英语写作简洁技巧

第1篇：英语写作简洁技巧

丰富英语写作内容 提升英语写作技巧

【摘要】初中生英语写作能力的提升要丰富学生英语写作内容，提升学生英语写作技巧;丰富写作内容要重视合理使用范文、借助英文电影、重视英文报刊的辅助作用、开展英语的读后续写活动;提升英语写作技巧要开展学生小组互评、开展语篇衔接教学、指导写作过程、利用思维导图等手段。本文分析了初中英语写作能力提升的重要性，结合具体的教学情况总结了初中英语写作能力的提升措施，希望能够让初中英语教师能够找到更多的教学措施。

【关键词】初中英语;写作能力;重要性;措施;教学;能力

【作者简介】黄平爱，福建省松溪县第二中学。

英语学习要形成综合化的全面能力，而写作就是英语学习之中重要的一项，教师要重视通过英语写作能力的训练来全面提升学生的英语学科核心素养。本文分析了初中英语写作能力提升的重要性，结合具体的教学情况总结了初中生英语写作能力的提升措施，希望能够让初中英语教师能够找到更多的教学措施。

一、初中英语写作能力提升的重要性

初中英语教学要重视对学生系统化第二语言能力的培育，英语其特殊的语言属性使得教学必须要彰显出其功能性，也就是要“用英语”，而不是仅去应对英语的考试。在这个基本的教育目标下，教师要注重写作能力的培育，因为写作能力的彰显需要学生能够不断增长自身的英语词汇量以及强化对英语语法的应用，所以说写作能力的训练对于初中英语教学而言具有十分重要的意义。其次，英语写作能力的提升也能够转变传统的教学模式，很多教师在教学过程中会因为教学任务重而忽视写作教学的指导，并且没有在教学过程中给予学生最有效的写作反馈。如果教师能够重视写作教学的引领，那么就要多进行书面沟通，实现更为有效的师生互动，同时通过写作的形式来转变传统的词汇、语法的教学方式，不断改革英语写作的教学方法和模式，全面提高学生的思辨能力的发展水平。总之，随着课程改革的推进，初中英语写作教学有了新目标以及新要求，英语教师要积极转变教学思路，并创新英语写作教学模式，提高初中英语写作教学的效率。

二、初中生英语写作能力的提升措施

1.丰富英语写作内容。初中生英语写作能力的提升要重视丰富写作的能力，以大量的写作内容的完善、拓展和创新，最终实现对写作能力的全面提升，同时也使得学生接触到了更多的词汇、语法形式等知识点，丰富初中生英语写作内容的措施如下：

(1)合理使用范文。初中英语写作教学过程中要重视范文的合理应用，确保通过范文来指导学生进行写作，也能够通过范文来丰富学生的写作素材，还能够通过范文来让学生形成写作反馈。首先，教师要通过范文来指导学生进行写作，教师布置了写作任务之后，传递给学生大量的范文，这樣学生就会有灵感启发，得到更多的写作思路。

其次，教师要给学生大量的范文，这些范文都是写作素材，学生可以更多地去了解同类型文章的表达方式等，同时也是丰富词汇、掌握语法变化情况的关键。另外，教师要通过听取学生对范文的见解，获取学生对写作思路的反馈意见。例如：七年级英语上册(仁爱英语)Unit 1“Making friends”的写作任务训练是“给朋友写一封信”，然后教师就找到3-7篇文章，用导学案的形式传递给学生，让学生写下自己的读后感，说一说文章这样安排有什么特点?并且整理出文章之中与所学相关的语法句型内容。总之，范文作为一种纠正书面反馈的形式，有助于学生的写作，因为这种反馈可以通过设计任务来推动学生对于意义和形式的关注，让范文不仅仅成为学生的背诵和模仿对象，更多的是要形成对学生写作的影响，在于推动学生主动识别和理解范文。

(2)借助英文电影。初中英语写作教学过程中要重视借助英文电影来丰富学生的英语写作素材，拓展其写作内容。写作作为语言输出的方式之一，是衡量学生运用语言综合能力的重要标准，背诵经典的电影台词有利于学生语言综合能力的提高，是提高学生外语学习的一项有效策略。首先，教师要让学生学习朗读并背诵英文电影的经典台词，这样促进了学生写作的流畅性与优雅性。其次，教师要让学生结合这些经典台词来思考电影情节安排的合理性，这样能够使得学生自己写作的文章的主旨思想明确逻辑顺畅内容完整紧扣主题。同时，背诵经典台词能够让学生的写作词汇更为丰富，例如：学生在连词的选择上空间更大，不再只用“thus”“as a result”“but”等词，更频繁地使用了“consequently”“accordingly”“hence”“even if”“nevertheless”等。

(3)英文报刊辅助。初中英语写作教学过程中要重视英文报刊的辅助作用，以报刊阅读来丰富英语写作的内容。首先，教师要重视将英语报刊引入初中阅读课堂，教师要在课堂随时引用一些报刊内的内容，以身作则地引导学生去关注英文报刊。这样做就是以教师的典范来影响学生，教师在教学过程中不断彰显出自己英语阅读的水平与素质，学生自然就能够理解了英语阅读能力的提升要依靠大量的课外阅读，课外阅读也会全面提升英语综合素养。其次，教师可以适度地提供一些课外阅读材料，诸如： Walnut Farm 《胡桃农场 》;The Happy Prince《快乐的王子》; 《Cinderella》灰姑娘; 《Uncle Podger》 波吉叔叔等。学生独立阅读之后，教师组织学生去探索这些故事之中的重点情节，整理出其中的英语俗语、谚语等内容，通过背诵记忆，就会灵活地运用到自己的习作之中，这样读写结合的教学目标也实现了。总之，阅读是学生获取外界信息的主要途阅读教学一直是英语教学的核心。新课标在语言技能目标中对课外阅读量提出了明确的要求，教师要重视利用英文报刊来辅助学生进行英语写作内容的拓展。

(4)读后续写。初中英语写作教学过程中要重视开展英语的读后续写活动，给学生更多的写作空间。读后续写的方式就是让学生在阅读英文短文后，能够适度地进行续写，拓展写作空间，训练写作能力。由于初中生年龄较小，所以教师安排的读后续写的任务不要太重，要针对学生的实际情况来布置。一开始，学生可能续写的内容很少，教师要多鼓励，并给学生指明续写的方向，然后学生自然就会有进步了。例如：七年级英语上册(仁爱英语)Unit 1 “Making friends”的课文“A letter from a pen-friend”(《一封笔友的来信》)中，教师就可以结合结尾处“Li Jie，please tell me all about yourself.”来请同学们进行续写，写一段回信，训练学生的写作能力。

2.提升英语写作技巧。初中生英语写作能力的提升要重视提升学生的英语写作技巧，通过写作技巧的提升来提升学生的写作信心，进而提升写作能力。

(1)学生小组互评。英语写作是学生英语综合水平，以及教师的英语教学效果的重要体现，小组互评在英语写作课上的重要作用逐渐显现并受到重视。教师在课堂上组织学生交换自己的习作，然后互相批改，说明写作的优点和缺点，这样有利于找到自身的写作提升空间。另外，教师还可以设计与写作有关的小组综合活动。例如：七年级英语下册(仁爱英语) Unit 6 “Our local area”的教学过程中，教师设计了小组内的综合探究活动：学生们根据自己所了解的情况， 介绍其他同学如何去上学;学生们以表格的形式做一个调查报告(仿照 Section B 4) ，然后写一篇小短文， 如： My friends all go to school by car.My friends called and invited me to go to the mall with them a few hours later. 学生完成后，组内再次进行互相讨论与分析，完善习作内容。

(2)指导写作过程。教师要指导学生英文的写作过程，让学生能够尽快独立完成写作任务。首先，教师要让学生学会找到写作的文章主旨，并且安排好主旨线索。其次，教师要让学生结合原文的情况来模仿其词句的表达方式。另外，教师要鼓励学生对习作的内容进行适度的内容创新。例如：七年级英语下册(仁爱英语)Unit 5 “Our school life”的教学过程中，教师设立了“介绍我的学校”这样的习作内容，教师就先请同学们模仿语文写作的思考方式，为英语习作安排好线索和要表达的主旨，主要就是介绍学校的内容，以及表达自己的爱校的心情等。然后，教师组织学生对原来课文对话的内容等进行模仿，特别是教材之中谈论学校建筑;谈论兴趣喜好;学习现在进行时He is sleeping at the moment. / What are you doing? /I' m making cards. 等相关的内容都可以进行写作模拟。

(3)利用思维导图。思维导图作为一种教学辅助工具，可以引导学生“画出”自身思维过程，有助于激发学生想象力和创造性思维。思维导图的形式其实就是将学生整个的写作思路用线条的形式表现出来，其中涉及的语法等知识点也要展示出来。例如：例如：七年级英语下册(仁爱英语) Unit 6 “Our local area”的教学过程中，教师就可以鼓励学生先用思维导图整理本节课的重点句型和词汇，然后在这些基础上，思考自己可以构思一篇怎样的英语小作文，让学生学会从自己已知经验出发，设计习作内容。总之，思维导图是理清写作思路的关键，也是阅读体会的关键，教师要让学生形成绘制思维导图的习惯。

(4)语篇衔接教学。初中英语写作教学过程中要重视利用语篇衔接教学，提升学生的写作技巧。所谓的语篇衔接教学方法就是要在寫作教学过程中，让学生能够关注到文章的衔接手法，包括语气结构、信息结构、主位结构和词汇衔接等，是实现语篇内部连贯的重要条件。语篇衔接教学是指导学生写作的关键，教师要让学生尽快学会这些知识，然后将所学的内容运用到自己的习作之中。教师要利用在教学过程中，组织学生分析阅读文本之中衔接的语段与词汇等，然后进行重点的教学讲解，诸如As is often the case...由于通常情况下...;As stated in the previous paragraph 如前段所述;But the problem is not so simple.Therefore 然而问题并非如此简单，所以……;But it's a pity that... 但遗憾的是……等，这些都是很好用的衔接的句子，学生掌握了这类的句子表达方式，学生就会在自己的习作之中融入更多的内容，实现写作内容的全面拓展，同时也保证了学生写出结构清晰、层次分明和内容完整的文章。

综上所述，英语写作是初中英语的重要的组成部分，作文可以加深学生对语言的掌握，这也是培养学生思维的重要方式，教师则需要综合考量，以基础教学为出发点，重视丰富写作的内容，并且培育学生的多种写作技巧，用循序渐进的方式进行课程教授，以使得写作课程的教学得以更具效率，优化教学设计来提高初中英语写作课堂的实效。

参考文献：

[1]王钰.基于核心素养思维导向的初中快乐英语教学策略[J].现代教育，2018(03).

[2]刘平.初探初中英语话题写作教学策略[J].校园英语，2020(49).

[3]秦飘玲.培养学生思维品质的高中英语读后续写教学[J].校园英语，2021(02).

[4]张静.激趣、建构、开放——浅谈高中英语读后续写教学策略[J].中学生英语，2021(10).

作者：黄平爱

第2篇：重视高考英语写作，把握英语写作技巧

在一年一度的高考冲刺阶段，同学们该如何应对呢?复习的重点又是哪些?如何在最后的冲刺阶段取得好成绩?笔者给大家提点建议：要把复习内容具体细化，以周密的计划迎接高考，特别是把重点放在写作上!要想写好高考作文，就必须做到：

一、通盘考虑，注意分段

英语写作时如果能通盘考虑，注意分段，总体作文分数会提高的!在审题时就要在心里打草稿，预设写几句话，用哪些短语、谚语、特殊句型、高级词汇等。在写作时弄清观点、素材，文章就自然而然成文了。一般一篇作文可分为三段。所以，在临考时，同学们要牢记英语写作的基本要领，特编顺口溜如下：细审题，巧构思，列要点，防遗漏;格式要牢记;图表细梳理;写人记事按顺序等。

二、善于模仿，水到渠成

有的同学，拿到题目或看到图片，不知道怎么开头，怎么办?应该把平时熟记的一些范文对号入座，根据实际情况，把需要的东西“借”过来，也就是在开场，巧妙地进行“剪切”“粘贴”就可以了。这里要特别强调的是真正的模仿重点永远要放在一定的句式结构上，而非个别的词汇。例如：“...for the simple reason that...”在写作中可以这样套用：“The bicycle is very popular in China for the simple reason that...”。然而，很多同学一谈到原因仍然是“...because / as / since...”。如果要表示“总是能够”的概念，很多同学提笔就会写can always，但理想的句子应该是用双重否定表示强烈的肯定，用never fail to。

三、尊重习惯，灵活变通

在阅卷过程中，经常能发现部分同学的作文是将中文生硬地翻译成英文的表达法，根本不按英语国家人们使用语言的习惯。英语的句式可以灵活变通，比如：时间状语从句和条件状语从句等可以把主从句顺序对调。

四、细心观察，首尾呼应

除了注意英语中一些表达上的习惯外，还要在写高考作文时做到首尾呼应，特别是写邮件、看图说话、演讲稿时，不要忘记开头和结尾。在正式文体中的日期一般不缩写，阿拉伯数字一般会用英文表达(特别长的数字除外)。许多同学在写作文时，习惯于把 “since” “because” “for”这样的词放在句首引导原因状语从句。事实上，在我们见到的英语报刊的文章中，这样的从句一般都是放在主句之后的。另外， “and”也常常被误放在一句话的开头，表示两个句子之间的并列或递进关系。其实，经常留心地道的英语文章能发现，如果是并列关系，完全可以不用连词;如果是递进关系，用 “furthermore” “whats more”更为普遍。

除此之外，我们还应该意识到，近几年来，高考英语的书面表达满分为25分，占总分数比例较大，全国卷大约占16%，江苏卷约占21%。如果你的作文分数能达到20分以上，就能轻松将许多考生甩在后面。由于英文作文的阅卷老师阅读速度很快，每篇作文以平均不到一分钟的速度审核，阅卷老师首先会大致读一下作文内容，看一下卷面，并在心里给出作文得分的等级。一等分数为20—25分;二等分数为15分—19分;三等分数为15分以下。因此，整篇作文的“外表”即第一印象很重要。具体关注下面几点：

1. 字体漂亮，卷面整洁

老师在阅高考试卷时，虽然要求不能“以貌取人”，但卷面整洁的高考作文分数一般都不会太低。阅卷老师喜好阅读字迹工整的文章。让人看上去舒服的卷面，应尽量不修改或很少修改，如果字迹整洁、优美则更占优势了。

2. 正确选词，就熟避生

考生写高考作文时应正确选词，杜绝拼写错误，尤其是简单的词汇。有拿不准的单词应尽量用熟悉的单词替换，那种拿不准或不会使用的单词肯定不能用!如果有拼写错误的单词不仅会因此扣分，还会影响整体作文分数的等级。

3. 多用实词，限制虚词

高考英语作文应多用实词，少用虚词。比如在形容一个人很好的时候，不要总用good这样太过简单空洞的词汇，应尽量多使用一些诸如excellent， interesting， generous， humorous， smart， gentle， warmhearted之类的形容词。下列动词可用些高级词汇替换：

improve： advance;promote;enhance;reinforce

change： transform

emphasize： highlight / emphasize the significance magnitude of...; stress; accentuate; address

develop： cultivate the ability of...

break： impair ability

keep： preserve， conserve， protect

4. 巧用长句，规范语言

高考作文强调使用高级词汇和复杂句型，名言警句和谚语有则更好。所谓高级词汇就是高考尽量用高三所学词汇，或者尽量用高中所学词汇，少用或不用初中甚至小学所学词汇。所谓复杂句型就是长句即三种从句和非谓语的巧妙运用。也就是说，高考作文中如果长句的连词即关联词应用得当，会成为加分的亮点。常用的关联词有：

表转折：however / but 但是

表递进关系：furthermore / what is more

表对比：not that... but that...不是……而是…… / on the one hand... on the other hand一方面……另一方面…… / unlike...与……不同 / not so much... as...与其……不如……

表示目的：for the...为了……

表因果：therefore因此，所以 / so 所以

表例证：for example

表假設：if 如果

表让步：although虽然(注意：后不可接but!虽然和但是不可连用) / of course 当然，clearly显然

相关的过渡语常见的有以下几种：

表示时间顺序： first， then， afterwards， meanwhile， later， first of all， finally， at last

表示空间顺序： near， next to， far from， in front of， on the left， on one side

表示比较、对照： like， unlike， such as， but， however， on the other hand， on the contrary， nevertheless， otherwise

表示因果关系： because， for， as a result， therefore， thus

表示递进关系：besides， whats more， what was worse， moreover， furthermore， in addition， on top of

表示并列关系： and， as well as， also

表示总结性： in general， in a word， in short， on the whole， to sum up， in brief， to conclude.

作者：康传桂

第3篇：培养英语写作能力 提高英语写作技巧

摘 要：本文以培养英语写作能力，提高英语写作技巧为题，就其策略进行探究和剖析，助力于初中英语写作教学水平的进一步提高。

关键词：初中英语;写作能力;技巧;策略

一、 引言

英语写作能力培养是初中阶段英语教学的重点和难点。一方面，许多学生对文笔写作存在一定的畏难心理，对英语写作缺乏兴趣和创作热情，被动、机械地完成教师要求的写作任务，导致英语写作能力无法有效提高;另一方面，英语写作能力是学生语言表达能力、思维组织能力、想象联想能力的综合体现，对学生的英语综合学习水平提出了较高的要求和挑战。

二、 合理化转变教师的传统教学观念，注重学生英语写作能力的培养

教师是教学活动的组织者、设计者和领导者，是课堂教学的主导。首先，英语教师应明确自身的心理角色和定位，转变以往高高在上“教书匠”的形象，走下讲台，了解学生的实际写作情况，了解学生感兴趣的写作素材和话题讨论，了解学生在英语写作方面存在的问题和困惑，与学生成为可以谈心交流的“良师益友”;其次，英语教师不仅应注重学生单词、短语、固定搭配、基本表达方式、时态、语态等知识点的实质性讲解，更应注重渗透融会贯通的科学教学理念，促使学生将所学知识点有机契合，构建知识框架和结构体系，在英语写作训练中灵活、自如地提取和运用知识点;最后，英语教师应充分注重教学评价的重要性和必要性，并以学生英语写作能力提高和英语写作技巧提高为侧重点进行相关教学评价标准的构建，写作能力培养是一个长期而复杂的过程，评价应注重将过程性评价与终结性评价有机结合起来，尽可能多使用肯定性、积极性评价，帮助学生提高英语写作水平，增强学生英语写作的信心和自我效能感。

三、 为学生创设良好教学氛围和环境，提高学生英语写作主观能动性

宽松、愉悦的课堂教学氛围是情感教育理念的集中体现，也是学生英语写作课堂教学的必备条件。学生在情境化的教学氛围中，很容易对写作意象产生强烈的情感共鸣，同时启发学生的写作思路，促使学生展开丰富的想象和联想，培养最佳水平的写作学习动机。教师可以进行有效引导，以课文内容为基础，要求学生进行课文续写、仿写缩写、扩写等。例如，在学习“Do you want to go to a movie?”一课文时，教师可以以一首轻快、舒缓的英文歌，如“Lemon tree”“Me And You”等作为教学预热，进行氛围烘托的同时，吸引学生的注意力，使其快速进入良好的课堂学习状态;随后，为学生呈现“Saving private soldiers” “Titanic”等经典的英文movie片段，学生津津乐道地赏析视频，对视频内容充满探究兴趣;之后，教师巧妙导出课文内容，基本句型Do you want to go to a movie? What kind of movies does he like? Does she want to go to a movie?以及相关单词，名词：action movie， comedy， documentary， science fiction， cartoon， romance;形容词：scary， funny， exciting， sad， instructive， useful等;之后，教师可以要求学生以小组为单位完成表格“Write down what kind of movies we like.”，并以此为素材，学生写下的电影名单表后，进行小组讨论各自喜欢看什么类型的电影，得出最终结论，写一篇有关“周末约同学去看哪一部电影”的对话作文。

四、 注重阅读策略循序渐进渗透，促使学生不断积累相关的写作素材

在初中英语教学中，阅读教学与写作教学有着密切联系，教师应在科学的阅读思维渗透过程中，注重培养学生的良好阅读习惯，注重阅读策略的实践，如：泛读、精读、寻读、略读等，在阅读的过程中掌握和内化英语知识点，培养良好的语感，并不断积累鲜活的写作素材，从而为英语作文写作添彩润色。其一，教师可以要求学生写阅读筆记，将一些巧妙的表达手法、固定的表达方式(如：“主系表”“主谓宾”)、写作格式(如：总—分—总、总—分等)、体裁(如：短文、日记、书信、便条等)等记录和摘抄下来，并用英文写一些个人随笔，记录学习心得和感悟;其二，学生应建立一本“经典名句”记录手册，摘选一些写作中经常用到的名句，提高英语作文的质量和水平，如：Actions speak louder than words.(事实胜于雄辩。);A good beginning is half done.(良好的开端是成功的一半。);Failure is the mother of success.(失败是成功之母。);All things are difficult before they are easy.(万事开头难。);Nothing in the world is difficult if you set your mind to it.(世上无难事，只怕有心人。)等。

五、 加强对学生日常写作有效指导，增强英语写作技巧的实质性教授

英语教师应注重有效的策略引导，教授学生必要的写作技巧和要领，主要包括以下三点：其一，明确写作要求，认真审题——要求学生认真阅读写作要求，在审清题意后，将各个要点一一内化于心中;其二，确定写作意象，拟定写作思路——列出一个写作提纲，列出相关的英文写作要点;其三，写好开头、结尾，明确立意角度——学生可以以一些常用的句式开头，如：As we all know， becomes more and more ...; Many people say that ...; I will never forget the ...; ... plays an important part in the等，另外，写好结尾也尤为重要，结尾的点睛之笔可以起到首尾呼应、总结概括的作用，可以用作结尾综述的经典词组、句型，如：At last/Finally ...(最后)In a word， ...(总而言之)I believe if we can ...， ... will be ...(我相信如果我们可以……那么将……)We hope that ...(我们希望)等。

六、 结语

培养学生良好的英语写作能力，有效提高学生英语写作技巧，要求英语教师学做生活的有心人，善于观察和发现生活中与英语作文教学相关的素材，并积极导入课堂学习过程中;渗透相关的策略引导，潜移默化地培养学生浓厚的英语写作兴趣，促使学生培养正确的英语写作习惯和构思方式，从而提高学生英语综合学习能力，并进一步提高课堂教学的成效性、实效性和科学性。

参考文献：

[1]黄长庭.关注个体差异，提升初中英语有效课堂教学的探究[J].考试周刊，2017，(46)：74-75.

[2]孙赢.探析任务教学法在基层中学英语教育中的应用[J].校园英语，2015年36期.

作者简介：

唐万民，甘肃省武威市，甘肃省民勤县西渠中学。

作者：唐万民

第4篇：商务英语信函写作的简洁原则

随着全球经济一体化进程的不断发展，世界范围内的经济合作与交流也在不断增多。人们不可能跟自己的贸易伙伴一一亲自会面协商。而且我们常常需要将自己的贸易伙伴做出的各种承诺变成有籍可查的文字记录。这时商务信函就成了取代亲自拜会的一种便宜有效的沟通媒介。我们给贸易伙伴的每一封信都代表着自己所在公司的形象，显示着公司的水平和实力。“一封好的商务信函有助于促进和发展同客户的关系，在促进达成新的业务方面起着积极的作用。”(摘自《丹尼尔·肯尼迪方法：推销信创造的奇迹》)所以在写作时我们应该严格遵守并且灵活运用“7C”原则：

Completeness(完整) Concreteness(具体) Correctness(正确) Conciseness(简洁) Clearness(明晰) Courtesy(礼貌) Conscientiousness(诚意)

这七个原则是商务信函写作的最基本的指导原则，对于写好一封商务信函起着很重要的作用。

我们知道，在商务活动中，时间和效率对于每一个商务人士来说都是非常重要的。在和自己的贸易伙伴合作和交流的每一个环节上，我们都要尽可能地减少给对方造成时间浪费，以便对方能够在同我们的商务交往中提高效率。写作商务信函最直接的目的就是进行有效的沟通和交流，简洁的表达与有效率的掌握分寸是最重要的。因此，商务信函的写作重点应始终放在“效率”二字上，短小精悍、切中要点。简洁就是用最简单的话语准确地表达自己的意思。而无需以牺牲完整、具体、礼貌为代价。一般不需要礼节性地寒暄，最好是开门见山、直入主题;语言精练，言简意赅。信函中的冗言必须省去，尽可能地将交易的详细事项整理后，简洁地向对方陈述，要尽可能地避免毫无重点而罗嗦冗长地写上好几张的情形。让对方很清楚地了解你想说什么，非常轻易地领会你的意图，从而快捷迅速地做出反应。

在商务写作过程中，笔者认为简洁是最重要的一个环节，同时也是最难做到的。所以下面我将对简洁原则从全文组织结构、段落、句子和词汇这四个方面作一些研究和探讨。

一、 压缩篇幅，删繁就简。

(一) 3W式结构。

一封商务信函的全文结构可以用3W 来表示，即：Why do you write the letter? (第一部分) ;What’s the detailed reason? (第二部分) ;What do you expect your reader to do? (第三部分)。我们在上文中已经提到过，商务信函写作的最主要目的就是沟通和交流。收信人或许每天都要看很多的信函，一封冗长、拖沓、空洞、开头就不得要领的信函第一眼看到会让人感到厌烦，从而对写信人的印象大打折扣。

1、第一部分(Why do you write the letter?)：在信函的一开头就要目的明确、简明扼要告诉读信者为什么要写这封信，如：

例(1)：I am replying to your letter of April 15 asking us to clear our March payment. 这样的开头直接告诉对方写信是为了回复对方4月15日让己方对三月份的订货付款的来信。这样可以使得读信人立刻知道写信的意图,在读信的时候可以有充分的心理准备,或者把注意力集中在问题的重点上。不会因为一些无关紧要的寒暄而分散注意力。

在这方面，我们最应该注意的就是避免中国式的寒暄和问候，不要为了追求客气而落入俗套。 例(2)：It was a long time since I saw you in Qing Dao 3 months ago. 这样的信函开头不仅罗嗦、冗长，而且会给收信人一种错觉：这是一封朋友之间相互问候的私人信件。因而将它搁置一边，待自己较为空闲时再看，很可能会因为延迟阅读而给双方带来无可弥补的损失。

2、第二部分(What’s the detailed reason?)：即商务信函的征文，叙述事实或者理由来支持信里的第一句。会显出你郑重其事、思想缜密。把所要列举的事实或者理由合并成最重要的一点或者两点，在不影响清楚准确的基础上越简洁越好。如： 例(3)：I apologize for not settling the accountant sooner, but because of the unfortunate disease of Mrs. Lund, our accountant. We are not able to settle any of our outstanding balance. 简明地告诉对方未按时付款的原因是因为会计生病了，没有一句多余的话，既解释了未按时付款的原因，又道了歉。没有让人感觉既讨厌又烦人的罗嗦。要记住：你不是想给收信人添麻烦，而是想让他同意你的意见，接受你的要求。所以，写商务英文信函的一个主要原则和技巧就是要写的简洁明白。

3、第三部分(What do you expect your reader to do?) ：结尾是提出要求或者提请注意。不要有任何多余的话，因为那样可能会使写信人的要求不够明确突出，简洁的表达更能突出重点，以便对方对你的来信及信中提到的内容做出及时迅速的处理。如：

例(4):Please find enclosed the check for 1,000,000 dollars and inform us the receipt. 短短的一句话就告诉了对方两层意思：①随信附上了100万美元的支票;②受到支票后请通知写信人。 以上例(1)、(3)、(4)构成了一封重点突出、清楚明白的商务回复信。简明扼要，没有一句冗言、废话，也没有一句虚礼客套。套用一句称赞美女的话说就是“增之一分嫌多，减之一分嫌少。”，可谓商务英文信函中的上佳之作。

当然，我们还需要注意要求简洁并不是要使商务信函像电报一样，没有一个多余的词。有时为了给书信增添几分人情味，加上一些词语和句子也属于商务书信写作的一种策略和技巧。问题是写作者如何把握好“简”和“繁”之间的这个“度”。删繁就简是必须的，但是我们主张删除的是那些不增加任何新的信息的无实际意义的、重复和累赘的字、词、短语和句子。

(二)避免客套罗嗦、语义重复。

如果可以用40个字写完一封信,却花了100个字作长篇累牍的叙述,这样的写作者实在是最令人讨厌的时间杀手。不仅浪费了自己的时间，也给别人带来了不必要的麻烦。所以在写作商务信函时要尽可能地使用通俗易懂的语言作简明扼要的陈述，避免用陈旧的套话( cliché )和没有什么实际意义的词语。删掉那些不必要的罗嗦的字句。如：

例(5)：We would like to know whether you would allow us to extend the time of shipment for twenty days. And if you would be so kind as to allow us to do so, kindly give us your reply by fax without delay. (我们很想知道您是否允许我们将交货时间延期二十天，如果你方友好地容许我方延期二十天交货，请速电复无误。)

本句由42个单词组成，要求将交货日期延迟二十天。表达上的过分客气使得句子冗长而不清楚。而且，“to extend the time of shipment for twenty days.”这一表达在意义上也很含糊，为了更好的表达主要意思，这句可以改写为：

Please reply by fax immediately if you will allow us to delay the shipment until April 21. (如果统一我方将交货时间延期至四月二十一日，请速电复。) 例(6): With reference to your request for an extension on your note under date of March 20,we have considered the matter carefully and are pleased to tell you that we will be willing to allow you an additional 90 days to make payment on your note. 这段话只有一个重点，那就是写信者很乐意多给读信者90天的时间来支付3月20日到期的货款。可就在这段话中有两句多余的话。第一句“With reference to your request for an extension on your note under date of March 20”纯属多余，因为这是给对方的回信，只要写信者提到同意放宽付款期限，读信者就一定知道是关于何事。第二句是“we have considered the matter carefully and”放宽付款期限在一项商业贸易中是一件很重要的大事，任何人都会慎重考虑的，对方从你的口气中已经知道了你是经过深思熟虑之后才做的决定。在这里写出来不仅显得多此一举，而且会使读信人觉得写信人有一种施恩惠给自己的意思，极其不礼貌。根据以上分析，原稿可以修改为：

We are pleased to allow you an additional 90 days to pay your note dated March 20. 你会发现原稿(英文)一共用了46个字，而修改后的只用了17个字。如你所见，删除多余的字词并无损语意的清晰程度，这次的文字手术反而更加突出了所要传递的信息。

二、给“臃肿”的段落“瘦身”。

在商务英文信函写作中，我们要小心避免写出那些让读信人一看就得摒气凝神的“臃肿”段落。整块整块密实的文字，在每天要读十几封甚至几十封信的读信人看来，就像一座座的大山屹立于眼前，成为阅读的最大障碍。会让人由于细心理上的原因感觉你在罗嗦写废话。因此，写作者应该想尽一切办法给它们“瘦身”。把较长的段落拆解成几段。一般的划分段落的原则是“一个段落只表达一个意思(A paragraph for each point is a good general rule.)”(摘自周邦友《英语应用文大典》第76页)如：

例(7)：It is reported in a domestic newspaper that the Iranian Central Bank has instructed the commercial banks to suspend their business of opening a new letter of credit as from the 3rd May for financial reason of foreign currency. Although it is said that this arrangement would be a temporary one and with establishment of new import policy this emergency arrangement would be lifted, we are much concerned about the outcome of this movement toward restriction of import to Iran and shall be obliged if you will kindly keep us well advised of development of this new arrangement especially in connection with import from France. 以上这封信只有一段，共有两句话。第一句39字，第二句66句。 读后虽然能基本了解其内容，但读起来很不舒服。而且看起来臃肿，信的内容大体有三点： 1. 伊朗中央银行因外汇原因，通知个商业银行从五月三日起停止开立信用证; 2. 这临时措施，新的进口政策一订，这个措施可能取消; 3. 希望对方随时告知有关情况。

按照这三点，适当地划分段落，把信重新改写如下：

It is reported that the Iranian Central Bank has instructed the commercial banks to suspend their issuing new Letters of Credit as from the 3rd May because of its decreasing foreign currency funds. Furthermore it is said that the suspension seems a temporary one and will be released with establishment if a new import policy.

We are much concerned, however, about the outcome of this movement toward restriction of import to Iran. We, therefore, shall be obliged if you will keep us well informed of development of this new state of affairs, especially in connection with imports from France. 修改过后的段落并没有增加或者减少任何一个词语，也没有改变原来句子的意思或者表达方式，只是按照意思将其恰当地划分了段落。较之原文，修改后的信函读起来比较清楚易懂，看起来也很简练，更加容易让人接受。

三、 句子精练，避长就短。

句子是写作的基础，没有句子就没有段落，也就没有作品。清楚、简洁的写作容易启发和说服他人。这些写作是以结构合理、有说服力的句子为基础的。(摘自檀文茹《实用商务英文写作》第9页。)

一位深受美国人爱戴，一项主张不写长句，不罗嗦的美国参议员Stephen Young 每次受到邀请参加会议、宴会、演讲时，他的回信只有四个字：I will be there (我会到).简单明了。也曾经有人打趣说“商务英语信函写作的句子，就应该像漂亮姑娘的迷你裙--越短越好”。

通常商务人士每天都有大量的商务信函要读，对开门见山、长话短说、直接切题的信函特别欢迎。而且“简单的语言并不意味着思想过分简单化，简单的语言也可以蕴藏着潜在的丰富的思想。长和复杂的句子有时会更容易引起不必要的理解障碍。”因此，写信要求长话短说，在不影响意思表达清楚准确的前提下，句子越短越好，一句话能用两个词表达清楚的，据对不再增加任何一个单词。想要做到句子的简洁，必须作到以下几种情况：

(一) 按照意思拆分复合句。

长的复合句也能表达清楚所要表达的意思，但是会让人看起也比较吃力。如果我们按照意思或者逻辑关系将它们拆分为一些简单的单句，就能使阅读变得更为简单明了，使读信人更容易理解和把握信函的要旨。如：

例(8)：Regardless of these seniority, all employees who hope to be prompted will continue their education either by enrolling in the special courses to be offered by the ABC company, scheduled to be given all the next eight Saturdays beginning on January 24 or by taking approved correspondence courses selected from a list available in the Staff Development office. 这是一个专与过长的从句，我们可以按一下方法将其改写为简单的句子： 1、添加标志性词语。如first, second等这些序数词。

Regardless of this seniority, all employees who hope to be prompted will continue their education in two ways. First, they may enroll in the special courses to be offered by the ABC Company, scheduled to be given all the next eight Saturdays beginning on January 24. Second, they may take approved correspondence courses selected from a list available in the Staff Development office. 2、用项目符号来划分。

Regardless of this seniority, all employees who hope to be prompted will continue their education in one of the two ways: ● by enrolling in the special courses to be offered by the ABC company, scheduled to be given all the next eight Saturdays beginning on January 24 ,or

●by taking approved correspondence courses selected from a list available in the Staff Development office.

(二)将一些支离破碎的简单句整理组合。

一般地来说，我们不主张写长的句子。但这也并非绝对的，因为“简洁句并不是简单句，而是只用简洁的文字把意思表达清楚。”(摘自郝邵伦《大学英语应试写作与应用写作》第33页)。有些时候我们会在商务信函中看见很多的结构相近、意思表达连贯的单句。在这种情况下，如果把这些单句整理组合成一个或者两个结构并不复杂的复合句，合理地使用一些连词或者代词，就会使得句子更加精悍，篇幅更加短小。而且，还能使句子在意义上更加连贯，结构上更加紧凑。如：

例(9)：①We have received your samples you sent the samples to us on November 20. ②Thank you very much. ③That’s just what can fulfill our order plan. ④So we are pleased to place an order. ⑤And we have enclosed our order sheet with this letter. 这些单句在表达上并没有什么问题，而且也非常连贯，可是我们不难发现它们的结构不够紧凑。我们可以将其整理组合为一个复合句如下：

Thank you for your samples you sent to us on November. We are pleased to place an order as specified on the enclosed order sheet. 原来的五个单句共用了44个单词，而合并后的两个结构并不复杂的复合句仅用了25个，压缩掉了19个词。可能对于一篇小说或者散文来说19个词并不算什么。可是，对于讲求效率的商务信函来说，压缩掉19个单词，可以使得篇幅至少要压缩一行。

(三)使用简洁的词来代替冗长累赘的短语。

例(10)：Wordy: In the sense of his speech he talked on the question of securities.

Concise: During his speech he talked about securities. 例(11)Wordy: During the proceeding year, the company was able to accelerate productive operations. Concise: Last year, the company was able to accelerate productive operations. 例(10)和例(11)中wordy的句子里In the sense of 可以用During来代替，同为"在...里"的意思;on the question of 可以用about来替代，同为"有关...，关于..."同理,例(11)中wordy的句子里的During the proceeding year也可以用Last year来代替。没有改变原来句子要表达的意思，而且显得更加简洁，更加直白，在口语中更加常用。会使得读信人更加容易理解。既然如此，商务信函写作者为什么不用这些简洁、明了、清晰的常用词来代替那些冗长、累赘、空洞的短语呢?

四、词汇运用，力求简明。

词汇是商务英语信函的基本构成单位，所以词汇的简洁运用对于全文篇幅“瘦身”、精练语句来说意义重大。写作者在拟就一封商务信函时，要做的到以下几点：①用简单常见的短单词代替复杂生僻的浮华表达;②善于运用动词，而不是那些“make类动词+名词”的表达方式;③尽量避免意义重复的修饰词;④避免使用陈旧的商业术语;⑤善于运用缩略词和缩略语。下面我将从这几个方面用实例对商务英文信函写作中词汇的简洁运用做出论述。

(一)用简单常见的短单词代替复杂生僻的长音节词。

英语词汇有十几万，而最常用的就只有两三千。写作者写作商务信函的目的是为了将信息准确有效地传递给对方，那些复杂生僻的浮华表达不仅使得信函的篇幅显得冗长，而且给读信人有效地理解信息带去麻烦。所以有的信函作者喜欢用一些浮华的长音节词，借以显示自己的英语水平，这是不可取的。如： 例(12)：We will endeavor to utilize this kind of computer on approximately March 15,so we place this order of 100 sets. (我们公司大约从三月十五日起用这种电脑，所以这次我们向你方订购100台。) 如果此句中的endeavor用try来代替,approximately(大约)用about来代替，utilize 用use来代替。即使不删减任何一个单词，只是用这些简单常见的词来代替原句中的多音节词，就会减掉17字母。或许有人认为这17个字母对于通篇来说不算什么，并不会占用很大空间。可是，大家要知道，这只是一句话可以节省的，如果每句话都能减掉17个字母一片商务信函就至少要缩减掉一行。而且由于这些替换词较之被替换掉的单词而言，更加常见，是大家都比较熟悉的，对于读信人来说，更加易于理解。

(二)善于运用动词。

笔者在前边已经提到过，能用一句话来表达清楚的事情，绝对不用两句话来说，所以我们在书写商务信函时要尽量避免在以-ion, -tion, -ment, -ant, -ent, -ance, -ence结尾的词前面加上make类的动词来表达，而是直接用这些词的动词形式来表示，使句子简洁有力。如： 例(13)：We have made shipment of your order No.632. (我方已经交运你方的632号订货)

例(14)：He put forward the suggestion that she draft the document. (他建议她起草那份文件) 例(13)中的"made shipment "可以用shipped代替都是"用船运输"的意思,ship名词可以作动词用.例(14)中put forward the suggestion和suggest意思相同,suggest还比put forward to更加常用，所以用suggest来代替会显得更加简单.

(三)避免不必要的重复。

必要的重复可以强调某一观点或者重要事实。但是，不必要的重复，特别是毫无理由的对同一事实的重复，不仅显得罗嗦，而且使读信人感觉枯燥乏味。所以在商务英语信函写作过程中必须避免不必要的重复，使得写出来的句子更加简洁短小，容易理解。

例(15)：We have begun to export our machines to the foreign countries. (我们已经开始向外国出口机器。) 例(16)：Samples will be sent and offers will be made upon receipt of your specific enquires. (一俟收到你方的具体询盘，我方将发盘，并且将寄出样品。)

例(15)中export一词指的是“把机器卖往国外”，如果在本句末尾你还另加一个

to the foreign countries(向外国)，不必要的重复不知不觉就出现了。所以，本句应改成： We have begun to export our machines.(我们已经开始出口我们的机器。)

例(16)是一个复合句，第二分句中“will be”的重复使用使得句子繁冗累赘。一般来说，第二分句中与第一分句相同的成分应当省略。这样这个句子就可以改成：

Samples will be sent and offers made upon receipt of your specific enquires.仅仅这么一改，例(15)就压缩掉了4个词，例(16)由原来的15个词压缩到了修改后的13个。

(四)避免使用陈旧的商业术语(commercial jargon)。

每个行业都有自己的专用词汇，这些词汇在同行之间交流更加准确，更加简单有效。商务英语也不例外，也有自己的专用术语。然而，这些行话并非放之四海皆准的。

英语的行话“jargon”，既可以指专业术语，也可以指“含糊不清、难以理解的表达”(《牛津英汉词典》第800页)，例如“That’s a jargon to me.”意思是“It’s hard for me to understand.”而且“jargon”往往是多个单词拼出来的专业性很强的复杂的意思表达。对于外行来说很难理解其确切意思，对商务信函的内容表达又没有什么实际的帮助。因此写作者在拟就一封商务信函的时候，一定要看准对象，尽量避免使用陈旧的商业术语，不要把专业英语中学到的某些专用术语用在一般的商务来往信函中，不要从句套从句，写出满是“jargon”的文章。

例(17)：We take liberty to approach you with the request that you would be kind enough to introduce to us some exporters of cotton textile in your city.

在这个句子的语境中我们可以推测出来take liberty to approach you with the request that可能是一种礼貌客套的表示， “麻烦您……”或者“请您……”，基本上相当于“please”。可是如果把它们独立地分出来，恐怕即使是英语专业的人也不一定都知道其确切含义，更何况那些虽然能看得懂一般的商务信函，其实并没有很深的英语语言功底的人?既然这样，写作者为什么不用既简洁又容易理解的please来代替生涩的冗长的take liberty to approach you with the request呢?修改后的句子为： Please introduce to us some exporters of cotton textile in your city.

(五)善于运用缩略词和缩略语。

在商务信函中我们也可以适当地运用缩略词和缩略语来精简篇幅,一些大家都知道意思的在电视、报纸、新闻、杂志上频繁出现的缩略词或者缩略语我们不妨适当地用在商务信函中.既能使自己的信函显得短小精悍又能使读信人一目了然. 1. 表示时间的词:在具体钟点后面加上am或者pm来表示上午或者下午.例如: 8:00am 表示上午八点. 4:25pm 表示下午四点二十五分. 9:20pm 表示晚上九点二十分

2.一些大型国际性组织的名称：也可以其英文全程首字母的大写来表示。例如: WTO (World Trade Organization) 代表世界贸易组织 UN (United States) 代表联合国

ISO (International Standard Organization) 代表世界标准化组织 3.一些电器用品也有自己的缩略词表示方法。如: TV (Television) 电视机 CD (Compact Disk) 激光唱片机 HDTV(High-Definition television) 高清电视 VCD(Video Compact Disc) 视频高密光盘

4.国际贸易术语就是一种缩略语。在商务往来信函中使用,简单明了。如：

CAF=Cost And Freight(…named port of destination)成本加运费(……指定目的港) DAF=Delivered At Frontier (..named place) 边境交货(…指定地点)

当然，我们不能只求简洁而滥用缩略词和缩略语，因为它们的产生和运用都有一定的文化背景，是使用英语的国家的人们在长期的使用过程中为了使用方便而总结和形成的，并不是所有的缩略词和缩略语人们都熟悉和了解。所以，在商务英语信函中恰当地使用常见的和人们都熟悉的缩略词和缩略语，可以使得信函更加简洁明了。但是，如果使用一些不常用的，只会使自己的信函变得生涩难懂，给自己的商务伙伴带去麻烦。

五、 结语。

我国古代文人讲求“惜墨如金”。英国戏曲作家莎士比亚也曾在其名著《哈姆雷特(Hamlet)》中借Polonium之口说过“言以简洁为贵”。这两句话同样适用于商务信函写作， 因为一封商务信函的读者每天可能要阅读大量的信件，如果他收到一封超过两页、冗长、拖沓的信件，很可能将其搁置一边，等自己较为空闲时再去阅读。所以写信者要在写作一封商务信函时，要在完整、正确、具体、礼貌的基础上最大限度地为自己的信函“瘦身”，删掉罗嗦、无用的东西。用短词、写短句、作短文。

但是，千万别因此就认定应该仿效电报式的精简来写信。有时候也许还是要用到一些不见得绝对需要的文字，篇幅虽然因此而大增，但那些文字同时为整封信注入了一份温暖与亲切。我们要避免的赘字，是那些除了平白膨胀与混淆了所要表达的信息之外，别无贡献的文字。所以在写作一封商务信函时写作者要做到7个“C”并重，不能顾此失彼，不能以损害任何一个原则为代价来顾全另外一个原则。

第5篇：英语写作技巧

要写好一篇文章，并非易事，需要注意下列事项：

一、确定主题。

做事情不能没有目的，写文章不能没有主题。一篇文章作者要告诉读者什么，反映什么思想，提出什么主张，要心中有数，否则文章会杂乱无章。

二、选取素材。

主题确定之后，就要围绕主题选取相关的素材。材料越丰富，文章就会越生动，才会言之有物。写文章所选的材料要有代表性，且必须具有说服力，这样读者才会信服。同时材料还应充实。

三、制定提纲。

写好提纲是一篇文章成败与否的关键。我们写文章的目的是什么，怎样才能达到这一目的，这些就必须经过认真思考。材料怎样组织，你用什么方式与读者交流才能达到最佳效果，这些都要考虑好。然后将所有这些加以条理化，作为写作时的依据和参考，这就是提纲。写提纲要主题突出，层次清楚，这样写出的文章段落才能过渡自然，浑然一体，读者才会感到文章的“美”和强大的说服力。

四、打草稿。

有了提纲，我们就可以着手写作了。一般讲，文章有三个基本组成部分：开头，主体和结尾。开头一般用于向读者交代文章的中心思想和主题，即破题。主题即正文则是主题的展开与深化。结尾则是对主题的概括与总结。

五、反复修改。

一稿完后，不要忙于抄写，要多思考多修改几遍。检查时，要看看选词是否恰当，句子是否得体，也要注意是否有拼写、语法、标点等错误。好的文章都是多次修改的结果。

第6篇：英语六级写作技巧

一、审题立意

大学英语六级作文的题型一般是标题作文、主题句作文或情景、图表作文等等，去年六级作文考试有书信和记叙文，但基本都属于命题作文范畴。对于命题作文，审题立意是写好作文至关重要的一步。所谓审题，就是要看清题意，确定文章的中心思想和主题，并围绕中心思想组织材料。也就是通过分析作文题给出的标题、主题旬或情景，找出关键词或中心词，明确写作要求，是写哪方面的内容，既包括题材上的要求，也包括体裁上的要求。如果不审题就随便下笔，想一句写一句，内容离题，即使再好的再华丽的再精心构思的词句表达也无济于事。另一方面，六级写作的目的是测试学生用英语书面表达思想的初步能力，并不是测试你母语创作能力，而且为了便于作文评卷有一尽量统一的标准，出题方式无论怎样变化，六级作文都可以归纳为三段式，有的甚至给出三段的段首句。其目的就是让学生们在统一主题下的写作要点、思维和方式尽可能地同一化和统一化。鉴于此，我们应清楚六级写作没有太大的自由发挥空间。在构思段落之前一定要仔细斟酌标题、主题句和段首字，找出关键词从而确定写作的方向和范围，而且还应记住要尽量缩小这个范围，不能脱离要求任意展开，那样属于跑题。

二、段落构思

文章的段落，是文章的基本组成部分，一篇好的文章需要精心的段落构思和合理的段落安排，根据不同的题材确定不同的段落写作顺序。六级作文从结构上看，一般由三部分组成：引言部分(introductory part;展开部分(bodypart);结尾部分(ending part)，而且每段往往只有一个主题，段中各支持句围绕明确的主题，层层展开论证并服务于主题句。整篇文章也是层层推进，环环相扣，条理分明，完整统一。下面进一步说明每一部分的具体写作技巧与要求：

引言部分 introductory part

文章开头很重要，关系到全篇文章，一定要认真考虑好如何写好第一句。一般紧扣主题，开门见山，直接入题。如果已给出段首句，则要考虑如何跟开头连接好。在实际写作中，主要有以下几种开头方式。

定义法。即用一句话或几句话来解放说明题中的关键词，给出关键词的定义。多用于给出一简单题目的标题作文。直接切入主题。也就是直截了当地揭示文章的主题或写作原由，如已给出每一段的中文提示，可直接翻译提示中每一段的中心思想，作为开头。

提问法。用疑问句或设问句开头，紧接着提出自己对这个问题的看法或直接点明主题，这种方法如果使用得当，能够激起读者往下读的兴趣，以便找出答案。以故事背景开头，交待时间、地点、人物及背景，然后在这个背景下引出正文。这种方法多用于记叙文，使读者一开始就产生鲜明视觉形象。引用法。即引用名人名言或谚语等作为文章的开头，指出阅读的内容范围。

主题部分 body part

篇章写作不仅应层次清楚，而且主次也要分明i任何文章都有主体部分，即文章的精华部分。学生在这部分的写作错误五花八门，或者段落内容缺乏统一性，或者句与句之间缺少连贯性，层次混乱，信息的表达经常是跳跃式的想到什么写什么，内容空洞，言之无物，缺乏严密的逻辑性。针对这些错误，写主体段应注意以下几点要求。要紧扣开头段提出的主题思想，突出中心。围绕主题句用一组意思连贯而且完整的句子展开文章，切记各展开句是能起到说明、支持或阐述主题的句子并服务于主题，全文保持统一性，也就是我们通常所说的“切题”。主体段取材必须精练典型，系统而完整。根据内容需要和字数的规定，确定要点的详与略后，选择正确的、典型的、具有说服力的事实、例子、数据和论据等说明解释并扩充主题。主体段要与开头段和结尾段有内在的必然归宿，要顺其自然地过渡，使用好承上启下的连接词或句子，防止突然转折。另外，主体段的句与句之间也要逐步展开，通顺连贯，符合一定的逻辑关系。星火教育网

结尾部分 ending part

文章如何结尾关系到写作的成败。好的结尾不仅在形式上起到面龙点睛的效果，而且在内容上读者明其宗旨，解其寓意。一般结尾段的写法有以下几种;总结式，即在上文所述事实和论据的基础上，对全文进行归纳、总结得出结论，使读者对文章的主题或作者的观点有个更完整而清晰的理解。首尾呼应式，即对引言段所提出的同题给出解决方案，作到首尾呼应，主题突出，结构匀称，使读者对提出的问题有了明确的答案。提问式，这种结尾形式可以引起读者的思考。并起到强调主题的作用。展望式，也就是要提出作者的希望、号召或表示信心和决心，使读者受鼓舞。引语式，引用名人名言，谚语俗语做文章的结尾，使文章更具说服力。

第7篇：考研英语写作技巧

我的建议是这样，大家在练习和研读考研英语历年真题中的阅读理解、新题型、翻译和完形的同时，可以在手边准备一个笔记本，把在阅读中遇到的非常精彩的词，词组要逐步的积累出来。例如，历年真题的阅读理解中，关于因果的表达法就有20于种以上，关于上升下降的表达法也有10几种，大家把它归类一一积累起来，这样就不会在写作过程中，遇到因为，就用because来表示，遇到上升就用increase来表示，只有这样日积月累，才能让自己的写作摆脱初中词汇，把更准确，更地道的词汇更精准的应用到自己的写作当中去。这样，才能让自己的写作词汇丰富起来。

此外，在阅读时遇到的很精彩的句型，也要学着逐渐积累起来，例如XX年真题中的句型it is inevitable that…(不可避免的是……)就是一个很精彩的句型，我们可以把这些精彩句型应用到自己的写作中去。

为什么说不尽要有iq还要有eq呢，这就是说，大家在积累时，要注意持之以恒，逐渐积累才能取得进步，不要一次贪图太多，因为这样印象不深刻，但是也不能三天打鱼两天晒网。

最开始练习写作的时候，可以不写整篇文章，只应用自己新学的词汇造句，或者用自己新学到的句型写几个句子即可，这样，久而久之，好的文章就会从自己的笔尖跃然纸上!

第8篇：英语四级写作技巧

一、提纲式作文 1.对立观点式

A.有人认为X 是好事，赞成X， 为什么? B.有人认为X 是坏事， 反对X，为什么? C.我的看法。

Some people are in favor of the idea of doing X. They point out the fact that 支持X 的第一个原因。They also argue that 支持X 的另一个原因。

However, other people stand on a different ground. They consider it harmful to do X. They firmly point out that 反对X 的第一个理由。An example can give the details of this argument: 一个例子。

There is some truth in both arguments. But I think the advantages of X overweigh the disadvantages. In addition to the above-mentioned negative effects it might bring about, X also may X 的有一个坏处。

二、 批驳观点式 A.一个错误观点。 B. 我不同意。

Many people argue that 错误观点。By saying that, they mean 对这个观点的进一步解释。An example they have presented is that 一个例子。(According to a survey performed by X on a group of Y, almost 80% of them 赞成这个错误观点或者受到这个错误观点的影响)。

There might be some element of truth in these people’s belief. But if we consider it in depth, we will feel no reservation to conclude that 与错误观点相反的观点。There are a number of reasons behind my belief. (以下参照辩论文的议论文写法)。

三、社会问题(现象)式

A.一个社会问题或者现象。 B. 产生的原因

C.对社会和我们生活的影响 D. 如何杜绝。(如果是问题的话) E. 前景的预测。

Nowadays, there exists an increasingly serious social/economic/environmental problem. (X has increasingly become a common concern of the public). According to a survey, 调查内容说明这种现象的情况(或者是一个例子)。 There are a couple of reasons booming this problem/phenomenon. 下面参照辩论式议论文的写法。

X has caused substantial impact on the society and our daily life, which has been articulated(表达)in the following aspects. 参照辩论式议论文的写法。

A dozen of measures are supposed to take to prevent X from bringing us more harm. 参照辩论式议论文的写法。

Based on the above discussions, I can easily forecast that more and more people will …….. 四. 图表式作文

It is obvious in the graph/table that the rate/number/amount of Y has undergone dramatic changes. It has gone up/grown/fallen/dropped considerably in recent years (as X varies). At the point of (接近)X1, Y reaches its peak value of …(多少). What is the reason for this change? Mainly there are …(多少) reasons behind the situation reflected in the graphic/table. First of all, …(第一个原因). More importantly, …(第二个原因). Most important of all, …(第三个原因).

From the above discussions, we have enough reason to predict what will happen in the near future. The trend described in the graph/table will continue for quite a long time (if necessary measures are not taken括号里的使用于那些不太好的变化趋势). 五. 辩论式议论文 模版1 Some people believe (argue, recognize, think) that 观点1. But other people take an opposite side. They firmly believe that 观点2. As for me, I agree to the former/latter idea. There are a dozen of reasons behind my belief. First of all, 论据1. More importantly, 论据2. Most important of all, 论据3. In summary, 总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心. 或From above, we can predict that 预测. 模版2 People hold different views about X. Some people are of the opinion that 观点1, while others point out that 观点2. As far as I am concerned, the former/latter opinion holds more weight. For one thing, 论据1. For another, 论据2. Last but not the least, 论据3. To conclude, 总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心. 或From above, we can predict that 预测.

模版3 There is no consensus 一致of opinions among people about X(争论的焦点)。Some people are of the view that 观点1，while others take an opposite side, firmly believing that 观点2。As far as I am concerned, the former/latter notion(观念)is preferable in many senses. The reasons are obvious. First of all, 论据1。 Furthermore, 论据2。

Among all of the supporting evidences, one is the strongest. That is, 论据3。 A natural conclusion from the above discussion is that总结观点。

As a college student, I am supposed to 表决心. 或From above, we can predict that 预测

常用句型：

1. 表示原因

1)There are three reasons for this. 2)The reasons for this are as follows. 3)The reason for this is obvious. 4)The reason for this is not far to seek. 5)The reason for this is that...

6)We have good reason to believe that...

例：There are three reasons for the changes that have taken place in our life. Firstly, people’s living standard has been greatly improved. Secondly, most

people are well paid, and they can afford what they need or like. Last but not least, more and more people prefer to enjoy modern life. 注：如考生写第一个句子没有把握，可将其改写成两个句子。如：Great changes have taken place in our life. There are three reasons for this. 这样写可以避免套用中的表达失误。 2.表示好处

1)It has the following advantages. 2)It does us a lot of good. 3)It benefits us quite a lot. 4)It is beneficial to us. 5)It is of great benefit to us. 例：Books are like friends.They can help us know the world better，and they can open our minds and widen our horizons.Therefore，reading extensively is of great benefit to us. 3.表示坏处

1)It has more disadvantages than advantages. 2)It does us much harm. 3)It is harmful to us. 例：However, everything divides into two. Television can also be harmful to us. It can do harm to our health and make us lazy if we spend too much time watching television. 4.表示事实、现状

1)We cannot ignore the fact that...

2)No one can deny the fact that... 3)There is no denying the fact that...

4)This is a phenomenon that many people are interested in. 5)However, that’s not the case.

例：We cannot ignore the fact that industrialization brings with it the problems of pollution. To solve these problems，we can start by educating the public about the hazards of pollution. The government on its part should also design stricter laws to promote a cleaner environment. 5.表示比较

1)Compared with A, B...

2)I prefer to read rather than watch TV. 3)There is a striking contrast between them. 例：Compared with cars, bicycles have several advantages besides being affordable. Firstly, they do not consume natural resources of petrol. Secondly, they do not cause the pollution problem. Last but not least, they contribute to people’s health by giving them due physical exercise. 6.表示数量

1)It has increased (decreased) from...to...

2)The population in this city has now increased (decreased) to 800, 000. 3)The output of July in this factory increased by 15%compared with that of January. 例：With the improvement of the living standard，the proportion of people’s income spent on food has decreased while that spent on education has increased.

再如：From the graph listed above，it can be seen that student use of computers has increased from an average of less than two hours per week in 1990 to 20 hours in 2000.

Model Test 1 Should We Celebrate Western Festivals? Nowadays, Western festivals such as Christmas and Valentine’s Day are gaining increasing popularity in China, especially among college students. But whether we should celebrate these festivals has become a subject of heated discussion.

Some believe celebrating Western festivals is a sign of globalization. They argue that China needs to take in various foreign cultures so as to blend into the modern world. And celebrating Western festivals is a good opportunity for the Chinese to know more about other cultures. However, others believe that the Western festivals threaten a kind of cultural aggression. Therefore, we should drive them out lest they should undermine our traditional culture. In my opinion, as college students, we should preserve the traditional Chinese culture as well as stay open to Western ones. Therefore, while laying emphasis on Chinese festivals, we could also absorb foreign elements.

第9篇：高中英语写作技巧

写作中一些技巧：

1、审题：审题是做到切题的第一步。所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。

2、进行构思，列出简单的提纲，打造文章之骨架：审好题、立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好几件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。

3、扩展成文：根据字数多少扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。

在这一步骤中还需注意三方面问题：

1)确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。只有这样，才能保证所写段落不

偏题、不跑题。

2)要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。

3)用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明，思路清晰，

文字连贯，就需要在句与句之间、段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥

梁作用。

在扩展的过程中也有些窍门，以下几点可供参考：

1)在整篇文章中，避免只是用一两个句式或重复用同一词语。英语中存在着极为丰富

的同义词，准确地使用同义词可以给读者清新的感觉。同时要灵活运用各种句式，如

倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等，从而增加

文章的可读性。

2)使用不同长度的句子。如果一个意思用一句话写不清楚的话，通过分句和合句或用两

句、三句来表达，增强句子的连贯性和表现力。

3)改变句子的开头方式，不要总是以主、谓、宾、状的次序。可以把状语至于句首，或

用分词等。

4)学会使用过渡词。

(1) 递进furthermore，moreover，besides，in addition，then，etc

(2) 转折however，but，nevertheless，afterwards，etc

(3) 总结finally，at last，in brief，to conclude，etc

(4) 强调really，indeed，certainly，surely，above a11，etc

(5) 对比in the same way，just as，on the other hand，etc

5)确定文章用第几人称写，基本时态是什么。使用人称时人物不能张冠李戴或指代不明。

时态要尽量保持一致。

4、检查修改：要检查复核，不要写完了事。

要留时间通读全文，修改可能出现的错误。检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅。检验的标准主要是句子是否通畅，该用连词的地方用了没有，所用的连词是否合适，是否有语法错误，主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯，是否有大小写、拼写、标点错误等，还有就是注意卷面整洁。

可归纳为：中心突出，主题明确;层次清楚，条理清晰; 表达力强，传情达意;语句通顺，句型多变;过渡自然，衔接紧凑;标点正确，大小无误;字迹清楚，卷面整洁。

以上是一些写作技巧以及相关的一些注意事项。下面我们来看看一些最近几年常见的体裁及可借鉴的写作模式。

一、议论文

议论文要求学生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来发表自己的看法。一般来说，议论文由论点、论据、论证三部分组成。要做到：1)论点要正确无误。2)论据要可靠充分。论据可以是人们公认的真理，也可以是经过实践考证的经典著作。3)论证要合理严密。人们常用的论证方法有归纳法、推理法、对比法。议论文一般按提出问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次。

(一)议论文的写作步骤

1、引言(introduction)：由于英语作文受时间、字数的限制，因此，在引言段中作者就

必须简单解释要讨论的问题，并明白地亮出自己的观点，如提倡什么，支持什么，反对

什么等。

2、展开段(supporting sentences)：展开段是议论的过程，作者必须有足够的证据(adequate

proofs)来论证自己的观点。一般可提出一个或两个proofs, 并对此用一两句话分别进行

阐述。

3、结论(conclusion)：结论段可以用一两句话来结束文章。同时要注意与引言段呼应，

但不能照搬前面的原话。

(二)议论文的类型

英语议论文根据命题特点，从形式上来看可分为如下类型:

1、对问题“一分为二”的观点。这类文章大多结合当前时事，要求学生就某种现象谈其利弊。如“轿车大量进入家庭后，对家庭、环境、经济可能产生的影响”。此类文章的模式及套语如下，仅供参考：

第一段：

nowadays more and more people…/… plays an important part in… like everything else… has /have both favorable and unfavorable aspects (both advantages and disadvantages). generally, the favorable aspects (advantages) can be listed as follows.第二段：

first…secondly…in addition(what’s more)…

第三段：

every coin has two sides. the negative aspects (advantages) are also apparent (obvious). to begin with… to make matters worse… worst of all…

第四段：

through above analysis/all things considered, we can see that the positive aspects(advantages) outweigh the negative aspects(disadvantages). therefore …

范文：讨论电脑的利弊。

computers are playing a more and more important role in modern society. they are widely used almost in every field, such as business, transportation and education. we use computers to process and store all kinds of information. also, they are entering ordinary families. we use computers to control electrical appliances and to entertain ourselves by playing games on them. without computers, the world would not be what it is today.

in spite of this, computers cause problems. for instance, a great system will break down when only a single computer goes wrong. it is possible that somebody breaks into a computer system to steal secret information. we cannot rely so much on computers.

so we should develop more advanced and reliable computers in order to make our life more colorful and meaningful.

2、“两者选一”的观点。这要求学生在a和b之间作一选择或比较，如“乘火车还是乘飞机”。

第一段：

some people hold the opinion that (a) is superior to (b) in many ways. others , however, argue that (b) is much better. personally, i would prefer (a) because (a) has more advantages.第二段：

there are many reasons why i prefer (a). the main reason is that …. another reason is that…

第三段：

of course, choosing (b) also has advantages to some extent.(give one or two advantages of b)

第四段：

but if all these factors are considered, (a) is much better that (b).from what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that…

3、“我认为……”即“我的观点”型。如“一些学生喜欢拿自己的同学开恶作剧的玩笑，谈谈你的看法。”

some of the students around us like playing practical jokes on others at school, but frankly speaking, i don’t think it’s wise to do this kind of thing, for they often lead to a lot of problems.in my opinion, playing tricks on your classmates might ruin the friendship between you and your friends. as young students, we sometimes do something only for fun without thinking of others’ feelings. playing some jokes may more or less hurt your friends.

what’s more, playing tricks on others may do harm to their bodies. the victims of the jokes might suffer from severe pain not only mentally but also physically.

last but not least, humor has been well defined as thinking in fun while feeling in earnest.

if a person wants to make true friends, he must learn to foster the friendship which can enrich his life. he should learn to treat his friends sincerely and frankly, to give advice and to help whenever they need but never to` play meaningless practical jokes on them .

4、图表作文。图表式作文通过阅读图表中的数字与项目得出一个结论或形成一种看法。写作要点：不需要把表中的数据一一列出，只要选几个有代表性的数据加以叙述并结合数据抓住实质简而议之。

下面的模式可供参考：

模式一：

第一段：

… is known as one of the most serious problems in today’s world, as is shown in the grapy,/according to the figures shown in the grapy,(表述图表中的数字)

第二段：

(陈述理由)furthermore,(继续陈述理由) as a result,(引起的后果…的减少或增长)(…experiencing a decrease/increase)

第三段：

so i believe…will be achieved through efforts of every person.模式二：

第一段：

from…we can see the increase/decrease(描述数字的句型)…was/added up to(数字) in(时间), while it increased/decreasedto(数字and数字) in (时间and时间) respectively. therefore, it can be predicted that …will further increase/decrease (is/are to be on the rise/decrease) in the future.

第二段：

there are chiefly three reasons for the rise/decrease. firstly…secondly…, apart from the above reasons…

第三段：

in spite of what is mentioned above, there are still… the grapy/table indicted… hence, the situation is still serious and how to …is still a challenging task.

5、看图写话。根据图画写故事，伴之以简单议论或者简述图画内容，透过现象看本质，以议论为主。

以XX年的高考作文为例。图片上女儿在学骑自行车，奶奶、父亲和一手拿着急救箱的母亲三人满头大汗地扶着车，深怕女儿摔着了。图片下有一行字：你们让我自己骑好吗?这仍是一个涉及到孩子怎样独立的问题。此类文章可采用以下的模式：

1. outline the reasons/the cause of the problem.2. many ways can be used to solve this serious problem, but the following ones may be effective.

3. first of all…besides…/another way to solve the problem of …is…finally…

4. from my experience, i feel there is no shortcut in doing everything./ maybe these are not the best

or only measures we can take. but it should be noted that we should take great pains to…

二、记叙文

记叙文要求学生根据题目提供的信息，组织语言材料，编写成文。一般说来，记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作时要明确清楚地给予表达。

1、记人。要注意介绍人物的身世、经历和事迹等。

第一段：

in my life i have met many people who are really worth mentioning. but perhaps the most unforgettable person i have ever known is…

第二段：

it is his special quality that is always kept in my memory.第三段：列举第一个特点或外貌，在描写时一定要围绕一个主题句展开。

第四段：列举第二个特点，在描写时也一定要围绕一个主题句展开。

第五段：谈谈感想。

例文：

the most unforgettable teacher

in my life i have met many people who are really worth mentioning. but perhaps the most unforgettable person i have ever known is my chinese teacher.

it is his special quality that is always kept in my memory.

for one thing, i was attracted by his wide range of knowledge. i remember that we students always attended his class with great eagerness because his lectures were humorously delivered, and he never failed to give us valuable advice. nothing seemed difficult to learn through his explanation.

for another, i was deeply impressed by the respect he showed for us. as he treated us like friends rather than students, we all liked to visit his home for social activities as well as for advice.

although it is over a year now since i attended his last class, he is the talk of our old classmates, and i know part of him has already stayed in my heart.

2、叙事。记事文要描写事情发生与发展的过程，叙述事情发生的前因后果等，也就是说在写事件时，应抓住事件发生的时间、地点、人物等几个基本要素。也就是我们常说的五个问题：

1) what happened?

2) when did it happen?

3) where did it happen?

4) who was involved?

5) why did it happen?

抓住这几个问题，一般就能把一个事件完整地表达出来。

范文：

an unforgettable examination

i have experienced many kinds of examination in my life, the most unforgettable of which was the final-examination last term.before the examination, i stayed up late in order to get a good score. the next morning i rushed to school without breakfast.

in the course of the examination, i saw a very difficult problem and it took me a lot of time. i thought hard but couldn’t work it out. soon after i gave up, i fell asleep at my desk. when i woke up , the examination was over, you can imagine what happened in the end.

i drew a good lesson from this examination. that is, listening attentively and going over your lessons regularly means less work.

三、书信的写作

1、称谓：

无职衔的男子：mr. wang/zhang

已婚女子：mrs wang/zhao

未婚女子：miss wang/zhang

博士：dr. zhang

教授：pro. lin

还有一些表示感情色彩的词。

如：dear dr. smith/dear madam/dear sir

2、正文

正文要从称谓的下一行写起，可以和称谓齐头写，也可以向内缩五个字母写。正文就是要具体地写你想表达的内容，要注意表达清楚、简练，让收信人很容易得知你要表达的内容。

3、结束语：

结束语写在正文的下方，另起一行。常用的结束语有：

best wishes!/ good luck!/give my best wishes to your family!/looking forward to your reply!

4、签名：

sincerely yours/yours sincerely/truly yours/yours respectfully/respectfully yours

例文一：下面是一个叫kurt的人写给父母的家书。

17th dec.dear mother and father,

i feel very excited at the thought that in another week i shall be with you again on holiday. i have enjoyed my stay in england very much indeed. mr. dowson and my fellow students are all very nice to me. but, as they say in england, “there’s no place like home,” and i think one feels this above all at christmas time.

i am leaving here early on thursday, the 23rd, and i shall arrive in basle on friday morning, so i shall be home somewhere about lunch time. can you meet me at the station, as i shall have a lot of luggage?

i’ve got some christmas presents for you all. i’m not going to tell you what your presents are, so it will be a surprise. i hope you will like them.

how are you all at home? i hope you are all keeping well. see that father always puts on his big coat when he goes out, so that he doesn’t catch cold. i can’t say how much i want to see you and my brother all again.

love and all good wishes,

kurt

例文二：写求职信的一般模式

dear 1 ,

i would like to apply for a position in your company. 2 .

i enclose my resume which describes my education and work experience. 3 .

i would appreciate it very much if you could give me a chance. i look forward to your reply.

yours sincerely,

4上述内容中所填的内容依次是：

① 正确的称谓

② 信息来源及求职原因

③ 具体介绍自己的情况及适合这职位的原因

④ 署名

四、说明文

说明文就是用简单的文字说明事物的特点、类别、构造、用途、成因等。它包括广告、知识小品、教材、书文简介、理论性概念或定律的解释。

写说明文应清楚以下几点：

1、条理分明，遵循空间顺序、时间顺序、逻辑顺序、因果关系。

2、说明文要浅显、准确、简介，避免过分的夸张。

例文一：以“how to protect your eyes”为题写一篇130字左右的文章。

how to protect your eyes

“eyes are windows of the soul,” people often say. everyone understands how important the eyes are. but how to protect eyesight remains a question among us students, at least many of us. if you want to protect your eyesight, you must pay attention to the following points:

first, you should not keep your eyes working for a long time. after you have studied for a ling time, about an hour or so, you had better have a rest by looking in the long distance.secondly, you should keep your book about a foot away from your eyes when you read it. you should also keep in mind, “don’t read in a poor light or in the sun; don’t read in the moving bus or in bed.” doing eye-exercises will help you keep good eyesight.

if you fail to keep these rules, you will become short-sighted sooner or later.

例文二：

你到杭州游览，报上介绍三家酒店，情况如下：

酒店a，四星级，位于火车站旁，房间和各种设施条件良好。

酒店b，四星级，位于著名的西湖旁，景致极好。

酒店c，二星级，位于离开西湖仅5分钟步行路程的一条小马路上。

你会选择哪家，请说出你的理由。

i will choose the two-star-hotel near the west lake.

first, i am a student. i can’t afford my own living now. so there is no need to waste money to choose a four-star hotel. it is a waste of money.

second, this hotel is quite near to the west lake. it only takes me five minutes’ walk. so i don’t need to pay for taxies or buses. it is very convenient for me to visit the west lake anytime i want.

and with all the money i have saved, i can enjoy a more exciting visit to the west lake. i can visit more places, play more games and also enjoy more good food.

though the hotel is not as beautiful as the other two hotels, and its services may not be as good as those two hotels, i will still choose this hotel because i think i can enjoy my several days’ trip here.

总之，英文写作是一个学生英语综合能力的书面体现，它需要一个长期复杂的训练过程。但是如果教师让学生在了解掌握写作技巧和模式的基础上，同时在平时不断从学生的实际水平出发，有目的、有计划、有要求、有检查、有反馈地培养学生的写作能力，由易到难，循序渐进，那么学生到写的时候就能做到厚积薄发、思如泉涌、下笔如有神。

参考书目：

1.高考英语全能训练及专项指导

2. 英语常见问题解答大词典 ibs7-27-03887-9/h94

3. a brief discussion about how to improve middle school students’english writing proficiency

______ journal of chongqing three gorges university ruan hongbo

4.how to improve students’ english writing ability

_______ china educational technique and equipment li liang

5.on the teaching of writing in basic english class

_______ journal of jiangxi science and technology normal university