时光在流逝，从不停歇，在这时光静走的岁月中，唯有工作留下的成绩，让我们感受到努力拼搏的意义。无论是什么行业的工作，在努力工作的过程中，你可能曾面临众多的困难时刻，那就为自己写一份工作总结吧，勉励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的《培训班老师的工作总结》的相关内容，希望能给你带来帮助!
高中物理老师的班主任工作研究
【摘要】作为班级工作的直接管理者，班主任在教学及学生管理方面的作用不可替代，要求其必须具备较高的思想政治水平、科学文化素质以及教育创新意识。物理教师如果担任班主任，则必须兼顾教学工作和班主任工作，压力相对较大。本文从物理教师担任班主任工作的特征出发，就如何提升物理班主任工作成效进行了分析和讨论。
【关键词】高中 物理教师 班主任工作
前言：
当前，许多高中都倾向于理科教师担任班主任，尤其是物理教师，之所以如此，主要是因为物理学科本身是社会科学和自然科学的基础，对学生有一定的吸引力，很多学生都会在物理学科倾注更多的精力，物理教师担任班主任，可以抓住学生这一心理，强化学生的自信心和进取意识。
1.物理教师班主任工作特征
首先，高中物理教师担任班主任的比例相对较大。班主任工作与本职教学工作的重合，使得班主任的工作量几乎成倍增加，学生管理中许多工作都要求班主任亲力亲为，在这种情况下，学校在任命班主任时，一般会选择具备较高的思想政治水平、良好的科学文化素养以及优秀的教育创新意识的教师担任。物理教师在科研素质和创新意识方面表現的较为突出，同时，物理学科以实验为主的教学方式不仅能够培养和锻炼学生的动手能力，也可以强化师生互动，增强教师与学生之间的联系，因此，物理教师担任班主任有着较大的优势。其次，可以推动班级科任教师的相互合作。物理学科在高考中占据了较大的比重，物理教师担任班主任工作往往能推动不同学科的教学协作，增强教师群体凝聚力。作为班主任的物理教师会对教学中可能存在的冲突进行调节，还会注重科任教师相互之间的信息沟通，增强彼此了解，对于每一个科任教师都应该给予足够的理解和支持。通过这样的方式，能够使得科任教师参与到班级管理工作中，提升班级管理水平。再次，可以对学生的思维能力进行培养。调查数据显示，班主任教授的科目通常都是成绩最好的，物理教师担任班主任，同样能够促进学生物理成绩的提高，而在学好物理后，其他学科的理解也会变得相对简单(多数人观点)，这样不仅增强学生的自信心，还能培养学生较好的思维能力。另外，物理学科强调了以实践验证理论，能够对学生的创新思维能力和逻辑思维能力进行培养，促进其自主学习能力的提高。最后，能够为学生的学习提供便利。高中生本身处于心智接近成熟阶段，思维活跃，自主学习意识较强，但是很多时候缺乏足够的耐心，对于一些需要花费较长时间探索的问题，往往会感到困惑，此时就需要教师做好引导和启发工作。与其他学科教师相比，物理班主任本身具备较高的科研素质和逻辑思维能力，他会从实际情况出发，对教学材料进行重新组织，将原本的问题进行分解，通过层层深入的方式，引导学生开展探究学习，从而为学生学习能力和成绩的提高提供有效支持。
2.物理教师班主任工作强化策略
2.1学科教学水平强化策略
对于物理教师而言，其本身的成长直接体现为物理学科教学水平的提高。简单来讲，就是在完成学科教学任务的过程中，通过学科学理论的教学和物理学科知识的合理运用，开展教学工作，提升教学效果。物理教学能力包含了物理教学基本功、教育科研能力、学习总结能力等，这些能力彼此存在一定联系，虽然要提升物理教学水平是一个长期的过程，但是如果教师能够认识到各种能力的本质，配合恰当的策略，就能够达到事半功倍的效果。
2.1.1完善专业知识
从物理教师的角度，想要真正胜任物理教学工作，需要不断完善自身物理专业知识，以更好地适应知识更新要求。在教学环节，教师需要做好教材的深入研究，明确学生知识水平和个体差异，确定合适的教学方法，如讲述法、讨论法、实验法等，要求教师不仅需要在理论层面有着相对完整的认知，还需要能够将之付诸实践，应用到课堂中，强调以学生为主体，以教师为主导。
2.1.2强化语言表达
在教学中，物理教师应该具备良好的语言表达能力。语言本身是知识传授的载体，存在很强的艺术性。物理教师在进行知识讲解的过程中，可以通过适当启发、联系实际、巧设悬念等方式，运用一些形象化、生动化的语言，激发学生的学习兴趣。结合物理学科的特点，物理教师应该持续对自身的语言表达能力和表达技巧进行强化，提升教学语言的专业性，在保证知识讲授合理的情况下，将之作为吸引学生注意力的一种有效手段。
2.1.3熟练仪器操作
物理教学是一门以实验为主的学科，实验在教学中占据了相当大的比例，也是激发学生物理学习兴趣的关键所在。作为一名合格的物理教师，必须能够熟练操作各类教学仪器，同时具备较强的实验设计能力，引导学生通过实验来加深对于物理知识的理解和记忆，在条件允许的情况下，可以对部分实验装置进行改进，以提升演示效果。如果实验设备缺乏，物理教师也可以与学生一起自制实验装置，以此来提升学生的动手实践能力，甚至对于一些教材中仅简单提及，但是有助于物理知识综合运用的试验，教师也应该积极进行探索，开展创造性教学，促进教学水平和教学效果的提高。
2.2班级管理水平强化策略
班主任工作量大，很多时候会使得物理教师难以兼顾，感到身心疲惫，之所以如此，很多时候并非工作方法问题，而是其对于自身的班级管理能力缺乏信心。因此，需要对物理班主任的班级管理水平进行强化。
2.2.1树立正确观念
在班级管理中，班主任教师需要尊重学生的个体差异，避免采用统一的标准去要求所有学生，否则可能会对学生产生偏见，从而引发师生关系不和谐，影响班级管理效果。作为班主任，物理教师必须正视学生个性，需要正确对待所有学生，认识到无论是“优秀学生”还是“后进生”，都是班级中的一份子，在班级中享有平等权利，树立起正确的班集体观念和学生观念，这也是做好各项工作的基础和前提。
2.2.2强化制度支持
从学校的角度，应该对相关制度进行完善，为物理班主任工作提供可靠支持。一是应该健全激励制度，对于一些表现突出的物理班主任，给予相应的奖励，调动其对于工作的积极性和能动性;二是应该统一学生管理制度，确保班主任在班级管理工作中能够做到有理有据，增强其对于自身工作的信心，以此来保证班级管理工作的效率。
2.2.3发挥家长职能
物理班主任应该重视与学生家长的沟通，获取家长的理解和支持。物理班主任的工作需要学生家长的支持，在得到认同的情况下，能够使得班级管理工作更加得心应手，推动班主任工作向着更好的方向发展，同时也能够提升学校的社会影响力，对于学校的长远发展有着非常积极的影响。
结语：
总而言之，在高中阶段，物理教师担任班主任的情况并不少见，其工作有着较为显著的特征，而想要确保物理教师班主任工作的顺利开展，一方面需要对教师的学科教学水平进行强化，另一方面需要对教师的班级管理水平进行强化，运用发展的眼光去分析和处理问题，提升班主任工作的有效性。
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作者：邹阳鑫
摘 要：随着教育事业的不断改革和发展，社会各界对新课改下的激励教育方法在小学老师工作中的应用引起了高度重视。但小学教师在教学当中，运用激励教育方法时还存在教学模式和内容传统、单一、忽视学生的学习主体地位、学习的奖惩制度尚未完善等问题。文章通过新课改下的激励教育方法在小学老师工作中的应用进行分析和探讨，并提出建设性策略。
关键词：新课改;激励教育方法;小学;老师工作
受我国传统育模式的影响，大多数小学教师所采取的教学模式都是统一的标准，而传统的教学模式显然没有根据学生个体之间的差异进行教学模式的设计，不仅不利于提高学生的学习效率和质量，还严重阻碍了小学教师教育教学工作的顺利开展。因此，小学教师要积极顺应新课改提出的新要求，对教学模式进行创新和改革，为提高小学教学效率和质量提供有力的保障。
一、 新课改下激励教育方法在小学老师工作中的应用的重要性
对于小学生来说，小学教师是除了家长以外陪伴小学生时间最长的人，而教师在与小学生进行交流和互动时，对于小学生出现的心理状况和学习情况要比家长更加敏感。因此，小学教师在提高学生学习效率和质量、促进学生身心健康发展中都起到非常重要的作用。目前，小学教师在对小学生进行教学时运用的教学模式过于传统单一，无法激发学生对学习的兴趣和热情，也无法提高学生对学习的积极性和主动性。但在新课改背景下，将激励教育方法应用在小学教学当中，不仅能提高学生对学习的兴趣和热情，同时也能提高学生对学习的积极性和主动性，教师也能更有效地对学生进行知识的讲解和教学，学生也能充分的了解教师讲解的知识。另外，小学教师在小学课堂教学当中应用激励教育方法，应引导学生在课堂当中自主进行学习，提高学生的主观能动性，进而提高学生的学习质量和效率。而小学教师在教育工作中应用激励教育方法，不仅能提高小学教师教育工作的效率和质量，还能促进教育目标的实现。小学教师在教育工作中应用激励教育方法，不仅能更好地帮助学生塑造和健全人格，还能为学生今后的学习奠定良好的基础。
二、 新课改下的激励教育方法在小学老师工作中的开展形式
在新课改提出的要求下，小学教师可将激励教育方法应用到小学教学当中，以此提高教学效率和质量。激励教育方法在小学教学过程中最常见的应用方式主要有以下几种，第一，形象激励法。在教学过程中，教师自身的教学素养会对学生产生潜移默化的影响。例如，教师在小学课堂教学过程中表现出的言谈举止以及行为和性格都会对学生产生一定程度的影响，而教师拥有良好的教学素养和言谈举止，能帮助学生形成良好的学习习惯以及言谈举止和行为。因此，教师需要不断提高自身的教学素养和行为，并将自身良好的言谈举止以及教学素养传递给学生，使学生在小学教师的潜移默化影响下，也能逐渐形成良好的言谈举止和积极的心态。第二，目标激励法。目标激励法是小学教师在教学过程中，根据学生的实际学习情况和学习需求，为不同学生制定具有针对性的教学目标，并不断激发学生的主观能动性，自主进行学习，不断引导学生努力实现自己的学习目标，教师也能顺利的完成教学任务。第三，评价激励法。所谓评价激励法是小学教师在教学过程中，让不同学生根据自身的学习情况完成不同学习任务之后，小学教师会根据学生的完成情况对学生进行鼓励和评价，并在学生完成学习任务的基础上，对学生的教学目标进一步完善并加以指导，不断促进学生提高自身的学习水平。第四，兴趣激励法。俗话说，兴趣是最好的老师。小学教师在教学过程中，一定要根据学生的个性特点，制定符合学生学习的教学内容，最大限度提高学生的学习兴趣和热情，并充分利用学生对学习产生的兴趣，逐渐增加学生的学习难度，以此达到良好的教学效果。第五，竞争激励法。小学教师在对学生进行教学时，充分利用小学生的求胜心理以及对知识的求知欲，不断激发学生的学习积极性和主动性，让学生更好地参与到学习当中。
三、 新课改下的激励教育方法在小学老师工作中存在的问题
(一)教学模式和内容传统单一
就目前情况来看，小学教师在对小学生进行教学时，采用的教学模式和内容过于传统单一，导致学生无法在小学课堂教学当中，提高自身的学习积极性和主动性，对于教师所讲授的教学内容也无法提高学习兴趣和热情，导致小学教师的教学效果无法有效提升。小学教师在对小学生进行教学时，并没有积极将教学模式和内容进行创新、丰富，学生无法在课堂当中学习到更多的知识，还容易导致小学教师的教学内容枯燥乏味，学生无法对教师的教学内容提起学习的兴趣。另外，由于小学教师在对学生进行教学时，并没有根据学生的个性特点和学习能力为学生制定不同的學习目标，没有有效激励学生对自身教学目标的达成，从而直接影响了教学效果的提升。
(二)忽视学生的学习主体地位
小学教师受传统教学模式的影响，在开展小学教学活动过程中，教师将自身作为教学主导对学生进行知识的教学和讲解，而小学生只能被动地接受知识，无法根据自身的学习能力和实际学习情况，选择符合自己的学习内容，导致小学生的整体学习水平无法有效提高。另外，以教师为主导的教学模式，不仅无法适应新课改提出的教学要求，还不利于发挥学生的学习主体地位，对于学生在课堂中的学习兴趣和热情无法有效提高，导致学生对小学课堂教学模式和内容产生抗拒心理。
(三)学习的奖惩制度尚未完善
小学教师在开展教学活动过程中，并未重视学生的学习情况和学习进度，在学生进行小学知识学习时，教师并没有根据学生的个性特点对学生实施奖惩措施。小学教师没有及时给予学生一定的鼓励和指导，导致学生在小学课堂中的学习效率和质量一直无法有效提升。另外，部分小学教师虽然重视对学生进行奖惩分明制度的实施，但小学教师并未将奖惩制度进行完善，而残缺的奖惩制度无法提高学生学习的积极性和主动性，也无法提高学生的学习效率和质量。小学教师也并没有根据新课改提出的要求，对奖惩制度进行完善和更新，导致小学教师无法有效激起学生对知识的求知欲望。
四、 新课改下的激励教育方法在小学老师工作中应用的实施策略
(一)创新教学模式和教学内容
小学教师要想有效地将激励教育方法应用到小学教学当中，就必须为学生创新教学模式和教学内容，让学生积极参与到小学课堂教学中来，以此提高小学生的学习水平。首先，教师应根据学生的实际学习情况和学习进度，制定符合小学生学习的教学模式，根据教学模式为学生制定符合学生学习的教学内容，并积极利用先进的教学设备为学生丰富教学内容，使学生学习到更多的知识，扩充学生的知识面，拓展学生的视野，提高学生的学习兴趣和热情，从而使学生更好的参与到小学课堂教学当中，以此提高小学生的学习质量和效率。
(二)制定符合学生学习的目标
小学教师要想有效提高教育工作水平，就必须根据学生的实际学习情况，制定符合学生的学习目标。小学教师在应用激励教育方法开展教育工作时，可引导学生根据自身的学习能力，制定阶段性学习目标，激发学生的学习动力，促进学生将学习目标进行实现。例如，小学教师可让学生制定短期目标或长期目标。先让小学生根据自身的学习进度和学习能力制定短期目标，例如一天或者一周，让学生阶段性的提升自身的学习水平。长期目标则可以制定为一个月或一个学期，让学生不断学习吃苦耐劳精神，并逐渐完成自身制定的学习目标。班主任在小学教学工作当中实施激励教育方法时，不仅能使学生根据自身制定的学习目标进行努力，还能提高小学教师的教学效率和质量。
(三)为学生制定学习奖惩制度
小学教师要想提高教育工作效果，就必须根据学生的学习情况实施奖惩制度，以此调动学生的学习积极性和主动性，使学生的学习效率和质量不断提升。首先，教师在实施奖惩制度时，需要对学生进行公平公正的评价，即客观评价。对于学習优秀的学生，教师应给予鼓励和奖励，对于学习成绩落后的学生，教师要给予更多的关心和支持，鼓励学生努力学习。但教师在实施奖惩制度时需要注意，无论是对学生进行表扬或批评，都要根据学生的实际学习情况进行奖惩制度的实施，并且，要考虑到小学生的自尊心和自信心，合理地对小学生进行奖励和批评，避免出现小学生对小学教师产生厌恶心理或厌恶学习的情况。其次，小学教师可为小学生制定课堂学习表现情况的奖惩制度，根据学生在课堂中的表现情况和学习情况给予一定的鼓励和支持。例如，教师在对学生讲授同一节知识点时，对认真学习的学生进行点名表扬，对于没有认真学习的学生提出批评。同时，小学教师要及时与小学生进行沟通和交流，对小学生进行充分的思想教育，使小学生正视自己的学习行为。小学教师在小学课堂教学中实施奖惩制度，不仅能调动学生的学习积极性和主动性，还能有助于提高小学教师的教育工作效率。
(四)给予学生更多关心与关怀
小学教师要想有效地将激励教育方法应用到教育工作当中，就必须在对学生进行教学时，给予学生更多的关心与关怀，让学生在轻松、愉快的学习氛围下进行学习，如此才能提高教学效率和质量。首先，小学生的身心还处于发育初期，在思维和心智上的发育尚未成熟，如果教师用自身成熟的观念对学生展开教学，学生是无法有效理解教师教学的知识和含义。因此，教师在开展教学过程中，要充分对学生进行了解和认识，制定的教学内容也要符合学生的认知水平，定期与学生展开交流和互动，给予学生更多的关怀和关爱。例如，教师在开展课堂教学过程中，应观察哪些学生在学习，哪些学生在溜号，教师应对努力学习的学生给予一定的鼓励和支持，对于在课堂学习当中溜号的学生要提出批评。同时，鼓励学生运用符合自己学习的方式进行学习，以此提高学生的学习效率和质量。教师在小学课堂教学过程中对学生运用激励教育方法，不仅能使学生感受到教师无时无刻的关怀，还能将教师给予的关怀化作学习的动力，以此保证小学教师的教育工作顺利开展。
五、 结语
综上所述，随着教育事业的不断改革和发展，新课改对小学教师的教学提出了新要求，不仅需要小学教师完成日常教学任务，还要提高学生的学习效率和质量。因此，小学教师在对学生进行教学时，可将激励教育方法应用在小学教学当中，制定符合学生学习的目标，创新教学模式和教学内容，为学生制定学习奖惩制度，并给予学生更多的关心与关怀，让学生在轻松、愉快的学习氛围中进行学习，以此促进学生更好的发展。
参考文献：
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[5]喻越.激励教育在小学语文教学中的实施策略[J].文学教育，2016(8)：82-83.
作者简介：
水红娜，河北省保定市，河北小学。
作者：水红娜
摘 要 就业率的高低是判断一个国家经济发展情况的一大重要因素。在八十年代甚至更早，我国实行的是大学生就业分配制度。那时能考上大学无疑是凤毛麟角甚至百里挑一的精英人才。然而，随着时代的发展，国家力求在全民中普及知识，故而大学教育实现了从“精英化”到“平民化”的转变。这样的新形势是一把双刃剑，各有利弊。虽让全民的整体知识素养得到了质的飞跃，每年都给社会提供了源源不断的人才，扩宽了国家对人才的选择范围，并提升了民族的凝聚力;然而大学门槛越来越低，每年出产的大学生数量越来越多，其“质量”却大幅度下降，这样让他们的就业成为了一大问题。做好大学生就业指导工作是每一位就业指导工作者的责任和义务，那么要怎样做好这一工作呢?
关键词 新形势下;高校学生就业指导;对策与思考
一、简要阐述高校就业指导中的弊端
首先，如今的高校师生普遍存在对就业指导工作不重视的现象。对于新生而言，他们觉得大学生活刚刚开始，就业对自己而言还遥遥无期。而毕业生认为，就业指导不过是形式化和空谈、口号，没有什么实际的作用。而校方认为，就业指导的针对人群只是毕业生，而忽视了无远虑必近忧的道理。其次，高校就业指导人员的专业素质层次不齐，甚至有待提高，并且他们容易犯经验主义，思想上不能推陈出新、与时俱进，故而与学生自身的需求相去甚远。除此之外，如今的就业指导形式比较单一而落后，重视理论而轻实践。其形式容易局限于毕业形式讲座、毕业生动员会等等，比较单一而枯燥。并且，所聘请的讲座者虽然通常是学校中德高望重、厚德笃行的顶梁柱型教师、教授。他们虽然分析得很在理，然而隔行如隔山，他们在专业性方面并不是完美无缺的。并且讲座上气氛很难活跃，一般都是老师讲、学生听，缺乏参与性和互动性。
二、具体措施
1.转变观念，让学生重视就业指导工作
从直观和主观上而言，评判一个高校是否优秀，主要看其就业率。然而许多学生不能意识到这一点，特别是新生，觉得就业离自己还是很遥远的事情。为了营造学校口碑并且求得学校的进一步发展，实现利益的最大化，许多学校对就业率的重视度远远不及招生。故而，教师首先要摆正观点，走出思想误区，树立正确意识，自身要领悟到学生就业率的重要性，要知道，学生如果不能学以致用，所学知识和其岗位一旦出现断层，就根本无从谈及其未来的发展。故而，学校领导必须重视就业指导工作，要亲自读到。要形成“一切为了学生的未来”、“就业率决定生源质量”、“信息化服务”的思想和原则，并且切实践行下去。
2.保障指导的全程化以及指导内容的充实性
高校学生就业指导工作的重要性不言而喻，然而，这种指导必须贯穿整个大学教育，从其是新生时就开始贯彻，这样不仅能够立足于长远，还能让学生更有目标感、学习动力以及危机意识。让学生知道，自己虽然是新生，然而上大学就是为了让自己富有诗书，从而赢在就业。换而言之，就业指导应“早作打算”，不能是大四学生快离校时的“临时抱佛脚。并且不同年级的学生，年龄不同、所接触到的知识结构和心理承受能力和心理成熟度都各有差异，故而，在教材上必须严格考究，必须具有针对性，并且必须要有规划性和目标性。并且，就业指导不仅不是孤立存在的，并且不能仅仅局限于理论，因此，校方应该邀请资深专家或校内经验丰富的老师们组成“就业咨询小组”。不仅能够回答将来工作方面的问题，并且，还为学生解决一些学习和生活中难以避免的问题。将德育和心理教育与就业指导结合起来。并且，学校还可以邀请成功的企业家来学校进行座谈会，这样能让学生切实借鉴，并且，还应让学生对讲座者自由提问，增进他们之间的交流，使其学到更多经验。
3.加强高校就业指导的师资培养
随着中职、高职等院校的迅速崛起，我国的“大学门槛”越来越低，在就业方面，竞争越来越激烈，因为大学生数量过多，人才处于供过于求的现状，故而只有精益求精，力求进步，才能成为社会所认可的人才。我国就业指导者的自身素质的提升速度却远远比不上就业形势的严峻化。并且，其工作方式、整体工作思路都需要推陈出新，以顺应学生需求和时代的发展。首先，学校必须加大在就业指导方面的投资力度，为学生(尤其是毕业生)不断创造条件，并为就业指导工作人员开展同业培训工作，对其轮流进行在职培训。因为只有他们自己得到了充电，才能更好地服务于学生。并且无压力则无动力，校方应倡导敦促该校的就业指导人员在深造之后，通过考试，获得相关证书例如“职业指导师证”等等，并让其专业水平的好坏与其薪酬和奖金挂钩。并且，可聘请心理咨询家、企业成功人士、著名学者来校，这样就一下子壮大了就业指导人员队伍。然而，这是一笔巨大的投入，故而消防可审时度势，让上述精英以“兼职”、“顾问”的身份和形式来服务于毕业生，从而两全其美。
文章简要阐述了如今高校就业指导中所存在的弊端，并提出几点针对性的策略，具有一定的指导性和依据意义。并且本文在摘要中就阐述了如今高校学生就业形势的严峻以及主要原因——随着时代的发展，我国需要从根本上提升全名整体素质和知识含量，故而大学生实现了从精英化到平民化的转变。望本文能对广大高校生和专家们稍作启示，以起到抛砖引玉的作用。
参考文献：
[1]李春玲.文化水平如何影响人们的经济收入——对目前教育的经济收益率的考查[J].社会学研究，2012(03):14-16.
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[3]阙庆华.龙明全.试论对高校毕业生困难群体的就业服务与指导[J].中国校外教育，2011(14):17-18.
作者：王友亮
丽江教师交管信息系挂职锻炼工作总结
丽江老师到我系开展的为期三个月的挂职锻炼即将结束，三个月来我们与丽江老师朝夕相处，为丽江老师量身订制了针对性很强的培训内容，经过我系全体物流教师的全程参与和丽江老师自身不断努力，本期培训取得了很好的效果，丽江老师专业教学能力、专业实践技能、参与专业建设能力、综合职业素养等多个方面取得了很大的突破。现就丽江老师三个月来的培养工作做如下总结：
一、制定科学、系统的培养计划，明确方向、目标
我系自从承接了丽江老师的培训工作以后，高度重视丽江老师的培养质量，为丽江老师搭建了优质的成长平台。为了让丽江老师在学院顺利完成为期三个月的挂职培训，系部汇同物流专业项目组制定为丽江老师量身订制了科学、系统的培养计划，明确方向、目标是首要任务。
考虑到本次到我系参加挂职培训的丽江老师是一个德育教师，物流专业零基础的特点，在丽江老师的培养计划中，我们为其安排了递进式的认知、学习、实践环节，由浅及深逐步提升丽江老师专业教学能力、实践技能和参与专业建设的能力。
二、培养丽江老师物流专业课程教学的教学基本功
本次到我系挂职锻炼的丽江老师之前完全没有接触过物流专业教育教学，因此首先要提升丽江老师从事专业课程的教学基本功，因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。
在培训过程中我系坚持安排丽江老师全程跟随多名专业课程教师听课学习和集体教研，着重就如何制定《物流基础》课程授课计划、把握专业课课标撰写、正确处理教材和灵活运用教法的能力、课程单元教学设计的能力等进行全面指导，提高丽江教师教学能力。
三、强化训练丽江老师专业技能，提升丽江老师的实践能力
我系对于丽江老师培训过程中，也非常重视教师专业实践技能的训练，着重促进丽江老师全面掌握物流专业技能。我系利用现有条件，安排丽江老师参加实训课程，在实训课程中跟随学生一起参与技能训练，丽江老师先后掌握了我系仓储配送实训中心的各种物流设备操作技能。 特别值得一提的是我系本学期安排几个物流教学班到北京市物流专业共享实训基地训练叉车，同时也安排丽江老师一同前往，既让丽江老师学习了现代物流实训基地的建设与管理，也掌握了叉车的操作技能，为丽江老师今后开展专业实践教学打下基础。
四、鼓励丽江老师积极参与系室专业建设，促进其专业建设能力
在丽江老师到我系挂职锻炼的三个月过程中，除了安排丽 师进行教学能力、专业实践技能的必备培训外，我系还组织丽江老师参与物流专业的各项专业建设工作，让丽江老师尽快熟悉专业发展建设思路，明确专业培养目标，掌握校企合作运行机制，为后期丽江老师从事专业建设打下基础。
例如：我系安排丽江老师参与了12级中德合作的IHK中期考核工作，通过参与考核工作的形式让丽江老师全面了解国际合作办学开展的形式;组织丽江老师参与12级高职毕业实习生管理的工作，全面学习学院的实习生管理制度，了解校企合作运行机制;通过组织丽江老师参与云南班学生的管理，进而熟悉学院学生管理政策和我系推行的全员育人管理模式。
五、强意识、勤学习，增强丽江老师综合职业素养
丽江老师接触的高水平教育教学理念较少，要想其尽快地成长，教好书，育好人，必须增强自我发展意识与动力，勤奋学习，提高个人综合职业素质。
首先，丽江教师要加强教学基本功的学习与练习，比如普通话、以及运用多媒体技术手段等等。同时丽江教师更要加强在教学常规要求方面的学习，不定期地阅读几本关于教育教学理论或实践方面的专著，丰富自己的头脑，提升自身教学理论素养，提高自己的教育理论水平，在教育教学实践中去探索形成自己独特的教学艺术，走教师专业化发展的道路。
其次，我系在丽江教师的培养过程中，着重帮助丽江老师建立综合职业素养，鼓励其不断养成积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。让丽江老师明确教师的素质和人格魅力会时时刻刻影响着学生，教师的一言一行都将对学生产生深远影响。经过三个月培训丽江教师严格要求自己，从每一件小事做起，爱岗敬业。
路漫漫，其修远兮。三个月的培训结束了，但丽江老师今后的成长还有很大的空间，希望丽江老师能够将本次挂职锻炼过程中所获得的知识、经验、能力带到今后的工作中。
1. 入场：因平常工作都是处理一些程序上的事情，而一般的沟通方式也是通过qq、bqq、邮件等方式来进行的，比较少有说话机会，为了适应会场的气氛，一般会提前10-15分钟入场，一来进行个状态的改变，缓缓神，不要让思维短路，二来学习下前辈们的讲课风格，以便得到提高。其实，如果培训室后边挂一个挂钟会更有利于讲师控制时间的。
2. 对于ppt：这是个文字版的ppt，内容多，跨度大，对原本已经有些疲倦的同学们来说，感觉不是很好，改良、改良、改良! 看了自己的ppt,然后看了客服发给客户的ppt，难怪我会那么佩服公司的客服，太厉害了。
3. 对于内容：原本的小蓝天计划只是单独的介绍ework的背景、功能、历史，并没有加入到实操，对于前半部分与后半部分的结合还在进行中。在内容的衔接方面处理得不是很到位，有掉链子的地方。
4. 个人状态：对于本期的小蓝天计划来说，个人状态还是比较好的，思路没有短路，表现得挺自然。
最近公司来了许多美女，一片一片的，我这人有时候爱吹点小牛，而这几期在培训过程中吹水的时候，悄悄的脸红过好几次，难道脸皮如此厚的谢和尚吹牛水准又达到了一个新的境界，返璞归真了?
5. 对于互动：在本期的分享过程中，互动比较多，而且学员也能够很好的参与到互动中来。这次主要是学员精神，愿意互动，个人技能方面还得努力。
6. 对于走位：因今天人数稍微少了点，只有6个人，而且全部靠在讲台这边，站在讲台上，眼前就是显示器，只能够看到一半的学员，讲台对侧，则投影仪的灯正好照着眼睛，所以走位跨度较大，没有找到熟悉的感觉。
7. 另外对于公司发展历史、产品、各种工具等的了解不够，在使用的时候，关联度不是很大，容易造成思维短路或者造成死角钻不出来，一旦出现这种情况，一来自己感觉尴尬，二来学员感觉也不好。
8. 外界影响：当我的孙老师走进来的时候，我的思维短路了，孙老师是我的偶像，他的经历，他演讲的风格，个人魅力都是我想追求的。当他在听讲的时候，我有点紧张，原本放开的心就悄悄的收紧了。在讲课的过程中，追求的就是希望不要出错，结果就很容易出错。不紧张，在偶像面前更应该表现自我。
9. 心态方面：从个人的角度来说，一直担心自己变成明星或热点，不喜欢出风头，完成必须要完成的工作，然后再做点喜欢做的事情，爬爬山、游游水、认为这就是好生活。曾经很喜欢陶渊明，喜欢庄子、也很喜欢打坐，因此心一直很淡，因此很多事情不想去争论不想去解释，对于一些不愉快的事情，也懒得去理会，但这样的生活态度不够生活，通过仔细分析反省之后得出，有些事情你越躲它就越朝着你来，怎么逃也逃不掉。有些事情你迎面直上，反倒能够得到很好的解决。
从今天的课堂上，我直面的感受到了心态改变所带来的不一样，我能够在讲台上跟大家很自然的沟通，很坦陈的微笑。
放开心胸，坦诚生活，过去的已经过去，未来的还没有到来，珍惜现在，把握现在。好好的做好每一件事情。不懂的就学、不会用的就学会去用，能力不够的就去成长，想方设法的成长。
我知道我要做的，就是好好的将ework介绍给到大家，也希望开发组的同事能够给到一个平稳适用的系统。
10. 成长方面：每一次的讲解，就有一次调整，调整课件，调整自己，下一次，我不会让我的听众这么累。我要让他们变得更加轻松，但记住更多的东西。
11. 问题：
第十一期和第十二期都有学员提到关于对系统的熟练的问题：一般一次性讲完所有的内容，而且是压缩在一个小时内将系统介绍完，让大家记住的确有些困难，但实操的时候没人讲解，也理解不深，因此务必采用一种既能够全面介绍ework，也能够让大家将内容记下来的方法。
12. 其实从小蓝天课堂上走下来之后，很想哭泣，不知道为什么，就是很想哭泣!
13. 谢谢培训部给了我机会走上讲台，谢谢所有参与的学员愿意听我唠叨，一定更好的为大家服务，再次衷心的感谢大家!
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1. 入场：因平常工作都是处理一些程序上的事情，而一般的沟通方式也是通过qq、bqq、邮件等方式来进行的，比较少有说话机会，为了适应会场的气氛，一般会提前10-15分钟入场，一来进行个状态的改变，缓缓神，不要让思维短路，二来学习下前辈们的讲课风格，以便得到提高。其实，如果培训室后边挂一个挂钟会更有利于讲师控制时间的。
2. 对于ppt：这是个文字版的ppt，内容多，跨度大，对原本已经有些疲倦的同学们来说，感觉不是很好，改良、改良、改良! 看了自己的ppt,然后看了客服发给客户的ppt，难怪我会那么佩服
公司的客服，太厉害了。
3. 对于内容：原本的小蓝天计划只是单独的介绍ework的背景、功能、历史，并没有加入到实操，对于前半部分与后半部分的结合还在进行中。在内容的衔接方面处理得不是很到位，有掉链子的地方。
4. 个人状态：对于本期的小蓝天计划来说，个人状态还是比较好的，思路没有短路，表现得挺自然。
最近公司来了许多美女，一片一片的，我这人有时候爱吹点小牛，而这几期在培训过程中吹水的时候，悄悄的脸红过好几次，难道脸皮如此厚的谢和尚吹牛水准又达到了一个新的境界，返璞归真了?
5. 对于互动：在本期的分享过程中，互动比较多，而且学员也能够很好的参与到互动中来。这次主要是学员精神，愿意互动，个人技能方面还得努力。
6. 对于走位：因今天人数稍微少了点，只有6个人，而且全部靠在讲台
这边，站在讲台上，眼前就是显示器，只能够看到一半的学员，讲台对侧，则投影仪的灯正好照着眼睛，所以走位跨度较大，没有找到熟悉的感觉。
7. 另外对于公司发展历史、产品、各种工具等的了解不够，在使用的时候，关联度不是很大，容易造成思维短路或者造成死角钻不出来，一旦出现这种情况，一来自己感觉尴尬，二来学员感觉也不好。
8. 外界影响：当我的孙老师走进来的时候，我的思维短路了，孙老师是我的偶像，他的经历，他演讲的风格，个人魅力都是我想追求的。当他在听讲的时候，我有点紧张，原本放开的心就悄悄的收紧了。在讲课的过程中，追求的就是希望不要出错，结果就很容易出错。不紧张，在偶像面前更应该表现自我。
9. 心态方面：从个人的角度来说，一直担心自己变成明星或热点，不喜欢出风头，完成必须要完成的工作，然后
再做点喜欢做的事情，爬爬山、游游水、认为这就是好生活。曾经很喜欢陶渊明，喜欢庄子、也很喜欢打坐，因此心一直很淡，因此很多事情不想去争论不想去解释，对于一些不愉快的事情，也懒得去理会，但这样的生活态度不够生活，通过仔细分析反省之后得出，有些事情你越躲它就越朝着你来，怎么逃也逃不掉。有些事情你迎面直上，反倒能够得到很好的解决。
从今天的课堂上，我直面的感受到了心态改变所带来的不一样，我能够在讲台上跟大家很自然的沟通，很坦陈的微笑。
放开心胸，坦诚生活，过去的已经过去，未来的还没有到来，珍惜现在，把握现在。好好的做好每一件事情。不懂的就学、不会用的就学会去用，能力不够的就去成长，想方设法的成长。
我知道我要做的，就是好好的将ework介绍给到大家，也希望开发组的同事能够给到一个平稳适用的系统。
10. 成长方面：每一次的讲解，就有一次调整，调整课件，调整自己，下一次，我不会让我的听众这么累。我要让他们变得更加轻松，但记住更多的东西。
11. 问题：
第十一期和第十二期都有学员提到关于对系统的熟练的问题：一般一次性讲完所有的内容，而且是压缩在一个小时内将系统介绍完，让大家记住的确有些困难，但实操的时候没人讲解，也理解不深，因此务必采用一种既能够全面介绍ework，也能够让大家将内容记下来的方法。
12. 其实从小蓝天课堂上走下来之后，很想哭泣，不知道为什么，就是很想哭泣!
13. 谢谢培训部给了我机会走上讲台，谢谢所有参与的学员愿意听我唠叨，一定更好的为大家服务，再次衷心的感谢大家!
2014年公司培训部个人工作总结
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文 章来源 莲
山 课 件 w w w.
5y k j. c om
2014年公司培训部个人工作总结
任职以来已有五个多月，在五个多月的时间里，工作与学习并存。在领导与同事的关心及指导下，熟悉了工作环境，结识了工作同事，掌握了岗位职责，充实了工作内容，完成了工作任务。现就这五个多月来开展的主要工作做简要总结，汇报如下：
一、培训情况
1.1 组织实施新员工入职培训：严格按照新员工入职培训流程， 7月至11月，新员工入职培训共组织实施了40期，受教育员工668人，平均每期参加17人，入职培训规章制度、质量管理、安全环保教育三门课程覆盖率为100%。
1.2 关于公司级及单位培训：7月至11月公司级培训共实施15场，培训人数为436人，重点落在机动部组织的
点检技能与案例分析、设备维护及检修操作规程培训，安环部组织的生产安全事故综合应急预案、煤气防护相关知识培训以及能源管理中心组织的节能技术培训;7月至11月各单位培训实施107场，培训人数为4688人，各单位的培训重点落在安全环保、工艺质量、技能操作等方面。
1.3 特种作业人员培训考证情况：在领导的指导下，7月组织炼钢厂锅炉培训考证，人数为10人;9月组织动力厂报考锅炉三级考证，人数为20人，报名完毕，等待对方培训考证通知;10月组织炼铁、烧结行车人员考证，人数为10人。与此同时，在领导的指导下，组织实施了在7月接收的平沙锅炉班学员20人来公司实操，待实操考试结束后优先录取了16人; 8月接收了平沙行车班学员29人来公司实操，待实操考试结束后优先录取了21人，及时填补了锅炉工、行车工离职给公司带来的较大人员的缺口。
二、常规培训管理情况
2.1 培训设施管理情况：所有培训南水培训教室7月-11月使用83场，培训设施依旧保持原样，教室每次培训结束之后都有要求单位进行清扫卫生，并且每星期都有去检查实施情况，教室在使用期间，通过对各单位的协调沟通，没有发生一起在时间上有冲突的情况;409培训教室的使用，除了每周
二、周五定期的新员工入职培训外，还用于了其余单位的培训、考试及会议，教室卫生每星期都有让阿姨进行打扫;关于电脑和投影仪的借用，由于培训设备欠缺，在十分必要的情况下，有单位需要借用培训设备，每次单位借用都有要求其单位领导签字的申请单，至今没有发生培训设备异常现象。
2.2 培训资料收集情况：每次培训结束之后，都会及时催交各单位培训资料，7月-11月，共收集培训资料纸制版52份，见表：
培训资料收集时，并不是所有的资
料都完全按照了资料提交要求进行的，这是提交资料的不
足之处;同时，各单位提交资料时，没有要求其提供电子版，这是今后一定要进行改善的地方。
2.3 关于特种作业台账的管理：自从8月份特种作业人员信息台账出来之后，依据台账的信息，都及时通知了单位需要复审的人员进行复审，没有因为一人由于通知不及时导致证书失效的情况发生。由于公司离职和入职的人员每天都处在变动之中，因此要求了各单位将部门台账每两个月将更新的信息发来汇总，等到2014年，即将由两个月提交一次新台账改为到一个月提交一次，以便更及时的掌握公司特种作业人员信息。
三、培训工作开展中出现的问题及对策
第一，培训计划落实不到位的问题。对于公司领导批准的培训计划，一般情况下应该按照计划执行，若
不能执行，应该提前告知并用纸制材料说明原因，这方面不少单位没有这样做。在2014年，培训管理员将加大对培训计划的落实监督力，每月月初将通知有计划的单位进行计划的落实，如不能落实培训计划，将要求其提供书面说明材料以备查验。
第二，培训资料提交不完整的问题。至目前为止，不少单位提交的培训资料并未完全按照规定要求提交，这也于单位培训管理员换人速度比较快有关系。2014年，将加大力度对这方面的管理，按照年检的要求，一步一步教会单位培训管理员怎么装订合格的培训资料，提交怎么样合格的电子版培训资料。
第三，特种作业台账信息待进一步改善问题。首先是台账中没有显示单位特种作业岗位的定员，有了其岗位的定员，就更能了解公司的特种作业人员的动态;然后是台账以后应该由各单位每两个月提交一次改为每一个月提交一次，然后每月都进行汇总，汇总时将体
现三个月内复审的信息，另制表格，最后将汇总的台账信息每月提交领导一份以供参详。
四、新年的展望
在新的一年里，将重点解决好培训中2014年出现的不足，不断精细化完善好培训管理制度，不断加强对各单位培训管理人员培训流程的学习与执行力的提高，不断吸收对培训有益的良好思想积极采纳并持续改进，与此同时，以一个积极向上的心态，提高个人综合能力，加强培训相关人员的密切联系，想千方设百计，以达到最终促进工作高效开展之目的。
课件原文地址：http:///article/zjbggrzj/95442.htm
2014年公司培训工作总结
更新：2014-11-20阅读：栏目：总结范文
2014年公司培训工作总结提要：从以上公司2014培训总结工作分析中可以知道，公司的入职培训、强化培
训、外送培训合率达100%，实到率达100%。但对于部门的在职培训
文章来源自 房地产 e网
2014年公司培训工作总结
2014年是深圳电信实业深化改革、稳定发展的一年，也是工诚物业管理有限公司迅速发展壮大的一年。
公司的发展与员工专业知识、服务技能和职业素养的提高是息息相关的。公司领导对于培训工作极为重视，对于培训工作的作业方向和作业内容，给予了非常明确的指示。2014年，综合办公室按照iso9001质量管理体系文件《培训工作作业指导书》
要求，积极组织实施员工培训。主要完成了以下几个方面的培训工作内容：
一、按照员工入职时间长短和不同岗位专业知识技能掌握程度，制定不同的培训计划并组织实施。
1、对新入职员工，组织实施入职培训。培训内容包括：
1)公司概况、经营理念、组织结构、职业道德、员工手册、物业管理基础知识、沟通技巧、服务礼仪、物业实景参观，此方面培训工作由综合办公室培训讲师进行。
2)工程基础知识、品质基础课程、安全教育、消防知识、急救常识等方面培训由综合办公室组织公司相关部门专业技术人员进行。入职培训结束，安排一次考试，检验培训效果。考试结果和员工在以后工作中表现出来的职业素养和专业技能，证明培训效果是明显的。全年共组织入职培训5批，160人次。培训签到率100%，培训考核率100%，培训合格率100%。
2、实施试用期将满的员工的强化培训。主要内容有：讨论工作中的收获或疑问并释疑、强化公司理念与顾客沟通技巧、物业管理法规等。具体培训内容包括：物业法规基础知识、投诉处理案例分析、优质客户服务、职业化培训、品质管理基础知识等方面，由综合办培
训
讲师协同相关技术人员进行。全年共组织强化培训5批，165人次。培训率为100%，培训考核率100%，培训合格率100%。
3、组织实施在职培训。各部门负责人负责制定本部门的培训计划、课程设计、组织实施、效果评估等工作。在职培训主要内容为岗位服务技能、员工思想教育。综合办对落实情况进行监督。各部门不定期对本部门的人员进行在职培训，培训签到率75%，培训考核率80%，培训合格率80%。
4、外送培训等。培训工作主要由公司综合办公室负责组织落实，培训工作有相应培训资料及记录，培训师资根据培训的内容有不同的要求，并由综合办组织专人对培训的质量、效果作出评价。包括物业上岗证的学习，档案管理的学习，消防上岗证的学习。 2014年公司派出学习的人员培训率为100%，培训合格率达100%。
5、公司也采取”请进来”的培训方式，公司iso9001质量管理体系文件现改版工作已顺利完成，为了更好地保证质量体系文件的持续有效运行，为公司培养一批具有独立内审能力资格的内审员，经公司领导研究决定，请深圳质量协会专职讲师对本公司20名人员进行内审员培训。这20名人员培训合格率达100%，其中20名人员获得内审员证书，还有5名人员兼获得国家注册内审员证书。
二、配合体系文件的改版工作，积极安排相关培训。
体系文件的修改制定是公司目前重要工作内容。每一次体系文件版本的出台，综合办协同品
质管理部积极组织相关管理者与员工参加与其工作内容相关部分的培训。培训内容侧重于相关管理规定的明确化与工作流程的清晰化方面以及质量体系新改版表格的发放、实施、建议、修改的工作。培训率为70.41%，培训考
核率60.15%，培训合格率60%。
三、根据岗位特征和员工知识技能背景的不同，积极探索各种不同的培训授课方式。知识的直接灌输、案例分析、互动研讨、模拟训练、角色扮演、实地参观等各种不同的授
课方式，极大的丰富了授课内容，提高了生动性和员工的参与意识。在培训过程中，注重实践性和操作性。培训工作与学校教育就内容上说，有本质的区别。为公司培养具备丰富技能和良好职业道德的员工、积极宣传倡导公司企业文化，是我
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文章来源自 房地产 e网
我国素以“礼仪之邦”著称于世，就礼仪而言，孔子曾有云曰：“君子所贵严道之”，《礼记》也有云：“入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳”。礼仪的定义相当之广泛，总的来说，就是和周围的人保持友善关系。具有良好的礼仪，对于我们医学生而言，不仅仅能体现我们
高尚的医德与良好的医风，还能有助于病人放松心情，增强信心，增加其与医生的亲密度与信赖度，从而对医疗过程产生积极作用――这也是我们礼仪培训部成立的初衷。我们始终秉着这一宗旨，开展了一系列礼仪培训活动，如：风采大赛、宣传板报、读书讨论会、交流座谈会。这些活动，在同学们中产生了极大的反响与良好的效应，受到了同学们的一致好评。
风采大赛
在湘雅医学院“明礼诚信”系列教育活动中，“文明自信篇”――中南大学湘雅医学院“第二届风采大赛”可谓是礼仪培训部与院文艺部、七年制文艺部合作的精彩之作。本次大赛的主要目的是充分展示当代大学生健康上进、多才多艺的风采及作为医学生高尚的道德品质、健全的心理素质和良好的精神风貌，同时丰富校园生活，活跃校园氛围，在轻松活泼的比赛中，“明礼诚信”、“医风医德教育”的专题深入人心，礼仪培训部
在整个比赛进程中，更是致力于将医务人员美德中的克己、利人，正直无私等优良品质及“明礼诚信”这一当代大学生需具备的基本素质贯穿于大赛的始终。
本次大赛从策划到最后的决赛历时1个多月，是在湘雅医学院团委、七年制办公室、七年制医风医德教育示范基地三方共同努力下举办的。该活动涉及范围广，影响十分大，湘雅医学院的全体学生及在岳麓校区学习的七年制xx级同学都踊跃参与，是一次大规模高质量颇具号召力的比赛，在上届大赛的成功的基础上，不断创新，亮点不断。院广播站推出每日专题栏目“风采大赛决赛选手专场”，选手自创个性化海报展，外景拍摄vcr为选手们从各个方面展现自我风采提供了机会，突破以往单一化、常规化形式，使选手们的表现更加立体化、多元化，这几大光点使整个活动在决赛前已在校园内掀起了一股“风采热”，决赛当晚的晚会现场组织工作有条不紊，从舞台的布置、灯光、音响到整
台晚会的流程安排及质量都显示出了较高的水准，整能晚会气氛热烈，高潮迭起，选手们都有出色的表现，晚会中，他们不仅展现出自己多才多艺的一面，近在现场问答环节中体现出良好的心理素质和深厚的文化道德修养。整个比赛获得出席晚会的校领导、老师及同学的高度称赞和一致好评。湖南卫视、经视以及《三湘都市报》都对本次大赛进行了现场报道，此活动也在社会上产生广泛和良好的影响。
礼仪培训部参与全过程的策划组织工作。特别负责决赛选手的培训和决赛中现场问答环节中问题的设计。由于大多数选手舞台经验不足，培训部对所有决赛选手集中进行了专门培训，着重培训其着装、姿态、礼节礼貌、台风、走姿等外在气质及谈吐等方面的内在气质。选手们都认为受益匪浅，并且认识到这些礼仪方面素质对医学生而言必不可少，也能体现医务工作者的道德修养和精神风貌，培训部将尽力把这种培训
形式推广和普及。决赛的现场问答是最能体现选手综合素质的一个环节，培训部以“明礼诚信”和“医风医德”做为主线，结合当前社会热点，经过紧张的搜集和筛选，精选了14个问题。在考验选手综合素质，如应变能力的同时，也唤起广大同学对提高医学生即以后活跃在医疗战线的医务工作者道德修养素质这一主题的普遍关注和深思。
通过这一有深远的影响的活动的开展，礼仪培训部实现了在全院范围内进行医风医德教育的目的，使更多的同学了解和关注医学生必备的基本素质要求。
“一分耕耘，一分收获”，我们的努力换来了同学与老师的笑容和支持。我们将一如既往，将礼仪之花遍撒医学之路。
附：读后感一篇
“礼仪”有感
礼仪这个词，对于我们并不陌生。从思想到行动，从意识到实践，生活中
方方面面无不体现着它。然而，我想它对于我们，又有着更深一层的意义。
曾经在网上看过这样一件作品：曹斐的影像《链》，十分引人注目。作者显然是受到外科手术、接生等医学形式的启发，作品以一种“暴力”形式对“美”的消解的观念是显而易见的。但是，作品在一种虚设的暴力演示中让人感觉到的是对“暴力”的“赞美”，正如作者自己所说：“通过庄严的近乎巫术的医学礼仪程序强化对暴力的热衷。”尽管作者也说：“这是自由地观看生活阴暗面的态度。”“这些令人产生惊粟的图象且费解的痛感揭露并否定任何存在的假设和真实。”但是，我们从《链》中看不到“丑”对“丑“的否定，而只看到“丑”本身甚至对“丑”的陶醉和赞美，我觉得这是对人体的滥用，对生命的蔑视，对医学，礼仪的一种侮辱!
可是，对医学和礼仪的不尊重不仅仅只是一些外行人的过失。临床上经常发生这样的事情，即科研人员为了课题
实验或科研的需要而跟病房的主管大夫打声招呼便取用或趁给病人做化验之际多取些血液、骨髓穿剌液或其它标本，并不征求病人的同意，因为他们觉得若问病人，很可能会被拒绝，而且做科研本质上也是为了病人的利益，所以觉得不跟病人打招呼也没什么。这种情况可能并不鲜见……
这对病人来说算是一种礼貌的行为吗?这算是一种起码的尊重吗?我觉得现在应该强调病人有接受关怀和敬重的权利。一方面，病人有权受到尊重，病人应被视为一个人看待，应获得良好的与细心的照顾。当拟定医疗计划与提供医疗照护活动时，应尊重病人的价值观、宗教信仰、文化背景和人格尊严。另一方面，病人也有知情的权利，病人有权从医师处获知有关其诊断、治疗和预后的资料，医师应尽可能提供病人有关其病情、诊断、治疗和预后等完整资料。当病人因不了解而询问护理人员时，护理人员应本着医师提供之资料，使用
病人可以了解的言词加以说明。如果告诉病人事实反而会引起病人的不良反应时就应特别谨慎处理，必要时应与病人的家属商量之后再决定。
当然，从整体来看，在我们这个系统中，礼仪已经越来越受到重视。一些医院已精心编辑了《护士礼仪规范手册》，内展现护士风采的仪表、护士的行为规范、闪烁护士魅力的语言、人际交往的艺术。其中涉及各项礼仪要求，每一项礼仪要求中都以特定的情景状态对护士提出师范性说明及要求，并附以生动活泼的插图。甚而至于深圳一些医院举办“规范护士礼仪、树立护士行业新形象”的礼仪培训，要求护士对患者“八颗牙微笑”，从而与国际接轨。
总而言之，做为医疗系统的一员，作为白衣天使，我们更应该作好“礼仪”方面的工作，相信抱着“救死扶伤”，“病人是上帝”的理念，我们可以做的很好，也会做得更好!
一晃一个月过去了，在从西安屈臣
氏美导调去公司做培训师一个月了，这期间学到了很多也成长了很多。有这样的机会首先我很感谢梁老师和公司给我的机会，很感谢梁老师在生活上对我的的照顾。
来公司培训下到每个店铺去，发现不同的问题，不同的地方怎么去适应它的坏境。面对美导所提到的问题，怎么去第一时间全面的去回答，怎样去解决美导的心态问题以及告诉美导怎么做好销售，怎样才能做好销售，每个顾客都不是一样的性格，面对什么样的顾客说什么样的话，怎样去站在顾客的立场为他着想，怎样会让顾客感觉你是帮助他而不是去强意的让他消费。我学到了很多，也自我提升很多。
最后的一个礼拜更是让我吸取了很多教训，。我学到了我怎么去根据每个人的优点分配店面，以及在和区域经理和培训师的沟通上，学到了以前从来不会遇到的问题的解决方法，但其中也出现了很多意外，例：和区域经理没沟通
好，区域经理和店面忘记打招呼，导致派去的培训师白跑了一趟。让我明白下次绝对不能出这样的错误。同时在这个月中我锻炼了一个人去给美导培训课程，虽然不是很好，但是我这次的锻炼机会会让以后的我在培训的时候会做的更好。
在最后的两个礼拜里我们北京区域的总体业绩在下滑，很多店下滑很厉害，有的会两天没开张。美导说多希望培训师下店帮助销售，可能美导希望培训师下店后对自己的专业知识和销售技巧有所提升，也有的是只是单纯的想让培训师去下店后产生销量，替他销售，当然后者的想法可能很少，当然希望最好没有后者的想法，希望美导不要对培训师下店有依赖性，下店后就很好，不下了就不好，也希望每个下到店面的培训师多去给美导灌输正确的思想以及让他自己一个人的时候做的比以前要好。去了帮助提升美导的专业销售技巧和专业知识，加强跟踪，因为：办法总比问
题多。
以后的工作中我希望我做的很好，做到最完善，处理事情最全面，想到的方面更多。
自我提升：
在专业知识上继续加强，了解更多的护肤知识，继续加强自己的销售技巧。争取做到最好。接受所有的人对我提的意见然后改正，学习好的。不断去学习，知识是永远学不完的，我也希望在这条路上走的很成功，和所有的同事们共同努力加油。
希望：库房送货及时，搭配赠品妥当，也希望区域经理多去和美导沟通。这样从中了解更多的信息和美导的心态。
我来到培训部已经有两个多月的时间了，在这个期间培训部的规模在日益壮大，同事也越来越多，可以见证公司的发展。在这段时间，我在屈臣氏的店面里学到了很多关于销售方面的技巧，也学到了很多关于护肤方面的知识。
~ 26 ~
这个月的时间我几乎把我们在北京的店面都转的差不多了，在店面里我也跟店里来的时间长的美导学到了很多的关于销售方面的知识。在屈臣氏我们的销售特点是：首先我们要主动寻找顾客;其次就是在销售的时候我们要快速找出顾客的需求，快速给顾客体验，快速的成交。因为在屈臣氏里各种各样的品牌都有，而且有的顾客很敏感，她们只买自己知道的牌子，她不知道的你就是说的太好，她也是不会买的。所以一定要将就快速成交的方法。
在这个月里，我们还设立了店面评比表，这个月也实施了。北京店面的问题几乎都是：试用装不干净、柜台不干净、陈列摆放不整齐、培训后的理解与运用、会员的政策方面，大多都是这几个方面的问题。在这次的评比之后，我们都和美导说了她们各自的问题，在评比之后我们她们也有了认识，像是试用装、排面、卫生的问题都改善了，但是在培训会后的理解和运用的方面、以及
~ 27 ~
会员的政策方面还是有待加强的。希望下月评比的时候美导们可以做的更好。现在这个季节，我们的面膜很不好卖，有的顾客在试用的时候，都说咱们家的面膜太凉了。现在进到屈臣氏的顾客在问顾客有什么帮助的时候，几乎80%以上的顾客都在找护肤类的产品。所以希望可以尽快的上护肤方面的产品，这样可以带动我们的销售。
从18到26号的北京区域的销售很不好，几乎所有的店面的业绩都在下滑，只有昌平和华威还可以，但是华威和上个月的销售比也是下滑的趋势;有的店面的美导的心态不是很好，总会对任务有想法。还有就是有的美导的依赖性特别的高，希望培训师去了可以多卖一点，但是自己却不在货架旁，只是等培训师给她卖。这个星期的业绩下滑一个是因为季节的原因，再有就是咱们美导的心态问题。我们部门在开会时也说过这个问题，以后在下店的时候我们会给美导沟通，关于调整心态的问题。
~ 28 ~
通过这个月在店面的学习，我觉得自己还有很大的不足。有的时候一个星期会去好几个店，所以适应能力还不是很好，有时候到了一个新的店面不知道要怎么卖货了。去的次数多的时候就知道店面的特点，像只去过一次的店面去了之后就会特别的陌生。有的店面的促销员还特别的不好相处，看到你是新来的，不管你是培训师也好、美导也好，有的人就算你好好的和她说话，她都不带理你的。本周一，我去了公主坟，没有开张，我当时压力很大都不想下班，因为报销售都不知道怎么办才好。这也许是我自己适应能力的不足吧，我以后会改进，更快融入到店面中。
~ 29 ~
敬爱的各位领导、各位老师：
此次培训，我们满怀期待，潜心学习，亲身感受到“培训是福利”，不虚此行之感油然而生。在即将回归工作岗位之际，请允许我用这样的方式表达对您最诚挚的谢意。
依法治校、创新评价、课程改革，当好领导、管好学校等一幕幕专家授课场景历历在目，历久弥新。我们的老师毫不吝啬与大家分享智慧，讲述着最深刻的理论问题，最前沿的探索实践，最行之有效的工作方法……我们知识上的瓶颈，思想上的困感，工作上的疑难，老师，您用语言播种，用智慧开启，用知识解答……对您，亲爱的老师，我们无比敬佩，无比尊重。
十天的时间很短，犹如白驹过隙;十天的时间，收获却无比丰厚。耹听您的教诲，感受您的魅力，目睹您的风彩。我们开阔了眼界，拓展了思维，增大了信息，坚定了信念……团队、创新、细节、人文、实践，这些深切感悟不时在脑海浮现。此次培训加深了对理论认识，完成了专业引领，进一步理清了发展方向，明析了工作思路，为再次启程储蓄了无穷的能量。道路漫长，我深知肩上责任重大，为人民满意的现代化教育事业不懈努力，鞠躬尽瘁。给学生最美的童年，给学生最好的起步。我们有共同事业，共同梦想。亲爱的老师，您是时代的排头兵，前进的引路人，我们需要您，愿多多联系，更多分享，共同发展。
最后，祝福组织本次培训的领导、老师和给予本次培训的全
体工作人员：工作顺利，身体安康!
培训学员****
2014年*月*日
在文广舞之梦少儿舞蹈培训学校里有一位老师，深受少儿家长的喜爱。短短3年的教学经历，她受到了众多家长送来的锦旗，许多家长纷纷表示，孩子除了在舞蹈技艺上有了显著的进步，在其他各种领域也有了提升。她就是少儿中国舞的指导老师——丁楠。
有一种人天生为舞蹈而生。她们在不明事理的时候却对梦想有着执着的追求，舞蹈的种子在不经意间已种入她们的心田，萌芽生长。她们比一般人表现出更高的天赋异禀，与艺术领悟能力，她们的人生因舞蹈而开启，因舞蹈而精彩。丁楠从5岁开始练舞，二十多年的习舞生涯让她载誉无数，从09年开始丁楠转型成了一名少儿舞蹈老师，带着对舞蹈的满腔热情，投入到培养下一代的工作中。
“舞蹈是个需要长期坚持训练的项目，这个过程艰苦而又枯燥，没有持之以恒的耐心和愿意吃苦的毅力是无法完成舞蹈训练的。”丁楠说道。现在的孩子都是独二代，家长视作掌上明珠，千娇万宠许多孩子抗挫折能力差，家长又容易袒护纵容。一开始教学过程经常会因为孩子的哭闹和家长的袒护而终止。舞蹈不仅能让孩子的身形高挑挺拔，还能磨练孩子的精神意志。能多掌握一门技能，让孩子的未来有更广阔的发展空间。经过一段时间的练习，广大家长会发现平时娇生惯养的孩子变得能抵抗挫折了。
作为少儿舞蹈培训的老师，丁楠一直对自己实行高标准严要求的教学标准。每个孩子的领悟能力和学习进度各不相同，丁楠特地为赶不上进度的孩子“开小灶”，让他们掌握要领，积极自信。少儿舞蹈培训老师这份圣神的工作，也让丁楠收获了很多喜悦和满足。看到孩子们的点滴进步就是最大的收获，业余舞蹈培训主要培养孩子对舞蹈的兴趣与感受艺术文化的熏陶。所以不必苛求孩子们每个动作都精准到位，让她们爱上舞蹈是我们工作的目的。
付出就有收获，丁楠的教学态度获得了学校及学生家长的一致好评，还有很多少儿的家长慕名前来，点名就要报读丁楠指导的班级。“用心教学，用爱培育，认真上好每一堂课，指导好每个动作，孩子们的进步就是对我最好的回报。” 想了解更多少儿舞蹈培训的知识请关注
做一个幸福的老师
——教师培训体会
为期三天的寒假教师培训结束了，但专家的音容笑貌，尤其是那些睿智的话语还萦绕在耳际，回旋在脑海。
赵谦祥老师的成长之路“敬业、创业、乐业”。给我以深深的启迪，他的敬业态度与拼搏精神无时不令我折服，他的学习精神更是让我五体投地。对职业的选择可能是因为热爱，也可能是为了生存，不管怎样，我觉得应该像赵谦祥一样，有敬业精神，这是立足的根本，其次才能奔跑前行。可能你的职业选择并不是你的最爱，但在不能马上改变的前提下，就应该爱自己所选择的，踏踏实实，怀揣敬畏之心，兢兢业业去做，当你努力后，你会发现这个职业奥妙无穷。先有敬业，才会有创业，只有在真心付出后，才会有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界。随着创业的成功才会迎来乐业的幸福。
作为教师敬业的基础就是爱学生。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。爱满天下——是教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。热爱学生就要对学生一视同仁，就要尊重学生。要记得，我们面对的不是冰冷冷的产品，而是一个个有着鲜活生命、一个个正在茁壮成长的孩子。我们要把学生当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重、平等地对待他们，关心他们，和他们成为无话不说的好朋友。这样，学生就会喜欢我们，自然也就喜欢我们所上的课，所教的知识。其实，每个学生都有成功的潜能，每一个学生都有成功的愿望。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而 1
厌弃一个学生就等于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基不就曾花10年时间，将一名有偷盗习惯的学生培养成一名成功的农庄主席吗?这足见“爱的力量”是多么的伟大啊!相信只要我们有了爱心，就会有一张微笑的脸;只要我们给了学生一张微笑的脸，就会让学生在掌握知识的同时，也知道怎样笑看世界，笑对人生。
七十三岁的张梅玲老师更让我们感动，她精神矍铄，一直站着讲课，让我们这些做着听课还认为自己已经是老教师的人感到惭愧。张老师告诉我们：教师应该有两个翅膀，一个是阳光心理，另一个是教学智慧。聆听后使我油然而生作为教师的幸福感。张老师睿智的语言、广博的思维以及他那种深入与执着的教育心态渲染了我们内心世界，感动无处不在，仿佛引领我们心旷神怡地来到这一绚丽多彩的幸福生活的意境中。教师的幸福与教师的专业化成长始终是相辅相成，相互依存的，因为教师的幸福感是要作一名有思想有进取有追求的优秀教师。而教师的专业化成长正是教师通往健康幸福人生的唯一途径，教师的幸福离不开专业化的成长。“教师的幸福生活应该是心中有盼头，手头有事做„„”我们只有用教师的专业化成长这股强劲充实自己的文化意识和思想素质，才能让自己在专业化的道路上成为一名有研究思考，促进生成，追求卓越的专家型优秀教师。通过学习我也深刻地认识到什么才是真正意义上的幸福，教师的幸福应该是用知识来武装自己的智慧，用先进思想理念赋予精神支柱，在工作生活中减少没有目的，不必要的劳动，身怀一颗感恩的心在快乐中拼搏进取追求卓越，这就是教师的幸福感。
梁捷教授的讲座让我感悟到21世纪对教师提出了更高的要求，不仅要做有学历的教师，更要做有文化的教师。终身学习，会使我们读书教学相得益彰，也是我们幸福成长的必要因素。读书，是教师生
命成长的必需;读书，应与思考同行，讲究读书方法;读书，能让我们疏离浮躁，淡泊名利;读书，更能与教学相得益彰;读书，是我们终身幸福的文化之旅。作为一个人，尤其是一名教师，更要活到老，学到老。让读书净化我们的心灵，提升我们的素养，提高我们的专业化水平。通过培训学习，让我明白了自己今后努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。让自己在读书的过程中，学会思考，在思考中取得进步，每天进步一点点。
都说培训是最大的福利，是的，还能有什么比净化心灵、丰富头脑更实际的东西呢?物质总会随着岁月而消逝的，而教师精神上的充实却可以永远延续下去，因为我们会将这些优秀的品质不断地传给一代又一代的学生。
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