鲁教版九年级英语unit1期末复习导学案
初四英语unit1期末复习导学案(知识清单)初四英语unit1期末复习导学案(精讲精练)
一. 重点短语
一点也不_____________ / ______________ 大量的(加可数或不可数)____________/____________
(只加可数名词)_____________ ( 只加不可数名词)___________与某人相处得好_________________ 一.复习目标 1.The words and phrases and the important sentences of this unit.2. Grammer: 虚拟语气的用法。 二.前置自学 (自己独立完成下列题目)
1.He is a good l_____________, he always listens to you carefully.
让....失望____________ ___________想出，提出______________________出版________________
感到紧张__________________ 处理_________________...的剩余部分_______________________
为..提供某物 ____________ / _____________ 不小心做某事___________被---覆盖_____________
未经允许____________如果---那会怎么办_______________宁愿---而不愿---____________________
二. 重点句子
1. ---要是你有一百万美元，你会做什么呢?---我会把它捐给医学研究。
What _______you ______if you _______a million dollars?I_____________it to _________.
2. 如果我是你，我会穿衬衣戴领带。
If I _________you, I _______________ a shirt and tie.
3. 要是别人都带礼物怎么办?________________ everyone else brings a present?
4. 我不知道说什么或做什么。I don’t know what __________(say) or do.
5. 如果我是你，我会和看起来很友好的人谈话。
If I were you, I’d talk to someone _________________friendly.
6.自信的人们不害怕在公共场所发言。_________people_________________________________.
7. 有活力的人几乎不累。__________people are ______________________tired.
8. 要是未经许可，你的弟弟借走了你的衣服，你会怎么做?
What would you do if your brother _________your clothes _______________________?
9. 你的朋友可能会说你很容易相处
Your friends would probably say that you ____________________________.
10. 你喜欢和一两个人交谈而不是一群.
You like talking to one or two people _______________to a group.
11. 你宁愿呆在家里读一本好书，也不愿去参加聚会。
You _______________stay at home and read a book __________go to a party.
12. 她不想使她的朋友失望，但她害怕在别人面前发言。
She doesn’t want to ______her friends _______, but she’s _____________________
__________ in front of other people.
13.他是一个具有处理青少年问题经验的著名医生。
He is a famous doctor _______has a lot of experience _______________teeenagers.
14.他的新书上一个月出版了。His new book ____________________last month.
15.如果你意外的割伤自己，你会怎么办?what would you do if you cut yourself_______ _______?
教学后记：
2.He is very k_____________ , you can go to him for help. 3.My friend r_______ to go to my party. What a pity! 4.If I were him, I wouldn’t tell the r_________ of the class. 5.When you know your answer are not c____________, c______________it in time. 6.The little boy fell on the fire, and he b______ his k______. The doctor said he may not walk any more. 7.It is very h________ to read plenty of books. 三.展示交流与合作探究 1.系动词+形容词的用法(系动词分类总结) 2.“宁愿做..而不做…” 的几种表达方式。 3. 虚拟语气及状语从句与主句的时态对应 五.达标拓展 1. I would rather_________the chance than_________her.A. not to take; to hurtB. not taking; hurtingC. not take; hurtD. don’t take; to hurt 2. Don’t be_______anout your son. He is better now.A. worryB. worryingC. worriedD. to worry 3. We believe scientists will_______ away to solve the problem of air pollution.A. set offB. put offC. come up withD.catch up with 4. The monitor asked us _________ for the meeting.A. be not lateB. not to be lateC. not to late5. I just don’t know_____.A. what to do it B. how to do C. to choose which one D. which one to choose 6. --Do you know ____for a picnic? –Children’s Park. A. what to buyB. how to getC. where to goD. when to start 7.没有我的许可，你的文章是不会发表的。Your article will not______ _____ ______my______. 8.他说与那个女孩相处是很容易的。 He said it was easy______ _______ _______ ______the girl.综合填空Every year t_________ of people get hurt or die when they are crossing the road. Most of these people are old people and children. Old people often get hurt or die because they can’t see or h_____ very well. Children usually meet with a_________ because of their carelessness. They forgot to look and listen before they cross the road.How can we lessen(减少) traffic accidents? All of us must obey the traffic r_______. For the drivers, they shouldn’t drive too fast. If they drive too fast, it will be very difficult to stop the c______in a very short time. For the pedestrians(行人), it’s very important to be careful when they are w_______ on the road. Therefore, when we walk across the road, we must try to walk along the pavements. We must stop and look b______ ways before crossing the road. Look left first, next look right, then look left again. Only when we are s______ that the road is clear, we can cross it. The right way to cross the road is to walk quickly. It’s not s______ to run. If people run across the road, they may f______ down. Teens should try to help children, old people or blind people to cross the road, and never play in the street. 教学后记：
苏教版语文七上复习讲练系列(作文复习)
目标提示
1.梳理积累的写作素材与写作方法。 2.了解熟悉话题作文的写作方法。 3.思考构思两篇作文，完成一篇作文。
各个击破 1.素材积累
问：老师常常让我们写读书笔记、日记等，说是可以积累写作的素材，可是我觉得这样做对写作文没有什么帮助，这是怎么回事呢?
答：记的笔记、日记等在没有经过你的思想整理之前，还不能称为写作素材，只能称为文本摘要，只有经过自己的思考整理后才能称为写作素材，才能发挥它们在写作中的作用。从文本摘要到写作素材的过程叫素材积累，主要方法大致有：①反复回味法。就是将积累到的材料(图文)，时常翻出来看看，体会其中的妙处。②生活运用法。就是将材料直接运用到生活中去，比如名言警句，好的句子词语等，运用的过程就是将它们在脑中积累的过程。③延伸深化法。就是将材料作必要的延伸与赏析，从而深入领会材料的含义与妙处。比如对日记中记录的动人片段，可以适当演绎，写成动人的文章来，或者从别的角度来思考材料的意义等。这些方法侧重在平时运用。在考试前，可以使用第一种方法将自己平时积累的材料作一个全面的梳理。 2.方法举要
问：有人说，作文应考是不需要复习的。我认为是必要的，在复习时我很想了解一些具体的写作方法。老师能给介绍吗?
答：写作方法可以分为构思方法(选材组材)、表现手法(表达方式)、语言修饰方法等，今天介绍构思方法，构思作文，首先考虑文章在结构形式有新的创意。常用的结构的技巧有：
1、判断组合法。借鉴小说写法，以简洁的小标题或阿拉伯数字(英语字母)来将文章的各个片断组合起来。这样既可以留下空白，让读者思考，又可以提纲挈领，突出文章的重点。
“获取”是04年徐州市中考话题作文，一考生以《珍珠之谜》为题，借写孙悟空变成一粒沙，通过写沙与珠的转变，获取与消失过程告诉人们一个道理：“得失与心间，珠沙一瞬间。”全文运用了“A、寻求机遇”，“B、脱颖而出”，“C、消失之谜”三个小标题，这三个小标题连缀起三个各具特色，内容各异的片断，为文含蓄隽永，给人启迪。
2、采访笔录法。文章模拟新闻写作技法，真实再现“采访者”与“被采访者”的语言对白，并配以精当的点评。这种形式不仅增强文章的真实感，更便于发表见解。
如河北一考生在阅读了上面关于鹰妈妈与幼鹰的材料后，以《对鹰妈妈的访谈录》为题写了一篇文章，令评委耳目一新，加上结尾议论精当，发人深思，被评为满分。
3、题记后记法。在正文之前题目之下，援引他人或自写的含义深刻的话，这便是题记。还有一种形式是后记，即在正文结束后，引用名人名言或自写能揭示主旨的话作结。题记与后记可单独使用，也可同时使用。它们或阐述写作缘由或揭示作者内涵，目的是让读者透视到作品中的亮点，触摸到写作情感的脉搏。
如上述徐州考生的《珍珠之谜》的题记和后记分别为“发光的不一定是珍珠，但珍珠一定会发光。——题记”，“‘得失与心间，珠沙一瞬间。’有人在说。——后记”题记引发读者兴趣，后记点明主旨，启发人深思。
4、编写剧本法。运用小剧本的形式来写文章，这也是一种构思文章，表达求新意的形式。这种形式使用于以语言描写为主的文章。如果形式于内容构思得好，会给读者带来新颖别致得感受。
5、引诗入文法。将与文章内容密切相关得诗歌(或歌词)引入文章，或是营造某种意境，或引导行文的思路，这些都会使你的文章的表达富有新意。这是写抒情散文的一种别致的方法。 如“声音”是广东省中考的话题作文。一考生以《生命中的乐章》为题抒写的音乐对生命的意义。开头引用了题为《歌手》的诗：“不听歌我才承认你是歌手/才承认你的歌是一间空房/塞满了忧伤/与小鸟交谈，你让每句格言/都突然暗下来//那夜多少人摇曳在台下/台上就你一个人被歌声提着走/那感觉，你贴近我的耳朵说/是灵魂摸黑回家”这几句诗一下子把读者带入到思考中，感到创意表达的效果。
6、应用文体法。将应用文的写作技法引入到作文中，往往有意想不到的效果。可以将你的文章写成真切动人的书信，也可以以日记的形式来完成你的文章，也可以是实验报告，也可以用一份合同乃至清单的形式来写你的文章。应用文体法展现的是文章的形式，而文章的思想内涵要透过这些形式才能体会出来。如有位作者以《一张植树节的清单》为题写了一篇不到300字的小小说。小说的内容就是一份某局植树活动的开支消费清单。读者可以发现“树苗费”相比最低，而其他诸如汽油费、麻将费、补贴费等费用远远超过树苗费。读者不难悟出文章的主旨。 3.话题作文
问：老师，我在写话题作文时，总是觉得不知道写什么，结果总是就着话题乱写一气，结果文章空洞无物，我很是烦恼，你说怎样才能写好话题作文呢?
答：写作话题作文时，若能进行“三问三答，信息交合”，便可以写出内容具体，具有真情实感而又新颖别致的文章。下面以话题作文“快乐”为例，具体说说这种简便的思维训练的方法。仅仅指写作记叙类的文章而言。其他文体的文章的写作，可以大致变换一下，同样可以进行“三问三答，信息交合”。
①.三问三答。
一问“谁”，明确叙述主体。“谁”快乐呢?是“我”还是“他”，还是“一位老奶奶”，还是“一只小麻雀”„„你作出了明确的回答，也就明确了文章的叙述主体。不过需要注意的是，有的考题，可能已经明确了文章的叙述主体，这答案就比较单一了。
二问“为什么”，明确写作内容。为什么而快乐?因为某人某事，还是某种情景，还是因为感动而快乐„„明确了“为什么”，也就明确了文章的具体内容，写出来的文章也就不会空泛肤浅了。
三问“怎么样”，明确文章情景。快乐得怎么样呢?有怎样的举动行为，是在什么地方，当时的天气，周围的景物环境怎么样等等，发问的情景越具体越好。到了第三问，你的大脑已经沿着上面的两个问题而将文章的内容逐步地具体化了，何愁写不出具体生动的文章呢?如果你的语言的基本功还是可以的话。
上面的“三问三答”是一种写好话题(大题)作文的而要具备的思维方法，在对文章思路的开掘和材料的选择上有重要的作用。在训练考生或考生自我训练时，千万不要将它程式化，而应该注意灵活运用。
②.信息交合。
进行了上面的“三问三答”，考生大致能写出一篇内容具体生动的文章了。如果要想文章思路的开掘和材料的选择上有新意有特色的话，可以在此基础上进行“信息交合”。什么是“信息交合”?还是以上面话题为例说明。围绕“快乐”，从“谁”、“为什么”、“怎么样”三个思维的角度上，去尽可能多的思考出文章的叙述主体、内容角度和内容情景，然后，选择你最熟悉而又有新意的任意三个点进行交合，你可能会写出一篇新颖别致的文章来。借助坐标来显示这个思维的过程。
我们可以任意选择进行信息交合，产生出许多新的写作的视角。我们可以写“雨天一位老人读书而快乐”的故事，可以写“孔已己在大街上跳舞而快乐”的故事，可以写“小鸟在雨天跳舞而快乐”的故事„„总之，无论你怎样去想象，必须要有真情实感，不能违背生活的逻辑，不能偏离你对文章主题的表现。最重要的是要切合题目的要求。 4.示例学习 [作文题目] 前不久，武汉市一名初中学生上书市长，坦言自己对当前学习、生活现状感到的困惑，并请市长关心中学生的成长。市长被这封朴实的来信深深感动，当即作出批示：这是中学生心声的真实表露，希望全社会都来关心孩子们的成长。
中学生上书市长表露心声并寻求帮助的行为，是对自己成长和自我生命的一种善待之举。善待自己，其实就是好好对待自己。它是一种自我释放、自我调节、自我塑造„„的行为方式，也是一种积极健康的生活态度。
请以“善待自己”为话题，写出你自身的经历、体验或者认识、思考。要求：题目自拟，主题自定，文体自选，不少于600字。文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。(04年武汉市中考题) [考场作文] 勒着青藤成长
武汉市一考生
漫步于幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻到跳跃着，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还能如此茁壮地成长?走近了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道的被青藤勒出的伤痕。感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠入土中的一声闷响。我愣住了：原来以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它才是生命的支柱;原本以为那是无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。
常常会反感于生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀创造力的元凶。然而，离开它们，生活真是那么美好吗?恐怕不尽然。果真如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口时，我们仍然会希望找回曾经的那些规矩和原则。如此扭曲自己的人生，难道是对自己的善待吗?
瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，那我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢?我想善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，寻找一些能有助于自身成长的“青藤”。这些“青藤”能让我们在面临种种不良诱惑时，及时地悬崖勒马;能让我们在风雨飘摇中，坚定自己的理想信念;能让我们在茫然无措时，仍然拥有强大的精神后盾„„这些“青藤”，可以是你的处世原则，可以是你生活中的道德准则，可以是你不懈追求的理想„„
当然，被“青藤”勒住，难免会感到伤痛，有时甚至会留下永不磨灭的伤痕。但为了成长，付出这些代价又有何妨呢?毕竟善待自己不是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。
我走向瓜藤边，从松软的泥土中拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜，不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。
善待自己，就让自己勒着青藤成长。那道道被勒出的伤痕决不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步。 [方法点评] “善待自己”话题可谓不小。怎样写好呢?写什么，本有很多的选择，作者根据要求和自己的思考，选择了写“青藤与瓜”的故事。为什么，瓜与人有相似点，由此引出联想，提出自己的看法。“青藤与瓜”怎么样，描绘青藤缠瓜、藤断瓜落的种种情形，原来“善待自己不是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。”“善待自己，就让自己勒着青藤成长。那道道被勒出的伤痕决不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步。”情趣中洋溢着理趣，优美形象中透射出哲理。
强化训练
同学们，听了老师的介绍，你是不是想拿起笔试试身手呢。那么请任意选择下面的两则作文题，来构思构思，与大家交流交流，然后写一篇作文。
1.正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑;生活中的一次挫折，学习上的一个感悟;天边的一片云彩，黎明的一道曙光„„回忆往事，会让生命感动，让生活精彩„„
请以“往事”为话题，自拟题目，写一篇文章。 2.微笑是人类最好看的表情，是一句不学就会的世界通用语，若使人人都擅长运用这句世界语，这个世界一定会更美好„„请以“微笑”为话题，自选角度，自定问题，自拟题目，写一篇文章。
3.面对别人的成功，你是不屑一顾，还是横加挑剔„„学会为别人喝彩，这是一种气度，也是一种胆识。请以“为别人喝彩”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限。走到茶几边，我认出了外婆的杯子，但是哪一个才是妈妈的杯子呢?突然之间，我觉得，自己真得太不了解父母了。当妈妈为我倒水时，我却不知她的杯子是什么样的;当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时，我却没想过他们是爱吃淡一点，还是浓一点。。。。。。2009年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我操劳了一整年，仔细想想，现在的我也应该为她做一点点事了。
于是，我决定先将茶沏好再找杯子。学着爸爸平时沏茶的顺序，我先从茶柜里找出了一罐普洱茶，再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧，接着，我将爸爸已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里，等了一会，水开了，我小心地将水注入盖碗，将盖盖上，把盖碗里第一遍的茶水滤掉，然后再次注水，盖上盖，焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里，因为第一次自己动手，盖碗的烫手是我所没想到的，手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。重复几次这样的程序后，我先帮外婆倒了一杯茶，因为外婆特别喜欢喝茶。当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了，这时，外婆才告诉我哪一个是妈妈的杯子。
妈妈起床了，我双手捧着水杯送到她的面前，就像捧着一颗温热的心。妈妈一愣，随即脸上露出了微笑，她一手接过水杯，伸出另一只手将我拉进了她的怀里，那手轻轻柔柔地在我的头上抚摸着，接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。虽然妈妈经常亲我，但这一刻的亲吻却最让我感到幸福。我抬起头对妈妈说：“妈妈快喝吧，要不茶要凉了。”妈妈仰起了脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。
我记得在我小学的时侯，就读过一首曹值的七步诗：“煮豆持作梗，辘毂以为汁;秸在釜下燃，豆在釜中泣;本是同根生，相煎何太急”。那时只知其大意，只知道曹操的长子曹丕继位，他在一些奸臣的影响下，担心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来，否则处死;结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至今的“七步诗”。当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。
几个世纪过去了，社会和生活都发生了极大的变化;应该说人的素质也应有所提高;一个人生活在世上，是离不开亲情、友情和爱情的;有人说：打架亲兄弟，上阵父子兵，但是，兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴，在生活上，事业上应是不可或缺的照应;俗话说“一根筷子容易断，十双筷子断就难”;可见，团结是一种力量，只有团结才有攻不破的堡垒。
然而，就在生活优越的今天，兄弟姐妹往往因为一点小事，一点利益而你争我斗，反目成仇，甚而相残;我和我的朋友在聊天时有时聊及这个问题，有人这样评论：一个人生活在世上，如果不顾亲情，对兄弟姐妹甚至父母于不顾，那他在这个社会上和任何人都不要谈“情”字，特别是友情。
树大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是难免发生的，但要看你怎样去对待，把金钱和利益看的太重，那麽，你就会值亲情于不顾;看淡名利，注重亲情才是做人的底线;争则不足，让则有余，在利益和金钱面前，我们何不礼让一点，做一个有道德、有素质、有亲情的人呢?
家和万事兴，团结是一种力量，让我们团结友爱，和睦共处，为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情;把金钱和利益看淡一些吧! 人过留名，雁去留声，希望在几十年之后，当你离开这个世界的时侯，留给后人的不是唾泣，而是美愉。
今天是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与幸福,含辛茹苦,真的的不容易.话说过来,人一辈子真的很不容易.人年老时非常希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知足了.我由于长期在外,很想念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了很多,然而他们现在又生活得怎么样呢?想起过去的一幕一幕,我心里很难受!我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这是最基本的我们应当做的事情. 谈到这里我不由自主地想起一部电影《我的兄弟姐妹》,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要考究它的内涵. 主人公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇妙、弟弟齐天生活在一个不富裕却充满温馨和爱的家。然而在一个暴风雪的夜晚，他们的母亲旧病复发，咳得吐血了。父亲背她去医院，却出了意外，他们俩都亡故了。次日，另一家人搬进了四个孩子的家。性格刚强的哥哥无法忍受这个新家庭的种种，无奈地带着弟弟妹妹离开了家。他们开始四处奔波，寻找落脚之处。当实在没有能力照顾弟弟妹妹的时候，他把妹妹齐思甜送给一对正要出国的夫妇;把弟弟送给他的舅妈一家;又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。他自己和弟弟妹妹们便各奔东西„„20年后，齐忆苦在北京当上了出租车司机;齐思甜出国受到良好的教育，成了音乐家;齐天成为东北大学学生;齐妙却当上了舞厅小姐。在北京的音乐会上，思甜蓦然回首的瞬间，音乐霎时凝固了。他们四人拥抱在一起，泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下，听众的掌声久久不息„„终于，他们有了一次永久的重逢。
齐思甜的父亲是一个音乐教师，他们一家人都生活在音乐的天堂里，这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。父亲说：“人生路上有许多困难的事情，只要有音乐在，你的灵魂便不再寂寞。”这位父亲是伟大的，他乐观开朗，以身作则。尽管他和蔼可亲，但同时又是一个严厉的父亲。有一回，齐忆苦偷邻居家的鸡蛋，是为了满足妹妹小小的心愿。而他却因此挨了父亲的鞭子，还罚他站在雪地里很久。在父亲被分配到别的地方边劳动边教音乐时，他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下，而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材，还干各种各样的粗活。他也没有一丝怨言，还对孩子说：“我没事。”懂事的孩子们也拿起了工具，帮父亲干活。他哼着小调，阳光幸福地洒在他们脸上。
可见,这位父亲是多么伟大，他以他的行动告诉了孩子们音乐的重要性及如何面对生活的苦难。
那么，又是一种什么样的力量，使后来的四个孩子重逢，使他们欢聚，使他们接受心灵的洗礼?
毋庸置疑，是亲情。
寒冷的冬天，四个孩子依偎在车站。他们在为下一餐饭而担心着。“哥，我饿。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家„„”弟妹们的话刺痛了哥哥。他说：“只要我还有一口气，就不让你们受委屈。”事实上他也这么做了。如果不是亲情，他又何必活得如此累呢?他又怎能忘记，那一晚，父母临走时对他的嘱咐：“你是哥哥，要照顾好弟弟妹妹。”
生活改变了许多人和事，也改变了他们。但是，亲情是始终不渝的。 最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐!她离开原来的家后，养父母去世得早，加上无人看管，就开始堕落下去了。她在20年后与齐思甜相遇时，大言不惭地对她说她满足于当前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回忆起以前的一点一滴，又不免伤感和懊悔。她发现自己对不起所有爱她的人，她的良心受到了谴责。于是，亲情的归来使她的精神方面的巨人复活了!她的灵魂才得以解放。
亲情给人以新生，亲情又犹如一支镇心剂。
亲情是心中的太阳，照耀着我们;亲情是温柔的春风，抚摸着我们;亲情如绵绵的春雨，滋润着我们。
亲情是雪，晶莹剔透;亲情也可以是雷，惊天撼地。
亲情可以是灯，温暖柔和;亲情也可以是微弱的烛光，不亮却很辉煌。 不管怎么说，亲情一定是无价的宝藏。
没有了亲情，世界变得荒芜、凄凉;没有了亲情，生命则无法繁衍后代;没有了亲情，生活就单调枯燥;没有了亲情，人间也成了地狱。
亲情是沟通两代之间思想交流的桥梁，是一条连结两颗心的纽带。 “兄弟姐妹原是天上掉下的水花，谁也不认得谁。但落在地下后，结成一体，结成冰，化成水，就永远也分不开了。”
“临行密密封，意恐迟迟归”，是亲情。 “我在这头，母亲在那头”，也是亲情。
无价的亲情呵，愿我们在你的鼓舞下，驶向美好灿烂的明天。关于亲情的影片..我看这部影片时,心情很沉重,流泪了. 我想,不论一个人的出身是多么卑微,只要我们能够记住亲情的鼓舞与期待,只要我们我们去刻苦努力,只要我们在心理上能够战胜自己,那么我们就是生活的强者!
2016—2017七年级上学期语文期末复习计划
平塘三中 张昌银
一、指导思想
通过对本学期的知识点进行归纳总结，让学生在认识的基础上有更全面系统的掌握，及时补缺补漏。注重讲练结合，综合训练，让学生及时地反馈学习情况，面向全体，注重层次。通过复习，温故知新，促进学生自主学习，提高学生的语文素养，力求在本次考试平君分有所突破。
二、复习重点
(一)语文知识积累与运用专题复习
1、复习每单元的字词积累，注重字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字、诗词背诵部分积累、病句修改等题型进行训练。
2、加强综合型学习和口语交际的常规模拟训练，尤其应该注重综合型学习的选题和材料概括的训练。
(二)文言文阅读部分复习
⑴重点实词及虚词的把握 ⑵关键语句的翻译 ⑶对古文思想内容的整体把握 ⑷语法现象归纳：A古今异义 B一词多义 C通假字D词类活用
三、现代文阅读复习
阅读历来都是难点，对现代文阅读应强化训练，在阅读训练中和学生一起总结阅读规律方法，比如：读懂文章的方法，审题的方法，答题的方法等，用以指导学生的阅读实践，让其成为一种阅读习惯，从而提高学生的阅读能力。如： 现代文阅读答题思路：
①审清题干要求——几问，问什么。②寻找和锁定答题区间——哪几段，哪一段，哪几句，哪一句。③筛选最重要的词句——抓关键词，关键语句。④整合信息——向“标准答案”靠近，要点全面，语言简洁。现代文阅读答题方法： ①直接摘取(筛选摘取) ②筛选整合(先筛选，后整合) ③分析阐述(分析后用自己的语言表达) 除此之外，教师还可以和学生一起总结读文章方法，如何组织语言使答案精练规范等等，有效的提高学生的阅读能力
(四)作文训练 ⑴写作技巧点拨
⑵指导审题(命题、半命题、材料作文的拟题) ⑶考场作文训练 ⑷优秀习作赏析
三、复习时间：2009.0
6、12----2009.06.24(共计两周)
四、具体复习安排
语言知识积累与运用专题复习 2课时
综合型学习专题复习 2课时 现代文阅读部分复习
(一)
2课时 现代文阅读部分复习
(二)
2课时 文言文阅读部分复习
2课时 作文训练
2课时 模拟考试
2课时
Unit1-unit5
1.Good morning/ afternoon/evening/night !
2---How are you?------ I’m fine/OK. Thank you/Thanks. And you?----- I’m fine, too. 3---How is she /he/ Mary? ------She/He is fine. 4 ----What’s this in English?
-----It’s an eraser/an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie(用 It is +a/an+名词，而不是this/that)
5. Spell it, please./ Can you spell it./ How do you spell it?6 . ----What’s this/that?-----It’s a/an...
7. ---what color is it? ------It’s black/blue/green/dark red/light red/white and black... 8. ----What’s your name?(=May I Know your name? )------I’m .../My name’s...----What’s his name?------He’s .../His name’s...----What’s her name?------She’s .../Her name’s...
9. -----Are you Mary? ----Yes, I am. /No,I’m not. I’m Gina.
-----Is he Jack? ---------Yes,he is. /No,he isn’t. His name’s Mike.-----Is she Mary? ---------Yes,she is. /No,she isn’t. Her name’s Gina. 10. -----Nice to meet you.-------Nice to meet you, too. 11. ------ How do you do.----------How do you do.
12. -------What’you name?----- My name is Jack Smith. Jack is my first name. Smith is my last name/family name.
13. My phone number/telephone number is.........
14. This:近处，这，这个。That：远处，那，那个。当向别人介绍某人时，用 “ This is...”, 注意，其中的this不能用he/she.介绍放在一起的两样东西时，this 冲在前，that放在后。This is my father,and that is my mother. This is 无缩写，that is可缩写为that’s. 15. This is a “u”. That is an “n”/ “m”. a/an 用在可数名词单数前。a用于以辅音音素开头的单词或字母前;an用在以元音音素开头的字母前。a “b”; an “h”
16. The 用于特指某些人或物，谈话双方都知道的人或物，指上文已经提到的人或物.Unit 6
1. pencil box.Excuse me.What about/How about(sth./doing sth)?ask sb.for sth.a set of .....a pair of ....
2. Thank you/Thanks for (sth /doing sth). Thank you for your help/helping me.3. You’re welcome.=That’s all right=That’s OK= Not at all=It’s my pleasure. 4. Never mind= That’s all right=That’s OK.
5. 主格：I, we, you, he, she, it, they在句子中作主语宾格：me, us, you, him, her, it, them在句子中作宾语
形容词性物主代词：my, our, your, his, her, its,their.修饰名词，作定语。
名词性物主代词： mine, ours, yours, his ,hers, its, theirs.(相当于形容词性物主+名词) 6. ------Is this /that your pencil? -------Yes,it is. It’s mine. /No, it isn’t. It’s hers/his /Mary’s.
7. Are these/those your books?---Yes, they are. /No, they aren’t. They’re hers//his/ Mary’s. 8. 单数 this/that 用is或者单三形式复数these/those 用are
9. a compeuter gamein the school library.call /e-mail sb. at 6877767. 10. I lost my school ID card. I must find it.
Unit7
1.come onthink abouttape playermodel plane.It is tidy. 2.Where’s the map?It’s on the sofa.......
3.Where are my books? They’re in the bookcase.....( be动词is和单数名词连用，are和复数名词连用。)
4. I’m tidy, but Gina is not.
5.The book is under the desk.一般疑问句特殊疑问句 5.some与any的用法
Unit8
1.watch TV/ watch sth. on TV2.play sports3.sports collection.4.soccer ball 5 tennis ballin the same school 2. Let’s go != Let us go.(let’s do sth.) 3.We’re late.(be late)
4. -------Do you have a baseball? --------Yes, I do. /No, I don’t. I have a volleyball.(do/don’t: I / You / They /We;does/doesn’t :he /she/ it /Eric/ Mary.) 5. I don’t have a soccer ball, but my brother Eric does.
6. We play it at school with our friends.7.It’s easy/difficult for me. 8.That/It sounds good/nice/interesting/boring/.......
Unit9
1. sports star .eating habitsa healthy eating habit 2. What do you like for breakfast/lunch/supper/dinner? (have sth for breakfast)
3.what fruit/color do you want?
4. I don’t want to be fat.(want to do sth.want sth. ) 5 . many=lots of =a lot of+可数名词
much=lots of = a lot of+不可数名词(bread/milk/rice/water/money/fish)
Unit10
1.How much is/ are.....?=what’s the price of.......-----It’s /They’re… 2.How many+可数名词?How much+不可数名词?
3. A pair of shoes/shorts/pants/trousers/socks is...../ Two pairs of shorts are...
4.on sale /at a great sale5 sell sth to sb.=sell sb sthbuy sth for sb= buy sb sth 6.bags/shoes for school/sports. For的四种用法。7. at a very good price= at very good prices
8. (have a )look at sth / watch TV /see sth/ watch games on TV.
9.Can I help you? = What can I do for you ?a big purple hat大小号+颜色
二、材料分析(30分) 11.请你阅读：
星期天，小明一家三口去郊游。中午，爸爸带他去了一家野味餐馆。 爸爸说：“这里有天鹅、熊掌、穿山甲，弄两斤尝尝怎么样?” 妈妈说：“好啊，听说野味营养好，味道鲜!” 小明说：“„„” 请回答：(1)小明会怎么说?(3分)
(2)假如你是小明，你又会怎么做?说明这样做的理由。(4分) 12.请你阅读：
材料一：据《中国教育报》报道，教育部、公安部对我国10省的调查表明，平均每天有44名中小学生死于食物中毒、溺水、交通事故等意外伤害。
材料二：2005年10月11 日，教育部、公安部联合召开全国中小学生安全工作会议，强调要迅速行动，在全国集中开展中小学安全管理整治行动，为广大中小学生创造一个安全健康的环境。 请回答：(1)国家为什么高度重视校园安全建设?(2分) (2)想一想，你身边存在哪些安全隐患?(2分) (3)面对身边存在的安全隐患，你认为学校和青少年自己分别应采取哪些措施?(各举2例,2分)(4)请你设计两条安全警示语。 (2分) 13.名人名言
世界是你们的，也是我们的，但是归根到底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨
八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。 ――――毛泽东
青年一代的成长，正是我们的事业必定要兴旺发达的希望所在。 ――――邓小平 请你回答：(1)从两代领导人的话中，你读懂了什么?(4分) (2)我们怎样才能不辜负他们的殷切期望?(4分)14.请你想象： 场景一：中学生小张参加数学考试，因一道题没解出来，一怒之下把试卷撕得粉碎，，离开了考场。场景二：某班同学小王在一次期中考试时，本属自己强项的数学考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下后，他冷静地分析原因，认真地把试卷重新做了一遍。为了加深印象，他还在笔记本上记下了做错的题目及原因，用来鞭策自己。 请你回答：(1)以上两位同学受到了什么挫折?(1分)
(2)他们对待挫折的态度和方法谁对谁错?为什么?(4分)
(3)两种对待挫折的不同态度和方法，会产生什么样的不同结果?(2分)
二、材料分析(30分)
(友情提示：本试题答案不要求与参考答案完全一致，言之有理即可酌情给分) 11.(1)(3分)(可接受，也可拒绝。合情合理即可) (2)(4分)①不吃受国家保护的野生动物。(1分)
②因为人类是自然界的一部分，生命世界的一员。人类和其他众多生命均以其独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善
待大自然，爱护环境，保护动植物，否则将危机自身的生存。(3分) 12.(1)(2分)青少年是祖国的未来和希望，是我国现代化建设的接班人。青少年大部分时间在校园中度过，校园的安全直接影响到青少年的健康成长。未成年人生活经验少，生命意识淡漠，自我保护能力差，容易受到伤害。
(2)(2分)(根据实际情况回答，2项以上即可)
(3) (2分)学校：例如，加强对学生的安全常识教育，完善安全措施，消除安全隐患
学生自己：例如，增强自我保护意识和能力，熟悉各种安全标志，掌握必要的安全常识等。 (本题不要求与答案完全一致，言之有理即可)
(4) (2分)例如：关爱生命，安全出行;高高兴兴上学去，平平安安回家来; 珍爱生命，热爱生活。等等
13.(1) (4分)①两代领导人的话都说明了青春时节的重要性。(1分)
②青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期;是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期;是充满激情活力的美好时光。(3分) (2)(4分)①树立远大理想，追求积极向上的人生目标; ②珍爱生命，争分夺秒的抓住今天; ③努力提高自身素质，不断完善自我;
④从点滴小事做起，从现在做起，实现自己的人生价值。 14.(1) (1分)考试失败的挫折。(2)(4分)
小张同学用撕试卷来否定失败，他撕碎的是自己的信心和面对失败的勇气;(2分)
小王同学考试失败后，能分析原因，正视失败，把承受挫折的压力变为进取的动力，重新树立信心，这种对待挫折的态度和方法是正确的。(2分)(3) (2分)
小张同学的做法，只能是错上加错，会造成更大的挫折;(1分)
小王同学的做法会促使他认真总结经验教训，奋起迎接挫折的挑战，一定会不断进步。(1分)
人教版2016学年7年级上学期期末检测卷》
作者：佚名
文章来源：本站原创
点击数：199
更新时间：2016-12-15 [范围：第一单元 时间：____分钟 分值：____分]
一、单项选择题(共____分) 1.小杰和小辉两位同学刚进入中学，小杰认为中学生活丰富多彩，而小辉却觉得中学生活枯燥无味。导致这两种境遇出现的主要原因是小辉(
) A.没有适应中学新生活 B.没有认真学习
C.没有主动和同学交流 D.没有积极参加课外活动
2.小学到初中的衔接，是我们成长的“紧要处”，能否顺利度过，关系到我们的未来。对此，我们应该如何正确应对(
) A.都是学校，没有什么不一样，就按小学时的方法做吧 B.在学校就是要学习，把成绩提上去就行了，其他的无所谓 C.初中是块新天地，我们要调整心态，积极应对 D.别人怎么做自己就怎么做
3.小李总是抱怨：“学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。”小李之所以这样，是因为他只看到了(
) A.学习是一个苦乐交织的过程
B.学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力
C.在学习中，我们不断发现自身的潜能，从而获得一种不断超越自己的快乐 D.学习中的困难和辛苦
4.“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”这句话给我们的启示是(
) A.学习要靠天赋 B.学习要讲究方法和策略
C.只要有了好的方法就会有好的成绩 D.好的学习方法比努力学习更重要 5.在班级举行的综合素质评价活动中，小飞同学给自己作出了如下的“自画像”。你认为不恰当的是(
) A.我心目中的我：自尊自信，充满阳光 B.父母心目中的我：出类拔萃，十全十美
C.同学心目中的我：诚实守信，热情开朗 D.老师心目中的我：尊师敬长，自立自强
6.小强与朋友们的聊天记录中，能够体现正确认识自我的是(
) A.小宇：我身上只有优点，没有缺点 B.小刚：我脑子笨，再努力也没用 C.小强：要用全面、发展的眼光看待自己 D.小明：长得帅最重要，不学习没关系 7.“好说己长便是短，自知己短便是长。”“我们的骄傲多半是基于我们的无知!”“越是没有本领的人就越加自命不凡。”这些话共同劝告我们(
) A.要全面客观地认识、评价自己 B.人不可有傲气，也不可有傲骨 C.自我评价不利于个人的健康成长 D.不客观评价自己会产生自负心理 8.高尔基说：“真实的十分理智的友谊，是人生最美好的无价之宝。”对此，下列理解正确的是(
) A.朋友能够解决我们的所有难题 B.成长中的友谊将使我们的初中生活更加精彩
C.结交朋友是我们在初中阶段的主要任务 D.结交朋友是非常困难的 9.乐乐勤奋好学，但个性很强，爱耍小性子，与同学相处斤斤计较，总是不“吃亏”，说话做事也不顾及别人的感受，所以没有几个同学愿意与他交往，更没有知心朋友，为此，他内心很苦恼。为了帮助乐乐走出苦恼，你给他的建议有(
) ①宽以待人，心中有他人 ②我行我素，一切顺其自然 ③平等待人，尊重他人 ④学会换位思考，体谅对方的感受 A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③
10.互联网给我们的生活、生产带来便利的同时，网络带来的负面影响也不容忽视。未成年人沉迷网络会荒废学业，甚至个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。这启示我们中学生(
) ①拒绝上网，因为上网影响学习 ②拒绝上网，因为上网必受侵害 ③在网上要提高辨别能力和抗诱惑能力 ④要趋利避害，发挥网络的积极作用 A.①② B.①③
C.②③ D.③④
11.主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解和矛盾，增进与老师的感情，一切要从主动沟通开始。当你遇到下列情形，应主动与老师沟通的有(
) ①当我们有了不能解决的难题时 ②当我们埋怨老师处理不公时 ③当我们埋怨老师听不进我们的意见时 ④当我们觉得被老师误解时 A.①②③ B.①②④
C.③④ D.①②③④
12.对下面系列漫画的认识，正确的是(
)
A.现在我们还小，等父母老了再孝敬 B.父母抚养子女是应该的，子女不用回报 C.子女要有感恩之心，应该孝敬父母 D.子女要无条件地满足父母的一切要求 13.下面对生命的理解不正确的是(
) A.幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命 B.自己的生命一定要珍爱，别人的生命可管可不管
C.在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应善待他人的生命 D.当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困难时，应伸出援助之手
14.下列说法对于人类生命独特性的理解正确的是(
) A.每个人都是独一无二的，因此应该我行我素 B.每个成功者的成长道路，都是我们模仿的样板 C.认真分析自己的个性特点，选择适合自己的成长之路 D.走自己的路，不考虑别人的意见
15.什么样的生命最有价值、最有意义，是我们需要考虑的一个问题。下列对生命价值理解正确的是(
) A.生命价值的大小由社会地位的高低决定 B.生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 C.财富的多少是衡量生命价值的标准 D.尽情享受，生命才最有价值
二、非选择题
16.(____分)一名七年级新生的日记：升入中学，我既兴奋又紧张，一切对我而言都是崭新的，新校园、新同学、新老师„„看到周围一张张生动陌生的脸，我真想和他们交朋友。但每当看到同学们在一起有说有笑的时候，我又感到自己很孤独。我比较内向，不善言辞，不敢主动和他们打招呼，为什么他们不主动和我说话呢?我太孤独了„„ (1)这名新生为什么感到孤独?(____分)
(2)请你就如何走出孤独为这位同学想些办法。(____分)
17.(____分)请你从孝敬父母长辈和网络交往的角度对漫画中年轻人的行为进行评析。
18.(____分)2015年9月，在我国第三十一个教师节来临之际，习近平强调，发展教育事业，广大教师责任重大、使命光荣。为庆祝教师节的到来，七年级(2)班的全体同学打算给老师送一个惊喜，请你参与其中，完成下列问题。
(1)同学们商议要送老师一张贺卡，在上面写一句赞美老师的名言。请你提供两条名言供大家参考。(____分)
(2)同学们还想在教师节这一天播放一个视频短片，让大家感受老师对同学的关爱、对事业的付出。如果让你来设计这个短片，你将设计哪些内容?(至少三方面)(____分)
(3)同学们还准备了一些行动提示牌，提示自己今后做到与老师正确交往。请你列出这张提示牌的主要内容。(____分
19.(____分)2015年10月5日，中国女药学家屠呦呦与威廉•坎贝尔和大村智获2015年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国科学家因为在中国本土进行的科学研究而首次获诺贝尔科学奖，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。屠呦呦从中医古籍里得到启发，在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，经历了190次失败之后，终于成功提取出青蒿素。在做青蒿素动物实验时和两位同事决定亲自试服，屠呦呦因此得了中毒性肝炎，但她们坚持亲自证实药物安全，才投入临床给病人服用。青蒿素可以有效降低疟疾患者的死亡率，青蒿素问世44年来，共使超过600万人逃离疟疾的魔掌。 (1)屠呦呦在研究青蒿素的过程中遇到了哪些挫折?(____分)
(2)屠呦呦是如何面对挫折的?(____分)
(3)生命的时间是有限的，但生命的意义是无限的。我们应该如何让生命之花绽放?(____分)
详解详析
1.A [解析] 本题考查学生对题干的分析和理解能力。两位同学出现这种情景的原因可能有很多，但根本性的原因是没有适应新的学习生活。因此，最符合题意的是A。
2.C [解析] 初中与小学有很大的不同，需要我们积极改变心态，努力适应。A没有看到小学与初中的差异，B、D都没有做到正确对待新生活。故选C。 3.D [解析] 题干中小李只认识到了学习的困难和痛苦，而没有认识到学习的快乐，是一种片面的观点，D符合题意。
4.B [解析] 这句名言重点强调的是学习要讲究方法和策略。A、C、D表述都不准确。故选B。
5.B [解析] 本题主要考查我们正确认识自己这一知识点。我们应全面地认识自己，既看到自己的优点又看到自己的缺点。“人无完人”，每个人都不可能十全十美。因此B错误。
6.C [解析] 本题主要考查学生如何正确认识自己。正确认识自己就要用全面、发展的眼光来看待自己，小强的说法是正确的。小宇只看到自己的优点，没有看到自己的缺点;小刚只看到自己的缺点，没有看到自己的优点;小明只看到外在的美，没有看到内在的美。他们都没有用全面、发展的眼光认识自己。A、B、D三项的说法都不符合题意。故选C。
7.A [解析] 本题考查学生对正确认识自我的理解能力。题干中“好说己长”意指只看到自己的优点，看不到自己的缺点;“自知己短”意指有自知之明;“我们的骄傲多半是基于我们的无知”“越是没有本领的人就越加自命不凡”都是指自负。因此，这些话共同劝告我们要全面客观地认识、评价自己。B、C观点错误;D观点是片面的且不符合题意，故正确答案为A。
8.B [解析] 本题旨在考查友谊的重要性。由高尔基的名言可以看出：友谊是非常珍贵的。但是朋友不可能解决我们所有的难题。结交朋友也不是我们初中阶段的主要任务(主要任务应该是通过学习来发展自己)。“结交朋友是非常困难的”是错误的。故选B。 9.C 10.D [解析] 本题考查的知识点是互联网的利与弊，主要考查学生辨别是非的能力和自控能力。解答本题关键是正确认识互联网。①只看到了互联网的弊端，没有看到互联网带给我们的益处，拒绝上网错误;②说法太绝对，错误;③告诉我们上网要提高辨别是非的能力和抗诱惑能力，正确;④上网要趋利避害，发挥网络的积极作用，正确。故选D。 11.D 12.C [解析] 本题考查我们应孝敬父母。题干告诉我们，父母为了我们的成长付出了一切，他们含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，我们理应孝敬父母。
13.B [解析] 本题是一道逆向选择题，我们在珍爱自己生命的同时，也应该珍爱他人的生命，B明显是错误的，入选。
14.C [解析] 本题的选项故意模糊概念，独特性与健康成长不矛盾，我行我素、不听取别人的意见、一味模仿有悖于健康成长的发展，更不是独特性的体现。故选C。
15.B [解析] 生命的意义(价值)不在于长短，而在于对社会的贡献。因此，B符合题意，A、C、D三项观点错误。故选B。
16.[解析] 本题旨在考查如何与新同学相处的问题。从材料中可以看出，这名七年级新生有与人交往的愿望，但是问题在于他“不敢”和“新人”交往，因此他没有朋友，感到孤独。走出孤独的建议可以从思想和行动两个方面来回答。
[答案] (1)他没有与新同学、新老师进行交往，没有建立新的人际关系。 (2)①调整心态，适应新环境，熟悉新班级、新同学。②敞开心扉，积极主动地与新同学、新老师交往。③珍视新友谊，与同学互帮互助，结伴同行等。 17.①漫画中年轻人的行为是不正确的。
②孝敬长辈是中华民族的传统美德，是公民应尽的责任，也是我们长大后应尽的法律义务。
③网络交往有利也有弊。合理、理性利用互联网传播媒介;不能沉迷虚拟的网络交往而疏忽现实交往;不能影响家庭生活的和谐。
18.(1)①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。②捧着一颗心来，不带半根草去。③教师是人类灵魂的工程师。
(2)①老师在讲台上的风采。②老师在办公室认真备课，批改作业。③老师和学生在生活中亲密相处。④学生对老师的感激和赞美等。(言之有理则可) (3)①了解老师、尊重老师。②正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心。③尊重老师的人格尊严、个性差异、劳动成果等。④关心老师、理解老师等。(言之有理即可) 19.(1)①经历了190次失败。②在做青蒿素动物实验时亲自试服，得了中毒性肝炎。
(2)屠呦呦面对挫折发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，并努力在战胜挫折的过程中获得成功，实现人生的价值。(言之有理即可) (3)①充盈和丰富我们的生命。与他人、社会、自然建立联系，丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力。②关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。③积极地创造和贡献。用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值;将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
推荐阅读：
鲁教八上英语期末复习（精选6篇）08-28
鲁教版九年级英语复习（精选6篇）06-16
七上英语期末复习计划（共6篇）06-02
期末复习计划七上英语（精选6篇）06-13
鲁教版初二英语检测（精选6篇）04-18
鲁教版七年级上册英语知识点06-01
鲁教版八下期末测试卷（精选6篇）05-28
2017鲁教版期末测试题（精选6篇）07-04
七上英语月考复习（精选6篇）06-05
英语短语期末复习04-04
