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浅析小学五年级语文作文教学分析教学
语文这门学科的培养是以表达能力为主，如何很好地表达学生们的表达能力呢?这就需要学生通过作文训练来培养自己的表达能力。相对于其他版块的学习来说，作文这一版块是最综合性的，它可以培养学生们的表达能力，思维以及逻辑等等。在进行小学五年级的语文作文当中，我发现学生在面对写作文时常常不知道从哪开始写，又或者说学生们没有足够的可以运用到作文当中的素材。
小学语文 五年级 作文教学
很多学生会发问：“为什么在小学阶段就要开始写作了呢?”我们有句古话说“从娃娃抓起”，当我们孩提时期正在牙牙学语时，需要通过父母告诉你这个东西是什么?这句话怎么说?在这样的过程中，慢慢地形成了自己的语言体系，对于一些表达能力不太好的学生来说，往往作文成为他们的一个难关，在讲一句话都不通顺的情况下，又怎么去写一篇文章呢?本文就如何对小学五年级学生进行语文作文教学发表几点建议。
1.培养学生想象能力，引导学生想象
小学五年级的作文水平是处于一个刚开始成熟的状态，这个阶段的学生在经历了前几年对素材的积累，心中有了一定的积累量。因此，在面对五年级学生的作文教学时，我们需要开发学生的其他方面的作文潜能。在高年级的教学中，经常会遇到这样的一种作文类型：想象作文。面对这类的作文，可以写实再写虚，也可以写虚。想象作文对学生来说有很大的培养空间，在培养学生表达能力的同时，也培养学生们的想象能力。
例如，我们在教学小学语文五年级作文《神奇的汽车》这一课题的作文教学时，我首先问了学生这样一个问题：“同学们，你们觉得什么是神奇呢?”学生回答：“就是超乎想象的，很神通广大的。”接着我又问了几个问题：“那么现在的汽车是什么样子的呢?它有哪些性能?你认为神奇的汽车有什么不同呢?它又有什么神奇的功能呢?”提出问题的目的是为了开启学生们的想象的大门，在问题问完后，学生们会立即展开他们心目中的神奇的汽车的模样。批改学生作文的过程中，收集一些写得较好的、有创意的作文当成范本在作文课上展现出来。
2.鼓励学生进行阅读式的摘抄，为写作文寻找素材
俗话说：“好记忆不如烂笔头”。我们在阅读的过程中，是为了收集更多优秀的作文素材，单单地阅读是不行的，需要我们学生将阅读到的优秀片段摘抄到本子上，这也是我对我的學生们要求的。通常一周我会布置两次到三次的摘抄，隔天摘抄一次，不限字数，中间的一天用来记忆。学生们在阅读的过程中是略读的，不能很好地吸收优秀片段里的精华，因此，通过摘抄的方式，学生们加深了记忆，在面对新的作文题目时，就会顺手拈来了。
例如，在教学小学五年级作文《我最喜欢的一本书》这个作文课题时，在面对这样一个作文题目时，首先我们要想到的是以前读过的一本最喜欢的书是什么?这本书的内容又是什么?这本书中最能打动你的片或者人物品格又是什么?这是学生们在看到这样一个作文题时应有的思考。这时候，假如学生们有摘抄的习惯，就能很熟练地反映出自己所熟悉的片段，从而进行作文的书写。
3.分类型训练学生描写片段练习
针对高年级的小学作文中，我们需要培养学生学会分类型进行书写。在作文当中，涉及到非常多种写作的手法，写作的技巧，这些都是需要教师在每堂作文课进行之前做的一个归纳和总结。在高年级的作文教学中，我认为最细致的描写就是一篇好作文，针对这个阶段的学生来说，这似乎成为一个难点。
例如，我在教学小学语文五年级作文《我最敬佩的人》这一课时，我对学生进行了一次细节描写的训练。也就是对学生即将要写的这篇课文做准备。首先我要求学生们确定了想写的人物，接着想一下想写的人物有什么特征，外貌等等。接着我会让学生写一个关于人物的片段。比方说，我们的学生写的是最敬佩的人是爷爷，接着对爷爷的描写就是从爷爷的外貌开始：“我的爷爷，他很高，在我的印象里，是一个很了不起的人。爷爷今年将近60岁，他的头发却没有发白的痕迹，爷爷的皮肤黝黑，这也与爷爷长年累月干农活有关。爷爷笑起来眼角藏着一道道细纹，这是岁月的痕迹，他的皮肤很粗糙，我最爱的是爷爷的一把胡子，虽然爷爷是个老汉儿，但是爷爷的胡子永远是整齐的，一点都不油腻......”通过这样的细腻的描写，可以将人物形象表达得更加生动，因此，在教学高年级作文时，要注重对学生们的片段作文的训练、
4.结语
总而言之，以上就是关于如何更好地教学小学语文五年级作文的具体分析，对于小学生写作文，首先在于积累，然而，学生们在面对这样的积累时需要将别人的素材变成自己的，需要好好地消化好这些摘抄素材，并运用到自己的作文当中来。在作文课程的教学当中，我们需要经常开展作文模块的教学，通过模块的教学，让学生对每个模块有个大体的概念，这样对学生们写起作文来也有很大的帮助。
参考文献
[1]柳媚.影视资源在小学语文教学中应用的研究[D].南京师范大学，2010.
[2]邹智敏.浅谈网络环境下的作文教学[J].教育信息技术，2010(9)：63-64.
作者：常丽芳
【摘要】随着新课改的持续推进，各种新兴的教学理念应运而生，在小学语文作文教学过程中，扩散学生思维成了语文教学理论与实践中比较受关注的热点。为推广运用该种新教学理念，改善当前小学语文作文教学水平，本文以小学五年级语文作文教学作为研究对象，分析了当前小学语文作文写作教学的现状和问题，并提出了提高语文作文写作的具体做法。
【关键词】扩散思维;小学五年级语文;作文;写作
在小学语文教学中，作文不管是从分数还是应用上都占据了很大的比重。但是，目前在小学语文的作文教学中发现，由于小学生自身思维方面存在问题，阅读和接触到的作文素材有限，在进行作文写作的时候往往很难写出高质量的作文。因此，教师在对学生的语文教学中必须注重扩散思维，激发学生的写作兴趣，增加阅读量，不断创作出更多的优秀文章。
一、我国小学作文教学现状
根据小学语文新课改要求，学生作文应该是表达清晰，根据日常生活，进行通顺的写作。但是，实际情况是对于小学生来说，作文是一种负担，每一次的写作都是凭空想象，难以下手，为了交卷只能胡编乱造了。对于小学语文老师来说，作文写作课也让他们头疼。课堂上，讲解立意、选材以及构思，但是几乎没有什么效果，学生的作文依然类似八股文，小学生的作文写作已经是小学教育的一大难题。
影响小学生作文写作的原因主要在内外两个层面，分别是学生自身素质和老师的指导意见，以及小学班级管理和学习氛围。目前，小学生的作文教学的困境就是因为没有处理好内外因的关系。其实，作文素材一直来源于生活，要提高小学生写作水平必须坚持作文教学与扩散学生思维相结合，在作文教学过程中不断渗透综合实践
活动。
二、小学作文教学中存在的一些问题
(一)教师方面
现在教学之中依然存在很多弊端，在现在应试教育之下，教师对学生的教学过于单一枯燥，没有充分考虑学生的个性，因材施教，因此小学语文写作的教学非常枯燥而千篇一律，所有学生的文章都按照固定格式，然后运用到自身的写作实际中。其实借鉴是可行的，但是这样生搬硬套的方式会限制学生的想象力，扼杀学生的创新思维，严重阻碍了学生的扩散思维，抑制了学生兴趣和发展。最后，任何创作都离不开生活，教师在进行作文教学的同时忽视了学生思维对创作产生的重要作用，学生的创作多数是在封闭的教室里面完成的，因此，容易让学生在写作时出现一种文笔枯竭、心中无情、兴趣索然的现象。因此，教师不能只重口头说明个性化作文的重要性，还要从行动上真正做出转变。
(二)学生方面
小学生还处于成长阶段，身心发育都还不健全，因此常常在学习中无法准确理解文章内涵，对作文的某些理解存在偏差。首先，小学生还处于身心发展不平衡状态，对作文的理解存在偏差;其次是教师的引导方式存在不恰当的地方，模式化的引导方式还存在于教师和学生的脑海中，学生为了完成任务而创作，有一种应付作业的心态，而且当前信息网络的发达，使得学生获取知識的途径增多了，学生甚至从网络上抄袭作文，这不利于学生树立正确的思想观念，不利于学生写作能力的培养。
三、扩散思维，提高小学五年级语文作文写作质量
(一)增加阅读课，打好学生写作的基础
巧妇难为无米之炊，没有知识储备，学生很难在写作中有何建树，因此从根源上应该让学生增加阅读量，而不仅仅是掌握写作技巧和写作方法。离开阅读写作教学会变得空洞、没有说服力。为了增加学生阅读量，提高写作水平，打下良好的写作基础，教师应该带领学生增加课外阅读量，比如开展读书会，每周给学生布置阅读任务，再在下一周分享自己的阅读书目，不仅极大地促进了学生的阅读量和知识储备，而且有利于培养学生阅读习惯，增加学生之间的相互交流，并在交流和分享中增加学生对书目的理解，加强记忆，活学活用，长此以往地督促学生阅读，提高了阅读的效果。让学生阅读自己感兴趣的文章，阅读课快结束的时候点学生做阅读汇报，让学生交流自己的阅读体会，这也有利于提高学生的理解能力。总的来说，阅读课的开展会减少其他课程的时间，但是它能增强学生的阅读水平，提高学生的写作水平。
(二)重视学生的口语表达，刺激学生的写作兴趣
一般情况下，学生总是喜欢写他们感兴趣的事情，在写他们感兴趣的东西的时候他们才会有话可说，对于自己经历过的事情感触才会比较深。所谓兴趣是最好的老师，语文老师要提高小学生的写作水平，从根源上必须提高学生对语文写作的兴趣。所以，语文老师可以在平时语文教学过程中重视学生的口语表达，通过各种手段让学生大声说、大胆说出自己的观点与看法。语文教学必须坚持听、说、读、写相结合，开展综合性的教学活动。不少学校会偶尔开展小记者活动，可以利用这样的活动让学生采访自己的父母，让学生关注父母的身体以及各项素质的变化。也可以进行故事会等活动，让学生站在讲台上讲故事;组织辩论赛对于小学生口语表达能力的提高也很有帮助。总之，写作作为一种书面表达方式，通过对学生口语表达的重视，能够极大调动学生的表达能力，从而显著提高学生写作水平的提高。
(三)重视学生的合作，这有利于学生体验的积累
写作是一种含蓄委婉的表达方式，一定程度上胜于口头表达，写作可以显得更加精美别致，悠远回肠。语文老师的作文教学可以通过学生之间的合作方式，将写作应用在学生实际生活当中，充分调动学生写作兴趣和写作积极性，既能够提高学生的写作水平，也能够通过互通书信的形式促进学生交流，增进师生友谊，对学生健康人格的养成和沟通能力的提高有着巨大的帮助，利于学生的健康成长适应社会。合作教学，能促进学生更加主动地解决问题，能为学生提供更多的交流机会。举个例子，开展综合性教学，让学生对自己的家乡进行描写。将全班分为几组，分别研究家乡历史、饮食、旅游等。让学生自己选择写作方向，自己推选负责人，课后寻找资料并进行汇报整合。在这样的综合性教学过程中，每个学生都有不同的体验，他们将自己获得的资料进行共享，并分享自己的感受，这些都有利于学生的写作。
(四)写作素材的积累离不开与自然社会的接触
为了提高学生的写作水平，语文老师应该积极引导学生观察身边的人和事。一方面，观察身边的人和事能丰富学生的写作素材，另一方面对身边事情的关注能陶冶情操。学生的观察再加上社会实践活动，学生的见闻会很鲜活明亮。汪潮教授《语文之道——“素课”是怎样炼成的》一书指出，“素课”是一种本色的语文课，这种语文课突出了语文素养的培养，注重生本，向往自然，去繁琐，走简约之路，故这种课程可能没有悬念丛生。新课改背景下，要求减少学生的课程压力，降低强制性写作束缚，鼓励学生自由表达。举个例子，春天来了，万物复苏，生机勃勃，它能带给学生快乐、享受与启迪。这个时候老师可以带学生去野外(出于安全考虑，可以是公园)踏青，让学生接触大自然。在这样轻松愉悦的氛围中，学生情不自禁想要表达自己所见所闻，表达自己的震撼和愉悦。学生有过这样的经历，会写出不一样的作文。開放式的作文教学，学生在自由的环境下写作，这样的写作才有意义、才显得真实。
(五)让学生自己修改作文，增强学生的写作信心
“修改的优先权属于作者本人”，这是叶圣陶先生对自己作品修改的宝贵意见，在作文教学过程中语文教师也应该首先让学生自己修改自己的作文，这样不仅能够加深学生印象，而且促进了学生思考，拓展了学生思维。现实中，学生写、老师改已经成为套路。老师修改确实比较辛苦，不考虑学生的写作质量，全班的人数摆在那里，老师每一次都要批改全班学生的作文。老师改得累，可是学生并没有领情，因为他不懂老师的意思，一般情况就是看看老师的评分，一篇作文就这样结束了，学生的写作水平依然原地踏步。针对这个现状，教师应该做出改变，不应该承担太多的修改责任，让学生自己不断思索不断修改，去创造自己的文章，而不是依靠教师，甚至于教师可以通过组建小组，让同学们互评，既减少了教师工作量，也能让学生互帮互助，共同进步。
四、结语
作文写作不管从分数还是从教学比重来看，都占据着非常重要的位置，古时候的科举考试，以文辞诗赋论高低，可见写作在我国文化中占据着怎么不可替代的位置。现代语文写作教学中依然存在很多弊端，教师必须拓展思维，不断改革创新，才能提高小学生语文写作的质量。
参考文献
[1]邵红.浅谈如何在小学语文作文教学中培养思维能力[J].作文成功之路旬刊，2017(7).
[2]付静.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J].作文成功之路：教育教学研究，2016(10).
[3]陈惠萍.展开思维的翅膀——小学语文看图作文教学反思[J].小学生作文辅导，2016(5).
(编辑：郭恒)
作者：蔡圣萍
我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。下面是品才小编为大家搜集提供到的关于开学计划作文500字小学五年级范文，欢迎大家阅读参考学习。
新的学期又开始了我们又迎来了一个崭新的学期。在这个学期，我要定个计划，我要比往年更上一层楼。
在学习方面，我上课应该认真听讲，不该讲的话不要讲，不和别人说话，不摸来摸去，不做小动作，把老师讲的一字一句都听进去。而在写作方面，我相信我会越来越好，就像芝麻开花——节节高。骄傲个粗心始终是我最大的克星，也是我成为一名三好学生的绊脚石，在这个学期里我要把老毛病治好，消灭掉，把它给该个彻底。
数学对我来说一点也没有困难，只要上课认真听了，而且听得懂勤思考，即使是奥数题或者聪明的题目也会被我一一击破。和语文一样，我最大的敌人还是粗心，要是连个数字都会抄错，审题也不大仔细，看一眼就过了，有时侯全军覆没也不知道。我不晓得我的心有多粗但我相信我一定会改的!!!
英语我一点也不怕，不过自从上个学期我们班落后很多以后，我真不甘心。所以在这个学期，我们要下定决心超过其他两个班。
生活方面，我打算把我的眼睛保护好，不让他下降，要让他上升!!虽然只有和但离不远了。在学校我天天要把眼保健操做好做到位，坐姿端正;在家里，电脑少玩点，电视少看点，不能连续用眼2小时。
在这个学期，新的起跑点，让我们多着终点的的目标起跑、加油、冲刺吧。
又是一个新学期了，没办法，一想到学习计划，我脑中浮现的就是新学期这三个字。经过了小学六年的学习，我想我对于学习的压力已经有了很大的适应，在这六年的学习生活中我也改掉了很多不好的习惯，最大的一点就是开始知道什么才算得上是认真学习。
首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，像我理解能力还可以，老师讲的东西不是不懂，但却总出错(用家长们的话说就是不认真)，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。
其次，我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。所以，我暂时的目标就是先进入全班前10名，而对于我较弱的英语我会努力，让它也有所进步。
最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。
计划写完了，我想，按照惯例，似乎还应该加上几句鼓励的话，但我觉得，有一句话会胜过许许多多鼓励的语言，那么，我就以它作为我学习计划的结尾吧，那就是定了计划，就一定要实行。
新的学期又将开始了，我和爸爸妈妈一起制订了新学期计划，让大家来看看我是怎样计划的吧。
语文方面，我决定每天课外阅读一个小时，一周看一本课外书，增加我的课外知识，扩大我知识面。我还决定报读一个作文班，要使作文提高到一个我理想的程度。上语文课我要积极举手发言，要多发表我自己的理解和想法。
数学方面，我觉得自己在这方面是强项，但是我仍然要努力。这学期，我还是会继续奥数班的学习，提高奥数能力。我决定每天坚持做奥数题5道，争取今年的竞赛能得到二等奖。上数学课认真听讲，不讲小话，且也要积极举手发言。
电脑是我最喜欢的方面，我对它的兴趣最大，所以我早和爸爸提出，这个学期我要参加电脑班的学习，学网页制作。而且自己尽量控制玩电脑游戏的时间，做到不影响学习。
英语是我的弱项，我对它最感吃力。我妈妈给我报了剑桥英语班。我也要多阅读，多记英语单词，争取英语有所进步。
体育方面，我准备进行魔鬼训练，每天吃完晚饭就去室外活动，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多锻炼，做哑铃操，和仰卧起坐等。早晨我也要早点起床，最好跑跑步，做做操。最好能报一个田径队。
计划是做好了。但是爸爸右边些怀疑的问我：“这计划你能照做吗?”我肯定的回答：“行!一定行!我一定要完成计划!”
导语：新的学期开始了，朋友们有什么感受，感言吗?今天小编就分享几遍关于其他朋友的感受，大家可以参考!
五年级作文开学感受【篇一】
假终于都过去了,紧接着就是读书了。五年纪,很快就是毕业班了,我不敢疏忽,心想着努力读书,不过好像做不到。
新的学期,新的“景象”，不过看来同学们都没有变啊!依旧还是老样子。已经是六年纪的我，好像并没有随着年龄的增长而改变，依旧还是老样子。恢复题……
度过了无聊的一个寒假，终于都开学了。我清清楚楚的看到了一张张熟悉的孔，虽然高兴，可是大家却很少谈话。不过还是值得一提。新学期，新气象。
看看老师，还是老样子;再看看同学，也还是老样子;再看看自己，也没啊!
依旧老样子。三班是个竞争力很强的班级，稍稍不留意就会被人超越，这种感觉我已经试过了，在上学期的期末考试中，我名落孙山。虽然在这样的班级里更容易培养自己的"战斗力"，可是带给我更多的却是压力。这就是我为开学而烦恼的第一件事。
我不想再次名落孙山了。(我是不是太纪人忧天了啊)不过，还是不能太放松的啊!
开学前，我为再见到同学而感到高兴;开学后，我为成绩而感到郁闷。不过，还是比较开心的啦!
五年级作文开学感受【篇二】
时光荏苒，眼看就要开学了，心里总有一种说不出的感觉。是期盼?是郁闷?还是……?其实都有。不管是什么，不都得去面对吗。
期盼。对每个学期的新开始，都会持以希望去开始，但这过程以至结果，又会是什么样?从你的过程就能看到。所以我要从此告诫自己：不要等到到新的开始已结束再去期盼下个新的开始。
郁闷。怕成绩不好，家长们的压迫，老师们的哀叹。已是我们孩子的最正常的烦恼。开学了就不能整天玩个够，学校就像我们的无形监狱，束缚着我们。但在放假很久时，就会很想很想上学，这也就是两面性的作用。
五年级作文开学感受
“又是一年三月三，风筝飞满天”，没到三月，却已有三月的气息，因为新年刚过我又回到了我美丽的校园。
“丁铃铃”在离别了学校一个月后，那熟悉的声音再次在我耳边响起。同学们还是像以前一样，匆匆忙忙地从操场跑到教室。一切都没变，我也随着人群跑进那熟悉的教室。举目四望，同学们仍然那么“不可一世”根本没注意我，我和他们答话，因为我特别想和他们谈一谈寒假里的故事，我想每一个同学都经历了不同的事情，一定十分有趣。
翻开书本，一篇篇精彩有故事呈现在我的眼前，第一课《精彩的水墨画》带领我们进入这个美丽的画卷。这时我知道了，新学期到了，我们应该努力学习了。
新学期，新气象，我就连座位也变了，在新的学期里，我决定好好学习。
有时我在心里问我自己，开学意味着什么?我认为开学意味着开始收心了，新学期到了。在开学典礼中，校长讲清楚了这学期的要求。虽然假期过后我有一点不高兴，因为我要离开父母来到武胜来上学，我也有一些欣喜，因为，新学期来了，可以学到更多知识，结识更多朋友 ……
不管是有些不高兴，或者有些欣喜，总而言之。新学期里我们应该好好学习，天天向上。
五年级作文开学感受【篇三】
新学期开始了,虽然我人未到学校,但心已到。习惯了每个学期开学时写篇东西,这次也觉得对自己有好多话要对自己说。想了很久,找到了自己需要改正的地方,希望大家监督我。
第一,要学会勤俭节约。可能是从小生活习惯的问题,没有为钱发过愁,所以在花钱方面总是大手大脚的,花一些不该花的钱。这是个坏毛病,该掉改掉!以后要有计划的用钱,剩下来的钱可以做别的事情,比如说可以捐给慈善机构，买一些自己喜欢的书。
第二,要学会独立。依赖---是我性格中很明显的一个缺陷。我曾经想过是什么造成了我的这种性格?从小的家庭环境?父母会为我考虑到所有的大事,我就不用操心该干什么。这样一来,带着这种习惯就长大了。遇到困难的时候首先想的不是自己能做什么,而是谁能帮我做什么。不行,不行,要改正!
第三,做事拖拖拉拉。一个决定要左右反复好多遍,这是我最近才发现的,我以前经常嘲笑我妈妈说她自己做的决定,翻脸跟翻书一样。以后要果断一点,不管对谁,不管对什么事情。
大概就这些。欢迎监督哈
伴随着一阵阵凉风，今天我们天学了。我来到学校，同学们来的真多呀!个个神采飞扬，像一个个士兵打胜仗回来。
教室里，同学们三个一群五个一伙地说是暑假“生活”的趣事，还有的同学说着悄悄话，有的同学已经开始玩游戏，还有同学打闹着，嬉戏着，整个教室里热闹极了，大家都沉浸在开学的喜悦之中。
老师发新书，同学们都十分的高兴，拿到新书，任老师让我们看看有没有印错的地方，我检查一下，没有发现，我数了数，一共有十一个本，八本书，看到新书，我真想现在任老师就给我们上课。
开学了，我由四年级升到五年级，老师说我们长大了，以后很多的事情都会干好的。任老师把班上的钥匙给我，我会每天比同学们早到的，当好老师的小助手，做同学们的好伙伴。我会好好学习，不让爸爸妈妈为我操心!
文秘助手()之五年级叙事作文 : 开学
了_550字
开学了!开学了!听着久违的铃声，我们怀着无比激动的心情来到了学校，同学们都高高兴兴的涌进了学校。可真快呀!还有一年半我们就告别母校了。我一定要格外珍惜现在的美好时光。
一进班级，啊!同学们那一张张熟悉的面孔都映入了眼帘，他们大部分都穿着新衣服，有的同学还胖了一大圈、个子也长高了，我们互相嬉闹着，分享着寒假期间的各种趣事和见闻。这时我们慈祥的老师来到了教室，看见老师那一如既往的笑脸，感受着老师对我们的慈爱，使我更不想告别亲爱的母校了。
我刚坐上椅子，便看见了一位位家长们拿着大扫帚和搓雪板放在我们的旁边，他们头上的汗水打湿了衣服，这汗水是为学校做的贡献，等我们长大了，我们也能为学校恭献自己的一份力量。
随后，我们举行了开学典礼。校长的讲话萦绕在我的耳边，让我下定决心要好好学习，天天向上，并用校长教导我们的一句话来激励我：“今天我以学校为荣，明天，学校以我为荣。”
良好的开始是成功的一半，我要从开学的第一天开始努力学习，度过一个完美的学期，创造更新的成绩。开学的第一天，崭新的一天;开学的第一天，有意义的一天;开学的第一天，惊讶与快乐的一天;开学的第一天，在我们的欢声笑语中完美的结束了!
五年级:孟祥晔
开学第一天
九月一号这天早晨，秋风习习，天气凉爽，我穿上两个月没穿的校服，背上了书包，兴高采烈地上学去。我的心情特别激动，因为今天是开学第一天，我又可以看到分别了两个月的同学和老师，我又可以在那公园般美丽的校园走走，又可以吃到家教园阿姨们烧的美味佳肴了。
到了学校，同学们参加升旗仪式，雄壮的国歌在校园里回荡。我望着高高升起的国旗、校旗，心里充满了骄傲。陈老师一看见我就说："xx，暑假过得怎么样?有没有想我啊?"我点了点头，其实我们班的小朋友很喜欢陈老师，因为她象妈妈一样和蔼可亲。胖胖的YY不知从哪儿冒了出来，我们手拉手叽叽喳喳叫成一团，话匣子一打开就聊个不停。我看到了小可XX，调皮鬼XX，还有很多同学，他们好像都长高了、变黑了，教室里充满了欢乐的气氛。
第一节课是英语，进来的是一个年轻的女老师，她说："先让我们来做一个自我介绍，我叫ZZ。"我们班的同学也一一做自我介绍。我忽然发现班里多了三个新同学。哈，我又可以多交三个小伙伴了!
不知何时，班主任X老师也走了进来，给大家提了新学期的要求。是呀，我们已经进入五年级了，学习任务也逐渐增多了。如果这学期没学好，那么六年级就会面临更大的升学压力。因此，今天，我决定给自己设一个新目标，从此奋发图强，努力学习!
开学这一天，我还认识了许多新老师、新同学，也确定了目标，我过得又充实又开心!
五年X级班级工作计划
一、班级情况分析：
我班共有学生57人，其中男生38人，女生19人。在行为习惯方面，大多数学生能按照一日常规来要求自己，但由于孩子年龄小，因此自觉性还有待提高，特别是男孩子在这方面的养成习惯还不行，下课会有奔跑，打闹现象出现，经常要老师同学提醒。我班大部分学生较活泼，思维活跃，经过上个学期的教育，大部分同学作业能认真完成，有一定的竞争意识。大部分学生爱班级，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感，但由于班级男生较多，独生子女也比较多，会出现自私，虚荣心强，肓目自满，比较懒惰的思想。经过上个学期的努力，该班学生的学风、班风有明显的提高，需要老师继续正确引导。
二、班级建设目标：
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结构，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。本学期的总目标是使本班具有良好的班风，加强学习弟子规，教育学生孝敬长辈，学会善侍他人，文明礼貌，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，使每位同学在各方面都能健康成长。
三、班级工作要点：
1、思想教育
面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;向各科任教师推荐本班学科尖子生, 请科任教师加强辅导，善于发现优等生,在班中树立榜样。 正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们的上进心。继续积极参加“五个一”工程活动，力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
2、学习教育
在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”风格;①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生的学习情况，做好协调工作。成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不1
断督促，使他们不断取得进步;又不会骄傲而马虎。
3、卫生教育
保持好班级卫生，做好个人卫生，爱护校园卫生。加强卫生管理，为学习创造良好的环境。
4、纪律教育
关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;同时，增加班级纪律委员，这样即既能加强班干部的能力，又使班级纪律能有所提高。
5、健康教育
指导学生学习《健康教育》，掌握基本的健康知识。积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育，加强班级凝聚力。
6、安全教育
严格按照学校要求，加强学生的安全教育，使安全教育常抓不懈。教给学生基本的用电、防火、防水、交通、急救等方面的基本知识，增强学生的安全意识。健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
四、采取的主要措施：
1、了解学生思想状况，充分利用班会向学生进行思想教育。
要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求这些学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我接手该班已经有半年了，对学生的情况可以说有一定的了解。但学生的内心世界，我还不敢说完全掌握。为了深入了解学生的思想状况，我打算采取以下几种途径：
⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。
⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
⑴组织好学生参加升旗和做操。组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。
⑵检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。
⑶组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。
3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。
⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。
⑵选拔、培养和使用班干部，实行班干部轮流制。组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。
4、做好个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造
成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。班级管理是一门艺术，要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。
五、班级活动安排：
9月份：
1、加强新学期行为规范教育和安全教育。
2、开展以“学会感恩”为主题感恩教育活动，使学生学会感恩父母，感恩老师。
3、对学生进行荣誉感教育，开展“校荣我荣，班荣我荣”为主题的班会。
4、出好第一期板报，评三星。
10月份
1、对学生进行爱国主义教育，开展“祖国我为你骄傲”为主题的班会。
2、加强对学生进行文明礼貌教育，教育学生见人要有礼貌，主动向人问候。
开主题班会：遵纪守法做文明学生和规则守住校风、争做“三星学生”、学会礼貌用语。
3、做好秋游收费，组织好秋游。
4、出板报。
11月份
1、加强安全教育，教育学生安全在我心中记，对学生进行校内校外安全，消防安全， 做好安全排查，严禁学生带危险物品到校。
2、开好主题班会。
3、选好校运会运动员。
12份
1、 加强对学生进行良好行为习惯的教育。
2、 教育学生讲诚信，学会奉献，寻不良行为说“不”，做到节约、不浪费。
3、 做好定位收费工作。
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