忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度，无论是从事什么样的工作，在工作一段时间后，我们应当对自身的工作进行反思。通过工作总结的方式，详细记录自身的成长，可促使我们认真、全面的了解自身，改进自身的工作方式，提升自我，在往后的工作之路上，不断成长。今天小编为大家精心挑选了关于《篮球工作总结》的相关内容，希望能给你带来帮助!
篮球架效应在职校外来民工子女心理辅导工作中的运用
摘 要：本文旨在对职校外来民工子女的心理辅导问题进行相关研究，以心理学篮球架效应为指导策略，运用校园情景剧表演、担任心理小助手等具体方法，在成功体验中提升学生自信，帮助外来子弟学生接纳自我、融入新环境。
关键词：篮球架效应 外来民工子女 团队任务 个人任务
一个城市的发展离不开大量人口的涌入。有相当部分的农民工子女跟随父母，来到全新的城市生活、学习。他们从民工子弟学校初中毕业后，选择进入职业高中习得一技之长，成了越来越热衷的选择。笔者所在的职业学校，近几年所招收的这部分学生人数，成倍增加，尤其是太阳能、数控、计算机等专业中，外来民工子弟份额较大。这部分学生所渴求的关怀、所表现出来的问题，成了中职学校心理工作中不可小觑的一个内容。
一、情况分析
1.学生表现情况
通过运用“青少年社会适应性问卷”等测量工具，笔者对外来民工子弟学生进行问卷测量，并结合日常工作的经验发现，外来学生的心理问题主要表现在以下几个方面：
（1）在环境适应方面，对新生活环境的适应、人际交往关系的确立存在一定难度。
（2）在自我评价方面，很多学生对自己的未来有不同程度的心理压力，渴求更好的生活却感到自己和家庭力量的微薄。
（3）在情绪感知方面，内心感觉敏锐，容易产生被歧视感、不公平感，有自我封闭倾向。
（4）在亲子关系方面，感觉到学生父母管教较少，在职校就读后，更趋向于独立，很多家长都反映孩子难管。
（5）而在课堂学习方面，虽然这些学生实训操作能力并不弱，但没有养成好的学习习惯，对知识原理的掌握有难度。
2.具体原因分析
在关注这些问题的基础上，笔者通过对多名学生的访谈，以及对前来心理咨询的这部分学生的接待工作发现，造成外来民工子弟学生这些问题的原因，大致在于以下几点：
（1）生活区域的转换使得他们原有的人际关系发生断裂，每到一个新“家”，都要与旧朋友失去联系而面对大量陌生人。
（2）这部分学生的家庭物质条件较差，在社会层面中属于弱势群体。并且由于地域文化导致卫生、行为习惯等的不同，容易遭受其他同学的“另眼相待”。
（3）在前面所述的这些原因基础上，长期的自卑感、陌生感影响了这些学生的情绪、情感与性格形成。
（4）父母工作强度普遍很大，在子女需要得到父母关怀帮助时往往不能及时得到。
（5）流动的生活使他们很少能享受到优质的教育资源，很多这部分学生的天赋、潜能没有被开发出来。
二、具体方法的探索与运用
1.篮球架效应
在心理学中有一个篮球架效应，就是篮球架的高度过高或过低，都会导致该游戏没有吸引力。一个合适高度的篮球架，能让参与者激发出高度的热情。这个心理效应的适用范围很广。那么对于外来民工子弟学生的能力拓展、自信心的树立是否也能起到积极的作用呢？就这一主题，笔者作了如下方法的探索。
2.方法运用
（1）团队任务——校园心理情景剧。首先，要针对这部分学生设置一个符合他们能力范围的目标。也就是一个高度合适的“篮球架”。通过分析发现，很多学生在年少时就跟随父母在外务工，生活地域跨度大，生活经验丰富。接触的人和事比较多，对生活有一定的体味。根据这个特点，结合在对外来学生的个体心理辅导中发现的常见问题，笔者设定了“同伴交往、展示自我、自强自立、亲子关系、学习——我也可以很棒”这五个主题，布置任教的每班学生自由组合，以6人左右为一个小组，挑选主题设计一个校园心理情景剧，自己排练，并进行演出。
为了使任务能具有一定的难度，笔者将从任教班级中挑选4个作品，进行全校展示。
同时，为了将“篮球架”调至合适的高度，在进行任务设置时，笔者在课前征询了每班的心理委员与班干部们的意见，首先搜集了每班的外来学生名单与基本情况（每班少则四五名、多则十几名），然后请班干部帮助进行任务分配。内向型的、生活阅历丰富的外来学生可推荐担任编剧，而外向型的、口头表达能力强的外来学生则推荐担任主演。
心理课的氛围是十分轻松愉悦的，在课堂上展现自己，是大部分孩子愿意接受的。平时在物质条件上并没有优势的这批学生，也是十分渴望自己能受到关注，走到生活舞台的中间来的。例如在亲子关系这一主题的心理辅导课上，各个班级的外来学生编排出了内容丰富、贴近自己生活悲喜的多个情景剧。
计算机班的5位男学生，表演的是放假回到家后很寂寞很无聊，就整日整夜埋头于网络游戏。结果父母回家后看到了，愤怒之下打骂了他，导致其离家出走。尤其是当他们在表演挨父亲打骂的愤怒时，表演的学生瞬间脸涨得通红，声嘶力竭地冲出家门而去，表演非常具有爆发力。扮演父母的学生，表演家长互相搀扶四处寻找儿子，并且深情呼唤儿子回家时，他们设计的动作是，父亲微微驮着背脊，母亲双手紧紧拉着父亲，两人翘首以盼，说话是带颤音的。他们把父母在艰辛生活的重压下，憔悴、无奈、迷惘很用心地表演了出来。后来在和“演员”们沟通时，他们说这是其中一个学生的亲身经历。在这些学生身上，有很多能被挖掘出来的东西，包括他们对生活的感悟、反思能力，包括他们展现自我、尽情发挥的能力。
笔者所任教班级的每名外来学生都参与了情景剧。面对学生们的精彩演出，实在很难取舍。通过设置情景剧这个“篮球架”，外来的学生们有了明显变化。有的能在班会课上即兴表演节目了；有的能轻松愉快地参加到同学之间的调侃、玩笑中间去了。经过自己的努力取得的成功，对自信心、成就感的建立、提高，起到十分重要的作用。这种“跳一跳，够得着”的目标实现，能够激发起处于社会弱势群体的这部分学生，以高度的热情，去追寻下一个成功的实现。而当人有了追求以后，自律心、宽容心等等都能得到相应的带动。
（2）个人任务——培养心理老师小助手。如果说，让学生排演情景剧是一个团队辅导的过程，那么针对个别寻求帮助的外来民工子弟学生，笔者采用了培养心理老师小助手这个方法，来为他或她精心设置一个跳一跳、够得着的“篮球架”。
当这些学生因为自身的问题来咨询过后，笔者就挑选每班一名问题比较突出的外来学生，请他担任我的心理课助手。内向的自卑的学生，就给他设置一个搜集大家对心理课上活动的建议与想法的任务；脾气暴躁、行为习惯差的学生，就请他担任班级的“调解员”，专门制止“暴力事件”的发生。由于是小助手，所以和老师交流沟通的机会也多了，无形中也帮助这些学生“跳得更高”。
通过日积月累的实践，笔者发现这些学生和老师同学间的陌生感、距离感渐渐消除，同时帮助了心理课的开展。笔者发现在每次课堂上都提到这几个学生的名字，征求他或她的意见时，他们原本很拘谨的神态会慢慢被微笑所取代，从内心建立了自信，削弱或消除了自己的不良行为习惯。
（3）家校联合——亲子心相应。针对亲子关系问题，设置的“篮球架”必须符合实情、有实效，所以笔者采取的做法是向有亲子矛盾冲突的学生及其家长推荐一本讲述青少年心理特点、成长知识的读物（由学校心理阅览室出借），要求子女与父母共同阅读。根据每个家庭文化层次的不同，书籍的挑选尽量贴合学生父母文化水平。同时考虑到这部分学生父母的工作量大，所以设置了宽裕的借阅时间，同时要求学生把父母的感想（一句话即可）写下，带回校交给笔者。
通过这样设置的一个“篮球架”，优秀的教育资源被共享了，同时也开启了亲子沟通的桥梁，取得了一定的效果。
三、存在的问题与反思
1.家长配合、提高实效
当这些学生的父母们，一天辛苦劳作以后，大多已经没有精力来和子女们细细沟通、耐心询问了。他们的工作强度大，生活压力重，但都有一颗能希望子女成才的心，只是方法容易简单粗暴。所以在校内对孩子的心理辅导，也务必得到校外家长的认同与递进。在校内要树立这部分孩子的自我认同。在校外，要帮助家长们建立起对孩子的信心与理解，帮助家长们掌握合理的处理问题方法。对于物质上不充裕的孩子，老师和家长做到让他们精神上富足，家庭中温暖。那么，他们在这个社会上，也会有自己的竞争力来立足。
2.多个渠道、全面开展
在笔者任教的外来民工子弟中，困难家庭的孩子不是少数，生活费、父母的伤病是压在他们心头的巨石，造成了他们的冷漠、压抑、自卑。针对他们，联合学校、社会的力量，如工会、慈善基金会等，让这些孩子有书读、有饭吃。少年时得到别人的关爱与帮助，会影响到人的一生。
四、小结
对外来民工子女而言，通往幸福生活的道路也许是一条有些陡峭、有些坎坷的山路，但是作为他们的心灵领路人，愿为他们搭建一部阶梯，让他们能登上去，采摘到甜美的果实。
参考文献：
[1]徐晶晶.进城务工人员随迁子女心理健康状况的比较研究[J].思想理论教育，2010.
[2]郭念锋.心理咨询师[M].北京：民族出版社，2005.
[3]管以东.开拓社会资源促进农民工子女心理健康[J].科教文汇，2011（16）.
[4]钱志亮.关于教育公平问题的探索——中青年教育理论工作者专业委员会第l0次年会综述[J].中国教育学刊，2002（1）.
[5]刘正荣，陈家麟.充分发挥校园文化的心育功能[J].小学参考，2005（6）.
（作者单位：海宁市高级技工学校）
作者：王立
【摘 要】篮球比赛中良好的意识有助于运动员的全方面发展，并起到决定性的作用。本文引入篮球意识的概念，分析其培养规律，提出了培养运动员篮球意识的方法。
【关键词】篮球教学 篮球意识 培养
篮球运动是一项团体的对抗项目，在激烈的对抗中求胜。对于一个篮球运动员来说，任何技术的发挥，战术配合的实现，都需要运动员具备良好的篮球意识。篮球意识的培养已经受到了社会各界专家的重视，也成为我们教学与训练的研究重点。
一 篮球意识的概念
篮球意识是指篮球运动员在从事篮球实践活动中，大脑积极思考的过程，并产生的一种正确反映篮球运动规律性的特殊机能和能力。它是运动员在长期篮球实践活动的认识过程中，提炼积累起来的一种正确心理和生理机能的反射性行动。
二 篮球意识的作用
良好的个人篮球意识，能为比赛创造许多有效进攻的机会，能创造和抓住投篮的时机，传球时隐蔽、多变、及时、准确，使对方防不胜防，能根据对方的特点及其所处的位置和行动意图，及时作出判断，合理抢占位置，限制对方的行动，达到防守的目的。
三 篮球意识的形成规律
篮球意识的形成如同其他事物一样，也有一定的规律，是长时间、有计划地在整个训练过程中潜移默化、熏陶形成的，它是随着运动员篮球技能的形成过程而产生，也随着篮球技战术的发展而提高。
四 篮球意识的培养途径
1.观看比赛
观看优秀运动员的比赛，观察优秀运动员的技术应用和协调配合等，学习优秀运动员的特长，观察优秀运动员的良好篮球意识，其中包括观察运动员的进攻意识、防守意识、策应意识、传球意识等。反复推敲、摸索，将优秀运动员的良好意识转化为自己的有用知识。
2.加强理论学习
加强智能训练和拓宽知识结构。良好的篮球意识首先要具备相关的篮球专业知识，了解篮球运动的规律，技战术特点和发展趋势，以掌握基本技术为前提，善于学习优秀运动员的经验。从本队实际情况和特点出发，制定切实的训练指导思想，有计划地安排篮球理论知识的学习，尽可能地让运动员了解篮球运动的规律、本质特点、技战术方法和要求等。通过多种形式让运动员消化理解，如布置作业、召开分析讨论会、课后总结、写训练日记等，使之变为运动员的自觉行动;同时还要加强人文科学理论和专业基础理论的学习，如运动心理学、运动训练学、裁判法、辩证法等。
3.实战对抗性训练中培养正确的篮球意识
在运动比赛中实战训练永远是最好的教学手段，在比赛中场面气氛激烈，对抗性强，时机瞬息万变，能够冷静判断、细致分析场上形势，并作出适当的抉择，都需要运动员具备良好的篮球意识为前提，篮球实战练习是最集中，最重要的表现形式，是培养运动员篮球意识的重要手段，是与进攻性和防御性行动的博弈。运动员应该对对手的进攻和防御作出及时的反应与行动，并形成有针对性的战术意识。因此，教练必须有计划、有目标地让运动员参加更激烈的实战比赛，掌握对抗技能以充分培养战术意识。
4.技术与战术相结合的训练有助于加强培养篮球意识
技术与战术是篮球比赛成功的关键，运用何种技术创造何种战术打法，在场上都是瞬息万变的，而培养战术形成的同时还需要运动员具备良好的篮球意识，例如：后卫进攻队员进行突分，篮下有高位中锋防守，那么必然会进行分球，射篮，那么这个时候其他队员就要意识到队友的意图，洞悉他的传球意图，才能做好整套的战术配合。再如：我们在观看NBA时，总能够看到队友传球空传灌篮的镜头，这一空传说明队友间的默契至关重要，需要队友能够及时地洞悉队友的传球意图和传球时间，一旦时间和意识领会出现偏差就会造成传球失误，因此在结合技巧战术的训练中，对培养运动员的良好篮球意识也具有重要作用。
5.加强心理训练
良好篮球意识的形成同时离不开良好的心理素质的形成，冷静判断场上形势并作相应的判断都是以良好心理素质为前提，运动员在比赛中要通过大脑分析、判断、推理的积极思维过程形成的一种能正确反映篮球运动规律与特点的能力，是运动员心智能力的集中表现。篮球意识伴随着技战术的学习、提高而逐步形成，通过认知训练、意志训练，特别是比赛期的心理调整训练等一些心理辅助训练，可使运动员的心智能力得到尽快的改善和提高，为篮球意识的提高打下坚实的基础。
五 结语
综上所述，篮球意识需要我们长期的训练和培养，篮球意识是个人心理活动的反应，外界因素只能刺激或激发篮球意识的提高，而不能触发篮球意识的产生，它需要运动员在瞬间转变已有的想法，这就对运动员提出了较高的要求。因而说篮球意识是一个长期实践、积累的过程，不是与生俱来的，它需要运动员与教练员共同不懈的努力才能实现。
参考文献
[1]沈茂金.对篮球意识认知的初探[J].体育师友，2006(2)：47～48
[2]叶巍.对篮球意识问题的探讨[J].安徽师范大学学报(自然科学版)，2006(6)：307～308
〔责任编辑：陈晨〕
作者：付鹏
一、篮球意识的概念、作用以及形成规律
(1)篮球意识的概念
篮球意识是指篮球运动员在从事篮球实践活动中，大脑积极思考的过程，并产生的一种正确反映篮球运动规律性的特殊机能和能力。它是运动员在长期篮球实践活动的认识过程中，提炼积累起来的一种正确心理和生理机能的反射性行动。
(2)篮球意识的作用
良好的个人篮球意识，能为比赛创造许多有效进攻的机会，能创造和抓住投篮的时机，传球时隐蔽、多变、及时、准确，使对方防不胜防，能根据对方的特点及其所处的位置和行动意图，及时作出判断，合理抢占位置，限制对方的行动，达到防守的目的。
(3)篮球意识的形成规律
篮球意识的形成如同其他事物一样，也有一定的规律，是长时间、有计划地在整个训练过程中潜移默化、熏陶形成的，它是随着运动员篮球技能的形成过程而产生，也随着篮球技战术的发展而提高。
二、篮球意识的构成要素
技术的目的性、行动的预见性、判断的准确性、行动的应变性、动作的隐蔽性、行动的合理性、配合的整体性
三、篮球意识的培养和训练方法
(1)观察能力的培养
观察能力是形成篮球意识的前提，是形成正确篮球意识的条件。有些运动员“意识”不强往往表现在临场情况不明，头脑不清，场上运动盲目，致使本人和全队技、战术的动用受到限制。因此，必须重视观察习惯和观察能力的培养。可通过经常观摩训练和比赛，丰富自己的间接经验。
(2)注重间接经验的积累和学习
意识是一种经验的综合反应。意识的形成和提高依赖于经验。作为经验的重要组成部分的间接经验积累是十分重要的。因为积累间接经验即是对前人经验的借鉴，是认识客观事物的一个捷径。积累间接经验，应注重教练的理论传授，使理性知识得到升华;阅读前人的经验总结(有关专业文献、资料)，从中得到启发;系统学习有关专业理论知识。
(3)实战对抗性训练中培养正确的篮球意识
在运动比赛中实战训练永远是最好的教学手段，在比赛中场面气氛激烈，对抗性强，时机瞬息万变，能够冷静判断、细致分析场上形势，并作出适当的抉择，都需要运动员具备良好的篮球意识为前提，篮球实战练习是最集中，最重要的表现形式，是培养运动员篮球意识的重要手段，是与进攻性和防御性行动的博弈。运动员应该对对手的进攻和防御作出及时的反应与行动，并形成有针对性的战术意识。因此，教练必须有计划、有目标地让运动员参加更激烈的实战比赛，掌握对抗技能以充分培养战术意识。
(4)技术与战术相结合的训练有助于加强培养篮球意识
技术与战术是篮球比赛成功的关键，运用何种技术创造何种战术打法，在场上都是瞬息万变的，而培养战术形成的同时还需要运动员具备良好的篮球意识，例如：后卫进攻队员进行突分，篮下有高位中锋防守，那么必然会进行分球，射篮，那么这个时候其他队员就要意识到队友的意图，洞悉他的传球意图，才能做好整套的战术配合。再如：我们在观看NBA时，总能够看到队友传球空传灌篮的镜头，这一空传说明队友间的默契至关重要，需要队友能够及时地洞悉队友的传球意图和传球时间，一旦时间和意识领会出现偏差就会造成传球失误，因此在结合技巧战术的训练中，对培养运动员的良好篮球意识也具有重要作用。
(5)加强心理训练
良好篮球意识的形成同时离不开良好的心理素质的形成，冷静判断场上形势并作相应的判断都是以良好心理素质为前提，运动员在比赛中要通过大脑分析、判断、推理的积极思维过程形成的一种能正确反映篮球运动规律与特点的能力，是运动员心智能力的集中表现。篮球意识伴随着技战术的学习、提高而逐步形成，通过认知训练、意志训练，特别是比赛期的心理调整训练等一些心理辅助训练，可使运动员的心智能力得到尽快的改善和提高，为篮球意识的提高打下坚实的基础。
(6)教练员的主导作用
篮球意识的培养应贯穿于每次训练中，教练员起着主导作用。在实施训练过程中，教练员要把篮球运动的基本规律、本质特点、关键环节等，用形象正确的示范、准确简明的讲解传达给运动员。使他们明确不同情况、不同位置职责的具体要求，同时对训练中出现的问题及时发现，正确解决，不断地提高运动员的战术意识。篮球运动员的意识问题是篮球教学、训练中的一项复杂、重要的内容。应在教学训练的基础上，从意识源于实践出发在训练中有针对性地因人施教，有目的、有计划、有组织地培养运动员的篮球意识，通过看、学、讲、练等手段，达到提高篮球意识的目的。
四、结语
综上所述，篮球意识需要我们长期的训练和培养，篮球意识是个人心理活动的反应，外界因素只能刺激或激发篮球意识的提高，而不能触发篮球意识的产生，它需要运动员在瞬间转变已有的想法，这就对运动员提出了较高的要求。因而说篮球意识是一个长期实践、积累的过程，不是与生俱来的，它需要运动员与教练员共同不懈的努力才能实现。
参考文献：
[1]刘振华.篮球意识概述[J].体育科研，1999(3)：78—79
[2]叶巍.对篮球意识问题的探讨[J].安徽师范大学学报(自然科学版)，2006(6)：307—308
[3]陈章云.篮球意识研究[J].北京体育大学学报，1996 (9)：14—16
[4]杨桦.论现代篮球战术意识[J].成都体育学院学报，1998 (1)：7—8
[5]陆国萍，周志仙. 从心理学角度论球感和球感能力的培养[J].宁波教育学院学报，2003(2)：107—108
作者：康健 张川琦
冯桥小学篮球社团工作总结
本学期同学报名参加篮球社团课程非常踊跃，表现出了很高的积极性。我根据学生的身体特点安排了以掌握基本篮球技术为主的教学内容。本学期前半段时间，主要是让学生学习胸前传接球，行进间传接球，原地运球，行进间运球，原地投篮等技术动作，使学生对篮球有个初步的了解，培养他们对篮球运动的兴趣。在从事这部分教学的时候，我没有按部就班的让学生一遍一遍的重复练习，而是在讲授完基本动作要领，学生熟悉后通过各种游戏活动提高学生的篮球技能。社团活动是以培养学生的兴趣为主教学目的的，那么对于小学生来说，尤其是这些第一次接触篮球运动的女同学来说尤为重要。男生喜欢打对抗赛。游戏是最能激发他们兴趣的手段，所以将教学内容置于游戏中寓教于乐，很好的达到了教学目的。
在掌握了基本的运球技术之后，我又进一步提高了教学难度，由一个人的活动变为两个人互相配合才能完成的练习——原地传球及行进间传球。现在的孩子基本是独生子女，他们个人活动能力都很强，但是需要两个人或是多个人配合进行活动时，他们又表现得明显不如一个人。所以通过让学生学习两个人或是多个人的传球技术，就是培养学生的合作精神。一个人的力量是微不足道的，一个要想在社会取得成功和成就，就需要与人合作，需要得到他人的帮助，孤军奋战，难成大业;现代社会竞争日趋激励，努力培养竞争意识和能力有助于学生走出学校，走向社会能很好的适应社会。
在本学年的后半时间里，我主要是组织学生进行定点投篮，让学生全面掌握篮球的基本技能。在实践中找到不足，并提高自己的技术能力。虽然他们很长时间也投不进去一个球，虽然他们没有什么娴熟的技能，但在实践中他们战胜了自己，他们在进步，他们体验到了篮球带给自己的快乐。
回顾一个学期的教学，有收获、也有不足，我将不断努力学习、总结、提高，争取在新的学期里使篮球社团更上一层楼。
冯桥小学 2015.1
在学院团委的大力支持下，得到各社团的密切配合，江西师大科技学院广大篮球活动爱好者的积极参与，二0一一年上半年学生团体联合会篮球社取得了丰硕成果。
一、 领导重视，全面发动，准备充分
二0一一年上半年为扩大篮球社的影响力，篮球社将常规活动与重点活动有效的结合起来，为广大社员创造了许多的学习和交流机会。同时篮球社的活动也很好的凸显了大学生充满活力的特点，使得大家在学习之余有了锻炼的机会。我认为篮球社不光为社员们提供了资源，同时也给广大科院学子做了一个很好的表率。为庆祝江西师范大学科学技术学院院庆十周年，回顾建校历史，展望美好来未，同时，弘扬体育精神,宣传社团文化,丰富同学课余生活，加强班级的凝聚力,培养团队合作精神。我社协助院学生会举办了“院庆杯”男子篮球赛，男子篮球赛是近年来最大型的全员性篮球赛，带动了我院篮球爱好者对于篮球运动的热情，同时也为院庆添光加彩。在开展过程中，又根据当前工作的需要适时对计划进行修改、调整。篮球社活动都按计划—讨论调整—执行—总结这样的步骤进行，因此使篮球社活动能顺利进行，圆满结束。
二、篮球社活动的开展有可取之处，同时也有着不足
1、每次活动开展之前，我们都会将活动开展时会遇到的情况以及所需要的物品都做好了充分的准备。各个干事在宣传方面做得也很到位。如果活动在户外举行，我们也会考虑到天气的问题，和比赛的安
全问题。保证活动能够顺利的开展。
2、“院庆杯”男子篮球大赛，许多班级踊跃组队参加。学生团体联合会篮球社，对活动给予了高度的协助。
3、活动总的来说都比较成功，但其中也存在不足之处，例如通知不到位和无法把握好现场秩序等问题。对于此类问题我们会提起高度重视。保证以后的活动能够开展的更加顺利。
三、学生团体联合会的大力宣传，09体教教练员的大力支持下，进一步推动了篮球社活动顺利开展
1.学生团体联合会的大力宣传，使得活动得到了大家的一致认可。 2.09体教教练员的支持与帮助下，教授了许多独到的篮球技巧。带动了社员们的积极性，有效的提升了社员们的篮球水平，同时扩大了我社的影响力。
四、二0一一下半年的主要工作
1.继续完善资料的积累工作，二0一一下半年的主要工作作准备
2.继续加强与各社团的合作，加大力度对篮球活动的宣传，争取在下半年取得更优异的成绩。
3.加强对篮球社内部的管理，保障下半年的工作质量。
4.因时间问题没有在上半年举行的“趣味篮球大赛”将于下半年举办。
师大科技学院学生团体联合会篮球社
二0一一年六月五日
Free style 篮球社总结
经管篮球社成立至今已有七个年头，为了更好的发展社团，让社团在金职院有较大的影响力于2011年合并，有助于促进经管篮球社有一个更大的发展空间。合并后本社团还是一直以“我运动，我健康”为根本宗旨!是爱好篮球的男生女生学习篮球，切磋球艺，展现自我的平台。本社团的宗旨是在不怕万难的精神上学好篮球技术，在团队精神的原则上打好每一场比赛，在坚持不懈的锻炼中寻找得分技巧。希望通过我们的努力，使篮球不仅仅是一项运动，更是一种乐趣。
时间在学院领导的重视和各部门的大力支持下，积极参加高校之间的各种篮球赛事，并将努力管理好学院的篮球队，开展篮球知识的宣传和普及工作。在活动中我们篮球分会会用百分之百的热情. 百分之百的努力，完成好任务。
本社团的宗旨是在不怕万难的精神上学好篮球技术，在团队精神的原则上打好每一场比赛，在坚持不懈的锻炼中寻找得分技巧。在提高篮球水平的同时，更让同学们以饱满的精神投入到学习生活中，更好地促进社员们的同结和友谊，倡导快乐体育运动。
让学生走出教室，享受阳光体育乐趣，展现高校学生风采，增加学生友谊，丰富学生文体生活。一起感受运动的快感，在紧张的学习之余可以释放自己，锻炼自己。
篮球社团热忱欢迎众多篮球爱好者—同走进“篮球”地带，我们一起运动，一同享受运动带给我们的健康和快乐，让我们的活力与激情—起燃烧，让我们的青春绽放出绚丽的火花。希望通过我们的努力，使篮球不仅仅是一项运动，更是一种乐趣。
本社团协会设有社长，副社长，团支部，组织部，宣传部，财务部，文体部，实践部等部门以及理事若干名。社长、副社长、团支书由理事选举产生，理事由会员选举产生，社长、副社长、团支书、理事任期两年;社长负责协会全面组织协调工作，定期召开年会，进行活动总结，制定下一活动计划;副社长负责组织校内学生的比赛，协会内外比赛及协会对外交流和宣传及部分文件起草等工作;团支书负责协会的发展，组织开展日常训练、比赛活动及协会会员发展等工作，理事负责协会的协调和组织工作。社以“明确分工，相互配合”为办事口号，提高办事效率。
成立以来，篮球社干事及成员始终本着“立足校园、服务同学、提高能力、拓展素质”的原则，严格各项制度，加强规范管理，不断探索新时期的工作方法，积极拓展新的工作领域的态度，以“社团潮”为主线，集中和分散相结合，坚持常年不断线，月月有活动的社团活动格局。脚踏实地，开拓进取，努力完成了本的工作计划。较好地完成了工作任务,使得协会影响里力不断扩大,为我院体育事业发挥了积极的作用。为推动我院大学生体育运动，加快我院健康校园、和谐校园建设作出了应有的贡献。展望如下：
一、通过强化内部管理打造人才队伍
篮球协会认真组织召开了理事会，总结2011年的工作，研讨布置2012年的工作，努力探索新时期开展协会工作的思路和方法，逐步健全协会组织机构、管理模式 、运行功能，以发展篮球运动为己任，全力打造一个热爱篮球事业、有强烈改革和创新意识、团结合作、勤奋踏实的集体，领导班子不断提出发展的新思路、新举措，各个部门各司其职，积极为协会的发展出谋划策，有组织、有计划、有声势地开展活动，规范化运作各项赛事，会员技战术水平明显提高，篮球运动普及面不断扩大。协会还积极发展新会员进入协会，为协会增加了新的活力，协会发展进入了新的层次和阶段。
协会继续加强对球员管理，积极提高他们的篮球技战术理论水平和实践能力，认真开展培训和考核。
二、突出竞赛工作完善活动组织
组织篮球比赛和开展篮球活动是篮协工作的龙头和抓手，是推动篮球运动发展的载体。使得我协会的篮球运动具备了组织形式多元化、赛事活动精品化发展的场地设施条件，在这样良好的发展氛围中，精心办好各级各类篮球比赛成为了篮球协会工作的重中之重。近年来，篮球协会主办、协办了多次各级各类篮球比赛，在实践中积累了较为丰富的赛事组织经验，无论大小比赛都精心组织。
主办和协办群众性的篮球活动篮球协会承办过班级篮球联赛、大一新生篮球联赛、三对三篮球联赛。
三、强化练思想、练作风、基本功
为了进一步加强学校的篮球训练工作，并将训练作为一项长期的工作来抓，我们经过认真动员，
七、八年级中涌现数名篮球爱好的学生、并且具有一定运动技能
的学生，通过开展篮球活动选拔，组建了学校篮球队后备力量;从实际情况制定了篮球兴趣(队)小组的工作目标如下：树立我队快、灵，准的风格，培养顽强，团结战斗作风。以战术训练为重点，从技术入手狠抓五个环节(即体力素质，投篮命中率，篮板球，积极防守，传接球)。坚持身体训练，坚持大运动量训练，争取获得好的成绩。
1、训练工作中强化练思想，练作风，并强调篮球基本功练习。
2、战术训练要从难、从严，从是实战出发，特别强调整体配合。
3、战术训练过程中，要进一步组织阵容，配合全队力量，要十名队员都能上场打球，充分发挥全队的特长，克服弱点，全队战术逐渐形成完整的战术体系。
4、每星期四的自练时间为半小时投篮练习。
5、以“练”为主，“战”结合。
6、全队战术训练的过程中，要重视个人战术训练，要区别对待，作到扬长避短。
四、重视媒体宣传塑造协会形象
为了让更多的人参与到篮球运动中来，以达到“以球会友，以球健身”的目的，篮球协会十分重视协会的宣传工作，充分利用报纸、宣传板等媒体来宣传协会组织和主办的各项比赛及各类活动。
一年来，篮球协会认真按照团委的要求，抓好各项有关工作，取得了一定的成绩，但对照团委的标准，还存在一些问题。我们要进一步总结工作，寻找差距，认真吸取各兄弟体育协会的成功经验，努力把工作搞得更好。
五、2012年工作计划
1、继续健全组织网络，不断完善工作机制。召开团体会议，征求全年活动计划，对运动员资格重新登记注册。六七月份总结上半年工作，至年终及时召开年会，总结全年工作部署下一年计划。
2、认真组织比赛训练，营造篮球运动声势。班级篮球联赛、老师与学生教学赛、大一新生篮球联赛、三对三篮球联赛。
3、扩大篮球普及面，壮大爱好者队伍。及时召开社团研讨会，内容包括训练工作等。
六、活动影响
在开展活动的同时，各个专业，班级同学之间的团队合作精神有了很好的体
现。通过活动让各个系的同学有了更多的交流。同学在比赛过程中的拼搏精神将延续到以后的学习，工作和生活中。师生之间有了更多的接触。加强了学院之间的联系 。在开展活动的同时，各个专业，班级同学之间的团队合作精神有了很好的体现。通过活动让各个系的同学有了更多的交流。同学在比赛过程中的拼搏精神将延续到以后的学习，工作和生活中。师生之间有了更多的接触。加强了学院之间的联系。
在面对成功所带来的喜悦与自豪的同时，我们也该冷静地思考，思考我们尚且存在的问题。金无足赤、人无完人，而所有活动都是有我们直接触手的，所以，也一定存在不少细微的问题。而我们要把工作做到完美无缺才是最具折服力的。故在此总结之上，我们反过来寻求问题，试图解决问题，期待在今后的工作中比米那并再创佳绩!
综观社团整个结构，我们仍需加强的是动员每一个人，无论是干事还是直接负责人都团结到一起、凝聚到一起。换而言之，我们的凝聚力还不够。相信众志成城，团结就是力量，如果我们可以很好地动员每一个人，可以肯定的是，任何困难都无法阻止我们前进的步伐!又集思而广益，无论任何一项活动，倘或总是劳累部分成员去筹划，不如征集多方意见来完善自己的内容!解决问题的途径是多种多样的，关键在于人与人之间的沟通、交流，且是从心灵开始!相信无微不至的关怀可以改变很多不足，而不是开会时你我是职称上我伙伴，到了会后学习或日常生活中就老死不相往来。人的情感可以支配到我们的工作，我们应该纠正对人的看待与价值的不同，而以一颗平常人的心去沟通，这样便可以成为永恒的友谊，不仅是工作上的同伴更是生活上的知己，此何乐而不为呢?
其次，我们的问题在于许多细小的地方没有很好的预料或是估计不足。我们的思维仍旧是存在着缺陷和不足的!故在任何活动之前，除了精心的筹划还需要周密地思考有可能存在的隐患问题，并提前做好应急的准备，且不是唯一一种预案而是多种不同的预案，这样才有把握去克服与避免!
是我们社团存在不少在其位而不谋其职的人员的存在。或许他(她)们有更重要的、更为棘手的事情待办，但是这里，我们还是应该强调一下人的责任心问题。我们每一个人都非常地了解责任心是怎么一回事，之所以在总结报告中再一
次提出并且强调责任心的绝对重要性，是因为我们的工作甚至生活中任何一件琐事的办理都离不开它。它是我们的核心所在，必须将其提高到一定高度来强调。如果我们每一个人都把持住这颗责任心的话，一个整体都象这样去办事，那么，我相信，我们社团的前程是不可限量的。
社团始终把强化管理、搞好自身建设作为提高工作水平，完善服务职能，开创新局面的突破口。狠抓内部管理制度建设，使社团工作迈上了一个新台阶。过去的成绩并不代表现在。我们在工作中存在着不少的困惑和困难，我们的工作还需要很好的去完善!我们也一定会继续总结经验和教训在来年的工作中做得更出色!我们要始终贯彻本社团联合会的宗旨“服务社团，服务同学”。更好的为文华学子服务，提高我们大学生社团的知名度!
篇一：篮球裁判心得体会 篮球裁判心得体会 对于篮球裁判来说，对待比赛公平、公正、公开、平等执法非常重要。严肃认真的对待比赛，需熟读篮球规则，吃透规则，才能掌控比赛的判罚。下面说一下初吹篮球比赛的通病，供大家参考，希望对那些初学篮球裁判的有所帮助。
首先得学会篮球球裁判的跑位，基层篮球比赛一般都是两人制的，注意主裁抛球后的进攻方向，副裁变前导马上跑到底线左侧(面对比赛场地)，主裁变追踪，待队员进入前场后迅速跑到比赛场地的一号区。注意两个裁判的分工，公共区同时鸣哨，以最近裁判执法为主。在篮球比赛中，初学者要敢于鸣哨，不要怕错，每个人都有第一次的，要敢于犯错，练自己的胆量，多吹几次就好了。基层篮球犯规比较多，这就需要篮球裁判吃透篮球规则，有的犯规是没必要吹得，影响比赛流畅性，而有的犯规必须要严厉处罚，以示威严，让他们知道下次再这样就要处罚的，还有就是看准犯规的第一时间鸣哨，初学者的通病就是打手势比较快，有时容易犯错。比如进攻方向，球出界等，打手势一定要慢，自己思思想想。基层篮球一般都是上下半场，下半场一定要吹严一点，每个队都想胜利，下半场身体接触相当多，吹得松一些，就比较容易产生冲突。
通过吹一些比赛树立自己的信心，场上比赛瞬息万变，自信心是篮球裁判的精神支柱，是不可缺少的心理品质之一。有了自信心，才能在比赛场上应变自如，处变不惊。两个裁判一定要相互联系，相互信任，做到既有分工又有合作。不强哨，不漏判，让靠近犯规及违例地点的裁判来判定，力求在自己的区域 不漏判，不该判同伴的判罚。 当然，自己也是菜鸟一个，篮球制裁技能还需进一步提高，希望通过吹一些比赛来提高自己，希望大家共勉。篇二：2011年篮球联赛裁判总结 2011—2012赛季cba、wcba执裁尺度与临场管理的统一 2011年10月17日—18日在北京召开了新赛季联赛工作会议，对联赛全体教练员就南昌培训班《执裁尺度和临场管理》的重点内容进行了传达统一。现将统一的重点内容和精神传达给所有裁判员，要求大家认真学习、认真领会，在新的赛季贯彻执行。没有提到的部分按《2011-2012赛季联赛手册》以及南昌培训班的《2011-2012执裁尺度和临场管理》执行。 内 容 提 要
一、行为管理与判罚
二、规则运用的统一
(一)技术犯规
(一)违反体育道德犯规
(二)规则解释
(二)非法用手的犯规
(三)打架的处理
(三)掩护犯规
一、运动员、教练员、球队席人员的行为管理
(一)规则条款
1、队员的技术犯规
技术犯规是没有身体接触的犯规。行为种类包含(但不限于)： ●无视裁判员的警告。 ●无礼地触碰裁判员、技术代表、记录台人员或球队席人员。 ●与裁判员、技术代表、记录台人员或对方队员交流中没有礼貌。 ●使用可能冒犯或煽动观众的粗话或手势。 ●戏弄对方队员或在他的眼睛附近摇晃以妨碍其视觉。
●过分挥肘。●在球穿过球篮之后故意地触及球或阻碍迅速地掷球入界以延误比赛。 ●跌倒以伪造一次犯规。
●悬吊在篮圈上，致使队员的重量由篮圈支撑。除非扣篮后，队员瞬间地抓住篮圈，或者，根据裁判员的判断，如果他正试图防止自己或使另一名队员受伤。
●在最后一次或仅有一次的罚球中防守队员干涉得分，应判给进攻队得1分，随后执行登记在该防守队员名下的技术犯规罚则。
2、教练员、助理教练员、替补队员、出局的队员或随队人员的技术犯规 教练员、助理教练员、替补队员、出局的队员或随队人员的技术犯规是与裁判员、技术代表、记录台人员、或与对方队员的交流中没有礼貌、或无礼地触碰他们的犯规;或是一次程序上的、或是管理性质的违犯。
(二)规则解释
裁判员已就某队员的行为或举止给予了警告，如重复这种行为或举止将导致一次技术犯规。此警告还应通知该队的教练员和此警告在剩下的比赛中对出现类似行为的该队任何成员均适用。
(三)本赛季对运动员、教练员、球队席人员的行为管理和判罚
1、对教练员行为管理和判罚 (1)在比赛期间，教练员和助理教练员只有在球成死球并且比赛计时钟停止时才可以到记录台去获得统计资料。(2)教练员要注意自己的行为规范，不能口吐脏字，不能夸张做秀，不能摔、踢任何物品或者摊开两手做出抱怨裁判员或技术代表等动作，如果出现上述动作，裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规。
(3)教练员用喊“走步、犯规、三秒”等行为来干扰裁判员的执裁。如果出现，裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规。
(4)教练员在比赛期间，原则上是不能同裁判就判罚进行交流。在比赛进行时，经常的就一个判罚同裁判员交流，干扰了裁判员的正常执裁，裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规。 (5)教练员越过球队席区域或到记录台前，指责抱怨裁判员的判罚，裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规;如果用手指着裁判或技术代表指责甚至谩骂，甚至到记录台拍打记录台桌子，将直接判罚技术犯规。
(6)教练员跨出自己的球队席区域，指责或谩骂对方的教练员、随队人员或队员，将直接判罚技术犯规。 (7)由于教练员本身的行为被判罚两次技术犯规，登记为“c”，该教练员将被取消比赛资格。
2、对球队席人员的行为管理和判罚
(1)主裁判必须对球队席的人员进行清查和管理，没有在册的人员或超出19人必须清理。 (2) 助理教练员、替补队员和随队人员不能长时间站立。(3)助理教练员、替补队员、随队人员在比赛期间不能就裁判员的判罚同裁判员交流。
(4)助理教练员、替补队员和随队人员大声喊“走步、犯规、三秒”以及干扰对方罚球队员等行为，裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规。
(5)助理教练员、替补队员和随队人员指责和抱怨裁判，裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规。 (6)翻译不能长时间站立，如果翻译通过翻译外籍教练员指责和抱怨裁判的语言来干扰裁判，要给予警告或直接判罚技术犯规。
(7)助理教练员、替补队员和随队人员在球队席里口吐脏字，来抱怨裁判员的判罚，裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规。
(8)球队席人员的技术犯规都将记在教练员身上，登记为“b”，三次“b”教练员出局。
3、对运动员的行为管理和判罚
(1)队员故意抓篮圈, 裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规。 (2)队员口吐脏字，裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规。
(3)队员有意延误比赛，如投中后触及球或干扰掷界外球队员掷界外球等，裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规。
(4)队员抱怨裁判的判罚，做出“两手一摊或用手抱住头”等故意作秀动作，裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规。 (5)队员用手直接封盖投篮队员的眼睛，裁判员将对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规。 (6)有身体接触的假摔或假动作，裁判员要对其给予警告，如再犯将被判罚技术犯规;没有身体接触的假摔或假动作，裁判员将直接判罚技术犯规。 (7)队员互相指责、谩骂，将直接判罚技术犯规。
(8)队员故意的将球砸在对方队员或裁判员的身上，将直接判罚技术犯规。 (9)队员抱怨裁判的判罚做侮辱裁判的手势，如 “数钱”、“竖中指”、“手指着裁判的脸”等动作，将直接判罚技术犯规。
(10)队员谩骂裁判员、谩骂观众或用手势侮辱观众，将直接判罚技术犯规。 (11)队员挥肘朝对方打去，对方及时闪开，将直接判罚技术犯规。
(12)队员抱怨裁判员的判罚，将球非常用力的摔向地上或在死球期间，队员用力踢球，将直接判罚技术犯规。
(13)队员故意的同裁判员发生身体接触，将直接判罚技术犯规。
(14)队员抱怨裁判员的判罚，在判罚后冲着裁判员鼓掌;冲着对方队员带有挑衅行为的鼓掌，将直接判罚技术犯规。
(15)在最后一次罚球或仅有的一次罚球中，队员出现了干涉得分情况，将判罚技术犯规。 2009014105何绍淦09社体4班 篮球裁判实习心得
在篮球运动中，裁判员是一个特殊的角色，比赛场上，裁判员执法控制比赛，实际上，裁判员的工作也是一种表演，是球场上的一道风景线，观众欣赏篮球比赛的同时也欣赏裁判员的风采。
篮球裁判员，从行业来说，属于业余性质，只有业余裁判，没有专业裁判，更没有职业裁判。即使是我们非常熟悉的cba、nba等职业联赛，裁判员也是业余性质的(关于这一点一定有不少人产生疑问)，事实上，许多的体育运动都是业余性质，像奥运会，亚运会及各种级别的运动会、锦标赛等等，都属于业余性质的比赛，各类赛事的裁判员自然也属业余性质。另外，即使是象nba这种高度职业化的体育运动，赛事也很有限，而且不同的比赛场次同不同的裁判员执法，同一场比赛，也有若干名裁判供选择，对于每一名裁判员来说，一年中执法的场次就相当有限了，裁判员的工作不可能成为他的职业。
在篮球比赛中，裁判员的工作就是执行竞赛规则，控制比赛，使比赛双方受到相同的规则限制和约束，在公平的竞争环境下进行比赛。
要做好一个篮球裁判员，就要热爱这项运动，喜欢裁判员这项工作，要有敬业精神。热爱这项运动，才能在比赛中找到裁判员的乐趣，喜欢这项工作，具有敬业精神，才有做好裁判员这项工作的动力。
篮球竞赛规则是裁判员执法最基本的准则，篮球运动不断在发展，为了适应发展的趋势和不断提高的要求，篮球竞赛规则也在不断修订和完善，篮球裁判员的执法方法和技巧要求也越来越高。裁判员要做到执法公正、公平、准确，成为一名更高等级、更高水平的篮球裁判员，必须熟悉篮球规则，熟练掌握篮球裁判的工作方法和执法技巧，不断提高执法水平，因此，不断地学习对于一名裁判员来说尤为重要，一是理论学习，学习《篮球竞赛规则》，学习《篮球裁判员手册》;二是在实践中学习，摸索裁判执法方法和技巧，不断积累经验，裁判员之间经常沟通，互相学习。
有一句话叫“态度决定一切”，这句话同样适用于篮球裁判员，在比赛中执法，裁判员的执法态度一定要端正，严肃认真地对待比赛，牢记自己的职责和权利，裁判员一定要有饱满的精神面貌，裁判员对执法工作的态度决定比赛中的执法水平和控制比赛的质量。
裁判员执法比赛，最主要的工作就是控制比赛过程，保证比赛顺利进行，为观众贡献一场精彩的表演。裁判员执法过程中，所有的判罚都只是控制比赛的手段，而不是目的，裁判员不能为判罚而判罚，比赛场上的情况瞬息万变，裁判员必须准确地把握场上的形势，对发生的每一个比赛事件，根据场上的实际情况处理。我在实践中也曾经(包括现在)有过这样的经历，比赛中执法非常严格，不放过比赛中所出现的任何情况。从理论上来说，篮球是一项没有接触的运动，所以在比赛中，我很注意这一点，只要双方身体接触都吹罚，按照规则，这没有错误，但是，篮球是一种具有对抗性的运动，运动中难免会造成身体的接触，有些接触，比赛双方实际上并未造成哪一方对另一方的侵犯，规则中有一个叫做“有效接触”的解释，所以，在比赛中裁判员需要根据场上的实际情况认真去把握，既要遵守规则，又要灵活处置。另外，篮球比赛作为一项娱乐游戏，自然有游戏的规则，但篮球比赛要具有一定的观赏性，因此，裁判员在严格执法的同时，还要注意保持比赛的观赏性，尽量使比赛流畅不中断。这就是对裁判员对比赛的控制能力考验。
本学期我主要是负责xx部女同学篮球社团的教学。本学期女同学报名参加篮球校本课程非常踊跃，表现出了很高的积极性。
本学期我根据女同学的身体特点安排了以掌握基本篮球技术为主的教学内容。本学期前半段时间，主要是让学生学习运球和运球跑三步篮的技术动作，使学生对篮球有个初步的了解，培养他们对篮球运动的兴趣。在从事这部分教学的时候，我没有按部就班的让学生一遍一遍的重复练习，而是在讲授完基本动作要领，学生熟悉后通过《各种游戏活动提高学生的篮球技能。校本课程是以培养学生的兴趣为主教学目的的，那么对于小学生来说，尤其是这些第一次接触篮球运动的男同学来说尤为重要。游戏是最能激发他们兴趣的手段，所以将教学内容置于游戏中寓教于乐，很好的达到了教学目的。
在掌握了基本的运球及跑篮技术之后，我又进一步提高了教学难度，由一个人的活动变为两个人互相配合才能完成的练习——原地传球及行进间传球。现在的孩子基本是独生子女，他们个人活动能力都很强，但是需要两个人或是多个人配合进行活动时，他们又表现得明显不如一个人。所以通过让学生学习两个人或是多个人的传球技术，就是培养学生的合作精神。一个人的力量是微不足道的，一个要想在社会取得成功和成就，就需要与人合作，需要得到他人的帮助，孤军奋战，难成大业;现代社会竞争日趋激励，努力培养竞争意识和能力有助于学生走出学校，走向社会能很好的适应社会。
在本学期的后半时间里，我主要是组织学生进行三对三或是五对五的教学比赛，让学生将本学期所学的篮球基本技术运用到实践中。在实践中找到不足，并提高自己。打起比赛来他们的积极性及作风非常出色。虽然比赛中还存在着很多走步的现象;虽然他们很长时间也投不进去一个球;虽然他们没有什么娴熟的配合，但是他们战胜了自己，他们在进步，他们体验到了篮球带给自己的快乐。
本学期篮球校本课程存在不足的方是，低年级学生由于力量的不足投篮比较困难，积极性不是很高。由于人比较多，场地少，学生练习的次数不是很多，没有达到预想的效果。
回顾一个学期校本课程的教学，有收获、也有不足，我将不断努力学习、总结、提高，争取在新的学期里使我的校本课程教学更一层楼。
昌吉学院化学与应用化学系社团
联合会化学系分会篮球协会
工
作
总
结
篮球协会
二〇一一年六月十三日
工作总结
在社联以及校团委的正确领导下，篮球协会会员的共同努力下，篮球协会在本学期里更加成熟了一些， 本学期中，篮球协会积极的参与社联组织的各项活动，在校园篮球的比赛中影响很大，为社联、同学们贡献了自己的一份绵薄之力。在2011经常与各个协会共同为广大会员以及学校、同学们组织比赛，加强与增进了相互的了解。
在这学期的工作中，我们发现了协会中出现的一些问题。首先，协会的宣传不到位，协会的时间经常和同学们的日常生活相冲突;其次，大多数会员的活动积极性不是很高，有的还不能积极参加活动;再次，由于这学期那新的时候，新的会员不是很多，所以明年我们将大力进行协会宣传，以便在那新的时候多为协会注入新鲜的血液和强大的动力。
虽然今年我们的工作还不是很到位，但是，我们立志倾注所有的激情、智慧、心血去探索成功的道路。
篮球协会在本学期的工作即将落下帷幕，其中有成就也有不足。正在今后的工作中，我们会扬长避短，更好的规划我们的工作，协调各部门的工作，组织好所有的成员，认真计划好下学期的工作。
在此，我也希望，在所有成员的共同努力下，化学与应用化学系篮球协会能够一天天的成长起来，成为社联一道亮丽的风景线。
最后，感谢社联及校团委的关怀!感谢各部门干事及部长给予
的大力支持，望我们篮球协会能够越来越成熟，成为昌吉学院的特色。
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