建设品牌党支部 激发党建新活力
品牌党支部建设工作在进一步提升基层党支部工作水平，充分激发党员的先进性、积极性和党支部的战斗堡垒作用以及服务中心、建设队伍的保障促进作用方面发挥着越来越重要的作用，为完成各项目标任务提供了坚强的政治保证和组织保证。以下是笔者对于品牌党支部建设在激发党建新活力方面的几点思考：
一、“选”树品牌，显特色
品牌党支部创建首先要按照党支部的特点来选树特色品牌，要根据本单位特点及支部党员和员工的实际，本着“明确主题，突出特点，深化创建”要求，扎实开展具有本支部特色的创建活动。一是品牌党支部创建要紧紧围绕贯彻执行上级党委的各项工作要求，紧密结合中心工作实际进行。要把品牌党支部创建与中心工作任务和党支部的规范化建设结合起来，通过发挥党支部和党员的作用，保证各项工作的顺利完成，使创建活动更具有实效性。二是党支部在对创建工作情况进行认真调查摸底、具体分析后，要制定品牌党支部创建的总体方案，确定创建的品牌名称、内容、进度和目标计划。在此基础上，党支部要召开创建工作动员会议，将开展活动总体实施方案和动员部署情况作出详细的安排部署，认真研究，明确分工，制定方案，落实责任。三是党支部在创建过程中要认真做好各项活动资料收集和好经验、好做法总结工作，加强对活动的宣传报道工作，充分利用各种宣传媒介和载体介绍好的经验做法，不断提高开展品牌党支部创建的整体水平。
二、“亮”化品牌，增活力
一是在品牌党支部建设过程中要切实加强党支部规范化建设，以创新党建载体为手段，以激发党建新活力为目标，将工作中的亮点工作、典型做法和成功经验通过开展主题活动展现出来，为广大党员施展才华、发挥作用搭建广阔舞台。二是党支部要结合品牌党支部建设实际，围绕中心工作主题精心组织支部活动，进一步创新支部管理形式、丰富支部活动的内容，使党支部工作目标明确、载体具体、方法切合实际，从而激发党员的创新活力，推动党员在急难险重、攻坚克难上展示作为。三是党委领导要对品牌党支部建设工作予以经常性地关注，党委领导按照联系点分工要对联系点党支部进行工作指导和定期调研，调研中重点根据品牌党支部的创建类型，指导各基层党支部开展创建活动，使党支部根据自身工作实际，培育独具特色、内涵丰富、新颖别致的党建品牌，充分发挥品牌党支部的典型示范带动作用，助推基层党支部建设。
三、“铸”造品牌，严考评
在开展品牌党支部创建活动中，首先对品牌党支部创建的考评工作必须科学合理、规定具体、要求明确、便于操作。针对品牌党支部的不同特点，把考评标准细化为若干考评项目和考评要点，充分体现考评项目的全面性和繁简适度的要求，使品牌党支部工作目标评价体系上下贯通，虚实结合，变“软指标”为可以量化便于考核的“硬指标”。其次，要严格遵循品牌党支部考评的基本原则和要求，全方位多角度地掌握品牌党支部创建的信息，科学做好品牌党支部工作考评结果评定，对考评工作要作更为具体明确的规范，要建立差异化的权重标准，在确定考评结果等次等方面引入简便实用的计量分析模式，满足评价品牌党支部工作的具体要求，力求达到品牌党支部考评工作的实际效果。最后，要把握好品牌党支部考评工作与经营管理各项中心工作的相互促进，考评结果应作为党支部日常目标考核评价、党支部班子工作实绩评定的重要内容，作为评价党支部书记履行党建工作责任人职责、评选表彰先进基层党组织及优秀党务工作者的重要依据，作为干部绩效考核、选拔任用的重要依据。
四、“抓”实品牌，强基础
品牌党支部建设必须按照“创先争优”活动的总体要求，与加强党支部的规范化建设结合起来，以“五好四强”标准为基础，切实加强党支部自身建设，抓好党支部各项制度规定的落实，完成党章规定的各项基本任务，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。规范化建设的具体要求主要有：一是班子优化，分工明确。党支部班子建设规范，班子成员职责分明、各负其责，整体功能发挥较好，有凝聚力、战斗力。二是制度健全，落实有效。党支部制度管理规范，各项制度人人知晓，遵章办事，严格执行，定期检查。三是富有特色，充满活力。党支部活动经常化、规范化，党支部能定期组织党员开展政治理论学习，及时了解掌握党员思想状况和所思所求，体现单位特色，注重实际效果;积极开展各类评比竞赛活动，发挥典型的激励、示范和引导作用;认真落实党内关怀机制，在思想、工作和生活上关心爱护党员，帮助党员解决实际问题。四是围绕中心，作用明显。工作目标规范，记载清楚，真实准确，考核有据，逐级检查，签字认可。紧密结合本单位中心工作，合理安排部署党支部工作任务，做到年初有计划、月度有评价、季度有检查、年度有总结。五是管理规范，资料完善。党支部基础工作规范，党支部重点工作责任到人，记载详实，解决问题有实例、有实效;发展党员坚持标准，工作程序规范，工作程序支委清楚，依照程序进行，手续完备，保证质量;按时足额收缴党费并公布收缴情况;党员信息登记、入党積极分子材料等各类基础台账资料齐全，有专人保管。
综上所述，开展品牌党支部创建的“选、亮、铸、抓”等方面必须与创先争优活动和当前以及下一阶段各项中心工作结合起来，并将之作为扎实推进基层组织建设的重要抓手，才能最终形成品牌党支部创建活动的长效机制，从而为构建充满活力、富有效力、各具特色的先进基层党组织添砖加瓦。
作者：段锐
摘 要： “三会一课”制度是健全党内组织生活、严格党员管理、加强党性教育的一项重要制度。对高校而言，“三会一课”制度的执行和落实情况，直接关系到高校党组织的战斗力的发挥。面对煤炭形势下行，采矿工程专业在招生、就业等方面出现困难，安徽理工大学能源与安全学院采矿工程教职工党支部规范“三会一课”制度，增强党支部的凝聚力，充分激发基层党支部的活力，积极引导和加强自身学习，以保障专业教师队伍的稳定提升和业务进取精神。
关键词： “三会一课”制度 采矿工程专业 教职工党支部
高校教职工党支部是教职工党员开展党内教育、提升对党的认识、加强党员思想教育的重要群体组织。在当前采矿工程专业出现学科困难的背景下，采矿工程教职工在教育教学、学术科研、学科建设等方面都受到冲击，影响到采矿工程专业教职工党员的思想稳定。教师党员的思想不稳会进一步影响高校教师的教学水平和教学态度。为此，加强采矿工程专业教师党员的思想教育，做到思想高度统一，强化党员政治意识，提高思想觉悟，增强采矿工程教职工党支部的活力显得尤为重要。
一、对“三会一课”制度的认识
1.三会一课制度的内涵。
“三会”是指党支部党员大会、支部委员会和党小组会议;“一课”是指党课。“三会一课”制度是定期召开党支部党员大会、支部委员会和党小组会议，按时上好党课，是健全党内组织生活，提升党员组织观念和党的理论修养，加强党员管理，增强党支部凝聚力和战斗力的重要制度。
2.三会一课制度的重要性。
一方面，“三会一课”是党员学习和接受党的教育的有效方式。党员通过“三会一课”制度可以及时学习马列主义中国化的最新成果，时刻把控党的方针政策，经常得到党性教育和党的优良传统的熏陶，从而提高党员的科学文化水平和理论素养，有效指导党内决策和民主执政。
另一方面，“三会一课”是提高党员业务水准的重要途径。开展党内民主生活可以及时发现党内存在的问题，通过批评与自我批评的方式，使党内问题得以解决，既发挥民主集中制的原则，又紧密联系群众，将理论与实际相结合，从而提高党内决策的准确性和科学性。
二、如何规范“三会一课”制度
按照党的十八大提出“创建基层党建工作，夯实党执政的组织基础”的要求，在上级党委的正确领导下，安徽理工大学采矿工程专业教职工党支部坚持以人才培养为目标，以教学科研为中心，秉承“信念坚定、和谐共事、敬业奉献、争做一流”的优良传统，不断加强和创新基层党组织生活，将“三会一课”制度与学院发展、专业建设、人才培养和“两学一做”有效结合，立足实际抓党建，凝心聚力促发展，充分发挥党支部的战斗堡垒和党员先锋模范作用。
1.将“三会一课”制度与学院发展相结合，建设奉献型党支部。
在安徽理工大学能源与安全学院发展规划“十二五”结束、“十三五”开局之际，采矿工程专业教职工党支部紧紧围绕学院发展大局，强化宗旨意识，坚持榜样示范，积极参与矿业工程A类学科建设、重点实验室建设和诸多质量工程项目建设，尤其在交通工程新专业申报、学科评估和采矿工程专业认证过程中积极发挥“传帮带”作用，充分发扬党员能战斗、比奉献的精神，在推进高水平学科平台和研究创新型学院建设方面发挥重要作用。
2.将“三会一课”制度与专业建设相结合，建设学习型党支部。
在采矿工程专业面临煤炭形势下行和专业、学生就业形势严峻等多重压力下，安徽理工大学能源与安全学院采矿工程专业教职工党支部结合专业特点，把握煤炭经济趋势，引领教师积极申报纵向课题和跨到相近专业领域，拓宽教师教学和科研领域，以积极主动的姿态迎接专业的危机。与此同时，党支部鼓励青年教师积极参加国内外学术会议，为青年教师出国访学、挂职进修创造条件，支持教师在教育科研中积极探索，锐意进取，组建专业学习小组，优化专业课程体系和培养方案，全面提高业务能力。
3.将“三会一课”制度与人才培养相结合，建设服务型党支部。
在国内采矿工程专业面临生源短缺、就业困难的情况下，提高人才培养质量尤为重要。为此，安徽理工大学能源与安全学院采矿工程教职工党支部坚持理论联系实际，实事求是，充分发挥党支部的载体作用、凝聚作用和平台作用，积极开展就业走访调研，辅导大学生考研，举办考研交流会与报告会，做好毕业生就业服务工作。同时在低年级学生中指导并鼓励学生参加社会实践、科技创新、实践作品大赛等活动，全面引领学生成长成才，提高学生在创新创业方面的综合素质和能力。
4.将“三会一课”制度与“两学一做”相结合，建设规范型党支部。
安徽理工大学能源与安全学院采矿工程教职工党支部结合“两学一做”学习教育活动，坚持理论与实践双轮驱动，建立健全支部党员电子信息库及《党员登记表》、《学习活动记录簿》、《党费收缴记录本》等资料。通过开展红色教育、“我心目中的好老师”评选活动和青年教师讲课比赛，有效提升全系党员的思想政治素质、业务素质、教学方法和工作作风，树立爱岗敬业、严谨治学、教书育人、为人师表、以身作则、严于律己的良好风尚，确保“亮身份、作承诺、当先锋、树形象”工作取得实效。
三、工作成效
1.促进工作，推动发展。
采矿工程教职工党支部规范“三会一课”制度，有效推动力采矿学科的发展。近年来深井开采灾害防治技术科技研发平台获准创建，交通工程新专业成功获批建设，矿业工程成功入选国家“双一流”大学和学科建设的C类学科，研究型学院各项工作顺利开展。成功获批国家级、省部级纵向课题50余项;荣获国家科技进步二等奖2项，省部级科技獎20余项;2人入选“国家百千万人才工程”，2人入选教育部新世纪优秀人才，1人荣获全国煤炭青年五四奖章提名奖，1人荣获安徽五四青年奖章，1人荣获安徽省先进工作者荣誉称号。
2.提升能力，扩大影响。
规范“三会一课”，激活党支部活力，为采矿工程专业发展注入源源不断的生命力。近三年来，安徽理工大学能源与安全学院采矿工程教职工党支部教师共发表学术论文200余篇，其中EI检索50余篇，授权发明专利10余项，实用新型专利100余项，采矿工程教学团队获批校级优秀教学团队，多人受邀参加国际国内学术会议。1人在全国“挑战杯”竞赛中荣获“优秀指导教师”，2人在全国高校采矿工程青年教师讲课竞赛中荣获二等奖，多人荣获校“中青年学术骨干”、“青年岗位能手”、“教坛新秀”、“师德先进个人”、“优秀班主任”、“我心目中的好老师”等荣誉称号。
3.悉心教导，促进成才。
采矿工程教职工党支部充分发挥党员战斗堡垒作用，悉心培养学生，促进学生全面成长成才。我院采矿工程教职工党支部教师精心指导的全国高等学校采矿工程专业学生实践作品大赛获得众多殊荣，学院连续6年获得最佳组织奖，这是所有参赛高校未曾取得的成绩;采矿工程专业教师指导的创新创业工作为学校成功入选首批“全国创新创业典型经验高校”做出了应有的贡献，指导的作品获全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛一等奖，也是安徽省唯一获得一等奖的作品。
4.发扬民主，增强党性。
安徽理工大学采矿工程教职工党支部全体党员坚持“信念坚定、和谐共事、敬业奉献、争做一流”的工作理念，在党内生活中坚持贯彻批评与自我批评，坚持民主集中制，充分发挥党内民主，以党内民主促进和谐同事关系与师生关系。党支部及时总结日常工作的做法、成果和不足，制定改进措施和争创目标，营造“比、学、赶、超”的浓厚氛围，采矿工程教职工党支部凝聚力和战斗力显著增强，并荣获安徽理工大学先进党支部。
高校教职工党支部是高校教师队伍的中间力量，是高校党组织的重要组成部分。规范“三会一课”制度有利于强化教师党员队伍建设，有效整合学生思想实际，打牢党的根基，建设好“学习型、服务型、创新型”党支部，充分发挥高校教职工党员的先锋模范和时代引领作用，为高校专业建设、教学科研和招生就业注入新的生机与活力。
参考文献：
[1]李东.关于提高基层党组织“三会一课”质量的调查与思考[J].科技展望，2015(12).
[2][8]周海涛.浅谈如何提高党支部“三会一课”质量[J].理论学习与探索，2016(04).
[3]温华.提高“三会一课”质量增强党支部的战斗力[J].中国职工教育，2011(02).
[4]李建.提高党支部“三会一课”质量的几点思考[J].河北企业，2013(07).
[5]田改伟.如何提高开好“三会一课”的能力[J].人民论坛，2016(S1).
[6]陈重，欧阳诚军.创新“三会一课”的模式与内容[J].科技与企业，2015(22).
[7]李叶.论基层落实“三会一课”制度存在的问题与解决措施[J].中外企业家，2016(24).
[9]汤维悦.落实“三会一课”制度提升基层党建水平[J].赤子(上中旬)，2015(04).
[10]袁昭華.党支部在坚持“三会一课”制度方面存在的问题及建议[J].经营管理者，2014(13).
作者：金德 张向阳 崔伟
[摘 要] 二级学院基层党组织在高校党建中处于核心地位，而学院机关党支部更是学院党支部建设的重中之重，其组织活力对促进学院整体管理水平提升有着重要的意义。通过分析机关党支部党建工作目前存在的主要问题，提出建立“五创一特”学习机制，能够激发组织活力，提升基层党组织的凝聚力和战斗力，从而提高机关管理人员的管理水平和工作效率。
[关 键 词] 学院;机关党支部;管理能力;组织活力
[
党的十九大报告指出，党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础，要以提升组织力为重点，基层党组织活力不断增强，对提高党组织服务质量、提高群众满意度、提升党组织战斗堡垒作用有着重大帮助。高校二级学院管理部门作为学院的重要组成机构，主要承担着学院在学科建设、人才培养、师资队伍建设、科研与实验室建设、学生管理和对外合作等方面的重要管理和服务职能，是学院党政领导进行重大决策的参谋和助手。而机关党建工作与业务工作紧密结合、相互统一且密不可分，机关党建工作的质量提升对机关转变工作作风、发挥工作职能和完成工作任务具有重要的影响，抓好新时代学院机关党建工作，将为促进学校及学院综合改革和“双一流”建设提供坚强的政治保证和组织保证。
一、机关党支部建设存在的突出问题
高校二级学院的机关党支部主要是由从事管理工作的院领导、学院办公室和学生工作办公室人员组成，他们的工作岗位、工作职责和服务对象不尽相同，如果不重视党建工作和业务工作，工作开展合力不够，就会造成党支部工作和业务工作“两张皮”现象，党建工作没有真正起到推动业务工作的作用，工作效果不佳。机关党支部建设往往存在以下四方面问题。
（一）支部委员和党员在思想上和行动上对理论学习重视程度不够
在学校基层党建的建设当中，每年学院党委都要求各支部制订学习计划并执行，虽然支部书记和党员个人都制订了学习计划，建立了政治理论学习制度，在学习计划中对学习时间、内容和方式都进行了具体规定，但是有时候由于会议多、工作忙或者业务工作多，往往遗忘了学习或者学习时长不够，造成一知半解、似懂非懂，进而影响理论学习效果。党支部委员往往是由学院机关科级干部兼任，他们主要从事业务工作，对党建工作重视不够、投入精力不足，缺少党务工作知识的了解，对党支部工作要求不高，缺少创新精神。在政治思想的理解上思考不够，政治观念转变上滞后片面，指导工作上联系较少，思想没有完全转变过来。
（二）集中学习时间随意性较大
党支部书记在组织建设上，应定期召开党员大会开展新理论、新知识的集中学习。机关党支部党员主要由来自非双肩挑院领导、学院办公室和学生工作办公室的教工组成，每次支部安排了集中学习时间，经常会因为学校的各种行政和党委工作例会而取消、推后，甚至再次召开的时候参会人数较少，经常性的思想教育往往被淡化。所以机关党员集中学习看似集中，其实难度较大。
（三）学习内容相对单一，内容枯燥
支部学习内容没有找准党建工作与学院中心工作的切入点，支部日常活动主要依据学院党委安排按部就班地进行，多数停留在学习报纸、传达教育部和学校文件上面，不能结合具体业务和实际开展针对性的活动，组织生活形式主义和随意性比较突出，支部缺乏生机和活力，对党员和群众缺乏吸引力。
（四）缺少沟通和反馈机制
机关党支部的主动开放意识不强，往往是关起门来自己学习，各开各的会、各学各的内容，也没有和教师党支部或者学校党支部聯合进行集体学习，很少全面、深入听取各方面意见，探讨教学、科研和教师队伍建设等管理上的问题，对促进中心工作起不到多大的作用。同时，在联系群众和服务师生方面，机关党员对各系室工作特点和师生党员特点研究不够深入，多数是被动了解教职工的思想动态，主动了解老师需求的意识薄弱，主动与普通党员、群众谈心谈话较少。对党员的教育管理监督不够严格，只注重从工作上提要求、定任务，而对党员的思想政治教育重视不够、措施乏力。
二、建立“五创一特”学习机制，激发组织活力
机关党支部全体党员要切实履行好组织、沟通、协调、管理和服务广大师生的主要职能，不断提升工作效率和创新意识，树立良好的机关形象。机关党支部要围绕完成本部门所担负的任务开展党建工作，在贯彻落实党的路线方针政策和重大决策部署中激发基层党组织的生机活力，主要有以下六种途径。
（一）创新学习与宣传平台
用活学习与宣传新载体，打造教育新平台，充分利用互联网这一便捷工具，利用学院官方网站、教职工QQ、微信群、学习强国APP等新媒体搭建起互动宣传、学习的新平台，拓宽创新“不忘初心，牢记使命”学习途径。通过搭建起的互动宣传、学习平台对党章、党的历史、革命先辈、先进典型、时代楷模、《准则》和《条例》等党规文件、习近平总书记系列重要讲话、主流媒体评论员文章、官方公众号重点文章等学习内容进行上传，特别是学习习近平总书记讲话精神，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。通过创新学习平台和宣传平台，使教职工做到工作和学习两不误，同时也可减少宣传、学习时间和费用。
（二）创新学习内容和主题
（1）学习工作不能仅仅停留在文件或理论的学习上，应与学院的党政中心工作相结合进行学习，机关党支部把学习教育和推进学院的各项工作结合起来，推动机关党建和业务工作深度融合、相互促进，从建设和谐工作环境、培育一流教学成果、创建一流科研成果、关心教师生活、重视学生学业就业、扩大对外交流合作等方面加强基础保障与制度建设。（2）牢固树立大局意识，把自己负责的工作放到学院全局中去思考、定位、规划，积极按照学院党的建设总要求、教育改革和“双一流”建设各项工作部署要求，全力推动全面从严治党、一流学科、一流专业、一流队伍建设迈上新的台阶。（3）开展向时代楷模和先进事迹学习活动。继续向李保国、黄大年、钟扬、张富清、黄文秀等时代楷模和交大西迁老教授、哈工大“八百壮士”先进事迹和身边榜样学习，发扬爱国奋斗精神，牢记职责，自我加压，认清差距，增强忧患意识，勤勉务实、克己奉公，进一步做好本职工作，增强工作实效。
（三）创新学习活动方式
开展的学习活动不能仅限于死板的文件学习，为了最大限度地调动教职工的学习热情，开展富有特色的“系列党日活动”，创造性地提出“党日活动多样化”，每学期都结合热点话题、结合专业举办党日活动，并拓展渠道，争取党日活动经费，保证每个党员都能够参加学习活动，接受教育。通过开展学习活动深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，牢记服务于培养社会主义建设和接班人的初心，不忘服务民族复兴的教育使命，在人才培养过程中，强化立德树人的意识，把思想政治细化到教学和培养各个环节，细化到学习活动、行政工作、学术活动与科研工作中去，使机关管理人员的思想素质得到提高，基层凝聚力得到增强，为学院各项工作的顺利开展提供了思想保障。
（四）创新实践方法
“两学一做”学习教育要紧扣学院中心工作，把工作质量的高低作为检验“两学一做”学习教育成果的主要标尺。一方面提高黨员的服务意识。通过“两学一做”，使全体党员不断增强为全院师生服务的主动性和意识，另一方面管理方法要创新。全体机关党员干部平时要加强学习，多与学校职能部门党支部、系所党支部开展集中学习和工作交流活动，探讨目前在教学和科研中存在的问题。多与老党员、优秀党员和模范党员沟通和交流，听取他们关于学院在人才培养、科学研究、实验室建设、师资队伍建设和国际合作与交流改革方面的意见和建议，集思广益，从而促进学院更好发展。
（五）创新方式讲党课
党课是广大党员学习党的创新理论、锤炼党性修养、提高能力素质、加强作风建设的重要方式。讲党课，能让党员真正收获实实在在的东西，应想方设法让党员爱上党课、愿上党课，让党课的内容真实生动，抓住党员们的注意力，不能让党课流于形式。（1）支部书记带头讲党课。学院领导和支部书记根据所分管的具体工作，讲授专题党课，分析目前学院工作中存在的突出问题并提出解决思路，把党课讲实、讲细、讲透彻。（2）支部委员和优秀党员，利用工作例会讲党课，在理论观点中引入一些典型事例，与党员多一些互动沟通，多一些讨论交流，通过各种办法调动党员干部的学习热情，引导、吸引党员干部投入课程中来，开动思维，从而极大地增强党课的效果。（3）创新形式学党课。党支部不断改进党课内容和讲课方法，讲流动和远程党课，通过这两种形式的党课，一方面在一定程度了摆脱了在时间地点上的限制，更加灵活自主;另一方面利用了“互联网+”优势，组织开展线上集中学习教育，扩大了学习教育覆盖面。
（六）开展富有特色的主题教育活动
红色精神形成于中华民族危机与艰苦卓绝环境中的红色资源，蕴涵着无数共产党人高尚的情操，留下了共产党人英勇拼搏、不怕牺牲、艰苦奋斗、乐于奉献的伟大品格，成为我们共产党人的宝贵精神财富，为今天党员教育和党的思想政治建设提供了丰富的示范内容。通过每学期至少开展一次特色主题活动，观看图片、历史资料和革命先烈留下的实物，能详细了解革命根据地创立、发展、壮大的全过程，了解老一辈革命家的奋斗历程，切实感受到共产党人的责任与担当，有助于党员继续弘扬和传承革命传统，并在今后的学习工作中不忘初心，努力工作，不息奉献，为学院的建设和改革发展做出更大的贡献。
三、结语
机关党支部作为高校二级学院的重要组成部分，直接服务于学院教学、科研和管理的基层党组织，通过支部建立了“五创一特”学习机制，从而调动广大党员的积极性和创造性，发挥了党支部的战斗堡垒作用，提升基层党组织的凝聚力，从而提高机关管理人员的管理水平和工作效率，为促进学校及学院综合改革和“双一流”建设提供坚强政治保证和组织保证。
参考文献：
[1]张中旺，刘珂.以提升组织力为重点，加强高校机关党建工作[J].科教文汇（上旬刊），2019（8）：6-7.
[2]侯艳艳，李俊，郭梅芳.发挥党建引领促进高校机关管理服务提升[J].经济师，2020（1）：207-208.
[3]陈文杰，张宁宁.浅析高校机关党建工作与业务工作的融合[J].才智，2016（10）：190.
[4]戎晨.以提升组织力为重点加强高校基层党组织建设研究[J].才智，2018（25）：59.
[5]寿卓敏.浅谈如何做好机关事业单位党建工作[J].办公室业务，2017（13）：17.
编辑 陈鲜艳
作者：梁佳
落实分类定级 激发发展活力
——孔目江区基层党组织分类定级工作总结
2012年是中央确定的基层组织建设年, 孔目江区紧紧围绕“五定五步五结合”真抓实干，切实做好基层党组织分类定级工作，为进一步“转化一批后进党组织、提升一批一般党组织、巩固扩大一批先进党组织”奠定坚实的基础，充分发挥好分类定级的激励作用，提高基层党组织的整体水平，激发基层党组织和广大党员创先争优积极性。
一、基本情况
孔目江区共有基层党组织80个，经过党组织自评、党员群众测评、上级党组织评定等方式，全区80个党支部定级为“好”的党支部有28个，占35%;定级为“较好”的党支部有22个，占27.5%;定级为“一般”的党支部有25个，占31.25%;定级为“差”的党支部有5个，占6.25%。
二、主要做法
(一)围绕“五定”，实实在在做准备。一是定目标。将创建领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好“五个好”基层党组织作为总体目标，组织各基层党组织对照这一目标，结合自身实际，进行分解和细化，彰显支部特色和党员个性，锁定具体目标，明确工作方向。二是定对象。在工作对象上，以基层党支部为单位，对辖区所有独立党组织进行分类定级;在参与对象上，根据分类定级工作需要，动员党员群众代表、党组织所在地单位、党组织服务人群等积极参与，充分拓展参与面，提升公开度。三是定标准。以全市参考标准为基础，紧紧围绕孔目江建设生态新区的实际，按照规范化、可量化、可操作的原则，制定《全区基层党组织分类定级实施方案》，突出组团式联系服务群众、增强党支部工作有效性、区域化党建和党员分类管理等重点工作，把强化自身保障、服务跨越发展、落实中心工作、执行上级决策列为分类定级的重要指标。通过百分制评分，将基层党组织评定为“先进”、“较好”、“一般”、“后进”四个等级，以量化和事项化的指标，促进基层党组织准确定位。四是定流程。在充分调研的基础上，细致梳理分类定级工作流程，明确界定流程各环节的内容及各环节之间的交接关系，强化执行力度，形成无缝衔接。五是定计划。各基层党组织积极迅速行动，围绕任务，制定计划，明确时间节点、责任分工、进度控制、成果输出等方面内容，注重计划的简洁有效、逻辑清晰、主次分明、重点突出，确保分类定级工作全面及时落实到位。
(二)围绕“五步”，实实在在抓实施。一是组织动员早推一步。在“面”上要求以各级党委为单位广泛动员部署，第一时间组织召开各支部书记会议，就分类定级工作进行具体安排;在“点”上各个党支部要求召开党员大会进行深入发动宣传。在整体上，坚持开门搞活动，通过孔目江门户网站、孔目江信息、孔目江QQ群等多种方式，全方位、多角度、立体化对分类定级工作进行宣传动员，让党员、干部、群众了解开展分类定级的目的、意义、方法步骤以及要达到的目标，增强参与分类定级活动的自觉性和主动性，大力营造开展分类定级工作的浓厚氛围。在局部上，有针对性地开展个别谈话，扭转“后进”就是全盘否定的错误认识，打消基层顾虑，确保热情投入。二是普遍调查先行一步。全区基层党组织分类定级工作启动后，区组织部门印制干部读本400多册、民情日志400多本。要求全区400多名党员干部结合“一定四包”活动，深入基层一线，采取召开座谈会、入户走访、问卷调查、个别访谈、案例剖析、群众测评等方式，广泛开展基层党组织现状大走访、大调查活动;各基层党委对所辖组织设臵是否合理、领导班子是否健全、组织制度是否完善、活动场所是否达标、保障措施是否到位、党组织作用发挥是否充分、基层群众是否满意等七个方面重点调查。调查摸底中，要求支部党员参与率达到100%，群众参与率不少于10%。对外出或生病的党员，采取电话、邮件、上门走访等办法听取意见;区组织人事部门按照不低于本地区党支部总数的5%开展抽样调查，摸清和掌握基层党组织情况，为分类定基打好基础。至目前，召开座谈会310多场(次)，入户走访2100多人(次)，群众测评880多人(次)。三是客观定级更进一步。按照“基层党组织自评、党员群众测评、上级党(工)委评定”的“三级评议”程序，通过公开总结报告、现场测评、设立无记名投票、定级公示等，实现过程公开、结果公开，促进各基层党组织更加实事求是地进行自我评价，党员群众更加公开透明地进行民主测评，上级党(工)委更加审慎公正地进行综合评定。四是整改帮扶再深一步。认真梳理和分析基层党组织建设和基层党建工作存在的突出问题，以问题为导向，实行动态跟踪管理。特别制定“后进”基层党组织状况明细表，列明测评情况、上级党组织考核评定总分数、后进状况、整改措施、完成时限、责任人等，有针对性、下大功夫消除后进，确保基层党组织普遍晋位升级。五是总结提升长跨一步。通过表彰激励、组织宣传、重点培育等行之有效的方式，促进先进党组织巩固提高，把有效做法制度化、成功经验长效化，追求更高的先进;鼓励参与热情高、工作措施实、短期变化大的先进典型，通过典型示范，努力营造创先进争优秀、奋力升级晋位的浓厚氛围，让追求进步的行动内化为基层党组织的自觉，为党的建设持续发展提供不竭动力。
(三)围绕“五结合”，实实在在见成效。一是与创先争优相结合。以基层党组织分类定级工作为有效抓手，围绕“强组织、增活力”工作目标，促使每个基层党组织抓准坐标，积极有为，奋发向上，保持不断创先争优的活力。二是与群众工作相结合。以基层党组织分类定级工作作为有效抓手，促使每个基层党组织全力投入到联系服务群众工作中，为党的生命蓄力加油。三是与管理创新相结合。以此为契机，以社会管理创新一定四包活动为载体，进一步推动全区基层党建更好更快地步入科学化轨道。四是与基层换届相结合。在新老交替的重要时刻，要通过分类定级工作，促进基层党组织更好地自我审视，务实定位，为新的出发积蓄力量。五是与目标考核相结合。分类定级工作为基层党组织考核提供了绝佳的参考依据，其全面性、代表性、权威性都比以往更胜一筹，以此为基础，对基层党组织的目标考核更加有的放矢，更加言之有物，进一步激发发展活力。
(三)存在的问题及对策
一是很多党组织近些年来党的活动开展较少，个别党员工作积极性不高、先锋模范作用不明显;
二是流动党员难于管理，党员老化严重，个别支部和个别党组织缺乏战斗力、凝聚力; 三是在开展贫困帮扶中，资金有限，帮扶面不大，党内关怀不够，效果不明显;
四是非公企业、社区党组织建设基础薄弱，多数党支部对组织建设重视度不够。
下一步打算：
一是把培养、选拔农村基层组织带头人放在农村党建工作的第一位;
二是创新农村基层组织设臵模式，扩大组织工作面;
三是加强制度建设，解决基层组织建设存在的“突出”问题;
四是建立科学合理的培训教育体制，实行农村基层党组织书记接受培训教育常态化;
五是加强阵地建设，强化有地议事和办事;
六是明确责任，加强对基层组织建设特别是非公企业、社区党组织建设的支持和帮扶力度。
激发队伍活力 打造幸福团队
加强队伍建设是激发干部活力的有效手段，是做好税收工作的重要基础;既要老生常谈，又要常抓常新。一支富有活力的队伍，就意味着这个团队里，干部有充沛的精力和进取的精神，工作有创新的基础和效率的保证，团队的幸福感就有了基础。相反，队伍没有活力，没有那么一股子劲和气，工作就走不出好路和新路，幸福感也无从谈起。因此，队伍建设首先就要从激发队伍活力入手，用活力促进能动，靠活力提升能力，用活力推进能效，走活全局一盘棋，进而打造一支具有事业心、充满幸福感的团队。重点要从以下四方面入手：
第一，领导的表率是激发干部活力的鲜明旗帜。表率就是旗帜，旗帜就是方向。领导干部率先垂范，做到“班子成员取信于民、中层骨干坚强有力”，旗下自然应者云集，群众自然为首是瞻，成为激发干部活力、引领队伍方向的鲜明旗帜。人们常说：“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来”。就一个单位来说，班子成员就是“上梁”，中层骨干就是“中梁”。领导班子成员和中层骨干必须时刻牢记责任、坚决不辱使命、努力促进发展，并在平时的工作、学习及生活中切实做到“三个第一”、“六靠”和“六要”。“三个第一”即负责人要以身作则、率先垂范，真正做到思想认识上第一个到位、工作上第一个投入、落实上第一个负责。“六靠”就是要靠强烈的奉献意识赢得民心、靠扎实的工作作风赢得民心、靠科学的工作决策赢得民心、靠为干部办实事赢得民心、靠干出显著的成绩赢得民心、靠良好的人格形象赢得民心。 “六要”是指要有真抓实干、创先争优之“心”，要有开拓创新、敢于负责之“胆”，要有在新形势下妥善处理各种矛盾之“能”，要有调动干部职工积极性之“法”，要有廉洁自律之“德”，要有雷厉风行之“威”。总之，每名班子成员和中层骨干都要有较强的执行力、洞察力、思考力、决策力、组织力、影响力和号召力，要能够站在哪里都会成为一道风景、走到哪里都会带来一股力量、同谁在一起都会为之带来一种福音。
第二，丰富的知识是激发干部活力的重要源泉。古希腊哲学家苏格拉底认为，幸福是由智慧和知识决定的。不但如此，知识更是富有活力的精神生活之源。一个人的知识越多，能力越强，在工作和生活中，可解的疑难就越多，成功的几率就越大，幸福的指数就越高。正所谓“活力在不断的奋斗里，幸福在奋斗的过程里”。增长干部的知识和才干，就要以“两高一强”为目标，切实强化干部的学习教育和培训。所谓“两高一强”，就是政治素质高、业务素质高和团队精神强;政治素质明确方向，业务素质提升本领，团队精神形成合力，对激发活力和提升幸福感的重要性不言而喻。为此，要着力构建五种机制，促进干部增长知识、提高才干，充实心灵、启发心智：一是灵活多样的学习机制，让干部喜欢学习，乐于学习;二是齐抓共管的考核机制，将学习结果与个人的工作业绩挂钩，要让干部学习有压力，有目标;三是扎实有力的保障机制，让学习与培训既有一定数量，更有相当质量和层次，营造好的学习氛围和环境;四是取长补短的督办机制，组织经验交流，鼓励干部自学，适当安排时间，让干部学习有目标、有榜样，有时间、有精力;五是层次不同的培训机制，创新形式，引进外脑，通过各类讲座和培训，提高干部的专业素质、能力水平和知识视野，让干部学有所需、学有所爱。总之，要通过学习教育培训，让干部不断增强感恩意识、理解意识、执行意识、谦虚意识、进取意识、乐观意识、责任意识、团队意识，从而人格健全、知识丰富、精神充实、富有活力。
第三，多彩的活动是激发干部活力的有力载体。文化建设，以文化人，以文娱人，春风化雨，润物无声。打造“幸福团队”，必须彰显文化作用，开展各类文化文娱活动，激发干部活力，凝集团队精神。可以从以下三方面入手。一是用文化搭好台。利用有关载体，如通过创办刊物、定期会议、领导与基层干部定期交流等形式，以此为平台来沟通干部思想，交流工作经验，深化文化建设，提升团队活力。二是领导要鸣好锣。班子成员和中层骨干要把文化建设当做新时期的新型思想政治工作来抓，深入探索文化建设的新方法、新途径，巩固和
提升文化兴税的新实效、新成果。三是干部要唱好戏。文化建设要突出活动载体，并通过开展活动来凝聚人心、激发活力。如集体远足活动、拓展训练、文艺晚会等，以活动激发活力，以活动弘扬文化。此外，还要把文明创建、创先争优活动同文化建设融合起来，相互促进、共同提升，实现以创建促文化建设、以创建促队伍活力、以创建促团队凝聚。
第四，和谐的氛围是激发干部活力的丰富土壤。和则心同，同心则力齐;谐则调合，调合则韵美。“从和谐的氛围中，从天堂般和谐的氛围中，这一世界的图景开始了：从和谐到和谐，它踏着每一个音符，走完了通向人类的美满历程。”诗人笔下的和谐世界是多么美妙!更可见
激发课堂活力提高口语能力
钱琳
小学英语教学强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，发展学生的综合语言运用能力，让学生在真实的情境中自然而然地交际，从而自觉地运用英语的思维方式观察和解决实际问题。因此，教学中应运用多种方法和手段多方面地培养和训练学生的口语能力。为了充分调动学生的积极性，让英语课堂真正地活起来，让学生动起来，我是这样做的：
一、设计游戏、激发学生的学习兴趣，让每个孩子都动起来
英语作为一种语言本身就比较抽象、枯燥，加之学生没有相应的语言环境，不免会产生陌生感，要使小学英语变得形象、具体、有趣，让学生爱学，必然顺其天性，把游戏引入课堂，发挥游戏教学的神奇作用。英语游戏能使学生精神振奋、情绪高涨，使课堂教学生动活泼、丰富多彩。在课堂上，我把游戏活动贯穿在教学过程中，使学生在玩中学，乐中学，既集中了学生的注意力，又激发了学生学习英语的兴趣。例如：在学PEP教材四年级上册Unit1后的单词后，我让学生进行一个比赛，教师报出一种教室设备的名称，学生以最快的速度指出该物。在这个游戏环节中，个个都摩拳擦掌，跃跃欲试，课堂气氛非常活跃。在这个游戏中，不仅巩固了所学的单词，也训练了学生的听力。又如，在学完PEP教材四年级上册Unit3中的A部分的句型“my friend has ……”之后，我让学生拿出他们自己画好的怪物图，让学生描述他们自己的图片，使学生处于积极思维的状态之中，全方位多角度培养学生运用英语的能力。这样的游戏不仅活跃了课堂的气氛，而且更主要的是复习了句型，增加了学生的词汇量。在这样的课堂里，学生学习兴趣浓，不仅学得轻松、愉快，而且掌握得也特别扎实。
二、充分利用教材所提供的话题，创设真实的语言环境，让每一个孩子都活起来
苏霍姆林斯基说过：“有经验的教师是用讲课的内容拴住儿童对教师的叙述和讲解的注意力的。”这种“内容”可以通过不同的教学形式来体现，如在教学过程中借助新颖的教学手段、创设生动有趣的情境来激发学生的好学情绪，使之受到训练。这样既培养了学生的能力，又发展了他们的智力，使学生的主动性与积极性得到调动。
在学习PEP教材四年级上册Unit5时，我根据Let’s eat这个话题(topic)，
课前叫学生准备各式各样的食物图片，如hamburger, milk, cake, French-fries……等等，将学生带来的食物图片全部放在讲台上，把教室变成了一个小型快餐店，每组选出一名salesman上台销售食物，其余学生扮演顾客。在这样的课堂上，学生们情不自禁地对waiter/waitress说：“I like some hot dogs. I like ……”;学生直接跑到了柜台边对salesman说：“Can I have some hamburgers?……”而waiters也忙得不亦乐乎， “Here you are. ”“Thank you!”……学生都进入了角色，表演得栩栩如生，说得绘声绘色，很自然地感知了语言的音、形、义。学生在活动中掌握的知识更具有灵活性和主动性。在情境教学中，我还从学生的动手开始，给学生提供尽可能多的动手、动脑、动口的机会。如：学习Unit 4时，我让学生课前准备一些白纸，水彩笔、之类的物品，上课时，要求学生一起跟着我念draw a room, draw a shelf,colour ityellow,draw a fridge,colour it green.draw a phone,colour it red……学生们在我创设的轻松愉快的操作情境中完成自己的作品，在做中学，学中做，学生乐此不疲。
三、巧设课外作业，延续学生的兴趣，让每个孩子都乐起来
教师在课堂中精心设计每一个教学环节，让学生在愉快的学习中获得知识，是培养兴趣，提高素质的关键。但仅靠课堂40分钟的时间，毕竟是太有限了。如果能设计布置一些精彩有趣的课外作业，不仅能巩固所学知识，还可以在不知不觉中学到很多课外英语，由此激发学生的兴趣，培养学生主动学习意识，让学生意识到学习英语是一件多么快乐的事情。
在学生初学英语的时候，单靠课堂上对句型及词汇的操练是不够的，但如果要学生死记硬背，就会打击学生的学习积极性，因此我对学生说：“我们不仅要在课堂上使用英语，下课后也要尽量用英语交谈。从最简单的开始，如过圣诞节时跟同学说声Merry christmas!”学生们对这个活动积极性很高，在课堂上比平时更加认真了，有不会读的地方，他们会问其他同学和我。同时我还将书中的“Story time”进行排练，让他们进行表演，让学生体验到了学习英语的喜悦，为他们的课余生活增添了一份乐趣。
总之，在小学英语教学中，一定要让课堂“活”起来，让学生“动”起来，课外让学生“乐”起来，使学生的主观能动性得到充分发挥，让学生在玩中学，在做中学，在乐中学，从而取得满意的教学效果。长期坚持下去，学生学英语的兴趣和好习惯自然得到培养，为以后进一步学习英语打下结实的基础
------------------
——采气三厂2012年共青团工作综述
题记：共青团是党领导的先进青年组织，是党的助手和后备军。在苏里格气田快速发展的大背景下，如何团结、带领团员青年承担责任和使命，是共青团工作探索创新的重点。采气三厂团委着力激发青春建功“五个活力”，即思想活力、文化活力、创造活力、形象活力和组织活力，用毅力、信念和智慧谱写了无悔的青春。
激情似火，岁月如歌。在苏里格气田大发展的热潮中，采气三厂团委带领广大团员青年紧跟党的步伐，奋发有为、开拓进取，在采气三厂建设“科技、绿色、和谐”的现代化采气厂建设中，谱写了一曲曲壮丽的青春篇章。
加强有效引导，激发思想活力
“团结青年、引导青年，让广大青年坚定理想信念，永远跟党走，是我们共青团组织的灵魂。”苏里格第二天然气处理厂团支部书记、鄂尔多斯市“优秀共青团干”张文卿介绍。
厂团委坚持“红色做成特色”的方法，以建党91周年、建团90周年为契机，通过“团史知识竞赛”、“主题宣讲团”下基层等特色活动，唱响“坚定信念跟党走”主旋律。以座谈、论坛、网页专栏等多种形式组织青年认真学习贯彻温家宝总理视察长庆油田的重要讲话、党的十八大报告等重要精神。以“建功立业五千万，西部大庆当先锋”主题教育为主线，深入开展主题教育演讲和巡回宣讲，引导青年准确把握当前形势，将思想统一到企业发展的总体目标上来，把力量凝聚到各项任务中去。积极创建《团旗飘飘》网络课堂新型思想教育阵地，借助QQ群、微博微信等载体，采取平等、互动的交流方式大力开展“如何弘扬正气”大讨论，进一步激发青年的责任感和使命感。
构建创争氛围，激发文化活力
青年是先进文化的追随者、受益者，是文化建设的参与者、评判者，也是新文化的创造者、推动者。
厂团委采取多种灵活有效的方式开展新颖的气区文化活动，丰富青年文化生活，增强团组织凝聚力和向心力。结合生产实际，开展“青春相约苏里格”青年联谊活动、首届“我与采三同奋进”青年电视辩论大赛等具有苏里格特色的青年文化活动，不断挖掘青年文化潜力;开展“送文化到基层”活动，由荣获油田公司青年乐队比赛二等奖的“阳光乐队”到全厂各倒班点巡回演出，丰富一线青年文化生活;深化推进青工心理援助计划(即EAP计划)，帮助
青年摆脱心理困扰;加强网络文化建设，举办网络“青年发展论坛”，引导青年振奋精神、努力工作。厂团委还开展了别具特色的学生暑期教育系列活动，包括“快乐家庭”亲子游艺、走进气区感受父母生活、学生“才艺展示”比赛等，使广大员工家属子女在气区度过了一个快乐、充实、安全、健康而有意义的假期。
提升青年素质，激发创造活力
始终把青年发展作为第一目标、青年呼声作为第一信号、青年需求作为第一选择，全力打造和创立青年欢迎、党政支持、企业认可的服务品牌，是采气三厂团委激发团组织创造活力的标准。
该厂团委以青年创新创效活动为纽带，开展“金点子”征集，培育创新型团队。建立基层共青团工作示范点，加强青年文明号创建单位的标准化建设及文化建设，把“家园式管理”、“文化建站”等作为文明号塑造的侧重点，打造国家级苏里格第二天然气处理厂、市级作业一区苏14-5集气站“青年文明号”。以青年业务技能提升为重点，做实“导师带徒”活动，使青年尽快成长。结合数字化管理和标准化管理特点，开展礼仪及讲解培训，确保岗位员工人人懂礼仪、人人懂流程、人人懂操作、人人会讲解。开展读书自学活动，号召团员青年读好书、勤自学，提升青年素质。
弘扬志愿精神，激发形象活力
“我们能上学了!感谢大哥哥、大姐姐们!”这是2名贫困兄妹孤儿发自内心的呼声。自2009年至今，采气三厂团委始终坚持资助贫困孤儿上学。今年2月份，尽管内蒙古达拉特旗天气寒冷，但厂团委还是不远千里将助学金送到了兄妹手中，这让两名贫困孤儿倍感温暖和幸福。
厂团委以“爱心献社会、温暖在采三”为宗旨，持续开展“绿丝带”志愿者服务活动，把青年志愿者的精神、热情、专长与气区、牧区、社区需要相结合，弘扬了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。开展向雷锋学习、“石油人闪动敖包会”，“爱心助学”、“企地一家亲”、“手拉手，心连心，爱永传”义务支教、“播种绿色，放飞希望”、“美化环境，从身边做起”、“爱心巡线”、“青年健康爱心站”等活动，提高志愿者的社会影响力。同时，在持续深化“我代表长庆”等品牌活动的基础上，以油田公司“十大金牌志愿者服务集体”作业三区团支部为重点，深化志愿者服务内涵，推动企地和谐。
夯实团建基础，激发组织活力
苏里格气田大发展、大建设的时代背景造就了一批壮志满怀的新青年，这个青春的团队将采气三厂辉映得意气风发。
厂团委坚持开展“打造卓越团队”青年拓展培训，并送外培训拓展师，以此提升青年凝聚力和向心力。以“号”、“岗”、“队”、“手”等活动为基础，发挥“青”字优势品牌，把安全生产、项目建设和培养优秀青年人才等内容融入到建功活动之中，大力开展“五比一争”助力上产突击队活动。各基层团组织出动青年突击队41次，冒雨抢修抢险13次，用实际行动构筑生产“防护墙”。深化青年安全示范岗创建，与安全科联合开展“安全知识竞赛”、安全生产咨询日、安全演讲比赛，号召青年制订“安全行动计划”，强化青年安全意识。各基层团
组织也紧跟“质量安全生产月”、“安全警示月”活动，先后开展“我来说安全”大讨论、ACT卡填写评比、安全生产“回头看”、“我为安全生产谏一言”等，青年安全意识不断增强。
百尺竿头，更进一步。采气三厂团委将结合新形势、新使命，进一步增强团组织的凝聚力、战斗力、影响力，在坚持特色发展、打造品牌方面着力，为采气三厂建设现代化采气厂，为油田公司实现5000万吨，建设西部大庆做出新的更大的贡献。
摘要：很多企业中的团队成员存在工作怠慢，缺乏积极性和活力等现象，导致整个团队丧生活力，无疑会成为团队的死穴。因此必须采取相应的措施来消除固化思维，激发团队活力，塑造一个优秀的团队。 关键词：团队 活力 激发 措施
1激发团队活力的意义
一个团队要有活力与智慧才能生存下来并取得成功，团队活力决定团队的强弱。一个有自知之明的团队应该同时掌握自己的优势和弱势所在。而团队成员应该明了其他成员的特性，知道如何取长补短，还应该知道互相沟通。聪明的团队应该努力达到这层认识，并将其努力保持下去。但很多企业里，经常会出现员工没有激情，团队处于“亚健康”状态等。如果管理者忽略了对员工的管理与激励，团队成员就很容易成为“温水里的青蛙”：悠哉地过着日子，得过且过，感觉不到外在的威胁。在舒适的不变的环境里，很多员工会慢慢失去斗志，慢慢失去工作的驱动力，团队也会慢慢地失去战斗力。多数团队在活力方面表现欠佳，部分员工存在惰性，目标不统一，工作活动不积极，“当一天和尚撞一天钟”等状况，这些都成为了团队协作的绊脚石，一旦出现这些情况都会导致整个团队的活力下降，工作力不从心，效率和质量一并下降。
任何一个团队，要想保持活力，就必须要避免员工成为“温水里的青蛙”。因此，激发团队活力显得尤为必要。作为管理者来说必须适时引入相应的措施进来，增强竞争和鼓励机制，注入新鲜血液，加强沟通，增强团队凝聚力，树立统一目标，提高共同工作积极性和工作能力，激发团队活力，进而保持团队持久活力。
2影响团队活力的主要问题
团队缺乏活力多数都是由于团队的自身缺陷。团队成员没有工作积极性、不求上进，关系不融洽、相互不尊重，缺乏沟通、不愿倾听其他成员的见解等。同时，团队活力欠佳也是因为本身设置存在问题。如团队所属的组织没有能够提供明确的目标、合理的指令或是解决问题的工具。团队内部的气氛紧张，成员连简单的谈话交流都无法进行，就更谈不上交换和共享信息。团队出现问题并不是因为经理层疏于管理，而是由于团队里出现了问题。团队工作方式、目标、程序和决策以及内部和谐等方面的问题是导致团队无法正常运行的元凶。 2.1环境安逸，缺乏竞争
很多公司里环境较好，员工在一个岗位上几年甚至十几年，工作顺手，但没有创新和提高，像在一潭死水里的青蛙，工作上没有同事会让他们感到危机感，没有威胁，也没有驱动力，也缺乏工作积极性。另外有些公司里存在多劳不多得的情况，有的员工或班组干活多，得的少，没有激励，导致积极性下降，团队死气沉沉，没有一丝的活力。 2.2缺乏沟通，内部不和谐
公司里有些部门或班组存在团队成员之间缺少沟通，管理者和员工缺少沟通等情况。缺少沟通会导致凝聚力不够，也会使得执行力大大降低，使团队生产力低，工作难开展等。这些问题对任何公司或团队都是棘手的问题。在很多公司发生过类似的情况：团队中的成员在共同完成一项任务时，由于意见不同意，沟通少，导致无法继续交流，工作开展困难，另外还存在团队成员对管理者不满，消极应付工作，以至于团队凝聚力丧失，更谈不及团队活力。 2.3目标错乱
人们由于过分注意主要目标的远期前景，在目标设定时经常失败。正确的目标设定应从整个团队为之奋斗的最终目标开始，然后在团队成员的参与下，将这一最终目标分割成为一系列相互关联、易于操作的短期目标。成功的团队总是着眼并着手于短期目标。因为短期目标易于实施，便于施展才能。可以长远打算，但必须着手于眼前。团队设立的目标越多，其运作的结果就越糟。尽管可以多方准备，事物总有自己演变的规律。 2.4决策模式不良
团队进行决策的方式本身就是最重要的决策之一。应该先了解情况，然后在大刀阔斧地行动;具体行动的实施因讨论结果不同而异，自然，正确的决策就产生出来了。决策模式有很多种。例如：全体通过式决策模式。所有团队成员都有机会发表自己的看法，并最终达到一致的结果;参与式决策模式，就具体问题展开激烈的讨论。
2.5授权模糊，角色不定
组织未来达到某种目的而创立了团队。组织可能会向其下属团队“授权”，通常是很模糊的，即团队为达到既定目的可以在某种程度上采取一切必要的行动。但也可能组织没有这样授权。对此团队要么感觉手中无权，无法开展工作;要么就搞不清自己职权到底是什么。不管怎样，这样的团队注定是要失败的。
当团队内不止一人对某项任务时，通常是有吸引力的任务负责的话，问题就出来来。这方面的一个典型例子：高层管理团队其实并非团队，因为个别成员的意愿和野心已经取代了该团队的任务，其结果就是内讧。同时，对于多人承担的工作人，存在只有一个干活的显现。
3激活团队活力的措施 3.1优化组织文化，塑造团队精神
健康向上的组织文化将会引导员工树立正确的世界观、人生观、价值观，引导员工将自己的行为与团队的整体目标协调起来。同时，良好的组织文化，有利于营造和谐的人际关系;温馨的组织气氛，有利于增强员工之间信任与理解;加强人员之间的合作，有利于给员工建立一个良好的工作环境，使每个员工都有归属感。正是这种融洽的、正向激励的工作氛围，才能真正激发出员工的工作激情。
具有团队精神是团队有有活力的必要条件。所以要加强团队建设，让员工拥有团队精神。团队精神是一个团队有的共同价值观和道德理念在企业文化上的反映，团队精神也是企业的灵魂。一个群体不能形成团队，就是一盘散沙;一个团队没有共同的价值观，就不会有统一意志、统一行动，当然就不会有战斗力;一个团队没有灵魂，就不会具有生命的活力。团队精神的培养，有利于员工齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力。任何团队都需要一种凝聚力。塑造团队凝聚力是通过对团队意识的培养，通过员工在长期的实践中形成的习惯、信仰、动机、兴趣等文化心理，来沟通人们的思想，引导人们产生共同的使命感、归属感和认同感，反过来逐渐强化团队精神，产生一种强大的凝聚力。
打造团队精神决非一日之功，一个人的世界观、价值观要靠多年的教育训练和生活实践的积累，才能逐步形成。团队的管理者的世界观、人生观、利益观、幸福观等，对于打造团队精神具有决定性的作用。管理者有什么样的精神追求和价值取向，他们带领的团队就会有与之相似或相近的共同价值观。应时刻提醒成员，优秀的团队是互补的，就像在战争中一样，成员之间是互为依靠的。交叉培养的人员担负着主要和次要的不同角色，如果一个士兵倒下，后面的就会取代他的位置。因此，我们要把握公司发展的路线，提炼公司文化精神，以此来塑造具有与公司共荣辱的团队文化。提炼团队积极工作在安全生产中表现出来的工作激情和良好的精神风貌，结合团队的特点，预测发展趋势，从点滴做起，精心塑具有魅力的团队文化，从而激发自己团队的活力。
3.2 以人为本，加强沟通
沟通作为一种相互交换信息、交流情感手段，一直伴随着我们的成长。沟通则是管理的灵魂，无论是安排工作、化解冲突，还是进行计划控制，无不需要良好的沟通。一个优秀的管理人员必将其70%的时间用在与他人的沟通上。因此，无论管理组织还是团队，只有进行有效的沟通，才能打造出高效率的团队，从而显示出其在企业经营活动中的强大生命力。随着团队管理理论的发展与成熟，团队管理最佳的方式是进行民主的管理，组织各类活动将更多的依赖说服教育，而非强制命令。团队成员之间有效的沟通与协作，决定优秀的团队、有凝聚力的团队，对于提高企业的生产效率也尤为重要，同时是医治团队成员偷懒的有效防犯方法。因而，团队成员间的有效沟通就发挥出越来越大的作用，甚至于决定一个团队或一个企业的兴衰成败。 3.2.1 了解员工，聆听心声
作为管理者，要能充分的认识你的员工不是一件很容易的事。但是管理者如果能充分理解自己的员工，工作开展起来会顺利得多。首先，要对员工的出身、学历、经验、兴趣、专长等有初步的了解。同时还要了解员工的思想，以及其干劲、热诚、诚意、正义感等。其次，当员工遇到困难，实现预料他的反应和行动，并恰如其分的给员工雪里送炭，解除员工的后顾之忧，使员工有足够的安全感和忠诚心。再次，知人善任能使每个员工在其工作岗位上发挥最大的潜能，给员工足以考验其能力的挑战性工作，并且在其面临此种困境时，给予恰当的引导。最后，聆听员工的心声也是团结员工，调动积极性的重要途径。一个员工的思想出了问题，会失去工作热情，要他卓越的完成你交给他的任务是不可能的。这时，应耐心的得去听取他的心声，不应一味责难它们，而应给他们解释的机会，找出问题的症结，解决他的问题或耐心开导。另外要给团队内部成员创造有利的沟通条件，增强团队内部沟通，促进团队的融洽与和谐，塑造良好的工作气氛和环境。 3.2.2以情为重，塑造人格魅力
管理者应放下架子多与员工聊天增进感情，聊工作聊生活，与员工融洽相处，让员工感受到团队是个温馨的大家庭。同时给予员工足够的尊重和信赖，这样才会促进员工的积极性，敬业工作快乐工作，从而团队的活力也被激发起来。此外，管理者要淡化权利，强化权威，管理者的德行、气质、智慧、知识和经验等人格魅力，使员工资源服从其领导，这种服从来自一个企业的管理者要成功的管理自己的员工，特别是管理比自己更优秀的员工，人格魅力形成的权威比行政权力更重要。 3.2.3动员参与决策，引导发展方向
一方面，团队员工参与决策，有利于增强组织的民主氛围，提高员工的积极性。所以要动员团队每个成员参与决策，了解工作目标，通过讨论达成共识，促进目标的统一性。另一方面要帮助员工制定个人发展计划，每年给员工与管理层个人面谈的时间，在上级的帮助下制定个人发展计划，以跟上团队的发展，甚至超过团队的发展步伐，以此调动整个团队工作的热情和积极性。 3.2.4鼓励越级报告
当员工受到顶头上级的不公正待遇或看到公司发生问题时，可以直接提出，还可越级反映，高层应认真听取基层员工的意见，提供协调和解决办法，化解矛盾，使得人与人之间相处时，彼此之间都能做到互相尊重，消除了对抗和内讧。
3.3引入竞争机制
竞争同时展现了人性中最好的和最坏的一面。人们总是会受到这样那样的诱惑去限制竞争。但是，没有竞争，团队会停止改善世界的努力，这将导致更大的悲剧。但是，没有竞争，结局就是停滞。
团队必须导入竞争机制，这样才有助于提高团队活力，旨在激发员工的创新意识和危机意识，走出固化思维，让大家互相赶超，让付出与收获成正比，体现出努力一定会有回报的真理，形成良性竞争。当松懈怠慢的员工感受到竞争带来的压力和危机感，为了在竞争中不处于劣势，必然会转消极为积极，转平庸为努力上进，从而使整个团队的活力得到大幅度上升，达到激活团队活力，提升工作效率的目的。因此，要让团队成员走出固化思维，消除惰性，激发活力，就一定要引入竞争机制，让大家在一个平台上体现能者多劳，能者多得，多劳多得等。
需要注意的是，团队内部需要的是良性竞争，同时需要有一定的水平控制的，而不是简单的将内部员工形成对立冲突面，导致企业内的大团队意识受到影响。良性的竞争必须基于工作解决方案的脑力大激荡和对工作质量孜孜不倦追求卓越的意识，而不是出于情绪对立的恶意干扰。因此团队内部既提倡合理有效的冲突机制，避免一潭死水，又要控制冲突的水平，避免恶性的竞争矛盾影响企业内部的工作配合和团队效果。
3.4巧妙激励，激发潜能
团队要想有活力，还必须要巧妙激励。激励分为正激励和负激励，有经验的管理者，总是通过多用正激励，少用负激励的方式，来最大化的调动员工的积极性，通过树立正反榜样，来激发大家赶先进，避教训，让团队成员都能不断地提高。每个人的潜能是不同的，对不同特质的人，采取不同的刺激手段才可能达到好的效果。 3.4.1物质激励
物质激励对激发员工的积极性具有非常重要的作用。物质激励方式多种多样，必须根据每个岗位的不同特点采取相应的方式，才能达到最好的激励效果。物质激励没有绝对高低之分，更多的是一个相对概念，在设计物质激励的过程中最重要的是要体现公平原则，以公司发展战略、计划为导向，以每位员工创造的绩效大小为依据，制定基于绩效的物质激励体系，充分体现多创造价值多得回报的理念。
3.4.2精神激励
精神激励是激发员工积极性的另一种方式。精神激励的方式同样有很多，企业要善于创新精神激励的方式，充分激励每位员工的积极性。 3.4.3结合激励
企业为了达到最大化的激励效果，要善于把物质激励和精神激励有效结合。如果只采用其中一种激励方式，永远无法达到有效激励员工的目的。片面强调物质激励，容易使员工产生拜金主义，增加企业的激励成本。过度的依靠精神激励也不管用，精神激励只能在短期内调动员工的积极性和创造性，如果没有相应的物质激励作为保障，难以产生长期效果，改革开放前众多国有企业的实践就证明了这一点。
3.5团队员工培育
3.5.1提升队员的责任感
责任胜于能力，责任本身就是一种最大能力，生而有责，责任是永恒的职业精神，责任建设，以制为本。讲责任，也要讲责任制;有履责要求，也要有责任追究。落实责任制，一在履责，二在问责。把责任和责任制统一起来，确立良性的责任导向，增强责任心、培育责任感、提高责任意识：第一，加强责任意识教育，不断提升工作自觉性。第二，强化责任履行能力，持续提高工作水平。第三，健全责任管理制度，全面增强制度保障性。第四，完善责任监督机制，继续提升监管能力。
3.5.2强化危机意识
不断提醒团队成员，消除小富即安，不思进取的安逸状态，危机意识是每个企业员工，尤其是管理者应该保持的基本状态，从来没有一成不变的成功，因为需要切实工作，不断研究工作项目，努力赶超他人，从而获得领先一步的地位。 3.5.3培养队员自信和强烈的愿望
拥有高度的自信，如果队员对自己非常自信，以致激情被彻底唤起的时候，就会进入一种特殊的功能态。这时思维和精神力量的速度和数量都会大大增加，在这种状态下，你的精神力量顺利地运转，队员达到到灵感四溢、随心所欲的心理状态。此时团队的活力无疑是非常活跃的。
培养强烈的愿望，一个人在其梦想、雄心、目标、表现、行为和工作中显现的精力、能量、意志、决心、毅力和持久的努力的程度主要是由“想”和“想要”某件事的程度来决定。世上任何人做任何事都是如此。当团队或队员强烈渴望某个事物，尤其当这种渴望的强烈程度已深入影响到潜意识时，便会求助于潜意识中的意志和智慧的潜在力量，这些力量在愿望的推动和刺激下，会表现出不同寻常的超人力量。
激发活力凝聚合力2”的团队力量来源的思想。班组成员间相互协作，共同提高。积极宣扬以团队战胜困难的工作方法。团队协作是班组的力量源泉。在团队精神思想的灌输下，班组成员已经形成一个互助、互补、共同战斗的团队力量。
考核制度的配合创导——班组内部，对“个性”考核进行了削弱，加强了共性考核。从考核制度上，使班员形成“荣辱与共”
的思想。在困难、问题面前，大家只会协力去克服、解决它。
实践证明，我们的探索取得了成功，点检班组在人员作了重大调整后，点检班组人员不但实现了平稳的交接，并且设备可靠性、稳定性得到了进一步提升。形成点检员活力强、点检班组凝聚力强的良好态势。
推荐阅读：
加强管理激发活力07-07
建设创新激发活力10-05
激发课堂活力论文提纲11-15
网络党建激发党建活力05-12
激发各类市场主体活力05-16
激发基层工会活力01-26
激发主动学习活力论文提纲11-15
激发创新活力（推荐9篇）09-02
创新激发活力（共9篇）09-20
党建激发活力（推荐9篇）11-13
