时间的流逝过程中，我们不断接触各种事物，这些事物会带给我们一定的启发，对于这些心得体会，我们应当记录下来。如何让自己的心得体会更具有感染力呢？下面是小编为大家整理的《二年级家长会心得体会》，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级家长会心得体会
家长会心得体会
——给孩子一个独立的空间
我的儿子今年八岁，是二(2)班的一名学生。谈起孩子的独立性，自我感觉还是不错的。现就孩子在成长过程中对他的教育谈一下自身体会。
一、自己安排和自己负责
记得刚上一年级的时候，每次带他出去玩，我都要提醒他想想要带什么东西。几次提醒，儿子便主动想起要穿好适量的衣服，带上要喝的水以及必需品。同时，我也经常说：“你现在已经是小学生了，要自己去想，自己去操心。”我还让他学习了一些顺口溜，诸如“吃自己的饭，流自己的汗，自己的事情自己干。”这些做法让他意识到自己想做的事情，要自己安排好，并且学着负责到底，慢慢的他就有了“负责”的意识。
二、让孩子做一些力所能及的事情
让孩子做一些适龄的家务劳动。饭前，我让儿子把筷子摆在餐桌上，当他如数的摆好时，我会伸出大拇指对他夸奖说：“儿子真棒，摆得多整齐啊!”饭后，我让儿子把椅子放好，把桌子擦擦，他会拿起抹布认真地擦，擦完后，我会及时的鼓励说：“儿子真是好样的，桌子擦得多干净呀。继续努力好吗?”每当这时儿子会兴高采烈地点点头，干劲就更足了。我时常鼓励孩子的劳动热情，他就养成了爱劳动的好习惯。
三、给孩子做一个好榜样
父母是孩子的第一任老师。我觉得，如果父母本身就是一个处处依赖别人的人，对什么事情都拿不定主意，动不动就寻求帮助，那就不能指望孩子独立自主。我的一举一动都要独立自主，我是孩子模仿和学习的最好的、最直接的榜样。
四、对孩子多鼓励少批评
实际上，没有一个孩子不喜欢自己做事，虽然有时候孩子也会把事情办糟。在我洗衣服的时候，他会坐在我旁边，跟我学习衣服，结果弄得满身满地都是水。这时，我不用成年人的思想去责备他，而是耐心地告诉他因该怎样洗，水弄到身上会把衣服打湿，容易着凉;同时还鼓励他说：“我儿子真棒，都会洗衣服了，妈妈真高兴。”这样促使孩子继续独立做事情，因为这些对孩子来说，只是小小的失误，这些失误会通过练习以后就会避免的。
五、与孩子建立密切的亲子关系让孩子感到父母对他的爱
独立自主性格的培养需要孩子的信任感和安全感为基础，只有当孩子相信在他遇到困难时，一定会得到帮助，他才有可能放心大胆的去探索、去实践，“孩子，别怕，有妈妈呢”，这是我经常对他说的一句话。
这两年，通过这一系列的家庭教育，我的孩子现在的独立性比较强，比如，起床后自己叠被褥，做完作业后自己整理桌子和书包，晚上自己洗脚、洗袜子、洗澡，主动帮我打扫房间卫生，上学自己过马
路等。我觉得孩子的独立性格的养成对他在今后的学习和生活中会起到举足轻重的作用。
因此，我呼吁所有父母，无论和孩子怎样难以割舍，孩子总要长大，总要独立，为了让孩子顺利走向社会，千万不要以父母的视线罩住孩子的发展，给他们一个独立发展的空间吧!
二·五班学生王洪的家长
崔海英
今天我非常高兴座在这里与大家一起来探讨教育孩子的体会，下面就我自己的一些方法思路与大家说一下：
一、自己安排和自己负责
记得刚上一年级的时候，每次带他出去玩，我都要提醒他想想要带什么东西。几次提醒，儿子便主动想起要穿好适量的衣服，带上要喝的水以及必需品。同时，我也经常说：“你现在已经是小学生了，要自己去想，自己去操心。”我还让他学习了一些顺口溜，诸如“吃自己的饭，流自己的汗，自己的事情自己干。”这些做法让他意识到自己想做的事情，要自己安排好，并且学着负责到底，慢慢的他就有了“负责”的意识。
二、让孩子做一些力所能及的事情
让孩子做一些适龄的家务劳动。饭前，我让儿子把筷子摆在餐桌上，当他如数的摆好时，我会伸出大拇指对他夸奖说：“儿子真棒，摆得多整齐啊!”饭后，我让儿子把椅子放好，把桌子擦擦，他会拿起抹布认真地擦，擦完后，我会及时的鼓励说：“儿子真是好样的，桌子擦得多干净呀。继续努力好吗?”每当这时儿子会兴高采烈地点点头，干劲就更足了。我时常鼓励孩子的劳动热情，他就养成了爱劳动的好习惯。
三、给孩子做一个好榜样
父母是孩子的第一任老师。我觉得，如果父母本身就是一个处处依赖别人的人，对什么事情都拿不定主意，动不动就寻求帮助，那就不能指望孩子独立自主。我的一举一动都要独立自主，我是孩子模仿和学习的最好的、最直接的榜样。
四、与孩子建立密切的亲子关系让孩子感到父母对他的爱
独立自主性格的培养需要孩子的信任感和安全感为基础，只有当孩子相信在他遇到困难时，一定会得到帮助，他才有可能放心大胆的去探索、去实践，“孩子，别怕，有妈妈呢”，这是我经常对他说的一句话。
这两年，通过这一系列的家庭教育，我的孩子现在的独立性比较强，比如，起床后自己叠被褥，做完作业后自己整理桌子和书包，晚上自己洗脚、洗袜子、洗澡，主动帮我打扫房间卫生，上学自己过马路等。我觉得孩子的独立性格的养成对他在今后的学习和生活中会起到举足轻重的作用。
因此，我呼吁所有父母，无论和孩子怎样难以割舍，孩子总要长大，总要独立，为了让孩子顺利走向社会，千万不要以父母的视线罩住孩子的发展，给他们一个独立发展的空间吧!
家长会心得体会
二年级九班 刘金宇的家长
今天我参加了恒涛双语实验学校二年级九班的家长会，聆听了老师的讲话，感触特别深刻。
作为一名家长，我非常同意孩子在成长过程中经历磨炼的观点，从中日探险夏令营的较量中不难看出我们需要在生活中培养孩子独立生活的能力、需要在体育锻炼中磨炼孩子的意志力、需要在劳动中塑造孩子吃苦耐劳和良好合作的美好心灵、需要在竟争中进一步强化孩子的能力。而要做到这一切，不是一时一刻能完成的，这需要家庭、学校和社会的共同努力。从最初为孩子创造一个幸福无忧的生活环境开始，我们就错了，不是错在想法上，而是错在方法上，很多家长也包括我，都希望自己的孩子不走弯路，不吃苦头，孰不知，只有吃得苦中苦，才能方为人上人。我们不要剥夺孩子经历挫折的机会，不要剥夺孩子战胜困难的机遇，让孩子在一次一次的挫折和失败中成长起来，才是我们最应该的选择。
成长的历程中，每个人都不可能一帆风顺，都会有很多挫折与坎坷。这个时候，别忘了给你的孩子最坚定的鼓励。爸爸妈妈一句给力的话,哪怕一个微笑、一个眼神，都能产生并给予孩子巨大的力量。我们孩子的牙牙学语、蹒跚学步不都是在父母的一个个鼓励中进步的吗?
鼓励不等于一味地迁就孩子，面对孩子的错误，我们的态度应该是更坚决的，那就是中肯地提出批评。批评要非常注意方法，在不伤害孩子自尊的情况下，即让孩子得到正面肯定，也听到反面批评。我们应当允许孩子犯错误，毕竟我们大人也是在不断地犯错误，只是我们要及时指出错误所在，并认真听取孩子的解释，提出改正的意见，使孩子能认真的接受。
如何教育孩子?很多家长都表示，应该坚持以表扬为主，但可以在孩子刚会说话时，就有意识地让孩子既得到正面肯定，也听到反面批评。同时，家长对孩子的批评一定要语气温和，分析中肯，且以更多的表扬为前提。
现在的孩子真是太娇嫩了，在学校样样都被管制，什么课间不能追逐打闹，不能玩危险的游戏，不能怎么样，又不能怎么样……被禁止的也真是太多了，
也难怪孩子有点缩手缩脚，什么都放不开，就像笼中之鸟。我们小的时候，老师根本不会像现在这样强调，那样强调，尽情地玩，什么都玩，像野孩子一样。记得我读小学三年级的时候，每天上学、放学要走十几里路呢，风雨无阻，我们那时候，父母都忙着生产队里干活，回到家还要喂猪什么的，根本也没有时间关心我们，只要三餐吃饱就行了。 所以，我觉得孩子们玩的时间太少了，还有参加锻炼的机会也太得可怜，孩子们的体质也明显下降，一到天气变化，感冒，咳嗽的人非常多。为了提高他们的体质，同时也为了磨练他们的意志，应该让孩子们多参加一些体育锻炼，让他们在锻炼中经受意志的磨练。
总结一下吧，在以后的生活、工作和学习中，孩子需要经历挫折磨炼，我们要做到正确的批评和适当的鼓励相结合，积极配合学校教育，培养孩子一个良好的劳动习惯、学习习惯和生活习惯，成为一个自立自理自尊自强的人。
主要内容：
(一)、
学生每日健康作业
(二)、
语文教学方面要求 (三)
给家长的建议 (四)、
课外阅读很重要 (五)、
探讨几个问题
一、学生每日健康作业 • 预防近视 ：
• (长时间近距离用眼是造成近视的主要原因)：
• ⒈读书写字时应自觉做到三个一。眼离书本一尺远，手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳。
• ⒉读书写作业40分钟后一定要休息片刻，远眺或做眼保健操，缓解眼睛的疲劳。
[以上，学校里教师负责;在家里，家长朋友负责。] • ⒊一次使用电脑，连续看电视的时间不要超过40分钟，距离电脑60厘米，距离电视3米远。
• 个人卫生方面：
• 用流动水勤洗手，双休日剪指甲，勤洗澡，勤换衣，随身带手绢或纸巾，不随地吐痰，乱扔纸屑。 • 请贴在书桌前随时提醒，或家长勤督促检
查。
二、语文教学方面的要求。
1、预习：预习任务非常重要，主要是在家里完成，希望家长按照 老师要求的步骤落实检查。 预习步骤：
(1)自由读，圈出生字。给生字带帽 写出大写字母 部首和结构。 (2)标出自然段序号。
(3)课文要放声读，多读几遍。
2、生字表
(一)的生字要求读准确，会组词，家长应多督促认读，还可加强课外识字;生字表
(二)的生字要求会正确工整美观地书写，会组词造句，会运用。家长应及时纠正学生的写字姿式。
3、每篇课文要求读正确，读通顺，读流利，学习后能读出感情。课后要求背诵的必须流利地背诵，家长检查背诵时应落实，必须流利地背诵后再签字。
4、听写。词语表上所有词语都是本学期需掌握的，本学期识字量大，词语多，学生消化吸收有一定难度，只有通过不断地认读、抄写、听写来加以巩固，尤其是基础差，记忆差的孩子，家长应帮助听写。请家长们一定要做好这项工作。这对孩子的进步有很大的帮助 5 书香校园的开展情况
《弟子规》诵读 ，一周检查一次背诵，并签名。 每周一诗，图书借阅。 6 日记：走两个极端。
7每课听写：一周听写一次，家长严格要求。词
语要加拼音，家长必须批改，签名，错误的词语 罚抄3--5遍。
8 10月份已举行过少先队入队仪式，要求每天佩 戴红领巾，学生证，天气暖和的话，星期一穿校
服。
9 每次单元测试后，都会发校迅通告诉你们，并且 把每一次的考试情况让学生自己记录在了试卷上， 家长一定要重视，了解，签名，写意见。专门为 孩 子准备一个纠错本。
三
给家长的建议
1、 发现问题及时与老师联系，尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方互相配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再找老师。
2、 督促孩子认真完成回家作业，动作迅速，对书写质量严格要求。很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误多，而从培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括认真、及时作业，作业完成后能认真检查，遇到问题爱动脑筋、写字姿势正确，不睡懒觉，自己的事情自己做等等。有时也可以用一些策略来培养孩子的好习惯。例如：孩子喜欢晚上看动画片，就给他约定：今天你做作业时没有错题，你就可以看动画片，超过两个错，动画片不能看。这就是说，达不到这个标准的时候，一定要有限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，他达到这个标准之后，你就的奖励他最喜欢的事情，孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了，习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
3、 有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚孩子是能够自己解答的，我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等老师讲解，要么转来转去偷看。这样的孩子在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
4、 为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习，当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话，争论，看电视等。
我们了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法，只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗;如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错的?
5、给孩子树立自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其低段孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。有家长注重孩子学习环境的布置，有专门的书架，放上孩子的书，让孩子能向别人展示自己的书，还有日记本需要准备专门的，以便能很快展示自己的作品。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。
6、多与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。抽读、抽背、听写、考题等。
四、 课外阅读很重要
• 语文学习，必须树立“大语文观”：
• 简单说：哪一个名作家，是仅靠语文课学出来的? • 语文的外延等于生活的外延：
学生必须参加各种课外生活，放开眼界; 学生必须大量阅读，进行必要的语言积累。
• 只有将丰富的语言积累内化，成为自己可以活用的语言，阅读、表达能力才能进一步提高。
• 新的《语文课程标准》将课外阅读量作为一个硬指标来下达了。要求九年义务教育课外阅读总量不得少于400万字。 • 其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。
• 中年级是40万字，高年级是100万字。 • 即小学阶段最低课外阅读量为145万字。实际中等程度应该能完成200万字，好的，小学就可以达到400万字。
• 不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活用?
• 而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习财富!
• 背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到最高峰。此后，主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时段，多背点经典，不求甚解，但求熟背，是做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。 五
探讨的问题
1、习惯
我们在指责孩子没有好习惯的时候，先思考下自己有多少好习惯?有多少坏习惯?
学习习惯指的就是：孩子在一定的学习情境下自动地去进行某些活动的特殊倾向。 也就是说到了一定的时候，孩子会自动地去学习。
几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。” 这位科学家出人意料的回答，直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。
青少年研究专家孙云晓最近指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益;反之，就会在不知不觉中害你一辈子。通常我们说一个人素质不高，往往就是因为这个人有许多坏习惯。
专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯;而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。现在的一些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子多方面的知识与技能，而忽视习惯的培养，这恐怕是我们现在一些家长最大的误区。
2、做一个心理健康的孩子。
一、不要过分关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。
二、不要溺爱孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。
三、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子同同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。
四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。
五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。
六、不要欺骗和无谓的恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性。
七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会造成孩子怀恨和害羞的心理，损害孩子的自尊心。
八、不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。
九、不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。
十、要帮助孩子去分析他所处的环境。帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问题的方法。
3、孩子磨蹭
1)、一分钟专项训练。
2)、停止催促，坚持表扬。 3)、节约的时间由孩子自由支配。 4)、从生活习惯训练。
5)、规定时间没有完成立即停止。
你是个活泼好动的小男孩，你尊敬老师，团结同学，热爱劳动，每次值日都那么认真负责。
你的学习基础不是很扎实，课堂上注意力总不够集中，学习自觉性不够高，学习成绩一直上不去。但从这学期的表现来看
你声音甜美，书读得很有感情。
你能说会道，尊敬老师，学习比较认真，成绩优良。
你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴发出悦耳的字音。 你是一个性格内向的女孩，尊敬老师，热爱学习，课上能积极动脑筋，回答老师提出的问题，在你的努力之下，学习成绩有了很大的提高。老师希望你的胆子能再大一点，在学习上碰到困难不要退缩，老师相信，你的成绩会越来越好的。
你天真率直，是个善解人意的孩子。
你是一个有上进心的孩子，上课认真听讲，课后能认真完成老师布置的作业。
你聪明可爱、思维敏捷、口齿伶俐，具有强烈的好奇心，这是你身上闪烁的亮点。
一你活泼可爱，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩优秀，是老师心目中的好学生，同学心目中的好干部。老师期待着你更多的精彩。
你是个乖巧、可爱的小姑娘，尊敬老师，团结同学，课间能和其他小朋友打成一片，课堂上也能认真听讲，学习比较勤奋。
你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声。
你工作积极，乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良。
你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。老师希望你平时胆子再大一些，勇敢地展示自己。
你学习认真，总能不折不扣、认真地完成老师布置的作业，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。
你团结同学，热爱集体，老师为你感到骄傲。
你是一个思维很活跃的男孩，对知识的理解和接受能力也较强，临近考试，你的学习态度比开学初有了很大的进步，字也写得认真多了，老师真为你高兴。你活泼可爱，尊敬老师，平时能够按时完成老师布置的学习任务。
你是个纯真可爱的女孩。见到老师总是热情地打招呼。课上能积极举手回答问题，课间与同学友好相处。
你聪明可爱，是老师心目中的好学生。
你是一个害羞腼腆的小男孩，老师不经意的夸奖都会让你低下了头。这可不行呀!
你是一个思维很活跃的男孩，上课能积极开动脑筋
你有时候管不住自己，课上总爱做小动作，字嘛，有时认真有时马虎，这种学习态度可要不得呀!
你是位聪明又可爱的男孩，课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解。
你虽然平时不大爱说话，可是上课的时候总能高高了举起小手，和同学相处也比较融洽。你其实是一个思维很活跃的男孩，对知识的理解和接受能力也较强，在课堂上能积极开动脑筋，老师希望你在学习能再踏实一点，那你的成绩一定会更优秀的。
你既聪明又活泼，课堂上举手大胆发言，声音响亮，成绩优良，书写也很端正。
你活泼好动，尊敬老师，作业书写认真整洁。
东华小学 王玉素
二年级家长会在全体二年级班主任、任课老师和学校行政、全体教师的共同努力下，圆满完成预定工作目标。回顾组织实施过程，我们总结如下：
首先，准备充分，事前工作做得比较到位。
“凡事预则立不预则废”，本次家长会学校为我们准备了家长会的问卷调查表、意见反馈表和签到表，我们二年级各班主任精心准备了发言稿和班级视频课件，黑板上也设计了各具特色的会议主题。让家长们一走进课堂，就可以对自己孩子在校情况、班级特色和学校的各项制度要求有清晰的认识。在不到两个小时的家长会上对自己的孩子、自己的教育理念有不同程度的认识和反思，也为我们下一步的工作提供了更便利的条件。
其次，家长参与率高，活动中能认真地听、观摩和交流，反响非常好。
本次家长会我们二年级的家长参与率非常高，每班只缺1-2位家长，充分显现当前家长对学校教育和学生成长的高度关注，当然与班主任和数学老师平日里和家长的有效沟通密不可分。整个二年级9个班的家长无论是在校领导的广播讲话还是各班班主任和数学教师的发言中，自始自终家长没有离场都是认真地倾听、认真记录。即使在散会后，仍有相当数量的家长滞留在班级希望对与班主任和数学老师
沟通一下。会后也得到很多家长很好的反馈。一些孩子在校表现有了明显进步。这充分说明，通过家庭教育的力量家长的配合来共同培育孩子的是很有希望和力量的，问题是如何通过积极、正确、有效的合作来动员整合出家长方面的教育力量，成为实现我们培育目标的助推器，这是我们今后一直需要研究思考的问题。
再次，我们都知道课堂是一门缺憾的艺术，家长会是家校合作的大课堂自然不可能完美无缺。
家长会自然主角是家长，我们不要一味地站在教师的角度上考虑，家长要如何如何配合我们做好班级的工作或者提高孩子的成绩。以我们二年级的家长为例，他们多是75年以后出生的甚至有相当一部分是80后，他们的教育理念更注重孩子的成长。虽然这次家长会是在期中考试之后，但多数家长关心的并不是孩子考了多少分。我觉得如果会前我们能先调查了解家长最关心的话题，然后有针对性的释疑解惑，相互沟通，家长会会更有效。
再者，家校通力合作共促孩子进步是一个我们的理想，一次家长会不可能将我们遇到的所有问题一次性解决。和家长的沟通也不可能通过一次家长会就完成。家长会只是为我们和家长提供了一个沟通的舞台。幕后的工作不能间断。
最后，谨代表二年级全体老师，衷心感谢学校给我这次机会，也谢谢大家的倾听，有什么欠妥之处希望大家雅正，谢谢!
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