农村中学德育论文提纲

论文题目：农村初级中学德育主题班会初探 ——以河源市龙川县上坪中学为例

摘要：德育工作的重要途径之一是开展好德育主题班会。开展农村初级中学德育主题班会是加强德育教育的一个重要手段,是教师工作的组成部分。本文主要通过阐明农村初级中学德育主题班会在农村初级中学的教育功能,初步探讨当前农村初级中学德育及德育主题班会存在问题和成因,并以笔者所在的粤东北地区的农村初级中学实施德育主题班会为考察对象,力图探索出适合农村初级中学行之有效的农村初级中学德育主题班会实施策略。本研究在通过农村初级中学德育主题班会的现状问卷调查基础上,发现农村初级中学德育主题班会的存在问题成因在于:学校领导,班主任“两不”重视;待遇不高,教学为中心的体制;放任自流,无要求,无主题;缺乏协调,设计不明确;学校、家庭、社会“三不”到位。为使农村初级中学的德育主题班会得到顺利实施并取得良好效果,本研究总结出德育主题班会实施的四个策略:提高认识,将德育主题班会纳入课程设置体系;精心选择农村初级中学德育班会主题;确定合适的主题班会类型,发挥学生的主体地位;立足社会现状,贴近学生实际,丰富德育内容。

关键词：农村初级中学;德育主题班会;教育功能

学科专业：学科教学（思政）（专业学位）

中文摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 文献综述

1.2.1 国外相关研究

1.2.2 国内研究现状

1.3 研究目的和意义

1.3.1 研究目的

1.3.2 研究意义

1.4 研究方法

1.4.1 文献分析法

1.4.2 问卷调查法

1.4.3 访谈法

1.5 论文的创新之处

第二章 农村初级中学德育主题班会及其教育功能

2.1 相关概念的界定

2.1.1 主题班会

2.1.2 农村初级中学德育主题班会

2.2 农村初级中学德育主题班会的教育功能

2.2.1 有利于学生自我教育管理

2.2.2 有利于学生做人求知

2.2.3 有利于学生生活劳动

2.2.4 有利于学生健体审美

第三章 农村初级中学德育主题班会存在的问题及成因分析

3.1 农村初级中学德育主题班会存在的问题

3.2 农村初级中学德育主题班会存在问题的成因分析

3.2.1 学校领导、班主任“两不”重视

3.2.2 待遇不高，教学为中心的体制

3.2.3 放任自流，无要求、无主题

3.2.4 缺乏协调，主题设计不明确

3.2.5 学校、家庭、社会“三不”到位

第四章 农村初级中学德育主题班会的实施策略

4.1 将农村德育主题班会纳入课程设置体系

4.2 精心选择农村初级中学德育班会主题

4.3 确定合适的农村德育主题班会类型

4.4 贴近学生实际丰富农村德育主题内容

4.5 农村初级中学德育主题班会实践案例

4.5.1 德育主题班会设计与实施

4.5.2 实施效果的统计与对比

4.5.3 反馈与评价

结论

参考文献

附录Ⅰ：农村初级中学德育主题班会实施情况的现状调查问卷

附录Ⅱ：龙川县上坪中学德育主题班会实施效果调查问卷

致谢