拿什么拯救孩子的眼睛
曾几何时，我国的知识分子是令人羡幕的“眼镜一族”。因为在人们的心目中， 戴 眼镜总是和学问挂钩 ，还曾一度流行“读书多多 ， 眼镜厚厚 ”的说法。 然而， 随着我国近视大军的势力日益壮大 ，尤其广大的青少年成了近视的主力军 ，近视，已经成为一个现代文明病，成为一个社会病，一个社会问题。不仅影响到青少年学生的身心健康，而且制约着社会工业、高科技、军事等领域的发展。大量的医学研究证实，随着近视度数加深，各种眼病的发生率将显著增加，像黄斑变性、视网膜脱离等，特别是高度近视更容易引起上述并发症，严重的可以致盲。
我国是近视眼的患病大国，近视已经成为影响我国人民健康的重要问题。据中国、美国澳大利亚合作开展的防治儿童近视研究项目前期调查显示，我国人口近视发生率为33%，全国近视眼人数已近4亿，已经达到世界平均水平22%的1.5倍。而近视高发群体——青少年近视发病率则高达50%至60%，我国是世界上近视发病率最高的国家之一，近视眼人数世界第一。
对于近视，难道我们真的束手无策了吗? 眼科专家指出，对于近视，首先要分清楚是假性近视还是真性近视，散瞳验光即可辨认对于假性近视。散瞳验光既是诊断方法 ，又是治疗手段 ，散瞳后视力正常的是假性近视，药物散瞳可解除睫状肌疲劳， 瞳孔恢复后，视力即可恢复正常 ，不需要特殊治疗。如果是真性近视 ，那么最好的治疗手段有两种，配戴眼镜和屈光手术。当然，近年来流行的近视保健治疗仪和我国传统的中医中药对于治疗青少年近视也有独特疗效。
一直以来，隐彤眼镜以其美观舒适的优点得到越来越多近视患者的青睐。 然而，金无赤足，隐形眼镜也存在不少健康隐患：戴隐形眼镜容易使眼球缺氧、产生沉积物，而护理液过敏、机械伤害等也会引发眼睛疾病。另外，隐形眼镜本身隐藏的的质量问题也令人防不胜防，博士伦历来以“ 美国历史最悠久、最受尊敬的眼睛保健公司之一而著称。但曾经博士伦护理液导致隐形眼镜佩戴者角膜炎的新闻炒的沸沸扬扬，让不少博士伦的忠实者谈“镜”色变。隐形眼镜还有许多鲜为人知的使用误区。首先，不论是配戴还是更换隐形眼镜，之前都应该对视力和眼睛健康状况做严格检查，使用中还应定期检查。
LA S IK 手术并非人人适宜，近年来，越来越多的考生迫于所报专业和院校的压力，选择考前到医院接受近视治疗手术。需要提醒的是，并非所有近视眼患者都适合做准分子激光手术，手术不当会引发并发症。该手术的适应证有两种，一是年龄大于 18 岁，二是年龄小于 18岁，但单眼屈光不正与另一只眼视力相差比较大的， 或单眼高度近视、远视、斜视、弱势无法配镜矫正的。18周岁以下的青少年慎 做准分子激光治疗近视眼手术。年龄小于18岁者，由于眼球发育还不完全，屈光状态尚不稳定，不适合做这种手术。即使年满18岁，也应该在近两年近视度数比较稳定，每年加深不超过50度的情况下做手术。另外， 超过18岁的考生做这种手术，要避免术后用眼过度。 术后一个月内尽量用听、等学习方式代替看书，术后12周尤为重要，要配合医生的治疗做好术后恢复，否则会出现视力回退情况。 对于过敏体质、瘢痕体质、患有糖尿病等代谢性疾病、视力变化每年大于 100度，以及高度近视、角膜比较薄的患者，不适合进行屈光。
除戴近视眼镜外，我国护眼产品市场十分广阔。目前市场上的近視保健仪品种繁多，大多数近视保健仪宣称具有治疗近视，缓解疲劳等功效。近视治疗仪的问世使得人们对付近视又多了一个有效武器。现在许多学生长时间近距离地阅读或书写，使眼睛过度疲劳，天长日久，眼睛里专门负责调节的肌肉——睫状肌就会产生紧张或痉挛 最终睫状肌的调节机能变差。特别是一些孩子无节制地看电视、玩电子游戏机，致使眼睛的屈光系统功能失常，就会出现近视。
因此，家长们一定要让孩子养成良好的用眼习惯：
不在强烈的或太暗的光线下看书、写字。读写姿势要坐端正，眼与书之间要保持30厘米以上的距离。不躺着看书。乘车走路时不看书。
读写时间不宜过长。每隔50分钟左右要放松休息一下，或是做做眼保健操，或是到窗前眺望远处。
不要长时间看电视节目、操作电脑、手机和玩电子游戏。
不用手揉眼睛，不用脏手帕或脏毛巾擦眼睛。不与他人共用毛巾、脸盆等浴具。
不直视太阳(尤其是在正午)和电焊光，以免烧伤眼睛。
多做户外运动 ，加强锻炼。
营养摄取应均衡不偏食、挑食，多吃水果、蔬菜，少吃糖，养成良好的饮食生活习惯。平时注意补充有助于维持正常视力的营养物质维生素A、豆类食品等。
只有从平时的学习和生活中慢慢的让孩子正确用眼，养成良好的用眼习惯和饮食习惯，让孩子远离电脑、手机等电子产品，才能减少孩子患近视的机率，才能真正保护孩子的视力。
作者：杨大慧
“你经常知道孩子的视力状况吗?”不少低年级学生家长回答却是：不清楚。因为多数人认为，孩子眼睛好好的，会有什么问题?家长可能错过孩子视力“黄金”保护时期。
国家教育部权威统计，中小学生视力不良与年级成正比，一年级学生，视力不良率约10%，二年级20%，五年级约50~60%，高中毕业时，90%的孩子都会视力不良。一双健康的眼睛，经过小学到高中的10年时间，不患近视的很少。近视问题变得如此严重? 家长怎一个“急”字了得?
父母有监护孩子健康的责任和义务。医学统计显示，等到孩子说眼看不清的时候，父母再去重视孩子视力，往往错过孩子视力“黄金”保护时间，很难恢复且还会不断加深，使孩子终生的遗憾!所以，保护孩子视力，越早越好。
孩子视力“黄金”保护时间，您知道吗?
孩子近视从5.0降至4.9这个度数，需要6个月的时间，孩子视力在此期间，会反复反弹，这6个月时孩子治疗近视及控制近视的最佳时机，所以家长要把握好这个治疗的黄金时期。
4.9降至4.8这个度数，这个时机需要3个月的时间。 4.8降至4.7这个时机需要2个月的时间。
往后孩子的近视度数成抛物线发展。
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写作的本质就是交流，对于他人来讲就是通过写作让别人了解自己的生活和自己的内心世界;对于自己来讲，就是对生活的反观和内省。所以说“习作是一种天性”。如何保护孩子的这种天性，个人认为要做到以下几点：
1、从人的本质出发，让孩子表达自己，不停地鼓励孩子，教师可以适当的给予方法的支撑，让孩子在不断的表达中逐步找到适合自己的方法，即“用我的方式表达我自己。”
2、在教学写作方法或者范文教学的时候要保护孩子的天性，去掉范文的神秘感，基于孩子的基础，不能破坏他们想象的空间，领悟文章的表达，让小孩子有细微的感触，感受文章语言的特点，去吸收。文章无法，只有让学生天然地去模仿，逐渐悟出方法来。孩子们才不会有有模式化的恐惧感，才能无忧无虑地写自己所想。
3、平时注重素材的搜集和积累很重要，因此交给孩子积累生活素材的方法是必要的，但是用什么方法来教很重要，这种方法要立足于培养对周围的敏感程度。
4、让小孩子认识到写作是重要的表达方式，有两个目的：一个是写给别人看，一个是写给自己看。设定：自己要看我该要写什么?写给别人看我要告诉别人什么?其实这是在创造一种写作需要给学生。时间长了写作就会变成学生的需要。
要保证孩子的健康和安全，培养孩子的应变能力才是最重要的。在我看来，孩子懂得自我保护，其实就是在困境面前能懂得应变。比如天气变化了，孩子自己会懂得加减衣服，季节交替时特别要注意身体健康。另外，也包括对突发事件的灵活处理，这需要家长孩子平时有意识地训练孩子的自救技能。有心的家长也可人为地创设一些问题情境，引导孩子想出各种自救方法，使孩子掌握一些基本的应变能力。我的有些朋友，和孩子一起逛超市、逛公园时，都爱“玩失踪”，然后看孩子的反应，看他能不能镇定自若，能不能找对求助的人，最后，家长再对孩子的处理方法做指点，这也不失为一个好方法。
比如家长可以和孩子一起看电视、听故事以及让孩子亲眼所见由于不注意安全而导致灾难的事例，丰富孩子一些简单的社会经验;进而向他们提出一些安全规则，要求孩子遵守交通规则;父母不在家，不轻易开门让陌生人进门，这些应该是孩子要掌握的最基本的“常识”。通过这些教育，可以使孩子明白做危险事情的后果，理解家长的良苦用心，同时无形中也增强了孩子的自我防范意识。
·自救基本知识
1、与家人走散 小朋友如果在商场熙熙攘攘的人群中突然找不见爸爸妈妈了，怎么办?首先记住：不要慌张，在原地等一会儿，也许爸爸、妈妈就在不远的地方找你。如果还不见父母，可就近求助警察或保安，一定要说清楚爸爸妈妈的名字;还可请商场工作人员用广播帮助寻找。
“平安使者”提示：不要漫无目的地乱跑，切勿随便找一个人告诉他你的爸爸妈妈不见了。
2、被人勒索
一些小朋友在放学回家的路上遇到被人勒索的情况，该怎么办呢?这时，尽量说些好听的话，告诉他们自己没有带钱，避免发生冲突。如果他们继续纠缠，就跟他们说去向同学借，趁机逃跑。如果这样不行，就尽量拖延时间，看到有大人从旁边路过时大喊以获得帮助。事后，把路上发生的事情告诉父母和老师。
“平安使者”提示：小朋友们放学后要结伴回家。
3、陌生人与你说话
星期天，你独自一人在花园里玩，有个陌生人告诉你爸爸被汽车撞了，正在医院里急救，他要你和他一起去看爸爸。这时，你怎么办?首先不要轻易相信他的话，他可能是骗你的坏人。记下他的特征，继续走你的路。如果他还紧跟不舍，就要边喊救命边喊警察叔叔;或者向人多的地方跑。
“平安使者”提示：千万不要轻易相信和你搭话的陌生人，遇此情况不要理他，并尽快走开。
4、家中有小偷
如果你外出回家时，发现家里门锁已被人弄坏或是发现家里的门开着，而你肯定家里大人这时没有回家，你应该想到家里有可能进了小偷。
“平安使者”提示：此时千万不要进家门，更不要大喊大叫。应该赶快去邻居家请大人帮忙打110报警，或者去熟悉的商店等公共场所报警求助。
5、被人跟踪
假如你独自走在上学的路上，发现有个陌生人在跟踪你，这时你怎么办?马上加快脚步，甩掉那个陌生人，跑到学校报告老师，或是赶快跑到附近商店或公共场所，向附近的警卫或保安人员求救，请大人们帮你报警。在安全的公共场所给父母打电话，请他们来接你，并在保安人员身边等待父母。
“平安使者”提示：如果陌生人在身旁纠缠你，你要大声呼救。
6、别人给你不明药物
当你一个人在体育场时，忽然来了一群你们学校高年级的学生，其中一人要你吃一片不明药物，这时你怎么办?
“平安使者”提示：小朋友在此情况下要说“不”，然后迅速走开。如果他们还一直纠缠你，就跑向老师办公室。
7、卡在电梯里
电梯经常会出现故障，如果恰巧你被卡在电梯里，应该怎么办?先等一会儿，再按关门键然后按下你去的楼层键。如果电梯还是不动，要立刻按下红色的紧急键求救。假如没有警铃或警铃不响，可以用力拍门、捶墙壁并大声叫人来救你。
“平安使者”提示：这时千万不要去试图打开电梯门爬出去，因为电梯随时会重新启动，上升或下降，那样做很危险。
8、遇到重大事故时
星期天，你去看电影，正在这时，剧院发生了火灾，人们争相外逃，忙乱的人群你挤我拥，场面十分混乱，这时你该怎么办?
“平安使者”提示：不要盲目跟人群乱动，要冷静观察周围形势，远离拥挤的人群，另找通道迅速离开。跑的时候踏稳每一步，努力保持身体平衡，不要被人挤倒。一旦被人挤倒，必须让自己保持俯卧姿势，两手紧抱后脑，两肘奋力支撑地面，胸部不要贴地，这是防止踏伤最关键的一招。
9、发生地震
一人在家时，突然感到周围剧烈摇动，你知道是地震了，这时怎么办?如果没有起床，就要迅速穿好鞋子、衣服，防止被震碎的东西扎到脚或皮肤。然后躲到稳固的物体底下。等晃动逐渐停止后再从下面爬出来。
“平安使者”提示：爬出后，要仔细检查煤气、水电是否有泄漏现象，如果有，马上关掉总阀门或开关。然后找个安全的地方，等待父母回家。
10、失火以后
假如一个人在家时，突然门外有火苗和浓烟从门缝里钻进来，这时怎么办?
马上打119报警，然后通知家长。千万不要开门出去，用毛巾、衣服或床单塞住门缝，防止浓烟跑进来。用手帕、围巾或衣服围住自己的鼻子和嘴巴，再将衣服或棉被沾湿裹在身上，降低姿势贴着地面爬行，爬到窗户边或远离失火的地方。
“平安使者”提示：拨打119火警电话时，一定要说明家庭住址，位于什么街，哪一组牌号，附近有什么知名的建筑物或单位，以便消防车迅速找到地方。 ·交通安全知识
1、不要把马路当运动场
我们经常见到一些小朋友在马路上相互追赶着玩，这样做很危险!因为马路上来来往往的汽车速度很快，就算立即停车，由于惯性也会继续向前冲很远，很可能撞到马路上正在奔跑、玩耍的小朋友们。
“平安使者”提示：小朋友们千万不要在马路上追逐、踢球、滑旱冰，横冲直撞!
2、远离下水井
城市里随处可见的一个个下水井，有时井盖盖得并不严实，有时甚至没有井盖，存在很大的安全隐患。
“平安使者”提示：小朋友一定不要在井盖上踩着玩，有些下水井盖没有盖严实，一旦踩到这些下水井盖，小朋友们就有掉下去的危险;走路时一定要注意自己的脚下，绕开下水井。
3、不要在汽车尾部玩
汽车的尾部没长“眼睛”，它们看不到自己身后究竟藏着什么人，有的小朋友可能会问：司机叔叔可以借助后视镜来看车身后的情况。其实在汽车的后视镜中往往看不到孩子们小小的身影，一旦倒车，很可能会把车后的孩子撞倒。
“平安使者”提示：小朋友一定不要在停着的汽车尾部玩。
4、遵守交通规则
交通规则是人们生命的保护神，过马路时，尤其没有大人在身边的情况下，一定要遵守交通规则。
“平安使者”提示：外出时要走马路两旁的人行便道，过马路时一定要走斑马线;有红绿灯的路口，绿灯亮了才可以过马路，红灯亮了必须停下;如果有过街天桥和地下通道，就一定要走过街天桥和地下通道;在社区的小路上走路要留神，见到前后左右来了自行车、摩托车和汽车，要主动避让车辆。
·消防安全知识
1、千万别玩火
火对人类有很多好处，妈妈用火煮饭，冬季里人们用火来抵御寒冷。然而，自古道“水火无情”，火一旦失去控制，造成的后果是严重的。小朋友们如果在树木较多的地方玩火，控制不住就会引起森林大火，造成重大损失;在家里玩火一不小心就会引燃家具甚至整座房屋。
“平安使者”提示：小朋友不能玩火。
2、危险的烟花爆竹
“爆竹声声辞旧岁”，在过年的时候，小朋友们最喜欢的就是燃放烟花爆竹，然而现在的烟花爆竹种类繁多，“威力”也越来越大，所以小朋友们在燃放时一定要注意安全。
“平安使者”提示：儿童不能燃放那些大型的花炮;当点燃花炮好长时间没有反应的时候，千万不能走近查看或企图重新点燃，否则，一旦它“死灰复燃”就会炸伤你;燃放烟花爆竹要远离人群和堆放易燃物的地方。
·家庭居所安全知识
1、家里的机器会“咬人”
机器怎么会咬人呢?小朋友们都会这样问。由于一些电器本身的工作特性和电本身的危险性，有些机器就是会“咬人”!比如电风扇，当开动时，绝对不可将手指伸进防护网内，否则，飞速旋转的叶片会将你的手指削伤;其他像热水器、洗衣机、电熨斗等，在它们工作时都不能随便碰。
“平安使者”提示：小朋友千万不要随便去触碰正在工作中的一些家用电器，或者将吸尘器等小家电当作玩具。
2、洗澡时要有大人在家
小朋友洗澡时家里一定要有人，在洗澡前请家人将水温调好。如果家里有浴缸，泡在浴缸里一定要小心，避免滑倒、呛水或碰伤。
“平安使者”提示：小朋友洗澡时千万不要把浴室的门反锁。
3、不要给陌生人开门
当一个人在家时，门铃响了，透过门镜看到一个不认识的人，这时小朋友们该怎么办呢?
“平安使者”提示：大人不在家时，不要给陌生人开门，把门锁好。这时小朋友可假装父母在家，大声喊“爸爸妈妈，有人来找你们”等话，把坏人吓跑。即使有人说自己是煤气、水、电等修理工或收取各种费用的，也不要给他们开门，请他改天再来。如果有人自称认识你并能叫出你的名字，也要提高警惕，但可问他(她)有什么事情，记下来告诉父母。如果陌生人坚持要进来，就打电话报警或给邻居打电话。如果有人撬门，赶紧打110报警。
·公共场所安全知识
1、远离建筑工地
建筑工地除了吊车、卡车外，还会有钢筋架、水泥板、砖头等，这些东西在尚未建好的建筑物上随时可能掉下来，而且建筑工地地面上还会有带有铁钉的木板或其他可能扎伤脚的东西。
“平安使者”提示：凡是建筑工地或施工场所，都是暗藏危险的地方，小朋友一定要远离建筑工地。
2、不围观打斗场面
小朋友往往爱凑热闹，街上如有打斗场面，有些小朋友喜欢凑上前去看一看。实际上这是很不安全的，小孩子年龄小，判断力差，打斗时小朋友躲闪不及非常容易受伤害。
“平安使者”提示：小朋友一定要记住，无论在商店、车上，还是其他公共场合，都应该远离一切打斗场面。
3、远离精神病人
有时候，在街上会看到“与众不同”的人，头发蓬乱，一个人自言自语或大声唱歌……有些小朋友会很好奇，喜欢跟在他们的身后看热闹，还有的小朋友会嘲笑他们，并用石子等打他们。
“平安使者”提示：精神病人一旦被激怒，或者没有任何原因，他们会拿起手中的或周围的物品袭击围观者，小朋友也许会因此受到伤害。因此，切记要远离精神病人。
4、不摸断了的电线
由于刮风或使用的年头太久等原因，有些电线会断开，垂下来像条绳子，小朋友千万不要去摸它。这些断了的电线往往还带有很高的电压，当你伸手去摸它的时候很容易被电击伤。
“平安使者”提示：见到断电线要绕开走，并通知有关人员来修理。
5、电焊光不能看
工人叔叔在做焊接工作时，电焊枪会发出强烈的紫光线。许多小朋友常常好奇地观看，这是极其危险的，因为电焊发出的光线里含有高强度的紫外线，会刺伤视网膜，严重的会造成失明。
“平安使者”提示：小朋友遇到电焊发出的光时，一定要遮挡眼睛马上离开。
·运动、玩耍安全知识
1、不要模仿影视片中的危险动作
影片《花木兰》许多小朋友都看过，里面很多人从高处一跃而下让人羡慕不已，许多小朋友模仿影片中的镜头从高处往下跳，比一比谁的胆量大，谁的“武功”高，其实这是很危险的。
“平安使者”提示：在现实生活中，小朋友们千万不要模仿影视作品中的危险动作，如从高处往下跳、爬树等，否则很可能摔伤或发生其他意外。也不要模仿影视里的打斗场面，拿着树枝、木棍等乱挥一气，以免不小心扎着别人或伤着自己。
2、不单独游泳
小孩子天性喜欢水，但首先要严禁小朋友单独游泳，一定要有大人的监护。游泳前要做准备活动;不要在饥饿、疲劳的情况下游泳，吃饱后也不要马上下水，要过一小时后再去;小朋友千万不要在水中打闹，以免呛水或受伤。
“平安使者”提示：千万不要到野外游泳，因为野外的水底情况不明，也没有相应的救助设施，极易发生危险。
3、外出活动要防止中暑
炎热的夏天，在日光曝晒或高温条件下，人体大量排汗，体内水分及盐分丧失过多，就会出现中暑现象，轻者头昏、耳鸣等，重者会昏迷甚至危及生命。
“平安使者”提示：外出时一定要带足够的水，尤其是要爬山或去缺水的地方，还可以带些瓜果等;一旦出现中暑征兆，要立即寻找阴凉通风处，解开衣服降低体温;另外，外出时要带好常用药。
·饮食卫生安全知识
1、不要自己乱吃药
当我们生病时，经过医生诊断对症下药，病很快就会好。但小朋友千万不要自己乱吃药，哪怕是以前吃过这种药。
“平安使者”提示：药物中毒的后果非常可怕，小朋友吃药一定要在医生、父母或老师的指导下才行，千万不能擅自吃药。
2、不要随便吃小摊上的食品
在学校附近，通常有不少小贩出卖食品，他们一般没有经营许可证和食品卫生合格证，他们出售的东西可能会引起身体不适、中毒或感染传染性疾病。
“平安使者”提示：饮食一定要卫生，最好不要在外面随便吃东西，而且吃东西之前应洗手。
近视正成为青少年健康的“头号敌人”，七成高中生戴上本不该属于他们的眼镜。保护眼睛已经刻不容缓!下面是小编整理的保护眼睛爱护眼睛的建议书，欢迎阅读参考。
保护眼睛爱护眼睛的建议书篇1
尊敬的家长朋友们您好!
近视的形成是一个长期过程，所以在日常的生活中要养成良好的用眼卫生习惯。注意保护眼睛请您注意孩子能否做到以下几点：
一、正确掌握用眼卫生知识，看书、写字姿势要正确学习45分钟左右要休息5分钟进行望远和眼部穴位按摩
二、不吃过多含糖、辛辣食品，多吃玉米、小米不偏食厌食，保持营养均衡，不喝生水，不看或少看电视，不玩电子游戏机，用电脑是要将电脑光降至能适合自己为止，眼睛与显示器的距离不低于60厘米，并注意不超过一个小时，就得休息五分钟，进行眼部按摩或用视觉明眼膏涂抹一次。
三、学时光线要适度，不可过强，不可过弱，不要躺在沙发上看书，不在行驶的车上或阳光下看书、写字。
用眼以视力不疲劳为度，如感到视力疲劳请立即休息每次用眼部超过40分钟
四、自己配备毛巾、脸盆，保持良好的个人卫生习惯
五、家长要监督和帮助学生用药，注意学生桌椅的高度、光线最好在左前方不要太强也不要太弱尽量少用护眼灯和台灯。
使用增补光源大灯也要打开。
六、强化期视力恢复正常后要正确用眼，定期到服务中心接受复查指导，并继续用眼膏进行巩固，每天一次或两次为佳，用眼量要相对减少。
七、每周至少吃一次鱼，一次羊肝，每天一袋奶，一种以上水果，一定不要挑食偏食，养成良好的用眼和饮食习惯。
每天多看视远图或远眺。
八、在家按时按量涂抹眼膏。
使用方法：家长须先洗手，孩子自然闭目，取毛巾热敷，以孩子能耐受为度，冬天稍长，夏天稍短。用食指取药1.5g左右(花生豆大小4粒)后，拧紧瓶盖，自眉上1.5厘米至眼睑下1.5厘米(包括眉毛上，，内外眼角眼皮及左右太阳穴，整个区域涂抹过程是横向均匀涂抹，然后闭眼20分钟即可。睁眼后做眼操。保持20分钟后可用面巾纸轻轻粘去，用清水洗净。
适当喝些菊花茶、可加点冰糖枸杞水，补足B族维生素，锌、钙、铬等
特别提醒：必须保证每日用量和次数否则影响恢复视力极为不利。
保护眼睛爱护眼睛的建议书篇2
还记得智能手机不曾出现时、各种繁复高大上的电子产品不出曾出现时，你清澈明媚的眼眸吗?我们的心灵是质朴的，天空是蔚蓝的，空气是清新的，我们的眼睛是明亮的，我们所能见到的一切，是清晰的，明朗的……
而当下，电子产品泛滥成灾，手机，电脑，平板，像毒品一样侵蚀着我们心灵的窗户，我们与眼前的世界像是隔着一层半透的纱，模糊、飘渺、偶有幻觉。
我们做了丝雾眉，我们做了美瞳线，我们做了切眼袋，我们做了开眼角，我们眼部的外观越来越美了。
可是，我们的眼压越来越大了，我们的眼睛越来越干涩了，我们的视力越来越模糊了。
急需眼部护理的十类人：
(一)上班族
：久坐不动血液流通慢 脑供血受阻 视疲劳严重
(二)熬夜族：身体透支黑眼圈是熬夜标志
(三)懒人族
：眼保健操 我们每个人都需要 眼睛是我们货取信息的窗口 眼保健操每天做
(四)爱美族：眼袋
眼周围皱纹最影响形象
(五)近视族：生活中
很多抗拒不了的因素 是我们近视 保护好 近视不增涨 保护不好近视会加剧
(六)失眠族：长时间无法入睡
或者睡眠质量低
(七)微商族：眼睛和颈椎的劳损程度
远远超过同龄人
(八)司机族，眼睛长时间过度聚焦，极易视疲劳
(九)学生族，课业繁重
坐姿不良极易引起近视产生
(十)宝妈族，可有效缓解产妇月子中眼睛疼痛症状
及产后失眠
以下是保护眼睛的一些建议:
(1)尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。
(2)电视，电脑的屏幕亮度要柔和，明亮反差不要太大，否则会造成眼部疲劳。
(3)长时间定视后，要把视线移开休息一会儿。
(4)经常眨动眼睛，眨眼睛是天然的按摩法
(5)多看远处的山林与绿色植物。
(6)认真做眼保键操。
(7)看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。
(8)不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。
(9)时常佩带一些滴眼液。
(10)定期到眼科专医作检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。
如何保护我们的双眼，已经迫在眉睫!!
保护眼睛爱护眼睛的建议书篇3
一位青年想考飞行员，却由于眼睛近视，被无情地拒绝在飞行员的大门外……这则新闻引起我们深思：眼睛近视对我们究竟有多大的危害和不便呢?
据调查，我国有盲人500多万，低视力者近千万，尤其在儿童及青少年当中，患病率极高。更令人震惊的是有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万。那么，我们的眼睛为什么会近视呢?大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致的，与近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关，而不正确用眼，不注意用眼卫生是现代儿童近视大增的主因。
儿童及青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。因此，为了我们的眼睛，我们向全校同学发起以下倡议：
(1)尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。
(2)电视，电脑的屏幕亮度要柔和，明亮反差不要太大，否则会造成眼部疲劳。
(3)长时间定视后，要把视线移开休息一会儿。
(4)经常眨动眼睛，眨眼睛是天然的按摩法
(5)多看远处的山林与绿色植物。
(6)认真做眼保键操。
(7)看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。
(8)不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。
(9)时常佩带一些滴眼液。
(10)定期到眼科专医作检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。
只要大家按照我们的倡议来做，一定可以有效保护我们的眼睛。
文章来源：疾病预防控制中心
2008年是第十三届全国“爱眼日”，主题是“明亮眼睛迎奥运”。活动宣传口号有以下六条，一是预防青少年近视，人人有责;二是爱护眼睛，世界等你去发现;三是预防近视，从今天开始;四是预防青少年近视，从一点一滴做起;五是迎奥运，迎残奥，我看见，我参与;六是人人享有看见的权利。
眼睛是人类观察世界的重要器官，又是人类沟通外部世界的渠道，所以眼睛是心灵的窗口。如今带眼镜的人越来越多，尤其青少年眼疾屈光不正的人也越来越多，给许多人带来不便，在现代高科技发展时代更需要一双健康明亮的眼睛，保护青少年视力刻不容缓。
目前，由于营养失调，先天不足及各种不良的用眼习惯，学习紧张，工作夜以继日，长时间看电视、电脑操作等，过度用眼，得不到充分休息，久而久之导致眼睛疲劳、视力下降。
引起视力疲劳的主要原因
1.眼部因素：
(1)调节异常，因过度使用调节力而易发生视疲劳。
(2)眼肌的平衡失常，隐斜注视物体时可引起视疲劳。
(3)瞳孔大小异常，瞳孔过大过小，双眼瞳孔大小不等引起视疲劳。
2.全身因素：全身疾病引起疲劳，眼耐受力降低加上眼部因素的影响更易发生视力疲劳。
3.环境因素：眼卫生、照明度不合理，长时间注视不动等均可引起视力疲劳。
4.营养不足，饮食补充不足，视力功能营养不良也可引起视力疲劳。预防
1.加强体育锻炼，增强体质，坚持户外活动，增强健康水平。
2.经常参加文体活动，消除疲劳，保持精神愉快开朗、乐观。
3.注意眼部卫生，纠正不良用眼习惯，姿势要端正，保持适宜距离(1尺)持续用眼1小时后应稍休息调整眼的紧张度，看远处调节视力。
4.定期检查视力，发现视力下降应及时检查原因，及时治疗，需配眼镜应及时
去验光配合适眼镜矫正视力。
5.积极宣传教育青少年眼卫生，提倡做眼保健操，保证充足睡眠时间。
6.改善青少年营养饮食，增加含维生素A、D、钙、铬的食膳，忌烟酒等不良习惯。
饮食上补充足够视觉机能保健营养素可减少眼疾的发病
(1)食用含钙食品，如虾皮、海带、黄豆、蛋黄等。
(2)钙的吸收离不开维生素D，如鱼肝油、奶油等，青少年每日喝一杯牛奶，吃一个鸡蛋 或豆腐脑，这些食品中不仅含钙、D，还含有A及磷。
(3)含铬较多食品，如粗面粉、植物油、葡萄糖等。
(4)含维生素A食品，如动物肝脏、黄油、蛋黄、牛奶，黄绿菜，如菠菜、油菜、南瓜、胡萝卜，红黄水果，如杏、柿子、红心菜。
眼保健操
指甲要剪短，双手要洗净，两眼轻闭，思想要集中。不要太用力，穴位要找准，产生酸胀感，手法要柔松，每次练两次，眼睛保轻松。
(1)双目自然闭合;(2)揉睛明穴;(3)揉太阳穴;(4)揉四白穴;(5)揉风池穴。爱护眼睛从小做起
眼睛的构造十分复杂、精细，而且十分容易受到损坏，轻者视力下降，重者失明。因此，保护好眼睛便成了一个不容忽视的问题，要养成良好的习惯必须从宝宝开始。
1.在婴幼儿时期就要注意用眼卫生，让小孩的毛巾、手帕、脸盆跟大人分开使用，以免染上急性结膜炎、沙眼等传染性眼病;教育小孩不用脏手揉眼睛;不要给小孩玩弄剪刀、针等锐利坚硬的东西，以免伤及眼睛。
2.教育小孩子注意用眼卫生，小孩在玩玩具、看连环画或画画时不要距离太近，要保持正确姿势，且灯光要充足，不要太暗或太强。通常在小孩4岁时最好到医院检查一下视力，一旦发现情况，应及时治疗。孩子到了入学年龄后，要注意劳逸结合，坚持做眼保健操，预防近视眼。
3.少年儿童正值生长发育时期，应鼓励孩子多吃粗粮、杂粮、蔬菜、水果，少吃含糖量高的食物，最好不要吃零食、不要偏食。还应鼓励孩子们多到室外活动，参加有益的体育锻炼，注意眼睛的营养供给。
4.注意预防传染眼病及全身性疾病。许多传染性眼病是通过直接接触传染的，不管得了什么眼病，都要及时到医院去治疗。一些全身性疾病对眼睛也有很大影响，如结核病、肾病等，因此，要注意防治，避免延误病情。
——《幼儿园》影评
《幼儿园》是一部十分优秀的纪录片。该片以一群幼儿园的孩子为记录对象，令人耳目一新，并能迅速找到共鸣。幼儿园的生活本身就是无比真实的，这时候的孩子们还处于认识世界的初始阶段，他们的一言一行都纯粹发自内心。所以此时，我们向他们输送怎样的观念至关重要，这些人之初的教育和亲身感受可以影响他们的一生。本片向我们展示的不仅是孩子们在幼儿园的“百味生活”，还有他们所正在接触的事物，这些孩子们在勾起观众遥远回忆的同时也引人深思。
人物选取典型，详略得当，是本片的第一大特色。片中的幼儿园有大中小班，本片在摄制时从刚入园到将毕业的孩子都有涉及，在年龄上拉开差距，使得本片避免“幼儿园”题材本身人物过于单一的可能性。对于具体的记录对象，本片很好地做到了广与深的有机结合，比如在一群上课的孩子中着重展现了一个因想家而神情落寞的孩子;在周末家长来接孩子回家时，又展现了其中一个打开门翘首盼望的女孩，这些向观众传达出了他们小小心灵对家的渴望。在大家吃饭时镜头对准了一对比着吃饭快慢的孩子;音乐课上课简略带过，却给了下课时一个笨手笨脚收拾桌椅的男生以十分耐心的长镜头，让观众看到了他们的天真可爱。有详有略的典型素材选取为本片增色不少。
镜头语言丰富，饶有趣味，是本片的第二大特色。在“第一顿饭”时，摇镜头从上到下展示了一个女孩儿吃饭弄了一身一地的“战场惨象”，让人忍俊不禁。在展现孩子们睡觉的场景时，有一处镜头先给了搭着的两只手特写，而后使用拉镜头切换到近景，观众忽然发现这是一男一女的两个孩子，纯真的小友情溢满镜头，温暖可爱。又如一个理发师给小朋友剪头，镜头由特写切换为仰拍的近景镜头，原来他手里紧紧拿着心爱的玩具车，直到剪完还不送开，权当做心理安慰了，充满童真童趣。尤其值得一提的是片中多次出现的虚景镜头。影片开头老师带领孩子们进幼儿园、秋天到来时孩子和老师一同在院子里玩耍、过年时大家在漫天飞雪中快乐地奔跑、以及照毕业像时孩子们灿烂的笑脸，都使用了虚景镜头。既展现了孩子们的快乐，使得画面充满天真烂漫的梦幻感，又有一种时光飞逝的暗示，十分精致巧妙。 同期声的采录，真实可感，是本片的第三大特色。无论是孩子们不舍离开父母的声嘶力竭的哭喊，还是看中国队足球直播的集体呐喊;无论是班级里的争吵和打架，还是午睡时男孩儿女孩儿的窃窃私语;无论是半吹嘘半认真的孩子间的对话，还是面对采访时真实而童真的回答，同期声的采录都直指“真实”二字。哪怕是孩子们不仅有湖北方言，而且年龄尚小，有些吐字不清，编导都不惜舍弃旁白、配以字幕地追求声音的同期效果，以真实展现孩子们的生活。这使得本片的真实性得到淋漓尽致的体现。
《幼儿园》从典型的人物选取、丰富的镜头语言，到同期声的采用，都体现了极强的真实性，不失为一部佳作。在向观众展示幼儿园中孩子们的同时，本片也向我们提出了许多值得思考的问题。孩子打饭不排队，阿姨却只说了一句“下回不许这样”。对于经常打架的孩子，把他赶到小班就能就解决问题吗?天真可爱的年纪，有的孩子却要学这学那，提早架上了“酒瓶底”;孩子们对钱、对911事件、对“日本鬼子”敏感话题以及对爱的理解，虽无可厚非，是否也需要正确的引导?种种问题也曾出现在我们每一个人的童年，这是人生初始的共同问题，有些问题必须回答，但随着时代发展，有些却似乎实在越来越难以回答„„
影片中，现实与理想的永恒矛盾在孩子们身上的体现被导演通过镜头或镜头段落作出了哲理性思辨。在总体结构上，五次舒缓的童声合唱《茉莉花》适时响起将多个镜头段落紧密结合了起来，在整体上趋于完美又不失艺术性。同时，《茉莉花》的象征意义也比较清晰的展现出来，发人深省。芬芳洁白的茉莉花正如同纯真可爱的孩子，可是现代的孩子又是否还能像花儿一样在阳光下自由成长呢?影片镜头中的一幕幕场景很明确的告诉了我们答案是否定的。
当社会上的功名利禄被带入儿童的世界中时，孩子们的道德观、价值观也相应地悄悄改变。这变化的由来大致可分为三个方面：社会大环境对孩子心灵的污染、中国当代教育体制对孩子天性的束缚、父母对于孩子家庭教育的缺失。《茉莉花》更像是对中国当代儿童成长状况的一种暗讽，也是一首对中国未来的咏叹调。当孩子们被幼儿园的铁丝网圈禁、当孩子们被教育成珠算神童、当孩子们学会以多欺少、当孩子们开始学会说官腔，我们是否也感到一丝悲凉?这些祖国未来的建设者当真能成为栋梁之才吗?
该片中多组同期声画面的运用也将主题表现的淋漓尽致。昏黄色的画面中，心算优等生在镜头前计算着一组有一组毫无意义的数字但近景中我们丝毫看不到孩子眼中对数学的喜爱有的只是盲目和无奈，或许还有些许害怕，害怕计算错误害怕受到责骂。还有这样几组让人记忆深刻的镜头：(镜头一)5岁的孩子在被问到交警收到钱后该怎么样做的问题时，小大人似的语气让人觉得好笑又可悲。“要把钱一部分交给领导是因为领导有钱了自己才有钱”。5岁啊!当这些话从一个5岁的孩子中说出来的时候我们又有着什么样的感想呢?利禄、官阶、奴性这些词我本不应该表现在稚嫩的孩子身上。镜头中，我们没有看到童真童趣，看到的却是现实中的污浊面，画面冷色调在此时的运用更像是一种无声的批判。(镜头二)当孩子被问到为什么被送到幼儿园全托时，答道“爸爸忙房地产妈妈要去美容院做美容没时间管我”。此时孩子眼中隐隐透出的失望我们能否理解?影片并没有华丽的场景也没有造作的台词，导演所要表达的主旨借着孩子之口让我们自己去明白。(镜头三)在被问到对日本人的看法时，一个孩子恶狠狠的说“要杀死所有日本人”。孩子本是善良的，可此时的语言却让人胆战心惊。是他们错了吗?不，孩子是无辜的。他们只是一张白纸，接触到什么便被画上什么。他们也许并不懂什么叫民族狭隘思想，但是他们知道电视上播放的大量战争片中是日本人杀了很多中国人，他们只是单纯的痛恨坏人却在最后演变成恨了一整个民族。
长镜头和积累蒙太奇在该片中也有多处巧妙运用，它们将幼儿园中孩子们的学习状态、行为方式以及心理活动更真实地呈现在荧幕上。不同场景、不同事件的对比映衬使得主题表现愈加鲜明生动。一次次出现的铁丝网和孩子们站在铁丝网前看外面世界的镜头让人感觉心寒。在对孩子们的教育上部分家长无疑是是失败的，而被家长报以厚望的老师似乎也并没有真正的完成好使命。片中袁老师对马玉兰的调皮行为毫无耐心的几次责骂使得这几组镜头的涵义呼之欲出，袁老师只是中国无数教师的一个缩影。当镜头被放到整个中国教育体制下的时候，镜头意义便被无限扩大化了。
《小人国》的导演张同道曾表示,之前看过湖北卫视纪录片导演张以庆的作品《幼儿园》,他非常喜欢这部作品的风格,于是就萌发了拍摄《小人国》的念头。但即便如此,时隔近6年出炉的《小人国》与《幼儿园》仍然有着诸多差异。
一、二者之同
(一)题材选择
基于纪录片忠于客观现实的特点,《幼儿园》与《小人国》的导演在题材的选择方面都有共通的地方,那就是他们都选择了幼儿园作为自己拍摄的对象。而且,两位导演都不拍那些“概念性的东西”,而是从看似常态的生活中,捕捉那些令人意想不到的、非常态的、生动的东西,捕捉那些异样的、瞬间流露出来的东西。
《幼儿园》选择了武汉一家全托幼儿园,《小人国》选择北京郊区的一所非全托幼儿园,一南一北,遥相呼应。两部影片对幼儿生活的记录都保证了客观真实性,对幼儿园内孩子们原生态的生活“碎片”的抓取,是这两部纪录片共同的特色。
(二)重视细节
和其他优秀艺术作品一样,一部纪录片留给观众印象最为深刻的就是片中的细节。如果一部纪录片没有鲜活饱满的细节,那么其艺术性和观赏性就会受到影响。《幼儿园》与《小人国》两部纪录片都能充分抓取、表现细节,从而使观众从那些生动可感的细节中,领悟到意义。《幼儿园》中,有很多细节可圈可点,如一位小孩因扣不上纽扣而发火、一个小孩孤独地坐在空无一人的教室里发呆、一个小孩因为家长总是来迟而烦躁愤怒„„这些细节,客观而真实地再现了孩子们不为成人所知的另一面。同样,《小人国》中的细节也很耐人寻味,如辰辰不分春夏秋冬地等待、孩子王池亦洋恰当解决两个男孩之间纠纷的老练,无不给观众留下深刻的印象。这两部纪录片,因为都能选取富有典型意味的、具有独特情绪的真实细节,因而都传达出了独特的审美魅力,闪耀着理性的光芒。
(三)平视视角
平视视角,作为纪录片的一种创作理念和方法,已被纪录片制片人广为接受,也成了许多纪录片创造者努力遵循的准则。从心态接受上说,它跟受众一定要是平等地对话,而“纪录片中的平民形象则是真正平民意识的影射。”[1]应该说,两部纪录片的编导都具有一种可贵的平民意识,正是因为这种平民意识的指引,使《幼儿园》与《小人国》的编导,改变了以往某些展示小孩生活的纪录片的俯视视角,将每一个拍摄者都作为和成人一样平等的“生命个体”,这样,便使这两部纪录片在观照孩子们的世界时,具备了一种人文关怀的意义,在导演的镜头下,每一个孩子作为一个生命存在,都是平等的,都得到了应有的尊重。
二、二者之异
(一)故事建构
纪录片也讲故事,因为哪怕是最普通的生活事件,也包含着特定人群的特定情感形式。纪录片因为敏锐地捕捉到生活中这些最为真切,同时又最容易为人们所忽略的鲜活事件,所以能引起人们的情感震动。对于故事片而言,好看就是硬道理,对纪录片,好看也应该是其追求的目标。一部纪录片要好看,就不能忽视故事的建构艺术。
《幼儿园》与《小人国》这两部纪录片,在故事建构方面略有不同。《幼儿园》虽然也讲故事,但由于不断穿插小、中、大班的生活细节,使故事略显杂乱,而《小人国》在讲故事这一层面更为清晰。
从故事的设计来看,纪录片的剧情是未知的,制片人只能在时间流程中记录剧情的发展,充满变化和意外,因而,纪录片的故事是片断的、不完整的;并且从拍摄方式看,纪录片是靠观察、等待、抓拍一次完成,不能再重拍的。但即便如此,《小人国》的故事脉络仍是相当清晰的,
从辰辰的等待开始,到辰辰的离开结束,中间穿插孩子王池亦洋的故事,具有探索精神的锡坤的故事,每一个故事都有开始,有发展,也有结局的交代,每个故事相互独立,又相互关联,这种交叉叙事而又能保持每个故事之间的独立性和关联性的结构方式,完全得益于导演精心剪辑编排生活细节的技巧,才使《小人国》的故事线索清晰,结构层次分明。这样,即使是生活的碎片,也能按照一定的逻辑关系有机地形成故事脉络,这种叙述策略恰好是《小人国》成功讲述故事的关键。
《幼儿园》的故事,则由一系列“生活的碎片”组成,我们几乎看不到明显的故事,完整的情节。如果不是导演巧妙地在片中穿插引人思考的黑白影像连缀全片,延伸主题,那么,观众会很难把握其故事性的。
(二)表现手法
1.《幼儿园》虚化外景,《小人国》渲染外景
在《幼儿园》中,外景几乎都被虚化,如室外操场上孩子们热闹的活动、周末时家长们接走孩子时的身影,这些都被导演刻意虚化。这种艺术处理方式,很好地反衬了幼儿园里孩子们生活的真实环境,凸显了孩子们的生活主题。可以说,《幼儿园》中的这种艺术处理方式是非常大胆而成功的,但《小人国》的导演并没有因此而被束缚住手脚而“邯郸学步”,相反,却加大了对外景的渲染和处理,比如,每天早晨小女孩辰辰来到幼儿园后在门口静静地等待,从夏天一直到了冬天,从不间断,导演通过渲染外景,不但以外在景物的变化来暗示时间的推进,同时也深化了感情。总的来说,由于两位导演关注重心的差异,导致了艺术表现手法上的不同,但不论怎样,殊途同归,都很好地为表现主题服务了。
2.《幼儿园》大胆采用黑白影像,而《小人国》并未采用
在纪录片《幼儿园》里,观众可以不断看到导演刻意处理过的黑白影像。也许,当第一个黑白影像(熊经纬练习数学心算)出现在观众面前时,我们未必会注意它的内涵,但当这种黑白影像由反映小孩的学习,到展示小孩的生活细节、情感细节,到表现小孩发表对国内国际时事政治的看法时,这种强烈的视觉反差和视觉冲击,就使观众豁然开朗,明白了导演运用黑白影像的深意,理解了片首语“或许是我们的孩子,或许是我们自己”的真正含义。比如,当孩子非常娴熟地回答,如果自己拿到钱时“都分一点,我的领导没有钱怎么办?”时,观众不会只是捧腹;当我们听到“我长大了要当科学家,做坦克,打日本人,日本鬼子”“日本人并不都是日本鬼子”这样的极富思辨意味的话语时,成人概念中天真无邪的孩子形象已经被颠覆无疑,凡此种种,都反衬出时代的变迁烙在儿童身上的印记,导演刻意用黑白影像来处理,其用意是显而易见的。如果说,纪录片是对生活的真实记录,那么,导演在《幼儿园》中的这种“导”,实际上显示了拍摄者思考问题的深度。
黑白影像的对比处理无疑使《幼儿园》从艺术表现手法上取得了成功,但《小人国》的导演并未亦步亦趋。《小人国》仍然用真实的镜头思考着生活,比如,大李老师对锡坤的破坏行为,并不阻拦,而是等着他玩够了,再和他一起将东西归位。在《小人国》里,虽然没有心算班、主持班、英语班,但是,孩子们的天地是广阔的。在巴学园里,每一个孩子都能自在地成长,诸如孩子们的踢球、过家家„„一切都充满了童真,而教师,仅仅是在孩子们发生冲突时,适时地出现并解决彼此的问题,所谓“童年不同样”,用来概括这两部纪录片是很恰当的。《幼儿园》里,老师用钢琴的琴音来指挥孩子们的言行,“老师叫我这样做,”“我就像你这样做。”但观众看
到孩子们整齐划一的行动时,是否会向往《小人国》中自由自在的童年生活?是否孩子在幼儿园参加的兴趣班越多,孩子就越优秀?更进一步说,是否这样的教育就是素质教育?
如果说,在引起观众思考方面,《幼儿园》使用黑白影像还存在着某些刻意“导”的痕迹的话,那么《小人国》则是在自在自为的状态中,自然地实现了对观众的引领。
(三)关注重心
《幼儿园》关注的是新时期儿童成长的方方面面,比如,一个孩子在幼儿园参加了4个兴趣班的学习,孩子们看足球比赛时老师粗暴地进行爱国主义教育等。换句话说,《幼儿园》重在暴露,通过暴露引人思考。而《小人国》也关注孩子们的生活,但关注的重心在展示,通过展示让观众深思。
同样是打架事件,《幼儿园》的老师在处理孩子们打架时的方式与《小人国》里老师的处理方式就不一样。《幼儿园》的老师采取粗暴的方式来看待和处理孩子之间的纠纷,比如,当打架事件发生时,《幼儿园》里的老师的处理方式不外乎两种:一是骂,“打人是神经病”;二是直接将打架事件中处于强势地位的孩子送到其他地方,并告诉被打的男孩:“XX已经被送走了。”而《小人国》中的老师处理方式则完全不一样,比如,5岁半的孩子王池亦洋,因为经常打同学,而被许多家长要求退学,但大李老师的处理方式却很独到,首先说服家长,其次教育孩子。大李老师不放过任何一个可以改变池亦洋的机会,每次池亦洋违反了原则,大李老师都会让他待在反思角,目的就是为了告诉他做事的方式。慢慢地,池亦洋不断成长起来,不仅能主持正义,还能解决纠纷。
通过以上细节的对比,我们不难看出,《幼儿园》的导演重在通过真实的影像记录来暴露现行教育体制下,幼儿教育存在的种种问题,从而引起社会各界的关注。而《小人国》的导演重在通过真实的记录,告诉我们真正的教育就是生活。
导演张以诚的纪录片总是以一种间接批判式的眼光来审视中国当前的社会状态和现实问题。但孩子毕竟是孩子，我们希望看到的永远是孩子气，是他们天真烂漫的笑脸，是他们尚未世故的纯白可爱的心灵。
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