时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《家长学校教学工作计划》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
如何抓好学校的教学工作
教学工作是学校工作的生命线，换言之，学校的中心工作就是教书育人，如何抓好教学工作，全面提升教育教学质量，是新形势下学校管理变革过程中的一个热门话题，众所周知，教育教学质量的好坏已成为学校兴衰荣辱的决定性因素。
近几年，我校的教学质量处于低谷，中考成绩在全县同类学校中排名靠后，原因是多方面的。如何振興排中，再铸辉煌已成为热爱排中、关注排中发展的有识之士的共同呼声。我认为抓好学校教学工作的关键在于抓教学管理，抓一日常规，也就是说，必须高度重视，多管齐下，形成合力，健全和完善教学管理制度和教学一日常规。
一、抓好教学常规管理制度的建设和跟进
学校必须有一个明确的、可行的，易操作、较科学健全的教学常规工作管理制度。教学常规管理制度要切实结合我校的自身实际情况，而不能照搬照套别校的东西，要充分发扬民主，集思广益，真正使管理制度体现“从群众中来”的精神，要考虑不同年龄层次观念的融合问题和多数教师的认同问题。只有这样，才能建立执行常规工作的基础，化解执行过程中的阻力，形成发展的合力。其次，常规制度建设也需要与时俱进，不能墨守陈规，更不能一成不变，修订常规制度中与学校发展不相适应的内容。最后，还应该注重常规管理制度的跟进。有了常规，不执行、不落实，常规则形同虚设;有了常规，不指导，不反思，常规则是纸上谈兵。只有常抓不懈，才能促进常规的有效落实。
二、抓好教学环节管理，营造乐教悦学的良好氛围
(1)抓钻研教材管理“从完从课”。教材是教师进行教学的依据，要为教师备课、上课、布置作业、检查学生知识提供了基本材料，钻研教材，备好课是教师上好课的关键。因此，我，我们在教学管理上首先抓对教师钻研教材的管理，注意从学生实际出发备好每一节课，从知识广度深度钻研教材，达到教师知识精、业务熟。
(2)抓课堂教学管理“从新从活”。所谓“新”就是课堂的教学环节不能是老一套，必须倡导自主性，合作性和探究性的学习方式，教学过程应是师生交往积极主动共同发展，按照这个思路进行新的课堂结构改革。所谓“活”就是教师选择性教学方法要灵活，学生学得活泼生动，课堂教学设计上，要强调“三动”——动口、动手、动脑，体现“三性”——自主性、合作性、探究性，抓四个环节，即听、评、导、范。
(3)抓批改辅导管理“从细从严”。所谓“细”就是批改辅导内容措施研究细，所谓“严”就是在批改和辅导的手段上要严格要求，一丝不苟。
(4)抓跟踪反馈，总结奖励“从早从完”。老师教的如何，学生学的怎样，只有通过检测考评，综合反馈，才能评定优势。因此，必须把全面提高教学质量和提高教学效率有机结合起来。如果只抓教学质量的提高，不顾及提高教学效率，教学任务就很难在教学计划和教学大纲所规定的的时间内完成，倘若只抓教学效率的提高，而忽视抓教学质量，就很难达到教学计划和教学大纲所规定的质量标准。鉴于此，我认为早读检查坚持不懈，晚自习督导绝不松弛，坚持上好课(特别是语数外)月测制度、及时通报、点评、分析、总结、表彰，每学期必须开好“三会”，即开学典礼，期中表彰，期末总结。真正掀起新的一轮“比、学、赶、超”的教学高潮。
三、建立科学的评价机制
科学的评价机制可以让教学常规工作在有章可循的前提下逐步走上科学化，规范化的轨道。它是教学常规工作的发展导向，是调动广大教师参与积极性的催化剂。因此建立科学的评价机制，民主性是基础，公正性是前提，科学性是关键，高效性是核心。
总之，抓好教学管理就是抓好一日常规，抓好一日常规，必须以细微之处入手，将小事做细，细事做精。“学校无小事，事事皆教育”只要我们将精细化管理理念引入教学领域，服务于学校教学质量的提高，首先培养一种团结协作，荣辱与共的“团队精神”，爱生如子，爱校如家的“奉献精神”，开拓进取，追求卓越的”创新精神”，排市中学一定会步入“让落后的变先进，让普通的变优秀，让优秀的更优秀”持续发展的快车道。
作者：张成忠 明廷强
[摘 要] 教学管理工作是学校管理的中心工作。为进一步提高教学管理质量，提升中职学校人才培养的规格，为职业教育发展助力，结合学校实际，通过对中职学校教学管理工作现状、面临的困难进行分析，从加强教学管理的内部建设，牢筑教学管理的核心，充分发挥组织协调作用，建立外聘教师资源库，改革创新教学管理等几个方面阐述了在中职学校教学管理工作中的探索与实践。
[关 键 词] 中职学校;教学管理;探讨
[
随着职业教育的逐步普及，中职学校招生规模逐渐扩大。我校由原来的1个校区发展为5个校区并存，学生由2003年的2000多人增加至现在的6000多人，16个专业97个班，外聘特岗教师70多人，联合办学的单位10个。这使我校教育教学管理的工作日趋复杂、多样，教学管理人员面临严峻考验。为进一步做好教学管理工作，笔者从学校实际出发，对当前教学管理工作的现状及面临的困难进行了分析，阐述了在中职教学管理工作中的一些探索与实践。
一、教学管理工作现状
(一)专职任课教师兼职教学管理工作
中职学校科室管理人员无专职人员，均为专职任课教师兼职，教学管理部门也不例外。
(二)联合办学单位多
为扩大招生规模、提升办学层次、形成人才培养模式，中职学校与职业技术学院联合3+2模式办学，形成中职教育、五年高职教育的多种办学形式并存。目前，我校与全省10家职业技术学院联合办学。
(三)开设专业多样
为适应市场经济发展对人才培养的需求，开设多种专业。我校有医学类、财经会计类、学前教育、机械类、农学类等专业。
二、面临的困难
(一)教学管理人员角色多，工作任务重
教学管理人员既要承担上课的任务，还要承担班主任工作、科室兼职工作等，角色多、工作任务重，工作中会出现顾此失彼，突发工作状态下多种角色相互冲突。
(二)师生比失衡，师资匮乏
教育部教发〔2004〕2号文件明确规定了师生比例为1∶18，但在部分职业院校中生师比远远超出标准要求，有专家对广东6所高职院校的调查显示，师生比为1∶21，我校的师生比高达1∶30。师生比过高表明师资力量欠缺。为了弥补师资力量的不足，学校以大班授课、面向社会聘请特聘教师等方式来缓解师资问题。
(三)办学点分散
多个办学点并存的现状，使得教师要到多个办学点授课，教学管理中课表编排的困难增加，课表的科学性受限，教师在多个教学点往返，工作压力增加。
三、教学管理工作分析
中职学校的教学管理工作从新生入学编班开始到在校学习、学生畢业整个过程，是面向学校全体教师、学生开展的工作。教务科的教学管理工作对正常开展教学活动，维持正常教学秩序，提升教学质量必不可少。
(一)主要工作内容
教学管理主要的工作有教务管理、教材管理、实践教学管理、考务管理、教学质量管理等，管理人员每人负责1～3项工作。
(二)工作特点
1.服务性和前瞻性
教学管理工作是学校管理的中心工作，教学管理的主旨是为学校教学、面向全体师生服务的工作，多项工作常常相互交错进行，工作烦琐、连续、复杂，教学管理人员要耐心、细心、热心，要树立全心全意为教学服务的意识。教师执行教学工作之前，教学管理人员要对开展的教学工作提前准备，工作中既要讲究效率又要注重信息准确，任何一个错误的信息都会造成教学活动失常，教学秩序混乱，因此管理人员需要有严谨、务实、公平、公正的工作作风。做到对常规工作提前准备，对突发事件有应急预案，对工作进程有预见性。
2.周期性和连续性
在中职学校学习的学生培养周期通常为3年，每年两个学期，课程设置根据专业要求有的开设1个学期，也有的课程需要连续开设2个学期以上，这就要求教学管理人员有很好的记忆力，对课程开设的进度做到心中有数。
3.突发性和灵活性
繁杂的日常教学事务之外会出现突发教学事故，管理人员要在日常事务和突发事件的处理之间寻求平衡，积极创造和谐的教学氛围，灵活处理二者之间的冲突。
四、做好教学管理工作的措施
(一)加强教学管理的内部建设
1.完善管理制度，形成教学管理工作的动力
管理制度是完成工作的保障，合理的科学管理制度是推动工作开展的重要动力。教学管理工作内容繁杂，开学前各专业的课程设置、课表编排、教材征订，期中、期末考务安排，贯穿整个学期的实践教学、教师教学业务工作量统计等，工作量大、任务重、时间紧。根据国家职业教育改革实施方案，为适应扩大的招生规模对教学管理的新要求，完善日常管理制度、规范工作规划及流程制度、应急预案制度、评先推优制度等是形成教学管理工作的重要动力。
2.建立和谐氛围，凝聚教学管理工作的合力
俗话说，“三个臭皮匠抵得一个诸葛亮”。以座谈交流、业务讨论、学习借鉴等方式加强团队的学习与合作，打造团队过硬的政治思想素质、业务素质，工作中创造积极的、主动的、和谐的工作氛围，教学管理人员做到分工不分心、内部挖潜力，发挥团队协作作用，凝聚教学管理工作。
3.依照性格特点，激发教学管理工作的潜力
性格没有好坏之分，但对工作的效率有影响。教学管理工作中，善于观察教学管理人员的性格脾气，发现其特长，并根据教学管理人员的特点安排相应的工作，在工作岗位上激发教学管理人员的潜能，起到事半功倍的效果。例如，日常教学管理工作的特点是循环往复，这就需要安排耐心、细致、记忆力强、思维缜密的管理人员承担;性格外向、热情、乐观的管理人员承担与联合办学单位对接的工作;性格内向、对数据敏感的管理人员承担教师教学工作业务量统计及复核等工作。
(二)牢筑教学管理工作的核心
1.以教师为主导
教学管理工作以教师、学生为主，重视师生需求，激发师生工作及学习的主动性、积极性，并为师生个体发展奠定基础。在学校的专业设置、人才培养方案制定、课程建设、教学改革、校本教材开发等方面把尊重教师的意见、开发教师的潜能和学校的发展有機结合。在具体的教学管理工作中，从教师的角度充分考虑合理性、可操作性。例如，在课程编排过程中，充分考虑教师的优势资源和个体发展需求，只要教学资源许可，尽量满足其合理意见;由于多校区办学并存，各个校区之间距离较远，在多个校区都承担了课程的老师，在课表编排过程中，避免同一天在不同校区有课;对双职工教师尽量错开排课，对年龄大的教师、有身孕的教师、哺乳期教师或者其他特殊情况的教师，给予适当的照顾，体现人性化的教学管理。
2.以学生为主体
围绕立德树人，培养学生德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才，通过教学管理促进学生的全面发展，这是教学的目的。课表编排中首先体现均衡原则，即课程安排以20周为一个学期，课时分布相对均衡，避免一段时间内过于松散或者紧张;其次，考虑到大脑的能耗，逻辑性、抽象性强的课程尽量安排到上午，轻松愉悦的课程尽量安排在下午;其三，理论课与实操课交叉编排，手脑有效协调;最后，教学资源充裕的情况下，避免一天内同一个班连续上同一门课程超过2节，充分考虑学情。
(三)发挥组织协调作用
教学管理工作是学校的中心管理工作。教学管理人员肩负着学校的要求，承载着师生的期待，是老师与学生、领导与群众，科室与科室之间的桥梁和纽带。工作中教学管理人员既要贯彻、执行学校的决议，同时也要及时反映师生的愿望。工作中需要管理人员有宽广的胸怀、包容的态度，就学校与师生之间，教师与教师之间，教师与学生之间的问题与招生就业、德育工作、后勤等部门沟通交流、达成共识、获得理解与支持。例如，教学管理人员在上级的指导下，取得广大老师的支持，与后勤、总务部门合作，建设实训基地，夯实实践教学，既保证了教学工作的中心地位，也提高了教学管理人员的组织协调能力。
(四)建立外聘教师资源库
学校教师数量严重不足，教师教学任务超负荷，影响到学校教学质量和办学水平的提高，为满足学校教学需要引进各种人才。根据学校开设的专业，在平时工作中加强与企业、行业联系，对有兼职职业教育的人员、退休人员、大学毕业生，建立基本信息，储备教师资源。
(五)改革创新是教学管理的必需
随着国务院关于《国家职业教育改革实施方案》的出台，经过5～10年左右时间，职业教育要基本完成三个转变，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才。以往单一的教学管理模式已经不适应新时代背景下现代职业教育发展的需要，教学管理人员需要更新理念，以人为本、创新教学模式、课程体系，激励教师创新灵活多样有效的教学方法，突出教师为主导、学生为主体、实践为主线的教学思想，立足现有的教学设备，教学管理人员要提升信息技术在教学管理中的应用能力，提高工作的效率和质量。
21世纪，我国将发展为世界先进的制造业强国，中职学校是高技能、高素质劳动者培养的主阵地，评估办学质量高低的核心部门是教学管理工作，教学管理人员使命光荣、责任重大，工作中需要不断提升服务的思想意识和业务能力，通过“互联网+”，学校聘请相关专业人员，研发适合学校自身管理需要的软件，使教学管理向科学化、信息化、个性化、创新化方向发展，最终为教师的继续发展创造条件，为学校提高教学质量和办学声誉服务，为社会培养思想过硬、业务能力强的高素质劳动者服务。
参考文献：
[1]王哲河.教学秘书在现代高校教学管理中的角色分析[J].海南热带海洋学报，2010(6)：44-45.
[2]周立艳.做好教学管理工作的体会[J].卫生职业教育，2012，30(1)：45-46
[3]彭聃龄.普通心理学[M].第四版.北京：北京师范大学出版社，2012.
作者：杨绍慧
一、抓课程标准落实，实施课堂教学目标管理
各学科课程标准颁布下发以来，学校把它作为教学管理工作主要内容，在深化改革基础上，以课标为纲领，全面实施教学目标管理。要求做到以下几点：
1.深入学习领会课标精神实质，明确总体要求。
2.分年级掌握学段教学目标。
3.按语文、数学、英语等不同学科、不同类教学内容，分解掌握具体教学项目内容目标。
4.把具体教学目标落实到每一位教师教学规划之中，成为教学考核的内容。
落实课程标准，实施目标教学管理，是行之有效的教学管理工作方法，可使教师更加明确教学任务，采取措施，有的放矢的教学，并按所规定的教学目标，达到有效教学的根本目的。
二、以新理念、新思想引领教学管理工作
教学改革的新理念、新思想，是符合时代精神和教学创新发展，并且遵循教学规律的基本思想。新时期小学教学管理工作必须首先以新的教学理念、教学思想为引领。
多年的教学管理工作中，我要求全校教师首先必须要认清当前教学工作所处的时代要求和所面临的新的挑战，要有教学工作日益发展的紧迫感。因此，我与教导处组织全体教师经常性地学习，使教师了解教育发展的形势和信息，以及电子信息技术的迅速发展。对教师的教育教学水平提出“创一流、人称赞”的更高要求。这些已成为我们管理工作的重要内容。
作为一所中心小学，担负着引领全乡镇小学教学质量提高的重任。抓好学校教学管理工作是学校工作的重中之重。我们实施“确立新理念、新教学思想”引领教学创新发展的主要内容和措施如下：
1.坚持正确育才观，创造良好的育人环境
学校教学管理工作的好坏，体现在学校能否有一个正确的育才观和良好的育人环境。育才观不仅体现在学校外部建设，还体现在学校内在因素的转化与提高。工作中，我们把让学校成为小学生愉快学习、生活的乐园，放在教学管理工作的首位，常抓不懈。
课堂教学中，低年级侧重在活动中游戏、快乐学习，中高年级要在愉快、积极、有效的合作学习中，自主探究学习，掌握所学内容。各年级都有计划地积极开展课外学习实践活动，建“书香校园”“读好书”“讲有意义的故事”“办内容丰富多彩的手抄报”“写观察日记、专题日记”“写读书笔记”“写小调查报告”等系列活动，已成为我校教学管理工作的主要内容。
此外，开展的“争做雷锋式好少年”“欢乐的六一”“我爱我的祖国”“放飞梦想”“日行一善”“网上寄语”等活动，学生都从中受到启迪和感染，树立了良好的道德情操。
正确的育才观和丰富的学习实践活动，改变了学校以往较为沉闷的局面，呈现出浓重的校园文化氛围，形成了欢乐向上、生气勃勃、愉快学习的校园环境。
2.立足于学生的全面发展，提高学生的综合素养
我校学生大多数来自各村校，由于教育资源的差异等多方面因素，突出存在学生素质参差不齐的实际情况。面对现实，我们把立足于学生全面发展与提高作为教学管理工作的着眼点，抓准抓实，注重抓“学困生”的转化和提高。坚决克服“只为优秀生锦上添花，不愿为提高生雪中送炭”的不良现象。我要求“教师的任务就是把学生不懂的知识教会了，把学生的问题解决了，使不同层次的学生各有所得”，现在我们基本做到了，也只有做到这一点，才能真正做到面向全体学生。我始终强调抓好“两操”环节，上好体育课，保证学生每天有一小时活动时间，增加必要的学生体育锻炼活动，有效促进学生身心健康发展。加强教师对提高生的关爱和辅导力度，关注他们的成长过程，促进他们进步。关爱提高生的成长要做到，课堂上多提问，发现闪光点及时鼓励。课下与提高生交朋友，使学生愿意接近教师，有话敢说。作业上帮助他们认真完成，并让他们感受到成功的喜悦。经过努力，多年来小学毕业生合格率达100%，有效夯实了全面发展、提高学生综合素养的坚实基础。
3.确立适应未来发展的教学内容和方法，促进教学创新发展
在日常教学管理中，我强调教师不能恪守旧的教学模式，要有“天天进课堂，日日有创新”的教学意识，做到：数学“一题多练”，语文“一课多讲”，英语“一词多读”。这样使全体教师养成乐于动脑筋、想新法的良好的教学行为习惯。每学期，学校都举行课型、教材教法、教学专题教研会。活动中，我既是导演又是演员，以身示教，要求教师们对同一内容的教学，进行不同教法的深入探讨，摸索出有价值的做法在全校推广，触动教学有效发展。优秀青年教师王长松的阅读教学“多读、多思、巧练”教学法，张美丽教师数学“求异思维，规律解题”教学法，在教学中得到尝试和运用。此外，语文教学教师可以不受教参约束，有的课文可以自主地进行重组加工，充实课文内容，拓宽学习思路，拓展信息，开阔学生知识视野。
三、抓好校内全员培训，全面提高教学质量
无论教学工作怎样忙，县里的集中培训我们都做到雷打不动，必须参加。对校内全员培训，我们做到：平日集中培训学习教材教法、学科课程标准、教育教学专题理论，每周五下午集中学习培训，设专人有针对性地培训讲解。积极开展“每月一题”“每月一练”活动，做好学习笔记。日常教学中，做到课堂跟踪学习提高培训，在学年备课中，学习相关教学文章和课程标准，研讨教材，创设不同教学构想，写好教学设计和学案。针对课堂教学内容，写好课后教学反思。结合平时教学活动，写好教学叙事故事。不定期进行课堂教学测试，跟踪问效。
此外，重视网上培训。我校教师参加网上培训已成为自觉行动，在省市和国培中，取得了优异成绩。
(作者单位：黑龙江延寿县中和镇中心小学)
作者：闻金双
一、指导思想：
以江泽民 “三个代表”重要思想和胡总书记“八荣八耻”为指导，以培养合格家长为中心，坚持学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合，互为补充，协调发展;融思想性、知识性、实践性于一体。依靠全体教师的努力及全体家长的支持，为学校迈向更高的台阶而努力。
二、工作目标：
1、通过家长学校的有效形式，向广大家长宣传党和国家教育方针，政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教育观念。
2、系统讲授不同年龄学生心理发展特点规律，帮助家长掌握科学的教育和技能。
3、使家庭、学校、社会协调配合，以科学发展观，共同促进学生身心健康发展。
4、开辟多种渠道，夯实家长学校的管理基础;采用多种形式，丰富家长学校的活动内容。
5、争创市规范化家长学校。
三、具体工作：
(一)抓好理论学习，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。 1.每一位家长学校的教师应不断学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。
2.本学年我们将组织家长学习《公民道德建设实施纲要》《未成年人保护法》、新《小学生日常行为规范》《小学生守则》等，向家长宣传《基础教育课程改革纲要(试行)》，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。
(二)抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。
1、继续抓各项制度的落实。在切实做到“五有”的基础上，继续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、奖励、考核、教学等各项制度。
2、丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增强吸引力和实效性，本学年，从学生的需要、家长的需要出发丰富授课内容和活动形式。以家长学校的基本课程为基础，向家长们传授家庭教育方面的理论知识及实际操作办法，使家长们在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。只有想学生所想的、讲家长想听的，家长学校的授课内容才能贴近家长，吸引家长，提高授课的质量，达到授课的目的。为此，本学年我们将利用家长学校的授课及回执了解家长的需求，而后针对家长们的热点意见相应设置授课内容。安排一些课程，继续向家长们宣传学习《公民道德建设实施纲要》，大力宣传《基础教育课程改革纲要(试行)》，使家长们了解课程改革的意义、目的、内容等。围绕学校的中心工作的课程。本学年我校将争创星级学校，家长学校将利用家长开放日活动，向家长们宣传，使全体家长认识到学校创建与自己切身利益的关系，要求家长全力支持学校的创建工作。形成学校、家庭在思想上、行动上一致的创建热潮。
3.加强家校联系，注重信息反馈。信息的反馈将直接影响到授课的效果。家长学校的教师要密切和家长的联系，通过家访、校访、分析回执等了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。
(三)抓课题研究，进一步提高家庭教育工作的理论水平。家庭教育工作的理论研究是我校的薄弱环节，本学年家长学校将尝试做好课题研究工作，注重台帐资料建设，以科学的方法指导家庭教育中出现的新情况、新问题，不断提高科研水平。家长学校是一种特殊的成人教育，针对家长实际，我们按下列三种形式进行教育：
1、面授，以教育效果分析，面授针对性较强，既能充分展示教师的教学艺术，又能面对面交流，可以达到最佳教学效果，所以面授是本学年主要的教学形式。
2、自学，家长学校的各个学员处在不同的区域和单位，面授就有一定的局限性，因此，一定内容的自学是面授的有益的补充。学校将提供一定自学资料。
3、活动课，寓教于乐，把教育渗透到由家长参与的活动中去。
(四)增加教育的实践性。
1、组织召开2008学家长学校工作小结会暨优秀学员表彰会和工作恳谈会。
2、成立新一届家长学校和家长委员会领导班子。
3、七年级新生家长学校成立。
4、“做合格家长，培养合格人才”征文活动。 授课内容：
九月：
1、召开家长委员会会议。
2、请市教育局关工委上“孝敬教育”课。 十月：
1、开放半日活动。
2、家长学校授课活动。
十一月：
1、 全校进行家长学校授课活动。
2、家长开放日活动。 十二月：
1、开展家访活动。
2、家庭教育知识竞赛。 附：家长学校上课、活动等计划活动内容开学典礼，孝敬教育，日常规范要求等培养孩子良好的习惯，将得益于一生第三次 “争做合格家长，培养合格人才”征文比赛第四次 “孝敬教育”实践作业检查班主任<家长开放日活动家长学校授课活动，家长的社会责任等家庭教育知识竞赛。
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家长学校教学工作计划
一.指导思想
为更好地推动家庭教育现代化工程，提高家庭教育质量。学校将进一步贯彻家庭教育实施要点，办好家长学校。让家长参与学校教育，充分发挥家庭教育的特殊功能，提高家长的教育素质和水平，进而促进每个孩子健康成长。
二.目标任务
通过开办家长学校，指导和帮助家长提高自身的素质和修养，让家长进一步了解国家教育方针，政策和法规，明确家庭教育的重要性。帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念，学习家庭教育的科学知识，掌握教子成才的方法，充分发挥家庭教育的作用，提高家庭教育的水平，营造良好的家庭教育氛围，使家庭教育充满爱意、充满温馨。增强家长与学校之间的联系，明确家庭教育职责，积极构建学校、家庭、社区三位一体的育人网络，共同培育一代新人。
三.家长学校的组织管理：
1、设立家长委员会
家长委员会由学校党支部书记、政教处处主任、教导处主任、年级组长及六位家长代表构成。由学校党支部书记主
持工作，负责指导、协调家长学校工作;家长代表负责收集家长对家长学校组织的活动的信息反馈及对学校的建设性的意见或建议。
2、家长委员会每学年召开两次会议，学习有关文件特别是有关的教育法规，结合学校工作重点，制定家长学校工作计划，针对家教中的热点和普遍存在的问题，确定科研课题及个案研究。
3、家长学校规章制度健全，有考核、结业、奖励等管理措施。
四.家长学校具体工作：
1根据区有关家庭教育指导精神，进行家庭教育工作指导者进行培训。
2、制定家长学校分年级活动安排，结合实际情况，对家长予以家庭教育指导。
3、分层次进行家长学校讲座，共商教育学生良方。家长会分校级、年级、班级等。重点以年级组为单位，由组长负责，一学期至少二次，有计划、有内容、有考评。
比如每年七年级新生入学之前，举办新生家长培训班，明确怎样做好孩子入学准备工作，怎样帮助孩子养成良好的学习习惯。
4、进一步进行学习型家庭的创建活动，评选校级示范性学习型家庭和合格(优秀)学习型家庭。
5、教师走出去，为进一步搞好家长学校工作，要求班主任至少每学年对每位学生上门家访一次。
6、把家长请进来。((1)进课堂听课(2)请部分家长与孩子参与活动)
7、在学校教育工作涉及不到的时间和空间里，通过家长学校求得家长们的支持和配合。①请家长充当家庭监督员。学校的许多活动，通过家长督促，学校检查，促进孩子自理能力的提高。②聘请家长担任校外辅导员。请有特长的家长指导孩子的实践活动。
总之，为了学校健康发展、孩子的美好明天、社会的繁荣，让我们携手共进，创造教育辉煌。
家长学校教学工作计划
梁
村
中
学
2013年9月
一.指导思想
以中共中央《关于深化教育改革,全面推进素质教育工作的决定》为指针,以《未成年人思想首先建设纲要》的精神为指导,以全面落实“中小学家长教育素质工程”为中心，坚持社会主义办学方向，努力办好家长学校，确保各项教育教学工作顺利开展，特制定家长学校工作计划。
二.主要目标
1.通过家长学校的有效形式，向学员宣传党的教育方针、政策、法规，较系统地传授家教知识，帮助家长树立正确的家庭教育观念。
2.了解基础教育课程改革对家庭教育的新要求，学会配合学校开展基础教育课程改革的实验。
3.系统讲授不同年龄学生心理发展特点，帮助家长掌握科学的教育和技能。
4.使家庭教育、学校教育、社会协调配合，共同促进学生身心健康发展。
三.具体措施
1.建立健全家长学校组织，加强教师队伍建设。
2.家长学校的校长、主任要通过各种渠道，了解学校的办学情况，及时研究解决办学过程中出现的问题。
3.向家长宣传我校办学观念，以形成共识，保持家校教育的一致，形成教育合力。
4.学校对任课教师加强辅导，采取教师自学和集体备课的方式，提高教师的辅导水平。
四.活动安排
九月份：准备工作
十月份：培训讲座
(一)
十一月份：培训讲座
(二)
十二月份：论文征集，收集反馈信息
元月份：学员测试，评优秀学员，撰写学期论文
二年级一班
利民学校
一、指导思想
以市教育局关于加强家庭教育工作，办好家长学校的精神为指导， 以便更新学生家长的家庭教育观念、提高学生家长家庭教育能力为目 的，以促进学生身心健康为目标，全面提高家庭教育质量，进一步完 善学校、家庭、社会三结合的教育新体制，从而全面推进素质教育，全面提高我校的教育教学质量，使小学生在德智体美各方面得到全面发展。
二、班级家长成员情况分析
从各方面观察和统计，总的情况是好的，大部分学生家长都关注 孩子的学习和成长，经常与学校和教师交流。但还是有一些情况我们 认为是不正常的。
1、认为自己很忙，没有时间到校。
2、部分家长对教师与家长在教育孩子身上的责任没有分清，认为 一切都是学校的责任。
3、普遍忽视甚至没有家庭教育意识，导致当前学生放学回家期间 成了三不管区域了。
4、家长普遍对孩子的安全意识淡薄。
三、教学任务
1、更新家长的育子观念。指导家长克服培养目标上的的盲目性， 帮助他们树立为国教子的思想，全面落实素质教育要求，为孩子的可持续发展打下良好的基础。让家长明白，家庭教育的重点是以德育人， 要教育孩子从小诚实守信，从小讲文明懂礼貌，“心中有他人”。这 些好品质的形成，都取决于早期的家庭教育。
2、学习较为系统的家庭教育知识。使家长明白，对小学生进行家 庭教育必须遵循基本规律，否则，家庭教育就不可能成功。使家长懂 得家庭教育的基本规律，如：及早性原则：人生的早期教育是人成长 的关键期;一致性原则：家庭教育对孩子的教育必须保持一致;开放 性原则：家庭教育要适应形势，克服教育中的“封闭式”;严爱结合 原则：对孩子的教育要做到严中有爱，爱中有严等等。家庭教育有遵 循孩子成长规律，注意孩子的身心特点，才会事半功倍。
3、掌握科学的教育方法。方法如同过河的船和桥，科学而得当才 会有良好的教育效果。家长应该掌握的科学的教育方法有：遇物则诲， 相机施教;榜样示范，言传身教;环境熏陶，潜移默化;实践体验， 亲身感受;批评表扬，相得益彰;亲情感染，理智关爱等等。在家庭 教育中，家长要始终注意培养孩子的自尊心和自信心，培养孩子的自 理能力。
4、重视健康教育和安全教育。使家长了解小学阶段孩子的生理发 育和心理发展特点。关心孩子心灵世界，培养孩子的乐观情绪，重视 孩子童年期和青春早期的保健，重视对孩子的健康教育。要加强安全 知识的学习，提高家长的安全意识，丰富家长的安全知识，提高家长的安全防范水平，以便家长能更好地向孩子传授自我保护和安全方法 的知识与技能。
5、创建学习型家庭，做合格家长。创建学习型家庭是加强和改进 家庭教育的需要。使家长明白，家庭教育首先是父母自我教育。家庭 教育好坏的关键在于提高家长自身的素质。家长带头创建平等、和谐 的家庭氛围，以身示范，和孩子相互学习，共同成长。家庭、社会、 学校三位一体，形成合力，才能共同完成培养祖国新一代的重任。
四、教学措施
1、加强领导，提高认识。学校要切实办好家长学校，认真担负起 指导和推进家庭教育的责任，就要提高认识，加强领导，要从战略高 度认识办好家长学校的意义，有一位骨干教师主管家长学校的教育教 学工作。
2、精心组织，挑选教师。教员是核心问题，我校精选一批师德高 尚，业务精湛，热心从事的专兼职教师承担教学任务。同时根据我校 的实际，聘请有关专业的专家学者作为兼职教师。
3、驾驭教材，认真备课。以家长读本为蓝本，系统钻研教材，把 握全册教材的脉络和各讲的要点，明确重点、难点，揭示疑点、特点， 按照教学内容与要求，系统学习，用心编写好每次讲授的教案。课堂 要注重实效，关注家长的文化层次，注意因材施教。让参加学习的家 长从中受到教益。
4、规范管理，促进发展。我校把家长学校的管理提高到重要的议 事日程，对家长学校的工作人员专人专管，具体抓好“三落实”(落 实授课时间、地点;落实教师、学员;落实教学、反馈、测试)。制 定具体的教学计划，每次授课的时间提前通知家长，保证家长的参学 率。严格教师、学员的考勤记载，即使收集学习反馈情况，实行评比 表彰制度。搞好结业评比和优秀教师、优秀家长的评比表彰工作，促 使家长学校健康发展。
5、多种形式，提高质量。我校家长学校从实际出发授课以学校、 年级、班级为单位，运用讲座、研讨、咨询、交流、借助现代教育几 信息技术等多种教学手段开展灵活多样的教学活动，以提高教学质量。
6、即使反馈，总结提高。家长学校要通过座谈、测验、问卷等手 段了解家长们的学习情况，即使反馈信息，不失时机查漏补缺，不断 总结经验，不断改进家长学校的教学工作。
五、工作安排： 九月份：
1、制定家长学校活动计划;
2、成立家长委员会
3、与家长成员取得联系，商讨确定本学年活动。 十一月份
1、家长学校开学典礼
2、家长学校专题课授课：
授课内容：家长学校心理健康授课： 教育孩子“心中有他人” 班主任
3、家长学校普及课授课：各课任老师
授课内容： 1)、《如何消除孩子自卑感 》、《 塑造孩子美的心灵 》《家长与学校如何配合做好孩子的养成教育?》 2)、家长知识讲座：安全教育系列一：《安全教育是家庭教育的重要课题》班主任 十二月份：
授课内容：家长知识讲座：安全教育系列二：《 家庭安全常识》班主任
20
14、9
书香班级活动方案
四二
为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!
一、活动目标：
通过读书的有关活动，引导学生与好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。
二、活动口号：“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”
三、活动构想：
1.制订班级古诗词朗诵计划：根据班级朗诵古诗词的要求，一个星期背诵三首古诗。
2.教室内设图书角，张贴一些有关读书的名人名言，在设计一张读书评比表，鼓励学生多读好书，增长知识。
3.建立学生小书库：
(1)读书活动中，召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
(2)要求每个学生书包里每天都存有一本的课外书。
4、建立好书交换站：
同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。 5.班级积极开展阅读活动，促进学生多读书、读好书。 6.班级定期开展诗歌朗诵会，并组织小书虫介绍读书的方法。 7.上好阅读课
学生看书要有摘记，每人准备一本，把精彩的片段摘录下来。并且树立读书活动优秀学生典型。推动班级读书活动地深入开展。 “读万卷书，行万里路。”相信我们班一定能书香四溢、花开满地!
小学四年级足球活动方案
四二
一、活动指导思想
本课重在体现“以学生发展为本”的教学理念，让学生感受足球的乐趣，培养学生对足球的兴趣，挖掘学生的潜能，发展特长，促进学生身心健康发展。
二、活动目标
学生身心健康，培养学生愉快、轻松、创新的活动兴趣，使学生对足球的基本技术、基本战术、基本规则有所了解及掌握能自己组队参加比赛。
三、活动要求
1、足球社团成员必须准时到规定场地，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
2、足球社团成员必须严格遵守纪律，要求学生自己自觉参加兴趣班的活动，注意安全，防止伤害事故。
3、在保障安全的前提下认真学习足球的基本技术、基本战术，初步掌握运球、接控球、传接球、掷界外球射门等技术，学会简单的进攻、防守战术、技术，学会自己组织足球比赛。
4、要求学生爱护公物，活动结束，小队长负责把球归还器材室。
四、管理办法
1、成立社团组委会，设团长1名，负责社团的组织和纪律管理;团内分为 2个分队长，分别负责2个小队的纪律管理和组织。
2、采取轮流值日，小队负责制，负责器材的借用和归还。
五、学情分析
1、活动对象：中心小学四年级的学生，共18人。
2、基本情况：四年级学生年龄分布在8-9岁，从运动技能领域出发，4年级的学生属于水平二，运动能力不是很强，在足球运动技能方面所有的学生都没有基础。
六、具体安排 周 次 活动主要内容
第一周
宣传、问卷调查学生兴趣爱好情况，确定社团名单，成立足球社团团委会，写好活动方案。
第二周
熟悉球性颠球练习
第
三、四周
学习颠球技术和踢球练习。
第
五、六周
传接球练习。
第
七、八周
带球、运球球练习。
第九、十周
带球、运球射门练习。
第十
一、十二周
发展反应速度的练习，并穿插进行各种球熟性，动作技术练习。
第十
三、十四周
发展灵敏速度以及动作速度的练习。
第十
五、十六周
简单的技战术活动训练 。
2015.4
家长学校教学计划
四二班 王小利
一.指导思想
为更好地推动家庭教育现代化工程，提高家庭教育质量。学校将进一步贯彻家庭教育实施要点，办好家长学校。让家长参与学校教育，充分发挥家庭教育的特殊功能，提高家长的教育素质和水平，进而促进每个孩子健康成长。 二.目标任务
通过开办家长学校，指导和帮助家长提高自身的素质和修养，让家长进一步了解国家教育方针，政策和法规，明确家庭教育的重要性。帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念，学习家庭教育的科学知识，掌握教子成才的方法，充分发挥家庭教育的作用，提高家庭教育的水平，营造良好的家庭教育氛围，使家庭教育充满爱意、充满温馨。增强家长与学校之间的联系，明确家庭教育职责，积极构建学校、家庭一体的育人网络，共同培育一代新人。 三.家长学校的组织管理：
1、设立家长委员会
家长委员会由班主任、副班主任及家长代表构成。由学校领导主持工作，负责指导、协调家长学校工作;家长代表负责收集家长对家长学校组织的活动的信息反馈及对学校的建设性的意见或建议。
2、家长委员会每学年召开两次会议，学习有关文件特别是有关的教育法规，结合学校工作重点，制定家长学校工作计划，针对家教中的热点和普遍存在的问题，展开研究。
3、家长学校规章制度健全，有考核、结业、奖励等管理措施。 四.家长学校具体工作：
1、以系列讲座的形式，对本年级的学生家长进行家长学校教学。
2、进行学习型家庭的创建活动，评选校级示范性学习型家庭和合格(优秀)学习型家庭。
3、教师走出去，为进一步搞好家长学校工作，要求班主任至少每学年对每位学生上门家访一次。
4、把家长请进来。((1)进课堂听课(2)请部分家长与孩子参与活动)
5、在学校教育工作涉及不到的时间和空间里，通过家长学校求得家长们的支持和配合。①请家长充当家庭监督员。学校的许多活动，通过家长督促，学校检查，促进孩子自理能力的提高。②聘请家长担任校外辅导员。请有特长的家长指导孩子的实践活动。
二年级一班
利民学校
社会教育是从家庭教育开始的，家庭好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的，经过一年的努力，我们建立了“学校、家庭、社会”三位一体的教学模式，提高了家长的育儿水平。 具体表现在以下几个方面：
一、领导认识到家长学校的的必要性，增强办学自觉性
1、随着 社会的发展进步，教育水平的发展提高，使今日的中学生较之以往在知识面、信息量及思想、心理水平等诸方面都有许多新的变化，不少家长对教育孩子深感力不从心。因此，办好家长学校，帮助家长真正了解孩子生理、心理及学习发展变化规律，可以为家庭教育取得成功打好基础，提供保障。以全面提高受教育者整体素质为核心内容的教育改革，需要家庭教育相应变革的支持与配合，提高家长素质，从而提高家长实施家庭教育的能力和水平，必然会促进学生素质的提高。因此，办好家长学校是实施素质教育的一个切入点。
2、当前，教育的复杂程度和难度较以往明显增大，单靠学校难以胜任。长期以来学校教育与家庭教育各自为战甚至是学校教育孤军奋战的状况必须改变，必须使学校教育与家庭教育优势互补，形成合力，才能使学校教育在校外得到有效的延续和发展。因此，办好家长学校是学校教育与家庭教育的契合点
二、家长的到课率：
由于主讲教师在教学中做到讲课熔理论性、知识性、艺术性、趣味性于一炉，既引人入胜，又给人启迪。家长听后，既学到知识，又受到了高雅文化的熏陶，更得到深刻的启示，家长的到课率达到85%以上，形成了一股良好的学习风气。
三、家长教育观念的改变：
第一任教师难当，终生教师更难当，一些家长在学习以前，抱着沉久的观点“不打不成才”。在教育孩子时往往表现出随心所欲，随性情而定。高兴时，可以让孩子爬着鼻子上脸，百般纵容迁就;心情不好时，则又吼又叫，以至打驾。不讲原则，不讲理智，不讲科学，凭着感觉走。在学习上施以孩子压力，剥夺孩子“双休日”的权利，给孩子学生的负担，而又没有达到他们预期的效果。
家长学校成立后，给了他们一种全新的家庭教育理念。他们体会到家庭教育是一种起始最早且贯以终身的教育，家庭教育是一门科学，要掌握好这门学科，就得学习、学习、再学习。
四、教师对教学的重视;
为了让家庭教育走向现代化，家长学校的老师认真备课，确定三讲主题，家庭德育、学生的学习习惯养成、家长修养。为易于开展针对性的教育活动，教学内容侧重于学生的个性心理培养方面的知识，除了已有的家长读本以外，家长学校的老师还对家长讲授了 《谈家长教育孩子的方法》、《 塑造孩子美的心灵 》《如何做好家庭教育 》、《如何消除孩子自卑感 》等一些书籍的内容，让家长更多更好地了解到了孩子们的心态。
五、家庭教育成果的体现：
通过家长学校的培训，家长的素质得到明显提高，通过对调查问卷的分析，可知93%的家长具有正确的人才观，95%以上的家长具备正确的教学方法，同时，在家访中从学生身上反馈出学生个人的进步和家长教育的更新，达到了我们预期的效果。
在学生家长中，由于文化层次参差不齐，自身修养存在差异所以家庭教育效果也各不相同，我们在以后的开课中，经验交流中将再结再励，寻求更好的家庭教育方法，把我们的家长学校办得更好!
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