我爱我的幼儿园社会

第1篇：我爱我的幼儿园社会

幼儿园社会教案我爱我的蛋宝宝

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我爱我的蛋宝宝

活动目标：

1、通过让幼儿带蛋宝宝来园、回家、照顾蛋宝宝等活动，感受到父母对自己的关爱之情。

2、让幼儿学会关心他人。

活动准备:

1、发通知事先与家长沟通

2、贴上幼儿姓名的蛋宝宝、

3、与幼儿人数相同的放蛋盒若干

活动过程：

1、教师讲述照顾蛋宝宝的要领带你的蛋宝宝来园、回家要小心，不能让你的蛋宝宝受伤，回家后要细心的照料你的蛋宝宝，让它干净、清爽、舒适。

2、幼儿开始进行照顾蛋宝宝的活动，并请家长帮助记录在家照料过程。

3、开展照顾蛋宝宝交流会，比比谁的宝宝最干净、最漂亮。

4、交流会后孩子们得到启发，照顾蛋宝宝活动继续进行，并争取越做越好。

5、评选“最幸福的蛋宝宝”和“最称职的爸爸妈妈”。

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玩具大家玩

活动目标：

1、 通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、 初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、 使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程：

一、 出现小汽车，设问：

1、 这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)

2、 有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢?幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、 请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、 还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、 小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的? 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、 分组活动：

1、 老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不 会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书(三本) 第二组：玩具小汽车(三辆) 第三组：望远镜、万花筒(各一) 第四组：电动钓鱼(六人玩) 第五组：小钢琴、小扬琴(各一人)

2、 幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、 活动结束后谈谈自己的活动情况。

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第2篇：我爱我的幼儿园-教学反思《我爱我的

幼儿园》

音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期刚开学时的一节活动课，这首歌曲旋律欢快简单，朗朗上口，歌词贴近幼儿生活实际，浅显易懂，正符合幼儿的年龄特点。我爱我的幼儿园在幼儿对幼儿园有了大致了解的基础上，我将《我爱我的幼儿园》作为本周的音乐活动。

在活动中，我首先将幼儿在园时唱歌、游戏等各种照片展示给他们看，通过这些他们亲身经历的照片来帮助他们理解歌词内容，孩子们很乐意很主动地去接受，很快熟悉了歌词。接着在理解

歌曲内容的基础上，让幼儿倾听，感受歌曲欢快的旋律，这时有很多幼儿已经有很多幼儿忍不住跟着唱起来，趁着他们的热情，开始学唱歌曲，在学唱歌曲时主要以让幼儿听教师演唱歌曲和跟随教师一起演唱，一起表演动作为主，幼儿通过动作的参与和身体节奏的表演，来体验音乐活动的愉快，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中。同时通过教师和同伴的鼓励，表扬，体验到了在集体活动中的成功感，从而增强了幼儿积极参与集体活动的意识与乐趣。真正体验到了“大家一起真快乐”的美好情感。我爱我的幼儿园

在教学过程中也存在这不足之处，孩子们还不会用自然的声音演唱歌曲，对歌曲的节奏的掌握不稳定。为了解决这些问题，课余时间我将播放一些优美的音乐给幼儿欣赏，希望可以潜移默化地引导他们，并从教具室借来各种音乐器械，巩固歌曲节奏。

第3篇：我爱我的家乡——社会实践调查报告

社会实践调查报告

——我爱我的家乡

我爱我的家乡——宜昌

调查时间：2011年5月18日——2011年5月30日 调查地点：湖北省宜昌市夷陵区

调查对象：宜巴公路

一、调查背景：

近期由于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程的要求，我们开展了以我爱我的家乡为主题的社会实践调查，主要是从家乡的发展变化来抒发对家乡的情意。虽是从小生活的地方，但是对于这个地方的情还是日益剧增，每当看到家乡的一点一滴发展变化时，我都感到无比的欣慰。因此，借着这次的实践调查让我更深的来了解我的家乡。2008年10月，《国家发展改革委员关于湖北省宜昌至巴东(鄂渝界)公路可行性研究报告的批复》的文件发放下来，就引起了巨大的轰动。当地的人民都感到非常的高兴，因为，终于不用再绕远路了，终于可以早点回家了。所以，宜昌起着多么至关重要的作用啊!

二、调查目的：

通过这次的调查，，一方面锻炼了自己把知识运用于实践的能力;另一方面，使自己走出了书斋，走出了校门，担当起了一个大学生应该承担的职责，懂得关注家乡发展，关注社会，关注生活，了解人民

疾苦。从而体现对家乡更深的情意，并树立为家乡建设做出自己贡献的目标，来把家乡变得更加美好。

三、调查方式：

通过浏览查阅新闻网站以及电话咨询等方式获得资料，然后对资料做了整理归类，进行了理性的分析与思考，在此基础上写出了社会实践调查报告。

四、调查内容：

一、项目概况

宜巴公路(宜昌至巴东)项目是国家高速公路网规划(7918网)中沪蓉高速公路在湖北境内的一部分，也是湖北省骨架公路网规(651网)中的一段。本项目起于湖北省宜昌市夷陵区鸦鹊岭镇凤凰观村，终点在鄂渝交界处的火烧庵，以隧道方式接重庆巫山至奉节高速公路起点。路线全长约173公里(172.65公里)。2009年开工，2013年全线试营运。本工程设计永久性占地8395亩，其中宜昌市6136亩，恩施巴东2259亩。该工程约需拆迁房屋302652平方米，其中宜昌市193326平方米，恩施巴东109326平方米。

二、项目特点

(1)建设意义重大。该工程是国家高速公路网中上海至成都公路上最后一段开工建设的高路建项目。因此，它的建设对完善国家公路主骨架建设综合立体交通网络沟通东中西部联系;加快三峡库区乃至西部资源开发;支援国家西部战略的实施;促进宜昌、兴山、秭归、巴东、神农架等区域经济的发展均具有十分重大的战略经济和社会意

义，是国家应对金融风暴、拉动内需的重大举措。

(2)建设规模庞大。总投资超过166亿元，平均造价达9600万元，是我省到目前为止单个项目投资规模最大，单位公里造价最高的高速公路建设工程。

(3)建设实施难度很大。水电路不能完全满足工程建设需要;土地资源少，征迁难度大;原材料供应奇缺;地质灾害频发，地质条件很差(巴东段);施工环境艰苦;市场竞争激烈。

(4)生态环境保护治理性投入巨大。该工程位于长江北岸，穿越三峡画廊，途经昭君故里，倚靠神龙雄峰，路线沿途地形、地质、地貌、生态环境、旅游资源的保护投入巨大。

(5)项目工程技术含量高。环境保护及生态景观治理技术均必须融入自然，高于自然。

(6)工程建设过程管理要求高。要规范开工，连续施工的要求。 从而使宜巴高速安全、优质、有效、经济、环保地达到：内外质量优，整体形象美，科技含量高，创新亮点多，安保设施全，服务功能强，地域特色明，和谐氛围浓的形象目标。

五、调查建议：

最后我们建议，高速公路的设计要尽量科学合理，考虑沿线居民的生产、生活和当地的生态环境，同时，征地依法依规、坚持以人为本的理念、安置措施到位、社会保障落实，并结合工程，保护和扩大生产资源，保持山区的可持续发展。最后，在这个项目上我们还是应坚持积极地态度。

六、调查总结：

在这次调查中，我们体会到当地农民来自心里的呼声，也看到了宜昌现阶段的发展。经过调查，我们发现了一些特别值得记录和反映的情况。宜巴高速公路的所走的线路绝大部分要经过地少人多的山区，高速公路修建将占用了山区众多的良田和生产生活用地，因此，使得许多的农户要面临搬迁和二次搬迁，可是在这些问题面前没有一人对高速公路的修建持反对意见，都坚决支持国家建设，一位二次征迁的农户说：“只要有饭吃，有地方住，我们坚决赞成高速公路的修建，造福子孙后代。”由此可见当地老百姓的朴实憨厚，对国家建设的支持。同时也表现出山区基础设施建设的强烈渴望，这让我觉得无比的自豪，作为一个宜昌人，我不仅仅看到的是经济建设的发展，也看到了人民对这片土地的热爱，我们切身地感受到宜巴高速公路的建设将一定会是真正造福于民的工程。

无论宜昌如何的进步发展，宜昌人民永远都不会改变，他们的热情和朴实将一直延续，我会对这片土地爱的真诚。

我爱我的家乡——宜昌。

第4篇：我爱我的幼儿园征文

征文一：我爱我的幼儿园

大家好，我叫张湘茗，也是幸福桃李小五班的一名成员。从去年九月底的入园体验开始，到现在我已经和老师们、同学们度过了半年的美好时光。

我爱幼儿园整洁的操场、粗大的梧桐树、温馨的教室、可爱的同学还有慈爱的老师们。回想起刚入园时，我离不开妈妈的怀抱、撒不开爸爸的双手，吃饭要让别人喂，大小便不能自理，午睡时不会自己脱衣服……经过老师耐心细致的教导，现在的我可大不一样了，姥爷姥姥说我上了幼儿园真是长大了，我听了心里美滋滋的。在这里我还想告诉大家的是，不光是我一个人哦小五班每个成员都和我一样有着欣喜的变化。

在小五班，我不仅在生活习惯上发生着变化，最重要的是我在礼仪、交际方面上也有所转变。以前的我坐没坐相站没站相，而现在的我不躺在沙发上看电视了，知道吃饭时先让长辈吃，吃完饭自己送碗筷到厨房，有时还会帮妈妈干家务呢。给妈妈印象最深的是从前的我不爱和别的小朋友一起玩，就爱和大人一起玩，因为大人不跟我抢东西什么都让着我。经过在幼儿园这几个月和小朋友的朝夕相处、老师的谆谆教导，我现在喜欢和别的小朋友一起玩耍一起分享食物了。虽然我们之间有时也会有小小的争吵但很快就忘记了还是会在一起打打闹闹、嘻嘻哈哈。还记得秋天时我们一起到户外捡树叶看小虫;春天时我们一起盼叶子发芽看蚂蚁搬家。妈妈常说的独乐乐不如众乐乐可能就是这个意思吧。对了，告诉大家一个小秘密，我以前胆子非常小，连不高的台阶都不敢往下跳。现在我的体能加强了都敢在健身器上倒立了，怎么样我很棒吧!

最后，我要代表我们全家感谢小五班全体老师，是你们在我们人生第一站呵护我们成长，是你们把我们培养成了品性淳良的孩童!我爱我的幼儿园，我爱我的老师们!

征文二：我爱我的幼儿园

我家的宝贝叫初熙，和所有家庭一样，她是我们全家的希望。全家人视她为掌上明珠，努力为她营造宽松、良好的成长环境，成为我们一家的共同使命。

在她成长的点滴中，一方面我为她的每一点进步而高兴满足，另一方面也为她身上暴露出的胆小柔弱性格和一些不良生活习惯而焦急无助。怎样才能帮助女儿改善性格弱点，培养优良习惯，成为我们一家人经常说起的话题和必须面对的难题。

渐渐的，女儿满3岁了，成为桃李芳园幼儿园小五班的小朋友。在老师的教导下，通过与同班小朋友共同参与各种活动，我发现女儿不知不觉中发生着微妙的改变。原来的女儿，说话声音小、不爱与陌生人交流，到了吃饭睡觉的时候，总是磨蹭拖沓。而如今，女儿见到外人不再畏首畏尾，敢于主动问好和介绍自己了，吃饭不挑食、大口吃，睡觉时间也有规律了。看到女儿性格更加友善、柔和、独立，生活习惯有了积极的改变，全家人十分高兴。

在感受宝贝改变的同时，小五班也悄然改变着我对女儿的教育理念。在小五班的课堂上，老师会有一系列的方法引导孩子，比如在下课后，引导孩子上厕所、洗手、吃东西，并加以鼓励“宝贝，你真棒”。回家之后，我也会效仿老师的作法，买一些小贴纸，在宝贝表现好的时候后，给宝贝贴上一枚，对孩子给予表扬。孩子每次都会给予积极的回应，看着她满足的笑脸，我感到非常欣慰。

回想起来，不难发现孩子的喜人变化，得益于幼儿园课程的科学设计，得益于小五班王老师谆谆的教导，田老师耐心细致的引导，得益于马老师温暖的照顾。细细品味，尊重孩子天然的本性，激发孩子内生的活力，进而采取恰当的方式，形成对孩子积极正面的引导，这正是我从桃李芳园学到的最受益的育儿经验。

如今宝贝会自发的说：“我爱我的幼儿园”;作为家长，我想说：“我们也爱桃李芳园幼儿园”。

孩子的健康、快乐生长是所有家长一生的追求。在此，我们全家要感谢桃李芳园幼儿园，特别是小五班所有老师对孩子的教育关爱与亲情呵护。

正因为有你们，我们更加有理由相信，小五班的小朋友快乐的童年将从桃李芳园扬帆启航，他们也必将成长为桃李芳园累累硕果中最漂亮、最健康的果实。

祝愿所有小朋友健康成长!祝愿桃李芳园越办越好!

小五班 初熙家长

2014年3月

第5篇：小班音乐《我爱我的幼儿园》

小班艺术活动《我爱我的幼儿园》(歌曲)

2018年9月13日 星期四上午 执教：叶秋敏

活动目标

1.能用好听的、自然的声音唱歌。

2.能愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。 3.培养幼儿热爱幼儿园的情感。 活动准备

1.带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。 2.幼儿在园的活动照片。 3.歌曲《我爱我的幼儿园》。 活动过程

一、练声。《小星星》 《两只老虎》

二、观看幼儿在园的活动照片并提问。

(一)小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔看。

提问：1.小朋友们在哪里呀?幼：(幼儿园) 2.师：他们在幼儿园干什么呀? 你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?

(二)教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的多好看啊。

(三)教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。

三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》

(一)幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。 1.提问：小朋友，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么? 2.教师示范演唱。

3.教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。 4.教师带领幼儿随琴声歌唱。 5.分角色进行练习。

(1)第一遍分组的形式进行练习。 (2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱，

(3)鼓励幼儿大胆地唱。 活动延伸

1.教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。 2.小朋友们回到家把这首歌唱给爸爸妈妈听。 活动反思

这首歌曲是小班小朋友刚进园时学习的歌曲，孩子年龄比较小，没有形成较好的课堂学习习惯。大部分的小朋友都喜欢唱唱、跳跳，特别喜欢音乐的节奏，刚入园的小朋友也一样。在本次活动中，我采取谈话导入，虽然有部分小朋友还没有适应幼儿园的生活，情绪较一般，但班上还是有一些可爱的“积极分子”。围绕“幼儿园”，我们交谈的比较开心。

对于活动中的内容，孩子们一开始会有点兴趣，但渐渐的就会难以理解老师的意思，不太容易接受歌曲的学习。所以在活动中，我将教学活动情景化，当成第三人称，让小朋友听故事似的，先去接受歌曲的歌词意思。通过这样的方法，我发现小朋友对歌曲的内容掌握的较好，但对歌曲的旋律把握较一般。有个别几个小朋友会很认真跟着老师唱，但参与很积极，但表达的太过直接，没有真正唱出歌曲的旋律。为了吸引多小朋友的注意，我在活动中采取让个别小朋友单独表演，这样就有效的吸引了小朋友的注意。活动中，会有很多的小朋友想表达自己 ，于是会认真跟着钢琴学唱。在活动中，小朋友会受到同伴的支持、老师的鼓励与表扬，从而体验到了活动中的成功感。

本次歌曲的内容较为简单，孩子们接受的较好，就更愿意表达出来。在活动结束时，虽然歌曲的音调还没有记得很清楚，但大部分的歌词都记住了，随着钢琴能又唱又跳。通过这一活动，让幼儿感受到作为老师的我们，在组织幼儿活动的时候，有的时候是要根据孩子的水平、实际情况，在教学中灵活的对于教学内容进行修改运用、有效整合，要用到实处，才能真正发挥好的效果。

第6篇：小班音乐教案：我爱我的幼儿园

我爱我的幼儿园 活动目标

1、 初步学习听前奏演唱歌曲。

2、 能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。 活动准备

1、 可伴奏乐器(钢琴、脚踏风琴等)。

2、 教学磁带。

3、 幼儿用书。 活动过程

1、 观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。

(1) 教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么?

(2) 教师：请你们仔细看看画上有谁?他们在干什么?(请幼儿回答，教师用歌词来帮助幼儿小结。教师完整地朗诵歌词一遍。幼儿跟着老师共同朗诵歌词一遍)。

(3) 教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。

2、 学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。

(1) 教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，并随节奏轻轻拍手。 (2) 幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。教师：我们唱歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。

(3) 教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。教师：老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思?(带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲)。

(4) 用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，之后可以和幼儿一边做动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。

3、 鼓励幼儿结伴表演歌曲。

(1) 教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表演吧!(提醒幼儿和好朋友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。)

(2) 教师带领幼儿边唱歌边做动作1～2遍，鼓励幼儿跟着音乐动起来。唱完一遍后，可以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。

活动建议：

1、 区域活动：

(1) 表演区：在幼儿活动时播放该乐曲，让幼儿欣赏别人的演唱。

(2) 美工区：设计一些涂色游戏，让幼儿在游戏中了解幼儿园里还有画画、读书等活动。

2、 领域渗透：在不同的领域活动中，让幼儿了解自己在幼儿园里有许多有趣的活动。例如教师可以组织幼儿幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境;还可以组织幼儿在户外玩一些小游戏。引导幼儿体验集体活动的快乐。

3、 家庭共育：鼓励幼儿将新学期的歌曲，回家唱给爸爸妈妈听。