数理统计是研究随机现象统计规律的一门应用性很强的学科, 在教学过程中应把培养学生掌握数理统计的基本思想方法以及解决实际问题的能力放在首位。为此可以利用SPSS软件辅助教学, 其操作方便, 输出结果简约, 并且提供的模块几乎囊括了诸如参数估计、假设检验、方差分析、回归分析等数理统计的所有领域。将SPSS引入数理统计的教学后, 极大地提高教学效率, 同时加强了学生应用能力的培养, 以适应社会发展的需要。
SPSS软件辅助教学的优越性主要体现在以下几个方面:
1) SPSS能方便、快捷地处理统计图形、图表, 使教学过程变得直观、形象。
2) 使用SPSS进行辅助教学可以实现统计理论、统计案例分析和统计软件的融合。
3) 使用SPSS软件教学, 有利于培养学生的实践能力, 提高学生的职场竞争力。
以下用例子来说明SPSS软件在数理统计教学中的应用。
一位经济学家对生产电子计算机设备的企业收集了在一年内生产力提高指数，并按过去三年间在科研和开发上的平均花费分为三类：
请做方差分析，并进行多重比较。
把上面数据按SPSS要求录入, 在SPSS结果输出窗口出现以下计算结果，
F=15.721, 对应的概率P<α=0.05，可认为不同形式的费用对生产力指数产生了显著影响。
总体上讲，不同费用形式对生产力提高指数有显著影响，但究竟哪些形式之间有显著差异哪些不显著，这个问题可通过多重比较实现。计算结果为：三个组之间的检验概率P分别为0.002, 0.000, 0.014，均小于显著新水平，说明3个组之间都存在显著性差异。
数理统计教材质量的高低, 直接影响受教育者的整体水平。在教材选择上要选择可以与SPSS软件进行结合的教材, 并且能提供大量可供学生上机演练的习题。由于使用SPSS要有一定的计算机基础, 所以应在学生学过计算机基础和数据库课程之后开设。
采用SPSS辅助教学, 应找一些与实际相关的问题, 让学生通过上机实验来完成。并且在上机实验课时的安排上要适当。
教学内容上要做到减少目前已无必要讲授的详细手工计算步骤与技巧, 改为自学或课堂讨论;增加调查问卷和调查报告的设计;增加SPSS软件使用, 增加上机实验。在考试内容和形式上, 着重考核学生数理统计综合分析能力以及正确应用数理统计方法的能力。采用调查报告、上机操作测试和笔试3方面结合的考核方式。
目前SPSS软件在教学中一般选用英文版, 菜单、对话框式、输出结果等操作界面是全英文的, 这不仅要求学生具备较好的基础英语水平, 而且还要求学生具备一定的统计专业英语阅读能力。
在教学中最好采用与授课学生专业相近或者有较强现实意义的连贯性数据资料。运用连贯数据不但有助于学生把SPSS各个操作菜单联系起来, 更重要的是让他们懂得每个操作选项背后的实际意义, 培养他们学会用统计思维研究问题。
摘要：阐述了SPSS软件应用于数理统计教学的优越性和可行性, 并通过教学中运用SPSS软件处理具体案例进行了说明。在概述SPSS软件主要教学内容的基础上, 对当前使用SPSS进行辅助教学过程中应注意的一些主要问题进行了分析, 并深入思考如何完善SPSS软件的应用, 以实现其实用性和广泛性。
关键词：SPSS软件,数理统计,可行性,应用
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