整改。发放牛奶前检查保质期和外包装。学生每天食用营养餐30分钟前由发放人员先尝当日所发营养餐食品，确认无异常现象后再由各班主任领取到班级发放，并由班主任监护、指导学生食用，并做到：一看、二摸、三嗅、四尝，学生用餐后1小时内严禁在外买零食吃，以免造成营养餐和零食混吃造成身体不适。
3、“营养餐工程”分管人员每天营养餐时间到各班巡视、检查学生食用情况和班主任对食用的记录情况。当日营养餐成品当日用完，严禁发放隔日营养餐。储藏室有防鼠、防蝇、防盗设施。
4、每周向学生公示一周的营养餐品种、数量、价格和学生领食用人次。做到专帐管理，每天对营养餐实行实名制发放，并由学生签字，每周汇集成册入档，真正做到日清，月结，配合做好上级的检查、审计工作和校务公开。
5、切实加强质量监管，严格实行责任追究。校长为营养餐安全第一责任人，严格把好食品质量关;营养餐管理人员曹祥做好食品安全的监督，严禁变质、腐烂、被污染、过期，把好质量关，因管理不善或工作失职，班主任不按要求发放营养餐，造成集体卫生事件或造成严重后果的，当事人负主要责任，同时追究相关责任人的责任。
曹家湾小学
2012年9月29日
本专业培养系统掌握汉语言文学基础理论和基本知识，具有深厚的人文素养和宽广的文化视野，具有较强写作能力、沟通协调能力，同时具备从事新闻与对外汉语教学工作能力的复合型中文高级人才。汉语言文学专业的主要课程有：现代汉语 、古代汉语、语言学概论、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、世界文学、基础写作、应用文写作、对外汉语教学概论、对外汉语教学与实践、传播学原理、新闻采访与写作、新闻学概论。
汉语言文学专业是一个传统的就业热门专业，汉语言文学专业毕业生有广阔的就业市场，毕业生就业面广，适应能力强。为适应社会发展需要，设置了新闻传播和对外汉语教学方向。学生毕业去向：
1、新闻出版单位从事广播、电视、报纸、杂志、网络等新闻传播和文化产业方面的工作;
2、国内外对外汉语教学单位从事教学工作，也可在各级学校从事汉语言文学和相关课程教学及教育理论研究工作;
3、党政机关、文化部门、企事业单位从事文秘、公关、创作、评论、行政管理等工作。
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