基于信息通讯技术的开放远程教育
1. 构建知识型社会的背景
1.1 联合国教科文组织的工作
紧随信息社会世界首脑会议，联合国教科文组织通过了一个为期六年的中期战略计划，总体目标之一是构建具有包容性的知识社会。这一计划无疑是基于联合国教科文组织在信息社会世界首脑会上的倡导提出的。世界信息社会世界首脑会议分为两阶段，第一阶段于2003年在瑞士日内瓦召开，第二阶段于2005年在突尼斯召开。在计划的准备阶段，联合国教科文组织不断地提出论据，即当今社会不只是信息社会，而且是“知识社会”，不是单数的知识社会，是复数的“知识社会”。随着讨论的深入，“知识社会”的概念得到越来越多人的认可，因为信息社会更多的强调技术、硬件和连通性等等。而联合国教科文组织更多的是强调“知识社会”的人文因素，因为联合国教科文组织在合作伙伴方面有着良好的记录，比如一些民权组织和机构、非政府组织的私有部门，他们提倡为联合国教科文组织工作，并最终写入突尼斯宣言。
1.2 社会的变迁与技术变革力量
随着农业社会向工业社会转型，我们进入了“知识社会”。事实上，现今的大部分社会存在着很大差异。在我家乡的村庄里，人们至今还不是工业社会的一部分，很多人依然生活在农业社会。因此，“知识社会”尚未普及。虽然如此，世界相当一部分人口正经历着我们所称谓的“知识社会”。
当我们从农业社会走向工业社会，机器代替体力劳动，提高了人工的工作效率，因此，利用机器可以完成很多人类不能完成的工作。随着工业社会向“知识社会”过渡，信息和通讯技术增强了人类的能力，这也是工业社会与“知识社会”的主要区别。纵观历史发展，你会发现，从18世纪80年代到19世纪40年代是蒸汽时代，从19世纪40年代到90年代是铁路时代，从19世纪90年代到20世纪30年代是电力时代，从20世纪30年代到80年代是汽车时代，紧随其后的是信息通讯技术时代。正是信息通讯技术的发展，触发了“知识社会”的诞生。
2. 联合国教科文组织的“知识社会”模型
目前，人们普遍认为知识是经济增长、社会发展、文化繁荣、政治赋权于人民的关键因素。没有什么比人们能够获取信息与知识更持久和永恒。现在我们确信，“知识社会”的任何观点必定建立在多元化和包容性这两个原则的基础之上，因为，我们今天所面临的威胁之一就是单一化，这在全球经济情况下更加明显。所以，我们构建“知识社会”的观点要不断发展，且必须建立在多元化和包容性的基础之上。如果忽略了世界上相当一部分或一定比例的人口(他们不是社会现象的一部分)，不仅发展会受到影响，世界安全也会受到威胁。
其次，“知识社会”的观点必须建立在人类需求和人权的基础上。联合国教科文组织的屋型标志中主要包括四个要素/支柱：知识创造、知识保存、知识传播、知识共享或者是知识应用。
2.1 知识创造
如果审视信息与通讯技术的贡献，很多人或大学生仍记得用穿孔卡片处理信息与数据。今天，孩子们不愿记忆表格之类的东西，而是使用计算器。大学也用各种方式为学生提供辅导。但实际情况是，人们或部分人争论他们的知识每三年就会翻倍增加，一些人认为是二年，他们试图在时间长短与知识信息增加之间建立某种联系。不管怎么说，知识与信息增加的方式与总量都是空前的，结果是知识加速产生，也很快被淘汰。知识很快就会过时，这提醒了从事开放与远程教育的工作者，有责任不断更新知识，提高技能。
对联合国教科文组织而言，知识保存一项非常重要的工作，因为在某种意义上，人们相信我们所有的知识是在过去300年、500年、600年甚至是1000年间产生的，这种说法不太确切。当今使我们受益的知识主要是医学、基础科学，日常科学知识等，这些知识不是在最近500年甚至1000年间产生的，而是数百年来积累起来的。因此，保存那些经过几个世纪发展而来的知识非常重要。幸运的是，信息通讯技术是知识存储的最佳方式，只需将知识数字化，如手写稿等资料。联合国教科文组织有一个“保存世界与文献”的项目，这些文献资料对于人类意义非常重大，却可能丢失或者损毁，尤其是遇到自然灾害。如果以数字化的形式保存这些信息，信息不仅可以流传至下一代，还具有可携带性和可移动性，可以更好地为人类所使用。
2.2 知识传播
知识传播方式也再次面临挑战。毫无疑问，我们所做的与一代又一代教育者一样，使人们共享不断发展的知识，这也是一些大学尤其是美国的赠地学院、农业大学开展传统教学、研究、推广三结合的原因。教学、科研和推广三者结合，可以很好的把教学和推广的知识传播给大众。
2.3 知识利用
上世纪60年代初，印度新建了很多农业大学和农业研究中心，但是，只有极少部分由新成立机构创造的知识被农民利用。所以，知识创造、知识保存固然很重要，但知识共享与利用同样重要，只有这样，知识才能产生影响，人类才能从中获益。
3.“知识社会”的描述
3.1“知识社会”的基本特征
前面已经讲到“知识社会”具有包容、多元、平等、开放与参与等特征，在“知识社会”人们的知识和观点必须建立在这些原则的基础之上。社会的选择通过民主辩论、利益相关者协商并考虑人类因素与技术力量来决定。技术只有被人类所掌控和有效管理，并遵循特定的原则，服务于社会构建，才能给社会带来积极的影响。
3.2 知识获取与共享的前景
未来我们在知识获取与共享方面的工作必须基于开放的原则，即在内容、标准、结构和内部运转系统等方面都是开放的，只有这样技术才能广泛传播。对于所开发内容的长效性，各种新的共享的产生既是知识与信息共享的过程，也是知识与信息的彻底变革，尤其是新社会和新媒体带来的社会互动。一点对多点的通讯体系结构正向多点对多点发展，这才是目前真正意义上的最新进程，我们必须格外关注才能从中受益。
3.3 知识社会：新的社会现象
环视所处的社会，世界上有50%多的人口居住在城市，其结果就是当一个国家的大部分人由于一系列严重的问题(如全球化与人类和谐发展)而转移时，就会出现社会分化的现实问题。尤其是那些从农村向城市转移的人们，对他们而言，为了在新环境中生存，获取知识，更新知识，获取新知识、新技能是至关重要的。由于科学技术的快速发展，这部分人在其所处的环境中面临着知识结构调整、知识融合和互动。他们也面临着文化多样性的问题，因为来自不同文化与背景的人们聚集在一起，必然会造成文化和语言的差异。当然，全球化同样也对气候变化产生影响，因此还需要进行生态扫盲。
4. 构建学习型城市的背景与挑战
全球居住在城市的人口历史上将首次超过总人口的一半，达33亿人。到2030年，这个数字将增加到50亿。设想一下，从2000年到2030年，非洲、亚洲的城市人口将翻倍。到2030年之前，发展中国家的城镇人口将达到世界城镇人口的81%。考虑到印度和中国的总人口在很长一段时间内占全球人口总数的1/3，这就不足为奇了。
说到学习型城市，就必须考虑资源的实用性、机构能力、可分享的社区价值以及信息通讯技术。信息通讯技术是关键。我相信，信息通讯技术通过推动图中所示的四个部分之间的互动，学习过程便形成。
学习型城市的主要挑战
构建学习型城市面临着一些挑战。首先，要确保良好的管理、参与、包容与授权，尤其是对于具有良好技能的人、城市的新移民。其次，要解决人口、交通、能源、自然灾害以及犯罪等问题。
传统的学习者到大学、学院或学校仅学习一段时间，一旦毕业，他们就只有工作生涯和退休生涯。目前，这种情况正在迅速的发生变化，人们很快就会看到各种新的学习者不断增加，将多于传统的学习者，尤其是普通市民和残障人。据估计，世界上残障人数量约占总人口的10%，如何才能为他们提供丰富的学习呢?
联合国教科文组织重新划分了学习者的类别，人们的学习需求得到了重视。每一个了解联合国教科文组织工作的人都熟悉该组织提出的教育的四大支柱：学会求知、学会做事、学会共处和学会做人。坦率地说，目前没有什么比生活在学习型社会更为重要。当你置身于一个由数以百万来自不同背景、文化和语言的人所组成的环境中，学习，特别是学会共处最具挑战性。
学习型城市需要更大的灵活性，需要有效的解决方案，需要提供多样化的语言和文化，在收入和学习之间必须有更直接、更紧密的联系。所以说，学习型社会中的典型学习是教学领域的未来。但是，如果说这只是未来而还从未变成现实，就没有人会考虑给你提供资源来开展当前必须完成的工作。所以，学习型城市需要从今天做起而不能等到明天。
5. 构建知识社会与学习型城市的新举措
5.1 重新定位传统知识提供者的角色
目前，在新的环境和创新中，人们需要拥有领导技能、包容性、人际交流能力、参与性与透明度。如果人们世世代代生活在农村，就会受传统和家庭的束缚，观念就会根深蒂固。到了新的环境，就不得不学习一系列的知识和技能以及全新的价值观。然而，什么是软技能呢?软技能在未来的学习中发挥着越来越重要的作用。因此，有必要对传统知识提供者的角色重新定位，有必要对中等教育和高等教育的相关方面进行改革，更好地利用文化机构及其服务(例如，博物馆和美术馆)，重新审视与产业及创新管理密切相关的研究机构的作用，强化图书馆知识传播的角色。此外，作为联合国教科文组织，我们认为图书馆中的著作是知识聚集中心，但是在图书馆和社区博物馆(或者还称不上社区)中这些知识没有被有效利用，它们必须发挥新的作用，必须用新的方法使其成为真正的知识中心。
5.2 教育的新范例
人们需要学习新知识，但是，教育必须经历一个新的、更好的转折。认识到教育正从产业向服务业转变、从供给驱动型向需求驱动型转变、从传授式学习向灵活学习转变、从单一提供向多样化提供转变、从机构向网络转变、从知识传播向个性化学习转变、从正规学习向非正规学习转变是很重要的。当然，这并不意味着正规学习已经过时，但是，非正规学习会日益增多，也会更重要。未来的学习将更加重视新旧学习内容的连续性、促进网络学习、提高课堂效率、增加终身学习机会，以及拓展教学能力。
5.3 建立新的程序，构建有效的结构
前面曾谈到过的三个领域，知识创造、知识传播和知识利用。新的程序，如智囊团、学术界、科学部门、产业研究部门等都是知识创造中心的组成部分，也是终身学习学校、大学、图书馆和传媒的组成部分。如今，孩子们花在媒体、信息通讯技术上的时间多于与父母在一起的时间和在学校的时间。假定这样不会对孩子的学习、心理和行为产生深刻影响的话，我们应该认识到媒体教育、媒体素养教育以及信息素养教育的重要性。信息素养强调如何分析信息，如何为孩子提供安全的信息环境，使他们远离有害的信息。知识使用者包括个体学习者、社区、政府部门、工商业者。人们彼此间的交互也是必要的，这就是为什么我们要讨论学习型城市。我们具备了环境、知识中心、媒体设施、学校、大学等条件，我们就能关注居住在城市的人们，他们也才有可能从知识创造、传播和利用三者之间的互动中受益。
去年，我们组织了“全球知识园区会议”，很多国家的“知识园区”是建设学习型城市进程的一部分，且数量不断增长。“知识园区”可以实现知识创造中心与传播手段之间的高效、快速连接。
5.4 信息通讯技术与远程学习
信息通讯技术能做些什么?显而易见，一个重要的作用就是拓展获取资源的途径，其次是提升质量。众多学习者纷纷涌入开放大学和远程学习中心，因为这些机构可以提供自由、同等质量的教育，而无需考虑学习者身处何方、社会地位和性别等因素，从而提高学习有效性，提供个性化学习，降低成本。这些都已成为现实，期待和倡导开放与远程学习已不再是新鲜事物。
开放与远程教育不同于传统教育，是一种协同形式，也是一种生产过程。它将所有知识和技能，开放与远程学习，以及其它资源、作者、出版商、生产商、学术界、数字化内容开发者、数字化技术专家等融合到了一起。
不同于传统的教学，灵活学习和开放与远程学习需要一整套组合起来的专门知识。就像拍摄一部电影，需要有导演、编剧、编辑、结构设计者等。在一些情况下，结构设计者发挥着至关重要的作用，是产品合格的保证。开放与远程学习开发的产品有别于传统教育的产品，传统教育中，教师与教师、课堂与课堂、院校与院校的教学都各不相同。
5.5 联合国教科文组织的使命
联合国教科文组织是智力、学术、研究等领域的开拓者，数以千计的人从事着各种项目工作，其中之一就是知识获取与共享。与不久前的上海宣言和哥伦比亚宣言一样，联合国教科文组织愿意与人们分享信息通讯技术。今年4月召开的“知识园区”会议也发表了宣言，制定了一系列标准，如新的远程学习模块，为教师建立的信息通讯技术能力标准。此外，我们近期还建立了一个“开放培训平台”，通过这个平台，人们可以免费获得所需的其它国际或国内机构音频材料。联合国教科文组织还有一个叫做UNESCO教席的网络，通过这个网络，我们可以了解世界各地有关信息通讯技术应用的情况和与之相关的问题。
作者：Ａｂｄｕｌ Ｗａｈｅｅｄ Ｋｈａｎ
[摘 要] 随着3G技术的发展和终身教育的需求，现代远程教育呈现新的发展变化。本文分析了3G通信技术发展及特点、影响现代远程教育的关键因素，阐述了3G通信技术对现代远程教育的影响。
[关键词] 3G通讯技术 远程教育 影响
随着社会对人才的需求，传统的院校已经不能满足个人学习的需要，作为代表未来学习型社会和终身教育的主流与主导教育形态—现代远程教育越来越被重视与接受。要真正实现教学在任何时间、地点进行，基于移动数据通信技术与互联网结合而产生的移动互联网技术之上所开展的移动学习是一主要发展途径。3G的推出及移动通信速度的提高，使得移动学习成为可能。随着3G通讯技术发展和3G手机在我国的推广应用，远程教育的教学手段和方式将产生革命性的变化。因此，深入了解3G通信技术的原理，评估对现行远程教育的影响，并且适应3G通信技术的发展，是目前各远程教育和培训机构所面临的一个挑战。
一、3G通信技术
3G是英文3rd Generation的缩写，指第三代移动通信技术，它是将无线通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移动通信系统。相对第一代模拟制式手机(1G)和第二代GSM、TDMA等数字手机(2G)，第三代移动通信技术是指3G手机。
第三代移动通信系统的主要目标是：世界范围内设计的一致性;与固定网络各种业务的相互兼容;高服务质量，具有全球漫游能力;支持多媒体功能及广泛业务的终端。目前国际电联(ITU)接受的3G标准主要有三种：①WCDMA(Wideband Code Division Multiple Access)，即宽带分码多工存取，它可支持高速数据传输(慢速移动时384kb/s，室内走动时2Mb/s)，支持高比特率多媒体业务、分组数据和IP接入等;②CDMA2000也称 CDMA Multi-Carrier;从窄带CDMA技术发展而来，应用了多路载波技术，通过采用三载波使带宽提高;③、TD-SCDMA(Time Division-Synchronous CDMA)，即时分同步CDMA，是由我国大唐电信公司提出的3G标准。
3G能够通过无线网络，为用户提供高带宽、IP分组交换业务和丰富的信息内容。第三代移动通信与前两代的主要区别是在传输声音和数据的速度上的提升，其传输速率高达2M bit/s,带宽可达5MHz以上，它可以处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览，影视收看下载、定位、电话会议、电子商务、环境监测、远程医疗、金融服务等多种信息服务，有通信多任务、实时化、个性化、多媒体化的特点。这意味着在第三代移动通信中，我们可以不用手提电脑就可以在互联网上畅通无阻。
二、影响现代远程教育的关键因素
远程教育就是教育机构借助媒体技术和各种教育资源而实施的超越传统校园时空限制的教育活动形式。现代远程教育则是指通过音频、视频(直播或录像)以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。远程教育发展经历了三个阶段：一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段;二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段;三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。
现代远程教育的发展目标是：以互联网为中心、流媒体技术为后台服务的学习与教学的新模型。这样的新模式加上专门用于网络的辅助教材，将提供更丰富的、交互性更好的模型。随着计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网(internet)的迅猛发展，使远程教育的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教育。通过对现代远程教育特性的研究，可以发现影响现代远程教育的关键因素主要有：
硬件设备：现代远程教育主要通过计算机、电视、通信系统和互联网等硬件和基础设施予以实现，但不是任何地方都具备齐全的硬件设备和完善的基础设施。
学习时空：现代远程教育提供的是师生异地同步或非同步教学，提供的是开发的教学内容。在任何时候、任何可以连接网络的地方，学生都可以接受教育和教学。但是，由于网络连接和计算机等的问题，在无互联网的区域、移动的交通运输工具上或步行中，都无法享受现代远程教育提供教学。
教学模式：现代远程教育将传统的以“教”为主的教学模式变成了以“学”为主的模式，学生可以以有效的个别化原则组织学习。但是，由于硬件设备和学习时空带来的局限，教学资源的设计和教师教学模式转变的适应性等原因，影响了现代远程教育的效果和发展。
交互性：学生们在网上答疑、在线讨论主要还是以文本为主，声音、视频的直接交互少，从而导致目前的远程教育系统交互性差。
教学资源：教学资源是实施现代远程教育的核心，已通过音像教材、计算机教学课件、电子教材等予以实现。但是，由于教学课件设计等不符合学生个体学习需要，影响了教学效果。考核手段和方法
三、3G通信技术对现代远程教育的影响
信息传输技术的发展主要涉及到信息传输的速度。目前，传输介质主要有有线网络传输和无线网络传输。3G移动通讯属于无线网络传输，其传输的速度为：高速移动环境144Kbps，室外步行环境，384Kbps，室内环境2Mbps。由于3G技术在数据业务上的频谱利用率比2G提高了3倍以上，再加上频谱带宽的成倍增长，3G的数据传输能力大幅提高。
办学理念：3G的发展成为移动通讯的新亮点，除了可以进行视屏移动通讯外，通过手机，使用者能像用电脑连接宽带上网一样，轻松实现高速网络游戏、视频在线观看、高压缩率音频在线收听等功能，这些业务在现有的2G网络上是根本无法想象的，而且估计价格更低，为语音业务成本为2G的50%。这为学生在学习时空和时间上提供了更广阔的天地，只要有3G通讯信号的地区、在移动的运输工具上，即在任何时间和区域都可以接受远程教育，学校的范围扩大了，为终身服务提供更宽的办学途径。
办学模式：有利于终身化教育，享受教育公平。目前的远程教育主要是单向通信的方式，如通过Email、在线聊天、BBS等。原来依赖于现代网络信息技术的三C合一的网络框架(内容、电子商务、社区)等各种办学模式可由3G移动通讯代替。
技术模式：传输的速度的提高使得信息的传输量大大增加，促进了虚拟网络技术的发展，使得音频和视频等流媒体技术在网络上被大量应用，为远程教育提供了技术保证。采用流式技术将再现传统教学中教师的讲解和对课程的说明场景，同时增加了黑板功能的PowerPoint讲稿，以及针对这些内容的索引标题区域，可以根据需要自由切换学习的课程章节。由于支持流式技术的多媒体文件不需要全部下载就能观看，点播延时大大缩短，不需要很大的缓冲区，对网络带宽的要求下降。流式技术采用较高效的压缩编码如MPEG-4等，提高了网络传输视频的质量，即使学员们在离教室很远的地方上课也有身临其境的感觉。采用流媒体技术后将有效弥补网络课堂的这些不足。同时，流技术还为远程教育提供良好的交互性。采用流式技术，把流式视频、音频加入答疑系统将提高它的完整性和交互能力。今天的流式技术将提供更多机会，使得远程教育节目在任何时间任何地点传播，下一代的技术将超越现在的技术，扩展通信范围，特别是实现无线通信传输。流式技术它不仅能够有效传播教育机构编著的教程，而且能够接受来自学生方面对这些教程的反馈信息，为他们提供丰富的交互性环境。学生在点播来自互联网上的视频、音频信息的同时，可以通过互联网把他们连续的视音频信息传送回去。流式技术与其他技术的有效结合，会大大提高远程教育的教学质量和满意程度，从而大大提高学习质量。
教学模式：个性化、协作式具有更大的发展空间。佛罗里达州立大学的Judith V. Boettcher 描述了远程教育的3种对话模式：①学生和教师之间的对话;②学生之间的对话;③学生与学习资源间的对话，例如辅导教材、书本等;流式技术的发展将有效地加强这3方面的对话，提高学生和教师之间的交互性，表现在以下几个方面：①来自任何地方的学生可以同步或不同步获取教师随堂上课内容;②一对一或者一对多地在线讨论，包括学生与教师进行的桌面会议;③同步或者不同步的学生之间的视频会议和在线学习讨论，实现学生之间的项目合作;④建立在世界范围内的虚拟宿舍聊天室;⑤使用电子教程，察看相关的研究资料，寻求问题的有效解决方案。
新的互动沟通方式，交互性增强：3G能够提供一系列针对个人、家庭的整合式通讯方式，包括文本、语音、图片、视频、动画等多种信息，能够在统一的网络平台上顺畅地传输。人们还能够借助会议电视等互动沟通方式，在极大降低会议成本的同时实现远程协同工作。流式技术提高了教学的交互性，但现在需我们用摄像机拍摄教师授课过程并实时地传输到流媒体编码机，经过采集卡的采集、编码后再实时地上传给流媒体服务器，再由流媒体服务器实时发布到其它教室的终端计算机。3G减少了过程，可以用3G手机实时拍摄教师授课过程并实时地传输与其联系的学生或到资源库点播。
质量保证和监管体系：远程教育机构(网院)而言，生均成本仍然具有随学生人数的增长而下降的性质。也就是说，网络时代的远程教育仍然有“规模效益”，同样可以推理有一个“适度规模”的问题。所谓适度规模，是指在一定教学条件下，可以保证教育质量的注册学生的最大规模。远程教育的发展目标，就是逼近适度规模办学。值得庆幸的是，远程教育重视效益的同时，并未偏废质量。多项研究表明，远程学习的学习效果与传统面授方式并无显著的差异。英国开放大学在全英大学排行中，无论是教学质量还是科研水平一直位居前列，就是一个成功的案例。
服务和校园文化：学习支持服务体系更加重视人文关怀。提供人文氛围。远程教育的全过程都伴随着人文精神和人文环境。除提供学习方面的问题解答外，还为学生提供有关心理方面，如知、情、意等问题和困扰的咨询，以尽可能地弥补远程学习者缺乏师生面对面情感交流、校园人文环境熏陶等方面的不足。随着现代远程教育实践探索和科学研究的深入，中国远程教育的学习支持服务体系将在规范服务和特色服务的压力下，向多元化和多功能化方向发展。
促进资源建设共享和高等教育信息化：借助3G，我国通信产业将及早迈入移动化和个人化的信息网络时代。企业、居民等社会经济主体通过占有利用通信网络资源、设施和工具，将极大提高自身获取信息资源和处理信息的能力，从而加速信息社会的来临。同时，全面建设小康社会的战略目标要求全体公民获得在物质财富、精神财富等方面的满足，实现人们自身的价值。3G为人们掌握信息、吸纳知识提供了无所不在的便利，将显著改变人们的工作、生活和学习方式。发展3G，对于中国人的信息生活将会做出积极贡献。
本土化、全国化、全球化：3G网络采用了新的网络架构，对于频率资源的利用率更高，对需要高带宽、高速率的数据多媒体业务的支持能力更强。这些特点使得人们能够以更便宜的价格和更灵活的方式，获取并处理大量信息，成为信息社会的积极参与者。
四、结束语
高新技术整合于教育是教育发展和完善的必然进程，在现代远程教育中，高新技术的应用虽然不能改变教育过程的实质，但却可以改变教育过程的组织序列，影响分析和处理教育教学问题的思路，使教学效果产生质的飞跃乃至引发教育模式的重大创新。因此，追踪前沿科学技术，探寻现代远程教育的发展趋势，引领远程教育朝着正确的方向前进，应当也必然地成为远程教育研究学者重要的使命。第三代移动通信(3G)技术的出现将极大推动移动通信与因特网的融合，移动通信与教育相结合，极大地提高了人们的学习效率，充分地利用了教育资源。在新技术高速发展的背景下，3G通信技术将广泛地应用到远程教育中，随着我们实践的深入和认识的提高，远程教育将发挥其无穷的魅力。○
参考文献：
[1] 蒋立兵，于凌云.基于3G技术的移动学习在成人教育中的应用[J].现代远距离教育，2007(1)：65-68.
[2] 李力.现代远程教育瞩目IT高端[J].现代远距离教育，2004(3)：3-5.
[3] 罗小巧,周丽丽,万 李.3G在移动教育中的应用展望[J].高等函授学报(自然科学版)，2004(3)：2-3.
责任编辑 刘金旭
作者：王杏娣 王 捷
找准信息宣传工作的“兴奋点”为教育的改革与发展鼓与呼
——全县教育宣传暨通讯员培训会议讲稿
教育局办公室 刘 逊
各位领导、同志们：
应该说，我从事教育新闻宣传十多年了，本来都打算封笔了，但去年因工作调整，办公室天席同志去了基教股，不得已重操旧笔。我觉得，新闻宣传工作要出成绩，关键在于：勤于收集、乐于思考、善于提炼。我记得，九十年代在静边教办的时候，平时都要从报刊上剪下很多信息、调研文章等进行收集整理，专门的精装本剪贴了几大本。一周要写好几条信息，一条信息要寄
七、八个地方，一寄出去就是一大摞，广种薄收，那才是真正凭稿件质量上刊，通常一年下来在《教育导报》、《四川教育》、《达州日报》等上面有二三十件作品。当时在教办一年还要领二三千块的奖励。现在想来，虽苦犹乐!
教育信息和宣传工作承担着为教育改革与发展提供思想保障，营造舆论环境的重任。今天坐在这里的是全县教育宣传的精英。人们常说，教育系统是出笔杆子的地方，而教育宣传队伍又是笔杆子中的笔杆子。如果把我们这支队伍的潜能发挥出来了，那么我们的教育宣传工作就必然会取得突破性的成绩!
一、新时期教育宣传面临着新挑战
渠县教育从1986年普及初等教育到1999年普及义务教育，基础教育在创新中快速发展，职业教育在调整中巩固提高，幼儿教育在改革中迅速拓展，民办教育在竞争中蓬勃兴起，一次又一次历史性的跨越式发展，标志着渠县跨入了全民的、普及的教育发展新阶段，登上了从教育大县开往教育强县的列车：教育已成为渠县发展新的投资热点，发展已成为渠县教育的永恒主题，均衡已成为渠县社会的关注焦点，学校已成为渠县城乡最漂亮的建筑群之一，教师己成为令渠县人尊敬和向往的一种职业，优质已成为渠县人的迫切需求。渠县教育长期的发展，所取得的坚实的成绩，既得力于县委、政府的坚强领导、全县万余名教师的共同努力、社会各界的大力支持，也得力于长期教育宣传、舆论支撑的结果
社会的进步、人民群众对教育越来越高的要求，就使得教育成为了全社会的热点。《国家(四川省)中长期教育发展规划》的颁布，全国、全省教育工作会议高规格的召开，更是对教育的发展，特别是教育的改革提出了新要求。教育宣传为教育改革和发展大局服务，为办好让人民满意的教育创造良好氛围，使广大人民群众更加理解教育、关心教育、支持教育的责任更重。如何加强和改进教育新闻宣传工作，让外界看到我们都干了什么，让社会听到教育的声音，值得我们深思。
应该说，多年来，教育局的主要领导都很重视教育宣传，重视与主流媒体的良性互动，牢牢把握了教育宣传的主动权。教育宣传工作在面上基本做到了‚长流水、不断线、写好稿、发大报‛，《教育导报》、《达州日报》、四川电视台、达州电视台均不断有报道。在县一块，我们与渠县电视台签订有宣传协议，渠县教育网做到新闻天天更新，教育简报基本做到半月一期。在点上，对主题教育活动、关爱留守儿童、城乡环境综合治理、安全工作、学校校舍改造等重点工作在报刊、电视上作了重点、集中报道，努力扩大了渠县教育的影响力和辐射力。
存在的不足：
一是正面宣传的力度不够、声音太弱。大块的宣传(800字以上的材料)、重头戏、上头条的不多，深度报道、有一定社会影响力的少。
二是学校宣传力度不够。《教育导报》、《达州日报》很少有学校的信息。特别是《达州日报》上，宣汉、通川区的新闻多，渠县的少。深层次的原因：
第一、重视不够。部分学校没有把信息工作摆在应有的位臵上，领导很少过问，信息工作没有具体人员负责，没有把教师的积极性调动起来，我们就这样大一个群体，但没用好。可以说，多年来还有少数学校在渠县教育网上没有实现零的突破。
第二、质量不高。信息、稿件的质量有待进一步提高，豆腐块文章居多，反映学校日常工作过程的信息多，教与学带有研讨性的信息少，调研报告、学校管理方面的经验文章少。很多学校上传到《渠县教育网》上的材料，
①要素不齐：
A、涌兴中学举行安全法制教育讲座
3月29日下午，我校在大会议室举行安全法制教育讲座。就青少年如何防范社会陷阱、青少年犯罪现状及犯罪心理分析、如何保护自己权利和校园安全注意事项等作专题讲座。
B、 三汇镇实验幼儿园：“安全”、“教育”家园两和谐
3月30日上午11时，是我园的放学时间。而今天我园的所有教室却坐满了幼儿及家长。我园利用放学时间，对全园幼儿家长召开了一次短会，主要向家长宣传了幼儿来、离园途中存在的一些安全隐患，再次强调了我园的家长接送制度。同时，还向家长宣传了幼儿家庭教育的重要性，希望家长和学校能达成共识、共同努力、和谐统
一、更好地教育幼儿。
②无中心内容：
A、有庆二校大力倡导师生在“清明节”文明祭扫、平安出游
“清明节”，是一个文化传统节日。清明这一天是人们祭祀祖先、追思先人、寄托哀思的日子。介于以往一些掺杂有封建迷信色彩的祭祀活动时有发生，加之这种祭祀易带来火灾隐患。学校在“清明节”前召开师生大会，倡导在“清明节”文明祭祀、平安出游。
清明扫墓要文明。倡导集体祭祀、种植纪念树、鲜花祭祀、网上祭祀。 平安出行。要求每位师生自觉维护祭祀场所公共秩序，不违规用火，注意交通安全，严防火灾事故发生。
相同主题对比： B、渠江一小利用清明节对学生进行传统文化教育
为加强未成年人思想道德建设，渠江一小以清明节为契机，开展多种形式的活动，对学生进行传统文化教育，使学生在体验中切身理解感受传统文化的深厚内涵，在潜移默化中受到教育。
一是感恩教育。唐松华校长以“感恩祖国、感恩社会、感恩亲人、感恩师长、感恩他人”为主题的演讲，使学生更加懂得珍惜今天的幸福生活，很好地传承了尊老爱幼的孝文化。二是“知清明历史，晓家乡习俗”主题实践活动。要求学生在课余时间通过阅读书籍、网上查询、询问长辈等形式，了解清明节的来历及家乡清明节的习俗。三是缅怀英烈。各中队开展了以“缅怀英烈，珍惜今天”为主题的中队活动，对学生进行了深刻的革命传统教育，增强了学生的爱国主义情感和“继承先烈遗志，建设美好家园”的信心。四是“继承先志、唱响红歌”朗诵、歌唱活动。组织全校学生，用以讲革命故事、朗诵革命诗歌、歌唱革命歌曲等形式表达对革命先烈的悼念之情。
③语序混乱：
A、让稚童的未来更阳光
幼儿礼仪是幼儿在日常生活中与人交往的行为准则和规范。在幼儿的素质教育中，对幼儿进行礼仪启蒙教育，培养幼儿良好的行为习惯，全面提高幼儿素质，不仅是幼儿身心健康成长的需要，更是培养社会主义现代化建设新型人才的需要。
幼儿良好的礼仪不是一朝一夕、一事一物、一节课、一个活动就能见效的。在教育教学活动中如何帮助幼儿了解礼仪知识、学习礼仪言行、增长礼仪经验，如何通过多种形式让幼儿与礼仪亲密接触，帮助他们建立良好的礼仪习惯，渠县渠江镇第一小学围绕这一困扰着很多幼儿老师的难题进行了探索。3月31日进行了《幼儿园内活动礼仪养成的实践研究》课题实验开题报告会，邀请业内行家做了仔细的分析、研究和指导。
B、渠县第二届“红烛杯”片区赛课新市小学再创佳绩
我校龚建光副校长，王瑶、吴小岑老师在渠县第二届“红烛杯”宝城片区赛课活动中表现出色，喜创佳绩，分获副校长、语文、数学学科片区赛课第一名，被片区教育组推荐到县参赛。王瑶老师再获渠县“红烛杯”参赛资格。 校长蒋涛对此次片区赛课活动非常重视，采取了教师自愿报名，通过年级小组初赛、学校复赛等逐级筛选，后确定了三位教师参加片区赛课。
为了给这三位参赛选手助威，我校还组织了部分教师“亲友团”到现场观摩学习，并为他们加油。
祝愿这三位教师能再接再厉，在渠县第二届“红烛杯”赛课活动中赛出风格，赛出水平，再创辉煌。
④不知所云。
春绿四月是一个播种的季节，迎来了达州市校园足球少儿比赛活动的又一个盛会。长期以来，鹤林学校校领导非常重视学校教育工作的全面发展，鼓励学校学生积极参加市区足球比赛活动，在校领导范德茂和一大批教练员的辛勤努力下，鹤林学校足球运动得以蓬勃发展。
⑤站位过高。我记得义和学校曾经有一篇报道，说什么在以校长贾领同志为核心的学校领导班子的领导下。或一些学校的报道过于宣传校长个人成绩等等。
A: 三汇二小 校长垂范为留守学生捐款
草长莺飞，百花飘香，在这风和日丽的日子里，渠县三汇镇第二小学于4月18日下午进行了声势浩大的“阳光助学捐款”活动。
团总支部干部宣读了倡议书后， “爱的奉献”的优美旋律充满了校园每个角落，朱彪校长带头捐款200元，行管干部和广大师生紧跟涌献爱心，捐款现场气氛热烈，大家踊跃献出了自己的爱心。
⑥表述不准。
A、和乐学校：举行安全教育日主题教育活动
今年3月28日，是全国第16个“中小学生安全教育日”。和乐学校根据教育部办公厅(教基一厅„2011‟2号)“关于做好第十六个全国中小学生安全教育日主题教育活动的通知”精神，扎实开展以“强化安全意识，提高避险能力”为主题的安全教育活动。一是， 3月28日早晨 升旗仪式上，校长王雪梅对全校师生进行了“增强安全意识，掌握应急避险技巧”的安全教育报告，进一步阐述了安全教育、安全防范的重要意义和应对各种灾害应急避险、应急逃生的技巧。二是，学校安稳办再次组织学生进行了模拟火警逃生演练。上午9时，预警信号拉响，各班学生在班主任的组织下，手拿湿毛巾，捂住口鼻，迅速跑出教室，每层楼的楼梯口 都有 老师负责疏导、指挥，在极短的时间内，700余名学生全部安全有序疏散到操场，整个疏散演习井然有序，忙而不乱，无一人掉队。三是，安全逃生演练结束后分管副校长对此次安全疏散演练活动进行了细致的总结，强调了逃生中还要注意的问题，并布置“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”的书面作业，让中小学生积极参与，明确安全与自身关系，切实把安全意识融入到自己思想行动之中。
第三、素质有待提高。因为学校宣传工作人员精力不够，写得少。有些学校虽然设立了兼职信息员，但由于兼职过多，没有时间和精力搜集、编报信息，影响了信息工作的正常开展且因为尚未建立健全信息工作制度、网络不健全，信息渠道不畅通，致使新闻的时效性不强、典型性不强、宣传意义不大。
二、增强主动性，强化主阵地，牢牢掌握教育宣传的话语权
一是增大宣传面。我们已开始通过渠县教育网把学校优秀稿件选出来作修改再送各级报刊登载，争取做到达州日报周周有我县学校的信息。4月10日，岩峰一小、天星三小通过我们选送的信息已在《达州日报》上刊登。
二是多做深度报道。通过办活渠县教育网以及办好《渠县教育信息》，逐步使 我们的教师在现在能写的基础上爱写、会写，多调研、多思考、多做深度报道。
三是多做重点报道。按照‚围绕中心、服务大局‛的要求，紧密结合工作实际，通盘规划确定、月度宣传信息工作重点，精心谋划，周密组织，有序推进。特别是在重要决策和重大工作的专题宣传上，大力整合宣传资源，打好主动仗，搞好大合唱，切实增强了宣传的声势和效果。我局与达州电视台签订宣传报道协议，其中有八次时间约8分钟的专题宣传。所以，我们计划对全局工作中的安全管理工作、留守儿童教育管理、农村中小学校舍改造等在本期分别作8——10分钟的专题宣传报道。
四是我们将加强与达州日报的合作。
①与县文明办、达州日报联合举办征文比赛，部分优秀作品将在达州日报上用整版篇幅进行集中刊登。这一块今后我们将不定期从学校遴选优秀文学稿件，送《达州日报》刊登。
②拟于4月中旬，邀请达州日报校园周刊主任冯尧对我县加强教育宣传工作队伍进行业务培训。通过培训真正让我们的通联工作者，具有政治意识、服务意识、创新意识，从而在教育宣传中做到‚四个理直气壮‛：理直气壮地宣传我县教育改革与发展的成就;理直气壮地宣传党和政府、社会各界对我县教育事业的关心、支持和帮助;理直气壮地宣传教育系统广大干部职工为推进我县教育改革和发展事业所付出的艰辛努力;理直气壮地宣传中国特色社会主义的共同理想，培养中国特色社会主义的建设者和接班人，为树立教育的良好形象作出应有的贡献。
③加强过州日报小记者站建设，让我们的学生走出去宣传学校，展示风采。
五是11月组织全县教育好新闻评选，并召开全县教育宣传工作总结表彰会，表彰先进。
六是办好渠县教育网和《渠县教育信息》。
渠县教育网和《渠县教育信息》是我县教育宣传的主阵地，承担着树立形象、鼓舞士气、凝聚人心、解疑释惑、化解矛盾的重任，必须开动脑筋、最大效能地使用和发挥这两块阵地的作用，扩大教育宣传的覆盖面和渗透率，牢牢把握教育新闻宣传的主动权和话语权。一是办好教育门户网站，优化信息交流平台。对渠县教育网，我们初步地设想是，一是结合目前教育面临的新情况，教育宣传面临的新任务进行局部改版，比如增加‚学习宣传全教会精神，认真实施教育规划纲要‛宣传专栏，‚贯彻全教会精神、学校管理怎么办‛的大讨论的校长文章将全部在上面晒出来，让全县教师也参与到这样一场大讨论中来。二是重点建设好学校本地城域网和校园网，充分发挥互联网时实、便捷、海量优势，充实网站内容，办出自网特色。目前，全县学校的网站要么没建，要么建成了也基本上是处于未运行状态，网页几个月也没更新过一次，或部分学校网页都打不开，形同虚设。我想至少公路沿边学校、原区场镇所在地学校要开通并管理、使用好自己的网站。我们计划上半年着手学校网站的建设工作，下半年开展一次优秀网站的评比工作，促进城域网和校园网快速成为各地各校新闻宣传的新名片。三是加大师生作品的上稿量。我们拟在渠县教育网上开展师生诗歌、散文、随感等文学作品比赛，真正把渠县教育网办成全县教育宣传的阵地，师生感情宣泄的田园。二是办好《渠县教育信息》，搭建宣传展示平台。《渠县教育信息》及时准确地向各级领导、有关部门通报全县教育工作重点信息，为领导决策提供了重要的参考和依据，为基层学校、广大师生交流教育教学经验、传递沟通信息搭建了宽广的平台。我建议要改变目前简报重点工作报道少、学校工作宣传少、深度不够的现状：一是加大对教育专项工作的宣传力度;二是对适时工作的集中、重点宣传;三是对学校的亮点工作加大宣传力度，真正把《渠县教育信息》办得有力度、有深度、有针对性和时效性，办出特色。三是充分发挥好学校的校园电视台、校园网、广播站、校报校刊等宣传阵地，为加强教育宣传工作，展示学校和教育行业良好形象，推进教育与社会互动交流提供桥梁和窗口。
三、做好教育宣传工作的几个要领
(一)教育宣传工作者的基本功
‚四勤‛，即：脑勤，嘴勤，腿勤，手勤。
(二)怎样组稿?
1、怎样写消息?
要写消息，首先得弄清什么是消息?消息的定义：所谓新闻，有狭义广义之分。狭义的新闻就是消息。广义的新闻则包括消息、通讯、特写、评论等等。平常大家写得就是消息居多，通讯、特写偏少。
写消息之前，首先要了解新闻的五要素，何时、何地、何事、何人、何故。一般说来，一条标准的消息，应该具备这五点。
有些同志认为，五要素不见得一个不缺才能构成新闻，有了主要要素就行。但我认为起码时间、地点，事件这些主要要素没有是不行的，没时间或时间概念模糊，影响新闻时效;地点、事件不清，就有编造之嫌。
2、怎样发现新闻
留心处处皆新闻。说的是新闻存在于我们每个人的身边，他无时不刻地都在自觉不自觉地发生着。新闻的存在是客观的，发现不发现则是我们主观努力的结果：一是从工作中发现新闻;二是在教育教学第一线发现新闻;三是从会议中发现新闻。
我们首先讲一下如何‚从工作中发现新闻‛。在位的大多数都应该是教育上的不可多得的人才。热爱教育，关心教育，全身心地投入教育是我们义不容辞的职责。我们的本职工作就是把学校各方面的先进事例、优秀人物及时宣传出去，以提升教育形象，促进本地教育。那么工作性的新闻主要又分两个方面，一是整体的、全面性的东西，他表现的形式主要是综合性消息或经验性消息;二是局部个人的东西，他的表现形式主要是动态性消息或人物性消息。
二是在教育教学第一线发现新闻。基层学校一个广宽的天地，我们的教师、学生中有大量可歌可泣的事迹需要我们去挖掘去发现。为此，我们每一个教育宣传工作者，有责任、有义务把镜头对准他们，坚持‚三贴近‛，深入基层，真心实意地和他们交朋友，打成一片，心心相印，从他们身上发现最高贵的东西，反映他们的良好风貌和闪光精神。
三是从会议中发现新闻。教育宣传工作者肩负着‚上情下达‛、‚下情上达‛的任务，因此有责任搞好会议报道。同时，各级领导利用新闻报道引导舆论、指导工作的意识越来越浓，他们希望通过报道将体现领导精神的各种会议见诸报端，把上边的信息及时准确地传达给广大群众，让群众尽早地了解领导的思想意图和工作安排，以便更好地推动工作，为经济社会建设服务。
会议报道和其他报道一样，要突出一个‚新‛字。要写出名副其实的新闻，首先要做到不能凡会必报。因为有的会有新闻价值，值得报;有的会没有新闻价值，不应该报。再则，要会抓会议新闻。对会议报告，不但要认真听，而且要仔细观察，甚至与会议相关但属于会议以外的情况，也要有所了解。其三，处理会议报道要有新招数。将会议报道巧妙地进行处理，可以缓解人们对会议报道因其多、长、无味、呆板而产生的逆反心理，从而增强会议报道的社会效果，突出一点就是抓住会议的精髓部分，选准突破口，收到画龙点睛、以点带面的宣传效果。
3、多调研、多思考、多做深度报道
一般的新闻，包括短消息或者通讯，为了抢速度，只传递一个信息，了解不够深入，所以往往给我们的感觉是只‚知其然‛而不‚知其所以然‛。现在学校的教育宣传，豆腐块文章居多，有价值、有深度、有质量的报告并不多，没有社会影响力。所以，我们提倡在深度报道上多做文章，真正使教育宣传工作更有力度，更有深度，更能让社会清晰、准备地倾听教育的声音，形成正面的舆论效应。
一篇好的深度报道通常包括如下12项具体指标的部分或者全部：事件、背景、有关资料、说明、原因、意义、过程、分析、前景、时效、时态和建设性意见。深度报道究竟怎么写呢?
对写长篇的新闻，通讯员们都有一个误区，就是害怕，认为难写，为难的原因之一就是认为其结构难以把握。
(1)用讲故事的方式写新闻是一种潮流，但写新闻不仅仅是讲故事。 我们先看一个例子 ：
“这是一个十分迷人的阳光和煦的中午，我们随着肯尼迪总统的车队穿过达拉斯布的繁华市区……突然，我们听到三声巨响，声音听起来十分凄厉。第一声像是爆竹声。但是，第二声和第三声毫无疑问就是枪声。大概距我们约150或 200码前面的总统专车立即摇晃起来。我们看见装有透明防弹罩的总统专车后的特工人员乱成一团……”
1964年‚普利策新闻奖‛作品《历史在我们眼前爆炸了》的开头，猛看起来更像是在写小说。随着社会的发展，人们获取信息的渠道和方式越来越多，为了吸引眼球，采取讲故事的方式来写新闻被越来越多的记者应用在新闻采写中，使新闻报道充满了趣味性和人情味。
深度报道注重新闻事件的画面、细节，重在技巧的运用。但是，在运用故事化手法写新闻时，不能忽略新闻报道的基本要求。深度报道需要讲故事，但是讲故事不是为了热闹，每讲一个故事都是要有用意的，他是一个整体的结构而不是点与点的堆积。叙述故事要放在背景中，叙述完故事要展开背景。
(2)深度报道的素材取舍特点
在我国写新闻无非就是表扬稿，所以只能像过年说好听的，涉及到负面的都不要说。写新闻不是简单的吹一吹，不是‚吹捧‛，这是对深度报道的认识的第三个误区。尤其是深度报道，要写出影响力，起到好的宣传效果，合理取舍素材，很重要。 (3)所有的新闻都有导向性，但是不能简单地用‚正面‛或者‚负面‛来取舍新闻素材
我们常常讲，叫做‚正面宣传为主‛，过去我们长期重视先进人物、英雄模范的宣传，在今天，我们的报纸上，仍然有大量对于各行各业先进人物的报道，着力用先进模范人物来引导人民。这也形成了一种惯性的思维原则，我们很多人。似乎我们的宣传只是说好听的话，其他的都不能说。写新闻，就像我们小时候看电影，首先要分清谁是‚好人‛，谁是‚坏人‛。不是正面的，坚决不能写，似乎一写就曝光了。
其实，在我们写深度报道时，尤其不能简单地以‚正面‛或者‚负面‛来取舍新闻材料。
下面我们来看几个例子：
A、2009年底，刚上任的监利县教育局局长余新洲收到了一封署名“某小学全体正义教师”的来信，信中详细揭露了在全县举行的2008—2009学小学毕业年级考试中，该校领导、教师、学生共同作弊的丑恶现象。时隔不久，监利县教育局、监利县桥市镇委、镇政府和监利县新闻中心、监利电视台同时收到一封署名为“桥市镇何桥村小学全体家长”的来信。来信反映，何桥村小学校长吴虎成带领教师，视学生为子女，把学校办得红红火火。为此，该校全体学生家长恳请各级领导支持这所学校，恳请各级新闻媒体关注这所学校。
两封信让余新洲对监利教育有了一个初步的判断，也引起了他对如何深入推进监利县义务教育均衡发展的深入思考。通过近三个月的调研，余新洲发现除了考风不正外，在一些学校还存在教师私自接纳学生在家中住宿并从中牟利、课堂教学行为不规范等现象，严重损害了监利教育的形象。 ——《打造风清气正的教育——监利县教育局‚四风‛建设工作纪实》(《湖北教育》2011年第2期)
B、2007年12月的一天，一位家长气冲冲地找到随州市教育局告状，随州某中职学校多次上门做工作让孩子上职校，可孩子没上半年的学就被送到广东进厂，因为没掌握熟练的技术，没做几个月就出了工伤事故。类似的涉及多所中职学校的家长投诉事件发生过多起，有的甚至直接向市委、市政府反映情况。
起步较早的随州中职学校一度达到33所，其中民办职校占有较大比重，每年毕业学生近万人，在省内有一定影响力。‚民办学校机制灵活，他们的招生宣传到村到户，向群众普及了‘学一技之长，改变一个家庭状况’的职教理念。‛随州市曾都区职成科的一位干部告诉记者，随州职教在快速发展的同时，因为办学门槛低，不可避免地暴露出了低标准办学、低水平管理、低质量输出、低效益运行等问题。
——《浴火重生——随州市规范和加强中等职业教育管理记略》(《湖北教育》2009年第8期)
C、2006年10月，荆门一中因多个事件被调查。在这个多事之秋，原野受命于危难之际，出任荆门一中的校长。
上任第二天，原野在教学楼巡视一圈后，发现正常的上课时间竟然有5个教室没有老师。原野感到很吃惊，也很着急。学校管理的混乱不是一天两天形成的，原野没有杀一儆百，而是广泛深入到老师中间，与大家交心谈心。他要找到深层次原因。
让原野没想到的是，一些年轻老师在与他深谈中，竟然泪流满面。他们刚进学校时，都怀揣理想，憋着一股劲，想在专业上迅速成长。进了学校却发现学校里拉帮结派，勾心斗角，根本没有立足之地，这让他们感到迷茫，不知道前途在哪里，不少老师更是看破红尘，得过且过。
——《让教育成为一种享受——荆门一中崛起的秘密》(《湖北教育》2010年第9期) 类似上面举到这些例子中的素材，我们通讯员敢不敢写?
深度报道，尤其是我们教育新闻的深度报道，坚持正面的舆论导向很重要，但这并不是说，只要是负面的我们都不能写，关键看这个素材怎么用。比方宋家乡玉山村小垮塌事件。
我们可以看到，报社记者的报道写的比我们做的要好。这就是所谓的‚拔高‛。其实这个拔高，就是导向性，但是这个拔高不是‚吹‛，不是往校长或局长脸上‚贴金‛。而是基于对教育规律的把握，然后对教育现象作出的深入分析。
按理说，我们学校的通讯员在学校生活工作，对学校的情况比我们了解得更为详细，但是往往我们采访的时间最长的也就两天，为什么我们采访后写的能拔高呢?因为，我们是透过教育的本质规律来分析教育现象的。
拿上面的例子来说。小学考试舞弊现象是考风不正，而考风不正是因为‚以学生考试的成绩来衡量教师工作成绩，以升学率来衡量学校教育质量，评价导向的这种偏差才是考风不正的根本原因‛所以，我在文中用了一个小标题：‚正考风：不能盯着分数办学‛。
再举两个例子： 比方说，《四川教育》2008年某期，《图说教育》栏目，用了这样一张照片：操场上，学生打着伞排着队，站好路队，等放学。整个照片只看到满是打伞的学生和学生中间组织放学的老师。站路队放学无可厚非，这个照片反映的教育现象也是大家熟视无睹的。
但是，透过现象看本质，其实反映的一种管理的僵化，缺乏更细致更能体现人文关怀。下雨了，组织放学，可以不必要都到操场上排队，完全可以让学生在教室等着，按年级班级顺序先后离校。
再比方说，《人民教育》2010年某期，用了这样一张照片：一个篮球框，被学校老师用铁丝扎起来。不能再往里面投篮。这个图片被起了一个标题‚篮球框也放假‛。这个图片又反映什么问题?
看似普通，细分析，有深意。篮球框被铁丝扎起来，反映的也是一种普遍的教育现象，面对学校管理压力和管理成本，学校采取了最粗暴的方式，来对待学生的成长。篮球框扎铁丝，这种最有效的方式，无非是让学生不要再到学校来打篮球罢了。这种思维方式与害怕出安全事故不敢组织学生春游甚至不敢上体育课等有异曲同工之妙。
这就是都是透过现象看到本质。
至于如何才能透过教育规律来分析教育现象，那就需要我们加强学习，不断提高自己的教育素养。 教育宣传只有有深度的报道，才能扩大宣传的影响力，这对我们通讯员队伍来说，既是一个挑战，也是搞好这项工作抽必须面对的。我希望我今天讲的这些内容对大家有所帮助，更多的通讯员拿起笔，来写长篇的通讯，写有深度的报道，共同为我们教育的教育宣传服务。
谢谢大家!
安陆教育信息网召开通讯员培训大会
本报讯(通讯员 张晟)人勤春来早。为了让广大通讯员更加关注校园内外发生的点点滴滴，和进一步激发广大通讯员进行通讯写作的热情，3月28日上午，安陆市教育局教育信息网负责同志召集各乡镇通讯员在紫金路小学召开了安陆教育信息网通讯员培训大会。
大会首先邀请了来自安陆市烟店中学的徐世德和来自王义贞中心小学的王代金这两位资深通讯员进行了发言，两位老师谈到了自己作为一名通讯员的成长经历和过程，徐世德老师的“三勤四善于”和王代金老师的“对通讯事业的热爱和执着”让现场听众为之动容和感叹不已，也让在座的通讯员受益匪浅。随后，负责教育信息网审稿和编辑的陈启宽老师、朱朝兵老师和杨国辉老师就通讯的体裁和特点、通讯的采编与上传、通讯员队伍建设和质量提升等需要注意的方面进行了系统的发言。
此次大会内容切实、形式新颖，让广大通讯员从中学到了很多有用的新东西。大会的成功召开，必将推动安陆教育的新闻和通讯报道走上一个新的台阶。
常文魁
(2010年4月14日)
同志们：
今天我们召开这次会议，主要是对我区教育系统通讯员进行业务培训，不断提高信息报送和教育宣传工作的质量和水平，为我区教育事业的健康和谐快速发展营造更好的舆论氛围。下面我就做好今年全区教育宣传工作谈几点要意见。一要充分认识教育宣传工作的重要意义。教育宣传工作是教育事业发展的重要组成部分。我们开展教育宣传决不是“为自己评功摆好”，更不是“为了自己出头露脸”。我们的目的很明确，就是为教育发展营造良好社会氛围。教育宣传工作的主要作用应该是“汇集外力，启动内力，形成合力，拓展发展力”。具体来说，我们的教育宣传应当发挥以下五种作用：一是传播先进的教育理念，用先进的理念为教育导航;二是树立和维护良好的教育形象，争取广泛的社会认同;三是宣传先进典型，打造我们自己的优质教育品牌;四是客观展示我区教育发展的成就和前景，凝聚人心，鼓舞士气;五是总结经验，发现问题，促进全区教育健康协调发展。这几年，我们在工作中形成了一条重要经验，那就是在实践和思考的基础上，形成科学的教育理念和发展思路;然后通过教育宣传赢得领导重视和社会支持，达成广泛共识;进而付诸行动，转化成巨大的物质力量和教育效益。在这个过程中，教育宣传发挥着中介和载体的作用。没有有效的教育宣传，再科学的教育理念和发展思路也只能停留在很小的范围内，因为得不到重视而发挥不出最大的效益。比如教育- 1 -
投入问题。各级党政领导重视教育工作至关重要，重视了，在教育投入的决策上就会有倾斜。但既使是非常重视教育的领导，在决策时也会有一定弹性，投入多少，什么时间投入，投入到哪一方面，等等。这就取决于我们的工作，尤其是教育宣传工作。从2003年至今，区政府先后把“危房改造”、“两免一补”、农村现代远程教育工程、农村中小学标准化建设等工作列为当政府为民办的实事之一，投入建设资金达2.8亿元，是改革开放25年来校舍建设投资的总和。这样的重视程度和投入力度，在崆峒区教育发展史上是空前的。这固然离不开区委、区政府高瞻远瞩，始终把教育事业放在优先发展的战略位置的决策，但我们教育内部紧紧围绕发展主题，科学选择发展项目，大力开展教育宣传也发挥了积极而重要的作用。
二要加强通讯员队伍建设。人才是做好教育宣传工作的保障。我们要高度重视通讯员的选配和培养，要把宣传工作看成是锻炼人的工作，作为培养青年干部的一条重要途径。要把政治强、业务精、作风正的同志配备到宣传岗位上来。各学区、各学校要为他们提供必要的装备条件和学习机会，不断提高他们的政治素质和业务素养。区教育局要加强对基层学校通讯员队伍建设的管理和指导力度，构建好区域教育宣传网络。通讯员要明确自己的职责和任务，认真观察、思考和分析本地本校工作开展中出现的新特点、新典型。要重视信息资料的积累，积极撰写有分量、有见地的新闻宣传稿件。
三要不断提高宣传工作的层次与水平。重大选题宣传是扩大教育宣传效益的有效途径。通讯员要注重区域教育发展理念和工作思路的宣传，强化重大选题宣传意识，围绕本学校的发展思路和中心工作，特别是创新性、特色性工作，力争在更高层次媒体策划综合性、系列性宣传报道。区教育局以后将进一步加强对全区重大选题的策划组织和协调调度，
对各基层学校意义重大、社会影响力显著的选题，将给予必要的支持和帮助。
四要注重与各级媒体的联系与沟通。教育宣传工作说到底是一种沟通。现代社会是一个开放的、信息化的社会。新闻信息媒体具有强大的影响力，它掌控着社会舆论，影响人的态度，导引人的行动，既是一种强大的、令人生畏的软力量，也是一种不可忽视的迅捷高效的沟通主渠道。充分利用信息媒体强大的传播功能，努力为自己营造良好的发展氛围，是各行各业都在努力去做的工作。我们也一直在做，而且水平在不断提高。我们要努力保持住这种良好的发展态势，争取做出特色，扩大我们的优势。
近几年来，我们与各级媒体的联系和沟通越来越密切，尤其是近年来我们加强了与《平凉日报》、市、区电视台的合作，提升了崆峒教育的形象。尤其是近年，市教育局创办了《未来导报〃平凉版》，对各县区教育宣传工作提出了新的更搞的要求。这就要求我们更进一步加强宣传队伍建设，依托《崆峒教育信息网》和《教育信息快报》，建立我们相对较稳定的宣传阵地，提高宣传质量和品质。
同志们，教育事业的发展，离不开良好的社会氛围。希望各位通讯员以本次会议为契机，认真学习，深入思考，努力提高自己的工作水平和写作能力，认真研究宣传工作的措施和办法，进一步做好教育宣传工作，为全区教育工作创造良好的发展氛围。
谢谢大家!
通讯员培训有感 通讯员培训心得
王浩燕
7月中旬，我有幸参加了《陕西工人报》、陕西工运学院在西安举办的”2018工会新闻通讯员培训班”感受颇深。
通过培训，不仅让我开阔了视野，增长了见识，而且为以后做好一名合格的基层通讯员奠定了一定的基础。培训期间，6位专家老师给学员传经送宝，让我受益匪浅。比如：毛浓曦老师就如何发现新闻线索、提高中稿率、如何采写新闻、如何树立典型等相关知识的专业讲解，让我了解和掌握了企业新闻写作的技巧;陶明老师用身边的人和事讲述了写好新闻稿的最佳方法，分享了他多
年的创作技巧;冯瑜老师就如何写好消息、通讯等新闻文体作了详细而深刻的讲解，使我重新认识了标题、导语、主题、结语等每一部分在文章中的重要性……
总之，通过短短3天的培训，让我对如何做一名合格的通讯员有了新的思考和认识。
一是做一名合格的通讯员，思想站位要高。在培训班上，授课老师多次强调习总书记关于新闻舆论工作所作的重要讲话，讲述各自关于新闻工作的见解和轶事，从专业角度、经典案例方面解读新闻，使我认识到通讯员要一定注意加强政治理论修养，从思想上与党中央保持高度一致，筑牢意识形态领域的铜墙铁壁，真正做到”站在太阳的高度看问题，扎根到地层深处写文章”.
二是做一名合格的通讯员，职责使命要强。通讯员是弘扬企业文化建设的主力军，在企业中发挥着不可替代的作用，对内负责宣传、鼓动、引导，促使
企业全体员工心往一处想、劲往一处使;对外扩大影响力，提升公司知名度与竞争力，反映企业良好形象。
三是做一名合格的通讯员，发现新闻要快。”真实、迅速”决定了新闻工作的方向。培训班上，老师们讲述了发现新闻的技巧、培养新闻的敏感性等，很受启发。作为通讯员，处处留心皆学问，在日常生活、工作中要做个有心人，多关注单位的热点、难点问题，利用自己的嗅觉、眼光、思维，捕捉新闻的出处，善于从各类会议、文件、讲话中获取新闻线索，从各类媒体、工作动态、谈话信息中把握宣传要点。
四是做一名合格的通讯员，学习能力要强。在人人都是自媒体、人人都是通讯员、人人都是宣传员的信息时代，报纸、网站、电视、手机、微信、微博平台、单位公众号等深度融合、高速传播。这就要求通讯员坚持学习，学习报刊杂志文章、研习经典范文，学习自媒体知识，学习优秀的稿件采编、文字、
照片、视频处理技术。只有了解和掌握多方面基础、管理和技术知识，拥有丰富的知识储备，加上敬业、用心、精心，坚持写作，才能做一名合格的通讯员。
五是做一名合格的通讯员，综合素质要练。要成为合格的通讯员，写出好作品，离不开理论境界的修炼，离不开深入生活、深入群众的体验，离不开素材题材的积累。”文合乎时而著”,写好每一篇稿件作品，既是新闻事件的记录，也是一个时代的记录。作为通讯员，要有责任感和使命感，要与时俱进，多出精品，以真实的记录彰显社会价值。要坚持写作，注重文笔磨练，无论生活中随感的记录，还是各种体裁的模仿、改写、试写，只要持之以恒，终将受益。
今后，我要充分发挥主观能动性，记录精彩生活，讲好富油故事，传播富油好声音，弘扬富油精气神，聚集发展正能量，做一名合格的通讯员。
通讯员培训有感 通讯员培训心得
王浩燕
7月中旬，我有幸参加了《陕西工人报》、陕西工运学院在西安举办的”2018年度工会新闻通讯员培训班”感受颇深。
通过培训，不仅让我开阔了视野，增长了见识，而且为以后做好一名合格的基层通讯员奠定了一定的基础。培训期间，6位专家老师给学员传经送宝，让我受益匪浅。比如：毛浓曦老师就如何发现新闻线索、提高中稿率、如何采写新闻、如何树立典型等相关知识的专业讲解，让我了解和掌握了企业新闻写作的技巧;陶明老师用身边的人和事讲述了写好新闻稿的最佳方法，分享了他多
年的创作技巧;冯瑜老师就如何写好消息、通讯等新闻文体作了详细而深刻的讲解，使我重新认识了标题、导语、主题、结语等每一部分在文章中的重要性……
总之，通过短短3天的培训，让我对如何做一名合格的通讯员有了新的思考和认识。
一是做一名合格的通讯员，思想站位要高。在培训班上，授课老师多次强调习总书记关于新闻舆论工作所作的重要讲话，讲述各自关于新闻工作的见解和轶事，从专业角度、经典案例方面解读新闻，使我认识到通讯员要一定注意加强政治理论修养，从思想上与党中央保持高度一致，筑牢意识形态领域的铜墙铁壁，真正做到”站在太阳的高度看问题，扎根到地层深处写文章”.
二是做一名合格的通讯员，职责使命要强。通讯员是弘扬企业文化建设的主力军，在企业中发挥着不可替代的作用，对内负责宣传、鼓动、引导，促使
企业全体员工心往一处想、劲往一处使;对外扩大影响力，提升公司知名度与竞争力，反映企业良好形象。
三是做一名合格的通讯员，发现新闻要快。”真实、迅速”决定了新闻工作的方向。培训班上，老师们讲述了发现新闻的技巧、培养新闻的敏感性等，很受启发。作为通讯员，处处留心皆学问，在日常生活、工作中要做个有心人，多关注单位的热点、难点问题，利用自己的嗅觉、眼光、思维，捕捉新闻的出处，善于从各类会议、文件、讲话中获取新闻线索，从各类媒体、工作动态、谈话信息中把握宣传要点。
四是做一名合格的通讯员，学习能力要强。在人人都是自媒体、人人都是通讯员、人人都是宣传员的信息时代，报纸、网站、电视、手机、微信、微博平台、单位公众号等深度融合、高速传播。这就要求通讯员坚持学习，学习报刊杂志文章、研习经典范文，学习自媒体知识，学习优秀的稿件采编、文字、
照片、视频处理技术。只有了解和掌握多方面基础、管理和技术知识，拥有丰富的知识储备，加上敬业、用心、精心，坚持写作，才能做一名合格的通讯员。
五是做一名合格的通讯员，综合素质要练。要成为合格的通讯员，写出好作品，离不开理论境界的修炼，离不开深入生活、深入群众的体验，离不开素材题材的积累。”文合乎时而著”,写好每一篇稿件作品，既是新闻事件的记录，也是一个时代的记录。作为通讯员，要有责任感和使命感，要与时俱进，多出精品，以真实的记录彰显社会价值。要坚持写作，注重文笔磨练，无论生活中随感的记录，还是各种体裁的模仿、改写、试写，只要持之以恒，终将受益。
今后，我要充分发挥主观能动性，记录精彩生活，讲好富油故事，传播富油好声音，弘扬富油精气神，聚集发展正能量，做一名合格的通讯员。
通讯是记叙文的一种。
通讯的四大特点：1.真实性：尊重客观事实，不能凭空编造。所以要求通讯稿作者必须参加到活动中来。
2.客观性：不能加入任何个人情感及主观评论。
3.时间性：时间性就是要做到迅速及时，这个“迅速及时”其实是包括两个方面的，第一个是写得及时，第二个是发稿及时。
(kexie_bianji@126.com)。
4.形象性：我们对通讯稿的要求是：不能哗众取宠，也不能只是华丽辞藻或者优美语句的堆砌。虽然不要求有文采，但是绝对不能太空洞，没有内容。通讯稿最忌讳的就是写成流水账。
通讯稿的写作技巧：1.好的通讯稿是主题明确、材料精当、角度新颖的。科协的每一次活动都是有一个明确的主题的，在写通讯稿的时候就要尽你最大的可能去突出这个主题。主题就是一篇通讯稿的灵魂。
另外，同一个活动，我们需要从不同的角度去看待。可以从观众的角度出发，可以从活动举办方的角度出发，也可以从现场老师与嘉宾的角度出发。
2.刚刚已经说了，通讯稿也算是记叙文的一种。所以，通讯稿写作中也需要写人写事。写人离不开写事，写事是为了写人，这两者是紧密地联系在一起的。
3.5W1H大家都知道，就是WHAT WHO WHEN WHERE WHY HOW。一篇通讯稿中必须把这些方面交代清楚。
4.新闻中需要有新闻眼，那么通讯稿同样也需要有亮点。
5.要想把通讯稿写好，就要学会坚持，多多练习。平时多看我们的校报。看别人的文章，你会从中收获到很多东西。还有，把心定下来，把你对新闻的感情放在里面，相信你们一定可以写好。
最后，说一下大致的模板：
首先是题目，这个可以是“xx活动通讯稿”或者是活动策划书中的主题。
接下来是正文，正文部分可以分为三段：第一段交代事件、地点以及人物。
第二段重点写活动的整个过程。很多人喜欢用“首先”“其次”“最后”，这些不一定要出现在稿子当中，但是一定要写得有层次、有条理。正文中穿插一到两个细节描写，丰富通讯稿的内容。
第三段是一个总结。最后总结的部分我们要提高自己的思想高度，站在社会主义核心思想的高度，从而提升通讯稿的整体层次。关于这个我想大家都在政治课上学过，有些内容甚至已经背得滚瓜烂熟了，应该不难。
我们科协内部的通讯稿一般是这样一个格式：
题目
XX年XX月XX日XX时间，我校大学生科技文化协会XX部门/分会在XX地点(大学生活动中心小剧场、B11209教室)举办了XX活动。......
......
主办：大学生科技文化协会XX部门/分会
XX年XX月XX日
发活动通讯稿的时候，活动照片也一并发到我们邮箱。照片要保证质量，一定要用相机拍，绝对不能用手机拍。
推荐阅读：
教育培训通讯录（通用9篇）12-28
教育通讯员培训（精选8篇）05-15
教育通讯员培训讲话（推荐9篇）02-28
北京培训通讯录（精选9篇）02-17
ceo培训班通讯录（精选3篇）07-23
清华总裁培训班通讯录（通用6篇）10-26
通讯员培训成果07-28
通讯员培训教程01-25
企业新闻通讯员培训09-11
学校通讯员培训讲稿05-28
