发现自己的美

第1篇：发现自己的美

琴台雅集·才贝生活 在旅途中发现更美的自己

《边玩边学》深度旅游定制商——武汉儒文商企业发展顾问机构 服务专线 13307119191

喧闹的都市生活白日车水马龙，夜晚灯火如昼，城市经济建设飞速发展，物质满足并不能让人的精神和灵魂富足，你该选择一种什么样的生活姿态来排解生活中的疲倦与压力，释放心灵呢？当中国传统文化与习俗渐渐被人遗忘，都市人梦想着追求一种更文艺而有质感的生活方式，生活在紧凑与忙碌中的你，需要一缕隐香，一方净土，听梵音四起，看云卷云舒。

从旅行快餐中慢慢改变心态，向内回溯，让心灵平静下来。冬日里，感受绿蚁新醅酒，红泥小火炉的意境，听风雪夜归人；春日里，看屋外草长莺飞，陌上花开，感受生命的活力；夏日里，瞧窗外流萤飞舞，郁郁葱葱，体会盎然的生机；秋日里，看风扫落叶，满目金黄，思考那小桥流水处是否有人家。

禅修、登山、辟谷、收藏、小话剧、慈善……企业家管理生活的方式越来越多样化，如何从繁冗的工作之外通过这些爱好解压？物质成功的人有着更多的诉求。王菲的禅修；李连杰的太极禅；还有人关了手机，去少林寺过几天与世隔绝的日子，让自己吐故纳新。

感受自然，聆听教化，在旅行中汲取传统文化的养分，高端乐活之旅越来越受到人们的青睐，不管是家门口闹中取静的文化休闲，还是跋山涉水的探幽寻隐，琴台雅集的沙龙里都能让参与的清客们提前体验到定制旅游的独到之处。

“琴台雅集”始创于2010年，它延续中国文人传统的交友形式，琴棋书画诗酒茶成为厚重的平台，承载人们对美好生活的梦想。沙龙常围绕一个特定的话题，邀请对主题感兴趣的嘉宾、业内资深专家引导大家欣赏不同类型的艺术形式，解读各类文化现象，甚至于文化现象背后的经济现象。在这种颇具新意的文艺沙龙里，参与者很容易找到志同道合的朋友甚至是价值观近似的合作伙伴。

禅茶夜话悟道，两江游轮璀璨，三年以来，琴台雅集举办的形式越来越多样化，不仅仅局限在某个时间、地点、对象。如今，越来越多的企业开始定制专属琴台雅集活动，以此培养员工的文化素养，丰富企业的文化内涵，扩大行业的影响力。

2012年5月4日，“琴台雅集”首次走出湖北，和省内知名文化人、企业家一同前往庄子故里——安徽蒙城游学，和中国开心文化书院、连山堂道文化传习所共同举办了百年来首届布衣祭庄大典，来自日本、韩国以及中国台湾和香港等海内外的100位老庄文化研究专家、学者及《庄子》爱好者齐聚一堂，表达对先哲庄子的敬仰，再现中华民族的传统祭祀文化。

今年11月，琴台雅集邀请一群爱好佛教文化艺术的文人雅士秋游天台山，在天台寺参禅祈福。晨起登高望远，夜里品音论道，体验与自然美景、人文美景合一的绝妙境界。

琴台雅集和“边玩边学”就好比文化产业里的O2O模式，沙龙呈现形式和内容，边玩边学则作为集文化旅游和体验式学习为一体的深度旅游服务定制平台，将国内外时尚、优雅、健康的工作方式，科学的植入行程，把中国传统文化中对美学的欣赏和研习植入行程，让参与者体验学习，改变生活，寓教于乐。不需要导游，取而代之的是专家和当地“土著”的一路随行，在游山玩水、畅游名胜、欣赏古建时，真正融入旅游目的地的文化习俗，了解历史渊源。在琴台雅集里，北大中国文化书院院长王守常揮毫泼墨；当代庄子张真“鼓盆而歌”；国家一级作曲家徐元嘉老师引导大家欣赏古典音乐；戏剧大师沈承宙先生和大家畅聊中外音乐剧的发展、古琴广陵派第12代传人刘扬大师“一指轻挑，十分断肠”地演绎着知音文化，还有湖北电视台著名制片人聂文老师，国际色彩俱乐部创始人伊卉老师……他们用自己的专业，勾勒中国文化的风骨，他们以这样的方式，传承华夏民族的文脉。

在武汉，小众的特色文化场所很多，它们散落于城市的各个角落，以不同的格调，承载着一些人的精神世界。

开在这些地方的琴台雅集能让人在短时间内体验到文化艺术的魅力，也许一壶茶，一炉香，就足以荡涤心智。除了近距离接触国学，琴台雅集还可以来一场说走就走的游学，去欧洲体验文艺之旅，去亚特兰大感受美国式生活方式，琴台雅集让每一次旅行活色生香。

“文以载道，化成天下”，人类精神世界丰富多彩，随音乐、绘画、戏剧、摄影引发而来的多种多样的艺术形式，将人的想象力和创造力发挥到极致。在多媒体网络互动时代，如何发掘自身优势，打造自身文化，探寻自身潜能，让每个人更加了解自己，成为所有人极力追求的精神境界。

如果你是一个喜欢远足的人，请放慢节奏，享受高品质的深度旅游，如果你是一个热爱多元文化的人，请加入琴台雅集，寻找文艺生活风向标。

琴台雅集是武汉儒文商企业发展顾问机构倾心打造的全公益性文化艺术体验沙龙，专家团队肩负文化艺术工作者的社会责任，秉承华夏文化传承的使命，致力于政府职能部门、书院、会所的文化共建服务。

第2篇：我发现了自己的美

我的下巴处有一块丑陋的伤疤。妈妈说，那是我四岁那年同表妹玩耍时不慎烫伤的。

这块红红的，发着亮光的伤疤像一块符咒一样贴在我的脸上，羞得我抬不起头，整天像个罪人似的，默默地穿梭在人丛中。有时候，我会听到有人在背后指指点点地说：“可惜了，这样好的一个小姑娘，脸上却有一块疤。”每当这时，我的心里就像刀割一般难受。

于是，在人多的场合，我就自惭地回避，一面有碍观瞻。遇上集体活动，我就请病假，以免影响班级形象。

我自卑，我孤僻，我没有朋友，只有和那个比我小一岁的表妹还谈得来。 表妹是我舅妈的女儿，我们小时候常常在一起玩。但是，表妹只有在放假时才来陪我，她在另一个城市上学。

暑假到了，表妹又来了，一年不见，她出落得越发越漂亮，白净的脸蛋衬托出她青春的美丽。我向表妹诉说着我的自卑，我的丑陋，我的疤痕。

表妹静静地听我诉说，眼里表妹渐渐溢满了泪水：“姐姐，其实，在我眼里，你一直是最美的!”

我惊讶地看着表妹，满心的不解。表妹说：“你知道你这块疤痕怎么来的吗?”

“我也忘了，大概是小时候太顽皮，不小心烫的吧。”我说。

“不!”表妹激动地说，“你是为了保护我才烫伤的。妈妈说，小时候我特顽皮，看到灶上的开水，就伸手去拿，你看见了，马上大叫着把我拉开，开水却浇到了你的身上，

于是，你就有了疤痕。你觉得自己很丑，可是，在我，我妈，还有其他亲人眼里，看到了你的疤痕就看到了你的美。凡是善心得来的东西都应该是美的啊，你的疤痕也是这样。”

“听了表妹的话，我心里有一股暖流涌起。原来，在她们眼里，并没有把我的疤痕当作我的丑啊。是的，那是我善良的象征，那是我美的体现，我应该为此感到自豪啊。

从那时起，我改变了自己，变得开朗乐观了。我主动去帮助别人，主动为班集体的活动贡献自己的力量。渐渐地，我发现，再也没有人嘲笑我的疤痕了。

“凡是善心得来的东西都应该是美的”， 这句话不仅是美的实质吗?我庆幸我明白了美的实质，我庆幸我发现了自己的美

第3篇：发现身边的美-学会发现身边的美

发现转身之美

发现“转身”之美

殷 惠

一、从教课文走向教课程，让语文“美丽转身” 夜已更深，周围很静，只有我的思绪伴随温暖的灯光在不停地跳跃着，回味着。 在小学语文“双对接”远程研修课程开发中，我有幸成为了“阅读教学目标制定”这个专题的课例执教者。 回顾走过的磨课之路，在个人努力、专家引领和群组成员的互助下，点点滴滴，曲曲折折，迷茫与顿悟交织，汗水与幸福并行。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。最想说

的是：“磨课”让我明确了语文教学

的方向。 第一次备课时，我的备课范畴一直在《掌声》课文中来回打转，总感觉掌声的含义该体会，小英的忧郁也应该感悟，这个词语须重点体会，那个词语也不能含糊其辞，反反复复，修修改改，放不下这个，丢不下那个，找不准教学中心点，思路一直在繁琐中徘徊。制定的教学目标如下：

1.能正确读写本课生字，联系上下文及生活实际识记“忧郁、犹豫、困境、经久不息、骤然间”等词语，弄清多音字“落、调”的读音。

2.把握文章的主要内容，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。

3. 引导学生运用“朗读感悟”、”移情体验”、“想象拓展”等方式学习课文，用“抓人物神态、动作、语言来体会人物内心世界”的阅读方法，体会掌声前后小英的变化过程，进而领悟掌声的巨大作用。

4. 领悟掌声的内涵，即：人与人

之间都需要关爱、鼓励和尊重，我们要主动关爱他人，同时也要珍惜他人的关爱。 打磨过程中，在群组成员的帮助下，在沈大安、吴忠豪、张志刚三位专家的耐心指导下，我豁然开朗，明白了教学一篇课文，先不要忙着怎么设计教学环节，而是要制定恰当的教学目标;明白了语文教学教的是课程，课文只是为课程服务的一个个例子。特别是教学目标的制定，一定要做到三者结合：一是吃透课程标准中的学段目标;二是认真熟悉并解读教材;三是要考虑学生现有学习水平。制定出的学习目标要小而实，具有可操作性。比如第二学段课程目标中指出：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”。具体到这节课，就是找出描写两次掌声的句子，联系上下文，理解“热烈、持久”、“经久不息”等关键词语的意思，感悟两次掌声的含义。在专家的推荐下，我又认真阅读了崔峦老师在第七次阅读教学研讨会上的讲话《和„内容

分析‟式的阅读教学说再见》这篇文章，更加深刻地感悟到语文教学应该教什么，舍弃什么。最后一次备课时，我把原来一课时的教学改成了两课时。第一课时教学目标最终这样制定：

1.正确认读本课10个一类字，11个二类字，读准“落、处”等多音字。正确书写“愿、持、讲、述”等生字。

2.正确、流利朗读课文，有感情朗读描写两次掌声的句子，感受全班同学对小英的爱。

3.能够找出描写两次掌声的句子，联系上下文，理解“骤然间”、“热烈、持久”、“经久不息”等生词的意思，并能用关键词语把课文的主要内容补充完整。感悟两次掌声的含义。

教学目标确定了，教学的方向就非常明确了。备课时围绕目标再去确定教学思路，删繁就简，直奔主题，教学思路简简单单，学生学得轻松，我也教得轻松。 叶圣陶老先生说：教材无非是个例子。我想，作为一名语文教师，学期

初，首先必须要阅读、吃透课程标准，年段目标了然于胸，然后再去阅读、理解、爱上一篇篇课文，制定适合学生的切实有效的教学目标，这样在教学中才会胸有成竹，才会方向明确，才会游刃有余。我们要学会把眼光放远，远到围绕课程标准依据学段目标合理恰当的使用好“例子”，而非让“例子”成为主角，牵着老师和学生的鼻子走。我们也要学会把眼光放远，远到能看到学生未来的幸福，把学生教成“人”，“引领学生在语文的天地中获得长足的进步，生命的收获，而非语文的„豆腐渣‟工程”。从而让语文在我们的身边“美丽转身”。

二、从教“课”到教“学”，让自己 “美丽转身”

参与这次课例打磨，前前后后经历

了一次次备课、上课、观课、研讨，在

专家的引领下学会用事实说话，用理论

导行，反反复复的制定教学目标、

一次

次的写教学设计，群组老师认认真真写

观课报告。可以说，这中间经历了许多个不眠之夜，走过了许多个低谷地段。在一次次地研讨中，老师们集思广益，智慧碰撞，而我就在这一次次的研讨交流中，不断反思，提升自我。特别是名师与专家的引领更是让我拨云见日，柳暗花明。一路走来，累并快乐着，特别是到课例打磨接近尾声再转回身看的时候，感觉满心的幸福，那幸福绝不仅仅只是一堂课的转变，还有超越课堂，引领成长的一种意志、理念、思想的转变，一种勤于学习、善于研究的生活方式的“美丽转身”。

蒋敦杰院长说过：磨课就是引领老师把教学足迹写出来、做出来、记下来、说出来和改出来，并在网上留下来，引领老师们在语文教学上，转变教学观念，提高教学设计和课堂实施能力;在校本教研方式上，通过三次备课两轮打磨、

专业化观课评课，逐步实现校本教研的规范化和常态化，从而引导教师 “走上从事一些研究的幸福的道路上来”。

我收获着思想的“美丽转身”，同时也用行动记录着“转身的美丽”。每天记工作日记，教学生写“个人专辑”，用一颗善感的心反思身边的事，用一颗幸福的心记录不经意间发生的“成长”……2016《开学第一课》发现你身边的美

2016《开学第一课》发现你身边的美

由教育部与中央电视台联合主办的大型公益性活动，被称为“史上最牛”一课的《开学第一课》节目网络发布会今日在微博成功举办，在这次形式新颖的新闻发布会上，短短一小时内，网络热议达到360多万条。

今年《开学第一课》的主题定为“美在你身边”。据悉，今年节目将会延续往年的风格，邀请深受孩子们喜欢的各界明星，一起为孩子们带来寓教于乐的生

动第一课。据悉，将参加《开学第一课》录制的明星依旧阵容强大。有刚参加完伦敦奥运回来的体育健儿中国体操男团的陈一冰、张成龙、冯喆等;连续参加三届奥运会的蝶泳冠军焦刘洋;世界级知名篮球明星林书豪(微博)、姚明以及小朋友们喜爱并熟知的航天员将用特别的方式精彩亮相;今年的开学第一课，也将在9月3日全国中小学开学的第一天与观众朋友们见面。

“美在你身边”为今年《开学第一课》主题

法国雕塑家罗丹有一句最著名的名言：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”;在北京大雨之后，也有一句大家广为流传的句子：“你所站立的地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。”所以，培养孩子们积极的人生观，完善孩子们健康健(微博)全的人格，传播正能量，是今年《开学第一课》的主要目的，而这一主旨，

将通过对孩子们进行美育教育来实现。

在今天的网络发布会现场，由央视综合频道节目部主任许文广(微博)介绍了今年《开学第一课》的节目主题的意义：2016年的中国，涌现出了很多可歌可泣的典型人物和故事：最美教师张丽莉、最美司机吴斌(微博)、最美战士高铁成等等。这次“开学第一课----美在你身边”活动将作为央视综合频道送给全国中小学生的成长礼物，不仅可以帮助少儿培养一双“发现美的眼睛”，增强他们对生活的乐趣，有益于身心健康和良好性格的形成，而且可以陶冶少儿的情操，培养少儿积极向上的精神，促进少儿智力的发展，从而更好地实现我们教育的目标：培养德、智、体、美全面发展的人。

网络发布会·揭晓晚会亮点 嘉宾阵容强大

“今年的《开学第一课》依然延续之前几届风格，会为我们讲述一些励志感人的故事。”当天的网络新闻发布会

中，节目总导演卢晓波介绍到，“比如80后乡村老师邓丽辞去高薪职位到海拔1800多米的高寒山区支教，用爱心照亮山区孩子的心灵，改变山村的生活。”这一系列的介绍使许多观众对于这一期节目更增添了一份期待。“科学求真，宗教求善，艺术求美。对于生命而言，有了美。才会摆脱卑微的活着，到达生活，趁孩子还小，还有真善的本源，启发他们生活的真谛。”知名媒体人石述思在当天的新闻发布会中，也再一次和公众表达了《开学第一课》始终追求的励志精神，和一直倡导的对孩子们的积极正面教育。

2016年的《开学第一课》有着许许多多令人期待的看点，节目总导演田梅向大家介绍了今年新的亮点和看点：“今年节目将首次采用场外嘉宾助阵的方式，邀请深受孩子们喜爱与尊敬的的世界级篮球巨星姚明与航天员与大家以户外课的方式和大家共上第一课，姚明将从遥远的非洲带领大家找寻自然之

美;而航天员也将从场外为我们讲述他们从太空俯瞰地球的过程当中所探索到神奇之美”。另外，节目组今年还特意邀请到国际级篮球明星林书豪此次以课外辅导员的身份，向全国中小学生传课解密他成功的秘诀——团结协作和谐进取;参

加过三届奥运会的蝶泳冠军焦刘洋也将为我们讲述他们对于美的理解与感悟。伦敦奥运会冠军体操男团六名队员将在队长陈一冰的带领下与我们的小朋友们通过做游戏的方式展开互动。另外，今年的《开学第一课》还请到了谭晶(微博)、韩庚(微博)、吴克群(微博)、陈翔(微博)、玖月奇迹(微博)、常石磊(微博)等众多明星，共同为全国的中小学生上好这重要的开学的第一课。

今天的网络发布会上最受瞩目的要数奥运会体操冠军冯喆了，他的到来为我们这一次的网络新闻发布会增添了几分欢乐的色彩。“大家好我是冯喆小胖!!!我第一次做微访谈!!比较紧张哦!

我手该怎么放才显得自然呢? 我能穿拖鞋吗?房间空调还没有关能做访谈吗?好紧张好紧张。”这个体操界的“郭德纲(微博)”刚一出场，就为我们带来了欢笑。在随后的观众提问环节，我们的冯喆小胖把《开学第一课》归纳到了他的励志人生课当中，也在最后为那些正在成长当中的小朋友们送出了属于自己的那一份祝福。

备受大家关注的主题曲《第一课》今年又将有全新演绎，去年是由林宥嘉(微博)、李炜(微博)以及豆豆演唱的抒情版本，而今年则是由著名歌手韩庚主唱。据悉，韩庚将去年的抒情版本经过了一番修改，变成了具有特殊风格的电音版本，现场将和小朋友们一起演绎新版主题曲。

线下活动“随手拍 美在你身边”

值得一提的是，今年的《开学第一课》开展了名为“随手拍 美在你身边”的线下活动，为全民参与到这次的活动提供了一个全新的平台。

《开学第一课》联合微博，发布微活动“美在你身边”，在网上向全国所有热爱美的人诚恳征集“美的作品”。形式可以是一段文字，一张照片也可以是一段视频。在这个发现和分享的过程中，传递更多的正能量，记录下最美好的瞬间和现场，分享给身边的人。

另外，《京华时报(微博)》也与栏目组联合发起活动，小朋友们可以通过给京华时报教育周刊《天才小画家》栏目投稿的方式，画出他们心中的美。《京华时报》将从中挑选出若干名小作者，参与《开学第一课》节目录制。

在今天召开的网络发布会上，“随手拍‘美在你身边’”活动正式展开，嘉宾们纷纷在微博上发表了自己身边的美：资深媒体人石述思首先发言：“今年有太多人经受了暴雨洗礼，俺曾在北京7·21大雨中上演过逃生记。但是总有一些瞬间给你力量和希望。在雨中，曾有这样的温暖定格在人心中。”并附上一张大雨中一位年轻人为一位摔倒老人打伞

的感人照片。奥运体操冠军冯喆、张成龙以及韩庚的官方论坛也相继发表了自己对于美的理解并附上了相应图片，在微博上引起了强烈响应。

《开学第一课》作为央视的一个品牌节目，从xx年开始至今已成功举办了四年。据悉，今年的开学第一课将在9月3日于央视一套隆重上演，各位观众敬请期待。

有句老话说，生活中不是缺少美的风景，而是缺少发现美的眼睛。在2016年中央电视台《开学第一课》中，女航天员刘洋给我们讲了太空之美。太空固然很美，但其实如果我们保持好的角度看世界，何处不太空?何处不美丽?

我们常常埋怨地球的嘈杂，环境的不美，然而刘洋在太空中，却被地球的美所震撼，她说，“这颗我们世代栖息的星球，在茫茫宇宙中竟然显得那么瑰丽、那么耀眼，她弧段的边清晰可见，披着一层蓝白相间的光晕，阳光投射在海洋上照出深深浅浅的蓝，大地脉络分明，

海岸线清晰绵长。地球是如此的美丽，一颗玲珑剔透的行星，在漆黑一片的宇宙中，安安静静地焕发出梦幻般的、蔚蓝色的光芒，像极了一颗镶嵌在黑色丝绒布上的蓝宝石，简直是一种超越了语言的美。那是我的家，在那里，有我的朋友和最亲的家人，就在那一刻，地球离我是那么的遥远，但又是那么的亲近”。

刘洋告诉我们，“去太空走了这么一趟，看见了地球的渺小，更明白了地球的伟大;离开了地球，才意识到对这颗星球无限的依赖、无限的爱。我爱这里明媚的阳光，爱这里清新的空气，爱这里纯净的水，爱这里的江河湖海，爱这里的高山平原，爱这里生存着的多样化的物种，爱这里生活着的我们人类”。

看《开学第一课》，刘洋对美的阐述告诉我们，美，往往有不同的表达方式。美，在人们心灵的最深处，美，就在身边，只在于你是否有仔细体会。

在公园里，看见五彩缤纷的花朵簇

拥在一起时，你会不由自主地赞叹道：“这些花真美!”

在街道旁，遇见一个天真可爱的小女孩时，你会情不自禁地欣赏她：“真美!”

在嘈杂的天桥底下，看见环卫阿姨一丝不苟地把满地垃圾倒进车子，她的背影很美!

„„

美，是由眼睛抵达心灵的触感。阳光总在风雨后，只要善于发现善于创造，珍惜我们所拥有的，美丽的人生处处皆在。

第4篇：发现身边的美

楼旁那条笔直的小路已经走过了无数次，没觉得有什么新奇的，但偶然的一抬头，令我改观了，原来美丽一直在我身边，只不过我没发现。

小路两旁的大树纵横交错，树枝与树枝在一起交叉生长，上面挂着可爱的树

叶

春，悄悄地来临了，刚刚萌芽的小叶子一夜之间变得青翠迷人。走在这一条洁净的小路上呼吸着清新的空气，令人感到心旷神怡。春风一阵又一阵地吹过，树叶情不自禁地跳起了欢快的舞蹈，为春天增加了几分生机。每天清晨，小鸟们在薄雾中叽叽喳喳地叫，却不会令人感到厌烦，反而令人没有了惆怅，开开心心地度过每一天。惭惭地，青绿的叶子变得深绿了。

随着蝉一声声地呼唤，夏天到了。火辣椒的太阳炙烤着大地，大家都热得苦不堪言，纷纷成群结队带着扇子到树阴下乘凉。两排茂盛的大树为大家遮挡住了太阳，一丝丝阳光还能在树阴下透出来。但大家似乎早已忘了烦燥，在树阴下笑

呵呵地聊天、下棋。

秋天，发黄的树叶相继落下，鸟儿们已相继飞走了，只留下空鸟巢。地上一滩一滩的金叶将小路装饰得更美。在小路上走着，微风吹过，叶子落在头上、身上，将人打扮得光茫四射，美丽极了。

寒冷的冬风吹过后，小路剩的只有荒凉。大树光秃秃的，小路极少有人，大家都躲在家里取暖，路上很静，这种是落幕美。

美无处不在，只待我们一一发现。

第5篇：发现身边的美

寻找生活中的美

——作文课堂教学实录

教学构思：

由名言导入，告诉学生平凡的生活中也能发现美的闪光点。 通过实物、图片、文字材料等激发学生兴趣，引导学生怎样从平凡中发现美，教给学生从平凡中发现美的两种方法：一是细致观察，用心感受;二是想象联想，虚实相生。

课堂实录：

一、导入

我曾看到这样一句话：“你可以错过太阳，但你千万不可以再错过星星。”这句话给我深深的思索，辉煌的太阳只有一个，它属于奇迹;渺小的星星却有无数，它归于平凡。其实，在平凡的生活中，我们也可以找到美的闪光点。这一节课我们就来擦亮眼睛，从平凡的生活中提炼出“美”来。

二、教第一种方法——细致观察 用心感受 师：下面我请大家看一幅图片。这种植物大家认识吗?出示蒲公英图片。生：蒲公英。

师：是的，田间小径的蒲公英，实际上太平淡无奇了。看你能在它身上找出哪些“美”点呢?

生踊跃发言，气氛活跃。 生1：它毛茸茸的，挺可爱。

生2：蒲公英老是晃着它那圆圆的脑袋，颤颤的。我每次总会拔一把，在脸上蹭，痒痒的，很舒服。

生3：它圆圆的，像一把小小的降落伞。

生4：蒲公英有顽强的生命力，风把种子吹到哪里，就在哪儿生根、发芽。 师：同学们讲得很好，下面看一段习作。 出示文稿：

“小时候的事儿不是那么的惊天动地，偶然拨开故事的藤蔓，一床温和的阳光就铺展开了：蒲公英灵秀纤巧，毛茸茸的，它似乎依人，不管我看没看它，它总是憨态可掬地招引，于是便采两朵，用嘴巴轻轻一吹，蒲公英四处飘散，好像仙女散下的花。“她写得好吗?为什么?

生讨论、交流略。 师：像蒲公英这样平凡的生物也是大自然孕育的精灵，观察它的外形、色彩、质地、情态等就把它的美点凸显出来了。如果再加点你对它的感受，写出情味来，文章就动人了。下面请大家看图片，听一则范文，谈一谈感受。

出示图片：杏树

师读范文：学校的教室后面栽了一排杏树，它们像一队士兵守卫着我们的校园。春天来了，杏树上挂满了一颗颗杏子。夏的精灵悄悄地将校园的杏树上的串串果实染成了桔黄色，那一串串黄色的杏子掩映在碧绿的枝叶间，引来了叽叽喳喳的小鸟，也引来了同学们的馋馋的目光。我多羡慕那些鸟儿啊，因为它们可以敞开肚皮去吃，而我们就是“垂涎直下三千尺”，也只能任那黄澄澄的枇杷在眼前晃来晃去，折磨着我们这群馋猫。

生交流回答略。

师：是的，这段文字写出了杏树的特点及人的内心感受。这也是小作者认真观察得来的收获。 学生小组讨论，说说你心中的一处美景。请生说景物名称。

请生动动笔，把心中的美景具体描述出来，注意从细处着笔，写出感情来。 生写，之后交流(摘录两段)

生1：早晨，太阳升起来了，秋天的太阳早已没有了夏日里的神气，火红的太阳将它的万丈光芒洒在校园的南河上。于是河面就劈开了一款狭长的金色的亮光。微风吹来，河面闪闪的颤动着，像金鳞一样，又像是带着金片的衣服，还像是点点黄金，美极了。

生2：我站在长江边，在落日之时，残阳如血，落暮云舒，天空在此时变得空旷而祥和，时隐时现，太阳在西方弥漫出醉人的嫣红。偶尔，还有一两个捕鱼而归的渔民，背着鱼网，迎着晚霞而归。

师：同学们都很善于观察，罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们就是要有这样一双慧眼，投入生活，深入思考，捕捉美点。因为“美在发现中”。

三、教第二种方法——想象联想 虚实相生

师：请大家看一看诗，思考：诗人郭沫若由街灯想起了什么?是怎样联想和想象的?哪是实，哪是虚?

出示文稿：《天上的街市》. 生交流回答略。

师：诗人由街灯联想到了天上的明星，又由明星联想到无数的街灯，进而想象到天上必定有美丽繁华的街市和在街市上闲游的人们，于是又联想到传说中的牛郎织女，想象他们提着灯笼，骑着牛跨过天河，在街上自由的行走，从而创造出一幅幅真切的清新的画面和一个个美丽动人的形象来。有实写也有虚写。

师：好了，通过读诗体会了想象和联想的好处。想象和联想往往借助修辞手法和一些画面的创意性的组合来实现。下面我们借助修辞手法来进行想象联想的练习。

请生动情地朗读下面两句话。 出示文稿：

母亲的笑容，是世界上最和煦的春风;母亲的皱纹，是辛苦岁月、风霜雪雨的刻痕。

生齐读。

师：这时候请大家发挥想象和联想，用修辞手法进行设喻，写一写你对母亲的感受。

生练习交流，思维活跃。(摘录两句)

生1：母爱如云，随时与你相伴;母爱如风，助你前行;母爱如雨，令你茁壮成长。总而言之，母爱是撑起你天空的大树。

生2：母亲，你是我心中的明月，照亮我的前程;母亲，你是我前行的路标，指引我前进的方向;母亲，你是我爱的港湾，让我心中充满温馨。

师：下面通过画面的创造性组合来进行想象和联想的练习。请大家从下列六个词语中任意选取几个词语，放飞你的想象，创造一个特定的意境，可以是神秘的，可以是愉悦的，也可以是怀古的。

出示词语：

大树 李白 青藤 月亮 小河 女孩 生写交流，发言积极。(摘录两段)

生1：一轮月亮悬挂在半空中，它那皎洁的月光洒满大地，使大树显得格外耀眼，在波光粼粼的小河边，布满了青藤，这美好的情景，勾起了一个女孩兴致，她便情不自禁地吟起了李白的诗句。这里的一切都那么和谐，令人陶醉。

生2：在一个万籁俱静的夜晚，一个失意的小女孩来到了离家不远的小河边，她坐在一块石头上，抬头看月亮，只见月亮虽然很圆，但因时值深秋，便透露出丝丝凉意，“月亮是孤独的。”小女孩想着。不知为什么，小女孩的成绩近日有些下降，她的心情有点郁闷，她是想到这儿来寻找安慰的，但月亮仍然冷冷地看着她。小女孩与月亮对望着，彼此孤独。夜深了，女孩该回去了，突然，女孩看见一颗大树，树上的青藤紧紧地缠绕着大树，向上攀爬，小女孩看了不觉一震：连青藤都知道向上攀爬，难道我就不能吗?小女孩顿时轻松了下来，朝着家的方向走去。

师：同学们表现的画面和意境很美、很动人。生活是平凡的，但平凡的事物，我们借助联想、想象，虚实相生，便增添了瑰丽奇幻的色彩，犹如给普通的陶瓷坯涂上了迷人的釉油，立刻光彩照人。因为：“美在想象和联想中”。

四、结束语

师：写作是人类对自身精神家园的守望，它反映作者对生活的认识和思考。个性的，才是精彩的，这一节课我们学习了在平凡中发现美的两种方法，希望大家都能做生活的有心人，对生活不断地观察和思索。只要这样，你便能真正地学会从平凡中发现出美来。

板书： 从平凡中发现美 细致观察 用心感受 美

想象联想 虚实相生 教学反思：

通过本节作文课的教学，我充分感受到了学生的观察是那么细致，思维是那么敏捷，想象是那么丰富，表达是那么流畅……在教师的引导下，学生能细致观察，用心感受生活，抓住那曾拨动心弦的一处美景去描绘，写出了景物的特点，写出了情味。学生展开想象的翅膀，写出了一句句优美的比喻句，勾画出了一幅幅充满了诗情画意的画面，给人以美的享受，引起人无穷的遐思……

综观整堂课的教学，充分发挥了学生的主观能动性，激发了学生的兴趣和写作的灵感，师生双边活动协调，课堂气氛活跃，整堂课在一种轻松愉快的氛围中进行。

第6篇：我发现的美

我是一个性格活泼的女孩，我喜欢，大自然，因为它赋予人间无穷无尽的美。

那是一个春天，我只身随旅游车去昆山踏青，当然，还带上了我心爱的画板。那天虽然有些阴，但我的游兴很高。我一口气爬上了昆山的顶峰，放眼远望，也颇觉得心旷神怡。

我找了个僻静的场所，坐下，开始画画，我很快构思好了，并开始草图。当一滴冰冷的东西掉在我的鼻尖上的时候，我才发现是下午了。雨渐渐在了，淋湿了画板，我心里骂道：“鬼天气。”就收拾画具。忽然间，雨好像停了。我抬头一看，头上一把伞;回头一瞧，哟，一位小女孩。她冲我甜甜一笑：“姐姐，你画吧。”我看见小女孩真诚清澈的目光，冲她笑了笑，又继续作起画来。

细雨蒙蒙，眼前的景色在雨中更有一番迷人的美。远处的竹林中，传来小孩的叫声，青年们的嬉笑声、、、、、、一个红衣女孩在林间飞跑着，完全忘却了时空，只有那雨和那泥土的芬芳。

当我画完最后一笔，长长地舒口气的时候，听见一个声音：“画得真好啊!”哟，只顾作画，竟忘了身后还有这么一位可爱的姑娘。画了多久了?不知道。她站了多久了?不知道。她帮我撑了多久的伞?不知道。我多么感激她，这么好的女孩子!

看看手表，我叫了一声，她似乎很明白地说：“姐姐，快误车了吧，我们下山去。”我感激地又冲她笑了笑，我撑起她的伞，搂着她的肩，一齐向山下走去。

手上湿漉漉的，看看小女孩，她的背上已湿了一大片，可知道我心头涌起的是什么?为了我，一个陌生的人，小女孩竟淋了那么久的雨!我的手颤抖了，我把小女孩搂得更紧些，更紧些，雨伞，也不断向她倾去，倾去、、、、、、

上车了，小女孩忽然不高兴地说：“姐姐，你怎么没有撑伞?”她笑着说：“再见。”转身要跑。我一把拉住她：“你不是来旅游的?”

心中一阵冲动，我跑下车，看着那女孩消失在雨幕中，竟忘了说声谢谢。

在回来的路上，我一直在想，今天，我发现了什么?我发现了真正的美!

大自然的确美丽，但是世界上有比五彩的大自然更美丽更珍贵的东西，那就是人的心灵美!

这次去昆山，我带上了画笔去勾画大自然的美，就在这份美中，我又感受到了人情的美。罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美而是缺少发现。”而如今，我发现了美，不仅用眼睛，还用了我的心!

我要说，祖国的山美，水美，人更美!我还要说：我们不仅要用笔去勾画美，要用眼睛去发现美，还要用自己的心灵、自己的双手去创造美!

第7篇：《发现春天的美》

发现春天的美

三年级五班 鲁泊均

周末，妈妈说春暖花开了。我们全家决定去马山发现春天的美。 来到马山，我发现柳树发芽了，小小的枝条上挂着一个个绿芽芽，翠绿动人。小草也睡醒了，伸伸胳膊，踢踢腿，挺直了身子。一群小野花在小草里玩捉迷藏，开心极了。一株不知名的紫色野花高雅的站在草丛里，仿佛是在炫耀它的美。

我走进花丛中，轻轻的推开一些小草，惊喜的发现了一群小蚂蚁正在和一只西瓜虫打架。我觉得西瓜虫这样的“庞然大物”一定能战胜小小的蚂蚁。回来的路上，恰好路过它们的“战场”，走近一看，我惊呆了：这里只剩下一具西瓜虫的空壳了。小小的蚂蚁竟然赢了。团结的力量真是大啊!

主路上，大人孩子熙熙攘攘，小孩子们尤其热闹。他们有的在跑步，有的在放风筝，还有的在地上玩玩具，真开心啊!看着孩子开心，旁边的大人也跟着乐。有的大人在忙着抓拍，记录下这美好的一刻……

放眼望去，白的、粉的、黄的，一树树的花组成一片花的海洋。 啊，春天真美丽呀!