平凡中的不平凡演讲稿

演讲稿分为多种写作格式，有的演讲稿是以工作总结的方式，有的演讲稿是以主题的方式。你知道如何写出主题明确的演讲稿吗？以下是小编收集整理的《平凡中的不平凡演讲稿》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第1篇：平凡中的不平凡演讲稿

平凡中的闪光

黄玉恳在给瘫痪的丈夫做康复治疗。

在教育一线，绝大多数教师都是默默无闻，日复一日，年复一年，一支粉笔，三尺讲坛，但他们却构成了平凡而伟大的教育世界。在第28个教师节来临之际，本刊特别辑录了一些教师的故事，他们或因坚守而难能可贵、或因坚强而令人感动，或因智慧而令人钦佩……让我们把敬意献给在教育一线默默奉献的广大教师教育工作者们。

她们忍受着常人难以想象的痛楚：生活重担、精神打击、病痛折磨，但她们挺了过来，用孱弱的双肩，用坚强的意志。

她叫黄玉恳，河池市金城江区第三小学一名普通的教师。2007年1月，黄玉恳的母亲因突患脑梗造成偏瘫，生活不能自理。从此，黄玉恳便和父亲一起，开始对母亲长达4年的护理，直到母亲渐渐康复。

2009年11月19日，厄运再次袭来：黄玉恳的丈夫杨文立在巡逻时突发脑溢血，当场不省人事，被送到河池市第三医院抢救。经过抢救，丈夫的命保住了，但却瘫痪在床。从此，黄玉恳孱弱的双肩上，又压上了一副重担。

为了防止丈夫生褥疮，黄玉恳每天都要给丈夫翻身、擦洗，保持身体清洁。为了防止肌肉萎缩，黄玉恳每天下班回家都要给丈夫做按摩，活动筋骨。为了让丈夫恢复意识，黄玉恳每天都要和丈夫说话，甚至把他们当年的恋爱情景及婚后的生活说给丈夫听，有时候还把当年写的情书拿出来念给丈夫听。尽管很多时候丈夫听不到她在说什么，但她还是不厌其烦地给他说。

每天早上六点，这个年仅四十，但头上已出现一缕缕白发的女人就得起床。洗漱完毕后，急急忙忙做早饭。每天她都要做三样饭：又烂又稀的流食是煮给丈夫的，相对稠点的稀饭是给母亲的，另外一份是做给家里其他人的。饭做好后，黄玉恳先是把饭端到楼上给母亲，接着又匆匆下楼给丈夫洗脸、喂饭、按摩，做康复治疗。

尽管如此，黄玉恳在教学上并未松懈下来。她所带的班级数学基础较差，为了不耽误学生上课，她每天都奔波在学校、家、医院之间。晚上就在丈夫的病床前备课和批改作业，哪怕是夜深了她也不会“偷工减料”。她所带班级的成绩越来越好，优秀率达到76.4%。

(通讯员　潘雪娜)

面对病魔，刘卫衡始终保持着微笑。

刘卫衡是玉林市容县容厢镇大明小学的语文教师。2008年，突如其来的腹痛打破了她生活的平静。经医院确诊，她不幸患上了直肠癌。从此，她每天都得靠吃药维持，有时实在疼痛难忍，她才请半天假到医院输液，输完液后，她又继续回到工作岗位上。医生曾经多次建议她在家里休养，但她牵挂着工作，惦记着学生，没有因为身体的不适而对工作有半点松弛。

有一次中午刚放学，刘卫衡脸色苍白地从教室回到办公室，刚把书本放好，就一下子“瘫”在了椅子上。同事们吓得赶忙呼唤她，关切地询问她。她强忍着痛苦摇了摇头，就伏在了办公桌上。过了好久，她才对同事们说：“没有什么，吓着你们了吧，你们都去吃饭吧!我没事。”这一次，她在办公桌上足足伏了一个小时，到十二点半才打电话让家人来校接她。下午，同事们又看见她拖着病痛的身体出现在课堂上。学校领导和同事都劝她住院或者在家休养几天，但她坚决不同意，她说：“我知道自己的状况，我工作着，我就快乐。我要忘掉自己是一个病人，能参加工作就好!”

就这样，年复一年，日复一日，在病魔面前，刘卫衡始终保持着淡淡的微笑，坚持工作着。(通讯员　冼丽红)

在那些边远得令人望而却步的教学点里，总能看到他们坚定的身影，他们已在那里扎根。其实，他们不是没有离开的机会，但他们舍不得山里的孩子们。

李焕存在课堂上。

2011年11月初，正在上课的李焕存感到四肢无力，不久便累倒在教学岗位上。他随即被送入都安县人民医院救治，经医生会诊，他患上了高血压、颈椎骨质增生、脑梗塞等疾病，需要住院接受全面的康复治疗。在住院的40多天时间里，他所带班级的孩子们只好停学，因为没有老师可以代课。

李焕存执教的河池市都安瑶族自治县百旺乡精华村那满教学点位于大山深处，距离村小学也有近6公里崎岖的山路，教学点最多的时候有20个学生，最少的时候只有4、5个学生。李焕存在这里一呆就是40年，他说：“我的根就在这里。”期间，李焕存不是没有离开的机会。1992年，村小校长将他调到村小任教，安排另外1名教师到那满教学点接替他。1993年，接替他的教师因为那满教学点条件艰苦而选择了离开，那满教学点又没有老师上课了。李焕存知道情况后，主动要求回到那满教学点，别人问他为什么，他还是那句话：“不能让群众失望，更不能让孩子失学，那里是我的根。”

2012年春节后，李焕存出院回家休息，眼看2012年新学期开始了，那满教学点仍将处于停学状态，李焕存着急了，他挣扎着要回到孩子们中去。家人不同意，觉得他再过一年就要退休了，没有必要这样拼命，已经在这个教学点工作了一辈子，也对得起自己的良心了，这样下去，会把身体搞垮的。

但是，就在新学期开始的第二周，李焕存又出现在那满教学点的讲台上，孩子们欢呼雀跃。当然，孩子们同时也看到，李老师的头上，已经爬满了白发。

(通讯员　蓝志国)

黎锡源在指导学生学习。

黄洛村小学大坝教学点是玉林市博白县文地镇最偏远的一个小学教学点，距离镇政府所在地约十五公里，距离村小学校本部也有七八公里的路程。由于这里条件艰苦，很难留住老师，就像流水一样，老师来一个走一个。最后，只有身体残疾的黎锡源坚持了下来。

黎锡源小时候因患脑膜炎医治不及时落下了双腿残疾，走起路来很不方便。但自从26年前在此任教后，他靠着残障而坚强的身躯，把这个教学点办得“像个样子”。

任教之初，他要做的第一件事，就是动员群众送子女入学。为此，他拖着一瘸一拐的双腿不知走了多少路，说了多少话，看过多少脸色，吃过多少闭门羹。他的执着感动了村民，渐渐地，上学的孩子越来越多，服务区域里的适龄儿童入学率、巩固率都达到百分之百。

由于大坝教学点地处低洼地段，前面是江河，后面是大山，安全问题是重中之重，黎锡源时时提醒学生要注意安全。每次洪水到来，他都亲自护送学生回家，二十多年来的一送一迎，已经难以计数。2008年夏季的一天，一场特大的洪水咆哮而来，暴雨连降不停，水位不断上升。下午放学后，学校周边成了一片泽国，学生回家的路全给淹没了。雨停后，黎锡源便护送平山屯的十几个学生绕着山路回家。一路上所经过的路段杂草丛生，长满荆棘，黎锡源一手打着雨伞，一手牵着小学生在前面开路。一个正常人在这样的山路都很难行走，何况是一个残疾人?结果他的手上和脚上伤痕累累。当他把学生一个个安全护送到家时，家长们感激万分。

其实，黎锡源也有调离的机会。因为教学成绩突出，校长曾经想要把他调到总校教毕业班，但他舍不得山里的孩子。他所教过的学生，一批又一批地走出了大山，而至今仍单身的他，却依然寂寞地坚守在大坝教学点，为山里的孩子撑起一片晴朗的天空。

(通讯员　黄传庆)

关爱需要耐心、需要尊重、需要细心、需要周全、需要一如既往。他们捧着一颗真心，把学校当成自己的家，把学生当成自己的孩子。

唐芳生和学生在一起。

“哪个村子的学生学习困难，我就要求去哪儿。当我了解到灌阳县顺溪小学师资匮乏后，我就要求到顺溪小学教书。这里只有7名教师，办学条件很差，可苦了这里的孩子了。”说这番话的唐芳生已经执教20年了。

唐芳生认为教好学生的前提是爱生如子，他说：“班上的留守儿童很多，问题学生也不少，我们只有做学生的贴心人，教学才能收到良好的效果。”爱学生就要了解学生，唐芳生对班上每一名学生的家庭情况、身体状况、兴趣爱好、交友情况都有深入了解。有一次，唐芳生发现班上的李同学总是不说话，仿佛用沉默拒绝着周围的一切。唐芳生就和他唠家常，李同学哭着说：“老师，我没有爸爸，同学笑我没有爸爸!”原来李同学的父母因感情不合而离婚，他跟了妈妈，妈妈却不怎么管他。唐芳生心里也很难受，他拍着李同学的肩膀说：“孩子，以后老师就是你的爸爸。”在此之后，唐芳生就经常在放学后和李同学一起吃饭，送他回家，班级开展什么活动，也有意识地锻炼他，让他融入班集体。

为了给学生更好的教学，唐芳生多次参加语数英教学观摩课。他经常反思自己的教学，并把日常对学生的观察，对工作的反思记录下来。他笔耕不辍，在《广西日报》《桂林日报》《桂林教育》等报刊上发表了30多篇教学方面的文章。

唐芳生说：“我想只要我们捧着一颗真心，把学校当成自己的家，把学生当成自己的孩子，那么，我们就能把那些班级小事干得有滋有味，也定能在平凡琐碎中体味到独有的快乐和幸福。”

(本刊记者　秦越霞)

周凤兰在照顾寄宿生。

周凤兰是贺州市昭平县五将镇天保村小学的老师，她已经在这个山沟里任教28年了。2002年，教育部门实施撤点并校，来了一大批寄宿的孩子。

周凤兰主动承担起了义务照顾这些孩子的责任。每天，她要帮低年级的孩子洗衣服。没有洗衣机，近百件衣服，周凤兰足足要洗近两个小时，洗好的衣服能晾满三根长竹篙。夜里备课、改好作业后，她要叫常尿床的孩子起来小便。如果碰到有孩子生病，她还要请来村里的医生为他们诊断，自己垫付医药费，有时候还要整夜守着孩子。何志勇刚留宿校园时，晚上不敢一个人睡，周凤兰就慢慢哄他，和他一起睡，给他讲故事。邱富仕吃了饭后饭盆乱丢，周凤兰常为他到处找饭盆，莫斯梅扭了脚，周凤兰给她敷药，揉红肿的地方。

就这样，周凤兰担负起全校60多名寄宿生的衣、食、起、居各项照料工作，全方位地担负起一个全职“妈妈”要做的事情。每天下午4点半放学以后，是她最繁忙的时候，既要给年龄小的学生洗澡，还要到1里外的小河帮他们洗衣服;晚上辅导完学生后，她还要去学生宿舍巡查两回才安心睡觉，她是全校60多名寄宿生的“警卫员”;山高路远，每当学生有什么小病痛，她又成了一名“护士”，给脚疼的学生敷药、给患病的学生服药……

渐渐地，越来越多的人知道了天保村小学有个像母亲一样照顾孩子的老师，于是大家都叫她“老师妈妈”。很多家长都愿意把孩子交给周凤兰，甚至有的在开学前就把孩子送过来。如今，天保村小学有学生130多名，寄宿生达到64名。寄宿生大多是留守儿童，父母在外打工，他们小的仅5岁，大的才10岁，但因为有这位“老师妈妈”的照顾，家长们都很放心。

(通讯员　古影军　陶耀娟)

做有智慧的教师，要正确理解孩子，要悉心探索、把握教育教学的规律，让教育有弹性、有包容、有方法。

傅小燕老师在课堂上。

凭祥市连全小学校长傅小燕虽然已经当上了学校的领导，但她心里依旧装着孩子们。她经常换位思考：“如果犯错误的是我的孩子，我会怎样教育?如果是我的孩子犯错误，我希望老师怎样教育?”

学校里有4个很聪明但是经常不交作业的小男生，傅小燕警告他们几遍依然毫不奏效。她想：“看来我得用点计策了。”一天放学后，傅小燕把那4个男生留了下来，她先是婉转地指出他们的缺点，接着让男生们将提前写好的信交给各自的家长，还叮嘱他们不能偷看信的内容。其实傅小燕是想让他们偷看那封信的，她也知道他们一定会偷看。男孩子嘛，好奇心总是很重的。按常理，孩子们会想，肯定是因为自己不写作业，老师才写信向家长告状的。然而在信里，傅小燕说的都是鼓励他们的话。果然，在此之后，4个男孩子当中有3个的表现有了很大的变化，成绩也节节拔高。

美国教育家威廉·詹姆斯曾说：“人性最深处的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。”对于这个观点，傅小燕深表赞同。她从教多年，经验丰富，对学生们的心理特点很了解。她根据学生内心深处的需要，给无数沉陷在迷惘境地中的老师作了这样的解答：“我们应该给批评染上绿色，把关爱融进批评。当我们把智慧渗进批评，让批评在细微而不露痕迹的雨露中流淌绿意时，学生学习的天空会更明朗，这种折射着人文色彩的淡绿色批评，会为学生的心理健康铺设一条绿色通道，批评中那满眼关爱、尊重、赏识的绿色将会指引学生走向成功。”

当然，改变“后进生”不是一朝一夕的事，但是傅小燕相信，只要老师们在批评学生时先了解学生的特点，保护学生脆弱的自尊，多给他们合理化的建议，给批评染上绿色，转变“后进生”这个难题终究会迎刃而解。(通讯员　何　江)

黄鲜萍与学生在一起。

黄鲜萍是柳州市沙塘小学的一位优秀班主任。从教的十几年来，她关爱学生，积极探索有效的教育方法，不让一个学生掉队。

黄鲜萍时刻关注学生的变化，并作出相应的指导。在她的班上，有一名男生父母离异了，黄老师知道后就经常开导他，还找了个机会和班上的同学一起送礼物给他，使该男生很快地走出了家庭变故的阴霾。

黄鲜萍积极探索有效的教育方法。为了营造良好的学习氛围，她开展了词语接龙、“每日一句”、“每周一诗”活动;在班上设立了“图书角”，让学生们图书互换，相互学习;在课前三分钟开展讲演活动，锻炼学生的口头表达能力。此外，还特别针对学习有困难的同学，在班上组织“守望小组”，用集体的关爱帮助他们不断进步。

无微不至的爱和积极有效的教育方法使黄鲜萍拥有了“点石成金”的能力。2005年，她接手全校最有名的“双差班”，语文成绩在全学区同年级11个班级中倒数第二。虽然黄鲜萍深知家里上有年过七旬的公婆要照顾，下有刚刚蹒跚学步的儿子需要照顾，她还是毫不犹豫地接下了这副重担，决心啃下这块“硬骨头”。经过一年的努力，该班在小学毕业检测中，及格率、优秀率、平均分成绩突出，学生参加各种校级比赛屡屡获奖。黄鲜萍成功地使一个“双差班”在短短一年的时间里转变为校级先进班级。

(通讯员　韦柳林)

有时责任体现在选择上，明知前方的路不好走，也要迈出坚定的步伐。他们不做解释，不找借口，选择了担当，就要一做到底。

韦日海在指导学生学习。

提起融水苗族自治县红水乡初级中学的韦日海老师，大家都啧啧称赞。韦日海毕业后，一直默默无闻地扎根偏远的乡镇中学任教，无论是工作还是为人都堪称教师典范。

韦日海经常主动担当艰难的教学任务。2008年秋季学期，在无人接管后进班的情况下，他主动担当“后进班”的班主任，这是他连续第4年接管这种棘手的工作。有的老师劝告他说：“连续这样管理会累坏自己的。”他笑着说：“总要有人做这样的工作，‘后进生’感受不到学校对他们的关爱，怎么能够进步呢?”挑起了“后进班”的担子后，韦日海坚持天天跟班，经常的跟班使他养成了每天必须到班级看看学生的习惯，否则他会觉得不踏实，像缺少了些什么似的。在他的努力下，他所带的“后进班”常常取得令人意想不到的进步。

融水县红水乡是一个贫困乡镇，经济的落后致使很多优秀学生因贫困而失学。为此，韦日海积极主动地向上级反映问题，争取外援。在他的努力下，目前当地已有150名学生获得香港福幼基金会的资助，有128名学生获得中国色彩协会的资助，还有86名学生获得“心桥助学”的资助。韦日海为贫困山区的人才培养作出了积极的贡献，有人说他是贫困学生的“福星”，韦日海觉得这是作为一名教师应该承担的责任。有一位在韦日海的帮助下考上大学的贫困学生真挚地来信说：“如果没有您的帮助，我将不能来到梦想中的大学深造。在未来的学习和工作中，我一定会向您学习，做一个负责、敬业的人。”(通讯员　袁德铭)

莫志红在课堂上进行手语教学。

桂林市聋哑学校创办于1942年，是广西最早的一所盲聋学校。莫志红是这所学校里的语文教师之一，她在这所学校执教18余载，拥有丰富的教学经验，并在2006年荣获自治区优秀班主任称号。

莫志红说：“当年还在南京特师学习时，我就已经接触过聋哑学生了，看到他们，我就想，他们有正常的学习能力。只是很多人不明白其中的道理而放弃了他们，所以毕业后，我就决心用我所学到的知识帮助他们。”莫志红从不放弃每一位有机会开口说话、每一位有机会学习知识的学生，她关心每一个学生，尊重每个学生的人格，平等地对待每个学生。

爱是教师教好学生的巨大力量。曾经，在她的班上，有一个女同学病重住院，而该同学的父母远在河池，不能及时赶来，莫志红便临时扮演起父母的角色来，每天给她送饭送菜，晚上也陪伴着她。莫志红就是这样关心着班上的每一个学生，对于她的学生来说，莫老师就仿佛是另一个可亲可爱的妈妈。

爱是需要理智的。莫志红认为，聋童比正常儿童需要更多的爱，但不可把爱错误地理解为同情，而一味地顺从他们。比如有些聋哑学生因为自身的残障或心理问题，不愿意开口，教师就不应该迁就他们，必须鼓励他们大声地说话，发展他们的口语能力。培养耳聋学生的口语能力，是每个从事特殊教育的教师义不容辞的责任。(通讯员　赵　黎)

在通往成功的路上，没有捷径可走，“一分耕耘一分收获”是亘古不变的朴素真理。

林永安与书法有不解之缘。

林永安是百色市凌云县实验小学的教师，他用辛劳的付出，苦心“经营”书画特长班，20年以来，他所指导的书画特长班成为全国书画比赛的“获奖专业班”。

1992年，凌云县实验小学决定把开设书画兴趣班作为在学生中推进素质教育的一项重要内容。由于没有专门的书画教师，林永安便毛遂自荐，挑起了书画辅导员的担子。自此以后，林永安身上的担子变得重了起来，他不仅要完成原来的教学任务，还得认真琢磨书画兴趣小组的课程设计。儿童书画教育对于他来说是一个陌生的领域，为了提高绘画技能，掌握儿童书画教学规律，他买来了大量的相关书籍阅读，认真练习和探索。同时，他还搜集了各类儿童书画比赛作品，认真分析获奖作品的内涵，寻找儿童书画教学的科学途径。经过努力，他逐渐对这个领域有了较深的认识，教育教学思路也逐渐清晰起来。

因为只有节假日的时间学生们才有时间学习书画，所以，林永安把法定的双休日都奉献给了这个书画特长班。他利用节假日时间，不辞辛劳地免费培养学校书画特长班学生，甚至连指导学生用的笔、墨、纸、砚都自掏腰包购买。功夫不负有心人，在林永安的指导下，他的学生在全国性的书画赛事中频频获奖。

1992年5月，凌云县实验小学特长班7名学生参加了全国“双龙杯”小学生书画大赛，共获得了1枚铜奖，4个优秀奖。1994年6月，林永安的特长班又参加了“珠穆朗玛杯”全国小学生书画大赛，参赛的32幅作品，共捧回金奖3枚、银奖4枚、铜奖7枚、优秀奖11个。2008年5月，在《少儿画苑》第十二届全国书画作文大赛、中国少儿艺教网作品入网暨世界儿童画展览大赛中，林永安的学生又夺得特等金奖1枚，金奖3枚，铜奖4枚，优秀奖13枚……

林永安既为学校争得了荣誉，也为凌云书画之乡培养了书画后备人才。在教学相长的同时，他本人的生命价值也在提升，林永安坚信：勤奋的付出，总会有回报。(本刊记者　韦　力)

戚火群在办公室里工作。

戚火群在桂林市柘木初级中学工作了20余年，多年来，她一直在平凡的农村教师岗位上孜孜不倦地求索着，为了一群又一群的孩子们奔波着。

戚火群是一位呕心沥血的好老师，也是一位受人爱戴的班主任。在别人看来，班主任是一种受苦受累的活，戚火群却乐意连年担任班主任。她认为，不乐意当班主任的教师不是好老师，而当不好班主任的教师更不是好老师。拓木初中是一所农村初中，学生辍学是常有的事。面对辍学的学生，无论他们家住何处，路有多难走，戚火群都利用课余时间走村访寨，劝导家长和学生，并给困难家庭实际上的帮助，从而寻回了一个又一个辍学的孩子。

戚火群常年从事初中循环教学，2001年以来，连续10年担任初三语文教学工作，她从语文教材的特点出发，详略得当地进行精要教学。在写作教学中，她注重培养学生的人文素养，引导学生积极思考。勤奋的老师往往带出勤奋的学生。

戚火群所带的学生，大多在基础知识、阅读、写作等重要的语文学习活动中养成批注、作摘要、作卡片、作读书笔记、动脑思考、动手实践等良好习惯。这些良好的习惯使学生在中考中脱颖而出。

戚火群的刻苦精神和教学成绩得到了广泛的认可，在同事们的支持下，她历任学校的教研组长、副主任、主任和副校长。在担任学校领导以后，戚火群狠抓常规教学，经常亲切地和同事们探讨课堂教学的方法，还坚持推行领导巡堂反馈制度，这些尝试有力地提高了学校的教学水平。列宾曾说：“灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏”，戚火群用教学成绩证明了这个道理。

(通讯员　陈　娟)

他们已经退休了。但放不下的是对教育的牵挂和对志趣的痴迷，他们就像年轻人一样，满腔热忱地投入到原来的工作中去。

陈柳成指导孩子们学习。

陈柳成，自1988年10月1日起从玉林市容县县底镇教育辅导组退休20多年来，仍念念不忘教育事业，为家乡的学校做了一些实实在在的事。

冠堂中心小学原是县底镇的重点小学，但多年来，因校舍紧缺，结构又极不合理而渐渐失去了重点小学的优势。陈柳成不想看到一所原本好好的小学就此衰落。1996年春，他与小学所在村子的负责人到自治区首府南宁等地筹集资金，并发动当地冠堂籍的干部群众捐款，最后共筹得资金12余万元，建成了一幢3层600平方米12个教室的教学楼，极大地改善了冠堂中心小学办学条件。2002年秋，他又与该校校长陈绍余到容城各单位，号召冠堂籍干部、居民、群众捐款，又筹集到资金4万多元，用于添加体育设施等。

陈柳成退休20年，每年都要到附近的中小学上辅导课。针对某些毕业班学生很难写好作文的现状，他从多年的教学经验出发，提出作文要获高分一定要做到“五新”(立意新、选材新、构思新、开头新、结尾新)，不少学生听了辅导课后收获很大。针对初中毕业班应考复习的特点，他又提出要做到“五练”(基础知识扎实练、重点知识重点练、关键知识突出练、易错知识有意练、难点知识反复练)，以教材为主体，不搞难、怪、偏题，为毕业班的复习提出了明确的思路。像这样的教学辅导课，陈柳成每学年都要上20次以上，虽然已是八十岁的高龄，但他仍然满怀热忱，像老骥伏枥一样，为教育事业继续发出光和热。

(通讯员　肖　乐)

黄忠录与学生们在他的“百草园”里。

黄忠录退休前是柳州地区民族高中的语文高级教师。他于1999年创办“百草园”，从此开创出一条以语文教研为载体，以营造绿色文化、传承绿色文明为宗旨的教学新路。就像年轻人一样，他干劲十足，把“百草园”经营得令人刮目相看，许多人都觉得一名已经退休的老教师能有如此热忱，实在令人敬服。

谈及创办“百草园”的初衷，黄忠录说：“我们都学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。鲁迅先生笔下的百草园是多么自由快乐，三味书屋却是多么枯燥无味!为什么我们不能利用大自然的教学功能，使学生乐学活用呢?”于是，他拿出生平的储蓄，在学校的支持下，在校园里办起了一个素质教育园地——“百草园”。

现在，黄忠录的园子占地10亩，园子里一年四季花卉瓜果不断。他把整个园子分成了花文化园、果文化园和桑文化园，再加一个知识长廊，取名“三乐园”，即快乐学习、快乐工作、快乐生活。如今，“三乐园”已经成为当地有名的青少年课外活动园地。

创办至今，黄忠录坚持组织“小园丁小组”(课外文化科技活动小组)和“环保先锋社”，并长期指导学生们开展活动，如校内管理小花园和主题花圃活动，每年逢植树节组织的植树造林活动。2008年，他组织了“保护母亲河”行动，利用一个月的4个星期天，组织6个班400多名学生，到学校附近的布远河清除铺满河面的水葫芦。

黄忠录组织的这些活动不仅培养了学生的环保意识，还培养了许多与农业相关的人才。如今，他已指导了十余届近千名小园丁毕业了，每年都有不少“小园丁”和环保社社员考上农业类大学和各类大学的环保专业。(通讯员　韦　巍)

(责编　欧金昌)

作者：潘雪娜等

第2篇：教师,平凡中的不平凡演讲稿

教师，平凡中的不平凡

一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不会忘记老师在自己成长的道路上所花费的心血与精力，饮水思源，怀师感恩。作为今年刚刚走上教师岗位的一名新教师来说，我是无比幸运的，一想到我将会在未来每天和40个孩子在一起学习生活我就感到无比快乐和幸福。但我也深感任重而道远。

伴随着忐忑的心情，我开始了我的教师生涯，并且还当上了班主任。开学前，我焦虑了好长时间，怕自己管理不好班级，怕教不好课程，误人子弟。然而，当我真正面对这两个班级的学生时，我才由衷的感觉到，一名教师并且身为班主任对一个学生的成长是多么的重要，你的一言一行都在影响着学生，你应该传递的是正能量。而在这短短的两个多月的时间里，我对教师这个职业有了深刻而异样的认识。

教师是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光芒四射。人之前，我曾经这样想过：谁愿意，将自己的才华局限在那小小的三尺讲台?谁愿意，面对着一群懵懂的孩子日复一日地传授着相同的知识?谁愿意，在一届届学生的迎来送走中看到自己的年华流逝?只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像科学家，进行发明创造;不像商人，卖了商品，收获金钱;不像作家，写篇惊世巨作，便可一举成名;不像服装设计师，设计出新颖的服装„„有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。我们每天就是那么平凡地在岗位上奉行着这四个字：教书育人。这四个字说起来简单，但要把它做好却不是那么的容易。有人说，教师干的是一种良心活。也许从教育产生的那天起，教师就与责任紧紧连在了一起。传承文明是责任，塑造灵魂是责任，启迪未来也是责任。孔子选择了责任，就放弃了车马华服，疏食饮水，门徒三千;陶行知选择了责任，脱下长袍，挽起裤管，用生活教育的理念塑造新人;马卡连科也选择了责任，放弃了教条的教育理论，开创社会主义教育的新篇。能载上史册的毕竟是有限的，而一代又一代众多教师只是默默的担负责任，传递火种，播种希望。“苦恨年年压金钱，为他人做嫁衣裳”，他们剩下的只有一肩明月，两鬓如霜! 然而也许只有真正做过矫饰的人，才能真正体会到教师的幸福，才能体会这份责任的不平凡。感谢你，可亲可敬的同行们，是你们用青春、用热血、用无怨无悔的选择告诉了我它的不平凡。考取了硕士研究生，却远赴贵州支教的徐本禹告诉我感恩和责任;用爱点燃知识的火把，扎根深山18年的悬崖小学支教夫妻李桂林、陆建芬告诉我坚守和奉献;在天崩地裂的一瞬间，奋不顾身保护学生的谭千秋告诉我无私和使命，面对突如其来的卡车，舍己救生得张莉莉告诉我牺牲和奉献。

还有许许多多的“魏书生们”“李镇西们”, 从他们身上，我明白了“人类灵魂的工程师”的份量;从他们身上，我明白了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话的内涵;从他们身上，我更明白了：一名教师就是一面旗帜，一个普通岗位就是一份责任。即使是在平凡的岗位上，也可以做出不平凡的业绩。

一提到老师：有人就会说：“教师这个职业太清贫了。”

的确，当教师永远也发不了财，可是我的银行里有我无穷的财富，我的班集体就是我的银行：我存入银行一个微笑，就会有六十多个家庭从银行支取出微笑;我存入银行一份爱，他们将来撑起的社会就会从银行取得无数的爱;如果我存入爱和能力，他们就会有能力使世界成为爱的世界。

朋友，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱播洒着希望。遥想有一天，他们将来成了祖国的光荣，就是我们最大的收获，存起来，成就他们快乐的生活，取出时，就变成我们永远的幸福。

是的，我所从事的事业很平凡，但能给无数家庭带来希望;我所从事的职业很简单，但能帮助无数学子成就梦想;我所从事的职业很清贫，但它能使我的祖国更加富强。

任何一个岗位，要想让他有点成就，都必须从最平凡的小事做起，我愿坚守在这平凡的岗位上，去铸就一个不平凡的人生。

第3篇：平凡中的不平凡 不平凡中的平凡

平凡中的不平凡

不平凡中的平凡

——读《平凡的世界》有感

记得第一次听说《平凡的世界》是在高一一个闲暇的周日午后，在电台中DJ磁性的声音中，让我知道了有这样一本书，它简单平凡;有这样一群人，他简单平凡;有这样一个故事，它简单平凡。初时，并不理解，这样一本书为什么会获得“茅盾文学奖”?直到后来再读时，才明白书中的“平凡”与“不平凡”。

平凡,是生活的本色。我们每一个人，对于这个浩缈的世界来说，都十分渺小、脆弱、微不足道。这个世界也是平凡的，悲与欢、生与死、穷与富、世事的变更，于历史的长河来说，无非是些平凡事。但在平凡中往往也有着不平凡。

书中为我们描述的是一个平凡的世界，一个黄土地上的世界。这里生活着一群世世代代面朝黄土北朝天的普通人，他们演绎着一幕幕生老病死、悲欢离合、贫穷与富裕、苦难与拼搏、世事变更的戏剧。是喜剧?悲剧?正剧?也许都有一点。在这本书里，没有华丽的辞藻、没有惊险离奇的情节，没有惊天动地的场面，有的只是平凡的人,平凡的生活,平凡的感情,平凡的故事。

然而在这平凡中，也有着不平凡。

孙少平，一位对苦难有着深切的认识，对生活有着深邃的理解，对精神世界有着深刻追求的人。他有铮铮铁骨，有强大的精神力量，有巨大的勇气。从学生时代的"非洲人"到成年时代的"揽工汉"，他经历的是艰苦卓绝的人生奋斗，然而在痛苦与磨砺中，他形成了一种对苦难的骄傲感、崇高感。

关于苦难，孙少平有着自己的解读，"……是的，他是在社会的最底层挣扎，为了几个钱而受尽折磨;但是他已经不仅仅将此看作是谋生、活命……他现在倒很“热爱”自己的苦难。通过这一段血火般的洗礼，他相信，自己经历千辛万苦而酿造出来的生活之蜜，肯定比轻而易举拿来的更有滋味——他自嘲地把自己的这种认识叫做„关于苦难的学说‟……"

这就是平凡人物身上的不平凡之处。在与千万劳苦大众相似的生活中，这种精神就是不平凡的!每到我们遇到困难、挫折的时候——也许这种困难与挫折只有孙少平所遭受的苦难的百万分之一——我们可曾有过这样的认识?就算是哪天放学是下了场雨，亦或是天气有些闷热而又停了电，我们往往会听到许多的怨天尤人。这就是平凡与不平凡。

书中的另一主题——劳动，书中这样写道：“一个人精神是否充实，或者说活得有无意义，主要取决于他对劳动的态度。”这绝对是一条精辟的理论，在任何时候都不会过时的理论。“只有劳动才可能使人在生活中强大。无论什么人，最终还是要那些能用双手创造生活的劳动者。对于这些人来说，孙少平给他们上了生平最重要的一课——如何对待劳动，这是人生最基本的课题。”这里体现出的是两种人，勤劳的和懒散的。 人生来是没有差别的，然而经过了不同的境遇和发展之后，人与人之间便产生了巨大的差别。而在这期间，对于劳动的认识不同，对产生这样的差别起着决定性的作用。

“……我们出生于贫苦的农民家庭——永远不要鄙薄我们的出身，它给我们带来的好处将使我们一生受用不尽;但我们一定又要从我们出身的局限中解脱出来，从意识上彻底背叛农民的狭隘性，追求更高的生活意义。

劳动是平凡的，但平凡的劳动也会创出不平凡的价值。 每个人的出身或多或少有些差异，但劳动是每个人都要做的。在平凡的劳动中努力创造不平凡的价值。这是我在书中的另一个体会。

有位了不起的人说过：什么是平凡?那种迷失在平凡的生活之中，眼中熟悉了平淡，思想上甘于平庸，生活上安于现状的人，才是真正的平凡。孙少平这样一个对生活的意义有着更高追求的人，又怎能称之为平凡的人。即使是平凡，也是一个更高层次的伟大的平凡。

喜欢这本书，喜欢路遥。从孙少平，到孙少安;以及田晓霞，田润叶;少平的师傅及师娘，少安的山西老婆等。还有那个山村里面所有的人际关系，世故的，淳朴的，农村特有的风情和地域色彩。里面包容了路遥太多的写作功底和技巧，他对农村的热爱，对中华民族传统美德的赞扬，都在作品中得到了良好的显现。他崇尚艰苦奋斗，坚信承受苦难是成功的必然，他不忘歌颂中国农民那一颗质朴的心，敢于拼搏，敢于吃苦的精神，不忽视属于农民的那种特有的爱情表达方式，以及由于文化差距而引起内在素养不同而造成的爱情悲剧。

路遥的世界是平凡的，这只是黄土高原上成千上万座村落的一座，但路遥却在平凡中看到了他的主人公的不平凡，在他的世界里，人的最大优点就是认识到自己是平凡的。路遥为我们讲述的不只是那个久远的年代，更是一种人生应有的信仰和追求。

但是，在书中我们却又发现，平凡与不平凡也有着统一性。主人公的不平凡也恰恰是一种平凡。在那样一个年代，其实不平凡精神恰在平凡的人生中体现。这种统一让我明白，做最好的自己，即使再平凡，也是不平凡的。人的一生就像这本书一样，不在于结局如何而在于过程是否精彩，人生就该象主人公孙少平那样对生活从来不低头，不断地去探索和追求在命运的道路上走出一种让所有人都为之叹服的人生之路。我们每个人都生活在这个平凡的世界里，现今的社会是一个喧嚣浮躁、充满诱惑的时代，我们每个人也都怀揣着梦想追求着自己的快乐生活，而快乐与否往往在于自己的一念之间。人应该活得乐观，活在自己的世界里要用更广阔的眼界去审视我们周围的世界，这样才能不至于将自己囚于一个狭小的范围，人生才是更加充实的。这样对人生才能更有独特的理解，也才能豁出自己的个性来。也许我们在平凡的工作中会遇到许多琐碎的事、不公平的事，可是只要我们学会适应、学会改变、学会选择与放弃、学会善待自己，那么我们就会从中体会到快乐，所谓日升日落，愁也一天，乐也一天，为何不欢欢喜喜地去面对每一天呢?

第4篇：平凡中的不平凡

夕阳散尽了一抹的余辉，夜幕缓缓的降临了。此刻，我在院中静静的走着，怜惜地观察着每一从鲜花，每一片芬草;用心地谛听着鸟儿的歌唱，虫子的鸣叫。转瞬间，明月的银辉洒满了花园，我情不自禁的陶醉于柔美的夜景之中，品味着生命的内蕴，生活的因缘。

花是大自然的组成部分，也是大自然生气的美妙展现。我这位以养花为生的园丁，最易体悟到花草的灵性和美质。当我看到寄予希望的种子面对春寒破土而出的时候，我仿佛觉得有一种可贵的精神出现在人们眼前;当我问到沁人心脾的鲜花溢香之际，我顿感自然的圣洁和生命的可爱;当我望见五颜六色的花草在游人面前迎风伴着绰约芳姿的时候，我油然而生奇异的遐想，好像感悟到花草在倾诉着生命的喜悦，在透发出青春的活力;尤其是成群结队的蜜蜂采蜜的镜头跃入我眼帘的时候，我的思绪就会荡起难以平静的涟漪……

花草装点着人们的生活的环境，给人们带来了无限的欢乐和美感。而我用辛勤的汗水默默的侍弄着大自然的宠儿。我认识到了平凡生活的厚重。原来一个人能在自己的工作岗位上为人们乃至人类做出有益的事情，尽了音符的责任，那么，即便在平凡的岗位上，从事平凡的工作，也是无愧人生，也会在精神世界中产生令人认同的自豪感。一个人终生能在什么岗位上做出贡献，则是很难测的未知数，但无论在哪里都要为社会努力奉献。

夜深了，鸟儿栖巢，紧锁歌喉，只有虫声唧唧。我的思绪仍在纷飞，一阵清风送来花香，我深深地吸了口气。感到生命的充实和自豪的力量。

第5篇：平凡中的不平凡

平凡生活中有不平凡之人，亦有不平凡之事。

农民工，几个前几年才流行起来的词组，却是现在城市建设中不可或缺的一部分，平凡的不能再平凡，但是有显得那么不平凡。

闷热的盛夏，太阳火辣辣的炎烤着大地，只有我家对面的一座正在建设中的楼房正在施工中，机器的轰鸣声和大功率的空调卖力的发出“嗡嗡”的叫声，才让这闷烦的大地有了一丝生机。

我小心翼翼的把窗帘拉开了一个小缝，吃了一惊，一群皮肤被晒得黑黝黝的农民工在那个楼房的外围墙粉刷，爬上蹿下，他们顶着烈日，满头大汗，可谁也没有在树荫里休息的迹象，都只顾拼着命的干活。我鄙夷的看着他们，心想：“这些傻瓜，真是要钱不要命了。”渐渐的，屋里变得闷热，仔细检查一番才发现我家的空调不运转了，这下可把我热坏了，才一会儿的功夫，我就被热的头昏脑涨，眼里直冒金星，我的身体也被汗水所淹没了，没办法，只好向那群“要钱不要命”的家伙求助了，没想到，他们二话没说，将梯子搭在我我家墙上，开始检查线路，不一会儿，耳边响起了空调运转的“嗡嗡”声音，我终于感到了一丝凉快，我没有想到这么快就修好了，我高兴的一边说：“谢谢”，一边给他倒开水，他露出了那排发黄的牙齿，笑着说：“不用了，举手之劳。我再等等看看线路。”我做了一会儿作业，抬头一看，他已经回到了那高高的铁脚架上，不知什么时候离开的，我心里一股敬佩之情油然而生。

他们每天为精心打扮这座城市日夜奔波，用自己的一身脏、一身劳累换来这个城市的干净、美丽。他们廉价的出卖着自己的劳动力，却为他人创造了幸福。

其实，在我们所在的城市里有很多像农民工一样平凡而又伟大的人、平凡而感人的事。

第6篇：平凡中的不平凡

各位尊敬的领导、评委、同事：

大家好，今天站在演讲台上，心情格外的激动。我演讲的题目是：平凡中 让青春飞扬。

曾经年少时，总有一个英雄的梦想，总是希望能够做出不平凡的事迹，为国为民，轰轰烈烈。而如今，在平凡的岗位上从事着平凡的工作，过着平凡的生活。一切都显得那么的简简单单、平平淡淡。但是，平凡并不代表平庸，简单平淡也并不是无所事事、碌碌无为。我始终坚信，伟大正寓于平凡之中，平凡之中，我们一样能够做出不平凡的事迹;平凡之中，我们一样能够让青春飞扬。

在平凡中创造不平凡，我们需要从身边每一件简单的小事做起，从身边每一件容易的工作做起，从身边每一件平凡的事情做起。

做好每一件简单的事，就是不简单;做好每一件容易的事，就是不容易;做好每一件平凡的事，就是不平凡;简单与不简单，只是数的递增;容易与不容易，只是量的积累;平凡与不平凡，却是质的飞跃;从简单到不简单，要经得住磨炼;从容易到不容易，要经得住诱惑;从平凡到不平凡，要经得起考验。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，回顾这些工作的每个日日夜夜，不管工作多苦多累，无论有多大的困难和阻力，我都会以一颗平常心去对待，因为我相信，百倍的付出定能换来千万倍的收获。品质的砺炼源自于平凡的生活，青春不仅意味着人生的美好，更意味着一种责任与砺炼。

释放青春的力量，让青春飞扬。青春不仅仅是明媚的花季和迷蒙的雨季，青春更是勤奋的探索和不倦的追求，是执著的信念和无私的奉献。我们每个青年人都应该把握住机遇，经得起挑战，在工作和学习中完善自己，百炼成钢，用自己的火热青春和无私的奉献，在平凡的工作中，让青春与家乡的建设事业一起飞扬!

世界如果没有幽兰的绽放，空谷中怎会充盈着沁人的馨香?如果没有细小水滴的汇聚，怎会有波澜壮阔的蔚蓝大海?

大千世界，伟大的人善于扎根与平凡的事物中，深埋于脚下。用一颗甘于奉献的心倾注于平凡的岗位中，在点点滴滴的平凡中创造出不平凡，让平凡的灵魂展翅飞翔，让平凡的青春激情飞扬。

第7篇：平凡中的不平凡(改后)

《平凡中的不平凡》

第一幕

W： “大家好，欢迎大家来到《安徽农业大学感动校园人物访谈》节目现场，我是主持人w。今天我们请到的嘉宾是一位帅哥，他是我们学校大三的一位学长。在大学这个陌生而充满诱惑的环境里，他选择了一个人默默地奋斗。汗水过后是优异的成绩，他两次获得 “国家奖学金”。自习室、寝室、食堂三点一线的生活他不知疲倦。校园活动、学生社团也活跃着他的身影。他一直觉得他很对不起他的母亲。他说这些荣誉是这20年来他送给母亲最珍贵的生日礼物。到底发生了什么让他如此感叹，今天就让我们一起来分享一个人荣誉的光环背后的心酸和动人的故事。让我们掌声有请今天的嘉宾x

X上场走向主持人，与主持人握手。

X:主持人好，(面向观众鞠躬)同学们好

W:X你好，请坐

W： X同学，最近又评奖学金啦，有没有信心再拿一个国家奖学金

X:嗯嗯，不出意外的话，应该会拿到的

W:X同学的成绩真是令我们钦佩啊，听说在你荣誉的背后有着许多故事，你能说出来和大家分享一下吗?

X:当然可以，我之所以有今天的成绩，还要从我考上重点高中说起(幕黑)

第二幕

X：我来自一个偏远的小县城，我的父亲常年在外地打工，母亲在一家小餐厅做服务员，瘫痪的奶奶需要人照顾，家庭经济比较困难，在生活的重压下父母都希望我能考上好大学，能够摆脱这种窘境。(从舞台一侧走到另一侧)熄灯 (妈妈正在屋里准备做饭，厨房，神情，动作)

(X飞奔回家)

X：“妈，妈„„我考上了!(书包扔在身后)

妈妈：“好!儿子，好样的!妈就知道你肯定行(激动,围裙手上动作，擦泪) X：“妈，!今儿给我做我最爱吃的炒鸡蛋吧。

妈妈：“嗯嗯， 但是家里没鸡蛋了，要不换个?“

X：“不，我就要吃。(停顿)唉!算了，算了。随便你!(几秒后)

妈妈：“X，给你爸打个电话。他还不知道你考上了呢!

X：“哎呀!我刚跑回来的，热死了，我歇会儿。妈，你自己打!

(妈妈无奈的叹了叹气拨通了X父亲的电话。)

妈妈：“孩儿他爸，咱儿子考上县重点啦!”

爸爸：真的啊，好小子，让他听电话

妈妈：他刚跑回来的，在那边歇呢，你国庆节要回来，给他带个礼物吧! (X听到带礼物，大声嚷嚷，我要一双新款跑鞋)

妈妈：“他爸，儿子说他要跑鞋。”

爸爸：好，就听他的吧!

熄灯

第三幕

X：爸妈为我考上高中而高兴，什么事都纵容我,有什么要求都尽量满足。“重点高中的学习生活让我渐渐迷失了自己，上课时间看小说、逃课上网，网吧几乎成为我的第二个家，直到最后因为跟别人打架被学校开除。可是那时我丝毫未想过父母的感受

(场景：教室)

(自习课上，大家都伏案写作业，x手捧一本厚厚的小说专注的读着。老师走近X的课桌。)

X一脸无所谓的漠然，待老师离开，他又从书桌里取出一本，继续津津有味的沉迷。)

Y：X，X晚上去打游戏啊，你今天通宵吗?

x：走啊，去去。(x一脸兴奋的做出一个“OK”的手势。) Y：还没下课呢老大，不过今晚我不能去。我爸回了，我得回家去。

X：“真是扫兴，那我就一人去了。今晚我把寝室电话线都抜了。我妈啊，她是无论如何都找不到我的。

(下课铃声一响，x就背起书包冲出教室)

Y：X，X，徐老师让你去一下她办公室，准备好写检讨吧(坏笑)。 X：“现在吗?真是倒霉!”(不情愿地走进老师办公室)

短暂熄灯

老师办公室：“喂，请问你是X的母亲吗?我是X的班主任。真不好意思，又给你打电话了，您现在有时间吗，能否来一下学校。”

妈妈：(情急)老师，怎么了，X出什么事了?

老师：您还是来学校吧。我们面谈

妈妈：哦。好好，我马上就去找您。。。。。(电话挂断忙音)

X敲门

老师：“X，说，昨天下午是怎么回事儿?为什么打架?你看你现在像什么样子?” X(漠然)：“他先惹我的。”

老师：X，你知道学校对打架的处罚有多么严重吗?这一次你连写检讨都省了，你已经被开除了。(口气强硬)

X：(打断老师)“哦，谢谢啊，老师(轻蔑的笑)”

(X把办公室的门重重的摔上，出门遇Y)

Y: 没事吧

X：我是彻底解放了，唉,学习学个鸟啊，上网去喽

(说罢，X奔向网吧，今晚他准备玩通宵)

哎、、、、(Y一脸茫然)什么意思啊?

(办公室)

Y 正要回教室，忽然一个中年妇女问他X的班主任办公室在哪，Y便带她去了。

“难道她是……”

母亲敲门，(老师接待X母亲)

老师：请进

母亲：老师，X怎么了?(眼神，头颈前探，语气急切)

老师：X妈妈，你不要急，X与3班一个同学打架，这已经是他第三次被记大过了，按照学校规定x被开除了，您看是不是给他办一下退学手续。”

妈妈(慌乱)：“开除，(摇头，身子后仰，眼神游离)

老师，不，不能开除啊!老师，(母亲在老师面前扑通跪下)求求你，求你再给孩子一个机会，他会改的，他会改的，求求你，求求你，老师不能开除啊，他不读书了，我怎么向他爸交代，让我怎么活，求求你，不能开除啊(泣不成声)” (老师把X的妈妈扶起在椅子上)

老师：X妈妈，我可以理解你们做父母的心情，我还是会像学校领导协调这件事儿的，不过你还是要做好准备，为他选一所更适合他的学校。毕竟离高考只剩100多天了。要让x静下心来学习，否则„„

(母亲已泣不成声)

Y被X妈妈举动怔住了，半天缓过神来，他像外面跑去 (熄灯)

x:y骑了自行车到他和我经常光顾的网吧去找我，他要劝我回家，他说的话让我震惊而又懊悔的涕泪满面

Y：“X，你怎么还在这里，今晚你回家去”(说着，脱下x的耳机，用力拉他起身)

X急了：“靠，干嘛，没那打算，你喘什么大气，要死啊，这么拉我……” Y：你还好意思在这上网，你妈妈都被班主任叫去学校了，在办公室哭着为你下跪求情……

X瞬间呆住了，手中的耳机滑落，“你说什么?你说的是真的?

(X拿起书包飞奔向家中)

Y:你慢点，骑我的自行车 (边喊着，也跟着跑了出去)

熄灯

第四幕

X： 我拼命地奔回家中，脑子一片空白，在门口我停下了，我没有勇气打开门，门半掩着，我听到了父母在谈话

妈妈： “无论他犯了什么错，他还是咱们的儿子。从小就没打过他，我不忍心

责怪他。等他回家你不能打孩子!“

爸爸： “不忍心?再不忍心还不知道会闯出什么大祸呢?都怪我太放纵他了。” 妈妈： “昨晚他就没回，也不知道他今天会不会回来。我知道他说自己在学校陪同学，而实际上在网吧。

妈妈： 我联系不到他，整夜都睡不着。有时候下晚自习给他做好饭，却只能眼睁睁得看着饭菜变凉。他的书桌里经常放着几本厚厚的大书，我担心他视力下降，

提醒他不要在晚上看。他却说：你管这么宽干嘛。(哽咽起来)

(父亲急了，抬头看表)： “都九点了，他是不是又不打算回家，我现在去找他，今天我非打死他不可。

母亲含着眼泪说：“(母亲拉住父亲)他回来你不能打他，求你了不能打他” 父亲望着母亲的脸无奈点了点头说：“好，我跟他好好说。你放心吧!” (父亲说完给母亲递上手绢)

(X再也听不下去了冲进家门，一瞬间跪倒在父母面前哭腔)说：“爸妈，我对不起你们，你们打我吧，你们打我吧。我错了…….(泣不成声)

妈妈哭腔：X，快起来，快起来,你知错就行了„„

(母亲心疼的把儿子扶起来，父亲拍拍他的肩膀说知错就好)

熄灯

第五幕

X：“距离高考只剩100天了。我开始每晚挑灯夜读，我不能辜负母亲为我而流的那么多泪水，每晚熬到一两点还想再多写一会儿 (X在台灯下认真学习。

母亲为他送来一杯热茶，母子相望，母亲欣慰的笑了

母亲：X，不要太晚，去休息吧。

X：哦，妈，您先去休息，我再看一会。

大灯移动。母亲转身离开X的卧室。(没过一会儿，母亲又探头看了看X。(母亲动作神情)

重复一次。)

第三次看X，X趴倒在书桌上。母亲拿了件毛毯披在X身上后离开。) 熄灯

X： 看着妈妈日夜为我操劳，我决心一定要好好学习。时间过得很快，在奋斗了整整一百天之后，高考成绩公布我达到了三本分数线，但我选择了复读，那时适逢奶奶生病住院花了很多钱，家里根本负担不起三本的学费，而我复习却不用交钱，可我真的没有勇气再复读一年，我决定退学打工去。爸爸看出了我的心思，他说要我和他一起去鋤黄豆，我答应了。我们扛着锄头走到田里，这么多年，我第一次下地干活，一路上我像小孩子一样，走看右看，一切都是那么新奇，烦恼一瞬间全忘了

X：爸你看那个玉米快熟了。。。。。。哎!这块棉花怎么长这么高啊。。。 爸爸只是嘿嘿的笑着不回答

到了田边爸爸说：你看，这是豆子，和这个长的不一样的都是杂草，我们要把草除掉，苗留下，懂吧

X:嗯嗯，晓得了

X:于是我们就鋤了起来，整整鋤了一上午，从未碰过鋤头的我手上磨起了水泡，好疼，我终于明白爸妈有多累

爸爸看到我停了下来，说：是不是长水泡啦!(x点点头)那我们歇歇吧 (两人走到一旁坐下歇息)

爸爸： 今天累了吧

X:还好，就是水泡有点疼，嘿嘿

爸爸： 知道我为什么要你和我来锄地吗?

X： 你是想告诉我种田不易啊!让我要好好学习，将来不要再过这样的生活。对吧

爸爸笑了笑：只说对了一半，你看这黄豆田，在我们鋤之前，到处长满了杂草，而现在呢，好看一点了吧。(X点头)其实，人活着就像豆子田中的豆子，长在杂草中，若不很快长高，就会被杂草淹没，草就会影响豆苗的生长，导致豆苗被掩埋在杂草之中，最后与杂草别无两样，所以我们不仅要除掉杂草，还要尽力的吸取一切营养来使自己成长，才能获得最后的丰收，人生难免会犯错，但错了就改，人生一样精彩。无论何时何地，都要相信自己，要知道没有谁能避免自己是天生的普通人，但也没有任何人注定就是平庸之辈，

X:爸 ，我晓得，我以后会好好的，不再让您和妈担心了

父子相视而笑

第六幕

X：我想我应该为我自己为爸妈再拼一回，于是我又苦熬了一年高四，终于在那个秋天我收到了安徽农业大学的通知书，(有些激动，声音有些颤抖)心中百感交集，那是我的唯一念头就是回家告诉爸妈，让他们也为我自豪一回。通知书放到爸妈手里，我看到爸妈最会心的笑容 X:到了大学以后，面对这个陌生而又充满诱惑的环境，我没有像身边的朋友那样享乐，而是开始了一个人的奋斗，无论是学习还是生活我都搞得井井有条，各项活动也积极参加。因为我知道我还是一颗小豆苗，我不能让自己成为一棵杂草，所以我要努力让自己成为一棵

开花结果的好苗，这样我才能经得起风雨的考验

(场景：阅览室)

Z：X，快熄灯了。一起回去吧!

X：“你们先走吧!我再看会儿。”

H：“哥们，这么认真，(走过来看着X，手搭在他肩膀上)走，一起回寝室吧!” X：“我还有一部分笔记没整理好。你先回宿舍吧!”

H： “你也早点回去啊!明天早上你不是还要早起晨读吗?那我先走啦!” X：“恩。我知道，谢谢!”

(管理员正在打扫阅览室卫生，只见X还在那儿孤军奋战。她走近X)

管理员：“同学，阅览室马上就要关门了,还不走啊!我看你每天总是最晚离开这儿，要学会适时的休息啊!要是你爸妈知道你这么苦学，一定会很欣慰，也会很心疼的”

X:嘿嘿， 谢谢叔叔关心，我就走(整理书包，下场)

第七幕

X:就是这样，我每天用心学习，努力锻炼自己的各项能力，终于得到了国家奖学金。也算完成了我爸妈的一个心愿。

W:你说心愿，能跟我们分享一下你爸妈是什么吗?

X： 恩，就是在我上大学的前天晚上，我妈嘱咐我一个人在外边照顾好自己，多吃，别廋了，想家的时候就给妈打电话。而我爸说大小伙子，想家没出息，让我在外边要吃好，别怕花钱，钱不够用了给他打电话。他们说，只要我好好的，偶尔也拿个奖学金让他们开心开心就足够了

W： 我相信其实很多家长都会有这样的心愿，但是很多人却在离家长的期盼越来越远，我们是不是也应该有所反思呢?

X： 其实，大家不要以为我拿到奖学金就很了不起，我就是一个普通人，我爸说:没有谁能避免自己是天生的普通人，但也没有任何人注定就是平庸之辈 W： 说得好，只有我们看得起自己，别人才会看得起我们

X：一个人奋斗，便是要耐得住寂寞，放得下欲望，舍得下享乐。坚持自己，终有一天被自己感动。

W：嗯，只要我们相信自己，我们就会用平凡去书写不平凡

W：好，感谢X今天参加我们的访谈，也感谢大家的参与，我们下期再见 X：再见，(挥手，鞠躬)