谈第三次科技革命
教学目标：
一、知识与能力
通过本课的学习，让学生了解第三次科技革命兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。
二、过程与方法
1、通过引导学生结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力；2、学生通过交流和体会感受到第三次科技革命对人类社会面貌的改变，联系实际感知历史；3、通过阅读史料和相关资料，培养学生分析处理信息的能力和概括、提炼历史观点的能力。
三、情感态度价值观
通过本课的学习，使学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。让学生清楚认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争，由此培养学生的历史责任感，激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献。
教学重点：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点。
教学难点：第三次科技革命的影响。
教学过程：
1、创设情境，导入新课
出示机器人工作的图片引导学生思考：机器人是第几次科技革命的主要成果，除了这一成果，第三次科技革命还有哪些成果？有哪些特点和影响？带着这些问题一起走进第17课《第三次科技革命》
2、整体感知
本节课分成三部分进行学习：
一、认知科技（主要掌握第三次科技革命的时间、起源地、主要标志、主要成果和核心）
二、感受科技（分析第三次科技革命的特点和影响）
三、反思科技（分析科技发展的负面影响及其对策）
3、自主学习：结合下列问题阅读教材，把握住主要信息，完成表格。（表略）
4、师精讲点拨
（一）认知科技
1、原子能：出示图片：1945年7月16日上午，美国科学家奥本海默领导实验室工作人员，在新墨西哥州沙漠成功地爆炸了第一颗原子弹。1964年10月，中国第一颗原子弹试爆成功。1954年，苏联建成第一座核电站，这是人类和平利用原子能的开始。
总结：原子能作为一种新的能源进入到生活和生产领域，我们要和平合理的运用原子能，防止核扩散和核污染的蔓延。
2、电子计算机：出示图片：世界上第一台计算机 现在的计算机（台式和笔记本电脑） 现在的计算机教室师总结：电子计算机的广泛使用，是第三次科技革命的核心，而计算机网络技术的发展是计算机产业最有前途的发展方向。近年来，网络逐渐成为人们工作和生活的主要方式，人类进入信息化的社会，
3、航天技术：出示图片：让学生了解人类航天的历程：介绍我国由神五到神九的发展历程，2003年神舟五号进入太空标志着中国成为第三个掌握载人航天技术的国家。
设计意图：首先展示图片苏联美国探索太空的历程，然后结合图片让学生谈一谈我国航天事业的发展，让学生清晰了解航天事业发展的情况。
4、生物工程：生物工程是在分子生物学、遗传学、细胞学、微生物学等学科的基础上发展起来的综合性技术学科。生物工程的核心是基因工程，克隆技术尤为引人注目。1996年，世界上第一只从成年动物细胞克隆出的哺乳动物绵羊“多利”诞生，1997年2月向世人公布。这项震惊世界的研究成果被誉为20世纪最重大也是最有争议的科技突破之一。
讨论：克隆技术有什么作用？你认为是否应该克隆人？说出你的理由？
第三次科技革命涌现了大量的科技成果，改变了人类的生活，促进了经济的发展，那么第三次科技革命与前两次科技革命相比有哪些特点，有哪些影响？我们一起去感受科技。
（二）感受科技（略）
（三）反思科技
如何趋利避害是世人所关注的问题，请问同学们对此有何良策？（结合一下提示进行回答）
1、国家制订相关政策；2、媒体正确导向；3、教育正確引导；4、加强法制建设
6、课堂达标（略）
教学反思：本节课是世界历史下册比较重要的一课，第三次科技革命影响着二战后世界政治经济的发展，是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命，是人类文明史上不容忽视的一个重大事件。
本节课我在以下几个方面进行了有益的探索，也取得了较好的效果：1、采用了板块教学，把本节课分成三部分：一、认知科技（了解第三次科技革命的时间、标志、起源地和主要成果）二、感受科技（通过阅读分析材料理解第三次科技革命的特点和影响）三、反思科技（分析科技发展的负面影响及其对策），通过这三个板块，把本节课的主要知识有机的结合在一起，有助于学生的学习，保障了学生学习效果；2、采用了图片和材料教学，为学生提供了大量的图片和材料，让学生通过分析阅读图片和材料，总结结论，提高了学生通过阅读史料和相关资料处理信息的能力和概括提炼历史观点的能力；3、注重了知识之间的联系，把三次科技革命通过表格进行了归纳和总结，使学生对科技革命专题有了整体的认识和把握；4、注重了情感态度价值观目标的落实，注重对学生正确人生观价值观的教育。
本节课，我通过对网络的调查和与学生的交流，对学生的文明上网进行了教育，另外通过走进生活举例说明，让学生感受到到了科技对人类社会进步的巨大促进作用，后来我又通过中国如何才能成为科技大国的讨论，培养了学生的历史责任感，实现了对学生的爱国主义教育，落实了本节课的情感态度价值观目标。
反思本节课，自己在以下方面还需要改进和提高：
1、要注重教学的细节问题，积极锤炼语言，注意过渡性语言的运用，在平时的教学中要逐渐锤炼语言，使语言更加简洁明确，增强语言的启发性和生动性，让学生在优美、和谐、活跃的气氛中学习；2、注重教学各个环节的有效衔接和落实，注重基础知识的落实，注重学生的学法指导，提高学生的自学能力和历史思维能力，实现学生知识和能力的有效结合；3、注重课程资源的开发和有效利用，多与生活实际相结合，激发学生的参与和思考，发挥学生的积极性，真正将课堂还给学生，使学生成为课堂的主人；4、注重习题的设计，多研究中考试题，课堂练习要体现层次性和综合性，围绕三维目标，积极实现目标的落实，并积极进行解题指导，注重方法指导，提高学生的应试能力。
作者：冯利锋
报纸发行“第三次创新”既不是自办发行吃掉邮发，也不是以邮发取代自办发行，而是以整合营销理念为先导，结合数字时代的基本特征，对报纸发行的游戏规则，组织框架和盈利模式进行全新建构，进而实现传统报纸发行模式的彻底转型。
新中国成立以来，我国报刊发行体制经历了两次创新：第一次创新是“邮发革命”，第二次创新是“自办发行革命”。面对报纸发行的全新环境，报纸发行的“第三次创新”已经迫在眉睫，但这次创新较之前两次创新更为艰难，也更为深刻。报纸发行“第三次创新”既不是自办发行吃掉邮发，也不是以邮发取代自办发行，而是以整合营销理念为先导，结合数字时代的基本特征，对报纸发行的游戏规则、组织框架和盈利模式进行全新建构，进而实现传统报纸发行模式的彻底转型。
科学化的发行理念
建国以来，我国报纸发行理念的演进大致经历了三个阶段，一是从新中国建立到上世纪80年代中期，报纸发行处于“无理念”阶段，那时候“发行无学”盛行，发行靠的是红头文件、行政命令，发行人员做的是“三陪”——陪邮局吃饭、陪宣传部长喝酒、陪领导观光。二是从80年代中后期自办发行创立起，出现了报纸推销理念——“敲门发行学”，就是把报纸当作一般的商品“上门宣传、上门自荐、上门促销”，但报纸推销理念是很不成熟的理论，在中国城市社区建设一日千里的形势下已经很不适用了。三是近几年出现的“整合营销”理念，就是把报纸发行活动看作一种完整的营销行为。以市场营销的4PS理论为指导，围绕报纸成品、报纸的价格、报纸发行的销售渠道网络以及发行促销这四个核心因素，并从整体上考虑四者之间的有机组合，进而实现最佳的营销效果。整合营销发行理念在实践中突出表现在以下转变上。
第一，从“耗利发行”到“创利发行”。传统的报业经营观认为报纸是“两次销售”，发行是一次销售，广告是二次销售，其中一次销售是为二次销售作准备和服务的，因而发行经营是可以亏损的，由报社广告赢利予以补贴。在这种观念下，发行部门属于服务性的耗利部门，发行经营等同于消耗投入。但在新的语境下，要求发行部门利用在服务和营销中所形成的渠道网络和客户接触资源创造性地开展增值服务和营销项目，打造发行产业独立的产业价值链，进而具备较强的造血功能和市场开拓能力，目标是把发行部门打造成自主创新、渠道开发的创利主体，进而像广告部门一样，逐步成为报社重要的经济增长点。
第二，从“灰色发行”到“桌面发行”。在国家发行制度管理不够健全，报业改制严重滞后的时期，报纸发行有不少“灰色动作”——打着党委政府的旗号发行、树起高音喇叭发行、地毯式敲门发行等在很大程度上不符合法制社会的范式。而今市场化体制日益健全，正式的法规也不断出台，报纸发行的动作必须能拿到桌面上来，要能够经得起各方面的检验，建构市场化结构中的公共关系、打造品牌形象、参与社区活动等新的营销手段成为必须。
第三，从“黄色发行”到“绿色发行”。报纸发行中价格大战盛行，充满血腥味，那是“红色发行”，报纸发行中不讲秩序，胡乱摆摊设点，影响城市街道容貌，那是“白色发行”;报纸发行以低级下流的图片和内容做招牌菜，那是“黄色发行”。我们倡导绿色发行，是营销伦理学角度的考量，主要包括两层含义，一是从环境保护层面上理解，是指报社在报纸发行营销活动中主动遵循环境保护规则，在报纸印刷、发行营销和废报回收等环节中都把减少资源浪费、避免环境污染作为重要的考量指标。二是从营销伦理层面上理解，是指报社放弃狭隘的自我利益概念，在报纸发行营销活动中充分考虑政府、读者的意见，主动寻求报社、读者和政府三者之间的利益平衡，采取生态理性的营销决策模式，在利己的同时兼顾利他，在获得自身合理利益的同时，建构报社、自然与社会之间的环境和谐与利益共享。报纸作为传播人类精神和文化精华的媒介，不仅要在发行中实现自身的价值，更须在发行中传播高格调的文化和价值观t它不仅有权享受人类文明进步的丰硕成果，更负有建构新文化的使命。
多元化的发行终端
报纸发行的通道包括渠道和终端两部分，但终端的力量日益强大并有超越渠道的势头。因为在市场开放的环境中，发行渠道建设相对容易，渠道越来越多，连“国字号”的邮政发行渠道的垄断性也日益消解。但是，发行终端建设因受各地方和部门利益的影响，难度比较大，而终端一旦形成就容易形成垄断力量。在新的形势下，报纸发行中的“渠道为王”逐步让位于“终端为王”。谁掌控了终端，谁就掌控了市场;谁垄断了终端，谁就垄断了市场。报纸发行的终端建设主要有以下四个重点：
一是征订终端。这是报社比较重视的终端，开发得比较早，建设得已经比较规范。今后要做的只是在空间范围上的拓展和时间上的跟踪和延续，在此不多赘叙。
二是零售终端。过去认为，报纸零售的终端建设就是要大力建设报亭，而现在来看，报纸发行的零售终端正在悄悄地发生着重大革命。国外的报刊零售店面正在从报刊亭向大型店面转向，如《纽约时报》的零售中，超市、便利店、连锁店的发行量已经占到了70%，过去占据优势的报刊亭逐步居于补充地位，因为它们店面小、规模小、政府管制多。
三是阅报栏终端。重新开发和利用阅报栏的独特价值，变阅报栏为发行终端概念，是拓展发行覆盖、建构新发行终端的新举措。如近年来开始出现的新型多画面滚动灯箱式阅报栏，该阅报栏上方设滚动灯箱式广告发布装置，正、背面可发布多幅广告，下方正、背面为可张贴报纸的阅报栏，是传统阅报栏的更新换代产品。新型多画面滚动灯箱式阅报栏通过进一步扩大报纸和广告的受众范围，使新闻内容和报纸广告突破了传统报纸作为室内传播媒介的局限，从而使报纸在一定程度上具有了户外媒体的优势。来自许昌日报社、萧山日报社等的经验表明：报社设置新型多画面滚动灯箱式阅报栏，不仅是平面媒体与户外媒体结合的有效模式，也是报纸突破发展瓶颈，实现跨媒体经营的战略选择。
四是展示终端。在酒店、机场、高档社区等高端读者集中的地方，广泛设立发行展示终端，扩大报纸在高端读者中的覆盖面。报刊展示网的构建，使报纸在高档消费场所有了频频露脸的机会，提高了报纸在三高读者群中的影响力，为商报的广告经营增加了筹码。发行的关键要抓“三高读者”(高消费、高收入、高文凭)，而这些读者多在“三高区域”活动，即在高档社区居住、高档写字楼上班、高级消费场所消费。展示网是在高档消费场所提升报刊影响力的一种有效途径。
开放化的业务结构
当代报业发行是“大市场、大投入、大回报”的时代，不仅建设发行渠道和终端需要巨额的费用，维护渠道和终端
的正常运行同样需要花高昂的成本。同时，报纸发行产业又是一个薄利产业，靠广种薄收和规模效应。此外，报纸发行还是一种劳动密集和时间密集型产业，发行是一支庞大的队伍，而每天作业时间又集中在早晨的5～10点，余下的大块剩余时间如何安排更是一个棘手的难题。
解决报纸发行业务单一的出路在于延伸发行产业链，变单一的报纸发行为多元化的物流配送，实现由“发行经营”到“经营发行”的转型。当然，延伸发行产业链的前提是做好本报(集团)的报纸发行，这是发行多元化的根基。除此之外，发行渠道的业务延伸主要有四个层次。
发行产业链的一次延伸是报纸相关业务，包括广告收集、DM夹页广告投递等。如美国的华文报《世界日报》发行遍布全美，其分类广告基本上是由报纸发行终端收集的，每月的业务量达到数百万美元。
发行产业链的二次延伸是向商务配送领域进军。在电子商务快速发展，而邮政物流配送还比较落后的情况下，报纸发行部门不妨抢占市场先机，为电子商务提供快捷、便利、准确的物流服务，这应该是很有市场前景的行当。
发行产业链的三次延伸是向废旧回收、家政、票务、快递、安装等社会化服务业务拓展。国内已有不少发行公司涉足这些行业并已取得回报。如《今晚报》在2000年成立今晚报公众服务中心，使用特服电话(96860)接人，180条电信级线路，目前有人工座席40余个，是应用现代化的计算机和通讯技术、先进的业务处理模式，立足于拓展市场、提高服务水平的综合性服务平台。集成了人工座席、自动语音、传真、互联网络、多媒体查询、呼出、呼入等多种服务方式，突破了时间和空间的限制，为读者提供24小时全天候不间断服务，目前业务范围涉及新闻线索、发行、电子购物、一号通、电子黄页、医疗信息、热点调查等七大领域。
发行产业链的四次延伸是向简单加工或包装等业务挺进。发行企业虽然不进行加工制造，但进行简单的组合、包装等增值业务，提升服务的附加值，还是值得尝试的。如近年来新兴起的时尚——过生日送出生当天的“原版旧报纸”。
个性化的数字技术
当今发行的突出特点是“以读者为中心，以数字为平台，以终端为控制”，其中数字技术发挥着关键作用。发行要利用数字化的优势，面向市场，向有个性的、有背景的、有不同消费需求的读者提供个性化的服务，打造以客户为中心的数字化平台。
在发行数字化问题上，要进行四个“数字化”建设;一是“数字化描述”，把发行的全部过程数字化，建设全面描述和跟踪发行的数据库，并对数据库进行加工整理和改造，实现数据库的商业价值;二是“数字化促销”，落实网上促销，吸引网上订阅;三是“数字化阅读”，大力提升技术研究开发水平，拓展网上阅读项目，把网络版发行量纳入发行规划，并采取切实措施，四是“数字化支付”，因为从国外报纸发行来看，发行的数字化建设必须建构安全、方便的网上支付系统。在发行数字化的实际操作中，以上四个方面往往相互依赖，相互协同，应联合推进。将数字化技术与报纸发行配送队伍相结合，实现在线电子商务与物流配送的有效对接，必将产生巨大的经济效益。
作者：吴 锋
2014年2月25日，TCL集团在深圳发布了其未来五年的转型战略规划，TCL集团董事长李东生表示，此次转型是要使公司从传统制造企业向互联网方向战略转变。加上此次转型，TCL集团30多年历史上共发生过三次转型。另外两次分别是发生在1997年的产权改革、以及国际化后陷入谷底后的重生。在每一个转型的路口，李东生总能带领TCL化险为夷。在外界看来，李东生是为数不多的优秀中国企业家，这些企业家的高明之处在于：在战略方面，有很强的制度规划能力，能够系统的思考问题，并能够带领企业不断地重塑价值观。
体制改革：不走捷径，找最困难、最安全的路
1997年是中国企业改革年，这一年，经济格局发生了重大的变化，很多知名的中国企业都渴望通过改制让企业摆脱束缚，积极筹备改制，这其中包括、联想、红塔集团等等，在改制过程中，很多企业家因为触动了“底线”而退出了企业管理的舞台，但TCL的改制却被称为是最阳光、最成功的个案。
李东生认为，要改制首先要取得当地政府的认可。凭借多年来TCL一直是惠州缴税最多、经济贡献最大的企业，李东生积极说服惠州政府选TCL作为企业改革的试点，同时，他也意识到，仅仅依靠政府的默许，并不能从体制上形成保障，TCL的改革必须受到法律契约的保护，才能从制度上保障企业和企业家的合法权益。1997年，TCL与惠州市政府签订《TCL集团公司国有资产授权经营试点奖惩责任书》。这份责任书后来被著名经济学家周其仁称为“面向未来的契约”。
在产权改制过程中，地方政府的支持和李东生“大智若愚”的智慧成为改制成功的重要保证。当时，“奖惩责任书”要求作为承担企业授权经营责任主体的李东生个人承担转制风险，并要求李东生先行支付50万元保证金。为了筹集保证金，李东生甚至卖掉了自己和父母的房子。在李东生看来“有些规定可能不尽合理，但在那个时候你必须要遵守，去争论合不合理，合不合规则是没有意义的。”
在制定改制方案时，为了不碰“红线”，李东生提出了“动增量，不动存量资产”的方案。增量资产一方面不涉及国有资产流失问题，另一方面用增量资产分配更有利于激发企业活力，调动员工积极性。2001年底，TCL结束了为期五年的授权经营，李东生也顺利拿回了质押的房产证。更重要的是，TCL的股份结构由国有控股变为国有占58%，管理层和员工持股会占据42%的新结构，其中李东生持股比例为10.02%。至此，李东生和他的同事们开始成为TCL的主人。
这次转制过程中，李东生以其隐忍谨慎的智慧成为国企转型的典范。
鹰之重生：定位TCL的新价值观和管理模式
TCL在国际化征途中的经历，已不能简单地用“荣辱”或“成败”来形容。在那些年里，李东生的个人声誉从顶峰跌倒了低谷。国际化的受挫，让《福布斯》(中文版)把他列为2006年度“中国上市公司最差CEO”，在这一过程中，李东生从自信、速胜到几乎崩溃。
2004年到2007年，TCL在国际化的征程中摸爬滚打，而在此所遭遇的一切困难，都是“空前”的。TCL团队经历了炼狱般的煎熬，在欧洲遭遇了前所未有的困境，多名元老级管理人员请辞。在国内市场上，TCL开始从“手机之王”的宝座摔下，不得不出售TCL国际电工以套现自救。在彩电市场上，产业的重大转折点上出现了决定性的失误，导致相当长时间的被动。
痛定思痛，2006年6月14日，李东生在内忧外患下写下了TCL 30年管理历史上著名的《鹰的重生》，并开始重新定位企业的价值观和管理模式：
从温情管理到制度化生存
《鹰的重生》在TCL内部发表之前，李东生曾收到了一份评价其人格能力的报告。其中很重要的一条测评结果是“在管理中感性色彩太浓而不够理性”。作为领导者，李东生很长时间以来的做法是“胸怀第一、规矩第二”。由于TCL脱胎于国企，在引进职业经理人之前，大量占据要位的都是创业元老。而李东生又是一个非常感性的人，这导致了TCL国际化过程中，李东生对一些没有能力承担责任的管理干部过分碍于情面，继续让其身居高位，这令TCL公司变得非常复杂，最终导致TCL每次转型都雷声大雨点小，难以落到实处。
当决意打造“另一个”TCL的时候，李东生决定改变自己的职业性格，逼迫自己从“感性人”变为“理性人”。并重新定义了TCL的企业精神、文化，以及团队建设方案。在企业精神和文化方面，TCL从过去依靠“速度、效率、成本控制”的单一追求发展速度转变为“系统战”，即通过体制保证，系统规划问题，变得更加沉稳，不再为眼前的得失所迷惑。
团队建设方面，TCL创立了领导力开发学院，并启动了“鹰系工程”。“鹰”之系列工程包括4个层次，即“雄鹰工程”、“精鹰工程”、“飞鹰工程”和“雏鹰工程”，是TCL面向高、中、初级员工推出的系统人才培养工程。
管理再造：TCL全景管理钻石模型
在李东生看来，TCL国际化遇到的困难表面上千姿百态，但根上还是经营和管理问题。经营层面上的难题有两个：一是不确定性已经成为企业现在以及未来面对外部环境时的一种常态;二是企业内部经营的复杂性也在逐步增加。管理层面上同样存在两个难题：一是企业整体性被分裂;二是企业内部的因果链不清晰。为了解决这些难题，李东生的管理团队创造性地提出了“全景管理模型”(如下图)，即通过全景思维为企业提供全面的整体解决方案。
通过对各要素的打分，TCL用这个模型很清晰的解释了其在国内市场的高速增长和在国际化过程中所遭遇的挫折。这个模型为TCL今后找到问题的具体解决方案提供了依据。至此，TCL找到了一种系统性的思考和结构性的思维的模式，并让企业坚强的一路走下去。
“学习三星”：用战略驱动迎接下一个30年挑战
2011年9月28日，TCL成立30周年纪念活动上，李东生说道：“从发展来看，人最大的恐惧在于不知道不知道什么，企业最大的风险在于不知道想成为什么。TCL发展到今天的规模，各级干部必须要时刻具备危机意识。我们要重新梳理我们的战略，清晰定义我们的发展能力。要依靠战略驱动迎接下一个30年的挑战”。
公布TCL集团“未来五年转型战略”时，李东生依旧表示，“三星未来仍是借鉴对象”。三星一直是李东生膜拜的榜样，也一直是TCL的老师。2011年9月29日，TCL新30年的第一天，李东生就飞到了韩国，去三星学习经验。在李东生看来，TCL和三星有着相近的发展战略。三星的成功，可以用全产业链、速度效率、学习、开放创新、国际化、品牌定位以及销售体系、跨产业融合这些词汇来形容，而这些词汇也正是今日TCL的特色。
在李东生看来，这些词汇都指向一个愿景，即“数字化消费潮流”。李东生将TCL“未来五年战略转型”定义为“传统家电企业向互联网转型”，并提出了“双+”战略，即“智能+互联网”与“产品+服务”。此次新战略以互联网思维全面构建了TCL集团的转型和新商业模式，重新定义了TCL集团以用户为中心的新价值观。“双+”战略将为TCL带来产品技术与经营以及商业模式方面的彻底革新。在互联网思维的带动下，李东生又在继续打造“另一个”全新的TCL。
作者：李佳
高考第一轮字音复习资料
(三)
2007年高考语文试题分类汇编——字音
52、【2007·广东】下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是( )
A.峥嵘 狰狞 慎重 缜密周全B.诅咒 趔趄 狙击 神情沮丧
C.讥诮 眉梢 俏丽 峭拔刚劲D.辍笔 啜泣 拙劣 相形见绌
53、【2007·湖北】下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是
A.舆论哄然一哄而散四处哄传哄逗小孩
B.应接不暇应有尽有点头应允应答如流
C.不顾劳累日积月累冗长累赘连篇累牍
D.强词夺理强弩之末弱肉强食生性倔强
54、【2007·湖南】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A.飒爽sà 框架kuàng 榛莽zhēn 大厦shà
B.睦邻mù 河畔bàn 栖息qǐ 文牍dú
C.发酵xiào 混淆xiáo 绥靖jìng 楔子xiē
D.手绢juàn 轴心zhïu 土坯pī 正月zhâng
55、【2007·江苏】下列每对读音都不相同的一组
A校对/校正角逐/钩心斗角参加/参差不齐B湖泊/淡泊铜臭/乳臭未干毒蛇/虚与委蛇 C宝藏/矿藏呼吁/长吁短叹曾祖/曾经沧海D熨帖/熨烫着落/不着边际慰藉/声名狼藉
56、【2007·江西】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A.酝酿(niàng)校(xiào)对 腼腆(tiǎn)一曝(pǜ)十寒
B.匹(pǐ)配 穿凿(záo)内讧(hîng)不肖(xiào)子孙
C.莞(guǎn)尔 搭讪(shàn)隽(juàn)永 言简意赅(gāi)
D.刹(shà)那 机械(xiâ)恪(kâ)守 草菅(jiān)人命
57、【2007·辽宁】下列词语中加点的字注音全都正确的一组是
A.摄制(shâ) 执拗(niù) 染色体(rǎn) 长歌当哭(dāng)
B.疾病(jí) 吮吸(yǔn) 露马脚(1îu) 遂心如意(suì)
C.辑录(jí) 恪守(kâ) 干细胞(gàn) 数见不鲜(xiān)
D.血液(xuâ) 脑髓(suí) 文绉绉(zhōu) 睚眦必报(zì)
58、【2007·全国Ⅱ】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(D)
A、数落(shǔ)多财善贾(gǔ)传记(zhuàn)杳无音信(miǎo)
B、毗邻(bì)前后相属(zhǔ)侍侯(shì)洁身自好(hào)
C、便笺(qiān)人才济济(jǐ)静谧(mì)博闻强识(zhì)
D、混淆(xiáo)信手拈来(niān)徜徉(cháng)稳操胜券(quàn)
59、【2007·山东】下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是
A.围剿 侥幸 角色 矫枉过正B.拂拭 嗜好 卜筮 恃才傲物
C.绚烂 殉职 徇私 瘦骨嶙峋D.宾客 嫔妃 濒危 五彩缤纷
60、【2007·四川】下列词语中加点的字，每队的读音完全相同的一组是
A、秩序/旗帜 瘟疫/战役 着陆/着想
B、经营/均匀 河畔/叛逆 松柏/柏油
C、亩产/计谋 侥幸/矫健 关卡/卡壳
D、奴隶/颤栗 奈何/按捺 呜咽/哽咽
61、【2007·天津】下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是
A.发霉 懊悔 欺侮 风雨如晦 诲人不倦 B.疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙恶不悛
C.犄角 绮丽 崎岖 倚马可待 风光旖旎D.弹劾 刻薄 隔阂 垓下之围 言简意赅
62、【2007·浙江】下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是
A孤独，荡涤(dí)人的矫饰和浮躁;孤独，诠释人的淳朴和淡泊;孤独，凝聚人的内涵和睿智;孤独.提升人的品位和境界。
B利害攸关而实话实说，连遇强手而毫不怯懦，检点省(shěng)察而幡然知耻，路见不平而拔刀相助：这就是勇敢。
C傅雷先生耻于蝇利蜗名之争，奋而辞职，闭门译述，翻译艺术日臻(zhēn)完美，终以卷帙浩繁的译著，享誉学界。
D《古文观止》是由康熙年间两位名不见经传的选家所编，他们披沙捡金，遴选了二百多篇琅琅(lǎng)上口、百读不厌的佳作。
63、【2007·重庆】下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是
A.耄耋(diã)调运(diào) 悬崖勒马(lâ)惊魂甫定(pǔ)
B.沉淀(diàn) 喟然(wâi)并行不悖(bâi) 酩酊大醉(dǐng)
C.差劲(chà)拙劣(zhuō) 似是而非(sì) 数见不鲜(shù)
D.供给(gōng) 囤积(tún) 春色撩人(liáo) 蒙头转向(mēng)
2006年高考语文试题分类汇编——字音考析
64、(06年江西卷)下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是
A.证券 蜷伏 甲醛 怙恶不悛B.酗酒畏葸 旭日 嘘寒问暖
C.纰漏 毗邻 譬如 匹夫之勇D.不啻 鞭笞 踟躇 持之以恒
65、(06年北京卷)下列加点的字的读音，全都正确的一组是
教室瑕疵徜徉不落窠曰歌声粗犷
A. shǐzīchángcháokuàng
B. shìcīchángkēguǎng
C. shìcǐtángcháokuàng
D. shǐzītángkēguǎng
66、(06年重庆卷)下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
A、豁免 附和 蛊惑人心 祸起萧墙
B、遏止 扼要 鄂伦春族 厄瓜多尔
C、菁华 矜持 泾渭分明 惊世骇俗
D、撕裂 趔趄 烈火金刚 骂骂咧咧
67、(06年广东卷)下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是
A.禅让阐明嬗变煽风点火潸然泪下
B.庇荫纰漏毗连筚路蓝缕蚍蜉撼树
C.侍奉对峙吞噬恃才傲物舐犊情深
D.湍流祥瑞揣摩惴惴不安气喘吁吁
68、(06年湖北卷)下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是
A.晨曦妊娠赈灾海市蜃楼振奋人心
B.凋谢惆怅碉堡风流倜傥稠人广众
C.飞镖漂白剽窃膘肥体壮虚无缥缈
D.湍急瑞雪喘息不揣冒昧惴惴不安
69、(06年湖南卷)下列句子中加点的字的读音不正确的一项是
A.作为一名优秀教师，不但要教学生如何读书，还要教学生如何做人。(jiāo)
B.省委领导强调，对农民工除按期给付工资外，还要给他们以更多关怀。(jǐ)
C.科技的持续发展需要具有良好素质与创新欲望的年轻一代的不断参与。(yǔ)
D.提倡助人为乐，多为他人着想，是亲和邻里关系、建设文明社区的基础。(wâi)
70、(06年江苏卷)下列各组词语中加点的字的读音，全都与所给注音相同的一组是
A.殷yīn殷勤殷红殷切期盼家道殷富
B.调tiáo调和调停风调雨顺调兵遣将
C.识shī识趣卓识识微见远识礼知书
D.朝zhāo朝晖朝觐朝不保夕朝秦暮楚
71、(06年辽宁卷)下列词语中加点字注音全部正确的一组是
A.强劲(jìn)择菜(zhái)订正(dìng)扰动(rǎo)
B.挫折(cuî)刹那(chà)似的(sì)病菌(jūn)
C.蜕变(tuì)连累(lâi)支撑(chēng)马匹(pǐ)
D.编纂(zuǎn)崇拜(chïng)迫切(pî)模糊(mï)
72、(06年四川卷)下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是
A.模样(mï) 疲惫(bâi) 濒临绝境(bīn) 并行不悖(bâi)
B.麻痹(bì)包庇(bì)心潮澎湃(bài)步履蹒跚(pán)
C.贮藏(zhù) 鞭笞(chī)瞠目结舌(chēng) 解甲归田(jiě)
D.畸形(jī)机械(jiâ)破绽百出(zhàn)伺机报复(sì)
73、(06年天津卷)下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是
A.落笔/落照剥削/瘦削不堪靡靡之音/风靡一时
B.刹那/古刹累赘/果实累累强弩之末/强人所难
C.佣工/佣金攒射/万头攒动解甲归田/解囊相助
D.殷红/殷切绰约/绰绰有余擢发难数/数典忘祖
74、(06年浙江卷)下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是
A.母亲生前没给我留下过什么隽(jùn)永的哲言，或要我恪(kâ)守的教诲，只是在她去逝之后，她坚忍的意志和毫不张扬的爱，在我的印象中愈加鲜明深刻。
B.在亵(xiâ)渎一切、消费一切的氛(fēn)围中，精典正在被调侃、嘲讽、戏说所清解，人们心中只残留下少得可怜的一点美好回忆。
C.这番话不免罗嗦，但是我们原在咬文嚼(juã)字，非这样锱铢必较不可。……咬文嚼字，表面上像只是斟酌(zhuï)文字的分量，实际上就是调整思想和情感。
D.在雨中，尽情敞开自己的心扉，让雨淋湿是多么惬(qiâ)意啊!然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆过客，忘了咂(zā)摸品味一下自然赋予的香茗。
1. 一般来讲，逻辑命题没有对事实的发生发展过程作出任何论断，以下命题不属于逻辑命题的是()
A. 在进化历史上，先有了猿猴，才有了人 B.朱熹：理先于气 C. 杨朱：舍一毛而济天下尤未允 D. 道家：有生于无
2. 汉字在中国历史上历经沿革，以下有关汉字演变说法不正确的有()
A. “金文”又称“钟鼎文”，指出现在商周时代所铸青铜器上的文字 B. “小篆”盛行于六国统一后的秦帝国 C. “楷书”又称“真书”，定型于两晋南北朝时期，成熟于隋唐帝国时期 D. “隶书”肇始于东汉，至魏晋时期逐渐定型化、成熟化
3. 喇嘛教是佛教传入中国西藏地区经过本土化的宗教，经过长期的历史发展，形成了别具特色的组织和传教制度。以下关于西藏喇嘛教的说法错误的有()
A.公元7世纪，吐蕃赞普松赞干布信仰佛教并大力推行，使佛教在西藏获得重大发展 B.在现存的西藏佛教支派中，戴红帽子的僧人应当属于葛当派，即古老的西藏佛教派别。 C.由西藏著名的昆氏家族创立的萨迦派，通过家族传承来解决宗教法位问题，其第五代首领罗追坚赞首开西藏政教合一之先例。
D. 格鲁派是迄今为止势力最大的一派，其教义体系完整，强调严格的戒律和寺院制度，最早受封的**和**都来自于此派
4. 我国是茶叶的故乡，绿茶是最古老的品种，是我国品种最多，产量最大的第一大茶种，下列哪一项不是我国著名的绿茶?() A西湖龙井 B太湖碧螺春
C庐山云雾
D铁观音
5. 俗话说“一寸光阴一寸金。”这里的“一寸”是用哪种古代计时器量出的时间单位?()
A圭表
B 漏刻
C日影
D漏壶
6. 唐代诗人中别称为诗鬼的诗人是：()
A 李白
B李贺
C白居易
D杜甫
7. 不属于文房四宝的是：()
A宣纸
B湖笔
C徽墨
D河砚
8. 我国传统表示次序的“地支”共有几个字?() A 8
B 10
C 12
D 14 9. 文成公主与松赞干布和亲是在：() A唐太宗
B唐高宗 C唐中宗
D唐玄宗
10. “宰相”的“宰”最早指：()
A高级官吏
B官吏统称
C低级官吏
D皇帝
11. 孔子谓季氏：“八佾舞于庭”()
A、士可忍，孰不可忍B、是可忍，孰不可忍
C、士可忍也，孰不可忍也D、是可忍也，孰不可忍也
12. “阳关大道”原是指通往那里的道路()
A东海
B西域
C南国
D中原
13. 在东亚形成的以中国为中心的“汉字文化圈”的不包括哪些地方：
A 日本列岛
B青藏高原
C 越南以及东南亚
D 中亚地区
14. 构成历史上的汉字文化圈的主要要素不包括哪个方面：
A、儒学 B 道教
C律令制度 D 中国化的佛教
15. 中华文明的奠基及元典创制期到持续到哪个时代：
A 商 B周
C春秋战国 D 汉 16. 中国商代已经出现文字，下列哪个文字不是商代出现的：
A、玉石铭文 B、金文 C、陶文
D、青铜铭文
17. 佛教传入中国的时间是：
A、秦朝 B、两汉 C、三国时期 D、南北朝
18. 科举制度出现在哪个时代：
A、汉朝 B、魏晋 C、隋唐
D、宋朝
19. 宋代理学的开山人物是指周敦颐和: A、张载 B 程颐 C、朱熹 D、邵雍
20. 明世宗年间，耶稣会士中而打开中国传教局面的是：
A 方济各 B 利玛窦
C、南怀仁 D、汤若望
21. 以下哪个历史人物不属于唐宋八大家的是()
A.韩愈B.欧阳修C.曾巩D.李白
22. 古代中国画的一个重要特征是()
A. 注重线的作用B.注重的光的作用 C.注重色的作用D.重视材料的运用
23. 秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种汉字称作：() A隶书
B小篆
C楷书
D行书
24. 中国古代宫殿建筑普遍采用什么颜色?() A黄色
B 紫色
C红色
D蓝色
25. “青梅竹马”取自下列哪个典故()
A、李白《长干行》
B、白居易《长恨歌》 C、李煜《虞美人》
D、李商隐《无题》
26. 王维擅长的诗体是()
A、咏物诗
B、咏景诗
C、山水田园诗
D、叙事诗
27. 地动仪发明于哪个朝代()
A、西汉
B、东汉
C、西晋
D、东晋
28. “文武二圣”指的是()
A孔子曹操
B老子关羽
C孔子刘备
D、孔子关羽
29. “小李杜”指()
A、李白杜甫
B、李白杜牧 C、李商隐杜牧
D、李商隐杜甫
30. 三冥节指的是()
A鬼节五月节下元节 B清明节中元节下元节 C鬼节端午节中元节 D重阳节冥节下元节
31. 为了有效地控制地方，元朝统治者在地方设置的管理机构是()
A.西域都护
B.行中书省
C.宣政院
D.理藩院
32. 明朝建立后，为加强中央集权，在地方实行三司分权。“三司”指的是()
①承宣布政使司②提刑按察使司 ③奴儿干都司④都指挥使司 A. ①②③
B. ①②④ C. ①③④
D. ②③④
33. 清朝中央政府对西藏管辖加强的标志是()
A. 顺治帝册封五世**
B.康熙帝册封五世** C. 雍正时期设置驻藏大臣
D.乾隆时期设立伊犁将军 34. 古代音律分为分为五音，其前后顺序是()
A. 宫、羽、角、商、址 B. 宫、商、址、角、羽 C. 宫、商、角、址、羽 D. 宫、羽、商、角、址
35. 《史记》是中国第一部()
A.纪传体通史 B.编年史 C.国别史 D. 编年体通史
36. 中国哲学发展的高潮期是在()年代
A.春秋战国
B.宋明
C.先秦
D.近代
37. 佛教汉化的一个重要表现是()
A.改变全部原来教义B.分化为大、小乘 C.融合儒道思想D.自我完善
38. 名句"孔雀东南飞，五里一徘徊"出自哪里：()
A、诗经 B、元曲 C、乐府 D、信天游
39. 明代抗击倭寇的著名将领是：()
A.戚继光 B.郑成功 C.郑和 D.汉武帝
40. 中国传统文化的特质不包括哪个方面：
A、伦理中心 B、尊君重民
C、中庸协和
D、重农轻商
第三次作文 我的发现
教学目的：
1、引导学生留心周围的事物，留心自己的生活、学习，能写出让自己兴奋的发现。
2、指导学生写自己的新发现，通过调查、研究、搜集和整理相关资料，能用语言文字较为通顺地具体地表达自己的发现。
3、激发学生调查研究的兴趣，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。 重点难点：启发学生说清楚发现了什么，表达清楚发现的全过程及在发现中的感悟或者启示。
教学准备：提前两周布置学生针对自己在生活中、学习上、实验或制作中的发现，搜集与自己的发现相关的资料。
教 具：多媒体课件 教学流程：
一、导入激发兴趣
教师抛出粉笔问学生，同学们，这支粉笔为什么不往天上飞，而往地下落呢？这是谁发现的？想知道牛顿是怎么发现万有引力的吗？让我们快速浏览《牛顿发现万有引力的故事》。你从这个故事中发现了什么？（要有善于发现的眼睛，有了发现要去不断找奥妙等等）
是啊！多少人用他们独具的慧眼，观察生活，从中受到启发，获得成功啊！阿基米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力，瓦特因为发现了壶盖跳动的原因发明了蒸汽机……发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这项本领，谁就能成为成功的人。正值童年的你们，一定也有你们独特的，有趣的发现，想把你们的发现告诉大家吗？我们来学习积累运用六的习作。
二、 读题审题，筛选“发现”
1、哪个同学帮老师读一读积累运用六的习作的要求？出示习作要求：
“啊！我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧。这次习作，就请你把自己的发现写下来，让大家与你共享发现的快乐。所写的内容不限，可以写平时观察中的发现，可以写在学习中的发现，也可以写实验制作中的发现，只要是你自己的发现就行。写的时候，要注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目可以用“我发现……”，也可以根据所写的具体内容来拟定。
大家思考：你发现这次习作要求写什么？板书：我发现了——。
2、各自审题，你知道这次习作可以写那些方面的内容？板书：平时生活中的：人、事、景、活动、自然现象等；学习中的：学习小窍门，学习方法等
实验制作中的发现：老师带领做的实验、自己做的实验等
3、小组同学拿出自己课前思考过的发现进行交流，看看那些发现最让你们惊喜。（师参与）
4、小组汇报。（师随机归类为哪一类）
三、口语交际，梳理“发现”
同学们发现了那么多新鲜事儿，有生活中的，有学习中的，有制作小物品的，有做游戏时的发现……你们真是生活中的有心人！老师为你们的新奇发现喝彩！
1、出示问题一：在什么情况下，你有了“发现”？（根据课前跟学生的交流可以做些准备） 针对学生最感兴趣的几种发现去提问：如班里办了个人图书馆，刮起了借书读书风。 又如家里卫生间因为厨房抽油烟机一开就泛臭气。
2、出示问题二：我很想知道你是采取什么办法去解决你的问题的？（暗示学生：你是不是像牛顿那样去做实验、观测和演算呢？如果不是，你又采取了哪些办法？）全班交流总结出：查找资料、动手做、反复观察、询问当事人等等。
4、出示问题三：你在解决问题时遇到了哪些困难呢？你当时心里都有哪些滋味？
四、拓宽视野，提升“发现”
1、同学们，刚才我们交流了自己的种种发现，出示问题四：当你绞尽脑汁、费尽周折而豁然开朗，找到答案的时候，你的心情怎么样？
2、你从自己探索与发现的过程中想到了什么？能不能用简短的一两句话写写自己的感受与想法呢？
3、同学们想法还真深刻，这也是我们的发现，如果我们把这些思想上的新发现写到作文里去，一定会产生画龙点睛的效果。
五、自主习作，表达“发现”
1、提示写法。看，老师刚才提出了四个问题，我们来看看黑板，说一说如果要来写这次发现，哪些问题要详细写，哪些可以略写？板书。对，如果你的习作能够做到让人一读，就可以找到这四个问题的答案，那么就可以基本过关了。如果再注意恰当地运用各种表达方法，如情境导入、详略得当、细致描写、过渡句和中心句妥帖、标点符号准确等等，那你就可以进军优秀作文了。
2、同学们刚才不是说了那么多新奇的发现吗？你们能用多彩的笔把它写下来吗？让大家与你共享发现的快乐！
3、发现了吗，今天老师为你们准备了一份礼物——百宝知识卡，希望大家喜欢！课件出示
百宝知识卡
写作歌：写作之前要审题，明确要求再动笔；开头结尾概括写，事情经过写具体；多问几个怎么样，一波三折写详细；学会点题明中心，表达方法求创新。
好词：惊奇 新鲜事 莫名其妙 变幻莫测
苦思冥想 绞尽脑汁 博览群书 奥秘 如愿以偿 真相大白 恍然大悟 豁然开朗 心悦诚服 五体投地 大千世界无奇不有 心花怒放 神采飞扬 见多识广 大开眼界
佳句：
a.留心生活，处处皆学问。
b.对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
c.人要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。 d.多思多问是发明的创造的前提，开动脑筋，我们准行。 e.相信科学，科学能破解生活中的秘密。 f.欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。 名言：
a.千万人会说苹果会往地下落，却只有牛顿问其中的原因。——伯纳姆.巴鲁奇 b.欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣
c.不登高山，不知山之高也；不临深渊，不知地之厚也。——荀况 d.世上无难事，只要肯登攀。——叶剑英
3、学生习作，教师适时点拨。看情况朗读写好的习作片断，全班点播展示成果。
六、 小结
同学们，大教育家陶行知先生说过：发明千千万，起点是一问。在我们的学习、生活中还有很多的惊喜等我们去发现呢！希望大家在以后的生活中多看、多听、多想、多问，发现我们生活、学习中的现象，发现事物的规律，从而得到启示。
七、作文
问题一：当鸡蛋放入盐水中时，会出现什么现象呢？ 问题二当鸡蛋放入醋中时，会出现什么现象呢？
以以上两个实验为题材，以《我发现了鸡蛋在
中的秘密》为题，认真观察，把你观察到的如实记录下来。 板书设计： 我发现了—— 生活中：人、事、景、活动、现象……
学习中：方法、规律……
实验制作中：课堂上、自己的小制作……
附：习作例文
我发现了蚂蚁的秘密
沙坪坝小学 五年级七班 贾源琦
听说蚂蚁可以把比自己体重多几十倍的东西抬起来。我想做个试验。
我拿了几块饼干，跑下楼。我找到一个蚂蚁洞，发现有许多小蚂蚁来来往往忙个不停，原来蚂蚁在抬一只蜻蜓。只见这些蚂蚁有的咬住蜻蜓的头，有的咬住蜻蜓的尾巴，都是很很地一口咬住，拉的拉，推的推，使劲全身力气，这个“庞然大物”竟然被拉动了，我吓了一大跳，这么小的蚂蚁竟然能抬这么重的东西。我赶紧把带来的饼干分成三份，放在了蜻蜓旁边，只见其他的蚂蚁一哄而上，把饼干咬成比蚂蚁洞还小的块，三三两两抬着一块，向洞口移动。我终于相信了：黑而瘦小的蚂蚁真有这么大的力气。还让我明白了一个道理，团结就是力量！蚂蚁是一个团结的集体。
蚂蚁是怎么互相交流的呢？它是怎样吃食物的呢？通过我的观察，我发现：蚂蚁的头和屁股大大的，腰却很细。头上有一对“大夹子”，那是它们的嘴，用来吃东西，也是它们的防身武器，头上还有一对触角，这就是它们用来交流的器官。只要遇见伙伴，碰碰触角就是打招呼或者传递信息。
通过我的试验和观察，我发现了蚂蚁的一些秘密，收获不小，我相信：只要用心观察我们周围的事物，还会发现更多的秘密，学到更多的知识。
社会化媒体营销
姓名：胡
骞
学号：Z2016242415
班级：16中指电子商务二班
一、社会化媒体平台的变迁
1.1中国互联网用户趋势
中国的社会化媒体，起源于1994年第一家曙光论坛的创立，兴起2012年新浪微博的用户爆发，繁荣与现今深度垂直或轻量娱乐等形形色色品台的更新换代迭。
当旧的社会化媒体形态逐渐不在受人关注，新的在线媒体平台开始成为主导，在线视频、音乐、游戏已经成为现今中国社会化媒体发展势头显著的社会化媒体形态。
根据2018年3月《中国互联网信息中心》(CNNIC)发布的中国互联网网络发展状况统计报告，截止2017年12月最新统计的数据显示，社会化媒体传播影响力稳步提升，紧跟其后的是作为新兴领军的互联网音乐，互联网游戏和与互联
网视频，另一方面，即使通讯用户远远超过其他类型用户，微博用户也回暖至2012水平。
社会化媒体巨头数量扩容，BATS可以改写为BATSB
不同于往年社会化媒体巨头引领的格局，即BATS(百度、阿里巴巴、腾讯、新浪)，今时的格局已被入驻的今日头条系即，(字节跳动/ByteDance)所打破。靠定制化信息分发起价的今日头条系以其智能算法，对消费者进行精准内容推送，并通过机器学习等轻量技术资产创立了抖音短视频、今日头条等平台，迅速渗透并赢得了社会化媒体用户的青睐。
1.2中国社会化媒体生态概览
有别于以往的功能性导向格局，我们发现当下的社会化媒体是由用户关系和平台内容为基础，以核心和衍生社会化媒体为重要表现形式，进一步形成的双格局社会化媒体生态。
不同的社会化媒体平台，根据其关系和内容比重的差异可以宽泛地划分为核心社会化媒体和衍生社会化媒体。
核心社会化媒体
主旨增强人与人之间的关系，即帮助用户更好地了解并联结其他用户，在核心社会化媒体之下，用户之间的关系双向共享的，用户于用户之间更加频繁地交换各自地生活体验或其他信息，其中包括以寻求交友、兴趣、新鲜事、即时通讯等为目的的线上平台
衍生社会化媒体
主旨为保持/增加用户粘性，赚取流量，用户通过平台的过滤获得更加个性化的信息，以帮助他们更好地进行决策。在使用衍生社会化媒体的过程中，用户更加偏向使用单项交流的关系模式，即从内容生产者处获取信息，例如从意见领袖、公众媒体甚至是平台本身的算法推荐结果，来获取更符合用户兴趣的信息，衍生社会媒体可以宽泛地分为网络游戏、影音娱乐、信息资讯、电商购物四大模块。
1.3核心社会化媒体平台
13.1微信-融入日常生活，为跨年龄层的用户重塑在线关系
微信是腾讯业务中拥有用户量最多的一个社会化媒体品台，并且已全面融入人们生活。2017年，87.6%的用户常使用的手机APP是微信，81.5%的用户每天使用超过1小时。
微信庞大的用户基数增加了人与人之间的关系，据调查，%33的“银发”用户将80%以上流量用于微信。即使是“银发”用户，通过微信实现了日常沟通和生活便利的需求，更老人通过微信增加了和自己子女和亲戚好友之间的关系。
1.3.2新浪微博-通过扶持视频化、垂直化、MCB(多频道网络)的传播方式，增加了普通用户与专业用户的关系粘性
视频化：微博全面推进视频化战略
垂直化：微博深耕垂直领域，致力与建立每个领域的流量生态、变现生态
MCN：加大对MCN的扶持，|联合垂直领域达人丰富内容生态
1.4衍生社会化媒体平台
1.4.1影音娱乐-陪伴式内容成为无聊经济的主要出口
视频社交满足了广大用户无聊消遣、排解孤独的需求，根据cnnic第41次互联网用户研究调查，互联网用户喜欢观看网络视频和直播的主要原因式打发时间。
现代社会生活节奏快，工作压力大，人们的空余时间越来越碎片化，借助今天的移动端应用，如电台、短视频、直播软件，轻量的影音娱乐内容容易地占据用户等车、坐地铁、下班后的空余时间。
同事，这些平台衍生出社会化媒体入口，可以让用户将自动认为有趣的内容快速分享，这些无思考门槛的生活化内容，让用户在消费时感觉不到时间的流逝，同时自己又能感到“获取信息”的满足感，以及与朋友“分享资讯”获得的乐趣和认同感，因此，用户很容易“刷到停不下来”。
抖音作为2018年的短视频“爆款”，成功帮助品牌引爆社会化媒体热议
以抖音短视频为例，通过打造内容生态，算法推送助力，让兴趣相投的用户可以通过内容分享拓展社会关系。
抖音打破了传统内容生产和分发的关系。例如微博和微信公众号的内容生产“中心化”，即少数头部用户吸引大部分流量。抖音通过设置话题挑战、丰富音乐场景，设置同款模板等方式加速培育精品内容，通过平台算法代替传统微博微信用户的转发作为传播节点，使得分发机制“去中心化”，加速了传播效率，短时间内可以引发多个热门抖音话题。
影视娱乐类社会化媒体平台盛行，是否意味着图像信息平台，如美图可以通过孕育“社区”增加用户粘性?
正因如此，美图秀秀若想要成为中国的Instagram，不仅要加强其原有的图片处理功能，让优质的图片内容沉淀在美图程序内的社交圈;还需借助成熟的社会化媒体资本帮助美图加强关系运营，争取更过的资源来培养图片社交的属性。
1.4.2网络游戏-关系升格归功其天然的社会媒体入口和用户共同的兴趣爱好
一个国家需要法律来规范人们的言行，国家才能朝着正确的方向发展。在教师行业同样需要相关的法律来规范教师言行，得以让教师队伍向更加健康有序的方向发展。?《教师专业化标准》的制定就向教师提出了严格而系统的标准化要求。《标准》提出“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”四个基本理念，是教师作为专业人员在专业实践和专业发展中应当秉持的价值导向。因此，我们要时刻用《教师专业标准》来严格要求自己。
首先，作为一名教师要时刻谨记学生是教学活动的主体。教育教学的终极目的是为了学生的发展。教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。
其次，作为一名教师一定要有高尚的品德。在教学活动中注意自己的一言一行。时刻用高标准，严要求来约束自己的行为。
再次，教师的责任是教书育人，因此教学能力的高低与否至关重要。在平时的教学工作中，我始终坚持认认真真备课，扎扎实实上课。
最后，作为一名教师，要始终抱着终身学习的学习态度。因此，平时我积极地汲取先进的教学理念和教学方法，并将其运用到自己的教学实践活动中。
总之，《教师专业化标准》向教师提出了新要求，我们要将这些先进的思想注入到平时的教学活动中去，让我们成长成为一名合格的教师。
第三次浪潮星火图文
“第一次浪潮，即农业革命，经历了__________年才结束。","B","几万年","几千年","几百年" "第二次浪潮，即工业文明，只有______年的寿命。","B",500,300,200
"第三次浪潮很可能在______年内结束。","A","几十年","几千年","几百年"
"下列什么事件不会使悲观主义者感到今天的社会无法迈入未来?","C","伊朗爆发战争","石油价格直线上涨","新款手机上市"
"下列什么事物不是在第一次浪潮时期出现的?","A","电脑","村庄","耕地"
"第一次浪潮和第二次浪潮在时间上是否有交叉?","A","有","没有","不确定"
"所谓的原始民族，生活在小部落里，下列那种不是他们的生活方式?","C","采食","渔猎","种地" "日本于__________年废除了封建制度。","B",1868,1876,1889
"下列哪种不是第二次浪潮时期取得能源的方式?","C","煤","石油","车转动水"
"第二次浪潮的科技需要大量的资本，但是投资者不原意把所有的金钱投入到有风险的行业，为鼓励他们投资，出现了___________观念。","A","有限责任","无限责任","连带责任"
"下列哪个不是第二次浪潮社会典型社会结构的组成部分?","C","核心家庭","大公司","教堂"
"下列哪种不是古代的通讯方式?","C","呼叫杆","信差","邮局"
"生产和_________分裂的现象成为所有工业社会和第二次浪潮社会的特征，并且影响到人的心理和对人格的假设，所有的行为都被视为一连串的交易。","B","市场","消费","利润"
"第二次浪潮原则中最为人熟悉的是_____________","A","标准化","专门化","同步化"
"第二次浪潮所到之处，新的权力出现、传播、消失，掌握权力的人是___________","C","国王","将军","整合者"
"_____一直是生活的中心，因此地理区划深植于我们的选举制度之中。","B","资本","土地","能源"
"________后来把机器的道理引用到经济上，认为经济是一个系统，而系统“在很多方面与机器很相似”。","C","牛顿","梅特里","亚当斯密"
"全球代议制度中不包括的标准是：","C","个人有选举权","党派集聚选票","侯选人赢得选举后再选举代表" "自_______世纪以来，欧洲的统治者已经开始建立庞大的殖民地王国。","C",14,15,16
"创造统一的世界市场这种热忱以________为代表，他认为除了工厂外，也应该应用在国家方面。","A","李嘉图","张伯伦","费里"
"从1750年到1914年，世界贸易额估计增加了不止________倍，由7亿美元增加到将近400亿美元。","A",50,100,200
"价格往往因对买者有利而压低，我们称之为“________法则”。","A","第一价格","第二价格","第三价格" "1492年，哥伦布首先踏上了新世界，当时欧洲人只控制全世界9%的地方，1801年他们控制了______。","A","1月3日","2月3日","3月4日"
"20世界初在拉丁美洲，美国的_______使得联合水果公司等企业可以以低价取得糖、香蕉、咖啡、铜等货品，然而和欧洲相比，美国只是大帝国主义行列中的年轻伙伴。","B","美元外交","金元外交","联合外交" "第二次世界大战后，________成为全世界最大的债权国。","C","中国","英国","美国"
"1944年在美国领导下举行的布雷顿森林会议中，有__________个国家同意设立两个关健性的整合机构—国际货币基金组织和世界银行。","B",43,44,45
"1948年美国拥有世界黄金蕴藏量的___________","B","65%","72%","90%"
"GATT是指___________","A","关税与贸易总协定","国际货币基金组织","世界银行"
"“物竞天择，适者生存”是由________在19世纪中期提出的。","A","达尔文","牛顿","柏拉图" "虽然马克思严厉的批评资本主义和帝国主义，但是他也同意_____是最进步的社会形态，所有的其他的社会都会逐渐进化。","B","农业制度","工业制度","社会主义制度"
"结合自然与进化的工业现实观的第三个信仰是____","C","与自然对抗","进化的重要性","进步的原则" "在第二次浪潮文明中，有三个关健的观念，下列哪个不是其中的观念?","A","生物的原则","进化的重要性","进步的原则"
"由于部落和村庄之间彼此没有交易行为，而且工作上不需要运用时间单位，因此各个地区各个季节的心理时间都不相同。如，中世纪的北欧，白天被分割成相等的单位“小时”，但是由于日出和日落之间的差距每天都不一样，12月的一个要时比3用的一个小时_____","C","相等","长","短"
"历史学家赫尔曾说：“大多数人一生最长的旅行距离平均是15英里，这个推论大致不差。”这是指的__________时期的文明。","A","农业","工业","第三次浪潮"
"17世纪中期的天文学家和哲学家伽森狄是___国人。","B","英","法","俄"
"笛卡儿是一位_____，他曾发表过《方法论》","A","数学家","语言学家","哲学家"
"万有引力的提出者是_______","A","牛顿","笛卡儿","伽森狄"
"激进派哲学家霍尔巴赫声称：“宇宙是所有存在物的大集合，其中只有事物和活动;我们认为整体只不过是无休无止、不间断的因果持续而已。”他是_____国人。","B","英","法","俄"
"形成第二次浪潮文明的所有力量当中，最值得注意的莫过于生产者和消费者的分裂，以及我们现在所谓的__交换网络的成长，不论是资本主义还是社会主义。","A","市场","国内","国际"
"英国作家维泽曾说:“悠游田园的英国农人只是一幅夸张的图画。”这说明了________","B","农业文明值得推崇","工业文明值得推崇","农业文明比工业文明更有优越性"
"下列哪一项不会导致工业文明不能正常的进行下去?","C","生物环境不能再忍受工业的伤害","我们不能再无限制的依赖不可再生的资源","有些疾病不能控制"
"石油输出国组织成立于_________年。","B",1975,1960,1985
"第二次浪潮的能源基础在于______的特性。","B","可再生","不可再生","能替代"
"下列哪种不是工业时代的国家所使用的能源的特色?","C","存货高度密集","所采用的科技非常昂贵","物质不会用尽"
"今日世界的能源还可以用_____年","C",50,100,"不确定"
"下列哪种不是第二次浪潮时代的典型工业?","C","钢铁","汽车","电子业"
"下列哪种是第二次浪潮时代的典型工业?","B","太空工业","纺织","电脑业"
"下列哪种工业可能成为第三次浪潮时代的主流，也会再度带来经济、社会和政治上的改变。","C","铁路","橡胶","深海探险"
"在__国，由第二次浪潮进入第三次浪潮的科技开始的最早。","A","美","英","德"
"_______工业会成为明日经济社会的第四大工业，它的影响力可能远超过一切工业。","C","电脑业","太空","生物"
"下列哪种不是反科技人士思潮的主流?","B","我们若不控制科技，它就要控制我们","成熟的科技一定要复杂，多花钱","担心地球上科学和科技不平衡的问题"
"_______是第三次浪潮的代言人。","A","反科技人士","传教士","政府"
"近30年来，影响力最大的传播媒体当然首推______","A","电视","报纸","杂志"
"下列哪一个不是美国的企业?","C","IBM","通用电器","西门子"
"下列哪一个企业属于瑞典?","B","IBM","爱立信","西门子"
"未来工业发展的方向是_______","A","按用户的要求生产","大量生产","少量生产"
"下列哪种不是第三次浪潮时期办公室革命结果中相互冲突的现象?","C","人们的信息需求普遍无法满足","纸上作业成本增加","电脑各功能成本大幅度上涨"
"未来大多数人们最可能的工作地点是_______","B","办公室","家里","工厂"
"未来社会中人们在家中工作产生的社会影响不包括_____","C","个人压力会减轻","人际关系较为持久","不能参与更多的社会活动"
"未来社会中人们在家中工作产生的环境影响不包括_____","C","能源需求减少","能源趋于分散","环境污染会增加"
"未来社会中人们在家中工作产生的经济影响不包括_____","C","邮政业会衰退","电脑业日益繁荣","造纸业更发达"
"_________是工业时代典型的企业组织。","A","大公司","小公司","有限公司"
"工业文明的危机不包括____","C","通货膨胀","失业","科技发展"
"卡特曾是_____国的总统。","A","美","英","德"
"社会多样化的趋势以_国最为明显，但是其他地区进展也很迅速。","A","美","英","德"
《"哈佛商业评论》的编辑艾文说：“大众对于企业界的愤怒有增无减。“他的意思是_________","C","员工待遇不如以前","很多产品品质不如以前","大多数人都信任产品保证书"
"20世纪50年代中期，第二次浪潮在_____国已经到达成熟期。","A","美","英","德"
"不论用什么方法计算，我们对地球资源的需求都是________","A","增加","减少","不确定" "下列哪项不是企业转向多目标的原因?","C","社会力量","信息地位","自由选择"
"第二次浪潮想法的代表人物有________","C","牛顿","阿莫科","享利福特"
"荷兰代尔夫特管理研究所所长布福德设计了一套评鉴企业行为的多重标准，他列出的企业界绩效的标准有_种，但是他强调，这些指标只占未来企业界所使用标准的一小部分。","C",26,28,32
"20世纪70年代企业界传播最快的观念是_______","A","弹性时间","以人为本","质量第一"
"弹性时间运动是在___年由一位德国女经济学家凯墨若倡导的，她认为这种方法可以使更多身为人母者进入工作市场。","B",1964,1965,1966
"下列哪项不是第二次浪潮时间观念的突破?","B","弹性时间","朝九晚五","夜间工作"
"典型的第二次浪潮企业和政府机构，其组织形态不外乎_____的原则。","A","一个人，一个老板","一个人，多个老板","多个人，多个老板"
"第二次浪潮文明的原则有_______","B","标准化、同步化、专门化、分散化","标准化、同步化、专门化、集中化","标准化、异步化、专门化、分散化"
"唯有在消费功能和生产功能分离的情况下，____才有作用。","C","国家","政府","市场"
"强调人与自然的和谐发展，改变以往对抗的地位，这种发展观是_____","A","科学发展观","唯经济观","唯社会观"
"1953年，生物学家沃森和他的同事解开了DNA的结构，他是___国人。","A","英","法","德" "披头士出现于_____年代。","A",50,60,70
"嬉皮出现于____年代。","B",50,60,70
"第三次浪潮的因果论部分起于系统理论中一个重要观念，即_____","C","储存","传递","反馈"
"不论是内部的变化或是外来的力量，还是两者并发，旧均衡状态的崩溃往往会产生_______","C","紊乱","破灭","全新的结构"
"就全球权力体系而言，跨国企业的崛起削弱了____的角色，此时正是离心压力即将导致内部分裂之际。","A","国家","政府","联盟"
"新的全球经济被_______所控制。其中包括许多银行和金融企业。","A","大型跨国企业","发展中国家","发达国家"
"20世纪____年代末期，工业主义的危机爆发了。","B",50,60,70
"1978年的甘地运动发生在________","B","中国","印度","日本"
"_____仍是目前标准化的主力。","C","企业","社会","国家"
"第三次浪潮文明一定会取代第二次浪潮文明。","C","是","不是","不确定"
"下列哪项不是第三次浪潮的浪潮带来的改变?","C","社会更趋多样化","变化速度加快","环境污染更厉害" "在第三次浪潮时代，建立共同意识的关键步骤之一是选择性的以______代替交通。","A","通讯","约会","讲座"
"第三次浪潮的目标是______","C","创造某种理想的超人","创造某种英雄人物","促成社会普遍性格的大幅度的转变"
"所有高度科技化国家共同的人口老化现象，意味着大众更注意______","A","老年人的需要","小孩的需要","年轻人的需要"
"《第三次浪潮》的作者阿尔文?托夫勒是___国人。","B","英","美","法"
"下列哪种不是阿尔文?托夫勒的著作?","C","《第三次浪潮》","《未来的冲击》","《专业主义》" "《第三次浪潮》出版于________年。","B",1970,1980,1990
"第三次浪潮文明能不能容纳第二次浪潮的政治结构?","B","能","不能","不确定"
"沙特阿拉伯王室控制世界油存量的_______","B","10%","25%","35%"
"第三次浪潮的组织与第二次浪潮的组织相比，它的优越性是____","C","机构速度太慢","组织太划一","能应付政治和社会的多样化"
"美国的开国之父是______","A","华盛顿","林肯","罗斯福"
"“美国宪法”拟订于_____年。","B",1687,1787,1987
"《第三次浪潮》的作者阿尔文?托夫勒的研究领域是___","C","美学","哲学","未来学"
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