由于报告格式复杂，内容要求简要明确，很多人对写作报告，甚是感到苦恼。非常需要一份正确的报告格式范文。以下是小编精心整理的《年述职报告校长》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
贵州农村中学校长基本情况调查报告
“贵州农村中学校长现状调查研究”课题组根据课题要求，先后对全省十二个县(市)120间农村中学校长队伍现状及其参与培训的情况进行了抽样调查。现在根据调查情况，通过分析，认真研究，得出一些规律，为提升校长管理水平、改善校长培养培训方式、促进学校与社会广泛结合，从而构建和谐、健康的农村中学教育平台提供参考与决策依据。
一、研究对象和方法
1.研究对象
本次活动对我省120间农村中学的176位在岗校长(含部分副职校长)的基本情况、素质状况及其参与培训情况等进行调查了解和分析。
2.研究方法
本研究采用了抽样问卷调查法。共发放问卷176份，回收有效问卷172份(正职校长119份，副职53份)，回收率97.7%。并同步采取了书面访谈形式，与受调查对象进行了业务沟通及交流。
二、调查结果及基础数据分析
1.性别分析
男性149位，占86.6%，女性占13.4%。
根据此项数据，说明当前我省农村中学中，仍然是男性居主要地位，而女性在担当学校领导职务方面仍然居于弱势地位。这个数据差远远大于农村中学男女教师比例的数据差。
2.年龄结构分析
20~25岁6人，占3.5%;25~30岁26人，占15.1%;
30~35岁47人，占27.3%;35~40岁74人，占43.0%;
40岁以上19人，占11.0%。
可以看出，30~40岁年龄段共计占了总数的70.3%，占据了绝对优势。绝大多数校长正处在年富力强、精力旺盛的阶段，是正在不断积攒工作经验的成长型校长。这与贵州近年来大力发展教育、实施“两基”攻坚推动农村教育发展的战略性政策是相吻合的。贵州省“十一五”规划提出的“两基”攻坚工作，促进了农村中学大发展，校长的选拔任用工作也相应展开。此项数据还说明，我省农村中学校长的最大特点就是年轻、富有朝气，但很大程度上还比较缺乏管理经验，这为政府和教育主管部门提出了一个较为严峻的课题，如何加强对校长任职、履职、提升的培训，促进广大青年校长尽快成长成熟的问题，应引起深入的思考和高度的重视。
3.校长选拔任职前的职务状况
副校长45人，占26.2%;教务主任68人，占39.5%;
政教主任32人，占18.6%;其他中层干部24人，14.0%;
一般教师3人，占1.7%;无非教育专业人员调入任职现象。
4.校长学历层次情况
(1)最高学历状况：专科24人，占14.0%;本科136人，占79%;本科以上12人(不含本科)，占7.0%。
(2)第一学历情况：第一学历为中专的59人，占34.3%;第一学历为大专的87人，占50.6%;第一学历为本科的26人，占15.1%。
学历层次结构，基本满足中学校长任职资格要求，从第一学历结构与最高学历结构的数据差(本科从15.1%提升到79.1%)可以看出，近年来贵州实施人才强省战略在学校领域起到了极大的推动作用。
5.任职培训与提高培训状况
参加过校长任职资格培训的164人，占95.3%;8人未参加任职资格培训，占4.7%。
提高培训状况：最高接受过地级以上院校或管理机构培训结业的87人，占50.6%;最高接受过省级以上院校或管理机构培训结业的65人，占37.8%;最高接受过国家级以上管理机构(部属院校)培训结业的12人，占7.0%;尚有8人未接受过任何关于校长任职方面的专业培训，占4.6%。
从任职资格培训和提高培训的数据分析，近年来，校长任职资格培训规模较大，但适时的提升培训尚存较大空间。
6.书面访谈情况
(1)履职过程中认为最能展示自己才华的工作方面：有67人(39.0%)认为能够妥善调整和处理校内人际关系;53人(30.8%)认为能很好地协调与上级及周边关系;23人(13.4%)认为在校长岗位上促进了自己教育教学业务能力的提升;29人(16.8%)认为在其他如决策、规划等方面施展和体现了自己的才华。
(2)认为自己工作岗位中最得意最成功的业绩：有31人(18.0%)认为自己的工作促进了学校的稳定发展，生源得到很好的巩固;58人(33.7%)认为学校教学质量有了不断的提升;46人(26.7%)认为自己担任校长职务以来，学校硬件建设投入加大，学校环境得到了明显的改善;37人(21.6%)认为在其他如组织科研、检查评价等方面取得业绩。
(3)在管理上感到最困惑的事：有73人(42.4%)认为校长自主权不大，学校发展相对受到制约;36人(21%)认为学校经费依然紧张导致学校发展受制约;19人(11.0%)认为学校工作干扰较大，形式主义严重导致发展受制约;44人(25.6%)认为是其他方面，如教师福利待遇、绩效考核等方面的政策因素、人为因素、环境因素等影响和制约学校发展。
(4)认为影响校长专业化发展的主要因素：有53人(30.8%)认为是校长岗位自主权力的大小;65人(37.8%)认为是校长专业化提升培训机会的多少;41人(23.8%)认为是校长政治和经济待遇的高低;13人(7.6%)认为是如政策导向、社会认同等因素。
三、校长选拔、培养、履职过程中值得肯定的做法
1.校长选拔源于基层，有基础，教学业务能力较强
从抽样调查问卷统计情况看来，我省绝大多数农村中学校长任职前均担任过学校中层以上干部，来源于基层，有工作实践经验，对学校人、财、物的管理和协调有一定实践基础。
2.职称、职务方面，校长居优势地位
由于多数校长是在基层选拔出来的，教学业务能力较强，管理方面也比较有经验，服务意识、提升意识较强，所以，农村学校中，校长在专业技术职务方面居于优势地位，抛开负面因素，这对引领学校发展、培养教师具有推动作用。
3.学校客观条件的改善有利于校长的管理与服务
随着国家对基础教育的重视和推进以及贵州省社会经济的不断发展，农村学校基础设施建设有了长足的进步和发展，学校经费有所增加，教师福利待遇有了较大提高。诸多客观条件的改善，非常利于校长的决策、管理、跟踪和服务。
4.校长培训意识增强，校长走出去的机会有所增多，视野得以开阔
随着经济社会的发展和学校管理观念的转变，校长任职培训、提高培训的机会越来越多，主动接受培训的意识得到加强，校长走出去的机会就相应大大增多，视野得以开阔，层次得以提升，这将极有利于农村学校工作的开展。
四、校长选拔、培养、履职过程中存在的问题
1.贵州农村中学校长的研究和理论成果不多，理論指导相对缺失
在校长专业化和职业化的发展过程中，有的地方不顾实际情况，盲目地与发达省份、发达区域强行接轨(或看齐)，高标准高要求导致适应困难。
2.校长培训工作存在盲区，收效不尽如人意
虽然绝大多数校长均参加过任职培训和提高培训，但实际培训效果尚存折扣。导致培训效果缺失的因素，一是组织实施过程比较粗放，二是培训教材(资料)等不能很好的与贵州实际相匹配，三是培训考核、检验等没能形成有效的评价机制，四是培训指导不能很好的与实践工作对接。
3.校长的选拔、任用存在随意性
校长的选拔、任用一定程度上还存在随意性，各县区均未能制订可行的、长远的发展规划，战略性思维尚有待加强。
4.后备资源不足
因为战略性规划的缺失，导致校长后备人才储备不足，有潜力、有基础的学校工作者无法及时补充到领导岗位。
5.形式主义作风严重
由于受到形式主义的影响，许多的工作流于形式，许多校长不能静心研究学校工作，进而影响学校发展。同时，教育的社会作用发挥失常，校长社会性作用没能得到扩展，专业化发展也相应受到影响。
五、校长选拔、培养、履职工作对策研究
1.结合实际培养和选拔农村中学校长
针对贵州实际，不要好高骛远，而要脚踏实地，结合实际情况，按照目的导向原则，合理培养、选拔农村中学校长。进而跟踪培养选拔起来的干部，在其履职过程中总结、思考、分析、帮助、考核其工作态度、能力，为选拔任用学校干部提供决策依据。千万不能盲目跟风，不要随意任命，只有这样，农村学校才有发展前途。
2.理论提升结合实践指导，加大履职培训力度
迅速让校长成长、成熟的一个办法就是加大培训培养力度，培训工作要做到有的放矢，针对性要强，培训组织要由粗放逐渐过渡到精细，培训方式要不断改进，将理论提升与实践结合起来，克服理論一套，实践又是另一套的状态，辅之以严格的管控和考核，农村学校校长就会很快地成长、成熟起来。
3.解放校长，使其转移到专业化发展轨道上来
从目前的情况分析，得出的结论是：多数校长还停留在执行上级决策的层面，停留在完成上级交办和地方性事务层面。许多校长不能从繁杂的社会事务或为了完成任务而设置的形式中解放出来，不能潜心分析教育形势，不能用心钻研教育理论，不能创新模式，不能开拓性开展工作等。这些问题是困扰教育发展的大问题，务必将校长从事务和形式中解放出来，走专业化或职业化的校长发展道路。
4.平台管理——校长后备人才库的建立
校长工作研究表明，校长的成长一般都要经历上岗前的预备期，凡是经过预备期锻炼过的校长，成长速度一般都比较快。据此，应该建立在中层干部中遴选后备校长的制度，后备校长的数量大于现职校长数量，以便有计划、有目的地按一定比例配备现职校长集体。对后备校长，除严格挑选外，还应加强考核培养，上岗前接受履职培训，把这项制度建立完善落实起来，就会从根本上解决后备人才库的问题，解决校长专业化发展战略规划问题，才能真正解决校长职位事得其人、提高校长质量的问题。
5.安人、经权、絜矩，三个维度培养校长精神
我们除了接受国际上和国内发达地区已经获得的教育管理经验外，还应该按照中国传统文化的思维方式，培养中国(贵州)特色的校长，这也是不可或缺的。
“中道管理”及“中国式管理”认为，管理过程应遵循安人之道、经权之道和絜矩之道。“安人”就是以“仁”安人，即以人为本的管理理念;“经权”是指合理的、因时因地而制宜的、富有成效的管理方式;“絜矩”是指站在他人(被管理者或评价方)的立场来设想、将心比心促进管理见成效。校长如果能从安人、经权、絜矩这三个维度提升自己，将为构建和谐、健康、积极、进步的农村校园文化奠定管理、服务等方面的坚实基础。
6.发挥校长的社会性价值，增强校长工作的主动性和自主性
在执行统一的教育方针和教育政策的前提下，校长的社会作用发挥与办学主动权，是校长行使决策和智慧权的最基本条件，没有自主权的决策，只能是上级决策的重复;没有自主权的指挥，只能是上级指令的重复。只有发挥好了校长的办学主动性和自主性，才能检验校长的创造性，才可能出现有特色、有生气的农村中学。
贵州省“十二五”规划纲要明确“按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，推进各类教育全面协调发展”“进一步加强教师队伍建设、推进教师专业化发展”，这如一缕春风吹拂农村中学，吹响了新一轮教育改革发展的号角。因此，贵州农村中学校长专业化成长和发展应按照“完善机制、服务大局、构建平台、促进成长、务求实效”的方向迈进，从而推动农村学校教育教学质量的全面提升。
参考文献：
[1]章志光.社会心理学[M].人民教育出版社.
[2]鲁洁.教育社会学[M].人民教育出版社.
[3]萧宗六.中国教育行政学[M].人民教育出版社.
[4]曾仕强.中道管理[M].北京大学出版社.
(作者单位 喻国旗：贵州省仁怀市综合职业培训中心 申健强：贵州省遵义师范学院 秦碧野：贵州省仁怀市第四中学)
作者：喻国旗 申健强 秦碧野
目前,爱辉区实现了乡镇集中办学,优化了农村教育资源。学校数调整为小学10所,初中12所,普高1所,职高1所,共计24所;校长24人,副校长(含副书记、工会主席等副职)51人。
校长队伍结构如下:
校长队伍结构有如下特点:
1.学历中若论第一学历则都是黑河师范毕业,学缘结构单一,所学学科偏于文科,理科的缺乏;第二学历是本科的校长中,学教育管理专业的占少数。一些人走上校长岗位后就不再任课,陷于行政事务的繁忙之中,埋没了学科专长。
2.任现职时间1—5年的有8人,占33.3%;5—10年的有12人,占50%;10年以上的仅4人,占16.7%。这是爱辉区干部年轻化强调年龄段一刀切的结果。许多年富力强,有管理专长的校长过早地离开岗位,这是教育资源的一大损失。
3.这些校长任现职以来,都参加过“十五”和“十一五”期间的任职培训和提高培训,还有的参加了教育部中学校长华东师大培训中心的培训学习,以及市级小学校长高级研修班或省级骨干校长班的培训学习,都具备持证上岗的资格,完成了相应周期内的培训任务。
我们经过调研发现,爱辉区教育的发展也是校长的发展,校长们的课程领导力得到了很大提升,现报告如下:
一、提升学校办学品位,内化城市教育资源
爱辉区城区各学校在新课程改革中,升华了办学理念,提升了办学品位,内化了教育资源。
(一)办学理念的升华
要改变学校面貌首先要升华办学理念。黑河二中的“让每个学生健康成长”,阐明了成长比成功更重要的观念;黑河实验小学的“以师生发展为本,挖掘人的心理潜能,树立‘我能行’的信念”,通过发挥课堂激励效应,让学生发现“我能行”。黑河二小的“让每个学生学会自主、养成习惯”,黑河三小的“写好中国字、做好中国人”,黑河四小的“做最好的自己”,黑河五小的“赏识激励、和谐发展”,黑河六小的“回归天性、发展个性”,这些学校所提出的办学理念都特色鲜明,各个学校都从办学的特色出发去提升学校的文化品位。
(二)办学理念的转化、细化与物化
理念要转化为师生的观念,要细化为制度和规划,要物化为教学环境与教学行为才能内化教育资源。黑河二小把办学理念转化为“服务教师、服务学生、创建读书特色,促进师生发展”,变“服从”为“服务”,逐步向公民教育转变。黑河六小则以童话教育为契机,让孩子读童话、说童话、演童话、写童话,教师用童话的情结启迪孩子们的心性,让孩子们的童贞回归,让孩子们的人格得到陶冶。
二、实现乡镇集中办学,优化农村教育资源
(一)农村办学现状与教育可持续发展的不适应
在“普九”的巩固与提高过程中,农村中小学的办学格局与教育的可持续发展呈现出三个不适应。
1.布点过多,生源减少与教育教学质量提高的不适应
爱辉区原有乡镇中小学112所,其中初中13所,小学99所。而今,学前适龄儿童呈逐年递减的趋势,以中等规模的四嘉子乡为例,全乡原有7所小学,但全乡6周岁学前适龄儿童仅26人。以往的村村办学模式,学校规模小,学生人数少,教育资源短缺,提高教育教育质量困难重重。
2.村小亟需师资与“普九”的要求不适应
布局调整前,爱辉区农村中小学面临亟需师资的问题。学生少,班额小,师资有限,无法开全各门规定课程,绝大多数学校实行复式教学,教师要兼多门课程,而音体美、电化教育、信息教育等课程甚至没有条件开设,根本无法达到“普九”的要求。
3.教育经费有限与办学需求不适应
教育经费的不足一直是教育发展的一个瓶颈。近几年来,国家加大了改善办学条件的经费投入,但对于农村学校来说仍然是杯水车薪。“年年建新房,年年有危房”,师生连基本的生命安全都受威胁,更别提什么教学设备配置、图书资料增添的问题了。尽管在“两基”中农村的中学、中心小学有了办学条件的改善,但村小的面貌并没有多大改观。冬季仍然“大铁炉子”取暖,桌椅仍然残旧,办学用品仍然短缺。
正是这种投资分散、条件简陋、管理粗放、质量低劣的困境束缚了教育的可持续发展。
(二)调整农村中小学布局,优化教育资源
如何正确处理教育的“普及与提高”的关系,如何实践科学发展观促进义务教育的良性发展,爱辉区加大了调整农村中小学布局的力度,领导重视,精心策划,加大投入,统筹配合,实现了乡镇集中办学,优化了农村教育资源。
(三)效果显著,仍需完善
至今,爱辉区11个乡镇实现了集中办学,现有农村中小学17所,其中7个乡为九年一贯制学校,4所初级中学,4所中心小学,仅剩2所村级小学教学点。
乡镇集中办学目前也出现了一些新问题:乡镇集中办学,增加了学校对学生进行生活管理的难度,特别是学校所承担的学生生命安全责任加大。另外,村小学校作为乡村文化的集散地,它的消失打乱了乡村文化秩序,使乡村文化边缘化,这是一个深刻的社会问题。
作者：李晓明 魏立新
听帕特·戴维斯校长谈起她初到学校时学校的样子，你可能会认为它处在一个发展中国家的遥远偏僻之地。“那时的学校脏乱不堪，到处都堆积着垃圾。”戴维斯说，“整个学校都有老鼠和蟑螂出没，那真是乱七八糟。当然，学校里几乎看不到什么书或笔。”
而且，不只是建筑和教室需要彻底修缮。“全校师生的士气也处于最低点。”戴维斯记得，“这里一无所有，没有道德观。当你进入学校，你应该能感到那种氛围。”
戴维斯描述的这所学校，是位于英国东伦敦青福德的霍尔(Hall)小学。当然，学校成绩也没什么可说的——在2007年，也就是戴维斯到校的那一年，只有38%的6年级学生的读写能力达到4级，只有54%的学生数学成绩达标。
但帕特·戴维斯执掌学校4年后，学校发生了翻天覆地的变化。今天，霍尔小学声誉日隆，校园里是富于想象力的艺术作品。在过去3年里，学校在英国进步最显著学校中可排入前面的11%。在最近一次的Sats考试中，不仅100%的6年级学生数学能力和读写能力达到4级，而且81%的学生数学能力达到5级，75%的学生读写能力达到5级。
目前，戴维斯被授予2011年“培生教育奖”(PearsonTeaching Awards)的年度校长称号。她转变的这所学校的任何一个人，都毫不怀疑这项嘉奖终会归于戴维斯。“她带领我们学校走出失败，迈向顶尖学校。”学生艾莉·史蒂文斯告诉评审团。学校一位高层管理者则告诉评审团，霍尔小学发生的变化，应该被当作英国落后学校的一个基准。
那么，戴维斯成功的秘诀是什么?50岁出头、有4个女儿的戴维斯说，其座右铭一直是创建一所她乐意让自己的孩子就读其中的学校。“如果我不想让自己的孩子在我的学校读书，我无法期待其他人想让他们的孩子来此读书。”
“青福德是伦敦最贫穷的地区之一，这里有一堆问题。但我的看法是，为什么这里的孩子就应该比不过其他地区的孩子?”设定高标准，然后竭尽全力达到标准，一直是戴维斯做事的原则。“作为一名校长，这是最重要的事情。而且，你的标准必须体现在你做的每一件事情。你需要每个人跟随你追求的标准，所以你必须确认周围的教职员工是那些适应你标准的人。”
一种“能——做”的态度让戴维斯光彩照人。她是那种知道自己有能力做成事情的人，而且知道成功来自努力工作。一段时间里，她到校开始工作的时间比清洁工都早，有时半夜她仍然在学校里。被任命为校长的第一年，暑假的每一天她都到学校。
“我知道，我必须让事情走入正轨，而且必须迅速让事情进入正轨。”她做的第一件事是确定计划，第二件事是找准教学的弱点。“这里的一些教师根本不会教学，我不得不向他们，以及每一位教职工，展示一种新型领导方式。”戴维斯说，“我亲身给他们示范，如何准备教学、如何标记课本。那些能够赶上去的人可以留下，而那些跟不上的人就要离开。我过去常说：如果你在这儿不是为了孩子，那么出门坐上公交车去其他地方吧。”
将学生拉入正轨，意味着牢牢掌握家长们。当戴维斯意识到，许多家长本身缺乏读写、数学能力和信息技术技巧，有些家长甚至不会说英语时，她的解决之道很简单：为家长们开设课程。
戴维斯的另一项创新是建立起一家儿童中心。今年早些时候，霍尔小学和这家儿童中心都被英国教育标准办公室(Ofsted)评定为“优秀”。
霍尔小学路线图里的下一项改变是成为一所学院(academy)。那么，戴维斯的下一步是什么?她承认自己从未享受过轻松生活，她自豪地说霍尔小学是她接手的第6所“挑战性”学校。现在，她已经成功转变这所学校，是否在寻找另一所需要帮助的学校?
“我爱这所学校，所以我的答案是不。”戴维斯说，“今年6月起，我成为这个地区另一所学校的执行校长，我还被提名担任一家教育联盟的全国领导者，这意味着我将能在更大范围内分享我的洞见和观点。这对我很重要，不是因为可以成为‘英雄校长’，而是因为可以了解当前的教育形势并分享观点。我们希望其他学校也能好转。”(编译自英国《卫报》)
(责任编校：白水)
北京：为保食品安全，大中小学食堂禁用扁豆
目前，北京市卫生局首次对本市100多所中学校长进行约见，当面向学校校长告知春季开学食堂、生活饮用水、传染病防治等相关卫生要求。根据卫生局要求，今后将严禁各类学校加工制作扁豆，严禁购买、使用、存放亚硝酸盐，严防食物中毒。同时各学校要科学合理使用食品添加剂，严禁在食品中添加非食用物质。
即日起，各区县卫生局要迅速开展学校食堂(含托幼机构)、供应学校的集体用餐配送单位专项监督检查，集体用餐配送单位和学校食堂要做到卫生监督全覆盖。重点检查内容包括，学校食堂食品安全管理制度、餐饮服务许可、从业人员管理，环境卫生、加工操作、原料贮存、索证索票、清洗消毒、用水卫生等情况。对于存在食品安全隐患的中小学校将被责令限期整改，并依法严肃处理。对于整改效果卫生部门也将进行追踪。
此外，根据安排，今年北京将创建100家食品安全示范学校食堂，五年内达到500家。这些食堂里，食品出锅温度、餐具清洁程度、冷冻室温度等都有明确规范。以此逐步推进学校食堂标准化，(据新浪网)
河北：农民工随迁子女教育全部纳入财政保障范围
今年，河北省将深化进城务工人员随迁子女教育“以流入地政府管理为主、全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育”的“两为主”政策，常住人口将全部纳入区域教育发展规划，进域务工人员随迁子女全部纳入财政保障范围。
伴随着城镇化进程推进，进城务工人员随迁子女大量涌入城市。据悉，以往，财政保障的生均经费等测算以户籍为标准进行统计，从今年起，河北省要求将户籍在外地、但学籍在本地的孩子全部纳入财政保障范围，常住人口也全部纳入区域教育发展规划，努力实现进城务工人员随迁子女“两为主”政策的全覆盖。保障其平等接受义务教育。
至此，河北省农民工随迁子女就学政策将由“两为主”深化为“两个全部纳入”，这将有效缓解城市中接受农民工子女就读学校的资金压力，保障流动儿童更加顺畅地在流入地公办学校就读，同时，常住人口全部纳入区域教育发展规划，也将有助于农民工子女在城市幼儿园和高中就读。(据新华网)
云南：各地采取有效措施
落实学生营养餐计划
随着近日罗平县农村义务教育阶段营养餐改善计划公开招标、开标，从3月春季学期开始，该县农村非寄宿制学校的农村孩子，将每天享受一顿由牛奶和糕点搭配的免费早餐。
近日，随着云南省农村义务教育阶段农村中小学实施营养餐改善计划的陆续启动，许多农家学子将告别过去一日两餐的饮食习惯，在党和政府的关心下，像城市孩子—样。一日吃三餐、营养得改善。罗平县作为国家营养餐改善计划的试点县，营养餐项目覆盖全县91268名农村义务教育阶段中小学生。针对目前全县355所中小学中，仍有218所没有食堂的实际，从今年2月起，县
上成立了落实营养餐改善计划机构，从相关部门到12个乡镇中心校都分别制订了实施方案，确定全部采职政府公开采购，中标企业定时定点提供盒装牛奶、固体糕点营养食品的直接供餐模式。在尚缺食堂的学校，建设简易工作间，用于食品的存放及加热，按有、无食堂分类，每周分别配送不同次数的食品。在确保食品安全的同时，杜绝中间商参与的利益流转。(据《云南日报》)
辽宁：在职教师有偿补课三次将撤销教师资格
2月29日，辽宁省教育厅下发《关于学校和在职教师有偿补课处罚暂行规定(征求意见稿)》(以下简称《规定》)，教师违规补课被查实的，除将其违规所得予以清退或收缴外，违规三次以上者，将被撤销教师资格。
《规定》明确了公办中小学校和在职教师的三大补课“禁区”：学校组织学生进行的有偿补课;在职教师组织学生进行的有偿补课;在职教师参与社会力量办学机构或个人组织的有偿补课。对发生违规行为的学校，其违规所得予以清退或收缴，取消学校当年各级各类的评先评优资格，同时按有关规定追究学校主要负责人和其他相关人的党纪政纪责任。如果教师被查实有补课行为，除将其违规所得予以清退或收缴外，还会根据违规次数受到不同程度的处罚，对初次违规的教师，当年考核评定不合格，取消一年绩效工资;现任教师专业技术职务低聘一级;三年内不得晋升职务，取消各级各类评先评优资格。对再次违规的教师，应当由聘用学校解聘其教师职务;5年内学校不得受理其教师职务聘任。对三次(含三次)以上违规的教师，应当由学校解聘其教师职务;并依《教师资格条例》撤销其教师资格，5年内不得重新申请认定教师资格。《规定》中还明确，参与补课的省级特级教师，各级骨干教师、学科带头人以及取得优秀教师、模范教师等荣誉称号的教师，按有关规定，同时取消或建议取消其相应荣誉称号及资格。在禁止老师有偿补课的同时，辽宁省教育厅要求学校要组织骨干教师为困难学生义务补课。(据新华网)
山西：临汾3贫困县实施12年免费教育
据悉，从2012年新学年开始，山西临汾市乡宁县实现12年免费教育。至此，临汾市已有古县、蒲县、乡宁三地完成12年教育全免费，且上述3县均为省级贫困县。
对此，山西省社科院学习科学与家庭教育研究中心主任赵雨林认为，贫困县率先实现12年免费教育，为教育界树立了一个标杆，这对其它经济富裕县市启发良多，“贫困县实现12年免费教育值得肯定，是政府施政的一种进步”。
据介绍，2011年，乡宁县政府免除高中阶段学生学费。今年初，乡宁县政府拿出近800万元免除4000余名高中阶段学生的书本费、住宿费。目前，乡宁县教育局正在对学生进行摸底，调查阶段。至此，乡宁实现从小学到高中教育(包括职业高中)全免费。
乡宁县教育局相关负责人表示，2011年实施高中教育免除学费后，很多外流、辍学学生陆续回流，极大地降低了当地民众的经济负担。
据了解，近年来，乡宁县政府先后投资10亿元新建、改扩建了一批高标准学校，2012年新学年，乡宁实现12年教育全免费。在此之前，古县、蒲县已先后实现12年教育全免费。2011年3月，古县继2009年在临汾市最早实现义务教育“零收费”之后，县财政每年补贴540余万元，把免费教育扩展至高中阶段。按现行学校收费标准计算，每1名古县学生从小学到高中的自付教育费用将减少1.5万元左右。
当年年底，同样是省级贫困县的蒲县，也全部免除了职业高中、普通高中学生的学费、书本费和住宿费。截止到目前，临汾已有3县实现从小学到高中教育全免费，且上述3地均为省级贫困县。(据中新网)
上海：免费特殊教育覆盖学前到高中
“上海最好的学校应该是特殊教育学校，特殊教育应成为上海教育的名片。”在目前举行的上海市特殊教育工作会议上，副市长沈晓明为上海特殊教育作出这样的定位。自今年起，上海把特教生均公用经费提高到每年不低于7800元的标准，确保特殊教育日常经费投入。上海出台《关于加强特殊教育师资和经费配备的意见》，改善特殊教育办学条件。聋校、辅读学校平均班额为6至10人，送教上门学生纳入特殊教育学校学籍，学校教职工与学生比为1：2.4，学生人数在200人以下的学校按200人核编。特教学校设医务室并配备校医，根据需要设置专职康复教师岗位。有随班就读学生的普通学校配备专职特教教师，各区县特殊教育指导中心配备专职巡回指导教师，负责对随班就读学生、送教上门学生等的辅导和管理。
上海将保障特殊教育教师收入，调整绩效工资总量时，增量部分向特殊教育倾斜。加大特教经费投入，特殊教育医教结合、设施设备经费纳入年度特殊教育经费预算，足额保障。从今年起，对学前教育、义务教育、高中阶段教育残疾儿童实施免费教育政策，支持残疾学生接受各类教育。(据《中国教育报》)
新疆：再招3300名中职生赴内地免费就读
据新疆维吾尔自治区内地新疆学生工作办公室介绍，新疆今年将再招录3300名各族应届初中毕业生，进入内地中等职业学校免费学习专业技能。据介绍，今年的招生对象主要以南疆喀什地区、和田地区、克孜勒苏柯尔克孜自治州、阿克苏地区的少数民族应届初中毕业生为主，兼顾其他地区的应届初中毕业生。各地将根据考生笔试和面试两个环节的综合成绩，按1：1.5的比例择优选拔进入下一阶段。
目前，开办内地新疆中职班的省市包括天津、上海、辽宁、山东、安徽、江苏、浙江、江西、广东9个省(市)，办班学校均为国家重点中等职业学校，具备一流的职业教育教学条件，所设专业均为新疆经济社会发展所急需人才的领域。
据悉，去年首批招录的3300名新疆学生已进入9个省(市)的31所国家重点中等职业学校，开始为期三年的学习，举办内地新疆中职班，旨在利用内地省(市)优质职业教育资源，满足新疆对职业技能型人才的迫切需求。按照国家制定的办学规划，从2011年起，内地新疆中职班每年招生规模为3300人，培养期间，学生的学费、伙食费、住宿费、书本费等均由中央财政、内地办班省(市)财政、新疆财政共同承担，并建立了内职班学生大病救助基金。(据新华网)
半城市人
“半城市人”是指原是农村人口，进了城市但并没有完全成为城市居民(市民)的人群，他们没有与城市社会实现充分的整合。他们虽然在城市就业、生活多年，甚至已经定居于城市，但大多并未取得当地户籍。
点评：据去年10月数据显示，13.4亿中国大陆人口中已有6.7亿人生活在城市，城市化率已接近50%，6.7亿城市人口中有1.6亿人实为“半城市人”，中国未来的城市化方向应该让这些“半城市人”融入城市。
一直以来城市社会对半城市人的评价说他们是“盲流”，后来称其为“打工仔”、“打工妹”，歧视性的叫法折射出城市对半城市人的排斥心态，最初是绝对排斥，到现在陷入了一方面城市已经离不开半城市人的工作和劳动，另一方面又不希望他们长期待在城市，仍然以居高临下甚至鄙视的目光看待半城市人，国家应该从制度和政策上进行改革和调整，消除对农村流动人口的歧视性和不公平对待，透过社会行动和心理认识，使农村流动人口融入城市社会。
新生代农民工
“新生代农民工”主要是指80后、90后，这批人目前在农民工外出打工的1.5亿人里面占到60%，大约1个亿。他们出生以后就上学，上完学以后就进城打工。新生代农民工年龄18岁到25岁，以“三高一低”为特征：受教育程度高，职业期望值高，物质和精神享受要求高，工作耐受力低。
点评：国务院发布的《关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》中，首次使用了“新生代农民工”的提法，并要求采取有针对性的措施，着力解决新生代农民工问题，让新生代农民工市民化。随着中国城市化进程，从“卖苦力”到“拼智力”，从城乡两栖到定居城市，从单向涌入城市到开始回乡创业，中国农民工群体正在发生着脱胎换骨般的变化。
80后农民工的生活逐渐被城市化，他们在穿着、饮食习惯、价值观念、谈吐、思维方式等方面逐渐与城市的孩子接近，城市的“向心力”日益增强，如何为他们提供就业教育机会、提高他们自身素质、完善进城配套政策等已成为当前政府部门思考的课题。
80后孩奴
“80后孩奴”是用来概括形容80后父母一生都在为子女打拼、为子女忙碌、为子女挣钱，而失去了自我价值体现生活状态的一类人。当上了孩奴的人，不敢生病，不敢高消费，不敢轻易换工作。
点评：近日，一篇网帖《80后准妈妈怕生子后成“孩奴”患上忧郁症》引发热议，也使得“孩奴”继“卡奴”、“车奴”、“房奴”之后成为80后的又一重身份，引发了众多80后夫妇的忧虑。
心理专家认为，因为恐慌将要成为“孩奴”而得了抑郁症，这样的准妈妈心理包袱背得太重。其实养育子女，一定要做好准备，不管是生理上的，还是心理上的。在要不要成为“孩奴”这个问题上要因人而异，如果这个家庭在收入、房子等方面都做好了准备，孩子出生了，即使当“孩奴”也没什么。但如果两方面都还没做好准备，生下小孩肯定会影响到自己的生活状态。所以，80后年轻父母除了调整心态外，也应该做好对家庭财富的科学规划，对今后在孩子人生大事的花费上有长远的计划。
作者：陈翠
中学副校长述职报告-中学副校长述
职报告 2018 年秋季中学校长述职报告
2016年秋季中学校长述职报告
尊敬的各位领导、老师：大家好!
2016年即将过去。请接受我真心的感谢，首先感谢局领导对我的充分信任，给予我深河中学这一教育教学管理的平台，我必须以百倍的努力带好这个团队以谢局领导的知遇之恩。其次感谢全校同仁一年来为学校的发展、工作的推进、学生的成长、特色的创建给予的全心关注、真心投入和用心付出，也感谢这个集体、这个团队、全校每一位教
工给予我的理解、宽怀、支持、合作和力量。共同的追求，凝聚的力量，合作的智慧，使学校这一学年的各项工作和教育事业，在教育局的正确引领下，能稳步推进、健康发展、成果丰实。9月3日，开发区教育局安排我任深河中学校长，认真算起来，我任深河中学校长只有短短108天时间。客观地说，在这三个多月的时间里，我所完成的主要工作，是以校长的身份、从校长的视角，再次对深河中学的办学现状进行了深入的认识和了解，并据此思索管好学校、办好学校、发展好学校的思路。同时，接过上任校长正在进行的工作，妥善完成。
现就上徐中学上半年工作和深河中学三个多月工作向大家做以汇报：
一、回望上徐中学工作，做一个幸福的教育人
走进上徐中学“让每一个生命幸福成长”的办学理念在最显眼的位置得以彰显。读一本好书写一手好字，成为上徐中学师生最快乐的事，开学初我为师
生购买中学生中考必读图书和教师教学指导用书2000多册。每天课间、周末图书室全方位开放，每个周末师生都要到图书室借书还书忙碌的身影成为一道靓丽的风景线。每周三下午全体教师读书写读书笔记成了我们的必修课程。教师每天在小黑板写一手漂亮的粉笔字，十几个老师每天第二节课后都一起站在办公室前拿出来晒晒幸福，比比粉笔字谁进步的快。深河中学8位骨干教师送课下乡到上徐中学，同时和深河中学老师联片教研成为上徐中学老师教改的需求，语文组长王媛媛两次申请到深河中学参加语文组教研，新入职教师刘红玉一学期多次到深河中学听化学课，我亲自陪她来过两次，新老师成长的非常快，得到教研室陈钦华老师高度的赞誉。值得一提的是上徐中学的大课间，全体师生一起跑步，打羽毛球，乒乓球，篮球，排球，跳竹板舞。其乐融融。因为我常说的一句话“老师们用我公家的时间锻炼锻炼你自己的身体吧”。所以我们的大
课间异彩纷呈，跳大绳，打大绳都有58岁老教师的身影。提一提小有成就感的就是上徐中学的乐器进课堂，每天下午1点半至1点50，20分钟全校师生吹竖笛，老师全部进课堂，如今上徐中学全校师生都会一种乐器—竖笛，特别是新入职教师吹的更好。在全区的社团展示活动中，上徐中学的竹板舞、竖笛获局领导的好评。“教会学生学习”是我们上学期校本培训的主要内容，同时边学习边实践。老师们收获着成长的快乐。依法办学，依法治校，家校联谊，依法维权办人民满意的教育。无论是学生的行为养成教育，还是我们的课堂改革。都承载着我和我的团队一起成长的足迹。如果用一句话来作别上徐中学那一段工作：那就是老师们，孩子们你们是快乐的，我就是幸福的。
二、重返深河中学，做有大情怀的教育人
第一、走过两所学校，谈我对校长的角色定位。
以前我常听一句话，火车跑得快全靠车头带，校长要做火车头。如今走进深河中学我常想校长不能再做火车头，再做火车头，有时不是拉不动老师，就是被老师们拉回来。我个人认为如今的校长要做动车组的发动机，节节车厢都可以做车头。老师们人人都要做你的那个领域的车头，不论哪节车厢做车头，车厢里面总有发动机。那就是校长要做思想的引领者。如果说，短短的三个月自己在任期上做了一些工作，确实能发生一些影响和作用的话，我清醒地懂得，那是一种集体的智慧、融合的力量和众志成城的光辉。我时刻提醒自己：领导即服务，管理即责任。校长在学校不是官，学生第一位，教师第二位，校长排第三。中学副校长述职报告可校长又是一校之魂，他的职业修养，他的待人处事，工作作风和敬业精神，直接影响着学校的声誉和百姓的口碑。为此，我始终心系学校事业发展，情系教师专业成长，爱系学生素质提升，利系家长理想
达成。管理好这所学校的关键需要我们学校教师团队中的每一个人，都要有教育的大情怀，心系国家的命运。这是我们做好教育人的思想之魂：三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。
编辑：书村网 发布时间: 2014-03-25 一年来，在宝安区教育局和新安街道办的领导下，我积极履行校长的职责，用科学发展观及先进的办学理念统领学校全局，我与行政班子成员一道千方百计激活师生们的激情与斗志，带领全校教职工克服重重困难，勇于开拓创新，勇于进取，在平凡而又艰巨的教育工作岗位上，辛勤耕耘，无私奉献。用辛勤的汗水换来丰硕的成果，得到了各级领导的充分肯定，赢得了家长和学生的高度赞扬。
主要成绩：
一是优质化水平明显提升。围绕创建区优质学校及优质街道为目标，我校一方面加强基础设施设备建设，另一方面加强教育教学管理，双管齐下，形成了良好的学风、校风，去年底我校顺利通过了宝安区优质化学校的评估。学校综合大楼从去年12月动工至今，进展很顺利，9月1日正式投入使用。从办理手续缓慢的追兵变成工程进展的标兵，综合大楼的竣工将为我校的发展插上腾飞的翅膀。
二是素质教育及教科研硕果累累。学校先后被评(定)为“全国发展与创新教育科研先进单位”、教育部“京剧进课堂实验学校”、 “深圳市体育特色学校”、市“中国象棋特色学校”、市“巾帼文明示范岗”、 “依法治校示范校”、“办学先进单位”、“阳光体育先进学校”等集体荣誉。一年来，师生获得各级各类荣誉称号及参加教育教学竞赛，共获奖200多人次，其中国家级65人次，省市区街道级169人次，一等奖68人次。师生发表或获奖的文章有125篇，我在本学年中发表文章3篇，其中，《学校“管”与“理”的综合研究》一文被评为国家级一等奖。
三是学校特色独具风格。中国象棋大放异彩，我校象棋队参加深圳市举办的象棋比赛多次获得团体冠军;京剧之花绽放校园，我校京剧队本学年参加各级比赛，共获奖54人次，其中国家级、省级6人次，金奖12人次，学校被评为宝安区节目演出先进集体奖和优秀表演单位;音乐表演灿烂夺目，我校郑素婷、黄芹等多名学生在各级文艺演出中共获金、银、铜奖22人次，其中省级10人次;书画作品眩目耀眼，我校学生的书画作品和科技作品有80多篇获市、区的
一、
二、三等奖;体育素质与精神共同发展，有近60人次在区、街道田径比赛中屡获佳绩……
四是社会影响扩大、声誉日隆。一年来，收到表扬信106封、锦旗8面。
下面简述我履行职责的情况：
一、科学规划，坚持走内涵发展道路
进一步提升办学理念。为寻求更大的办学成绩，我努力学习教育理论，将“科学人文、自强日新”的办学理念进一步提升为“夯实人文底蕴，培育科学精神;发展校园文化，引领社区文明”，并形成了一整套办学理念体系。
进一步明确办学目标。在学校管理中认真落实“上好每一节课、带好每一个班、提高每一位教师素质、让每一位学生健康成人”等工作目标，突出教育特色，提高办学效益，促进学校和谐发展。
进一步完善管理制度。我按照“健全制度、依法治校;情感管理、激活学校”的管理思路，建立并完善了学校管理方略及民主决策机制。实现了用制度说话，靠程序办事的管理目标。学校工程招标、投标等重要事项都严格按照上级政策执行;教师职称的评聘、代课教师的招聘、3000元以上的开支等事项都要经行政会或教代会审议通过后才能执行。坚持定期召开民主生活会，听取教师家长意见与建议，努力使自己成为上级政策的执行者、教师利益的维护者、学生身心的保护者。
二、精心磨砺，努力加强教师队伍建设
我历来注重班子队伍与教师队伍建设，不断提高队伍水平，为我校教育质量的提高奠定坚实的基础。
一是加强政治学习，提高领导班子水平。一年来，我按照新安街道党工委学习实践科学发展观的计划，在党员行政中坚持开展学习实践科学发展观教育活动，定期进行科学管理、提高工作效率的讲座，注重党员行政的思想、作风与业务建设，取得了明显的效果。
二是加强师德建设，提高教师道德素养。我以加强行风建设为契机，以自己身体力行为榜样，以各种活动为载体，大力推进师德建设。开展教师思想大解放活动，进一步明确教师的历史使命;倡导廉洁从教，安身立教，以身示范，无私奉献的精神，严格遵守《宝安教师从教“十坚持十不准”》的规定，树立我校教师良好的职业形象。
三是加强校本培训，提高教师业务素养。我坚持抓好基础工程、重点工程、名师工程，建立健全了校本培训机制，促进了教师业务素养的发展。
一、加强教师业务学习，提高教师业务能力。
二、校长以身示范，带头进行教学理论讲座，以先进的教学思想引领教师解决教学中常见的问题与困惑，为中青年教师的成长起到了很好的奠基作用。
三、“走出去请进来“、开展“上合名师讲坛”等活动，先后派出教师到外校学习取经200多人次，邀请领导专家到我校讲座、上课，引领我校教师不断成长。
四、进一步开展“同课异上”活动，让教师同伴合作，取长补短，共同成长。我校教师专业化成绩突出，在街道举行的小学教师基本功比赛中，我校共有8人获得一等奖;我校英语教师在街道举行的口语比赛中，又有3人获奖。
三、从严治校，努力提升办学水平
虽然我校教育质量一直受到基础条件差与生源复杂的影响，但我坚信，有领导的关怀和师生的不懈努力，一定会换来满意的回报。
1、坚持科学管理，落实全方位育人
在德育工作中，我认真落实德育目标，对德育内容与方法精心设计，提高了德育工作的实效性。坚持全员育人、全程育人，加强学校、家庭、社会三者联系，打造全方位育人体系。一年来，我校坚持“月有大主题、周有小主题”，实现了德育工作的主题化;开展“上合之星”、“十佳少年”等评选活动，每月举行集体颁奖仪式，充分调动了师生的积极性;坚持开展“献爱心”和“文明礼仪伴我行”活动，先后发动师生为灾区和有难贫困家庭捐款2万多元，真正起到了雪中送炭的作用;抓好安全法制教育，心理健康教育活动，促进学生全面发展。学校形成了班风正、学风顺、校风好的育人氛围。
2、大刀阔斧抓教学，全员合作提质量
为了让“学生动起来、课堂活起来、效率高起来”，我以课堂教学为主阵地，大刀阔斧地进行了教学改革，实现了“低耗高效”的教学目标。一是抓常规、抓细节、抓过程。行政人员深入到教师备课、上课、作业批改与学生辅导中，坚持实实在在、平平常常地做好日常的每一件事，每一个细节，实现学校跨越式发展。二是聚焦课堂，着力课堂教学新模式的构建。学校先后请区、街道语数英教研员、全国优秀教师黄爱华等专家到我校讲座、上课，借它山之石以攻玉，改革课堂教学模式。在全体教师的努力下，我校探索的“和合”课堂教学新模式已见成效：如 “自主参与、互动创新 ”的语文阅读课堂教学模式、 “情—知—智相融合”的数学课堂教学模式、“以板书呈现为主线”的英语课堂教学模式等是教师辛勤合作探索的结晶。三是加强教学科研，提高教学科研含量。继续开展发展与创新、国学教育等课题研究，通过加强研究课教学和校本教材的编写等途径提高教师的科研能力，从而提高教学质量。
3、提升办学特色，形成学校“亮丽风景”
在学校先进办学理念的指导下，我校以科学人文为特色，形成了独具风格的上合品牌。
(1)象棋走进课堂。我校坚持棋艺育人，用象棋开发学生心智，陶冶学生情操，提高学生学习兴趣，促进学生做人与学习同步发展。把象棋课作为校本课程，纳入教学管理;组建象棋队，定期进行训练;开展象棋活动，以赛促教，积极参与省、市、区组织的各项比赛，成绩突出，学校被授予“中国象棋特色学校”。
(2)京剧走进课程。我校突出抓好“三项保证”，即时间保证、人员保证、成绩保证。严格的要求、科学的训练，我校京剧特色成效显著，在各级比赛中屡屡获奖。我校被教育部授予“京剧进中小学生音乐课堂”实验学校。
(3)健身走进师生。我校积极推进全民健身运动，提高师生的身体素质。一是促进人人参与。学校把师生体育普及作为学校一项基本要求，坚持每年举办一次运动会。二是抓好“两操”、校园集体舞等丰富多彩的体育大课间活动，让师生充分感受体育活动的魅力。三是抓好比赛活动，激发师生活动兴趣，阳光体育之花绽放校园。
(4)科技走进学校。利用科技节、科学课、综合实践课，开展了丰富多彩、生动活泼的科学实践活动。学生在科技小论文、科幻绘画、小制作、小发明比赛评奖等活动中，主动参与，形成了一种“爱科学、学科学、用科学”的科学人文氛围，促进了学生创新实践能力的提高。
(5)国学走进心灵。开展“晨诵午读”活动，形成学生读书的良好习惯;抓好课前两分钟诵读活动，积累经典;坚持以“导读明理、蒙正笃行”为宗旨，广泛深入、持之以恒地开展“新六艺”活动，通过唱、读、写、舞、画等形式，把国学教育渗透到每个学科与活动中;广泛和社区、家庭联系，为学生读书提供更大的平台，开启学生的智慧和潜力，提升儿童人格。我校国学教育经验在区级研讨会上交流。
4、改善办学条件，推进学校发展
建设一个美丽的校园，提高上合小学优质化水平一直是我不懈地追求。围绕校园建设，学校做了大量卓有成效的工作，基础设施日渐完善，校园改扩建工程顺利进行。
坚持不懈地追求，脚踏实地的做法，终于换来了欣喜的收获、众多的荣誉，得到了社会及家长的充分肯定。多年来，我全身心投入到上合小学这块试验田里，兢兢业业，尽情奉献，虽然疲劳，但看到学校的跨越发展，我无比欣慰，因为这里面浸透着自己的满腔心血，是我与全体师生共同努力的见证。
四、工作反思与努力方向
过去的一年，我校取得了可喜的成绩，是上级领导关心、支持的结果，也凝聚着班子成员与全体教师的心血。但我们应该看到，成绩的背后还有许多不足：学生生源复杂状况依然存在;班额过大影响了教学质量的提高;教师年龄结构不合理。
今后，我要以成绩为起点，带领全体教职工，再创佳绩，再立新功!
我坚信上合小学的明天会更加美好!
届满工作述职报告
武安学校 赵宗金
时光飞逝，转眼间三年任期已满。三年来，在上级领导的正确领导和关心下，在全体教师的鼎力支持和帮助下，我忠于职守，务实工作，认真履行校长职责，学校各方各面工作得到较快较好发展，教育教学质量得到稳步提升。学校三年连获县 “素质教育先进集体”称号，奥小班、实验小班成绩分获县特等奖、一等奖。在此，请允许我真诚地向多年来对我个人和学校班子工作支持、理解的全体教师表示最衷心的感谢和最诚挚的敬意!下面，我就届满工作向各位作简要汇报，敬请大家评议。
一、加强思想品德修养，廉洁自律，做“三严三实”和“两学一做”的践行者。
1、认真学习党的十八大和习总书记系列讲话精神，严格遵守党的廉政《准则》和《条例》要求，自觉执行中央八项规定，反对“四风”，不忘初心，听党话，跟党走。认真组织党员干部开展“三严三实”和“两学一做”专题教育，号召全体党员以坚定的理想信念、崭新的精神风貌、饱满的工作热情、坚强的党员意志，立足岗位，踏实工作，做“五创五带头”的引领者和践行者。
2、廉洁自律，率先垂范。本人能够认真履行职责，严格按照党风廉政规定，做到制度之内“不缺位”，制度之外“不越位”。教研研讨、毕业班工作研究、初三出口质量奖励、学校期末绩效考核，我从没有在学校为自己谋过一分福利。我从不在外面私下办任何招待(因此许多朋友和同仁叫我铁公鸡)，时时、处处给中层干部做表率，恪尽职守，用诚心带班子，用真心育队伍。
3、集体决策，民主管理。学校“三重一大”事项，一律按规章制度，经集体讨论，由分管领导实施，不搞一言堂，不干预分管领导工作，坚持各自提升一条线，各项工作围绕整个面的原则，鼓励中层领导创新大胆工作，不推诿，不退缩，勇于承担责任。
二、强化安全管理,确保校园安全、师生平安
安全工作是学校的头等大事，学校一贯坚持把安全工作放在首位。坚持预防为主，教育为先，强化教师一岗双责和首任责任制，教育全体师生牢固树立“安全重于泰山”的意识。学校充分利用周会、国旗下讲话、宣传栏、班团会等各种宣传阵地，坚持天天讲安全，会会讲安全，
1 事事要安全。坚持物防技防与人防并重，落实门卫管理、楼道管理、晚睡管理，校门口、教学楼、学生公寓、幼儿园教室、食堂均安装监控设备。学生食堂派专人管理，坚持食品留样制、试尝制和食堂陪餐制。学校安全工作切实做到了领导落实、岗位落实、措施落实,确保了学校三年安无全事故，连续被县教体局评为安全工作先进集体。
三、扎实抓好教学管理，努力提升教育教学质量
1、认真抓好师培工作。学校积极支持教师参加各类培训，除抓好校本教研和国培外，还组织教师到太和一幼、四幼、城西、青岗、金华、香山、复兴、仁和等学校以及遂宁、南充、成都、浙江、上海等地学习，不断提升教师教育教学技能和爱岗敬业精神。
2、落实校本教研，促进教师专业发展。学校坚持根据自身实际，抓实课堂教学研究，引导教师在吃透教材、吃透学生上下功夫。每次考试都要组织教师认真分析学情，针对不同层次学生，制定可行的提高措施，确保培优补差工作落到实处。学校依靠自身力量，促进了一大批中青年教师快速成长。罗海霞、钟梁、张定全、李月波、彭小芳等老师先后获得县市教学技能大赛和教研成果奖励。
3、强化毕业班工作研究，确保出口质量。学校坚持每月一次毕业班工作研究会，切实解决教学中的突出问题，做好学科协调平衡发展。明确目标，强化责任，落实优生培养和学困生辅导。通过全体教师的共同努力，2014年小班考试录取5人，获县特等奖，2015年小班录取4人，获县一等奖，2016年小班录取4人，进入前500位7人，获县一等奖。在本届任期内，学校年年被评为县素质教育先进集体，超额完成了本届任期质量目标。
四、强化德育体艺工作，促进学生全面发展
学校始终坚持五育德为首的原则，坚持以校园文化活动为载体，以学生行为习惯养成教育为主线，全面推动学校育人工作。利用传统节日和国旗下讲话对学生进行社会主义核心价值观教育，坚持每年举办一次艺术节，一期一次运动会，丰富学生文娱生活，锻炼学生能力，促进学生身心健康成长。严格执行值周考核制，不断规范学生行为。学校十分重视学生阳光体育运动，落实“一日三操”活动，确保学生每天一小时锻炼，促进学生全面健康发展。2016年学校获县中小学生田径运动会优秀组织奖，罗兵老师被评为县优秀教练员，近三年学生科幻作品获市级一等奖3幅，二等奖4幅，县一等奖9幅等。
五、努力改善办学条件，不断优化育人环境
在县局领导的关心和支持下，学校新建了学生食堂，改建了幼儿园添置了幼儿玩具。学校自筹资金10余万元，装修了幼儿园教室，购置了幼儿床和床上用品，为幼儿各班配置54寸大彩电，为教师办公室和幼儿班教室安置空调，整治龙泉校区老化电路并安装自来水，优化了育人环境,学校校容校貌得到了彻底改善。
六、狠抓群团工作，落实国家惠民政策，促进学校和谐健康发展。
1、关心教工疾苦。坚持慰问生病住院教师和父母离世教工，定期召开离退休教师座谈会，并对特困离退休人员进行慰问。
2、积极支持工会组织教工开展各种有益活动，通过各种合法渠道为教工谋福利，保障工会群团组织参政议政权利，民主治校。
3、高度重视脱贫攻坚工作，走村串户，密切配合地方政府摸清家底，宣传党的惠民政策。严格按政策发放贫困寄宿生生活补助，自筹资金慰问特困生并解决特困生生活费、教辅资料费等。
回顾三年来的工作，虽然取得了一点成绩，但成绩应归功于上级主管部门的正确领导，归功于同志们的共同努力。就我个人而言，工作中还存在一些不足，一是学习不够，工作落实程度还不够深入，许多事情都是分管领导做，自己亲力亲为较少;二是深入一线不够，特别是深入课堂、深入教工不够，与教师谈心交心较少。三是师资配套不得力，专业幼儿教师和年轻骨干教师缺乏。
各位领导、老师，喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。成绩的取得来之不易，良好的氛围更需珍惜。武安学校的发展关系着全体教师的切身利益，关系着武安老百姓子女的美好前程。今后，我们一定还要更加静心凝力，奋力开拓，不负党和人民的期望，把学校建设好，把学校各项工作做得更出色!
谢谢大家!
2016年12月22日
各位老师大家上午好!
我作为分管学校政教处、团委的工作，本着为老师和学生服务的态度，和政教处、团委的同志一起主抓学生德育教育、班级文化建设、学生心理健康教育、毒品预防教育、法制教育和校园安全等工作，现将一学期来的工作汇报如下：
一、德育工作
1.加强政教管理人员的思想建设和作风建设，坚持每周一开好政教例会，不断提高大局意识、责任意识、服务意识，提高工作能力; 2.重点抓好班主任队伍建设，通过定期组织会议、相互交流经验，提高了班主任思想素质和管理水平。
3.是开展丰富的德育活动，提升学校德育大环境。利用家长会、致家长的一封信、电话交流、走访等方式，营造德育合力，打造家庭、学校、社会三位一体学生健康成长平台。 4.指导校团委做好升降旗、校园广播、学生会等工作，将政教处与团委的德育工作紧密联系起来。
二、安全工作
校园安全工作是学校各项工作的重中之重，我校牢固树立安全为底线的思想，做到居安思危，警钟长鸣，常抓不懈。在师生的安全教育方面，我们坚持做到四讲 ，即晨会讲、坐班讲、班会讲、随时讲。安全管理方面做到三个落实 ：严格落实门卫24小时值班制度，严格落实校园安全排查制度，严格落实安全事故上报制度。本学期学校无一起安全事故发生，为学校工作的正常进行提供了有力保证。
三、体育艺术工作
认真贯彻、落实上级有关文件精神，重视学校的体育艺术工作，强调从大处着眼，小处着手，既重视专业课教师和特长生思想素质建设，关注学生综合素质的提高，组织、协调、督促学校体育艺术工作循序渐进地开展。
四、其他分管工作
1.根据学校分工，还分管了七年级组和参加政史地教研组活动，积极参加，为年级组、教研组排忧解难。
2.履行好教职工一天请消假工作，认真对待，及时准假，及时告知教务处调课。 3.每天早到校管理学生，检查晨会、坐班和每个课间到楼道检查学生纪律。 4.认真做好本学期五次值周工作
5.作为教研组长，认真开展教研组各项工作，对其他成员搞好服务，让他们安心工作，为教学服务。
五、做好侯校长的助手
作为副校长，我努力做好侯校长的助手，做到互相尊重，互相配合，服从组织安排，顾大局，识大体，有较强的民主意识，做事敢负责任，不互相推诿，不是自己分管的工作，只要领导指示，乐意接受，并高质量完成。工作中不计报酬，不计名利，不计得失。
回顾一学期来的工作，自己觉得无愧于自己的职位，无愧于人民教师和共产党员的称号。当然，工作中也有不少不尽人意的地方，有待于今后进一步的学习、改进和提高。
谢谢大家!
根据学校领导班子分工，分给我的工作是分管学校的德育工作和高
一、高二年级组工作。一年来，在上级教育部门和学校领导的指导和关怀下，在全体教职工的支持下，严格履行自己的职责，拓展思路，强化管理，扎实工作，不断提高育人质量，学校德育和常规管理工作取得较大的进步，校园环境安全稳定，为学校的教育教学工作顺利进行提供了保障。根据教育局党委的部署，现将近一年来的思想、工作情况向组织做如下汇报：
一、政治思想状况
1、贯彻执行党的路线、方针、政策和决议的情况。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和求真务实思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高自身的领导素质和领导水平。能够贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，特别是认真贯彻党的教育方针，能够为工读学校的改革和发展献计献策，并积极实施改革措施，取得了一定的成效。在工作中与时俱进，开拓进取。能够积极调动广大教职工的工作积极性，使广大教职工紧紧围绕在学校领导班子周围，为学校的振兴贡献自己的力量。
2、加强自身建设，实行民主集中制的情况。“打铁还需自身硬。”要做好领导工作，首先要在群众中有威信。我能够严格要求自己，自觉学习，不断提高自己各方面的能力和水平，努力使自己的一言一行都让群众服气。一是加强政治学习，提高理论水平。自己积极参加中心理论组学习，自己还利用业余时间，学习党的路线、方针和政策，学习邓小平理论，学习“三个代表”思想，学习党的十八大报告精神,学习新党章,并做了大量的自学笔记，撰写了体会文章，用以指导自己的实际工作，不断提高自身的思想素质和理论水平。二是刻苦钻研业务知识，提高自身的业务能力。
3、艰苦奋斗，清正廉洁，遵纪守法的情况。在工作中自己时刻以共产党员标准严格要求自己，能够做到吃苦在前，享乐在后，在我
担任领导干部期间，所有的荣誉都让给了其他同志，从来没有和同志们因为荣誉问题发生过任何矛盾。在工作中自己能够模范遵守学校的规章制度，同时，对违反学校规章制度的同志一律按照制度去处理，做到坚持原则，不徇私枉法。在实际工作中发挥先锋模范作用，树立自己的威信。在生活中，也能够严格要求自己，模范的遵守国家的法律、法规。
二、履行岗位职责情况
(一)加强班主任培训和管理
加强班主任队伍建设，帮助班主任掌握先进的教育理论，提高班主任的工作水平，让班主任更好地应对新形势下的学生思想教育工作，我处以德育研究课题为抓手，提升了班级管理的精细化。
1.制定班主任考核方案，实行了班主任工作量化考核制度
2.通过发放材料(如何培养班干部、励志小故事、优秀班主任事迹等)拓宽班主任视野，提升班主任能力。
3.通过认师傅，以老带新等方式，帮助年轻班主任迅速成长。
(二)强化主题班会和德育专题活动
先后对学生开展了以“感恩”、“安全”、“礼仪”、“校规校纪”、“关于爱滋病预防”、“拒绝毒品”的相关知识为主题的教育活动，让学生掌握了相关的知识，在思想上能够形成正确的认识，加强了对自身的要求。围绕“感恩、自信教育”及“构建和谐校园”、“行为规范养成”等德育专题，开展了一系列德育活动：
1.邀请白塔消防大队黄少杰警官为我校全体学生进行了一次消防安全知识教育讲座.
2. 邀请辽阳市红十字会副会长温炳强为我校高一新生进行了一次自救自护知识培训。
(三)强化常规检查
本着自律、自立、自强的自我教育理念，政教处加强了一系列常规管理的措施。
1、加强了班主任的例会制度。每周一次政教处例会，一次年级班主任会，间周一次全体班主任会。
2、在做好学生常规管理的工作的同时，做到了管理工作的更加精
细化，加强了学生良好的行为习惯。
3、建立健全了各年级学生自主管理委员会，并展开工作，达到了一定的效果.
4、尤其加强了手机、打架、谈恋爱、吸烟四大方面的管理。
5、开展规范班评选活动，指导、支持、配合班主任改善班级环境，达到香化、美化、艺术化的环境育人目的。
(四)结合德育特点开展了丰富多彩的活动
我校努力贯彻《公民道德建设实施纲要》精神，积极通过各种载体开展活动，努力培养学生诚实、尊重、负责、合作、自律、坚韧、文明等道德品质，开展了形式多样的社会实践活动，并取得了良好的效果。
1、组织部分学生参加了教育局组织的普通话宣传周活动，
2、对2012级高一新生进行为期四天半的军训。通过军训锻炼了学生的身体素质，加强了学生的国防意识、道德规范意识和组织纪律观念。
3、组织学生参加了“心连心走进二高中”大型公益活动。
4、组织学生到韩国进行文化交流活动，使学生体验异国文化，开拓了视野。
5、学生社团工作蓬勃发展，已组建校园广播站、襄平书院报编辑部等社团，下学期开始组建新一批社团。
6、召开了我校第41届田径运动会，培养了学生团队意识，拼搏精神，坚韧不拔的毅力。
8、进行了高
一、高二年级的跳大绳比赛，既培养了学生们的团队意识，又适当地锻炼了学生的身体(因场地原因推迟)。
9、继续在高一年组开展体育选项教学，改变了“一节课、两个球、学生老师全自由”的课堂局面。效果很好，学生兴趣很浓，喜欢上了体育课。
10、本着不让任何一名贫困学生因为家庭困难而失学的理念，切实做好了学生贫困助学工作。
总结过去，是为了更好地把握今天，展望未来。已经过去的岁月，留下了我勤奋的足迹，也暴露了我诸多的失误和不足，一是对老师们
要求过高，对需要帮助的教师话说得重，挫伤了他们的自尊心，不利于协调工作;二是对教学管理的问题和困难估计不足，耐心不够。这都将成为我今后的努力方向。我将真诚地接受并感谢各位领导和老师们的批评，虚心听取各位领导和老师的意见和建议。
**县**中学2015年民主评议校长述职报告
尊敬的各位领导、家长朋友们、老师们、同学们：
大家上午好!首先对莅临我校开展民主评议工作的各位领导表示热烈欢迎!对百忙之中冒着严寒来学校参加民主评议的家长朋友们表示衷心的感谢!
一年来，我校在教育局党委的正确领导下，在广大父老乡亲的大力支持下，紧紧围绕局党委提出的“转作风、保安全、提质量”这条工作主线，抓住“理念引领，文化育人，立足课改，特色发展”这个工作重点，按照“学校围着教师转，教师围着学生转，一切围着教学转”的工作要求，认真研究、落实教育局2015年工作要点及全县教育系统工作会议等一系列工作部署，真正做到解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展，圆满完成了2015年工作目标和上级交办的各项工作任务，取得了可喜的进步。
2015年，我校
七、
八、九三个年级的质检中考总成绩排名位居全县第一，尤其是八年级质检最为突出，八科中有六科(语、数、英、物、政、史)全县第一;我校共有26位老师的个人成绩获全县第一!刘景山、王昌彬等12位教师获县级以上表彰;2015年我校还荣获河北省绿色学校、**市语言文字规范化示范校、**市阳光体育先进集体、**市阅读课示范性学校、**县中小学教师汉字拼写大赛优秀组织奖等称号。现将一年来的工作总结汇报如下：
一、以作风转变为契机，继续加强学校管理
(一)学校领导班子把“转作风”作为推动学校各项工作的突破口，身体力行，以身作则，以“等不起”、“慢不得”、“坐不住”的紧迫感，坚持深入课堂，主动参与观课、议课，指导课堂教学改革，进一步提升了教师的业务能力和教学水平。
(二)学校进一步建立、健全、完善了各项规章制度，坚持岗位负责制，强化制度的刚性执行;实行了中层领导考评制度，对工作不力、言行不负责任、标准意识差的约谈、诫勉、末位淘汰。结合《**中学教师业绩考核办法》，继续推行绩效管理，奖勤罚懒，确保学校各项工作不折不扣的落实。全面落实教育系统最差教职工评选工作。
(三)学校针对《“对**县教育工作的认识、思考、建议”主题征询情况汇总》稿的内容，认真研究，逐条对照，结合我校工作实际，制订整改方案并认真进行整改，切实改进了学校方方面面的工作。
(四)学校扎实开展“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论活动，结合学校工作实际提炼出了核心观点，全体教职工立足本职工作，深入解剖，认真整改，共撰写讨论感悟115篇。
(五)学校领导班子坚持民主集中制的原则，在教师职称评聘、评先、评优等重大问题上，召开校长办公会集体研究、共同决策，坚持校务、政务公开，廉洁自律，坚持公平、公正、公开，主动接受监督，让老师们在舒心的环境中安心工作。在行风评议中被评为“优秀基层所站”。
(六)我校特别关注惠民政策的落实情况，严格执行国家收费标准，不乱收费，不乱订资料;坚决执行国家的贫困生生活补助政策，今年我校共发放321名同学的生活补助金二十万零陆佰二十五元，实行一人一卡制，保证了贫困生补助能及时、足额发放到学生手中，受到家长的一致好评。
二、以核心理念为指导，继续践行德善教育
“理念是学校的灵魂”。我校在多年的教学实践探索中，逐步形成了“以师生发展为本，崇德尚善，追求卓越”的核心办学理念，并坚持不懈的践行。
“以师生发展为本”，就是着眼发展，依托高效课堂的建构，与课堂教学改革的强力推进，为教师搭建专业提升的平台;着眼发展，大力改善校园环境，加强文化育人力度，从学生个性、爱好出发，充分发挥“课堂”“活动”“社团”的多方面育人功能，最大限度地为学生健康成长提供条件，竭力为学生创造适合的教育、适合学习成长的环境。“崇德尚善”，作为学校育人文化的核心，重在以德立人、弘扬善行。与课堂文化有机结合，共同促进孩子身心健康全面发展。“追求卓越”是我们永远的目标，表明了我们坚定不移的信念和不甘落后的勇气，是我们全体师生的精神动力。
三、以学生发展为本，以多彩活动为载体，倾力打造适合学生发展的育人环境
学校始终把“德善”放在教育的首位，以学生行为习惯养成教育为起点，以丰富多彩的教育活动为载体，精心打造平安校园、绿色校园、文明校园的和谐育人环境。
(一)以学生发展为本，开展丰富多彩的安全教育活动。
1、每学期初的第一周通过班会、板报、专栏、多媒体等多种形式开展了以“交通、消防、安全用电、预防传染病”为主要内容的“安全教育宣传周”活动;组织1100余名学生观看中央电视台的《开学第一课》及河北交通电视频道《学生的平安上学路》视频节目。
2、 3月6日，邀请**市特警支队来我校进行法制安全知识讲座，1100余名师生参加，发放宣传材料1100余份，会后全体学生写出了心得体会，使全体师生受到法制安全教育。
2015年6月23日上午，学校邀请了**县政法委副书记薛玉杰、**县公安局禁毒队队长粘志广等一行四人来校作“拒绝毒品 珍爱生命”教育讲座，发放了100余份《拒绝毒品 珍爱生命》的宣传材料，近800名师生参加了这次活动。
11月28日上午，**县交警大队二中队冯夫臣队长和张春雨警官到我校开展交通安全宣传教育活动。发放了《中小学生交通安全常识读本》和《**市道路交通安全大检查》交通安全知识小手册500多本，并组织学生观看了“交通安全知识展板”，全校1100余名学生参加了当天的活动。
3、“3月25日”——全国第十八个安全教育日，我校开展了“普及安全知识，确保生命安全”为主题内容的“六个一”法制安全宣传教育活动;5月份开展了森林防火“六个一”教育活动;6月初首先进行了夏季防汛、防溺水的安全教育活动，印发了“珍爱生命防止溺水”致中小学家长一封信1100余份，使学生和家长都认识到防汛和防溺水的重要性;进入冬季以来，陆续开展了食品安全教育、防止煤气中毒、防火及用电安全等教育活动。
4、学校于3月25日、5月12日、10月13日、11月9日分别进行了防火、防地震应急预案的演练，通过演练，强化了应急意识，培养了逃生本领。
(二)以学生发展为本，大力开展绿色教育。
创建绿色学校是我校的重要工作之一，我校把环境建设、意识培养、行为规范作为工作的重点，提出了“明确一个目标，确立两条途径，强化三种意识”的工作思路，具体指：一个目标“共建绿色、文明、美好家园”;两种途径，一是充分挖掘课程资源，二是广泛开展丰富多彩的教育实践活动;三种意识，即：环保意识、卫生意识、节约意识。
5月份，我校组织开展了“创建节约型校园”活动，倡导“文明餐桌”，实施“光盘行动”，引领学生从不浪费一张纸、一滴水、一粒粮食、一度电做起，为绿色校园的创建贡献力量。在活动中学生积极参与，共收到征文360 多篇。2015年我校被省环保厅、省教育厅命名为“河北省绿色学校”，刘景山主任被评为河北省创绿工作先进个人。
(三)以学生发展为本，开展形式多样的德育教育活动。
1、开学初，我们组织学生观看了2015年“十大感动中国人物颁奖典礼”、炫父贴视频;6月20日上午，我校认真组织1100余名师生收看王亚平太空授课;11月13日组织观看了由中央电视台主办的“寻找最美孝心少年”大型公益活动暨《2015最美孝心少年》颁奖典礼，并写出了各自的心得。
2、三月份 ，校团委组织开展了“学雷锋，做有道德的人”演讲比赛;赵玉倩、胡焱巍等分获
一、
二、三等奖。胡焱巍又以全县第一的成绩参加了全市演讲比赛。我校荣获县“优秀组织奖”。还进行了“学雷锋，网上签名”活动，1100余名师生参与其中。11月19日下午，学校团委又在大操场举行了以“感恩，从规范做起”为主题的演讲比赛。
3、学期初，政教处开展了“九个一”读书感言评选活动;四月份，我们启动了“复兴中华，从我做起”读书征文活动，学生共上交征文或心得500余篇，其中优秀作品180余篇，向上级报送佳作15篇。**市教育局电教站站长李建雄带领检查组莅临我校检查指导了图书馆建设及阅读课开展情况，给予了充分肯定。2015年7月，我校被评为“**市阅读课示范性学校”;8月，我校被评为“市级语言文字规范化示范校”。
自11月10日“我的梦中国梦”书信文化活动启动以来，政教处与团委携手合作，开展了系列活动：以“中国梦我的梦”为主题的国旗下讲话;各班以“中国梦我的梦”为主题出了一期黑板报;各班开了一次以“中国梦我的梦”为主题的班会;“中国梦我的梦”书信交流征文活动，胡焱巍等22名同学分获
一、
二、三等奖。
4、四月份组织全体学生开展了各种形式的清明节祭奠革命先烈活动。每个班出了一期以“英雄在我心中”为主题黑板报;进行网上献花、网上留言，表达自己对革命先烈的缅怀之情。4月26日，**中学团委组织部分团员到**县浆水镇前南峪村“全国爱国主义教育基地——中国人民抗日军政大学陈列馆” 参观学习，学习抗大精神，接受爱国主义教育。
5、10月29日下午，我校在大操场隆重举行了“唱红歌·颂祖国”合唱比赛，26个班级全部参加，全体师生通过歌唱传递了对祖国母亲浓浓的深情和祝福，也表达了对学校美好未来的无限期盼和愿景。
6、学校广泛开展丰富多彩的阳光体育活动。现在我校“班班有活动、人人有项目、项项有特色”。比如：滚铁环、兔子舞、抖空竹、呼啦圈、太极拳等特色项目。11月13日下午，我校在学校操场进行了班级特色体育活动汇报表演，16个班级近700名学生参与了汇报表演。12月10日教育局对我校的特色体育暨大课间活动进行了检查评比，在9所中学中，我校荣获中学组第一名的佳绩。**市教育局授予我校“阳光体育先进集体”的荣誉称号。
学校还先后进行了春季田径运动会、队形队列比赛、班级篮球对抗赛、体操比赛、乒乓球比赛等活动，点燃了学生的激情，促进了身心发展。2015年10月，在**中学生篮球比赛中，我校代表队荣获初中组男子第二名、女子第一名的好成绩。
7、学校分别于5月份和11月份成功召开了两次七八九三个年级家长会和家长委员会会议，收到来自家长的意见建议1000余份，涉及学校管理、环境卫生、食堂生活等多个方面，归类整理为9项21条，我校已制定相应措施，改进完善了19条，剩下2条正在解决之中。家长会完善了学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造了适合学生发展的教育环境，促进学生的全面发展。通过一系列措施和丰富多彩的活动，向1100多个家庭传达了“家校共建”和让孩子学会“感恩父母、理解老师、关注社会健康成长”的良好愿望，有力地促进了和谐校园的建设。
8、政教处、团委招募了23名志愿服务者，又成立了38人组成的学生会社团，这些组织的建立，不仅为学生特长展示搭建了平台，更增进了德善教育的进程，从而实现了学生的自我教育、自我管理、团结协作、自主创新能力的全面提高。12月26日，政教处组织开展了班级自主管理评比活动，
八、九年级共16个班级参与其中。依据《**中学班级自主管理考核方案》，对“班级自主管理方案、自主管理制度、文明公约、自主管理分工、自主管理活动材料”等12项内容进行了考核打分，最终，八年级的18
9、18
7、188班三个班级;九年级的18
1、17
7、178班三个班级获优胜班级。
9、2015年12月29日晚，全校26个班级隆重举行“**中学2015年班级元旦联欢会”。 相声、小品、双簧、歌舞等节目精彩纷呈，充满了正能量，极大地拉近了师生间的距离，展示了我校优秀才子的靓丽风采，繁荣了校园文化，丰富了师生的业余文化生活。
四、以教师发展为本，引领教师的专业化发展
学校非常重视教师专业化水平的整体提高，也只有每个教师在教育教学方面有自己的独到之处，才能汇集升华成为学校的办学特色。
(一)狠抓教师业务学习培训，严格学习制度与纪律，把学习成果展示、呈现作为衡量学习实效的标准，写入《教师业绩考核办法》。一年来共组织教师集体业务学习36次，对教师的业务学习笔记每月检查一次;收听收看《吴甡访谈录》十讲;刘永胜校长的《关于有效教学的思考》五讲。全体教师认真阅读了《窗边的小豆豆》、《给教师的建议》等教育读本，并撰写了读书笔记，进行了考试交流。徐志敏副校长、桑叶老师并获县读书活动一等奖。
(二)请进来，名师引路。学校按计划聘请市教研员孔令凯、县教研员王宏斌等开展高效课堂专题讲座，并深入课堂，指导教学实践。
走出去，考察交流。一年来学校投入6万余元，组织教师到皇寺、浆水、**、石家庄、山西等名校培训学习40多人次。
全体教师分别参加了骨干教师培训和全员培训，通过网上学习，进一步提升了自己的理论水平。
(三)学校召开了 “教师教学基本功大练兵活动”启动仪式，传达了县教育局《关于开展**县教师教学基本功大练兵活动》的通知精神，制定了《**中学2015-2015学年教师教学基本功大练兵活动实施方案》，先后进行了硬笔书法、汉字拼写、教学设计与课件制作和课堂教学等五项竞赛。李青山、于丽娜、刘彩霞老师代表学校参加了**县教育局的汉字拼写大赛，并获三等奖;我校荣获“**县中小学教师基本功大练兵活动汉字拼写大赛中学组唯一一个优秀组织奖”;赵红云、刘彩霞、刘春霞老师代表学校参加了**县文广新体局举办的“中国梦我的梦”演讲比赛，并顺利晋级。
12月23日下午，我校举行了“大爱无声铸师魂”为主题的教师演讲比赛活动，1100余名师生参加了当天的活动。14位参赛教师紧扣师德主题，以自己从教的切身体会和身边的动人事迹为题材，生动的诠释了师德的真谛，畅谈了自己对教师这一神圣职业的认识和在工作中感受到的幸福与快乐，表达了自己作为一名教师的光荣感与责任感，抒发了自己和学校荣辱与共的心声。
(四)在**市教育局举办的“**市第四届中小学教师师德论坛征文”活动中，我校于爱霞老师的《五个音符奏响女教师的乐曲》荣获一等奖第一名，王晓峰老师的《信念伴我一路成长》荣获二等奖，石军叶老师的《倾听学生的心声——走进学生的内心世界》喜获优秀奖。
经过一系列的活动，这支师德好、能力强的教师队伍，已成为我校德善教育和教育教学质量提升的力量源泉。
(五)我校自实行“四环三步”教学模式以来，已初见成效， 颇受校内外人士的关注。12月27日晚，我校召开了“四环三步”模式课改感悟分享会。会上，姚爱敏、郭丽霞、赵红云、申玉珍、于爱霞、郭玉明、郝文香7位教师结合自己的课改实践，从新课改的理念、课堂模式、课改实施中的困惑及解决对策等方面与大家分享了自己的课改感悟，通过交流，大家的思想更加统一，目标更加明确，认识更加到位，这为教育教学质量的提高奠定了坚实的基础。
(六)2015年10月份，投资30余万元采购了300多吨取暖用煤，保障了师生温暖过冬;11月份，投资10余万元新打一眼150米的深水井，改善了师生的饮水状况;投资200余万元的教师周转宿舍已顺利通过验收，明年即可入住;因课改成效显著，教育局鼎力支持，在县属中学当中，我校是唯一配备了30台高清视频展台的学校，共投资3万余元。办学条件的改善，极大的调动了教师的工作积极性，为专业提升和教育教学质量的提高奠定了坚实的基础。
五、以课改实践为抓手，倾力打造高效课堂，稳步提升教育教学质量
课堂教学改革就是以学生的学习为中心，教师引导学生自主学习、学会学习的教学过程。
(一)我校结合自身特点，积极探索教育教学改革的先进经验，大胆借鉴，逐步探索出我校的“四环三步”教学模式。“四环”指情景设置、目标解读、导学达标、达标测评。“三步”指学生阅读发现、合作学习、展示交流。这一模式的运用，主要体现“学生是学习和发展的主人”、“教师只起引导、点拨、组织、评价、激励等作用”把课堂真正还给学生。学校规定，每位教师必须按照“四环三步”的教学模式进行常态化教学，并与《教师考核办法》相联系，强力推进课堂改革。规范课堂教学模式以来，课堂发生的根本变化，学生“自主学习、合作探究、展示交流”已经成为课堂最突出的亮点。
(二)学校成立了课堂教学改革领导小组和课堂教学改革办公室，组建了课改骨干教师攻坚团队。相继出台了《课堂教学规范要求》、《观课议课要求》等。五月份，我校组织实施“教师讲坛”系列活动，李景涛、赵红云等老师就“四环三步”的学生如何自主学习、如何合作探究、如何展示提升进行了专题讲座。
课改攻坚团队的教师利用暑假，经过深入研讨，合理整合资源，归纳提炼出了《四环三步模式解读》。
(三)学校以各级各类型的课堂教学展示活动为依托，把观课议课作为最重要的抓手之一，积极为教师搭建更广泛的交流平台。
1、3月——4月底，教务处组织开展了“青年教师汇报课”活动。在活动中，共有19位教师为大家上了“展示课”，观课人数达到了337人次，议课人数达到了301人次。
2、5月8日——25日，我校成功组织了“中层领导课改示范课”活动，刘景山、姚爱民、孟记锁等11人上了“四环三步”模式示范课，观课、议课人数均达到了330多人次。
3、10月11日——11月6日，教务处扎实有效地开展了“四环三步模式公开课”活动。本次活动有孟记锁、王建民、刘征福等11位教师上了公开课，观课人数达到440人次，议课人数达到160人次以上。
4、11月11日至12月21日开展了“四环三步”教学模式过关课活动，共有40位教师上了“四环三步”教学模式过关课，观课达700余人次，议课达600余人次。
以上活动，学校领导高度重视，教务处、课改办制定活动方案。黄校长、徐校长担任组长，各学科组长和骨干教师担任评委。活动中校长带队观课、议课、严格把关，规范了教师课堂教学行为，提高了“四环三步”教学的有效性，实现了对全校教师的专业引领，教师的专业化成长也促进了学生的可持续发展。一年来，县域外学校到我校观摩学习达5次之多，课堂教学改革及成效位居我县领先地位。
六、以校园文化为载体，有效发挥多元文化的育人作用
我校十分重视校园文化建设，努力为师生创设一个优美的自然环境，一个舒适的生活环境，一个和谐的学习环境，融思想道德教育于校园文化建设之中，有效地发挥校园环境的育人作用。
(一)优美的自然环境。我校精心设计，调整绿化布局，扩充绿地面积，广栽花草树木。目前，学校有速生杨、龙爪槐、塔松、垂柳、水曲柳、梧桐等，学校的十几个大花坛更是品种繁多，百花齐放。路两旁的塔松、冬青、翠柏、龙爪槐更是一道亮丽的风景线。学校在绿化基础上，还十分注意校园的美化，精心搞好品种的搭配和花草树木的修剪，使校园里绿叶红花相互映衬，创造出优美的自然景观，令学生置身其中，美不胜收。真正达到四季长青，三季有花的花园式学校。
(二)舒适的生活环境。2015年10月份，采购了300多吨取暖用煤，保障了师生温暖过冬;11月份，新打一眼150米的深水井，改善了师生的饮水状况;投资230余万元的五层双面学生宿舍楼正在建设中。学校每年为教职工进行体检;年终岁末，还到困难职工家中，问寒问暖，帮助解决实际困难，送去组织的温暖和集体的关怀。
(三)和谐的学习环境。我校把“崇德尚善”作为学校文化核心，开展了形式多样、丰富多彩的活动，适合学生发展的教育环境初步形成。
1、在教室、走廊、护栏、公共场所等地方设立文化橱窗，布置人文景观，张贴名人画像，书写励志格言，制作宣传栏21块、壁报栏23块、墙壁格言4处，更换宣传橱窗48版，使每一个空间有品位，每一面墙壁都会说话，从道德规范、行为习惯、文明礼仪等方面对学生进行潜移默化的德育教育。
2、继续发挥教师书画长廊和硬笔练字台的示范作用，教师练笔每周一写，已成为自觉，让学生在欣赏优秀书画艺术的同时，得到了美的教育。
3、各班充分利用既有资源，将教室布置得五彩缤纷，富有创意，每个教室内都有各具特色的班训，有学生自己设计的不同版块的展示平台，教室外墙有学生的作品展示。做到了“班班有文化，班班有特色”，不仅充满了浓郁的文化气息，也体现出家一般的温馨与和谐。
4、“每周一歌”主题板报配合校园广播系统，在一日三餐时向师生每周奉献一首积极向上的校园歌曲和红歌，同时介绍一些音乐知识。同学们学会了歌曲，获得了知识，愉悦了心情，陶冶了情操，缓解了学习压力，可谓一举多得。
这样，学生无论走在校园的哪个点上，都能受到深深地启迪和知识的熏陶。
5、2015年12月28日中午，我校团委在教科研室组织了“中国梦我的梦”主题书画展览，展出作品达150余件，包括素描、水彩画、蜡笔画、软笔书法等各种艺术形式，这些作品既表达了对新年的良好祝愿，也展示了学生们乐观向上的精神风貌，书画展为学生搭建了展示特长才艺平台。
我们的每一项工作都离不开领导的关心，离不开广大群众的支持，离不开全体师生的努力，在此我向在座的各位领导、全体教师及家长代表表示衷心的感谢!
在充分肯定成绩的同时，也清醒地认识到我们距离上级领导和广大人民群众的要求还有很大差距，工作中仍然存在很多不足，比如：学校办学条件仍然不能满足教育发展的需求，特别是学生的生活状况不如人意，但我们已做好了充分准备，明年将从根本上大幅度改善学生的生活条件;教师的专业水平还有待进一步提高;学生的行为习惯养成教育还有待加强等，但我们领导班子和全体师生一直在努力!我相信，有教育局党委的正确领导，有父老乡亲的大力支持，加上我们全体师生的共同努力，**中学一定会越办越好!
以上述职，敬请评议，谢谢大家!
2015年1月
推荐阅读：
某某年述职报告校长（共6篇）06-05
06年校长工作述职报告（推荐7篇）01-21
中学校长xx年述职报告（精选7篇）02-07
校长述职述廉报告xx年（共6篇）03-31
述职报告校长06-29
村级校长述职报告03-30
大学校长述职报告03-30
校长述职报告3篇04-15
副校长述职报告范文04-21
安全副校长述职报告03-29
