班级游戏活动中的劳动教育
[摘要] 劳动和游戏有着密切的联系，低年级学生对于劳动的认识，某种程度上就是游戏。在游戏中实现劳动教育，以激发学生劳动兴趣，增进劳动技能，树立正确的劳动价值观。
[关键词] 劳动教育;游戏;设计探究
习近平总书记在全国教育大会上指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道理。”劳动教育能够促进学生全面发展，成就学生幸福人生。低年级学生对于劳动的认识，某种程度上就是游戏，因而学生对劳动是充满向往的。作为教师，立足教学实践，将劳动教育融入班级游戏活动中，通过学生参与，让学生在劳动实践过程中磨炼品质、增进技能，从而实现学生全面发展。
一、“劳动教育”不好玩
从与学生沟通可知，学生对于劳动的认识更多源自游戏活动体验，所以一旦将劳动中的游戏性去掉，劳动就变得严肃、枯燥了。一直以来，學校都是开展劳动教育的主战场，劳动教育也面临着诸多问题。
1.内容枯燥，学生没有劳动兴趣
在教学实践中，学校对学生劳动教育注重体力劳动、生产劳动，误以为劳动教育就是简单的打扫卫生。曾有很多学生表示在学校参加的劳动实践就是教室扫除，这样枯燥的劳动内容很难引起低年级学生的劳动兴趣。
2.形式单一，学生缺失实践机会
在学校，本应“劳教结合”的劳动教育形式，更多时候是“只教不劳”，学生只能从书本上接触到劳动相关知识，学到的劳动技能没有实践机会，这让喜欢动手实践的低年级学生对劳动形式的认识变得单一。
3.评价简单，学生得不到乐趣
在对学生进行劳动评价时，过于强调劳动的生产性结果，忽视学生在参与劳动时表现出来的劳动态度、合作交往、创意设计、社会责任等内容，导致学生认为劳动就是干活，不能在劳动中形成正确的劳动价值观，无法体会到劳动的真正乐趣所在。
基于这样的背景，推动教师不断探索，采用游戏活动的方式进行劳动教育势在必行。
二、让劳动“玩”起来
低年级的学生活泼好动，适宜采用趣味、挑战、探索形式的教育方式，应该让劳动教育融入班级游戏，让学生在游戏玩耍过程中获得劳动兴趣，习得劳动技能，树立劳动观念。
1.职业体验类游戏，激发学生的劳动兴趣
学生一旦找到自己喜欢的事情，就可以进行自我教育，所以只有激发学生爱上劳动，才能实现劳动教育的目的。“职业挑战”要求学生在职业体验中心根据自己的兴趣进行职业体验。例如，班里的小高同学，他戴上属于自己的“工作证”，在消防救援情境下，体验“消防员”这个职业。游戏过程中，他独立完成了引水、灭火、救援等任务，并获得5张“成功卡”作为工资收入。
(1)萌发职业规划意识。学生对不同职业体验充满了期待，在有限时间里尽可能多地体验不同职业，通过游戏积累了丰富的“工作经验”，体验职业特点，更容易发掘自身劳动潜能，对自我职业规划有初步认识，对未来职业生活充满期待和憧憬，激发了劳动积极性。
(2)获得劳动成就感。在职业体验过程中，学生能够感受到，虽然职业不同，但是都需要付出辛勤劳动，没有哪个职业可以不劳而获，所以通过自己辛苦付出获得的“工资”让学生备感骄傲，建立起自信，学生从而爱上劳动。
2.闯关晋级类游戏，实践中增进劳动技能
日常清洁打扫是班级管理中每天都要进行的劳动，虽然简单，但是很多学生既不爱做，也做不好。对看似单一枯燥的劳动内容进行游戏活动实践，不仅能帮助学生获得基本劳动技能，而且也能让学生形成基本的生活劳动观。闯关晋级类游戏可以驱动学生学习动力，让学生在升级打怪兽过程中自然习得劳动技能。
以游戏“劳动地图”为例，每个关卡都是日常劳动所需技能，例如摆桌椅、擦黑板、清洁地面等，学生以小组为单位通过各个关卡以获得劳动技能，并最终到达劳动城堡获得“劳动国王”称号。
3.养育类游戏，树立正确的劳动价值观
低年级学生对自然十分喜爱和向往，利用教室资源打造劳动空间，让学生在亲历成长中体会劳动的乐趣，最终树立热爱劳动、善于劳动、尊重劳动的正确劳动价值观。
(1)打造劳动空间，懂得劳动创造美。班会集体讨论后，教室后方的空间成为学生们的劳动空间——“星球空间站”，分为观赏植物区、蔬菜区。有了这个劳动空间，不仅学生积极布置维护，家长也迸发出劳动热情，和孩子们一起进行不同区域的养育种植劳动，“星球空间站”在学生们的交流合作、实践创造中成为教室里最美的空间。
(2)轮流当“站长”，体验辛苦劳作。“星球空间站”每个区域都有学生轮流值守，且肩负重任。以植物观赏区小站长为例，她要对每一盆植物进行清洁、修剪、除草等工作，还需要根据不同的植物生长需求，严格浇水，保证光照和温度等。学生在亲自劳动实践中，付出了汗水，也收获了劳动的快乐。
三、“玩”有所获
将劳动教育融入班级游戏活动中，不仅学生在劳动观念上发生了巨大的变化，教师对劳动教育也有了更多探索。
1.学生形成生活劳动观
游戏化的活动方式使得学生有着良好的劳动体验感受，在这里劳动不再是为了生产生活的艰辛劳作，更不是痛苦的惩罚手段，而是美好生活的源泉，是生活中的点点滴滴，学生进而理解了劳动和生活是分不开的。当学生形成这样的劳动观念后，在面对实际生活中的劳动时必然会表现出他的主动性和积极性，而这也正是劳动教育的重要实现目标。
2.教师探索游戏活动的设计
在游戏活动设计中，教师要遵循以下几点：
首先，游戏活动需要独立的劳动空间。老师可以因地制宜，在校园内寻找适合学生的劳动空间，例如“星球空间站”“校园花坛”等;在校外可以寻找具有本地特色的劳动场所，如“职业体验中心”“蔬菜种植基地”等。
其次，游戏过程需要探究性。与一般游戏只以趣味性为主不同，与劳动教育结合的游戏活动更要具有学习性、创造性，可以通过游戏任务的设置、游戏过程问题引导等方法，驱动学生对劳动内容进行探索研究。
最后，评价方式多样性。不同的游戏类型可以采用不同的评价方式，如养育类游戏、体验类游戏可以采用“任务清单式”进行评价，班级的“养育日记”就是采用此类评价方式，引导学生完成任务，养成劳动习惯。闯关类游戏可以使用“目标达成式”评价方式，如“劳动地图”中使用的通关卡，依据学生闯关活动中的完成情况进行评估。不论采用哪种方式，都应过程与结果并重，以实现学生的全面发展为重要决定内容。
习总书记说：“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。”学生在人生最美好的童年时光里，以游戏形态实现了劳动技能和生活智慧的学习与提升;在游戏氛围里感受劳动的愉快，懂得劳动的意义;在游戏过程中收获劳动成果，实现劳动价值。相信在未来的劳动实践中学生一定会迸发出新的活力，这对学生来说何尝不是一次意义重大的成长!
作者：韩硕
游戏是幼儿喜爱的活动形式。在幼儿教育中，游戏是促进幼儿健康发展的重要手段，它能有力促进幼儿身体、认知、社会化和情感等各方面的发展。多年来，我园注重以游戏活动为载体，寓教育于游戏活动中，促进幼儿的全面发展。
一、 激发幼儿游戏兴趣
幼儿天性好动，而游戏又具有情趣性、虚构性和具体性的特点，符合幼儿生理、心理发展的需要，最能调动幼儿的积极性、主动性、创造性，因此它是幼儿园的基本活动。正如著名教育家陈望道所说：“幼儿的生活是游戏的生活，幼儿的世界是游戏的世界。”因此，我们在组织幼儿活动时，首先要从兴趣入手。
1.注重个性差异
幼儿在成长阶段，虽喜欢游戏，但由于个性差异，游戏水平也存在差异。如果用同一标准去开展，能力弱一些的幼儿可能达不到游戏要求，强一些的幼儿可能觉得太简单，两者都会对游戏失去兴趣。因此，我们在开展游戏时，要尊重幼儿的个性差异因材施教，让每个幼儿在游戏中都能获得乐趣。例如开展剪纸游戏时，我们通过观察、比较、测查等方法了解幼儿的能力水平，制定出相应的操作要求：能力强的幼儿可以灵活使用剪刀、提高剪纸速度，熟练地裁剪轮廓线有较大曲折和细节部分的图形，学习将剪下的图形拼成一幅剪贴画;能力一般的幼儿可以熟练使用剪刀，在原有基础上提高剪纸速度，较熟练地裁剪轮廓线稍有曲折和个别细节部分的图形，保持完整性;能力弱的幼儿则要求他们会使用剪刀，逐步提高剪纸速度，会剪轮廓线不曲折和无细节部分的图形，学习对称剪图形。这样，每个幼儿都玩得有意思，大大激发了他们对游戏的兴趣。
2.处理主导、主体关系
《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)指出：“应根据幼儿年龄特点，选择和指导游戏。”我园教师充分认识到游戏需要教师的引导，才能发挥幼儿的主体作用。因此，教师要充分尊重幼儿选择游戏、选择同伴、选择材料的意愿，同时克服思想顾虑，根据幼儿年龄特点，有目的、有计划地指导游戏，才能使他们对游戏的兴趣越来越浓。
3.建立和谐的师幼关系
游戏是幼儿自发的行为，因此，我们在指导幼儿游戏时，不能指手画脚地去左右幼儿，可以积极地参与游戏，比如以角色的身份和口吻提醒幼儿遵守游戏规则、礼貌待人、爱护玩具、有事互相商量等，在游戏中建立和谐的师幼关系，努力为幼儿提供良好的心理环境，使幼儿在自由、平等、合作的氛围中活动，从而获得表现自己能力的机会。
二、开发幼儿游戏资源
幼儿园游戏材料的教育潜能依赖于其功能的开发利用，只有对游戏时间、场地、游戏材料充分开发利用，才能发挥游戏活动的教育作用。
1.时间开发
以往我们在实施游戏计划时，出于怕乱、怕麻烦等原因，很多游戏时间被挤掉，即使开展游戏活动，为安全起见，也大都是由教师组织的集体活动。为了把游戏时间归还给幼儿，我们开放了入园、离园、课前、饭后等环节，让幼儿按照自己的意愿随时开展游戏活动。我们还安排上下午各一次集体教育活动和游戏活动，这样既有利于游戏和教育活动有机结合，又保证了游戏活动的正常开展。为了让幼儿在游戏中自由地选择主题、内容、同伴、玩具，在组织形式上我们采用了有主题的游戏、小型多样的游戏和幼儿自由游戏相结合的方法，使幼儿在日常生活中，尽情的享受游戏带来的快乐。
2.场地开发
场地是幼儿做游戏必备的空间条件。我园占地面积较大，活动室宽敞明亮，为了给幼儿提供更广阔的活动空间，我们又开辟了走廊、平台、草坪等作为游戏场地，同时还把车棚分成多块游戏区，供各班幼儿轮流开展游戏使用。在户外，我们还为幼儿准备了沙地及各种体育器械，为保证幼儿的户外游戏正常开展创造了良好的条件。
3.材料开发
游戏材料是幼儿园必备，在《幼儿园教育指导纲要》和《规程》精神的指导下，我园开展了“人人为幼儿献上一片爱心”的活动，发动大家动手为幼儿制作各种游戏所需的玩具和材料，其中有为开展创造性游戏制作的各种道具、娃娃，有为开展表演游戏制作的服装头饰，有为开展智力游戏制作的拼图、幻灯，有为开展体育游戏制作的轮胎车等，约500多件共150多个种类。不仅如此，教师还在游戏中鼓励幼儿自己制作玩具，幼儿用废旧碟片制作了各种小动物。我们还在各班设立了玩具柜，为幼儿提供多功能可变性的游戏材料。例如：我们将面、凡士林和其他材料放在玩具柜内，幼儿需要时可随时拿出，用来制作娃娃家用的饭菜、食品店出售的食品、制药厂生产的药片、工艺品商店出售的面具等。
三、丰富游戏内容
我们充分利用资源，以游戏活动为载体，遵循科学性、趣味性以及简便易行的原则，从以下三个渠道对幼儿游戏活动内容加以整理。
1.收集、筛选现有的游戏
我们从活动材料和游戏相关的资料中选择一些有益的、幼儿感兴趣的游戏内容，开展游戏活动。
2.对幼儿生活中自发形成的游戏活动进行提炼，形成新的游戏并渗透德育教育
有段时间，幼儿对一些带壳的零食感兴趣，像花生、瓜子、开心果等，他们不光喜欢吃，還常将它们拿出来放在桌上玩，我们就有意识地引导幼儿，组织幼儿用筷子夹瓜子、用开心果壳拼图、用花生制作成小鸡、老鼠等，以此开发幼儿的智力，培养幼儿的创造力和艺术表现力，同时教育幼儿要懂得珍惜别人辛勤劳动的成果。
3.对民族民间游戏加以继承、改进
我们发动家长将他们幼儿时期喜欢玩的民间游戏整理成文与教师交流，教师根据幼儿年龄特点加以改进，变成适合幼儿玩的游戏。如“砌新房”的游戏，在地上画个房子图形，幼儿用单脚将小砖块逐格踢走，看谁先将房子砌好;用坚硬的小铁罐制作成小高跷，让幼儿玩踩高跷的游戏，其他还有“跳牛筋”“老鹰捉小鸡”“不倒翁”“弹蚕豆”“炒蚕豆”“翻花绳”等。活动中，还要注意对幼儿进行安全教育。如此一来，既丰富了我园游戏内容，又为幼儿品德教育提供了较好的条件。
4.联系幼儿实际生活，开展有益的游戏活动
为了萌发幼儿爱劳动的情感，初步培养小班幼儿的动手能力和自我服务能力，我们开展了“我为大树妈妈换衣服”的趣味游戏：在一块很大的绿布上面钉满了按扣、纽扣和带子，让幼儿按不同季节给大树妈妈换上不同颜色的衣裳。该游戏需先练习按按扣、扣纽扣，接着练习用带子打单扣，最后练习打蝴蝶结，幼儿可根据自己的兴趣在一日生活的各个环节中去练习，从中发展自我服务能力。
为了萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动的情感，我们向幼儿介绍了蒋华大街，讲述了参加建设大街的叔叔、阿姨的劳动事迹，赞扬他们热爱劳动的精神，并引导幼儿开展了建设蒋华大街的游戏。幼儿受到鼓舞，在建构区完成了一条条不同风格的街道，并对老师说：“蒋华大街这么复杂，工人叔叔建筑它真辛苦。”为了将游戏引向深入，我们又把建筑游戏同角色游戏相结合，拓展了建设“服装街”“文化街”“食品街”等游戏，让幼儿在游戏中受到爱家乡的教育。
此外，我们还邀请家长参加游戏活动，利用游戏增进亲子关系。结合“三八”妇女节，我们开展了“给妈妈过生日”的角色游戏，在欢乐的游戏中进行幼儿和妈妈彼此间情感交流。当孩子拉着妈妈的手吹蜡烛时，当他们向妈妈表示节日祝福时，当孩子和妈妈在游戏中开怀大笑时，爱妈妈的情感已悄悄渗入孩子的心田。
由于游戏活动生动有趣，幼儿在丰富多彩的游戏活动中思维活跃开放，敢于标新立异，表现自己，不仅增长了协作精神，提高了思想认识，并且形成了良好的道德品质。
作者：朱红梅
摘 要：空间是人活动的场所和载体，而人是空间价值体现的个体，幼儿作为班级教室空间中的自由个体，与环境之间的互动才能产生空间价值。班级文化室游戏是建立在幼儿园整体文化建设的基础上，结合实际空间，挖掘和合理使用教室之外的空间，以“人文建设”设计“空间文化”，为幼儿打造别样的游戏天地。
关键词：游戏;融入;班级文化室;实践
1 班级文化建设存在的价值
空间是人实践活动的场所，而文化是一种精神物质的存在。很多中小学在很多年前就已经开始了班级文化建设，最近几年，幼儿园也逐步根据需求，开始此方面的研究，特别是课程文化，利用了教室的物质和空间，对幼儿实施教育，显现出独特的班级文化特色。
2 游戏融入班级文化室建设的原则
《幼儿园教育指导纲要(试行)》组织与实施中提出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。[2]在我们班级文化建设中，文化室无疑是环境的一种，它有别于教室的环境创设，也有别于区域创设，文化室的创设不但要结合幼儿年龄特点来创设，更重要的是体现出班级的“人文建设”。在实践中，我们一共探索出了以下几种建设原则。
2.1 就近原则
创设班级文化室的首要原则就是区域要离本班教室近，且幼儿活动方便，目的就是幼儿能在多个时段参与文化室的活动，这个区域可以是走廊，也可以是转角平台。
2.2 文化原则
班级文化室建设中，不但像班级区域一样可以供幼儿自主游戏，更多的是体现出班級文化。各班可以结合园文化特点，再根据本班幼儿的爱好、兴趣、特长等等，建设属于自己班特色的文化室。例如：我园在文化室建设过程中，各班结合园“家文化”特色，根据自己班级幼儿的喜好和偏爱分别建设“游在家乡”“美在家乡”“巧在家乡”等文化主题特色的班级文化，墙面的布置和游戏的设置也是根据这些主题来开展的。
2.3 年龄原则
幼儿年龄不同，喜欢的事物和兴趣取向也会不同。小托班幼儿年龄小、依恋心理重，特别喜欢做的事情就是吃或玩，但是游戏能力又相对差。那么，我们在建设班级文化室时就要考虑以温馨、趣味性打主调;墙面创设中的小游戏可以是幼儿喜欢吃的水果、喜欢的小动物为原型进行设计。
2.4 教育原则
文化室建设是体现一个班级文化的场所，它的价值不仅仅是利用空间进行游戏，更多的是教育意义。我们在设计版块时，不但要考虑互通性、连贯性、融合性，还要考虑教育性，在设计游戏时，更是要将教育意义放在首位。
3 班级文化室建设中游戏的设计
3.1 结合生活环节设计打卡游戏
中南大学艺术学院张又方老师在他的研究论文《促进儿童心智发展的户外游戏空间探析》中提出：一个良好的游戏空间是促进儿童学习和心智发展的媒介。[3]《3-6岁儿童学习与发展指南》中也提到：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。[4]在幼儿园中，我们要遵循“一日生活兼课程”的理念，班级文化室的建设亦是如此。例如设计作息表结合的“打卡游戏”，为自己一日活动中“我喝水了吗”、“我劳动了吗”、“我举手了吗”、“我运动了吗”等等进行打卡，打卡工具可以是根据班级文化幼儿自行设计的。
3.2 结合兴趣爱好设计挑战游戏
都说兴趣是最好的老师，幼儿对感兴趣的事总是特别上心，班级文化室设计中除了墙面空间可以利用，地面空间也不能浪费。结合班级的文化特色及幼儿的兴趣，设计一些益智类的挑战性小游戏。
4 班级文化室管理策略
俗话说：无规矩不成方圆。大到一个国家，小到一个家庭，都有自己的一套管理和经营方式，文化室的管理也是我们建设文化室的重要程序之一，只有适宜的管理方式，才能使班级文化室逐渐成为班级的空间特色。
4.1 起自我约束的常规制度
制度是约束人行为的一种名门规定，成人通过阅读制度可以较好的约束自己的行为举止，但是在幼儿园中，我们却不能用文字和教师的独断行为来约束孩子，因为这样或许他永远记不住规则，或许会适得其反，不但不能形成文化氛围，反而会使得他们讨厌到文化室开展活动。陶行知先生曾说过：我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。所以，班级文化室的常规制度形成，就必须建立在幼儿为主的基础之上，只有幼儿自主自觉成立的制度，才能真正发挥管理作用，比如开展主题班会，幼儿辩论形式的制度研讨会，哪些行为合理、哪些行为不合理，为什么?再一起归纳形成幼儿自我约束类的管理制度。同时，我们还可以设立一些奖励类及荣誉类的正面引导制度来帮助幼儿管理班级文化室。
4.2 起暗示作用的心理环境
温馨的心理环境可以促进幼儿自信心的增长，起暗示作用的心理环境则可以促进幼儿规则意识的形成。墙面上设置的作息打卡游戏、饮水排队小脚印、美食好吃我不剩、行为常规对对碰等等互动类的小游戏和环境布置都可以让幼儿无形中养成良好的生活和学习习惯。
4.3 起张扬个性的自主管理
幼儿是独立的个体，他们以不同的个性存在一个班集体中，发扬个性是教师的职责。在班级文化室管理过程中，我们可以采用轮班式值周，让每位幼儿都有机会成为管理者，同时也赋予了幼儿个性化管理的机会。每周轮值两名幼儿，自主商量决定采用何种方式进行文化室管理。
参考文献：
[1] 周文婕. 基于空间生产理论的幼儿园班级文化建设研究[D].西南大学，2019.
[2] 《<幼儿教育指导纲要(试行)>解读》/ 教育部基础教育司组织编·江苏教育出版社，2014.1.
作者：王丹华
集体游戏
环节一：金鸡独立
分6组，男女搭配。将报纸摊开，站在报纸上面，抢答问题，答对的不动，其他组将报纸对折;答错的对折报纸，其他组不用动。全程两人必须把脚(可以单脚)放在报纸上，坚持到最后的一组胜出。最早输的队伍接受惩罚。
抢答题题库：
1.蜜蜂停在日历上 (打一成语)
风和日丽(蜂和日历)
2.有十只羊，九只蹲在羊圈，一只蹲在猪圈 (打一成语)
抑扬顿挫(一羊蹲错)
3.鸡鹅百米赛跑,鸡比鹅跑得快,为什么却后到终点站?
答案： 鸡跑错了方向
4.上课铃声响了，却没有一个同学在教室里，怎么回事?
答案： 上的是体育课
5.茉莉花、太阳花、玫瑰花中哪一朵花最没力气? 回答：茉莉花。
原因：好一朵美丽(没力)的茉莉花。
6.猩猩最讨厌什么线?
回答：平行线。 原因：平行线没有相交(香蕉)。
7.橡皮、老虎皮、狮子皮中哪一个最不好? 回答：橡皮。
原因：橡皮擦(橡皮差)。
8.布和纸怕什么? 回答：布怕一万，纸怕万一。
原因：不(布)怕一万，只(纸)怕万一。
9.麒麟到了北极会变成什么?
回答：冰淇淋。 原因：冰淇淋(冰麒麟)。
10.哪位历史人物最欠扁?
回答：苏武。 原因：苏武牧羊北海边(被海扁)。
11.从1到9哪个数字最勤劳，哪个数字最懒惰?
回答：1懒惰;2勤劳。
原因：一不做二不休。
12.怎样使麻雀安静下来?
回答：压它一下。 原因：鸦雀无声(压雀无声)。 13.历史上哪个人跑的最快?
回答：曹操 原因：说曹操曹操到
14.小白加小白等于什么?
回答：等于小白兔 原因：小白TWO
15.三个金叫鑫，三个水叫淼，三个鬼叫什么?
回答：叫救命
16.后天的大前天的后天，也就是昨天的昨天的大后天是哪一天?
回答：明天
17.把一段长21米的棍子锯成7段，每段要3分钟，一共要锯多久?
回答：18分钟
第一队输的惩罚： 情深深雨蒙蒙：依萍和书桓对话 第二队惩罚：
喝苹果醋交杯酒
环节二：心有灵犀
两人搭档，用肢体语言表演一个成语，在5分钟计时内猜出最多的队伍获胜。可以有一次pass的机会。猜出最少的队接受惩罚。共组3---4队。 成语：
掩耳盗铃
虎背熊腰
金鸡独立
汗流浃背 张牙舞爪
抓耳挠腮
婀娜多姿
手舞足蹈 手忙脚乱
滥竽充数
花枝招展
鼠目寸光
碎尸万段
虎头蛇尾
坐立不安
辗转反侧
举案齐眉
昂首挺胸
飘飘欲仙
惩罚：蒙上眼面对面吹乒乓球，球用双面胶粘在一纸板上，然后中途把纸换成放有彩纸屑的纸。
环节三：盲人剥桔
男女搭档6组，女生把眼睛蒙起来，男生坐好保持头部不动(严格监督)，女生把橘子一瓣一瓣喂到男生口中，男生可以指导送橘子的方位变化，最先完成的小组胜出。 惩罚：还珠里紫薇和尔康对话
环节四：可怜的小猫和小狗
1. 全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。如果轮到男生，需学小狗叫(啊呜···)
2. 小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说「哦!可怜的小猫。但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。
3. 抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。
4. 当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。
环节五：踩气球
每人脚上绑好两个气球，计时开始，集体互踩，两个都被踩爆者退出比赛，剩余到最后气球没被踩爆者胜出。
惩罚：最早出局的同学抽签选择惩罚项目。
奖励：胜出的同学若是男生，可以点一名女生答应他一个要求(不能太过分引起公愤);若是女生，可以点名一男生(包括主持人)选择表演朗读一段台词，有1, 2, 3个选项。
环节六：真心话大冒险“007”
由开始一人发音"零"随声任指一人，那人随即亦发音"零"再任指另外一人，第三个人则发音"柒"，随声用手指作开枪状任指一人，"中枪"者不发音不作任何动作，但"中枪"者旁边左右两人则要发"啊"的声音，而手作投降状。--出错者选择真心话或大冒险!
PS：也可以采用蛙跳水形式 1. 全体围坐成圈。
2. 由主持人开始说：「一只青蛙」，第二人：「一张嘴」，第三人：「两只眼睛」，第四人：「四条腿」，第五人：「扑通!」第六人：「跳下水」。
3. 继续下个人开始：「两只青蛙」，第二人：「两张嘴」，第三人：「四只眼睛」，第四人：「八条腿」，第五人：「扑通!扑通!」第六人：「跳下水」....。
补充游戏
1)贴牌
道具：一副扑克牌(拿走大小怪)
规 则：一人抽一张牌，贴在额头上。自己不许看自己的牌面，但却能看到周围人的牌。A最大，2最小，同一个点数，花色从大到小依次为黑桃、红桃、草花、方块。 此时，大家开始依次根据别人的牌面和表情，猜测自己牌点是不是最小的。如果觉得自己最小，可以放弃，接受轻微惩罚，但不许看牌面，游戏继续进行。直到大家 都不放弃时，亮牌，最小者受罚。
亮点：游戏的关键，在于捕捉大家们初次看周围人牌时的瞬间表情和眼神。当然，如果演技够精湛，巧妙利用这种心理，反其道行之，绝对可以做到"以眼神害人" 2)侦探游戏. (wink eyes) 玩法: 参与者围圈, 抽签或投票选择一名侦探和一名杀手. 游戏开始后, 所有人互相对望,杀手趁侦探不注意时以眨眼(单眼)的方式将与之eye contact的平民杀死,死者需发出夸张声响或动作告知大家自己已死. 侦探可在圈内走动, 并有共3次机会猜测杀手, 力求为民除害. 如最后剩余一名平民, 杀手获胜. 下一轮由杀手担任侦探.
惩罚节目选项
1. 学广告
大家都看过脑白金的广告吧，就让他学里面的动画人物的动作 2. 唱歌
3. 给大家讲或读一个笑话 4. 对墙壁大声说三次“我爱你” 5. 表演：装白痴，装gay 6. 有感情地朗读一段台词，并配合眼神动作等。(一帘幽梦)云帆的台词由主持人来念。 7. 跳一段马步舞
朗读
(1)
“曾经有一份真诚的爱情摆在我的面前，我没有珍惜，等到失去的时候才追悔莫及，人世间最痛苦的事情莫过于此。如果上天能够给我一个重新来过的机会，我会对那个女孩子说三个字：‘我爱你’。如果非要给这份爱加上一个期限，我希望是，一万年。”
(2)
我就是江湖上人见人爱、花见花开、车见车载，人称上天入地、无所不能、英俊潇洒、风流倜傥、玉树临风、学富五车、高大威猛、拥有千万‘粉丝’、迷倒万千少女,号称一朵梨花压海棠的玉面小白龙，帅到掉渣!
(3)
本人没什么优点，唯一的优点就是没有缺点;本人基本全是缺点，最大的缺点就是只有优点。如果帅是一种罪，我已经罪犯滔天;如果有型是一种错，我已经一错再错;如果聪明要受惩罚，我岂不是要千刀万剐;如果谦虚都要受折磨，我又怎能逃得过?
情深深雨蒙蒙对话
男：对，你无情你残酷你无理取闹!
女：那你就不无情!?不残酷!?不无理取闹!? 男：我哪里无情!?哪里残酷!?哪里无理取闹!? 女：你哪里不无情!?哪里不残酷!?哪里不无理取闹!?
男：我就算在怎么无情再怎么残酷再怎么无理取闹也不会比你更无情更残酷更无理取闹!
女：我会比你无情!?比你残酷!?比你无理取闹!?你才是我见过最无情最残酷最无理取闹的人! 男：哼我绝对没你无情没你残酷没你无理取闹!
女：好既然你说我无情我残酷我无理取闹我就无情给你看残酷给你看无理取闹给你看! 男：看吧还说你不无情不残酷不无理取闹现在完全展现你无情残酷无理取闹的一面了吧!
还珠里紫薇和尔康：
紫薇含着泪委屈地说："她说你们一起看雪看星星看月亮，从诗词歌赋谈到人生哲学……我都没有和你一起看雪看星星看月亮，从诗词歌赋谈到人生哲学"
尔康："都是我的错我的错，我不该和她一起看雪看星星看月亮，从诗词歌赋谈到人生哲学……我答应你今后只和你一起看雪看星星看月亮，从诗词歌赋谈到人生哲学……"
《又见一帘幽梦》
紫菱：云帆，我晕车耶!
云帆：怎么会晕车呢，这只是马车呀。是不是中暑了?有没有发烧?
紫菱：我不是那种晕车! 我是坐着这样的马车， 走在这样的林荫大道上，
我开心得晕了， 陶醉得晕了， 享受得晕了，
所以，我就晕车了。
其实，我自从来到普罗旺斯，就一路晕。
我进了梦园，我晕。
我看到了有珠帘的新房，我晕。
看到古堡，我晕。
看到种熏衣草的花田，我还是晕。
看到山城，我更晕。
反正，我就是晕。
云帆：好，你晕吧，我在你身边，如果你晕倒了，我会抱住你。
真心话大冒险
大冒险
1. 背一位异性绕场一圈 2. 唱青藏高原最后一句 3. 做一个大家都满意的鬼脸 4. 像一位异性表白3分钟 5. 与一位异性对视10秒
6. 邀请一位异性为你唱情歌，或邀请一位异性与你情歌对唱 7. 做自己最性感、最妩媚的表情或动作 8. 走猫步 9. 把气球坐爆
真心话：
1. 谁是你一直想KISS却至今未KISS到的人?
2. 你有保持关系在三年以上无话不谈却不暧昧的异性好友么? 3. 老实交代，你床上现在除了有被子枕头外还有什么? 4. 你的手机里有没有一个号码从来不保存，但是经常联系的? 5. 你有脱了袜子之后闻臭袜子的习惯的吗? 6. 你钱包里的照片是谁?
7. 地铁车厢里，一个异性一直看着你，你会。。。
集体游戏 环节一 ：金鸡独立 分 6 组,男女搭配。将报纸摊开，站在报纸上面，抢答问题，答对得不动，其她组将报纸对折;答错得对折报纸，其她组不用动。全程两人必须把脚(可以单脚)放在报纸上，坚持到最后得一组胜出。最早输得队伍接受惩罚。
抢答题题库: 1、蜜蜂停在日历上 (打一成语)
风与日丽(蜂与日历)
2、有十只羊,九只蹲在羊圈，一只蹲在猪圈 (打一成语) 抑扬顿挫(一羊蹲错) 3、鸡鹅百米赛跑,鸡比鹅跑得快，为什么却后到终点站?
答案：
鸡跑错了方向
4、上课铃声响了,却没有一个同学在教室里，怎么回事?
答案：
上得就是体育课 5、茉莉花、太阳花、玫瑰花中哪一朵花最没力气? 回答:茉莉花.
原因: 好一朵美丽( 没力) 得茉莉花.
6、猩猩最讨厌什么线?
回答：
平行线。
原因：平行线没有相交(香蕉)。
7、橡皮、老虎皮、狮子皮中哪一个最不好? 回答:橡皮。
原因：)
橡皮擦(橡皮差)。
8、布与纸怕什么? 回答：布怕一万,纸怕万一。
原因: 不( 布)怕一万, 只( 纸)怕万一。
9、麒麟到了北极会变成什么?
回答：
冰淇淋。
原因:冰淇淋(冰麒麟)。
10、哪位历史人物最欠扁?
回答: 苏武。
原因：苏武牧羊北海边(被海扁)。
11、从 1 到9哪个数字最勤劳，哪个数字最懒惰?
回答：1 懒惰;2 勤劳.
原因:一不做二不休。
12、怎样使麻雀安静下来?
回答：
压它一下.原因：鸦雀无声(压雀无声)。
13、历史上哪个人跑得最快?
回答: 曹操 原因：说曹操曹操到
14、小白加小白等于什么?
回答:等于 小白兔 原因:小白TWO
15、三个金叫鑫，三个水叫淼,三个鬼叫什么? 回答：
叫救命 16、后天得大前天得后天，也就就是昨天得昨天得大后天就是哪一天? 回答: 明天 17、把一段长 21 米得棍子锯成 7 段，每段要 3 分钟，一共要锯多久? 回答:1 8分钟 第一队输得 惩罚:
情深深雨蒙蒙:依萍与书桓对话 第二队惩罚:
喝苹果醋交杯酒 环节二: 心有灵犀 两人搭档,用肢体语言表演一个成语,在 5 分钟计时内猜出最多得队伍获胜.可以有一次 pass得机会。猜出最少得队接受惩罚。共组 3-—-4队。
成语：
掩耳盗铃
虎背熊腰
金鸡独立
汗流浃背 张牙舞爪
抓耳挠腮
婀娜多姿
手舞足蹈 手忙脚乱
滥竽充数
花枝招展
鼠目寸光
碎尸万段
虎头蛇尾
坐立不安
辗转反侧
举案齐眉
昂首挺胸
飘飘欲仙
惩罚:蒙上眼面对面吹乒乓球，球用双面胶粘在一纸板上，然后中途把纸换成放有彩纸屑得纸. 环节三: 盲人剥桔 男女搭档 6 组，女生把眼睛蒙起来,男生坐好保持头部不动(严格监督),女生把橘子一瓣一瓣喂到男生口中，男生可以指导送橘子得方位变化,最先完成得小组胜出。
惩罚:还珠里紫薇与尔康对话 环节四: 可怜得小猫与小狗 1、全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。如果轮到男生，需学小狗叫(啊呜···)
2、小猫走到任何一人面前,蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫得头，并说「哦!可怜得小猫。但就是绝不能笑，一笑就算输,要换当小猫。
3、抚摸者不笑，则小猫叫第二次,不笑,再叫第三次，再不笑,就得离开找别人。
4、当小猫者可以装模做样，以逗对方笑. 环节五：踩气球 每人脚上绑好两个气球，计时开始，集体互踩,两个都被踩爆者退出比赛，剩余到最后气球没
被踩爆者胜出。
惩罚：最早出局得同学抽签选择惩罚项目.奖励：胜出得同学若就是男生,可以点一名女生答应她一个要求(不能太过分引起公愤);若就是女生,可以点名一男生(包括主持人)选择表演朗读一段台词，有 1， 2， 3个选项.环节六: 真心话大冒险“007 ” 由开始一人发音"零"随声任指一人,那人随即亦发音"零”再任指另外一人，第三个人则发音”柒”，随声用手指作开枪状任指一人，"中枪"者不发音不作任何动作,但”中枪"者旁边左右两人则要发"啊”得声音，而手作投降状.-—出错者选择真心话或大冒险!
PS：
：
也可以采用 蛙跳水 形式 1、全体围坐成圈。
2、由主持人开始说:「一只青蛙」，第二人：「一张嘴」,第三人：「两只眼睛」,第四人：「四条腿」,第五人：「扑通!」第六人：「跳下水」。
3、继续下个人开始:「两只青蛙」，第二人:「两张嘴」，第三人:「四只眼睛」，第四人：「八条腿」，第五人：「扑通!扑通!」第六人:「跳下水」、、、、.补充游戏 1)贴牌
道具:一副扑克牌(拿走大小怪)
规 则:一人抽一张牌，贴在额头上。自己不许瞧自己得牌面，但却能瞧到周围人得牌.A 最大,2最小,同一个点数，花色从大到小依次为黑桃、红桃、草花、方块。
此时,大家开始依次根据别人得牌面与表情,猜测自己牌点就是不就是最小得。如果觉得自己最小,可以放弃，接受轻微惩罚，但不许瞧牌面，游戏继续进行。直到大家 都不放弃时,亮牌，最小者受罚。
亮点：游戏得关键，在于捕捉大家们初次瞧周围人牌时得瞬间表情与眼神.当然，如果演技够精湛，巧妙利用这种心理，反其道行之,绝对可以做到"以眼神害人" 2 )侦探游戏、(wink eyes)
玩法：
参与者围圈, 抽签或投票选择一名侦探与一名杀手、游戏开始后， 所有人互相对望，杀手趁侦探不注意时以眨眼(单眼)得方式将与之 eye contact 得平民杀死，死者需发出夸张声响或动作告知大家自己已死、侦探可在圈内走动， 并有共 3 次机会猜测杀手， 力求为民除害、如最后剩余一名平民, 杀手获胜、下一轮由杀手担任侦探、惩罚节目 选项 1、学广告
大家都瞧过脑白金得广告吧，就让她学里面得动画人物得动作 2、唱歌 3、给大家讲或读一个笑话
4、对墙壁大声说三次“我爱您" 5、表演：装白痴,装gay 6、有感情地朗读一段台词，并配合眼神动作等.(一帘幽梦)云帆得台词由主持人来念.7、跳一段马步舞 朗读 (1 )
“曾经有一份真诚得爱情摆在我得面前，我没有珍惜,等到失去得时候才追悔莫及，人世间最痛苦得事情莫过于此。如果上天能够给我一个重新来过得机会，我会对那个女孩子说三个字：‘我爱您’。如果非要给这份爱加上一个期限,我希望就是,一万年。” (2) 我就就是江湖上人见人爱、花见花开、车见车载，人称上天入地、无所不能、英俊潇洒、风流倜傥、玉树临风、学富五车、高大威猛、拥有千万‘粉丝"、迷倒万千少女,号称一朵梨花压海棠得玉面小白龙，帅到掉渣! (3 3)
)
本人没什么优点,唯一得优点就就是没有缺点;本人基本全就是缺点,最大得缺点就就是只有优点。如果帅就是一种罪，我已经罪犯滔天;如果有型就是一种错，我已经一错再错;如果聪明要受惩罚，我岂不就是要千刀万剐;如果谦虚都要受折磨,我又怎能逃得过? 情深深雨蒙蒙对话 男:对，您无情您残酷您无理取闹!
女:那您就不无情!?不残酷!?不无理取闹!? 您:女ﻫ
?!闹取理无里哪?!酷残里哪?!情无里哪我:男ﻫ哪里不无情!?哪里不残酷!?哪里不无理取闹!?
男：我就算在怎么无情再怎么残酷再怎么无理取闹也不会比您更无情更残酷更无理取闹!
无您比会我:女ﻫ情!?比您残酷!?比您无理取闹!?您才就是我见过最无情最残酷最无理取闹得人!
情无您没对绝我哼:男ﻫ没您残酷没您无理取闹!
闹取理无瞧您给酷残瞧您给情无就我闹取理无我酷残我情无我说您然既好：女ﻫ给您瞧!
男：瞧吧还说您不无情不残酷不无理取闹现在完全展现您无情残酷无理取闹得一面了吧!
还珠里紫薇与尔康 ：
紫薇含着泪委屈地说:"她说您们一起瞧雪瞧星星瞧月亮，从诗词歌赋谈到人生哲学……我都没有与您一起瞧雪瞧星星瞧月亮，从诗词歌赋谈到人生哲学"
瞧雪瞧起一她与该不我，错得我错得我是就都":康尔ﻫ星星瞧月亮，从诗词歌赋谈到人生哲学……我答应您今后只与您一起瞧雪瞧星星瞧月亮，从诗词歌赋谈到人生哲学……"
《又见一帘幽梦》 紫菱：云帆，我晕车耶!
云帆：怎么会晕车呢,这只就是马车呀。就是不就是中暑了?有没有发烧?
晕种那是就不我:菱紫ﻫ车!
我就是坐着这样得马车，
走在这样得林荫大道上,
，了晕得受享
，了晕得醉陶
,了晕得心开我ﻫ ﻫ所以，我就晕车了。
。晕路一就,斯旺罗普到来从自我,实其ﻫ
我进了梦园,我晕。
我瞧到了有珠帘得新房,我晕.
瞧到古堡，我晕。
.晕是就还我,田花得草衣熏种到瞧ﻫ
。晕更我，城山到瞧ﻫ
反正，我就就是晕.
云帆：好,您晕吧，我在您身边，如果您晕倒了,我会抱住您。
真心话大冒险 大冒险 1.背一位异性绕场一圈 2.唱青藏高原最后一句 3.做一个大家都满意得鬼脸 4.像一位异性表白 3 分钟 5.与一位异性对视 10秒 6.邀请一位异性为您唱情歌，或邀请一位异性与您情歌对唱 7.做自己最性感、最妩媚得表情或动作 8.走猫步 9.把气球坐爆 真心话：
1.谁就是您一直想KISS却至今未 KISS 到得人? 2.您有保持关系在三年以上无话不谈却不暧昧得异性好友么? 3.老实交代，您床上现在除了有被子枕头外还有什么? 4.您得手机里有没有一个号码从来不保存,但就是经常联系得? 5.您有脱了袜子之后闻臭袜子得习惯得吗? 6.您钱包里得照片就是谁? 7.地铁车厢里,一个异性一直瞧着您,您会。。。
1、猜猜猜
道具：A4纸若干
2、过程： ~
a)每组派两个代表，一个提示，另外一个猜字;
b)提示的人不能说出字面上的任何字;
c)猜字的人能猜出字面的字算成功，
d)在规定的时间能猜出最多的组获胜;
2官兵捉贼
用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸
人数：4个人
方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。
兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制
缺点：人数不易过多。
3听口令练反应
游戏方法：10人一组，共两组。
游戏规则：听口令后立刻做出与口令相反的肢体动作，否则被当场淘汰，直到台上剩下最后一名游戏者为胜者。
4(1)让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。
(2)相互找同伴猜拳，或者采取其他可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为小鸡，可以站起来。
(3)然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者才能再进化为小鸡。
(4)继续游戏，看看谁是最后一个变成凤凰。
(5)讨论
5爱的火花
1、 道具：无
2、 过程：
a) 游戏开始主持人可以选10个自愿者;
b) 游戏开始，首先挑两个双方面对站好，而且尽可能近;
c) 主持人喊开始的时候，双方眼睛对眼睛，如果谁先眨眼睛或者视线离开或者退缩即算输，一直坚持到最后的获胜。
6萝卜蹲
分几个组，分为取个别名，比如叫白罗卜、红罗卜、黄罗卜、金罗卜。先叫一组说白罗卜蹲、
白罗卜蹲，白罗卜蹲完红罗卜蹲。边说边做蹲的动作。白罗卜组说完指到红罗卜组时，红罗卜组马上接着蹲，并说红罗卜蹲，红罗卜蹲，红罗卜蹲完黄罗卜蹲。以此类推，哪一组在5秒内没有反应过来判出局。 也可以冬瓜蹲，黄瓜蹲，菠菜蹲，茄子蹲~~~
7成语接龙
这个游戏的名字只是用来迷惑大家，而并不是真的要接龙。选出几位年轻人上台，让大家先在纸上写出5个成语，因为游戏题目叫成语接龙，所以大家会考虑的是成语如何接龙，最后一个字该容易还是简单。等大家都写好之后，让大家都把自己的成语向台下观众读一遍。然后让每个人在5个成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋”，这样连起来就变成“我初恋时(第一个成语)、我结婚时(第二个成语)、我洞房花烛夜时(第三个成语)、我结婚后(第四个成语)、我的婚外恋(第五个成语)”。有时效果会意想不到的搞笑。(有一次那人写的是七上八下，还正好是第三个成语。)
8扮时钟
游戏规则：
1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来;
2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(代表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型);
3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚
4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。
点评：
1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛。
2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。
9游戏者站一排，开始时赋予每个人一个称号，例如第一个人是可乐第二个人是七喜第三个是雪碧。。。有条件也可以做成小牌子挂在脖子上，然后由其中一个开始喊，比如从可乐开始喊“可乐蹲可乐蹲 可乐蹲完七喜蹲” 一边喊一个做蹲的动作，后面喊的七喜是自己随即选的。因为很有可能七喜反映不过来所以就做错了或者放映迟钝了，这个时候七喜就要下台，由其余人继续游戏。若七喜喊对则其可继续。 总有人会说错的，不过到最后人少了就简单了，所以可以定两到三个冠军。
考反映的游戏，主持人/组织者可以要求其加快速度，以达到竞技和娱乐性
10、正话反说
选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上
的时候游戏者就所剩无几了。
12 踩气球
目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。
要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。
步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。
13中短信王
方法：当场公布一个不超过20字的文字，内容不限。现场告诉大家一个手机号码，由主持人说开始，参与者开始编辑规定内容的短信，发送到指定号码，然后主持人讲收到的号码打回去，看谁的手机响。
15 拥挤的公交车
概要：用胶带把三张报纸连成圆纸筒，比赛人员进入圆纸筒内跑到目标再折回的接力赛。方法：
1、全员分成数队。
2、根据号令几个队员跑进纸筒内(人数不限)
3、跑到目标再折回，把纸筒交给下一组。
4、如果报纸破裂，纸箱内的人要当场用胶带修理好。
5、全员最快完成的一组获胜。
16.心心相印，我来比你来猜 (动脑动手合作型节目)
道具：纸和笔、准备一些能够用手语表达的动物，人物，成语或者物品人数:两人一组,可多组参加 游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要猜的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.(注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字)(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。需要裁判数名，现场自愿报名
二、 地点：校中心广场
三、 参加对象：1.全院各班级同学2.报名地点:其他班的同学可以到09数控1班班委小组成员那报名四.活动主办方:09数控1班
五、 活动项目："投掷炸弹活动"
六、 活动规则： 1.游戏规则：把人员分成几组，每组三人。用手拿住乒乓球从规定点投掷，以投入盆中最多者为胜2.准备材料：乒乓球若干个·盆子若干·水杯·零食若干···(此材料全部由学校学生会提供)
2. 发奖方式：根据各游艺活动规则，获奖者经该项目主持人确认后发放奖状和奖品，参加活动的所有人员可凭参与名可得棒棒糖一个,欢迎同学们积极参与(活动所有奖品与奖状均由学院学生会提供)
七、 工作人员安排
活动负责人：熊敏宣传人:万斌现场维护:张星星裁判员:万斌 后勤保障:刘伟 罗帅主持人:熊敏万斌活动组织人:熊敏 罗帅
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无敌风火轮
一、项目类型：团队协作竞技型
二、道具要求：报纸、胶带
三、场地要求：一片空旷的大场地
四、游戏时间：10分钟左右
五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解。
信任背摔
一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
二、游戏人数：12-16人
三、场地要求：高台最宜
四、需要器材：束手绳
五、游戏时间：30分钟左右
六、活动目标：培养团体间的高度信任;提高组员的人际沟通能力;引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。
齐眉棍
一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。
二、游戏人数：10-15人
三、场地要求：开阔的场地一块
四、需要器材：3米长的轻棍
五、游戏时间：30分钟左右
六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… 这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。
驿站传书
一、游戏类型：团队协作型
二、游戏目的：使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义; 制度规则的建立与修正。
三、游戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时候培训师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙伴收到信息以后呢要迅速的举手,并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师!!比赛总共会进行四轮.在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束. 四.游戏规则:项目开始后:(所谓项目开始是指培训师喊开始,信息从后面一位伙伴开始传递那刻起) 1,不能讲话. 2.不能回头
3.后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面.(前后标准要以最前面的某个物品做参照,比如白板.离白板近则为前,离白板远则为后) 4.当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要迅速举手示意,并把信息交到白板附近的培训师手中,计时会以举手那一刻为截止时间. 5.不能传递纸条和仍纸条 . 6.项目的最终解释权和裁判权归培训师(要解释清楚,某些很有争议的方法,和我们培训的整个中心相吻合算正确,背离则算错误) 7.第一轮时间≤2分钟. (给出8分钟的讨论时间,然后回来PK) 第二轮：以前规则继续生效,新的规则增加: 8,第一轮所有方法不能再使用. 9.不能传递和扔任何物品. 10.第二轮时间≤1分钟 (给出7分钟的讨论时间,然后回来PK) 第三轮：以上规则继续生效,新的规则增加 11,第一轮第二轮所有方法不能使用. 12.第三轮时间≤40秒 (给出6分钟的讨论时间,然后回来PK) 第四轮：以上规则继续生效,新的规则增加
13.前三轮所有方法不可用. 14.屁股不可以离开地面
15.第四轮时间≤20秒 (给出5分钟的讨论时间,然后回来PK)
盲人方阵
一.项目类型：团队协作型 二.道具要求：长绳一根
三.场地要求：空旷的大场地
四.详细游戏规则：让所有队员被蒙上眼睛，在四十分钟内，将一根绳子拉成一个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。这个项目教会所有学员如何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选出、方案确定之前，当领导人产生、有序的组织开始运转的时候，大家虽然未有胜算，但心底已坦然了许多。而行动方案得到大家的认同并推进，使学员们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。 五.活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，一个有领导，有配合，有能动性的队伍才能称之为团队，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。
坐地起身
一.项目类型：团队合作型 二.道具要求：无需其他道具 三.场地要求：空旷的场地一块 四.项目时间：20分钟-30分钟 五.详细游戏规则：
1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上;
2、在不用手撑地站起来;
3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。
在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。 六.活动目的：这个任务体现的是团队队员之的配合，该项目主要让大家明白合作的重要性。
解手链
一、游戏简介：所有的队员手牵手结成了一张网。队员们这时是亲密无间紧紧相连的，但是这个时候的亲密无间紧紧相连却限制了大家的行动。我们这时需要的是一个圆，一个联系着大家，能让大家朝着一个统一方向滚动前进的圆。在不松开手的情况下，如何让网成为一个圆?这是团队的严峻挑战。
二、游戏人数：8-12 人/组
三、场地要求：开阔的场地一块
四、游戏时间：15分钟左右
五、活动目标：锻炼新团队的沟通，执行及领导力。
七彩连环炮
一.项目类型：竞技游戏
二.比赛人数：一队六名队员(3男3女) 三.道具要求：气球若干 四.场地要求：空旷的大场地 五.游戏方法：
男女间隔排列，先男后女，以接力的形式，第一名同学跑到制定位置流吹气球，直到吹破。跑回原位置换下一个同学，如此轮换，以二分钟为限，计时完毕时按吹破气球个数记录成绩。 六.竞赛规则：
(1)、男女必须间隔排列(为了增加公平性)
(2)、必须在上一个队员吹破之后下一个同学才能开始吹，否则将在总个数里面进行相应扣减。 七.活动目的：本活动旨在挑战心理极限，增强对他人的信任。
十人九足
一、项目类型：团队协作型
二、场地要求：一片空旷的大场地
三、需要道具：
每组一条长约五米的绳子
四、详细游戏规则：
以系别为单位,共七个队伍。每队十人,五男五女叉排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。分成三组进行比赛，抽签决定比赛次序。
五、活动目的：
“十人九足”项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及协调能力。
袋鼠跳
一、项目类型：团队游戏、趣味游戏
二、场地要求：空旷的场地一片，最好在操场
三、需要道具：
布袋若干。每组所用布袋均为同一规格，用明显的标记划出各队的起跑线和跑道线。A，B两队起跑线间距离30米，每条跑道宽1.2米。
四、详细游戏规则：
每组比赛四队参加，每队10人，全部由男生组成。每支队伍平均分为2个小队记为A，B，相向各排成一纵队。比赛开始前，每组A队的第一名队员将布袋套至腰部，听裁判员发令后向B队前进，中途布袋不得脱离双腿，至B队时脱去布袋，由B队队员套上布袋向A队前进，如上述循环直至最后一名队员。
比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。从开始脱下布袋交接，至下一名队员的布袋完全套好前，整个交接过程必须在跑道端线以外进行，不能越线。所有队的比赛结束后，以用时较短的次序排出前三支队伍。
五、活动目的：
“袋鼠跳”游戏项目，是比较受学员欢迎的一项户外游戏，不仅锻炼了大家的身体，还锻炼了学员们的团队合作能力及协调能力。
链接加速
一、项目类型：团队协作型
二、参赛人员：由6名队员参赛(3男3女)
三、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：30米
四、竞赛方法：参加游戏者6人一组，后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为30米(以一篮球场宽为准，来回)，游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。
五、竞赛规则：(1)游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手(一直保持抬起前边的人的左腿)，以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。如果不重新组织，继续前进，则成绩视为无效，记为0分;(2)以各队最后一名同学通过终点线为准;(3)比赛过程中，参赛队必须在规定的赛道进行比赛，不许乱道，犯规一次扣时2秒，依次累加。
六、活动目的：本活动旨在培养同学们的团结协作精神。
搭桥过河
一、项目类型：户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏
二、参赛人员：每队派六人上场(2男4女)
三、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：30米
四、需要道具：小地毯(报纸或者毛巾布等)
五、竞赛方法：赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进30米，其距离为30米(以一篮球场宽为准，来回)，要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部过界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。
七、竞赛规则：(1)、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点时另一组才能开始接力。(2)、比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。并按触地次数对比赛用时给与增加。
八、活动目的：本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。
心心相印(背夹球)
一、项目类型：双人协作型、户外游戏
二、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：20米
三、需要道具：每组一条长约五米的绳子
四、比赛人数：比赛人数：每队12人，(6男6女)
五、详细游戏方法及竞赛规则：
每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒;球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。
(1)比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。
(2)途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒
(3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。
六、活动目的：
本活动旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起着至关重要的作用。
地雷阵
一.游戏类型：户外游戏、团队素质拓展游戏 二.游戏时间：15～30分钟
三、游戏人数：至少12人，越多越好。
四、所需道具：
1、每对参赛者一块蒙眼布。
2、两根约10米长的绳子(30英尺)。
3、一些报纸，使用对角线约60cm(2英尺)的硬纸板、胶合板代替亦可。用来代表游戏中的“地雷”。
五、游戏目的：建立小组成员间的相互信任促进沟通与交流，使小组充满活力。
六、详细步骤：
1.选一块宽阔平整的游戏场地。
2.安排不想参加游戏的人做监护员。当参加游戏的人较多时，游戏场地会变得非常喧闹。这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷阵的人无所适从，难以分清听到的指令是来自自己的同伴，还是来自其他小组的人。
3.让每个队员找一个搭档。
4.给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。
5.眼睛都蒙好之后，就可以开始布置地雷阵了。把两根绳子平行放在地上，绳距约为10米(30英尺)。这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。
6.在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是硬纸板、胶合板等)。
7.被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站好。他的同伴后退到他身后两米处。
盲人足球
一.项目类型：团队协作型
二.道具要求：1个足球(要用含气量不足的足球，这样每踢一下，球不会滚得太远)、蒙眼布。
三.场地要求：空旷的大场地 四.详细游戏步骤：
1、每个队员在自己的小组内找一个搭档。
2、每对搭档中只有一个人戴蒙眼布，另一个人不戴。只有被蒙上眼睛的队员才可以踢球，他的搭档负责告诉他向什么方向走、做什么。”在规定的时间内，看哪一组进的球最多，哪一组就获胜。
五.活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。
穿越生死网
一.项目类型：团队协作型 二.道具要求：网绳
三.场地要求：空旷的大场地、有两棵距离不超过4米的树
四.详细游戏规则：在两棵树之间用绳子织起的网，有大小形状都不规则的十九个洞口，假想为有高压的网丝，在规定的时间内，队员要互相配合在不碰触到网子的情况下全部穿过去，并且穿过的洞口不能再过人，而碰到“高压网”就表示任务失败，需要重新再来。在接到任务后，队长和队员充分发挥大家的智慧，广纳建议，制定穿越计划，共同协商协作，把每个人或抬着或扛着安全送过网洞，每次的成功换来的是大家的欢呼雀跃，最后所有的队员都顺利穿过了“生死网”。
五.活动意义：整个游戏凸显的就是团队合作，无论多么好过的洞口一个人是不能保障通过的，而大家认为很难过的洞，在大家的合作下也都顺利通过了，可见团队的作用是很大的，一些看似无法做到的事情，在合作好的队伍中都是可以完成的，这个道理让大家在游戏中认识的更深入了。
人椅
一.游戏类型：团队游戏
二.游戏目的：从本游戏中体验团队精神，要求在团队中的每一个人都要充分贡献自己的力量，不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想。 三.游戏规则和程序：
1、所有的学员都应该围成一圈，每位学员都应该将他的手放在前面的学员的肩上;
2、听从训练者的指挥，然后每位学员都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上;
3、坐下之后，培训者可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往直前;
4、可以以小组比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的时间，获胜的小组可以要求失败的小组表演节目;
珠行万里
一、游戏简介：整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽，将球连续传动(滚动)到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达指定的目的地为止。
二、游戏人数：12-16人
三、场地要求：空旷的平地
四、需要器材：乒乓球、球槽
五、游戏时间：约40分钟
六、活动目标：感受团队间有效的配合，衔接以及自我控制能力，为共同的目的以及团队的责任感做好每一个环节。
疯狂的设计
一、游戏类型：益智型、团体合作型
二、游戏目的：增强组员的团体合作能力
三、游戏人数：至少两个小组，每组10人左右
四、游戏道具：小纸条、笔(工作者提前准备)
五、游戏规则：
第一轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的26个字母中的两个，然后用最短的时间摆出这个字母。
第二轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的一个单词，然后用最短的时间摆出这个单词。
六、游戏时间：30分钟
杀人游戏
一、游戏类型：心理游戏、策略游戏
二、游戏特点：
1.简单易学：任何人只要明白规则或看别人玩过一盘，马上就会玩了。
2.参与性强：只要认真对待所扮演的角色，无论是老朋友还是第一次见面的新朋友，马上会“杀”成一片。
三、游戏环境：室内室外均可，最好大家围坐一起。光线暗一点效果更好。
四、游戏人物：
法官：控制游戏进程的人。明确每个人的身份，要做到绝对公正。
杀手：白天隐藏在好人中间;黑夜出来杀人。被杀后没有遗言，并不得再发言。
好人：白天和大家一起抓出坏人;黑夜闭眼，对杀手行凶完全不知;被杀后有遗言，然后不得再发言。
五、游戏规则：
以9人为例
1、根据人数准备好9张牌，按照不同的花色事前规定好法官1人、杀手2人、好人6人。
2、每人取一张牌，明确自己的身份，除法官外，不要让任何人知道。
3、法官宣布：所有人闭上眼睛，杀手睁眼相互认识。
4、法官知道谁是杀手后，宣布：杀手闭眼，所有人睁眼。
5、下面开始个人发表意见，按照座位顺序依次发言，相互指正，找出坏人。
6、所有人发言完毕后，被指正最多的人有一次为自己申辩的机会。
7、申辩完毕后，大家举手投票决定是否处决这个人。没过半数则该人存活。(接9)
8、得票过半则处决，法官宣布亮牌，让大家明确是成功抓到一个杀手，还是错杀一个好人。如错杀好人则有最后的遗言，杀手则没遗言。
9、法官宣布天黑，所有人闭眼，杀手出来杀人。杀手用眼神相互交流，统一杀害的目标，并用眼神告诉法官杀谁。
10、杀手杀人完毕后闭眼，所有人睁眼。法官宣布哪个好人被杀。被害人遗言。
11、继续新一轮的讨论。因为大家都发过言了，并且也有人被指正，被杀害，因此线索会越来越多……思维会更活跃，讨论会更激烈。
12、如此重复，直到好人将杀手全部抓出，则好人获胜;如好人全部被害，则杀手获胜
其他小游戏
⑴接球游戏：用纸条搭成长桥滚乒乓球，不许掉，两局三胜。
⑵大树松鼠游戏：事先分组，三人一组。二人扮大树，面向对方，伸出双手搭成一个小屋;一人扮松鼠，并蹲在小屋中间;没成对的学员或者培训师担任一个特殊的角色——魔鬼。
2、培训师可以对大家进行发号施令，魔鬼的口令有三个：
第一个口令：培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;魔鬼就扮演松鼠并插到大树当中，落单的人出列关到一边，不得参与游戏。
第二个口令：培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成大树，并圈住松鼠，魔鬼同时快速扮演大树，落单的人出列关到一边，不得参与游戏。
第三个口令：培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人可以做松鼠，松鼠也可以做大树，魔鬼亦快速插入队伍当中，落单的人出列关到一边，不得参与游戏。 ⑶谁是卧底游戏两轮
⑷福尔摩斯游戏：两两一组，先由其中一人摆一个动作，同伴要仔细观察记住。然后同伴转身，摆动作的同学转换五处以上的动作，再由同伴转身观察说出至少三处变化。如此转换角色重复，三局两胜。
个人挑战
摆点按擂台挑战模式玩，只需摆点设置规则不用维持秩序
1号点：桌游点
○道具：狼人游戏纸牌、杀人游戏纸牌、扑克牌
现场布置：适合玩桌游的桌子一到两张，贴上各个游戏的游戏规则和奖励规则，放好相应的纸牌道具
游戏内容：狼人游戏、杀人游戏、跑得快或斗地主等 游戏规则：凑齐适合的人数即可开局，胜者获得奖章一个
2号点：趣味游戏——贴鼻子 ○道具：大脸画像一个，鼻子形状的贴纸一个，蒙眼布一条
现场布置：空地的墙上贴上画像，旁边放鼻子、蒙眼布，4米外的地上画一条起点线 游戏规则：蒙眼从约4米外给画的大脸贴上鼻子贴正确的即为胜利，获得奖章一个 注意：蒙眼游戏时须旁边有人看护，以防摔伤撞伤
团队挑战
1.齐眉棍 项目介绍：
两组人排成面对面的二排，用食指跳起一根竹棍从眉毛的高度一起下降到脚踝的高度，在这过程中，任何人手指不能离开竹棍。 所需道具：
长约两米的竹棍2-4根
2.拥挤的公交车
形式：分组竞赛，每组约8-10人，类型：团队游戏、团队配合时间：15~20分钟场地及道具：室内外均可，用胶带把3张报纸连成圆纸筒
目的：通过游戏体现团队合作的重要性，以及正确的方法对团队的影响 概要：用胶带把三张报纸连成圆纸筒，比赛人员进入圆纸筒内跑到目标再折回的接力赛。 方法：
1、全员分成数队。
2、根据号令几个队员跑进纸筒内(人数不限)。
3、跑到目标再折回，把纸筒交给下一组。
4、如果报纸破裂，纸箱内的人要当场用胶带修理好。
5、全员最快完成的一组获胜。
所需道具： 报纸,20张
3.衔纸杯传水
形式：全体参加、分两组进行比赛 类型：团队合作 时间：10分钟
场地及道具：室内室内均可
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。 所需道具： 纸杯、水缸、水
4.猜猜我是谁 规则：
1、 参加的人员分成两边
2、 依序说出希望别人如何称呼自己(如茄子、黄瓜等，要求难记无特色)
3、 训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下
4、 第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。
5、 第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊
一、
二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号)，以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。
6、 活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。 注意事项：
1、 选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。
2、 成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。
3、 训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。
4、 组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。
5、 组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。 变化：
1、 可增加幕布前代表人数;
2、 可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。
3、 可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名或绰号，全部叫完前不可重复。
所需道具：
不透明幕布
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