高中英语阅读教学研究论文提纲

论文题目：体裁教学法在高中英语阅读教学中的行动研究

摘要：阅读作为语言学习过程中知识输入的重要方式,在高中英语学习中占有重要地位。然而许多研究发现,现阶段的高中英语阅读教学仍然存在许多问题,如在阅读课上教师经常忽视语篇,反而过于注重词汇说明和语法分析等。体裁教学法是一种基于体裁理论,将体裁分析应用于教学的方法。它以语篇图式结构为基础,引导学生分析不同类型的文章,探究不同语篇的异同,了解作者的写作意图。近年来,国内外许多学者把体裁教学法应用于英语阅读教学中并证明了其有效性,但教育对象大多以高等教育的大学生为主,应用到高中英语阅读教学中的研究较少。笔者将体裁教学法应用到高中英语阅读教学中,以探究以下三个问题:1.该教学法对学生的阅读兴趣、体裁意识有何影响?2.该教学法对学生的阅读成绩有何影响?3.在高中英语阅读教学中如何运用体裁教学法?笔者在河北省某中学进行了为期四个月的行动研究,以这所中学一个高一自然班的学生为研究对象。在教学期间,笔者使用体裁教学法来教授这个班级的阅读课。通过问卷调查和访谈,详细地探究和分析学生的阅读兴趣、阅读信心、阅读习惯、阅读策略、体裁知识和体裁意识等5个方面是否有所提高。笔者还比较了学生行动前测、一轮后测、以及二轮后测的阅读成绩,以了解学生阅读成绩的变化。最后,通过总结问卷调查、访谈和阅读测试的研究结果,笔者对如何将体裁教学法应用于高中英语阅读教学提出了一些建议。本研究的数据主要通过问卷调查、访谈和阅读测试收集,结果用SPSS24.0进行计算和分析。通过分析此次行动研究中问卷调查、访谈和阅读测试的结果,我们可以发现,与传统的阅读教学法相比,体裁教学法在高中英语阅读教学中的应用对学生的阅读兴趣、阅读信心、阅读习惯、阅读策略、体裁知识和体裁意识等5个方面产生了积极深远的影响,他们的阅读成绩在一定程度上得到了提高。同时也凸显了体裁教学法在高中英语阅读课中的优势,有助于进一步提高高中英语阅读课的效率,发展学生的阅读水平和能力。

关键词：体裁教学法;高中英语;阅读教学;行动研究

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

ABSTRACT

第一章 引言

1.1 研究背景

1.2 研究目的和意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 研究思路与方法

1.4 研究总体框架

第二章 文献综述

2.1 相关概念界定

2.1.1 体裁教学法

2.1.2 英语阅读

2.2 国内外体裁教学法相关研究

2.2.1 国内研究

2.2.2 国外研究

第三章 理论框架

3.1 体裁

3.1.1 定义

3.1.2 分类

3.2 体裁分析

第四章 研究设计

4.1 研究问题

4.2 研究对象

4.3 研究工具

4.3.1 问卷调查

4.3.2 阅读测试

4.3.3 师生访谈

4.4 研究过程

4.4.1 第一轮行动研究

4.4.2 第二轮行动研究

4.5 体裁教学法指导下的高中英语阅读教学案例

第五章 数据分析与讨论

5.1 数据分析

5.1.1 对调查问卷结果的分析

5.1.2 对阅读行动前测、一轮后测和二轮后测结果的分析

5.1.3 对师生访谈结果的分析

5.2 结果讨论

5.2.1 体裁教学法对学生阅读兴趣和体裁意识的影响

5.2.2 体裁教学法对学生阅读成绩的影响

5.2.3 如何实施体裁教学法

第六章 结论

6.1 研究的主要发现

6.2 研究的启示和建议

6.2.1 教师方面

6.2.2 学生方面

6.3 研究的不足之处和展望

6.3.1 研究不足

6.3.2 研究展望

参考文献

附录 A 高一英语阅读教学基本情况的调查问卷

附录 B 访谈提纲

附录 C 行动研究前阅读测试题

附录 D 第一轮行动研究后阅读测试题

附录 E 第二轮行动研究后阅读测试题

致谢