新生家长会总结

无论是开展项目，还是记录工作过程，都需要通过总结的方式，回顾项目或工作的情况，从中寻找出利于成长的经验，为以后的项目与工作实施，提供相关方面的参考。因此，我们需要在某个时期结束后，写一份总结，下面是小编为大家整理的《新生家长会总结》，希望对大家有所帮助。

第一篇：新生家长会总结

新生家长会讲稿

----安全主题

家长朋友：

您好!

伴着孩子的入学，您也将成为**小学大家庭重要的成员，欢迎您!我是学校分管安全和行政工作的副校长，我姓闫。孩子平安健康，快乐成长是我们共同的心愿，在入学的第一道家长会上，我主要讲讲学生学校安全问题，向按时到位，认真听记的家长致敬!

我先现有学生近1700人，校园不大，活动空间有限，安全问题面临严峻挑战。近年来，学校遵循预防为主，安全第一的原则，坚持“党政同责，一岗双责”，实行网格化监管，即重视安全常识的学习教育，又重视自护本领的养成训练，安全工作有力助推了学校的发展，获得了市级文明单位、平安校园、依法治校先进学校等荣誉。本学期我们将一如既往的做好法治安全教育进课堂、每月至少一次应急疏散演练、安全教育提醒“1530”即放学前1分钟、周末离校前5分钟、及假日离校前30分钟安全教育提醒等工作，为学生安全校园平安不遗余力。家长是学生的监护人，对孩子的安全教育保护责无旁贷。家庭学校教育形成合力，教育才会更有成效。请家长注意做好以下三点：

1、积极主动

关注安全教育方面的活动，与孩子共同参与，重视对孩子自救自护本领的有效训练。目前，运用网络模式普及安全教育遍及全国各类学校幼儿园，其中学生安全教育平台、中小学生安全知识网络竞赛是近年来要求我们全员参与的，学校会以班级为单位同意注册并生成账号，随后发给学生，请家长及时关注并与孩子共同参与学习。积极关注有关安全教育，做孩子的榜样。

2、遵守规矩

学校是学规矩的地方，孩子是父母的影子，家长带领孩子执行老师的要求会事半功倍。⑴指定地点接送

家长在指定区域等候，支持孩子排队到指定地点后离队;送孩子到指定划线区域，不围堵校门;⑵按时到校

不过早到，不迟到。开校门时间：上午7：30，下午2：30(国庆节后2：00)帮助孩子按学校要求，在两侧人行道排队有序入校;⑶尊重保安

保安是校园安全的守卫者。上课期间校门落锁，来访或约访需听从安保人员填写、查验相关信息等要求，经允许方可;中途接学生外出需持有班主任签名的请假条、家长现场签名、经确认无误后方可。请支持理解。⑷学生佩戴校园卡出入校园

以便及时掌握学生出入校园信息(新生卡制作中)

3、心平气和

⑴理性处理孩子间的矛盾冲突和意外伤害，交给孩子主动自护的方法、担当意识和换位思考的习惯，遇事为孩子树立不赌气，不较真的宽容豁达形象;⑵信任支持老师

遇事组动和老师沟通，不苛责，不在孩子面前埋怨老师，家长对老师的信任度是孩子行为规范的指示灯，孩子“亲其师”，才能“信其道”，利于孩子健康成长。

宣读学生安全责任告知书并签名(详见后)

来日方长，从今天开始，让我们共携手，助力孩子平平安安快乐成长每一天!

**小学学生安全责任告知书

为了积极预防学生伤害事故，保障学生安全，根据《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪》、《学生伤害事故处理办法》等相关法律规定，告知监护人对学生应知的安全责任如下：

1、学生家长(即监护人，以下简称监护人)应依法履行监护职责，和学校一起对学生进行安全教育、管理和保护工作。

2、监护人应教育学生遵纪守法，遵守社会公共行为准则，遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的各种规章制度。

3、学生行为具有危害和可能危及自身或他人安全，监护人及老师都要进行教育，告诫和纠正，及时劝阻，以免发生意外伤害。

4、监护人知道学生有特殊体质或特殊疾病，不能参加体育活动或其他方面的活动，而没有告诉学校教师;或者学生有潜在的，学校教师无法知道的疾病，在正常的教育教学活动中出现问题，依照法律规定，学校教师不负任何责任。

5、学生出现异常情况，如身体不适、行为异常、情绪不稳，监护人知道或被学校教师发现，告诉了监护人，监护人应履行监护职责。如监护人没有尽到监护职责，出现意外由监护人负责。

6、监护人、老师要对学生进行防火、防盗、防中毒、防溺水、防触电、防交通事故、防拐骗等安全常识及相关的预防教育，防止事故的发生。

7、监护人、学校教师应教育学生遵守学校纪律、准时到校、按时离校、及时回家，学生因病或其他原因不能到校上学、监护人要及时向学校教师履行请假手续，教育学生不迟到，不旷课。不打架斗殴，辱骂他人，不向他人索要财物，不偷窃，不毁坏公私财物，不打电子游戏，不进网吧，歌舞厅，不参加与其年龄不适应的活动。年满12周岁以下的学生不准骑自行车上学。

8、学校老师有权根据情况及相关规定对违反校规学生进行处罚。学生不听学校老师的教育，做出违反校规校纪的事情，因此对自身或他人造成人身伤害或财产损失的由监护人负责。

9、经常与学校保持联系，及时反馈子女在校外表现;注意家庭教育方式，要尊重、关心、理解、赏识子女，切忌教育方法简单粗暴。

此书一式两份，学校及监护人各执一份。时效期为学生在**小学上学期间。

学生班级______姓名

__________

家长签名______

签订时间________

班主任老师(签名)__________

春季开学家长会讲话

第二篇：新生家长会讲稿

携手同行，助孩子迈开成长第一步

一年级新生家长会讲稿

尊敬的各位家长：

大家好!

今天，我非常荣幸能够参加这次一年级新生家长会与大家进行交流，也希望我今天分享的这些粗浅的经验能够对大家有所帮助。

孩子读小学一年级了，当他们站在这人生重要的起跑线上，带给家长的除了一份目睹孩子成长的快乐，恐怕更多的是担忧、迷茫。作为家长，怎样让孩子入学后尽快适应小学生活，进入良好的学习状态，家长和孩子应该做好哪些准备呢?这就是我今天要和大家交流的话题：充分准备，助孩子迈开成长第一步。

成功往往只属于有准备的人。我认为，孩子的成长赢在家长，输也在家长。因为，孩子在同一学校、同一班级成长，在这里受到的教育和影响是一样的，差异主要来自家庭，与家长的关注和配合密切相关。当孩子站上人生重要的起跑线，作为家长，如何帮助孩子迈出成功的第一步呢?下面我主要从以下四个方面进行交流：

一、做好开学物质准备

所谓的物质准备就是科学购置学习用品。

B2“有利于学习，使用方便，不影响生长发育。”

先谈谈书包的选择。据我的经验，建议家长尽量不要买材质较硬、特别是旅行箱类的书包。因为这种书包比较笨重，所占空间较大，而教室空间有限，另外，我们的学校有很多楼梯，拉杆书包不仅不能让孩子轻松，反而会给孩子带来不少麻烦。所以，我们建议最好选择大小合适，背着舒适的书包。

再谈谈铅笔、橡皮与转笔刀的选择。铅笔的一端印有H、B这样不同的字母，画图我们要选择标有2B字样的铅笔，写字呢却要选HB，因为它笔芯软硬适中，写出的字颜色也合适。同时，尽量选择有棱角的铅笔，孩子握着舒适、稳妥，不易滚落到地面上摔断笔芯。铅笔的数量最好是5枝左右，在每天完成家庭作业之后让孩子把它削好。橡皮最好选择绘图橡皮，这种橡皮擦得更干净。我们不建议给孩子买一些奇形怪状的橡皮。孩子由于年龄特点，注意力本身就不集中，这些小东西只会成为他课堂上的玩具，让他在课堂上分心，所以家长们在这点上要注1

意引导孩子。转笔刀要选带有小盒子的，可以暂时装下铅笔屑，避免弄得桌上、地上到处都是(当然，我们班的要求是必须每天在家削好5支铅笔，不带转笔刀到学校，这一点，就请家长们遵照各自班级老师的要求去做即可)。

在文具盒的选择上，要求文具盒不要太花哨太复杂，最好选择布料或者塑料文具盒。铁皮的文具盒，边缘锋利，容易划伤孩子的手，掉在地上还会发出较大的响声，影响上课。

另外就是课外书籍的准备。孩子的书包里除了学习用品、生活用品之外，必不可少的还要有

一、两本课外书。沙河小学的办学特色是书香教育。为了落到实处，每周星期三中午是全校阅读课外书的时间，老师们在布置家庭作业时往往都有布置读20到30分钟的课外书这一作业。(关于阅读我在后边再专门介绍，接下来我要交流的是第二点：)

二、关注孩子的心理准备

孩子刚刚进入小学，陌生的学校、老师、同学，年幼的他们可能还不能马上适应，怎样让孩子做好心理准备呢?

作为家长要与孩子多进行交流,向孩子表示祝贺,让他们感受到上小学是一件光荣的、值得骄傲的事，特别注意：决不能对孩子施加压力，进行恐吓。如：“你再不听话，让老师天天把你留下来。”“学校的老师可厉害了，你不听话，我让她慢慢收拾你。”家长这种恐吓的话会造成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。要注意引导孩子喜欢上学，爱上上学。(除了关注孩子的心理，我们还要对孩子进行一项重要的训练，那就是第三点：)

三、做好学习习惯的准备

著名的教育家叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”孩子良好的学习习惯对孩子的一生都很重要。一年级正是孩子养成良好习惯的关键期，在这个关键期里，家长应该帮助孩子养成哪些好的学习习惯呢?

1、注意培养孩子注意力集中的习惯

进入小学，不同于幼儿园，每节课都有孩子必须掌握的学习要求和目标，作为一个拥有四五十个学生的班级，老师不可能给每个上课没听讲的孩子开小灶，所以注意力集中这个习惯显得尤为重要，否则孩子的学习效果就会大打折扣。

2

家长如何培养孩子集中注意力呢?总的要求是：无论做什么事情，都要求孩子专注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。下面，我就以孩子在家完成作业为例。首先，时间安排：我建议孩子进家门后，先洗手喝点水，吃点，水果，再开始完成家庭作业。这样孩子会有10到20分钟的休息时间，一会儿完成作业时就没有借口吃东西、喝水、上厕所了。其次，结合实际情况，循序渐进：一年级的家庭作业以认、读、说为主，有时还要动手画一画、摆一摆、做一做，这些作业大都需要家长从旁指导。同时，帮助孩子安排好作业顺序，先完成什么再完成什么，培养孩子有条不紊的做事习惯。随着孩子识字量的增多，做作业的时候，让他单独在书房学习，不要打扰他。当孩子遇到不懂的问题，家长千万不要马上回答他。举个例子：孩子作业时一会儿问：“妈妈这个字怎么写啊?”一会儿又问：“爸爸，这道题怎样做呢?”在行的家长应该怎么做呢?他会鼓励孩子做作业时先将不会的题放一放，继续往后做，一气呵成。等会做的题完成后再回头思考刚才没做出的题，实在不会的时候，家长才去给他提醒或者分析讲解。家长这样长期坚持，既不会让孩子产生依赖，又养成他们独立思考的习惯，还提高学习效率，同时培养了他专注做事的注意力，可谓一举多得。 再次，我们还要为孩子创造舒适的环境：这个“环境”包括两个方面内容：一个是硬件环境，即要为孩子准备好一个完成作业的空间。包括充足的光线，安静的、无噪音的房间，干净整洁的书桌，软硬、高低适度的椅子，完成作业所需要的文具、工具书、书本等。另一个是软件环境，即在孩子完成作业的过程中，家长要少干预，少打扰。如果常常把一些朋友约到家里喝酒，聊天，打麻将，搞得闹哄哄的，或者是孩子在学习，您却在一边看电视，甚至有时还要送点水果点心打断他，您说这样孩子能集中注意力学习吗?更别说认真完成作业了。(在学习习惯方面，还有一点也特别重要，那就是：)

2.培养认真倾听的习惯

不知大家有没有这样的体验：在生活中，每次交待孩子做某一件事情，孩子都像没听到，需要家长重复好几次，孩子才会明白过来;在班级里也是如此，每一 项指令、每一项任务，都需要反复讲解、强调，才能被孩子接受。甚至有的孩子还出现你讲他不听，只能听他讲这一现象，究其根源就在于孩子缺乏倾听的习惯。而认真倾听是良好学习习惯的重要组成部分，它可以帮助我们提高注意力3

和判断能力;使我们的孩子真正成为学习的主人。那么，培养孩子认真倾听有哪些具体要求呢?请告诉孩子，听的时候要做到：

(1)仔细。要仔细听老师的讲解和同学的发言，要能够从头到尾听完整。听的时候还要把他们的观点与自己的想法进行比较，思考有什么不同，还可以做哪些补充。

(2)耐心。老师讲话或同学发言时，不要打断或插话，也就是告诉孩子不要接嘴，要把别人的意思听明白。要耐心听老师、同学说完，再提出自己的观点。 (3)虚心。现在的孩子大都以自我为中心，没发言以前，想方设法争取机会表明自己的观点，发言过后，一般就不能再认真听取别人的意见和看法。我们要告诉孩子一定要虚心听取别人的想法，这样才能产生思维的碰撞，激发灵感，迸发出创新的火花。

同时，在生活中要营造良好的倾听环境和氛围。与孩子交谈时切忌您在讲他在玩，结果讲了一遍又一遍他还是没听见。注意我们在跟孩子说话时要尽量吸引孩子的注意力，交待一件事情，首先必须让孩子停下正在进行的活动，等孩子看着您的时候再说，或者你走到孩子身边看着他的眼睛说，而且只说一遍，不要过多地重复!告诉孩子聆听时必须看着对方的眼睛，养成专心聆听的好习惯。(除了注意力和倾听习惯的培养，我们还要注意孩子的一个习惯养成，那就是：)

3、培养每天阅读的习惯

苏联教育家苏霍姆林斯基多次提到阅读对孩子的重要性。他说：“30年的教学经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”唐代大诗人杜甫不也说：“读书破万卷，下笔如有神”吗?我们沙河小学在打造书香特色，目的就是让孩子多读书。为了激发读书兴趣，学校每年要举行一些读书活动，如诗歌比拼、童话故事、成语故事比赛，《三国演义》知识竞答等，激发学生爱读书、乐读书，继而形成习惯。但说起读书，很多家长都感到苦恼，孩子喜欢看电视，喜欢玩儿游戏，就是不爱看书。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。有了兴趣，才能使阅读成为一件快乐的事。那我们在家应该怎样培养孩子的阅读兴趣呢?这里，我有几点建议供大家参考：

(1)让孩子自己选择书籍。4

 买书时，建议家长不要过多干预孩子的选择。只要孩子喜欢，他选的书是健康的、没什么危害，家长都应该支持。如果硬性的规定(作文书、教学参考)，只会适得其反，只会扼杀孩子刚刚滋长的阅读兴趣。

(2)父母要与孩子共同阅读，让书香充盈家庭。我们建议家长每天至少用十五分钟的时间陪孩子读书，可以一起大声朗读，可以一人读一段，可以分角色读，还可以边读边讲，也可以各读各的，但是要坐在一起读，在家里形成读书的氛围。在一年级初始阶段，孩子不识字，识字量也不大，家长就要带着孩子一起读，甚至读给孩子听，让他体会到故事的乐趣，从而爱上读书爱上学习。(3)巧妙营造读书时机在孩子的床头，书桌上，沙发上，前面提到的书包里，这样随意的放一些适合孩子看的儿童读物，让孩子能随时看到、拿到书籍。您还可以在吃饭时，给孩子讲一些有趣的故事或有趣的科学知识，在他特别感兴趣时，您可以不讲了，同时告诉孩子你是从哪本书上看到的，然后鼓励孩子自己去看。这样，孩子就会自己找书看，慢慢地，对书就会产生兴趣。(刚才我们谈到孩子学习习惯的养成，接下来我要讲的一点就是：)

四、行为习惯的准备中国古代著名思想家孔子曾说：少成若天性，习惯成自然。意思是说，在儿童时期养成的习惯，会伴随孩子一生，影响孩子一生。我们应逐渐培养孩子哪些行为习惯呢?(1)培养有礼貌的习惯 (2)培养讲文明的习惯 (3)培养讲卫生的习惯 (4)培养爱劳动的习惯 (5)培养重安全的习惯

讲文明、有礼貌、讲卫生这些习惯都是家长们一直比较重视培养的，这儿我就不再赘述，我特别要讲的是后两条，关于劳动和安全的习惯。

从古至今、从内到外，没有哪个懒人能创造出幸福的生活，创造美好的人生。我们要明白，劳动是在锻炼孩子动手、动脑、是在培养他的自理能力，是在为他自己创造美好的未来。然而，日常生活中，我们的家长不知不觉替孩子做了许多事，尤其是爷爷奶奶和外公外婆辈们，生怕孙子、孙女们受了累，凡事包办代替，

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孩子就没有锻炼的机会。上学放学路上我们常见到家长给孩子背书包、帮孩子撑雨伞、还有追着给孩子喂面包牛奶的，生怕苦了孩子，就连走路上学的机会也被剥夺了，离学校很近的也坐车上学。

家长们，我们不能伺候孩子一辈子。在这里，我们建议家长朋友们不要过分心疼、溺爱孩子，一定要重视从小训练孩子学会做事。在学校，我们老师在引导他们积极参加集体劳动，学会打扫教室，扫地、拖地、擦门窗、摆桌椅、倒垃圾等;我们学校每学年都会开展系鞋带比赛(自我服务、自己的事)、做扫除比赛(校内劳动)、包饺子(家务劳动)比赛，仅以此促进学生爱劳动，希望家长们在家一定要培养孩子的劳动意识。在家里，家长要多让孩子做力所能及的家务，做到凡是孩子能做的事，家长绝不包办代替，培养孩子自己的事自己做，家人的事情帮着做的良好习惯和品质。这样从学校、家庭两方面共同培养孩子爱劳动的习惯，提高学生劳动意识，培养学生劳动技能。我们教育出来的孩子不当小皇帝、小公主，坚决反对培养出的孩子本不是公主，也不是少爷，却满身的公主病和少爷病，这不会，那也做不来，我们要放开手脚，不要怕他做事，就让他多做事，在做事中发展，在做事中成长，在做事中成才。(最后要跟大家交流的，也是最重要的一点，就是：)

5、安全教育

安全是孩子上学最须注意的事项，近年来校园事故的频繁发生表明：及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。首先讲讲游戏安全。小学校园大，活动范围广，场地硬、学生多，老师毕竟只有一双眼睛，也不可能随时陪伴在每一位学生左右，所以一定要及早教育孩子课间活动时守秩序，不推挤，不疯跑，不玩危险游戏等。

同时家长自身也要重视接送安全(略)。孩子在校的作息时间，开学后每个班级会对家长进行通知，而家长要注意的是必须准时在校门口划分的区域内接孩子。每一个班级都会排着整齐的队伍出来，前面会有孩子举着班牌，你只要记住孩子是哪个班就好找了。如果家长有事没及时赶到，教育孩子在门卫处等待，不乱跑，不跟别人走，不随便去同学家。同时要求孩子记住父母、老师的电话号码，有事及时联系大人。还有饮食卫生方面。教育孩子不买小摊上的食品，那些食品没安全保障的，不在路上边走边吃，饭前便后一定要洗手;只用自己的杯子喝水;孩子的饭盒中

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午洗过之后家长可以用开水烫过再装好。(校门口的摊点与学校无关，有的家长误以为是学校开的，强烈建议让学校管管，学校是管不了的，所以只能由家长们管好自己孩子不去买零食就行)。再就是注意疾病安全。每个季节都可能出现一些传染病，如，腮腺炎、水痘、流感等。家长一是强调孩子要养成讲究个人卫生，加强锻炼，多饮水等一些生活习惯，增强抵抗力;二是周末、节假日不要到人群聚集的地方去，好多病都是放假后学生把病带到学校来了;三是一旦染上传染病要配合学校、疾控中心按《传染病法》的要求进行治疗、隔离。这点我也要强调一下，以往有家长不配合，得了水痘，非要来学校上课，还跟老师吵闹;有的家长又耍小聪明隔离时间不够，去找熟人开个证明也非要来上课。这些都是不行的，家长们只要稍稍一动脑筋换位思考就知道，学校这么多学生，一个学生染病了，不隔离，传播的速度可想而知。这不是害人又害己吗，所以一定按规矩办事，家长也要支持理解。还有，如果孩子有特殊病史，家长要及时告诉班主任。另外，有的家长太依赖学校医务室，孩子在家生病了，也不及时送到医院治疗，有意拖到上课时到学校来找校医看。其实，学校校医只能对一些简单的疾病做一些简单的处理，根本没有处方权。总之，安全教育重如山。爱孩子，就注意他的安全;爱孩子，就要时时注意教育他重视安全!今天，我在这儿啰啰嗦嗦讲了几大篇，总结为一句话就是：细节决定教育的成败，习惯成就孩子的未来。衷心希望我们在坐的各位家长朋友与我们携手，关注细节，培养习惯，帮助孩子成功迈开成长的第一步。最后，一句话分享给大家，与大家共勉：请不要走在我们的前面，因为我们不是追随者;请不要走在我们的后面，因为我们不是领导者;请与我们同行，一起走向同一方向——培养好您的孩子，我们的学生!

今天我的交流至此结束，若有不当之处，请家长朋友们姑且听之，谢谢大家。

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第三篇：托班新生家长会

各位家长晚上好!欢迎大家来参加我们芽芽班新生家长会。今天我们一起来谈一谈托班保育工作和家长配合工作这两个方面的问题。

一、保育工作：重点介绍托班孩子的教育教学和孩子生活卫生习惯及自理能力的培养。

1.教育教学。

对于我们托班的孩子来说在幼儿园每天到底学了什么呢?可能是我们家长都非常关注的问题，所以我们借此今天的机会和家长朋友们一起来聊一聊：

目前我们使用的是《早期教养方案》这套教材，它是根据2-3幼儿的发展及其特点而编制的。教材采取了"适宜且促进幼儿语言，科学，社会，健康，艺术五大领域发展"的内容选择标准来筛选幼儿的活动，我们不仅为孩子提供了许多动手、动脑的材料。还会根据每个活动的开展进行环境创设，让孩子们亲身尝试，体验。例如数学活动中，幼儿认识、学习数的有关概念和知识可以借助于一定的音乐活动形式，比如“数数歌”可以帮助幼儿认识数字，“听音辩数”可以帮助幼儿认识掌握数量的比较。平时在家里，我们家长也可以抓住一切时机多让孩子数数数，比如说给她吃糖让她数数有多少?有利于促进孩子的数和量的感知。在语言方面我们鼓励孩子用普通话进行交流，重视孩子语言的发展，寻求多种机会跟幼儿进行交流。鼓励孩子上课时大胆地回答问题。认知发展方面，我们重视调动幼儿的多种感官来获得知识。重视动手操作能力的培养。比如用手摸一摸，用嘴尝一尝等，而不只是用耳朵听。运用这样的形式，幼儿能够更快速、有效、并且愉悦地接受新知识。

2.幼儿生活卫生习惯及自理能力的培养

托班的孩子可塑性强，容易养成良好的习惯，也容易形成一些不好的习惯。因此我们的活动内容更要与生活相联系，我们的教育更多的是关注幼儿良好习惯及自理能力培养和训练。

良好的生活卫生习惯包括以下几方面：饮食习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯、良好的行为习惯等。

幼儿园的教育、培养策略

那么，幼儿园作为幼儿步入社会的第一道门槛，又应如何培养幼儿良好的生活卫生习惯及自理能力呢?

1)作为老师

我们首先会对于该年龄阶段的孩子应该培养哪些方面的生活自理能力和习惯进行学习，然后预设目标，再根据目标、幼儿的年龄特点，制定一系列的培养计划与措施，通过各种活动方式一一执行，比如我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，比如说：我们教孩子脱裤子的时候，我们就可以说：小宝宝，睡觉了，脱下裤子放放好，拉拉裤腰往下拖，小脚出洞要记牢。刚才在视频里也看到，我们的孩子基本上都会自己脱裤子了。用一些简单易懂的儿歌和游戏来激发幼儿学习新技能的积极性。在家里，家长也可以用这样的方法让我们的孩子自己动手。

2)在生活体验中养成良好的卫生习惯

如在幼儿进餐、吃点心时，我们都会在桌子中间放上盘子，并告诉幼儿盘子的作用，食物的包装袋、瓜果的皮、核或骨头等可以放在盘子里，让孩子懂得饭前、便后或手脏了的时候要及时的洗手;同时我们在教室里都有放餐巾纸的筐子，放在固定的地方，当幼儿有鼻涕时或小嘴巴有脏时，孩子自己去取纸，先自己擦，擦不干净老师再帮忙，擦干净后我们会让幼儿自己将纸扔到垃圾桶里，久而久之，幼儿知道了要将废纸、果皮、包装袋放进垃圾桶里，从而养成了良好的卫生习惯。

在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩子，孩子有能力来完成自己的事，就让他自己来做。即使衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手一定会非常灵巧的，千万不要因为自己的孩子小，就一味地包办代替，错过对孩子勤劳能力的培养。所以在此我要请家长们放手，再放手，让我们的孩子自己去尝试，错了可以改正，为了让他尝到胜利的果实。凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。

二、家长配合工作

虽然孩子上了幼儿园，但要做好孩子的工作离不开我们家长的支持、配合。而且我相信有家长的支持和我们三位老师的共同努力，您的孩子会在健康、语言、科学、社会、美术、音乐以及行为习惯等方面会有很大的进步，性格方面会更完善。通过大家共同的努力，使孩子们在各方面都能得到提高。

1.严格执行接送卡制度。为了你的孩子，请记得把接送卡放在身边。如果接送卡没有带的，请家长朋友在门口耐心等候，做好登记;为了孩子的安全请大家相互配合，并且尽量不要随意叫别人来接。如果有特殊情况，请您及时打电话与班内老师联系，详细说明。同时每天在送孩子上幼儿园的时候，应该把孩子亲手送到幼儿园老师的手上。晚上接孩子时一定要跟老师打招呼，这样既能养成孩子的礼貌习惯，又能让老师了解孩子的动态。

2.请家长支持、配合我们做好一些教学活动材料的收集工作，比如带全家福照片、收集的瓶瓶罐罐等。我们都会通过校讯通或者小纸条的方式及时与家长联系，并请各位家长多留心一下，和孩子共同收集相关的材料。

3.安全问题是我们不可疏忽的一部分，安全工作，警钟长鸣。因此我想把安全工作特别的强调一下。一方面我们要加强孩子的安全保护意识，不玩火、玩电、玩水等;不爬窗户;不乱吃东西等。另一方面我们家长每天送孩子入园前，请您仔细检查一下孩子的口袋，不要让孩子带有危险的东西(如：硬币、珠子等);不要穿系鞋带的鞋子，因为鞋带散了孩子走路容易摔跤;玉佩、银饰和小金锁之类的物品幼儿园是不允许孩子带的，这些光鲜耀眼的东西往往暗藏着危险(特别是挂在脖子上的挂件，孩子经常会放到嘴巴里面去)同时也容易丢失。如果您坚持带来的话请到老师这儿做好登记。在这段时间内，我发现了个别幼儿口袋里藏了一元的硬币，希望各位家长能够引起注意。如果幼儿在家不肯拿出来，来园时你要事先跟我们说一声。

4.生病的孩子到园，你可以告知老师，孩子哪里不舒服，这样老师好加强观察;带药到幼儿园来的孩子，请家长跟老师说明情况，服药量多少，什么时候吃。以便我们做好自带药和服药管理的登记工作，并请家长签名核实。(特别提醒拿药来的家长不要把药放在书包里，一定要交到我们手上，事先在药上写好名字和计量，因为说过毕竟没有写过更不会弄错，然后放到我们班级的药箱。放学的时候也可以自己把药拿回去)。为了孩子的健康，请您及时带孩子去医院就医。

5.请您在带来的物品上做上记号(写上姓名)，便于老师查找。

孩子们的随身物品，如书包、棉袄、棉被等必须要用针线缝好名字，便于整理查找。特别是棉被四周一定要用针线缝好，这样才能让孩子盖起来更舒服。

6. 我们幼儿园有一本幼儿成长快乐，记录着孩子在活动的点点滴滴、孩子的成长足迹、孩子的活动在线以及我们对孩子的行为习惯评价还有老师的话，家长也可以将家里的表现记录在成长册里，这将是他们长大以后最美好的回忆，也是你送给孩子最好的礼物。

7.给孩子提供锻炼的机会。送幼儿入园时，家长可以让孩子自己走路、学习上下楼梯。因为我们带幼儿出去玩时，还有个别幼儿不敢下楼梯。多带孩子亲近大自然，尝试各种运动，增强体质。每当孩子表现出这种愿望，提出这些要求时，家长就要给予积极的支持和引导。如：幼儿自己穿衣服，你可亲切的对他说一句：“宝宝长大了，自己的事情能自己做了，你真棒”。同时，你可以在一边指导着他怎样穿的又对又快，幼儿不仅高兴的去做，而且在快乐之中掌握了正确的方法。

8.家长要注意教育的时机，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点，这容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园。其实，家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。当然了，话说回来，家庭教育尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教育则是有目的、有计划的，只有二者互相补充，相辅相成，才能取得良好的教育效果。举个例子象喝水问题，我们每次幼儿喝水时都监督他们，但总有个别幼儿，自己偷偷的跑到一边去玩。所以，希望家长们在家时也应该多提醒他们。还有就是孩子的教育问题。对于我们班的孩子，我和李老师、沈老师都已经有了初步的了解，我们会针对个别孩子的教育问题与家长交流，并请家长们在家配合一下。

为了我们的工作能够做的更好,希望各位能给我们提出宝贵的建议和要求。感谢各位家长对我们的工作的支持和理解,以后有问题也希望能及时与我们沟通和交流。“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”，我们的工作离不开家长的支持和参与，为了孩子的进步让我们真诚牵手!

第四篇：新生家长会通讯稿

新生家长，您准备好了吗?

——记厦门市康乐第二小学一年级新生家长会

为了帮助一年级新生尽快适应小学的学习生活，上好行为习惯养成的第一课，厦门湖里康乐第二小学充分发挥 “三位一体化”教育管理传统模式(即：学校、家庭、学生)的优势，积极加强学校与家长的沟通，增进家长与学校、教师间的了解和认识，保持家庭与学校教育的一致性，于 9月2日举行了一年级新生家长会，给一年级新生家长献上了第一份精心准备的厚礼。

会议在学校的热烈欢迎式中拉开了帷幕。会上，张永东副校长首先代表学校向家长介绍了学校的概况并展示了“走进康二”视频，让新生家长在最短的时间内了解学校，亲近学校，喜欢学校，为自己的孩子能上康乐二小而深感荣幸。 在任课教师与新生家长面对面相互认识后的一句“新生家长，您准备好了吗?”和全场家长铿锵有力的“准备好了!”的回答把家长会推向了高潮。随后各科任老师代表针对各学科的课程实际结合一年级学生的生理、心理及行为特点，倡导家长坚持以“细节决定成败”为主的教育理念，并提出了具体的配合措施及学习生活安排，希望通过家校合力让学生尽快适应学校的学习生活，养成良好的学习习惯。之后，家长会以班级为单位，班主任与家长们就学生的学习、行为习惯、评价等方面进行了更深入的双向交流。整个会议的过程中，全体家长聚精会神，屏气敛息，认真倾听并做笔记。 通过这次精心组织的家长会，家长们纷纷表示，既了解了学校，又认识了老师，更重要的是知道了如何帮助孩子顺利过渡到小学学习生活中，领会了教育孩子的正确方法，受益匪浅。此次家长会拉近了学校和家长的距离，使家长们能满怀期望而来，心满意足而归。我们相信，在家长和学校的共同努力下，康乐二小将成为孩子们健康快乐成长的乐园。

第五篇：小一班新生家长会

各位爸爸妈妈：大家好!首先欢迎你们的宝宝即将进入到我们幼儿园，成为小一班的小朋友。今天是我们的第一次家长会，也是我们大家初次认识。我代表我们班的老师先跟大家进行一下介绍：我先说一下我们幼儿园的全称：市南区教育第二幼儿园，我们所在班级是小一班，我是万老师，这一位是孙老师，我们两个是负责幼儿在园的学习及日常生活，幼儿的保育工作有段老师担任。

联系电话：x老师,x老师,x老师。如果您有什么问题可以在晚上7：00以前打我们的电话联系。因为我们一天的工作比较繁忙，可能打电话接收不到，所以出现这种情况时，可以给我们短信留言。

从今天起，我们将一起伴随孩子度过人生最重要的三年集体生活，对大多数孩子来说，这是他们第一次离开家，来到一个新的环境，开始她人生的第一次集体生活，家长肯定有许多的不舍和疑问，我们召开这次家长会的主要目的就是让您来初步的了解幼儿园的一些情况，尤其是幼儿初入园时期的一些表现，使您有大概的了解，根据这些情况，我们又该采取些什么措施，该怎样进行家园合作，帮助宝宝高高兴兴上幼儿园，顺利度过入园关。

二、新生入园日常表现

宝宝从家庭到幼儿园，身边最亲近的与他朝夕相处的爸爸妈妈或者说爷爷奶奶变成了陌生的老师和阿姨，还有陌生的小朋友。自己身处的环境也有自己家的住房变成了幼儿园陌生的环境，包括游戏的玩具、进餐的碗和调羹、睡觉的小床、大小便的便池等等都是陌生的。宝宝会感到不安全，产生焦虑，出现不稳定的情绪。所以刚刚送到幼儿园的宝宝会产生哭闹、烦躁、暴怒、逃跑、不愿意吃饭、午睡、游戏活动等表现。也有一些攻击性行为，比如我们小班的老师被宝宝手指抓破的现象也是经常发生。当然有的宝宝特别冷静，不哭也不闹，就是呆呆地坐在那儿，老师请他做什么他就做什么，可是回家他会告诉你：爸爸妈妈，我明天能不能不上幼儿园等等。孩子身上所表现的这些现象都是很常见的，是由于与亲人暂时分离而产生的焦虑所造成的宝宝情绪不稳定。一般来说入学前一个月内比较明显，特别是头两周。

所以为了减轻孩子的这种焦虑，我们幼儿园也做了一系列的准备工作：

填写表格。我们请爸爸妈妈填写一份宝宝在家情况调查表，使老师进一步了解宝宝，掌握宝宝的第一手资料，比如说表格中我们要求家长填写了宝宝的爱称，那么老师在开学的时候也会称呼宝宝的小名，这样的话也是给孩子一种亲切感。

交流沟通。一会家长会结束后，如果你还有哪些问题可以与本班老师进行交流。

新生适园。我们将在8月30日上午9点为小班宝宝和爸爸妈妈举行新生适园日活动，主要是

请爸爸妈妈带孩子参观幼儿园的整体环境以及班级环境，进一步熟悉自己班级的教师，也认识自己班级的同伴，在自己的班级里和爸爸妈妈、同伴们一起做游戏，减轻宝宝初次来园的紧张。

同时还需要爸爸妈妈利用正式来园前的这段时间在家里培养宝宝一些简单的生活自理能力：

学会用小勺自己舀菜。即使是吃得满地都是饭粒也没关系，到了幼儿园里老师会想办法，帮助他吃得干净些。可以让宝宝尝试着给娃娃喂饭，训练其使用小勺和舀菜的动作。爸爸妈妈要经常鼓励：宝宝真能干，自己会吃饭了!而不是指责他：吃得一塌糊涂，吃得慢得要命，还不如我们喂。不要我们自己贪省力，剥夺了宝宝练习锻炼的机会。

会穿脱简单的衣裤、鞋子。现在天还不是很凉快，孩子穿的比较单薄，正好便于我们在家训练宝宝穿脱衣服，鞋子。在家里，很多孩子临睡前、起床后都是父母、家人帮着脱衣服、鞋子的。有的孩子都

2、3岁了还不会自己穿衣服、鞋子，而到了幼儿园老师不可能同时帮所有的孩子穿脱衣服和鞋子，孩子必须学会自己穿脱。给孩子买衣服和做衣服时，选择孩子容易穿脱的衣服。如宽松的、有松紧带的裤子，前面系扣的衣服尽量少穿，以减少孩子穿脱衣服的难度，还可以将衣服适当改一下，比如将小扣子换成孩子容易拿的大扣子，将扣小的洞眼开得大一点等等，鞋子最好选择松紧带的。特别是咱们小班刚来的孩子经常会弄脏自己的衣服，建议家长们给他们带一套备用的衣服放在幼儿园，袋子上写上孩子的名字，孩子的衣领(裤腰)上也写上名字，很多小班的孩子不认识自己的东西。顺便说一下，给幼儿拿到幼儿园的东西一定做好标记，发放的时候经常会找不到主人。建议给孩子准备一个塑料公文袋，贴上名字，只要是带到幼儿园的纸类物品可以放在袋子里拿来

按时就寝，养成良好的作息时间。

引导宝宝大声清楚地表达自己的意愿和需要。

想大小便的时候，跟老师说。有些宝宝刚入园时不会自己大小便，没有爸妈提醒，又不敢告诉老师，就憋着，或干脆拉到裤子里。因此在入园前，必须训练孩子需要大小便时会主动向成人讲出，并且知道大小便的方法(先脱裤子，然后进行。在大便后会自己用纸擦屁股)。大小便拉在裤子里后再向老师说或者是不说，孩子往往会因此生病，这是最让老师头痛的事情，一个班里那么多孩子，肯定不会像咱们家长自己在家里带一个孩子那么周到、细致，所以希望爸爸妈妈们也能够谅解。

孩子在口渴时会向成人要水喝，或自己主动去喝水。

孩子当有不舒服时会说出或用手指出具体的地方(例如：头痛、肚子痛等)。这一点非常重要，利于老师及时采取应对措施。

在日常生活中，有意识地教宝宝做一些这方面的练习。比如“告诉妈妈，你想干什么?”“你刚才玩什么呀，给爸爸讲讲好吗?”„„

再次，做一些事情，激发宝宝上幼儿园的兴趣与愿望。比如：联系亲戚朋友的哥哥姐姐，让宝宝了解每个宝宝长大了都要上幼儿园，就像爸爸妈妈上班一样，在幼儿园是很开心，上幼儿园是很光荣。再比如：爸爸妈妈可以带着宝宝一同准备一些必备的生活用品，去挑选一套宝宝第一天上学穿的衣服，或者说带的手帕，让宝宝产生早日入园的愿望与想法。再比如：准备一些介绍幼儿园的图书，让宝宝了解幼儿园的生活，知道幼儿园会做些什么事情，老师会像妈妈一样爱他，同伴会和他一起做游戏，唱歌、画画、听故事、念儿歌，大家一起吃饭、睡觉，可开心了。强化宝宝上幼儿园的心理准备。

以上是一些在宝宝入园前我们所需要作的准备工作，那么开学后我们还是要应该注意一些细节。

第一点，家长自身不要太焦虑，影响了宝宝。我在幼儿园里看到过，祖孙三代抱在一起哭的情况，奶奶、妈妈泪汪汪，宝宝哭着不松手，家长是三步两回头，宝宝看着更觉得委屈，于是哭得更厉害。

我们建议：第一天送宝宝来园，当天早上要早一点起床，吃好早点，从从容容地来园。路上说点其他的事。到了幼儿园把他托给老师就走。不要中途多次窥视，孩子一旦发现，又引起哭喊等等。既然走了就不要再回头，免得他还等待你再回头，这很痛苦。否则他会生活得不好，老想你接他回家，反而痛苦。向他保证××时间一定来接他，绝不能失言，要知道如果宝宝一个人多待在园里，哪怕是

四、五分钟，也是难过的。在送宝宝来园的时候，可能要我们的爸爸妈妈狠狠心，跟宝宝或者老师交待好事情就离开幼儿园。

接孩子的时候千万不要问：宝宝，今天你哭了吗?告诫自己千万不要太急切问及宝宝在园内的活动，以免使宝宝感受压力及负担。还有的家长因特别关心孩子在园情况而导致消极语言暗示，如：小朋友有没有欺负你?老师对你好不好?挨批评了吗?这无形中让孩子感到幼儿园是一个不好的地方。

第二点：理解宝宝但不要过分同情宝宝。我们有的家长，特别是爷爷奶奶领宝宝回到家，好像他在幼儿园受了委曲，回来补偿似的。酸奶、蛋糕，提供了许许多多，然后看到宝宝吃得很香，就会说上几句：“我们家宝宝肯定在幼儿园饭都吃不饱，所以回来就吃，可怜的来!”有的宝宝一看到爸爸妈妈来接自己了就会委屈得掉眼泪，于是家长很心疼，回家就商量：要不我们过几天再去?宝宝是很聪明的，当他知道自己可以不用去幼儿园的时候，他就吵着天天待在家里了。所以送宝宝来幼儿园一定要坚持，不要宝宝一哭闹，我们心一软，就不来幼儿园了，这对宝宝情绪的稳定是没有好处的。

第三点：当然也希望家长在日常言谈中注意维护幼儿园和老师的形象。我们有的爸爸妈妈对幼儿园教师执有怀疑的态度，甚至个别家长在宝宝不听话时，以“不听话就送你去幼儿园，让你们老师来收拾你”之类的话强迫宝宝服从自己，使宝宝对幼儿园、教师产生恐惧而不愿上幼儿园。这些做法都是欠妥当的。

三、幼儿一日活动安排

7:30开始晨检接待幼儿入园

7：40—8：00盥洗、早餐8：00—9：00区角9：00—9：15早操

9：15—9：30加餐9：30—10：00户外10：00—10：15教育活动

10：15—11：00区角11：00——12:00盥洗午餐 散步

12：00——14：15午睡起床14：15—15：05户外15：20—15：35加餐16:10离园

因为咱们是小班刚入园的小朋友，照顾孩子们身体及心理的状况，咱们可以提前到3:40开始接孩子，但是中午没有特殊情况是不允许接孩子的，这样我们可以更好的帮助孩子熟悉、过渡幼儿园的一日生活程序。

四、幼儿园的网站、qq群、飞信：你还希望通过网站了解些什么，您都可以及时和我们老师沟通、qq群号码，请父母有一位家长保证有移动的号码，便于我们联系。

五、孩子入园后，在和小朋友的交往中肯定会出现一些小问题，希望家长们能够在听到孩子的话以后先来了解情况，不要冲动。

六、对于教师布置的小任务，请您能够积极的投入到完成的过程中，带动您的孩子的积极性，重在让孩子体验与家长进行亲子活动的乐趣。

七、幼儿入园须知。

1.家长必须遵守幼儿园作息时间，按规定接送幼儿，未经保教人员同意不可随意接送。

2.幼儿必须专入接送，对教师没见过的人接孩子，教师有权拒绝接。

3.有发烧的孩子，只要是超过37度请家长在家护理，痊愈后方可入园，如果孩子不能正常来园，请您务必给老师来个电话，让我们也有个了解。

4.幼儿离园一个月以上或患病痊愈后再入园，必须经园保健医生检查合格后入园。

请爸爸妈妈放心：我们的老师都很有亲和力，很有爱心。她们会像爱自己的子女一样爱你们的宝宝，如果做了这些准备工作后，你的宝宝还是一时不能适应，也请大家不要过分担心，因为适应新环境的能力是因人而异的，请利用接孩子或其他时间和我们的老师及时沟通与交流宝宝的状况，也真心祝愿我们的宝宝在咱们的共同配合下，能顺利渡过适应期，能快快乐乐来幼儿园，能健健康康成长!

我们今天的家长会，对于很多家长们来说，意义是重大的，可能是你这一生中的第一次家长会，我们一切都是为了孩子，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同来努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重视，多给孩子一点关爱和鼓励，多为他们的成长作些准备，因为每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长。幼儿园的教育虽然不是万能的，但是我们一定会尽全力，呵护每一位孩子，用心地去关心和照顾他们，请家长们放心并给予我们工作上的支持，如果我们有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格或者是在某些地方照顾不周，也请您们谅解，多多包涵!希望你们有事多找我们商量，因为我们的出发点都是真诚的，我们和各位一样，都希望每一个孩子能够健康、快乐地成长!

第六篇：09高一新生家长会

高一新生学法指导09.8

高中和初中的学习的不同主要表现在三个方面：

一是随着年龄的增长，同学们生理和心理逐渐发展，初中时期的完全依赖于老师和家长的思想将逐渐被打破。这是一个渐进的过程，这个过程恰恰是在高一年级这个阶段。在这个阶段中，同学们一方面希望完全摆脱家长和老师的控制，另一方面又常常表现出学习、生活上的不能自控。

二是初中和高中老师的教学方法和管理方法不同。初中老师常常是“保姆式”的包办代替，同学们的一切事情都由老师一手操办，表现在学习上，那就是老师天天有明确的要求，课堂作业，家庭作业安排有序，并且有布置、有检查，有批改，决没有半点含糊。同学们每天只要完成老师布置的作业，绝对就算是一个好学生了。可是到了高中阶段则不行，高中的学习更多的是同学们的自主和自立，高考不同于中考(两考并一考——选拔考)，能力的提高取决于自我需求。

复训练，老师把要学生自己高度深刻理解的问题，都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中，而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题(不全是)，学生基本上不需自学。但高中的知识面广，知识要全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的，只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题，如果不自学、不靠大量的自我训练，学习将无法达到一个高度。其实，自学能力的提高也是一个人生活的需要，他从一个方面也代表了一个人的素养，人的一生只有18---24年时间是有导师的学习，其后的人生靠的是自学才能达到发展。 家长应该做好三点准备：

一、家长应帮助孩子顺利渡过“适应期”。(外松内紧)

通常进入高中学习不少学生都会感觉不适应，持续时间有长有短。我们称为“适应期或过渡期”。造成学习不适应的主要原因：

(1)学习内容造成的学习不适应。

比起初中，高中的课程内容普遍加多加深。

(2)学习态度造成的学习不适应。

高中学习科目、难度、考试要求的变化，要求高中生的学习态度要积极、主动、自觉。初中里老师是“牵着走”，而到了高中，老师往往就是“放手走”。然而有的学生一方面由于自我要求不高，自我控制能力不强，另一方面又带着初中时的惯性，一旦老师“放手”以后，学习往往消极、被动。

(3)学习方法造成的学习不适应。

同学们在初中阶段形成的学习方法有一定的惯性，不同的人转变自己学习方法的速度不一致，因此，有的同学适应快，而有的则适应慢。

(4)初高中教学方法的差异造成的学习不适应

高中课堂上课的特点是进度快、内容多。比如初中重视直观、形象教学，老师每讲完一道例题后，都要布置相应的练习。为了提高考试成绩，不少初中教师把题型分类，让学生死记解题方法和步骤。重点题目反复做多次。而高中教师在授课时强调思想和方法，注重举一反三。

(5)学习基础造成的学习不适应

学习不适应通常有三种表现类型。

一类是茫然型。如有些同学对高中阶段的学习不甚了解，进校后不知怎样安排自己的学习，整天稀里糊涂，今天看看张同学，明天又学学李同学，考试考砸了又不知所措;反之，有些同学则表现得很自负，这类学生往往在小学、初中阶段学习成绩拔尖，入校分数较高，自我感觉很好，有明显的优越感，对高中阶段的学习特点不十分了解，但却显得很自信;

一类是脆弱型。有一部分同学则恰恰相反，看到周围同学个个都很优秀，心里很紧张，感到很自卑，特别是经过几次考试失败后，会感到非常失落，在同学面前总是贬低自己“我不行”，上课从来不发言，生怕回答错了丢面子，他们情绪比较低落，整天沉默寡言。他们非常怀念初中时的学习生活，对往昔有依恋，对自己没信心。

还有一类是盲目乐观型。有些同学考进重点高中后有松一口气的想法，他们认为，经过几年的刻苦努力，如今终于如愿以偿，该松一口气了，反正进了重点高中就不怕考不上好大学。

我希望在座的同学们，能在思想、心理上，行动上(复习初中知识、了解高中学习知识等)

做好一切准备，完成初中到高中的过渡。不能小看“适应期”这种不适应阶段持续的时间越长越严重，对学习的影响就越大。这种对学习的不适应最易产生情绪波动(容易引起恐慌和不安，招致家长的埋怨与不解;甚至少数学生由此产生心理障碍)与自我评价偏差(对自己的智力水平、学习能力、未来的升学产生怀疑，丧失信心，以致于一蹶不振)。

二、要指导孩子树立一个比较现实的奋斗目标(个人规划)。为什么要读书?读到什么程度?孩子是不完全清楚的。小学到初中，甚至初中到高中，孩子基本是“直升”状态，他们以为读书不过如此，到了时间就往上升，成绩好坏区别不大，其实这肯定是错误的。他们并不清楚今天的付出也许要到多年以后才有回报，也不清楚今天的贪玩是要在明天付出代价的，更不知道美好的明天是需要从昨天开始就要对自己有个高要求的。只有孩子本身对自己有很高的期望，给自己定下了较高的人生目标，才能在枯燥的学习过程中永葆活力。也许小学、初中的学习靠的是兴趣，但高中就不能再仅仅是兴趣了，更多的是一种比较成熟的目标价值。那些看起来很聪明但胸无大志的学生，那些随心所欲享受轻松时光的学生，成绩大多不理想。

有一位马拉松运动员，有一年参加了国际马拉松邀请赛中，当时名不见经传的他出人意料地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：凭智慧战胜对手。当时许多人都以为他故弄玄虚。两年后，他又一次获得了世界冠军。记者又请他谈经验，他仍是那一句话：凭智慧战胜对手。这一次没有人不再相信他，但对他所说的智慧却始终不知道是什么。后来这个谜终于解开了。每次比赛之前，他都要把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子„„这样一直画到赛程的终点。比赛开始以后，他就以百米的速度奋力地向第一个目标冲击，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，把我的目标定在40多公里外终点线那面旗帜上 ，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那遥远的路程给吓怕了。确立目标时，也很有讲究，既要有长远目标，更应有短期目标。

再举一例

高中三年的各个阶段：

高一上半学期是一个盲目激情期，这个时期还未摆脱过去的影响，还照搬过去的学习方法和态度，还沉浸在升学的喜悦中。这个时期应尽快适应新的生活和学习环境，取得在班级和年级领先的机会。

高一下半学期是一个适应寻求期，热情渐冷，逐渐适应环境和教学，这个时期由于对自己

的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。明智的学生已经摆脱幼稚，意识到自己的学习任务，开始全身心的投入到学习中。

高二上半学期是一个定位起飞期，这个时期应利用自己的勤奋，开始形成自己的优势学科。 高二下半学期是一个稳步发展期。这个时期应基本确定自己在年级的学习地位以及初步形成自己的选科目标。

高三上半学期是一个扎实稳定期，自己的学习地位也稳定下来，想方设法，不再后退。 高三下半学期是一个加速冲刺期，全面解决自己所面临的问题，在高考中一展身手。

三、适应新的教育环境、新的教学方法、新的学习方法

通过调查发现大部分高中新生都沿袭初中的学习方法对付高中的学习，可最后结果却不尽人意。分析其主要原因是新生过高地、乐观地估计自己，认为原来初中的学习方法一定很好，否则不会考上了高中，此方法用在高中也一定适合。可一旦遭受失败，表现十分脆弱，便动摇学习信心。所以同学们必须探寻适合自己的学习方法：要向有经验的高年级同学请教，接受任课教师的指导，克服过去只依赖老师的习惯;其次就是从个人实际出发，逐步摸索与自己水平、基础相适应的学习方法;再次，要培养自己独立学习的自觉性，学会管理支配时间，安排学习计划，自觉地去搞好学习，不要还像初中生那样等待老师和家长去安排布置，那样，你会很快落伍的。一些在初中学习很好的学生，就是因为不能适应高中的这些变化，缺乏学习主动性和自觉性，便很快落了伍，甚至成了后进生。

“四先四后两小结”的学习方法：①先预习后听课;②先复习后作业;③先分析后解题;④先理解后记忆。“两小结”是指：每周利用双休日对一周所学内容进行清理、每学完一个单元作一次整理小结。

二是指导孩子科学安排时间，开学前制订两张表。一张是一天的学习生活作息时间表。从早到晚，从起床到睡觉，将学习时间、休息时间安排得井井有条，另一张是一周学习计划表。正常的学习和单元学习，查漏补缺合理安排，课内学习和共同完成与知识面的拓宽和发展合理安排，这两张表的制定，可促使孩子克服忙乱现象，有条不紊地学习、活动、休息，有利于提高孩子学习效率和身心健康的发展。 一定要在平时关注学生的学习。高中课业繁重，可以这样说，学生永远是做不完作业的。如果你的孩子回家没作业，那一定是瞎说的;再者高中学习是有深度的，孩子不深入研究是过不了关的，更别说考个好成绩了。那么他什么时候来完成作业、进行研究呢?光靠课堂是不行的。他得自己找时间。如果他回家就是电视，或者三五成

群的逛，那就是你应该制止的了。至于说去网吧，干通宵，你说不该你管该谁管呢?当然，要把道理给学生讲明白后再管，不能蛮干。还应该明确规定他(她)有自己支配的玩耍时间，有张有弛。必要的话，请家教。 一定要教育孩子服从老师的管教。不服从管理是许多学生存在的通病。后果是直接影响学生自己的成绩甚至成长。原因很简单，没有规矩不成方圆，不遵守制度无法管理。就是从人与人的交往而言，也有所谓“话不投机半句多”之说。学生不服从管教，老师的“教”就无法落实，学生能学好吗?很多家长希望老师迁就孩子，依着孩子的性子来，甚至是百般讨好，这是不可能的。

四、全面发展。

体育成绩不合格(高

一、二连续两年或高三)不能参加高考。从你们这一届开始要进行全市统一的高中学业水平考试，高中学业水平考试成绩将作为衡量本市普通高中毕业生学业水平的标准，同时，此成绩也作为学生自主推荐进入高校的重要依据之一。实施“依法自主招生改革试点”的普通高职高专院校，可根据学生学业水平考试成绩可直接录取，免去部分学生参加统一高考。

高一：地理、信息技术

高二：物理、化学、历史、生物

高三：政治、语文、数学、英语