二年三班晨会记录

第1篇：二年三班晨会记录

二年三班亲子运动会来稿

二年三班来稿

致春播秋收

女:一个绿草茵茵的六月,

男:一个充满希望的六月,

女:继红小学第三十九届运动会就在这美丽的六月召开了, 男:这次我们的亲子比赛项目是春播秋收,

女:看:比赛已经开始了，运动员们比得多起劲啊!

男：他们有的和爸爸,有的和妈妈，他信相互配合,亲密无间,, 女：小小的口袋,连接的是亲情与关爱

男: 用力的击掌传递的勇气和力量

女:继红少年，团结奋进

男:快乐运动 圆梦健康

女。愿今天的温馨与快乐永远珍存在我们的心田 男 二年三班祝运动会

(合)圆满成功。

第2篇：二年三班班主任工作总结

班主任工作总结

我是一名普通的教师，也是一名班主任。和其他班主任一样，每天从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆的忙碌着。担任班主任工作以来，我时时都能感受到学生给予我的快乐和充实。尤其是这一年来，我更是用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱;用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解和支持。使我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下：

一、班级文化建设

教室是一切教学教育的主阵地。营造一个整洁、明丽、温馨的教室环境，可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。利用墙壁的空白处设计成功园地，不定期更新的优秀作业展、进步榜不但表扬了先进，激励了先进更让同学们感到榜样就在身边同时让学生们意识到努力就会进步，努力就会成功。还有巧巧手板块，把精彩纷呈的学生作品带到一个多姿多彩的知识的殿堂。这些墙壁文化使学生在有意无意中受到耳濡目染，潜移默化的教育，充分发挥环境因素的教育功能。这是利用班级文化的外部形象，也就是用环境的功能来影响人。如果在一个杂乱无章、卫生极差的课室上课的话，不论是学生还是老师必然会受其影响的，达不到应有的教育效果。

二、课外访万家

实地的家访能让教师全方面的更深入了解学生，也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。在短短的二个月，我走访全班47名学生的家庭，从开始的抱怨到后来的感动，与家长一次次的交流让我再次深刻认识到班主任工作的重任，也感谢家长对我的信任与支持，让我与家长的心更近了，让学生在老师的鼓励中快乐成长。

作为一名教师，作为一名班主任，在今后的从教生涯中，我会加倍努力，不断学习，不断进取，争取把班主任工作做得更好

2011年1月4日

第3篇：二年三班三好班集体申报材料

我们二年三班是拥有38名成员的团结友爱的大家庭。每一名成员都在最大限度地释放自己的热量，为集体贡献着自己一份力量;每名成员也都在最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素质。回顾与学生一起走过的日子，我们师生都在成长着，收获着并快乐着。现就将我班成长中的点滴向各位老师作以汇报。

一、良好习惯的养成。

对低年级学生来说，良好习惯的养成是重中之重，因为好的习惯能让学生受益一生。古语说：“种树者必培其根，种德者必养其心。”为了让每位同学都高尚起来，班级组织开展了专题教育活动，引导同学们针对自身、他人、班级与校园文明要求相违背的事例，自编自演小品剧、文明礼貌歌曲大合唱、辩论赛、网络健康宣言、猜礼仪成语等系列主题班会，让同学们自觉规范自己的言行。在学校，年级组织的各项检查，无论是卫生，课间操方面，还是校服穿戴，午自习出勤、纪律方面，13班同学以整齐的仪表，大方的行为举止，崭新的精神面貌使年级中的老师同学眼前一亮，在各项评比中总分居年级第一，获得了“学校行为规范示范班”，“年级行为规范模范班集体”， 3次星级班集体与和谐年级建设中被评为“行为规范模范红旗集体” 等荣誉称号。

二、让学生真正成为班级的主人，增强他们主人翁意识。

1、发挥每一名的大作用。

一个好的集体是师生共同创建的，在班级管理中我充分的发挥每一位学生才能让班中每人承担班内一项任务，让。我班的课代表和组长采用的是轮换制，让每个学生都能参与到班级管理。如：教室的卫生

本学期我们班还进行小干部轮流，就是让学生“人人有事做，事事有人做”，接受所用老师同学的监督，大大调动了学生的积极性。让各负责人的工作情况开展自评、互评。班级午管、卫生、眼操、早读、课间餐的管理都井然有序，有专门的班干部负责。黑板一角的“启明星评比栏”实行组与组之间比赛，每星期评选一次，得到前三名的小组，人人可以去纪律班长处领一颗星星，贴在自己的评比栏中，感受“我和集体共成长的愉快”。在此基础上每月评选一次“优秀小队”。以小组形式的比赛，肯定有负责人，这个负责人就是班级三级管理体制中的常务小组长，他管理小组的卫生、二餐的纪律等，通过这个职务锻炼了一大批同学，同时也发现了许多能干的学生。当然这个职务和班委一样采取竞争上岗，常务小组长的工作受到组员的监督，常务小组长工作恰似“小班长”。

2、让互帮互学成为班级主旋律

同学们互帮互助，总结交流，凝聚成班里浓厚的学习氛围。为进一步提高成绩，优秀同学介绍了自己的学习经验分享了学习方法。为了有效调动学生学习积极性，我们还组织了以“提升学习效能，实现完美人生”为主题的学习文化墙建设活动。大家一致认为，如何从考试的优秀提升为学习的优秀,从学习的优秀提升为成长的优秀,必须要具备学习的优良品质。我们班还召开了“漫步知识的伊甸园”、“梦想照进现实”等主题班会。在和谐的人文环境中，同学们的主体素质不断提高。在老师、班委会以及全班同学的共同努力下，全班的整体学习成绩在年级中名列前茅。期中考试年级前10名中有7位来自13班;期末考试年级前20名中13班占了15名，为其余文科班的楷模;其中郭骁然同学在期中、期末考试中，两次拔得年级头筹，成为全班同学学习的榜样。毛雯同学在《魅力母亲》征文比赛中

荣获天津市一等奖;杨冰洁、张萌在全国中学生英语能力竞赛中均荣获二等奖;杨冰洁在全国奥林匹克作文大赛中获得二等奖，并在省级报刊上多次发表文章，还入选《全国中小学生优秀作文选》，入编《全国中学生2006写作年鉴》;朱一凡在市级科技创新大赛中获二等奖，并获得英语PETS二级证书;王淳被评为《今晚报》优秀小记者，并获得MIDI国际鉴定3级;潘逸馨获得北京舞蹈学院中国舞分级考试11级;杨冰洁获得全国钢琴业余10级。周晓同学作为由天津市团市委唯一选送的代表参加了北京大学博士基金国学夏令营，获得首届北京大学全国中学生演讲比赛第5名，获得河西区十佳中学生第一名。