连锁加盟项目

第1篇：连锁加盟项目

基于项目导向的《连锁经营管理》课程教学研究

摘要：《连锁经营管理》课程是连锁经营管理专业的核心课程。本文从连锁业的发展趋势和对人才需求的模式出发，探讨了项目化教学的内涵，并结合《连锁经营管理》在实际教学过程中的授课模式，通过项目化教学模式的施行，提升了学生们的课堂学习兴趣，掌握了连锁经营管理的基本要义。

关键词：高等职业教育项目化教学连锁经营管理

目前，连锁经营模式正在向专业化方向发展。在经济结构升级转型加速的今天，企业连锁经营模式开始在多个行业深入发展。然而现实的情况是我国缺乏这方面的管理人才，整体人才供需还存在一定的缺口。连锁经营管理人才供不应求，对于高校连锁专业毕业生来说就业前景看好。然而，在连锁经营管理人才热的背后，我們也看到了连锁人才培养的许多不足。由于许多教师过去从未涉及连锁经营管理教学、研究，连锁经营管理师资力量相对匮乏，难以保证教育质量，同时所开设的课程与市场需求之间有一定程度的背离，多偏重理论，无法满足市场需要，培养出来的毕业生离市场要求的差距较大，实际动手能力较差。高职教育应全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路，突出实践能力培养，改革人才培养模式，培养高素质技能型的应用性人才。因此，对《连锁经营管理》这门课程进行实践教学研究探讨非常必要。

1 项目化教学的内涵

项目化教学法是由美国著名教育家、伊利诺易大学教授凯兹博士和加拿大教育家、阿尔伯特大学教授查理博士共同推创的一种以学生为本的教学法，该教学法是符合构建教学理论，促进学生全面发展的科学的教学方法。

项目化教学法在教育教学领域一直有着很高的声望，也是教育界公认的比较有效的教学模式。根据一般的实际教学经验，项目化教学法在实践性较强的高职学校教学效果更好。在项目化教学过程中，教师和学生一起共同参与项目的实施，在实施过程中结合所学知识，通过项目任务的引导，去寻找解决方法。在解决问题的同时，实现学生学习能力的提高。总体说来，项目化教学的主要步骤是“项目引导、教师辅助、学生参与”，教学过程中，教师按照相应的知识点设计出所授课程的项目任务，把学生分为若干小组，综合运用学科专业知识，激发学生的思维潜能和创造意识，学习新技术、更新理念，在探索分析中提高教学实际效果。

2 高职院校《连锁经营管理》课程运用项目化教学模式的现实需要

2.1 是实现高职院校连锁经营管理高素质专业人才培养的需要。连锁经营管理是一项知识型、管理型的行业，对人才的综合素质、专业能力要求较高。其本质特征是职业化，即着眼于培养学生的职业岗位的实际应用能力。项目教学突出特征之一是行动导向，强调学生在“做中学”。因此，在职业教育过程中，需要将原有的传统的课堂理论转变为以企业实际工作为中心的项目化教学，将实际工作场景引入教学中，最终实现高职院校连锁经营管理专业人才的高效高质量培养。

2.2 是提高高职院校毕业生职业胜任能力的需要。职业胜任能力是学生顺利就业的基本条件。学校所学的知识不一定能完全转化为相关的职业能力。在经过项目化的教学训练后，学生可以最大程度的将所学知识应用于项目实践。项目实施过程的每一个细分环节，每一个知识点课程的设计，都包含了具体问题的解决办法。学生通过对这些具体解决办法的学习和掌握，可以在很大程度上提高实际工作能力。现代连锁经营管理在国内发展的十分迅速，管理理念也正在发生着日新月异的变化。良好的职业能力不仅要求学生在岗位上做好本职工作，更重要的是要具备适应市场环境变化的应变能力。项目化教学将未知的环境变化因素考虑进去，激发学生在不同情景下的思维能力，提高了学生对不同商业竞争环境的应变能力。

2.3 是市场需求与校企合作的基本需要。《连锁经营管理》课程的教学以项目化的模式开展，提升了教学的实际效果，也发挥了学生主动探索学习的精神，激发了学生的创造力，更真实更接近实际岗位技能需求。未来学校与企业之间的合作将会逐渐深化，教学课堂与实际人才需求之间的关系越来越密切。连锁经营管理人才的培养要紧密结合市场需求，使连锁经营管理课程教学真正走出校园，走进连锁企业，推动产学合作向集群和纵深发展。

3 《连锁经营管理》课程项目化教学的实施

3.1 《连锁经营管理》课程项目化教学的设计思路

《连锁经营管理》作为连锁经营管理专业的核心课程，也是综合性很强、应用性很强的一门课程。基于项目导向的《连锁经营管理》课程教学，通过市场调研与职业岗位分析，以连锁企业具体职业岗位的完整工作过程为依据，结合职业岗位能力具体而言，首先以一个综合项;其次，将综合项目划分为若干个单项项目，配合教学过程循序渐进，反复训练提高学生的实践能力，让学生在项目训练中了解连锁企业各岗位的运行机制，在真实的职场(模拟职场)环境中培养学生的各项专业技能，具体见图1，《连锁经营管理》课程项目化教学的设计模式图。

3.2 《连锁经营管理》课程项目化教学的实施

《连锁经营管理》课程整个项目化教学实施主要包括项目方案的筛选及设计、项目的实施及项目的考核。

3.2.1 项目方案的筛选及设计

《连锁经营管理》课程项目方案的筛选及设计是项目化教学成功的前提。《连锁经营管理》课程的主要目标是面向连锁企业的门店店长、大中型超市的卖场主管以及销售代表等岗位。针对这样的岗位群以及众多大学生想创业的心理，本课程选取了《***大学生创业的连锁店之路》这一开放性的项目，将其作为一个综合性项目贯穿整门课程的教学中，然后在这个项目下，根据岗位的能力要求，分别选取和设计商圈分析、商品管理、总部管理、门店管理、物流管理、运营管理、促销策划等六个单项的项目，通过项目的学习和训练使学生达到连锁企业岗位群的要求。

3.2.2 项目的实施

第一，制定计划。《连锁经营管理》课程的项目化教学，改变传统的教学形式，组建大学生创业的模拟连锁店，以6-8人为一组，确定公司名称、组织结构、企业文化等，培养学生团队意识。以小组为单位制定项目计划，包括任务分工、时间安排、完成项目任务的步骤、方法等。通过制定计划使每个学生既能掌握连锁经营管理的理论知识，而且能充分发挥学生在实践过程中的创新性，从而激发学生学习的积极性、主动性。

第二，实施计划。《连锁经营管理》课程在每个模块中导入任务。如通过店长培训、营业员培训、收银员培训、绩效考核、商品采购、商品入库、商品盘点、商品信息录入、商品管理技能、资金管理技能、营销策划技能等教学模块，指导学生按质按量的完成既定的任务。项目化的教学改变了传统教学过程中 “先学后做”的模式，而是在项目任务的导向下学做同时进行，也改变了以往以老师为主的授课模式，项目化教学方法更多的发挥学生的主动性，让学生在解决问题、完成任务的过程中学到知识、提高实际能力。

第三，成果展示。在学生小组完成项目任务后，需要教师对学生的完成情况做评审，学生要把项目的完成情况写成书面报告，把对项目任务、解决问题的方法、新知识的学习等理解与掌握情况汇总成报告，以PPT演示文稿的方式介绍设计思路和成果，并回答其他小组的提问。项目完成的成果是小组成员共同努力的最终结果，展示出来可以增强小组成员的荣誉感、自豪感和自信心。其他小组根据综述和答辩情况进行评价考核。通过学生展示“项目产品”的方式，提高了学生参与项目化教学的积极性，培养了学生的竞争意识。

3.2.3 项目的考核

考核是最终学习效果的有效检验手段，设计合理、科学的考核模式可以检验出项目化教学存在的问题，同时也是对学生学习的有效督促手段。《连锁经营管理》课程项目的考核应该从两个方面进行：一是学生完成项目任务的质量，如是否按时完成、内容是否完整、是否有重大或明显错误等;二是学生通过完成项目任务对专业应用知识的掌握情况。本课程在项目考核的形式上采用灵活的、多元化的考核评价模式，改变传统期末卷面成绩为主模式改为由项目小组自评、互评及教师点评相结合的多元化评价模式。教学评价标准必须量化，教师点评必须充分尊重学生的成果，并及时进行评价反馈。

4 结语

市场环境变化日益加快，为了更好的适应连锁业的发展趋势和对人才需求的模式，将《连锁经营管理》这种综合性强、应用性强的课程运用项目化教学，把理论运用于实践中，通过对具体问题的解决来提高学生的职业能力，增强了学生的课堂实际学习效果。

参考文献：

[1]任滨.高职《市场营销》课程项目化教学改革研究[J].经营管理者，2013(12).

[2]杨帆.高职英语课程项目化教学设计和实践——以《文秘英语》为例[J].湖南科技学院学报，2013(9).

[3]孙铁玉.高职连锁经营管理专业课程项目化教学改革研究[J].教法探究，2009(12).

[4]李惠莹，宋楚杰.项目化教学中驱动问题的合理性研究与分析[J].软件导刊(教育技术)，2013(11).

基金项目：

衢州职业技术学院教学改革项目 “基于项目导向的连锁经营管理课程教学研究”(JGXM201209)阶段性成果。

作者简介：

徐红香，女，管理学硕士，讲师，研究方向：连锁经营管理;夏静波，男，管理学硕士，讲师，研究方向：管理学。

作者：徐红香 夏静波

第2篇：项目教学在连锁经营管理专业中的应用

摘 要 连锁经营与管理专业课程的特点注重实操性和应用性，笔者结合近几年在本专业中的教学实践经验，论述了“项目教学法”在连锁经营与管理专业操作程序和对教师、学生的要求，同时也指出了该教学方法存在的一些局限性及改进措施和方法。

关键词 连锁经营与管理 项目教学 教学组织

Application of Project Approach in Chain Management Professional

QIAN Jin

(Nanjing Secondary Vocational School of Tourism and Nutrition, Nanjing, Jiangsu 210012)

Key wordschain organization and management; project teaching; teaching organization

0 引言

连锁经营与管理专业类属商贸管理学科，是应用性极强的专业。该专业主要为连锁企业培养后备人才，使他们：(1)具有一定的连锁企业总部经营管理能力;(2)具备门店开发与管理能力;(3)具有熟练的连锁门店运作管理各岗位的操作技能;(4)能运用电脑处理业务资料;(5)具有良好的人际交往能力和协作精神;(6)有良好的职业道德素质的技能型人才。在这些能力中应用、创新能力和交往合作能力最为核心。

跟踪近几年学生就业情况发现具有良好实操能力和与人沟通合作能力的中职生受到用人单位的欢迎，相比较重理论轻实践的大学生，他们在实际工作中更能发挥特长，受到重用和赏识，就业层次高、情况好。

回顾学生培养过程，笔者发现学生能力的形成与提升与进行的课程改革不无关系，特别是“项目教学法”的运用。

1 项目教学简介

项目教学(project-learning)是指在教师的指导下，由学生在特定的学习集体(项目小组)中，根据学习兴趣和生活经验提出问题或活动的愿望(项目创意)，对活动的可行性做出决策(是否立项)，并围绕既定的目标(项目成果)决定学习内容和学习方式，自行计划、实施和评价学习活动的教学活动。它包含两个层面：一是作为教学方法的项目教学，在学科课程和综合课程中，项目教学与其他各种教学方法互为补充;二是作为课程的项目教学，在独立设置的项目课程和综合实践活动课程、公民教育等主题活动中，由师生共同围绕项目的确立、计划、实施、评价等环节进行课程的设计、开发和实施，实现教学做合一。(摘自《项目教学的理论与实践》)

2 项目教学在连锁经营与管理专业的具体实践

2.1 项目选择

选择项目时需要考虑的几个因素：(1)应该是学生感兴趣的项目，从学生中收集项目是常见的做法;(2)项目应符合教学目标，特别要与学生的就業能力相适应;(3)工作难度要适宜，不但要从学生的角度进行考虑，也要考虑教师的能力，要挑选教师能够把握、学生乐意做的项目。

2008年，学生根据校内调研发现在校学生购物难，与老师共同确立了“模拟超市”的项目实践课程。目前“模拟超市”成了学校里第一个校内的实训基地，为“连锁经营与管理”专业学生提供了校内“高仿真”的实践场所。

2009年，学生主动提出要模仿当下热火的“淘淘巷”、“莱迪格子铺”商业形式在学校建立“学生创业园”，经过与老师共同调研、研讨最终确立了这个项目，“学生创业园”在学校营运而生了。这两个项目的确定都是由学生提议，师生共同商讨而最终立项的。

2.2 时间确定

充分的时间能够保证项目的完成，一般1至2个月的时间可以基本完成一个项目。

2.3 制定计划

(1)第一步制定流程计划：明确了项目中究竟“要做什么”，接下来要明确的就是“先做什么和后做什么”，也就是制作流程计划。(以下以“模拟超市”项目为例)

(2)任务计划：在流程确定之后，还要进一步细化和明确具体的任务：

(3)制定时间计划：目的是为项目的主要活动阶段和各阶段中的具体活动定一个时间框架，从而控制项目各阶段的时间进程，并保证能够在规定的时间内完成项目。(示例略)

(4)制定人员计划，将计划流程中所确定的各项活动、责任和任务分配给每个项目小组或个人，要对参与者数量和项目的任务进行统筹安排，以便形成一个清晰完成的组织结构。

(5)制定项目的材料和成本计划：明确项目需要哪些必须的材料、技术条件及资金，同时分清楚那些事现成的，哪些是可以自己去张罗的，哪些必须依靠别人帮助。

2.4 实施

根据项目时间计划实行项目，主要经过四个典型的实施步骤：(1)准备材料：包括收集信息，研究原理，获得材料等，本项目通过调研获得。(2)对获得的材料和信息进行评价和加工：整理分析调研结果，为后续做准备。(3)制作项目作品：开设计划中的符合师生需求的“模拟超市”;(4)协调、反思和调控：试运营和改善处理问题，改进操作。

2.5 评价

分三个阶段进行：第一，在项目进行的关键时间点(里程碑)组织项目小组个人的自评和互评，纠正错误完善操作;第二，项目过程中组织小组之间进行项目总结汇报并相互评价，让个项目小组能够对整个项目有完整的认识。第三，项目完成时(结项)，将项目进行展示(例如“模拟超市”项目曾在南京市商贸专业技能展演中展示)，每个小组以项目结题的形式进行汇报，完成总结报告。

3 实操需要注意的问题

3.1 教师的角色

3.1.1 甘当“配角”

在教学活动中让学生成为学习活动的主角，教师有意识地充当配角，在项目教学中，教师直接从项目活动中退出来，让学生以项目小组为单位，自己组织和实施项目活动。在没有教师直接参与的情况下，学生可以借此获得独特的学习机会，取得一些独特的学习效果，学生的自主意识和责任心会增强，对学习活动的整体认识会提高，对学习途径和方式会更主动的选择。教师从引导者角色解脱出来，用“陪伴学生成长，一同度过这段时光”的心态来对待项目教学过程。

教师的指导主要是理论上的，教师在发挥自己角色和作用的时也要舍得下功夫：充分扎实的准备，制定教学目标明确，教学要贴合实际，操作科学有效，在学生缺乏实践经验时，适时适度的指导可以使学生避免走不必要的弯路。比如在学生的销售项目中快速准确的收银技巧的练习，真伪币的识别都是需要教师准确指导的，教师指导时就应该突出重点、发挥特长。

这里特别需要提出的是，在项目教学进行的第一个月，教师特别需要与学生“并肩作战”，当学生具备了一定的项目活动经验后，教师应该“退居二线”只在学生需要时才出现。

3.1.2 冒充“外行”

在项目教学中要求教师本身就是参加过行业培训、具备社会实践经验和实操能力的专家。这些需要专业教师长期参加社会实践活动获得经验。

但在项目实施中，为了能锻炼学生成为“行家里手”，教师还要勇于接受自己是外行的角色。面对连锁经营与管理的综合实训项目，任何一个教师在教授中都会遇到自己学术盲点的部分。勇于当“外行”与学生携手向行业专家或者其他老师求教，向有特长的学生学习，这过程的本身也教会了学生处理问题的方法与态度。

教师有时候还要故意冒充“外行”，这是对教师教育教学水平更高的要求，学生总是很“懒惰”希望老师做得越多自己便享受的越多，教师如果也是“外行”是“靠不住”的，能催生学生自主学习的愿望，发挥学生的好奇心理的优势。

3.2 对学生的要求

(1)提前阅读相关教材。准备一定相关知识，注意预习。相关课程，广泛获取企业的成功经验和失败教训的信息。为接触企业做好前期准备工作。明确自己在项目中扮演什么角色，站在什么角度。(2)建立项目小组。学生在完成项目时以小组的为单位，所以小组的建立是保障项目完成的关键，项目小组的规模应适中。最满意的小组规模一般不大，大概四到五人即可，过大和过小都会出现一些额外的问题。小组人多时集体活动时间难安排，不易协调。人少虽然短小精干，机动灵活，但各项工作分配难度较大，可能每人身兼数职， 工作量偏多，影响工作效率，导致任务无法完成。建立项目小组的方法有学生自由组合结合成小组、教师分配学生进入相应的小组和随机产生项目小组。教师可以根据班级学生的水平和整体特点进行分组，比如如果班上同学普遍能力较强可以用随机产生的方法分组，再由各小组推选组长，教师只需要在此基础上进行微调就可以了;如果班上两极分化严重，则可考虑采用教师分配的方法，将不同层次的同学分到一组，以便小组合作的开展。(3)明确在小组中担任的角色。站在具体任務人角度观察思考，能设身处地地去体验各种工作的艰辛，从而具有压力感和紧迫感，能激发个人的潜能和创新能力。在负责人(小组长)的角度，就必须从全面的综合的角度去分析与决策，锻炼学生综合管理能力和决策能力。每个学生在建立小组后要确定各自身份。

4 项目教学存在的问题及使用建议

项目教学法绝不是惟一有效的连锁经营与管理的教学法， 不能取代和排斥其他的教学法，包括传统教学法和案例教学法。这种教学法存在以下几个问题：

(1)项目教学法主要依靠各小组学生参与实践，摸爬滚打， 才能摸索出经验和规律，这与依靠有经验的教师集中讲授的方法比较起来，时间长，效率自然要低些。(2)项目教学法利用课余时间，且每周都必须留有一定的时间用于汇报和交流各小组的工作，增加了教师的工作量，教师一定要合理安排工作，保证教育教学指导的完成，与其他教师合作也是必不可少的。(3)项目教学法是一种开放式教学法，对教师的综合素质要求较高，在教学中经常会遇到一些随机性的突发事件，教师必须不断积累实践经验和理论涵养才能胜任此教学法，教学中衍生出新的拓展项目，教师也该因势利导为今后的项目开发创设条件。(4)项目教学法的评价主要采用汇报和自评与互评，可能会收到主观因素的影响，邀请没有指导任务的教师参加评价，可以更加客观与公正。

5 结语

总之，项目教学法有利也有弊，从培养学生的实操能力和分析问题解决问题的能力上看，事实证明是利大于弊的。教师在使用时，应具体问题具体对待，依照经验与课堂讲授、案例教学法、模拟教学法配合运用,就能产生较强的组合效能，使其各显所长，互为补充，发挥协同配合作用。

参考文献

[1]鲁道夫.普法伊费尔,傅小芳.项目教学的理论与实践[M].江苏:江苏教育出版社,2007.2.

[2]张振华,吴凯.项目教学法及其在物流教学中的应用[J].中国市场,2007(12).

作者：钱锦

第3篇：项目教学法在《连锁企业信息系统管理》中的应用

摘 要： 《连锁企业管理信息系统》是高职连锁经营管理专业的核心课程之一，是一门介于管理与信息技术的交叉课程，具有很强的实践性。受限于课程性质、教学条件、学生水平等诸多因素的影响，教学过程中存在着学生兴趣不大、理解较难等较多问题。基于此，根据项目教学法的特征，结合本课程设计出具有针对性的具体项目，使学生在操作过程中掌握知识与技能，以增强教学效果。

关键词： 《连锁企业信息系统》 项目教学法 项目设计

《连锁企业信息系统管理》是一门实践性较强的课程，这对从未接触过企业的高职学生来说具有一定的抽象性。因此学生的学习兴趣与学习成果均有待提升。而“项目教学法”的“干中学，学中干”和“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”的教学理念正契合了《连锁企业信息系统管理》课程教学的需求，对学生的学习兴趣和技能的掌握与提升均起到积极作用。

一、课程定位

《连锁企业信息系统管理》是连锁经营管理专业的一门核心课程。在连锁经营管理专业课程体系中，属于“专业能力与职业素质”模块课程。在职业核心能力的培养中起着重要的支撑作用。其教学重点应从本科院校或计算机专业的系统设计开发等转向更为贴切的经济管理类专业需求的系统的操作与使用方面。通过本课程的学习与训练，学生能够完成由连锁企业总部信息系统、门店信息系统、配送中心信息系统和电子商务与客户信息管理等四个主项目构成的若干学习任务。理解信息系统在连锁企业经营管理中的作用，了解连锁企业信息系统构成和主要软件，掌握总部、门店和配送中心等重要的信息系统操作方法，通过实验熟悉相关的信息系统的实际应用，为今后的社会工作做好准备。

二、教学中存在的问题及课程设计思路

(一)教学中存在的问题

1.学生方面。高职大学生相对基础较差，在学习《连锁企业信息系统管理》时所必备的计算机和企业理论知识方面有所欠缺，使得无法从较深层次理解系统操作与设计的内涵;另外，高职学生缺乏社会工作经验，对问题的认识缺少直观性，同时，对信息系统在企业经营管理中的重要性也缺乏认识，因此在学习过程中明显缺乏兴趣。

2.课程方面。《连锁企业信息系统管理》属于交叉性综合课程，需要掌握信息系统的具体操作，又要求利用系统进行相关的管理决策。因此，课程内容具有高度综合性与实践性的特征，要求学生在连锁企业相关理论方面及计算机技术方面有较高水平，课程的学习具有较高的难度。此外，课程内容与企业和社会实际不贴近，学生感觉学习很抽象、空洞和枯燥。结果是学校课程教学与专业建设不一致，学生学习所得与考试成绩不一致。

3.教学方面。高职学校的教学设备、师资等方面存在一定的不足，无法满足教学的需要。学校在系统采购、数据升级方面投入不足，使得学生面临无系统操作的尴尬局面;此外，系统理论与技术的不断更新也使得教师在知识方面存在一定的落后性，在师资方面明显跟不上技术的更新。高职院校教授信息系统的教师大多非信息系统专业出身，懂技术的不懂连锁企业经营管理，懂连锁企业经营管理的不懂技术，教师力量方面存在较大缺陷。

(二)课程设计思路

1.在课程内容设计上，采用基于工作任务的校企共建人才培养方式。课程设计的基本理念是遵循项目导向的教学理念，按照连锁企业的实际工作设计教学的过程。知识技能的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，打破了传统学科课程结构，按照连锁企业信息系统的运行这一中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关知识技能，并发展职业能力，为企业的发展培养了人才。

2.在课程实施设计中，以适应“项目导向、任务驱动”的教学模式为主。在教学中体现职业活动导向的理念，按照“项目教学法”设计和实际工作过程相一致的学习任务，让学生在活动中学习;在活动中参与学习的全过程;在活动中让学生脑、心、手共同参与学习;注重让学生以小组的形式进行团队学习，通过小组同学的交往、交流和相互协作，实现对学生的社会能力和方法能力的培养;使学校教学内容与企业的创新发展相同步，实现学校教学与企业生产的无缝连接。

3.在效果评价设计上，以学习目标成为评价标准，过程考核为主要方式。以任务完成情况为评价主因素，重点考核学生的实际操作能力，强化“项目导向、任务驱动”的教学模式。每个项目就是企业中的一项真实工作业务，每个任务就是该项业务的一项具体工作。教学内容不按理论知识体系排列，而以学生完成“工作任务”为线索排列，并在实践教学中根据需要选择相关的理论知识加以传授，真正做到理论实践一体化教学。通过学习，学生可以清楚地知道企业是如何开展各项业务活动的，员工应该具备哪些知识和素质。通过学生完成情况，也可以很直观地判断学生掌握知识的程度，将提高学生对任务问题的判断能力、分析能力、解决能力作为效果评价的主要内容。

三、《连锁企业信息系统管理》教学要求及项目设计

“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”，学生在项目实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。通过一定的项目让学生完成连锁企业门店、配送中心、总部等信息系统的操作流程，从中学习和掌握连锁企业信息系统的使用与操作以及不同专业、不同部门的同事协调、合作的能力。根据项目教学法的基本原则，结合《连锁企业信息系统管理》课程特征和企业实际需要，在教学过程中设计如下教学项目，以供学生学习与操作。

(一)连锁企业信息系统认知

1.教学目标。(1)能采用合理的调研方式，搜集连锁企业信息;(2)能建立连锁企业信息系统架构;(3)能分析不同企业所需要的管理信息系统。

2.项目设计。项目一：连锁企业信息系统应用的调研。项目步骤：(1)确定调研活动需采用的方法;(2)选择两家连锁企业进行走访，记录它们的规模和使用信息化度;(3)根据调研结果，分析两家企业信息化的差异及其原因，撰写调研报告。项目二：参观连锁超市信息系统运用。操作步骤：(1)将班级同学分成两组，每组由1名带队教师带领至连锁超市;(2)讲解连锁超市信息系统构成及其相应功能等知识;(3)要求学生现场观察超市信息系统的作业流程并记录;(4)回校后教师指导学生进行讨论分析;(5)最终明确连锁企业信息系统构成及其运行状况。

(二)连锁门店信息系统

1.教学目标。(1)会操作pos系统;(2)能制作会员卡和积分卡;(3)能使用后台管理信息系统;

2.项目设计。项目一：pos机的使用。项目步骤：(1)pos机的初始设置;(2)将班级同学分组，一组模拟顾客，一组模拟销售人员操作pos机;(3)记录pos机使用结果;(4)根据操作过程，讨论pos机使用易出错的部分及其改进措施。项目二：会员卡与积分卡的制作。项目步骤：(1)安装会员卡与积分卡制作软件;(2)使用软件，根据要求制定不同类型与标准的购物卡;(3)讨论制作过程中易出错部分及相关注意事项。项目三：后台管理信息系统的操作。项目步骤：(1)登录后台管理信息系统，分析其模块构成;(2)基于软件环境下完成后台管理的各项作业;(3)绘制后台管理信息系统作业流程。

(三)连锁企业配送中心信息系统

1.教学目标。(1)会制作商品条形码;(2)能使用条形码识别设备检查条码制作结果;(2)会操作连锁企业配送中心信息系统。

2.项目设计。项目一：参观连锁企业配送中心。操作步骤：(1)将班级同学分成两组，每组由带队教师带领至连锁企业配送中心;(2)讲解配送中心信息系统构成及功能等知识;(3)要求学生现场观察配送中心信息系统的作业流程并记录;(4)回校后教师指导学生进行讨论分析;(5)最终明确该配送中心信息系统运行状况。项目二：条形码的制作。项目步骤：(1)根据要求按照相应的条码编制软件并进行安装;(2)根据商品的性质安装条形码规范对条码进行设置;(3)按照要求打印出条码;(4)使用条码扫描系统对条码进行扫描和识别。

(四)连锁企业总部信息系统

1.教学目标。(1)能运用进货信息系统;(2)能运用销售信息系统;(3)能使用进存销系统收集与分析决策所需的数据与信息;(4)能合理使用决策支持系统做出相关决策。

2.项目设计。项目一：进销管理系统的操作。项目步骤：(1)登陆连锁进销管理系统，分析其模块构成;(2)基于软件环境下完成商品进销管理系统的各项作业;(3)绘制商品进销作业流程。项目二：商品进销存统计与分析系统操作。项目步骤：(1)登陆连锁商品进销存统计与分析系统，分析其模块构成;(2)基于软件环境下完成商品进销存统计与分析系统的各项作业;(3)绘制商品进销存统计与分析系统作业流程。项目三：总部决策支持系统的操作。项目步骤：(1)登陆连锁企业总部决策支持系统，分析其模块构成;(2)基于软件环境下完成总部决策支持系统的各项作业;(3)绘制总部决策支持系统作业流程。

(五)连锁企业电子商务与客户信息管理

1.教学目标。(1)能分析建立连锁企业电子商务战略;(2)能操作电子商务平台;(3)能使用客户信息系统;(4)能通过客户信息系统收集的数据进行客户关系管理;

2.项目设计。项目一：模拟电子商务的实践活动。项目步骤：(1)按照角色将班级学生分为9个小组;(2)登陆电子商务平台;(3)赋予不同角色相应的权限;(4)进行电子商务的相关操作;(5)讨论电子商务操作过程中注意事项。项目二：客户信息管理系统的操作。项目步骤：(1)登陆客户信息管理系统，分析其模块构成;(2)基于软件环境下完成客户信息管理系统的各项作业;(3)绘制配送中心管理信息系统作业流程。

(六)连锁企业信息系统绩效评价

1.教学目标。(1)会选择连锁企业信息系统绩效的评价指标;(2)能进行连锁企业信息系统的评价。

2.项目设计。项目一：调研连锁企业信息系统绩效评价的指标。要求学生通过网络等途径调查配送绩效的评价标准，并讨论各个指标的内涵。项目二：连锁企业信息系统绩效的评价。操作步骤：(1)将班级学生5-6人分为一组;(2)给定一家超市信息系统经营情况资料;(3)要求学生以小组为单位分析评价该配送企业的绩效;(4)进行班级讨论。

四、教学考核

考核是对教学效果的检验，同时也是学生学习的压力与动力，因此设计出与项目驱动法想适应的考核标准是十分必要的。否则，以传统的考核方法检验学生的学习效果反而会挫伤学生的学习积极性。

(一)课程考核方式

采用理论考试与实践环节相结合、平时与期末相结合的考试方式的多元考核方式。在考核具体操作方面主要有平时考核、项目考核和期末考核三部分内容，作为课程成绩评定依据，三项成绩的权重分别为20%、50%和30%。

(二)课程考核重点在于项目考核

根据学生的技能掌握情况和工作态度进行评定，具体包括项目分析成绩和任务完成结果成绩。

(三)课程考核范围

包括本课程必须掌握的专业技能外，把学生的职业道德、职业情感、职业责任纳入考核范围，以引导学生注重综合职业素质、特别是思想道德品质素质的培养。

参考文献：

[1]张戈，王洪海.基于项目驱动的”管理信系统”课程教学研究[J].现代教育技术，2008.7.

[2]李红霞.项目驱动式管理信息系统课程教学改革研究[J].中国教育信息化，2010.5.

[3]纪贤标，邵哲平.管理信息系统课程设计教学改革研究[J].集美大学学报，2008.1.

[4]寇长华，曾琢.连锁企业信息管理系统[M].科学出版社，2012.6.

[5]李晶.面向财经管理类专业的《管理信息系统》课程建设探讨[J].教育教学论坛，2011.

[6]向冲.浅谈高职《管理信息系统》的课程教学[J].湖北函授大学学报，2008，1.

基金项目：教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目(连锁经营管理专业);省级教学质量工程项目(2011158);省级教学研究项目(2010645)。

作者：金成龙

第4篇：连锁加盟好项目

越来越多的人加入到快节奏的生活当中。在不知不觉中你已经很少自己洗衣服了，你也很少自己做饭了，因此有经营头脑的人也早已嗅到了洗衣行业的巨大潜力。

连锁加盟好项目

开一家洗衣店是很多创业者的理想选择，但工欲善其事必先利其器。选择先进的干洗机设备就尤其重要了。在购买干洗设备时应该进行全面考虑。二代机和三代机根本无环保概念可言。这两种均属淘汰的设备，不应再作为创业者选用机种，四代干洗机基本上达到了环保标准，一定时期内将还在市场上流行;五代干洗机才是最先进机型，但比较贵。因此，对于那些价格特别低廉的干洗机推销商给你推荐干洗机时，创业者一定要擦亮眼睛，以防买到已经淘汰或将受到限制的产品。干洗店加盟之首的美国GEP干洗店加盟连锁是现在创业者首选的品牌，美国GEP干洗机设备的特点是绿色环保。干洗剂不仅可回收，更重要的是能蒸馏，回收的干洗剂蒸馏后比全新干洗剂还要干净。从而达到：节约能源，干洗成本低，对设备无腐蚀，对织物无损伤，对环境无影响，对人体无危害。GEP提倡科技洗涤、健康洗涤、环保洗涤、绿色洗涤，所以美国GEP干洗店加盟连锁必将是创业者的首选。

第5篇：连锁加盟商业项目创业计划书

项目总纲

第一章.项目总论篇

1. 项目概述

1. 1.项目创意：

1.1.1产品创意;

1.1.2项目创意

1.2.项目策划理念和基本思想

1.2.1.项目策划思路;

1.2.2基本原则;

1.2.3.产品.营销.管理基本理念设计

1.3.项目历史人文生态研究

1.3.1.产品历史文化溯源;

1.3.2产品历史文化发展

第二章 项目背景

2.1.本项目产品餐饮市场与趋势，

2.2.1.产品市场基本特点，

2.2.2.消费市场发展和食品休闲文化及功能发展趋势

2.2.开发本产品项目的社会经济文化意义

2.2.1.社会文化意义

2.2.2.经济价值和意义

2.2.3.春文化与美食文化意义

2.2 项目特征与素质

2.2.1.项目商品特征与素质

2.2.2.商品历史文化特征与素质

2.2.3.本品品牌的文化与价值特征

2.2.4.产品提升改造的技术价值特征与素质

第三章.项目市场研究篇

3.1 项目产品市场现状

3.1.1.产品历史市场发展周期

3.1.2.古代市场;

3.1.3.近代市场;

3.1.4.现代市场

3.2. 各时期市场生命周期分析及特点

3.3. 当代产品的市场缺失

3.3.1. 产品市场全国现状;

3.3.2.本地市场现状;

3.3.3.市场及产品缺陷

2. 市场环境分析

2.1. 本项目SWOT分析;

2.2.项目在行业中竞争结构分析

3. 目标客户群分析

3.1. 消费需求现状和发展;

3.2.市场需求和需求程度

4. 市场前景分析

4.1. 区域市场前景;

4.2. 文化回归与市场前景;

4.3. 价值提升的市场前景;

4.4. 本项目市场经济预测;

4.4.1. 同类卖场经济规模分析;

4.4.2. 本项目发展规模预测

第三章.项目定位篇

1. 项目市场定位

1.1. 市场细分

1.1.1.需求程度细分;

1.1.2.群体细分

1.2. 市场定位(目标群定位)

1.3. 项目定位

1.4. 项目定位构成表

1.4.1.名称定位;

1.4.2形象定位;

1.4.3.功能定位;

1.4.4.产品组合定位(组合定位表;产品组合构成图)

1.4.5.产品功能和卖场功能定位

第四章.项目规划篇

1. 卖场(店面)规划

1.1. 卖场选址

1.1.1. 选址原则与标准;

1.1.2.选址要求与指标;

1.2. 服务规划

1.2.1. 服务原则及要求;

1.2.2.MIS/BIS的确定

1.3. 店面规则;

1.3.1. VIS体系及要求;

1.3.2.识别性与诱导性确定

1.4. 店堂规划

1.4.1. 店堂设置要求与标准;

1.4.2.店堂平面布置

1.5. 卖场格局规划

1.5.1.旗舰店设计;

1.5.2标准店设计.

1.5.3.一般店设计

2. 食品组合规划

2.1. 食品组合规划

2.1.2食品结构组合(主.辅组合表);

2.1.3.食品结构组合(因加工方式不同确定的结构表)

2.1.4.食品菜品品系组合(产品例表)

2.2. 食品外观规划

2.2.1. 外规形状;

2.2.2.色泽规划;

2.2.3.包装规划;

2.2.4.口感口味规划

2.3. 产品技术工艺规划

2.3.1. 加工工艺及流程设计规划

2.3.2. 产品配方及工艺规划

2.3.3. 主辅制作设备规划和器具规划

第五章.项目营销篇

1. 营销竞争理念设计;

1.2.差异化竞争策略.

1.3营销组合战略.

1.4.阶段目标战略

1.5. 阶段订价总策略;

1.6.品牌竞争战略。

2. 营销组合

2.1. 营销组合(食品.订价.渠道.促销)结构表

2.2. 营销总体策略

2.2.1.产品策略;

2.2.2.品牌策略.

2.2.3.服务策略;

2.2.4.价格策略;

2.3. 渠道设计与选择

3. 营销运作及规划

3.1. 营销组织结构设计和职能;

3.2.营销运作计划(图表)

4. 营销推广

4.1. 推广思路及策略;

4.2.推广目标;

4.3.卖点提升.

4.4.推广阶段.

4.5.推广题材.主题及广告语;

4.6.媒体选择;

4.7.促销方式。

4.8.加盟推广

第六章.项目管理篇

1. 公司管理

1.1. 连锁公司组建和注册

1.2. 公司管理模式设计

1.2.1.组织机构结构设计

1.2.2.基本管理模式

1.3. 基础管理

1.3.1.制度体系设计;

1.3.2.人力资源规划及绩效考核规划

1.3.2.赔送生产管理和供给

2. 加盟管理与运作

2.1. 加盟策略及方案设计;

2.2.加盟运作(机构与运作)

3. 店堂管理设计

3.1. 机构配置与职能;

3.2.店长职能及绩效考核;

3.3.店堂规章

4. 人力资源管理

4.1. 培训模式.标准与内容;

4.2. 培训计划(图表)

4.3. 人员招聘和录用

4.3.1.人员素质要求设计;

4.3.2.岗位描述与职能，考核;

4.3.3.人员方案编制

4.4. 特色管理设计

4.4.1.关键技术岗位的法律合同管理与要求

4.4.3. 商业必要的维护管理

第七章.项目投资篇

1. 项目总投资估算和可行性方案

1.1. 投资方案(预算表)

1.1.1.总投资方案;

1.1.2.各等级店面投资方案预算;

1.2. 技术可性方案(工艺.技术.设备可行性方案)

1.3. 经济效益预测;

1.3.1.单一店面经济收入预测;

1.3.2.总规模收入预算

1.4. 项目总规模财务可行性数据预测

1.4.1.总收入与税金

1.4.2.经营成本与费用测算

2. 盈利能力分析与评价

2.1. 投资现金流离评估，

2.2.财务内部收益率测算与评估;

2.3.动态投资回收期;

2.4. 盈亏平衡能力分析(平衡图)

2.5. 财务敏感性分析

3. 项目抗风险能力评估

4. 项目可行性评价

第八章.项目招商篇(加盟)

1. 招商加盟客源及目标群体分析

2. 招商目标及策略

3. 招商运作方案

4. 招商推广 项目总评价

第6篇：加盟连锁选应选什么项目

南昌加盟连锁选什么项目好，廖排骨迅速抢占市场

据调查发现，不少推出加盟项目的公司，本身还只是刚起步的企业，尚不具备特许加盟必需的品牌知名度和市场认可度。其中相当一些企业不过是拿特许加盟做幌子，以便迅速吸纳资金，扩大自己，根本谈不上带动动漫店加盟商共同致富，更谈不上品牌效应带来的好处。南昌加盟连锁廖排骨帮助投资者快速抢占熟食、卤味、小吃三大市场，庞大的消费人群使南昌加盟连锁廖排骨有信心成为投资者快乐创富的梦工厂。

一家美容连锁企业的老板说曾经有个顾客找到某店的店长希望得到优惠，该顾客已连续十年购买公司的产品和服务，老板的出发点是告诉我们企业的顾客多么忠诚，但企业应该反省的是，从公司高管到店长竟然没人了解该情况。

虽然他们给每个客户都建有档案，每年也发会员卡，但显然这套会员体系形同虚设。粘度如此高的客户公司都不知道，直到客人找上门来要求给点优惠，那么，这位企业家大谈客户关系维护的做法，基本上我们就当他在作秀了。

金融危机下的就业形势和大学生缺乏社会经验，成为一些骗局成功的重要原因。这些“加盟连锁”的骗子和传销头目在被捕后供述，大学生是他们的主要目标，“大学生没啥社会经验。现在很多大学生急于创业，很容易上钩。”

南昌加盟连锁廖排骨的招牌菜五香卤排骨采用新鲜精排，经百年卤汁熏透卤制，属五香味型，适合大多数人的口味。此外，南昌加盟连锁廖排骨推出卤味系列、凉拌菜系列、香辣炸收系列三大类产品，共计约60多个菜品，充分满足各类顾客的不同需求。

想了解更多信息，敬请关注廖排骨官方网站，或者拨打全国免费咨询热线。

第7篇：安心加盟网公布10大热门骗子加盟项目

安心加盟网公布10大热门骗子加盟项目

作为安心加盟网的项目审核组的成员，见过的骗子加盟项目多的多的多!而这些加盟项目却在多家加盟网上能够看到，甚至被列为推荐项目，众多加盟者因此被误导，被骗，心寒乎!作为安心加盟网的审核成员，我自己私底下写一篇文来揭发一些项目，一是对得起自己的良心，二是符合安心加盟网的本职要求。以下8种项目存着更大的欺骗性： 一.蚂蚁工坊

蚂蚁工坊主要成分是由干净的海草提炼物制成的凝胶，其中注有可供蚂蚁维持生命的糖、水和营养物质。放几只蚂蚁进去，宠物主人即可清楚地观看这些蚂蚁在蓝色黏性物质里“打隧道”的有趣情景。蚂蚁工坊被很多人推崇为生态玩具，2007年首次出现在国内，随后相应的招商广告铺天盖地，吸引了大量中小投资者的目光。

不靠谱原因：

1.蚂蚁存活期短

目前国内市场销售近90%的“蚂蚁工坊”采用的凝胶不是海藻提炼物，而是一种有毒的化学物质。蚂蚁一般存活不到半个月就死去，而且固体凝胶无法重复使用，根本不环保。同时玩家长时间接触这种物质，对身体有害。

2.广告失真

广告中宣称的受到中国儿童协会的推荐是伪造的。据中国儿童协会的相关负责人表示，他们根本没有推荐过该产品。国内的蚂蚁工坊大多出自小作坊式的工厂，不仅没有专利，产品质量也无法得到保障。

3.利润空间很小。

一个采用美国进口胶体材料生产的“蚂蚁工坊”，其成本大概在140元左右，每个利润大概在20元左右。由于售价相对较高，一般消费者很难接受，经销商一个月最好也就能卖出去三四十个，而且还是北京、上海、广州这样的大城市。因此投资者根本不可能获取较高的利润。 二.教育加盟骗局揭密

新世纪开始，教育加盟是越来越走好，但你还是要看清。很多教育加盟，实际上的传|销的变种。

1.教育培训和传|销有一定的关系。两者之间的关系是必要条件关系培训班不一定是传|销，但是传|销一定是培训班。

2.有拉下线的现象，请你注意。不要被培训课程搞的天天都活在幻想里，自己也反倒成了拉人的人。

3.你在为他们打工，他们说，你找多少人培训，每人要上交多少钱。实际上就是他们在利用你拉人，给他们赚钱。 三.代理手机“省钱宝”

手机“省钱宝”是一种收费系统，可以帮助手机用户节省大量话费，尤其是长途话费。2008年下半年，手机“省钱宝”在各地卫视黄金时段热播后，颇受不少投资者的关注。目前国内大大小小有数百家企业在招商，其中不乏一些知名企业。

不靠谱原因：

(1)技术早就有，国内不适用，通话更费钱

据北京诺基亚通信有限公司技术部介绍，用户如果开通所谓的“省钱宝”业务，就必须要开通GPRS，因此，人们使用“省钱宝”时，除了扣除“省钱宝”账号内的费用，还需要扣除GPRS流量费用。两者相加，比正常使用手机拨打电话还要贵出1~2元/分钟。

(2)市场前景黯淡

近年来，随着中国移动、中国联合网络通信公司不断下调资费标准，手机费用已经不再居高不下，而且很多地方已经实行了单向收费。手机资费市场的利润空间很小了。加上手机资费市场一直都是几大运营商所垄断，因此小投资者根本没有生存空间。 四.成人用品网上加盟

成人用品网上加盟的诱惑首先是暴利。广告中这样说：“投资3万年利100万”、“投资880，穿着睡衣就能赚到钱，每月最低5000元”、“一天大概能卖300多块钱的产品，利润200多，一个月能赚6000到9000元”。按此算来，网上加盟要比以往实体店加盟广告所说的赚钱能力提高至少30%。

不靠谱原因：

(1)虚假的暴利

成人用品网上加盟店月赚5000元以上只是个美丽的谎言。比较典型的案例是，2008年×爱网快速发展加盟商133家。总部号称每个加盟网站月利润至少3000多元，而实际上加盟商的平均月利润竟然只有5元。

(2)虚假的低价

广告宣称的超低价供货也存在虚假。据业内知情人士透露，这些超低价供货的产品几乎都是假冒伪劣产品。在包装上很难区分，但是产品质量却有着本质区别。 五.废旧报纸加工纸筷子

该项目号称利用废旧报纸、书本纸、草纸配以食品添加剂等原料，可以生产出简易型、复用型、艺术型、仿古型等色彩各异、品种繁多的纸质筷子。不仅投资小，市场前景大，生产出的纸筷，企业还会予以全部回收，许多人因此慕名前往加盟。目前，消费市场已经认识到这个骗局，废旧报纸加工纸筷子项目销声匿迹。

不靠谱原因：

(1)设备质量

骗子公司多以销售机械为主，把一台只值几百块钱的机器卖到上万元，骗取加盟者的钱财。

(2)卫生标准不行

纸筷子的废纸中含有油墨、铅等有害成分，做出的筷子很难达到安全卫生标准，根本不具备成熟的销售市场。

(3)回收承诺成空头支票

加盟者交第一笔钱，到举报受骗有个时间差，骗子正是利用这段时间差，成功骗到了钱就逃跑，不可能回收生产出的产品。

(4)认证关难过

纸筷子必须得到卫生部门的行政许可，办理卫生许可证。如果产品出口的话，需查验生产企业的报关出口等相关手续。此项目由于其设备和工艺低下，生产出来的纸筷子基本上无法通过相关部门的认证。 六.×元加盟店

骗子举例：爱乐美、伊之恋。如今随意浏览一下某个招商网站，2元香水、9元枕头、1元内衣、9元鞋包、9元电子超市等招商加盟广告都不下十几个。抓人眼球的宣传点基本都是“物美价廉”、“投资小，需求大，利润高”，号称投资万元左右，月盈利可达5000元以上，高的能达到上万元。

不靠谱原因：

(1)价格陷阱

总部口头给你的价格非常低，让你感觉每件产品卖1元也能挣50%的利润。但当加盟发货后，才会发现实际价格与之前口述的价格相差甚远。加盟者根本无利可图。

(2)供货名不副实

订的货本来是你事先选定感觉本地好卖的货，而发来的货却是他们随意装的滞销货、垃圾货。你当时的订货单他们根本不会给你，让你失去一个重要的投诉证据。

(3)合同陷阱

签合同前，总部让你感觉这种合作就是简单的进货销售，加盟合同很简单，所以很多加盟者很快签署。但当意识到上当的时候再看合同，才发现内容仅完全维护了该总部的利益，丝毫未顾及到加盟者的利益。

物美价廉的×元店市场前景依然看好，但鉴于加盟市场陷阱较多，因此投资者可亲自到批发市场，比如义乌，进些质量可以保证、价格又相对较低的小商品。价格不必局限在统一的×元，可以多划分一些价格档次，满足更多人的需求。

七.“珠宝加工”连锁加盟

2006年至2007年初是“珠宝加工”连锁加盟项目发展的黄金期。一些实力较强的盟主，一天可以接到两三百个咨询加盟的电话。一时间，加盟“珠宝加工”几乎成了暴富的代名词。然而，到了2007年底，国内珠宝加工连锁企业因各种原因开始大面积倒闭、破产。如今，人们已经很少能再见到“珠宝加工”招商广告。

不靠谱原因：

(1)市场供需比例严重失衡

据中国珠宝玉石首饰行业协会提供的数据表明：2007年的人造宝石市场需求量是490亿元人民币，而这一年的市场供给量却达到了1100亿元人民币。供需比例失衡为“珠宝加工”连锁加盟的溃败埋下了伏笔。

(2)生产成本过高，加盟商无利可图

据中国珠宝玉石首饰行业协会介绍，目前国内绝大多数珠宝加工连锁企业加工的是低档宝石，成本应在0.5~6元/克拉之间，事实上他们生产1克拉人造宝石的成本达到了5~8元，超过了业内极限(业内极限是4元/克拉)，加盟商基本无利可图。据业内人士介绍，生产成本过高主要由生产规模过小、废品率过高、工艺落后以及原材料采购价高等因素造成的。 八.玩具租赁

玩具对小孩子来说是一种消费速度非常快的商品，小孩不会对一种玩具保持长时间的兴趣，因此，家长一般不愿意在买玩具上花费太多的钱，租赁玩具既能给孩子提供玩更多玩具的机会，也能为家长省不少钱。

不靠谱原因：

1.更新玩具费用大

对玩具出租业主而言，虽然开玩具出租店门槛较低，但购置新玩具更新费用很大。一些较高档的玩具，如小电动车、大弹力球、跳跳床等，价格多在1000元以上，如果租金低廉，顾客又少，那么玩具更新资金就会跟不上。而结果便是，玩具旧了不说，种类也显单调，孩子没了新鲜感，生意就很难维持下去。

2.卫生消毒不能获得消费者信任

玩具的卫生问题也是玩具出租店生意惨淡的重要原因。虽然各家玩具租赁店都声称采用了消毒液擦拭和紫外线消毒等方式进行消毒，但不少顾客仍对玩具的卫生状况心怀顾虑，担心小孩健康的父母宁愿多花钱也不租玩具。 九.提供种苗、产品回收的生态养殖

此类公司打着“现代农业”的旗号，声称帮助农民科学致富，提供种苗、生态循环养殖技术、保证回收产品。投资者只需“在公司的指导下，按照公司的种植、养殖程序”种植果树，在果树下养杂交鸡、果园除草鸡，再用鸡粪繁殖苍蝇、蚯蚓，这样循环利用，达到养鸡不用饲料，并且出产“有机、绿色”水果、鸡、鸡蛋、蚯蚓等产品，所有产品只要合格，公司一律高价回收。

不靠谱原因：

1.种苗价格高

由此类公司提供的种苗，往往披着新产品、高科技的外衣，实际上只是普通的种苗经过了一番“包装”后便把价格提高数倍卖给投资者。

2.没有产品质量保障

此类公司号称的“绿色”、“有机”只是口头上的说法，并不能提供任何保障使产品能够通过国家相关认证、受到市场认可。甚至，他们本身都不了解如何达标，更谈不上帮助投资者的产品获得国家认证。

3.回收无保障

无论通过“公司技术人员”指导种植、养殖的产品如何，都无法通过“公司”的合格验收。此类公司的真正目的，是高价卖出种苗。 十.网站加盟：让你帮他创业

现在有一种加盟模式是网站加盟，不要店面，不要租金，你只需交纳加盟费和付出劳动。如一些分类信息网站加盟、城市集群网站加盟等。你不要看出里面的好，骗子网站加盟有以下几点：

1.给你一个地方或其他形式的分站，但域名还是他的，从域名中分给你一个二级域名，这样的话，你做的再好，流量永远是他的。就相当于，你申请一个博客和免费个人网站，你还要交钱，可笑。

2.签订合同的时候，没有涉及到股份，那就是赤裸裸的剥削了。因为网站的分站还是一个网站，和传统的加盟店不同。就想百度有很多个子站，如贴吧、知道等等，你负责哪个子站，你应该领薪水或者股份，没有你反而要交钱的，呵呵!

3.没有独立的营业执照，因为你只不过从属于他，他只是利用你帮他弄好网站。他有权让你离开，而你无权拿走它的站，因为是他的!

这十类加盟项目，请大家详细记在心里，为朋友，为自己!另外安心加盟网审核组提示：优品优男 、狮头鱼尾酸奶吧、老爹烤肉、吮指排骨、蜗居之恋、迪克牛仔都是骗子项目。(转载请注明安心加盟网Anxjm.com，侵权定究)

第8篇：优家宝贝旗下婴童游泳馆项目连锁加盟市场前景

婴儿游泳馆也称婴儿泳池、婴童游泳会所(婴儿水疗馆)等，婴儿游泳馆是专为0-12个月的婴幼儿提供游泳、洗澡、抚摸的场所。宽敞舒适的泳疗大厅，拥有进口的恒温地暖，四季恒温，精准控制温差，空气能加热，水电完全分离，无煤气隐患，安全有保证。 不锈钢内胆防垢处理，水质干净卫生。会员宝宝专用一套纤维毛巾，定期消毒，参照医院卫生标准，提供宝宝健康卫生的公共场所。

另外，在婴幼儿游泳的过程中，他是会跟父母及教练进行沟通的，开心时是笑脸，不舒服可能会皱眉等。游泳不只是运动，还可以借此建立良好亲子关系，当父母在旁陪伴时，孩子也会觉得心理上有支持。当婴幼儿在安全的环境中游泳时，孩子的表现自然会好，而游泳的基本技巧可等到孩子6个月大时再学。当孩子了解个中技巧、努力学习，最后完成各项动作，即可达到求知能力的提升。

优家宝贝婴幼儿游泳馆以“专业、高效、品质、健康、科学”的服务理念经营。面对未来，有机遇也有挑战。但我们坚信，有了您的参与，我们将共同拥有一个辉煌的未来。

据《中国人口统计年鉴》中相关数据表明：中国大陆0-3岁的婴幼儿共有7000万人，出生新生儿 2500 万，其中城市的婴幼儿数量为1200万人，月收入在1500元的家庭其孩子月消费额为582元(不含医疗及其它特殊消费)。从人口普查市场资料分析得知：我国城市新生儿家庭月平均消费达900元多元。再加上广大农村城镇地区婴幼儿消费，中国大陆的婴幼儿市场每年将超过1000亿元的市场规模。

一.婴幼儿市场巨大

中国权威机构的调查显示，中国每年有2,000—3,000万婴儿出生，其中8— 36月龄的婴幼儿约为4,500万，儿童为3.2亿，针对0-4周岁婴幼儿，消费群体 就有8,000万。据中国第五次人口普查发布的统计公告，中国0—3岁新生儿用品 家庭月消费为900多元。加之广大农村城镇地区婴幼儿消费，中国的婴幼儿市场 每年将超过1,000亿元的市场规模。目前中国市场面临着近8成的亏空。

联合国有关组织亦发表报告称，婴幼儿用品产业是21世纪的朝阳产业。2005 年，中国人均国内生产总值超过1,200美元，居民生活水平显著提高，对婴幼儿 的支出能力和水平不断增长。加上城镇大多数家庭现在只有一个孩子，婴儿食 品，婴儿玩具，婴儿服装，婴儿护肤品，婴儿药品和保健品，婴儿教育，每一 类都是一个巨大的市场。这也正是近年来以满足孩子的衣、食、住、行、逐渐 转变为对婴幼儿进行智力开发的良好契机。

二、市场潜力分析

随着社会的进步会有越来越多的宝宝享受到婴儿游泳给他带来的乐趣与健康，婴儿游泳的发展事态良好。为发展婴儿游泳 运动，不少国家的政府机构和学术团体积极倡导婴儿游泳，并以各种方式鼓励更多的婴儿参加游泳训练。中国优生科学协会儿 童健康教育工作委员会，为了提高未来中国儿童的整体素质，特设立了 《婴儿潜能早期开发工程》婴儿游泳项目部，在《中国 婴儿游泳专家委员会》的指导下，科学的、规范的推广0—1岁的婴儿游泳。

(1)严重的现状：在中国，由于几千年来传统观念的影响，很多婴儿特别是新生婴儿一般是长时间的处于一种肢体被束缚或 半束缚的状态，能做的运动量最大的活动就是啼哭和吃奶，四肢的自由活动通常被限制，民间俗称包“蜡烛包”。此种方式早 就被世界卫生组织(WHO)所强烈反对。因为它严重地阻碍了婴儿的运动和智力的发育。

(2)婴儿游泳时自由的体态： 在婴儿游泳时，借助于水的浮力，即使是新生儿他的四肢也能完全自由地运动，同时四肢也 不会受到提前承受身体重量的伤害，由此运动发育大大提前。再者，婴儿游泳时身体基本直立于水中，相比平卧在床，婴儿的 视野有很大程度的扩

大。

(3)终生受益的好处：每天或定期进行婴儿游泳，婴儿的四肢就能有一段时间有完全自由的运动，与不参加婴儿游泳训练的 孩子相比，运动发育大大提前，很早就能完成协调和精致的动作。 婴儿游泳时，婴儿的视野有很大程度的扩大，视野的扩大能 大大提高声、色信号的接收量，对声、色信号的协调和组合也极有帮助。这一点能直接催化婴儿神经系统的快速发育，对提高 婴儿的智力极为有利。 一岁以内就能在运动和智力两方面占得先机，无疑对孩子的一生是极为有利的，在当今竞争极为激烈的 社会中更是难得，对希望孩子快快成材的家长来说，婴儿游泳无疑是提供了一个最好的方法。

(4)目前的市场反馈： 一岁以内的婴儿，由于不能独立行走，水中游泳是宝宝最喜欢、最自然、最安全的一种运动，坚持 一段时间婴儿游泳的宝宝，家长普遍反映吃的多、睡的香、长的快、长得高、免疫力强，婴儿好带、好喂养，没有昼夜颠倒的 问题，轻易也不会患感冒及其他疾患。

三、市场现状分析

婴幼儿游泳是一项朝阳产业(服务业)，也是一项利国利民的阳光产业。此行业在国内大中城市正在处于上升期，而且小城 市的空间也占据着可观的市场空间。我们在调查中发现：现在的年轻夫妇观念极新，对婴幼儿的游泳有着强烈的需求，整个婴幼 儿游泳市场供小于求。

第9篇：节能环保项目加盟

节能环保项目加盟工作正在火热进行中。节能环保项目加盟的企业有很多，但是唯独博大视通节能环保项目是您加盟的首要选择!

为什么?您肯定会问。对于您的疑问，我们的答案是：

博大视通节能环保项目是为解决老百姓生活所需，为老百姓提供快捷方便、物美价廉的购物场所，以超市的营销模式，节能环保项目加盟面向全国开展。超市产品高达上千种，贴合百姓生活学习工作的方方面面。高质量的产品设计、尖端的科学技术、时尚的外观设计让百姓在使用中得到快乐，节能环保的产品特性为百姓送出健康，提高了生活品质。

超市中上千种的节能环保产品，全部都为百姓的家居生活而设计，是您居家的最佳选择。多种多样的新奇特产品，保准是您购物的天堂，享受节能环保家居用品超市，加盟博大视通，立刻拥有梦幻般的健康购物场所。

环境的破坏，空气的污染，导致久居于都市的您开始向往了田园生活。越来越多的人开始奔赴于了乡村与城市之间。

博大视通节能环保超市想您所想，做您所需。让您在都市中享受田园般的生活。多种空气净化器的推出，尽是满足了您的生活需求，被百姓称为身边的健康使者。 博大视通节能环保项目加盟对全国各地的加盟代理商给予了多种的政策扶持，从前期的店面选址、装修、开业活动，到后期的产品选货、退换货问题都提供了相应的方案，让您轻松开店，快乐致富。我们坚持与代理加盟商捆绑发展，共同致富，携手辉煌! 节能环保项目作为21世纪最有发展潜力的市场，也成为了众多企业争抢的肥肉。抓住时机，为梦想而奋斗，这就是您实现创业的机遇。

博大视通节能环保项目加盟为您打开了一扇门，为您支起了创业平台，加盟博大，财富、名誉将是您的囊中之物。您还在等吗?

节能环保项目加盟热线：400-6055-616 网址：

联系人：李小姐