和龙市举行农机安全生产应急预案演练
为进一步提高全市农机安全生产的监督管理水平，建立完善的农机事故警监联动机制，6月19日，由市农业局农机安全监理站牵头，市政府应急办公室、市公安局交警大队联合组织的“和龙市农机安全生产应急预案演练”活动在龙城镇泉水村举行。州农委农机监理所、市政府应急办、市安委会、市农业局、市公安局、市卫生局、安华保险公司、市中医院等相关部门共计50余人参加了应急演练。据悉，本次应急演练活动是全市开展安全生产月活动的重要举措，市农机安全部门将着力构建此项工作的长效机制，创新工作思路，全面推进农机监理各项工作取得新成效。
作者：秦磊
摘 要： 目的 探讨情景模拟演练在手术室应急预案培训中的应用效果。方法 2016年将手术室全体护理人员根据职称和工作年限进行合理分组，随机每组搭配2名麻醉医生。分组情景模拟培训手术室应急预案。整体培训结束后进行考核并采用自制的问卷调查个体对培训效果的评价。结果 修订完成并分组演练了12项手术室应急预案流程;情景模拟培训后理论及相关操作成绩与培训前比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 情景模拟演练应用于应急预案培训，有利于应急预案的牢固掌握，增加了面对突发事件的真实感，提高了护士的实战应变能力，加强了团队合作精神;有利于进行动态的调整，保障患者安全。
关键词： 情景模拟培训;手术室;应急预案;
本院手术室是手术治疗，抢救危重患者的重要部门。近年来，随着大手术和复杂手术的开展，面对可能的突发事件也日益增加，而手术室医护人员逐渐年轻化，低年资护士工作年限短，临床经验不够丰富，急救技能与应急能力普遍不高。快速提高手术室医护人员对手术室应急预案的掌握是管理者极其关注的问题，尤为重要。目前对应急预案的培训常采用口头授课的方法，但由于没有演练或实践操作，培训效果不尽人意。本科室2016年采用情景模拟演练进行手术室应急预案培训，收到良好效果，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 研究对象。
2016年1月至2016年12月对本科室30名医护人员进行培训。参加培训的护士均为女性，共20名，其中主管护师5名，护师3名，护士12名;本科学历2名，专科学历18名。麻醉医生10名，学历均为本科。
1.2 方法
1.2.1 分组。
主任、护士长为总指导，主管护师为组长，按职称、工作年限分为5组。
1.2.2 应急预案项目选择。
由科主任、护士长根据手术室的专科特点提出手术室应急预案培训项目，并将项目分配到各组，包括12项应急预案。其中突发事件应急预案有停水、停电、供氧中断;中心吸引故障;火灾;成批伤员大量急诊手术。风险应急预案包括大出血、呼吸心搏骤停;术中输液输血反应;麻醉意外配合抢救;术中物品清点有误差;医务人员锐器伤。
1.2.3应急预案流程的制订及模拟场景设计。
应急预案项目分配后，组长为负责人，组织组员认真学习医院制订的相关应急预案内容，查阅近5～10年国内外医学期刊发表的相关文章5篇以上，结合本科室特点，制订出应急预案流程。以流程为主导线，设计演练场景，编写剧本。根据手术室工作性质，剧情中设置麻醉医生、巡回护士、器械护士、辅助护士的角色。各角色分工合作，职责明确。
以大出血应急预案为例，其模拟场景设计如下。电话通知有一桡动脉损伤大出血休克患者需立即手术。演练小组启动应急预案，各岗位迅速到位，行使各自的岗位职责。由年资高的护理人员担任巡回护士，与病房护士交接，接患者入手术室。器械护士调节室温25℃，立刻准备好用物，包括无菌包、血管吻合器械、血管吻合线、肝素钠。气压止血带调好备用。用输血器，18G留置针备好两组静脉输液。抢救车推至手術间。麻醉医生立即通知上级医生，准备好麻醉物品，药品到位。患者入手术间后辅助护士立即建立静脉通路，做好输血准备;巡回护士安置手术室气压止血带，导尿;器械护士整理手术台;麻醉医生监测患者生命体征，给氧，根据病情实施气管插管。
1.2.4 情景模拟演练培训包括的操作项目。
应急预案情景演练培训所涉及的操作比较多，主要进行了急救技术操作和急救仪器使用。急救技术操作中要求每人必考徒手心肺复苏、吸痰、给氧，护理人员选择静脉输液，医生选择动脉采血。急救仪器的使用包括除颤仪和微量泵。
1.2.5 情景模拟训练步骤。
首先集中进行操作培训，由科室的操作能手示范各操作步骤，专家点评完善后进行集中示教;其次进行小组练习，由小组长负责，要求第1季度所有成员操作培训完成。最后进行模拟演练，由护士长制订模拟演练计划，每季度进行4项内容，统一考评时间。各组自行利用时间组织练习。集中考评时医护专家担任评委。从4个项目中抽取1项进行现场演练，演练地点选择在手术间。
1.3 考核标准及评价内容。
1.3.1每组模拟演练结束后，专家进行现场点评并评分。评分标准：(1)演练流程的顺序，轻重缓急(30分);(2)流程的全面性，无漏项(10分);(3)操作的正确性(30分);(4)对未知突发事件的应变能力(20分);(5)整体演练的熟练性(10分)，90～100分为优良，80～89分为合格，80分以下为不合格。不合格者需重新训练，直到合格为止。
1.3.2全部演练结束后，进行理论知识及单项技能考核。理论考试采用闭卷，由科主任和护士长命题，为手术室应急预案及急救知识，满分100分。题型与难度与往年相当。
1.3.3采用自制的问卷调查个体对情景模拟演练效果的评价。
1.4 统计学方法
采用SPSS11.0软件进行分析，计量资料采用t检验分析。
2 结果
2.1 完成了12项手术室应急预案演练，修订完成了相关流程。评出优胜奖1组，给予一定物质奖励。
2.2 2016年应急预案考核成绩与2015年比较，差异有统计学意义(P<0.05)。
2.3 个体对演练效果评价得分均在3分以上，得分排序分别是高年资护士起重要作用(4.90±0.31)分、培养团队协作能力(4.80±0.41)分、提高应变能力(4.75±0.44)分、提高抢救配合能力(4.70±0.57)分、巩固临床护理操作能力(4.65±0.49)分、激发学习兴趣(4.60±0.50)分、提高物品定位重要性的认识(4.40±0.68)分。分数越高，其认可程度越高。
3 讨论
3.1情景模拟演练加深了对手术室应急预案内容的掌握，提高了面对突发事件的应急能力。
手术室护士熟练掌握应急预案内容是手术室应急救援工作顺利展开的前提。以往只是采用口头讲述的方式进行应急预案培训，不能真正提高护士面对突发事件的应急能力。在演练中发现有些护士处于忙乱状态，忘记自己的工作职责;有些护士对重点病情的观察有所忽略;有些护士抢救物品准备不充分，延误抢救时间;有些麻醉医生抢救同时未及时通知上级医生等。
3.2高年资护士在情景模拟演练培训中的指导作用。
在个体对演练效果的评价中，高年资护士起重要作用，得到了很大的认可，排在第1位。低年资护士虽然有一定的理论知识，但面对突发事件的机会不多，有些甚至没有亲历过。在面对紧急情况时不能有效运用所学知识和技能迅速作出判断和处理。
3.3医护合作有利于提高手术室团队协助能力及面对突发事件的配合能力。
医护配合的协调与高效率，直接关系到抢救质量和抢救成功率。医疗与护理工作自始至终是一个互动的过程，在紧急情况下，就更为重要。在手术室应急预案演练中，麻醉医生共同参与，增进了医护配合的默契度，保障了口头医嘱及时准确执行，提高了抢救配合能力。
情景模拟演练方式应用于手术室应急预案培训中，受到了认同及好评，值得临床推广使用，但在培训中也发现存在一些问题。规范的应急场景设计及考评的细化有待进一步研究，并不断改进。
参考文献
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[2] 葛云霞.急诊护士情景模拟训练的实践与体会[J].解放军护理杂志，2014，25(12)：59-60.
[3] 丁香，倪栋梅.情景模拟演练在护患沟通培训中的应用[J].临床护理杂志，2016，9(2)：74-75.
作者：李佳
【摘要】目的：探讨模拟仿真急救演练的方法，提高产科护士急救能力 方法：制订完善的产后出血护理应急预案，拟定演练方案、角色配置、现场实景模拟急救，演练结束后进行分析、总结，坚持质量持续改进。结果：经过数次演练，护士能有效地掌握并执行产后出血应急预案，提高了护士急救技能力、整体协调能力和综合能力，协调了医护医患关系，提高抢救成功率，使护理应急预案得到持续改进。结论：实施产后出血护理应急预案急救演练是有效地提高护士(特别是低年资护士)产科急救能力和整体协调能力的有效方法。
【关键词】护士;急救演练;提高急救能力;持续改进
模拟仿真急救演练是通过实物演示、角色扮演等方式，在设置的情景中进行急救的各种技术操作及处理事情的方法。通过让护士轮流担任不同的角色，承担不同的抢救职责，可以让护士全方面的体会到抢救的全过程。
为了提高产科护士的急救能力和整体协调能力，我科结合科室的实际情况，于2013年3月～2014年6月，组织了3次医护配合的模拟产后出血应急预案演练。经过培训与演练，护士的急救能力和整体协调能力明显提高，现报告如下：
1 对象
1.1 对象我科护士19名，其中本科1名，大专9名，中专9名，主管护师4名，护师7名，护士8名。自2013年3月～2014年6月组织了3次产后出血模拟急救演练，每次全科护士均参加急救演练，演练的内容是各种原因引起的产后大出血的抢救。
2 方法
2.1 成立应急预案演练小组 由护士长担任组长，组员由各级护士担任，根据产后出血的原因、处理等，制定演练内容、计划，拟订模拟急救具体方案及人员角色配置，并组织实施。
2.2 应急预案演练实施步骤 第一阶段：学习讨论。急救方案确定后，组织全体护士学习产后出血有关的理论知识及基本技能。第二阶段：演练过程。由护士长主持演练，整个演练过程、项目、内容、实景与临床抢救一致。第三阶段：分析总结。演练结束后，全体人员进行讨论分析、肯定成绩、找出问题，最后，由护士长及护理部对医疗护理两方面进行模拟演练总结。第四阶段：再次演练。在总结分析基础上，再次演练，强调程序完整、定位配合，展示一个全面、完整、标准的应急预案演练过程。
3 讨论
3.1 应急预案演练提高了护士的急救技能、整体协调能力和综合能力。产后出血往往是发病急、来势汹汹、短时间内大量出血、病情危重危及产妇生命。产妇过度紧张、恐惧，护士在急救过程中多数表现为紧张、恐惧、惊慌，甚至不知所措。定期的应急预案演练能提高护士的心理素质、积累经验，通过身临其境的经历抢救，能使护士保持良好的心理素质，操作正确敏捷，从而培养和锻炼了护士稳、准、快，避免在急救护理过程中出现紧张、忙乱的现象。通过反复练习，基本理论、基本技能得到提升，从而提高了护士的急救技能、整体协调能力和综合能。
3.2提高了医生、产妇对护理人员的满意度。在抢救过程中，护理人员技术的娴熟、医护配合的默契直接关系着抢救成功率。护士只有熟悉掌握应急预案，遇到产后大出血，积极配合医生抢救，迅速准备抢救物品、快速做好各种护理操作，为病人抢救赢得时间，提高抢救成功率，演练结果医生对护理人员满意度明显提高。在情景急救模拟演练中，护士轮流扮演患者及家属的角色，能使她们亲身体会和理解患者和家属的心情，加强护患之间的有效沟通，提高了患者对护理人员满意度，从而降低护理纠纷的发生。
3.3 应急预案演练得到持续改进 应急预案演练过程中贯穿着多项护理技术操作、医护的配合、患者处置、各种制度的落实、护士的应急能力等，只有保证演练质量，才能真正提高护理工作质量，并且要不断改进应急预案演练， 坚持持续改进。
【参考文献】
[1] 高颖莉，郑芹，卢彩霞.专科急救护理应急预案在低年资护士培训中的应用[J]天津护理杂志，2009，8(17)：221-222.
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[4] 邓秋迎，张广清，李彦丽，陈淑珍，谢海燕.急诊科护士心理状况的影响因素与对策[J]护理学杂志.2005年11期.
作者：张霞
陈堂小学消防安全演练应急预案
学校防火工作直接关系到广大师生生命财产的安全和社会的稳定，进一步健全与完善学校消防管理规定和各项制度，加强重点部位的管理，配备好必要的消防设施、设备，把火灾事故隐患消灭在萌芽状态。为了提升学校的处置能力，根据《中华人民共和国消防法》的有关精神，并结合本校实际特制定本预案。
一、可能引起学校火灾事故的原因
电线老化、乱拉接临时线，违章使用电器设备，液化煤气及其储藏室过于密封、食堂油锅过热、实验操作不当、易燃易爆物品使用、保管不当，违章动用明火、乱扔烟蒂等均可能引起火灾事故。
二、预防措施
1 、校长是学校消防安全第一责任人，对本校的消防安全工作全面负责，根据消防法律、法规，制定学校消防安全管理体制，落实学校消防安全责任制。
2 、对师生员工进行消防安全教育，每学期开展一次消防疏散演练，普及基本消防知识，学会正确使用灭火器材，掌握逃生方法。
3 、加强检查，发现火灾隐患要及时整改。 4 、保持通道畅通，不堆物。
三、处理程序
一旦发生火灾，一般应按下列程序处理。
1 、打 “119” 电话报警，同时上报学校校长室和相关科室
2 、按照平时消防演练逃生的线路迅速疏散。
(1) 人员疏散：救人是第一原则，学校消防责任人和教师应在第一时间，有序地组织学生疏散转移。
A. 火灾时，由于有烟气，能见度差，现场指挥人员应保持镇静，稳定好人员情绪，维护好现场秩序，组织有序疏散，防止惊慌造成挤伤、踩伤等事故。
B. 利用现场有利条件，快速疏散。下层着火时，楼梯未坍塌的采用低姿势迅速而下，有条件的可用湿毛巾，堵住嘴、鼻，用湿毯子披围在身上从烟火中冲过去。
C. 火灾时，一旦人体身上着火，应尽快地把衣服撕碎扔掉，切记不能奔跑，那样会使火越烧越旺，还会把火种带到其他场所。如旁边有水，立即用水浇洒全身，或用湿毯子等压灭火焰，着火人也可就地倒下打滚，把身上的火焰压灭。
(2) 物资疏散：火场上的物资疏散，目的是为了最大限度地减少损失，防止火势蔓延和扩大。
A. 首先疏散的物资是那些可能扩大火灾和有爆炸危险的物资。例如起火点附近的油桶、液化气罐、化学实验室易爆和有毒物品，以及堵塞通道使灭火行动受阻隔的物资。
B. 疏散性质重要、价值昂贵的物资。例如档案资料、高级仪器、以及价值贵重的物资。
C、如当时火势猛烈，应放弃物资疏散，迅速撤离。
3 、如有伤者要及时送往医院救治，如学生受伤，要及时通知家 长。 4 、等待消防车到来期间，可组织学校教师在保证安全的前提下灭火。 灭火扑救：初起火最易扑灭，在消防人员未到前，如能集中合力抢救，常能化险为夷，转危为安。根据不同的起火原因，可采取隔离法、冷却法、窒息法，火灾现场指挥人员要在第一时间内和临近所有灭火器，不要零打碎敲，集中使用对准火点，尽量抓住战机把火消灭，或控制住火势的发展，最后由消防人员彻底
扑灭火焰。
5 、配合消防部门调查事故原因，维持秩序。
6 、划出警戒范围，严禁其他车辆和无关人员进入着火现场，以免发生不必要的伤亡，同时也为火灾消灭后的调查起火原因提供有力证据。如果在火灾调查人员未到之前火灾已经扑灭，学校要把了解的情况向他们介绍，并将火灾现场保护工作移交给火灾调查组，并配合调查组提供当事人或见证人。当火灾发生时要充分发挥共青团的作用，做好受伤人员的护理工作，医务室应备好止血药、绷带等必备药品，同时组织人员和车辆急送医院或联系医院对受伤人员的抢救。
四、消防安全工作领导组织机构 组 长：王 成
副组长：张 敬 成 员：各班班主任
五、消防安全工作成员的责任分工
组长负责定时召开消防安全工作领导组会议，传达上级相关文件与会议精神，部署、检查落实消防安全事宜。
副组长负责各具体负责组织对紧急预案的落实情况，未雨绸缪，做好准备，保证完成校领导部署的各项任务。
领导组各组员具体负责火险发生时全校各年级、各部门突发事件的处理、报告、监控与协调，保证领导小组紧急指令的畅通和顺利落实;做好宣传、教育、检查等工作，努力将火灾事故减小到最低限度。 消防安全领导组织机构下设通讯组、灭火组、抢救组、紧急疏散组，分别具体负责通讯联络、组织救火、抢救伤员、疏散师生等工作。
(一)通讯组：
组长：张 敬
成员：朱怡笑 李雪艳(火险发生时，负责立即电话报告校消防安全工作组和上级相关部门，以快速得到指示，视火情拨打119，广播告知全体学生，报险救灾)。
(二)灭火组： 组长：李 琦
成员：魏 森 李 芳(负责消防设施完善和消防用具准备，负责检查全校各办公室、教室、宿舍、图书馆和计算机房等地的用电、用火安全;火险发生，立即参加救火救灾工作)
(三)抢救组： 组长：李 亚
成员：张雪艳(负责做好及时送往医院的准备工作，负责火险发生时受伤师生及救火人员伤痛的紧急处理和救护)
(四)紧急疏散组：
组长：王 成
成员：各班班主任(负责制定紧急疏散方案，明确各班逃生途径 与办法指导，负责所在年级组、所管班级学生紧急疏散中的安全。具体楼梯口：张雪艳一楼东;魏森二楼东;朱怡笑一楼西;李琦二楼西; 图书室：李芳(负责图书馆各处的消防安全与紧急情况下的学生疏散与逃生)。计算机中心和计算机室有汪铖铖负责消防安全。
六、灭火工作预案
1、发现火情，在场人员要立即引导室内人员进行有序疏散，并迅速利用室内的消防器材控制火情，争取消灭于火灾初级阶段。
2、如不能及时控制、扑灭火灾，在场人员要立即采取措施妥善处理(如切断电源等)，防止火势蔓延。
3、在场人员要以最快的方式向领导组成员汇报，尽快增加援助人员，协力救火。
4、领导组成员接到报告后，要立即到达火情现场，并视火情拨打“119”报警求救。
七、师生疏散及逃生预案
1、火情发生后，按照灭火预案，管理人员及各工作人员要立即通知学校领导组领导，尽快增加援助人员，如发生重大火情，同时向“119”报警，并根据火情发生的位置、扩散情况及威胁的严重程度逐个区域通知人员撤离。
2、管理人员及工作人员应该正确引导撤离师生奔向疏散通道，并将正确的逃生方法告知负责同志，其余人员按照既定位置，统一使用灭火器灭火，并进行伤员抢救等工作。
3、为更好地应付紧急情况，管理人员及工作人员必须一切听从 现场指挥部的指挥。
4、紧急疏散的负责同志必须接受基本灭火技术的培训，正确掌握必要的方法，切实保证逃生师生的安全撤离。特殊位置，如图书馆、计算机中心必须特殊管理与培训。
望疃学区陈堂小学
2015年12月21日
为了进一步增强员工的安全意识，提高员工的紧急疏散能力，严防拥挤踩踏等事故的发生。2017年3月24日，公司开展了一场以人员疏散、货场救护、灭火救人为内容的消防应急疏散演练。
此次演练经过多次的论证和周密的部署。根据预案，演练分为三个阶段：一是演练前进行相关的消防知识教育;二是组织安排;三是火灾发生时，组织逃生、自救、互救、消防官兵奋力救助。
1. 演练目的：增强员工预防突发事故的意识，培养员工重特大事故发生时救援的能力。
2. 演练项目：办公楼因电路漏电导致火灾时人员紧急疏散，迅速撤离现场，并快速到达安全地带，伤员简单救治，灭火器材的使用。
3. 参演人员：公司全体行管人员及翔龙世纪城项目部人员。 4. 组织指挥：公司应急救援小组。 (1)火灾事故演练过程：
①办公室因电路漏电起火，办公室主任曹孟儒果断按响报警铃。 ②组长夏国江用喇叭喊话指挥，宣布紧急救援行动开始。 ③副组长朱桂捷亲临现场手持手提喇叭指挥员工按照顺序从楼道快速撤离起火大楼。
④小组成员迅速各就各位疏散员工，具体安排如下。
项目经理李战争负责现场人员的疏散，迅速有序的撤离出事点。 安全通道口由房志广负责秩序，施工现场有陶冶负责秩序。 ⑤确保所有施工人员进入安全区域。 ⑥指挥小组迅速向市消防队(电话119)和医院(电话120)发出请求紧急救援的指令。
⑦公司消防安全应急小组迅速赶到现场维持秩序，扑灭大火和救治受伤人员。
⑧灭火队员使用灭火器材迅速灭火。 ⑨组长宣布演练结束。
一、指导思想：
《消防安全生产法》和《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等法律法规为依据，以预防和遏制重特大火灾事故，特别是群死群伤恶性事故为目标，进一步强化管理，以学校法人代表(校长)为消防安全第一责任人，全面落实消防安全责任，确保学校的消防安全。
二、演练目的：
为了贯彻落实上级教育部门有关加强校园安全的文件精神，为加强学校的消防安全，预防火灾和减少火灾危害，保护人、财、物的安全，加强学生消防安全知识，本着“预防为主，防消结合”的宗旨，切实做好防火、灭火工作，特制定消防安全应急预案。通过消防安全演练，让学生学到有关的安全防护知识，做到有事不慌、积极应对、自我保护的目的。
三、灾害预设：
当某栋房的某室突然失火时，在火光、浓烟之中，学生会产生惊恐失措现象，或慌不择路而跳楼，或缩成一团任火烧。可能发生学生被烧死、踩死、呛死、挤死的恶性伤害事件。
四、组织机构：
1、指挥部
学校成立灭火和应急疏散指挥部。
总指挥：包少辉 (校长)
副总指挥：李强(副书记)
成员：刘晓东张文彬孙永超赵喜明王成文
田野田巍刘新勋林伟马池玉
赵景路刘英来
指挥部职责是：
(1)平时指导全校灭火和应急疏散的宣传教育，培训演练;
(2)战时指挥协调各职能小组和义务消防队开展工作，迅速果断将火灾扑灭在初始阶段;协调配合到达火场的公安消防队开展各项灭火行动;
(3)配合协助公安消防机构做好火灾事故调查等善后工作。
2、义务消防队
义务消防队员名单：
后栋房
李强刘晓东孙玉忠包景峰
前栋房
包少辉张文彬刘玉明赵利民
西栋房
孙永超赵喜明刘新勋林伟
门卫
王成文田野马池玉包宇峰
岗位职责：
(1)、熟悉并能使用学校配制的消防器材，掌握灭火知识。
(2)、据学校应急疏散预案，组织师生疏散演练。
(3)、实战时现场灭火、抢救被困学生和救护伤员。
3、疏散引导组
组长：赵喜明
成员：姜艳辉于延泳赵俊红
职责：平时负责全校火场自救、应急疏散的宣传教育、培训演练的具体事务;战时指挥做好人员和物资的疏散自救工作。
4、后勤保障组
组长：代立文
成员：王筝徐艳芳
职责：负责通讯联络，道路畅通、电路控制、水源保障。
5、抢救护理组
组长：邰雪莲
成员：韩文艳徐亚杰
职责：进行医疗救护及人员清点等。
五、前期准备阶段
每年10月中旬至11月初为宣传发动和培训阶段。
1、学校安全工作领导小组负责制订《学校消防安全应急演练预案》，通盘筹划和指挥火灾应急避险演练。
2、组建学校义务消防队。由行政、后勤、课任教师、等组成学校义务消防队(以男性为主)，熟悉消防器材使用和消防知识，并组织学校教师组成的消防人员进行实战演练。
3、落实相关安全措施。学校安全工作领导小组进行学校消防工作检查。重点是安全疏散设施管理情况，消防设施、器材维护管理情况，以及火灾隐患整改，用火、用电安全的检查，电气设备的检查等。
4、平时加强教职工的培训，使他们能正确使用灭火器等消防器材。
5、对学生进行消防安全教育。少先队、班级充分运用电视、广播、网络、黑板报、宣传窗等不同媒体，以讲座、竞赛、展览等形式向学生宣传开展消防安全教育的意义、应急自护办法等，对学生开展消防知识、技能的宣传教育。教育学生不玩火、不玩电，不触摸有电源标志的器物、不拨弄公共场所开关，不擅自使用电器。教育学生在火灾发生时严禁学生跳楼逃生，不提倡学生参加救火工作。
6、班主任网上下载有关防火、救火、救人资料，组织学生学习有关自我保护知识，开展消防灭火自救培训。并进行以班级为单位的疏散练习，熟悉疏散线路，进行自救逃生练习。教育学生发生火灾时，能够做到：
①遇事不慌，头脑冷清。
②判明情况，思考对策。
③积极自救，互帮互助。
④听从指挥，有序疏散。
大忌：恐慌混乱，相互践踏。
7、办公室、学生教室前操场划定安全警戒线，配备和检查相应的消防器材和设备，平时负责管理，让这些器材处于正常状态。
六、应急实战演练。
演练时间不定，由学校演练指挥部临时决定。要求：
1、 听到报警铃声后，上述人员各就各位，履行好自己的岗位职责。
2、各班主任按学生疏散路线图送学生有条不紊地向安全区(操场)疏散，同时要查清现场是否有遗漏人员。学生撤离时每人随带一条湿毛巾，以便用湿毛巾捂嘴，防止烟雾中毒。
3、各班班长协助教师清点本班同学人数，并及时上报给班主任。班主任整理并清点本班同学人数，及时上报给抢救护理组组长，由组长报告给现场指挥。
4、在警报解除前，各组人员协助班主任维持学生在安全区内的秩序。警报解除后，各班按次序返回教室。
七、总结反思。
演练后一周为总结反思阶段，要求参加演练的教师每人撰写一份消防意见建议书或演练心得体会文章，以利学校能进一步排查安全隐患，制订相应的安全对策，总结经验教训 。
宁江区毛都站镇中学消防安全领导小组
2012年5月
贾寨中心小学消防安全应急预案演练记录
为了进一步贯彻落实上级部门关于进一步加强中小学安全工作的文件精神，增强师生的安全意识，提高师生的紧急疏散能力，严防拥挤踩踏等事故的发生。4月19日，我校开展了一场以人员疏散、火场救护、灭火救人为内容的消防应急疏散演练。
此次演练经过多次的论证和周密的部署。根据预案，演练分三个阶段：一是演练前进行相关的消防安全知识教育;二是组织安排;三是火灾发生时，组织逃生、自救、互救、消防官兵奋力救助。
1.演练目的：增强师生预防突发事故的意识，培养师生重特大事故发生时救援的能力。
2.演练项目：教学楼和学生宿舍因电路漏电导致火灾时人员紧急疏散，迅速撤离现场，并快速到达安全地带，伤员简单救治，灭火器材的使用。
3.参演人员：全校师生员工。
4.组织指挥：学校应急救援小组。
5.火灾事故应急援救演练过程记录。
(1)火灾事故演练过程：
①教学楼因电路漏电起火，宋献志老师果断按响报警铃。 ②小组长(王玉行副校长)用各教室喇叭喊话指挥，紧急宣布救援行动开始。
③副组长(张文国主任)亲临现场手持手提喇叭指挥师生按照顺序从楼道快速撤离教学楼。
④小组成员迅速各就各位疏散学生，具体安排如下：
各班班主任负责教室里的疏散，迅速有序的出教室。各楼道口安排教师负责秩序，教学搂中间楼道口，二楼西楼道，宋献志负责。二楼东楼道，邢成德负责。
⑤师生进入安全区域。
⑥指挥小组迅速向市消防队(电话119)和医院(电话120)发出请求紧急救援的指令。
⑦学校消防安全应急小组迅速赶到现场维持秩序，扑灭大火和救治受伤人员。
⑧教师灭火队员使用灭火器材迅速灭火。
⑨小组长宣布演练结束。
(2)教学楼火灾事故时师生疏散演练责任划分：
①小组长下达演练开始令。
②副总指挥具体负责实施演练预案。
③小组成员分头到达指定位置。
④拉响警报。
⑤副总指挥指挥各班班主任按照次序从楼道快速撤离教学楼，撤离次序为：
第一序列是教学楼一楼六年级、一年级、二年级、三年级(1)、
(2)、(3)班。第二序列四年级(1)、(2)、五年级，随后撤离。
⑥师生进入安全区域。
⑥指挥部迅速向县消防队(电话119)和医院(电话120)发出请求紧急救援的指令。
⑦学校消防安全应急小组迅速赶到现场维持秩序，扑灭大火和救治受伤人员。
⑧教师灭火队员使用灭火器材迅速灭火。
⑨总指挥宣布演练结束。
贾寨中心小学
2011年4月19日
消防应急预案演练记录
预案名称: 消防应急预案演练地点:贾寨中心小学 组织部门:贾寨中心小学总指挥: 王玉行演练时间:2010年4月19日上午10:00
参加部门和单位:贾寨中心小学共400人。
演练类别 ■实际演练□桌面演练□提问讨论式演练□全部预案■部分预案
实际演练部分：灭火器使用，初期火灾扑灭
物资准备和人员培训情况 ：
8Kg干粉灭火器8台，25Kg二氧化碳灭火器2台(借用);消防桶20个，消防钩2只。警报器一只，扩音器一部。
进入现场前由安全员讲解灭火器使用要领和个人安全防护要
求。
演练过程描述：
利用2只废汽油桶，中间剖开后分为4段，分别加入柴油5Kg，另外准备100Kg编织袋8只，装满泥土后放置在油桶周围。同时点燃4只油桶，拉响警报器，人员从周围200m处跑向着火点，在100m处取得灭火器和抢险器材，25Kg灭火器两人使用，其他一人使用，人员自动抢占上风口，进行灭火和抢险。
人员分工：各部门指定1人，各工段指定4人进行灭火，其他人员抢救物资和现场警戒。
预案适宜性充分性评审
适宜性：■全部能够执行□执行过程不够顺利□明显不适宜
充分性：■完全满足应急要求□基本满足需要完善□不充分，必须修改
演练效果评审：
人员到位情况 □迅速准确■基本按时到位□个别人员不到位□重点部位人员不到位
□职责明确，操作熟练■职责明确，操作不够熟练□职责不明，操作不熟练
物资到位情况 现场物资：■现场物资充分，全部有效□现场准备不充分□现场物资严重缺乏
个人防护：□全部人员防护到位 ■个别人员防护不到位□
大部分人员防护不到位
协调组织情况 整体组织：□准确、高效■协调基本顺利，能满足要求□效率低，有待改进
抢险组分工：□合理、高效■基本合理，能完成任务□效率低，没有完成任务
实战效果评价 ■达到预期目标□基本达到目的，部分环节有待改进□没有达到目标，须重新演练
外部支援部门和协作有效性报告上级■报告及时 □联系不上
消防部门：□按要求协作□行动迟缓
医疗救援部门：□按要求协作□行动迟缓
周边政府撤离配合：□按要求配合□不配合
存在问题和改进措施 ：有2人没有穿工作服，有4人灭火时没有在上风口。
改进措施：由安全员现场讲评，指出演练中的错误做法，要求责任人所在部门和单位监督学习应急预案和消防相关知识。
一、 消防安全工作组织机构
组长：崔钦军孙代卿
副组长：汤卫红张立杰
组员： 王渊扶征远赵德宽刘万里王艳丽姚成孙启亮李季贾凯敏各班组组长
二、演练目的：
1、加强领导，确保演练工作达到预期目的，在建设单位及监理的统一部署下，全部施工人员要高度重视，提高认识，积极参加，确保演练效果。
2、现场施工人员做好调整，确保全员参加组织好员工积极参加这次消防演练学习，增强自身防火意识，增强管理员工预防突发事故的意识，培养管理员工消防火灾事故发生时救援的能力。
三、演练项目：
甲醇二期气化装置施工现场电焊火花引燃地面碎木板导致火情发生，组织现场施工人员迅速撤离现场，并快速到达安全地带。
四、火灾事故应急援救演练过程记录。
火灾事故演练过程：
1.组长用喇叭喊话指挥，紧急宣布消防演练正式开始。
2.二楼车间因电路漏电起火，保安果断按响报警铃。
3.各组管理现场指挥员工按照顺序从楼道快速撤离生产楼。
4.办公室主任负责办公室里的疏散，迅速有序的出办公室。
5.管理员工进入安全区域。
6.在施工现场讲解灭火器用法。
7.组长宣布演练结束。
康泰鞋服安全事故应急救援小组
二0一0年十一月六日
射阳县红旗路小学
消防安全应急疏散演练预案
一、指导思想： 以《消防安全生产法》等法律法规为依据，以预防和 遏制重特大伤害事故，特别是群死群伤恶性事故为目标，进 一步强化管理，以学校法人代表(校长)为消防安全第一责任人，全面落实消防安全责任，确保学校各方面安全。
二、演练目的： 为了贯彻落实上级教育部门有关加强校园安全的文 件精神，为保障学校师生的消防安全，预防火灾和减少火灾危害，加强学生安全知识，本着“预防为主，防消结合”的 宗旨，切实做好防灾、灭灾工作，特制定本安全应急预案。 通过安全演练，从中让学生学到有关的安全防护知识，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的。
三、灾害预设： 当某楼的某室突然失火时，在火光、浓烟之中，学生 会产生惊恐失措现象，或慌不择路而跳楼，或缩成一团任火烧。可能发生学生被烧死、踩死、摔死、呛死、挤死的恶性 伤害事件。
四、学校基本现状： 我校现有学生有894人，教职工52人，建筑物有2栋。
五、组织机构：
1、指挥部 学校成立灭火和应急疏散指挥部。
总指挥： 刘从标 副总指挥：顾鹏 彭建武
成员：朱红艳 陈红娟
杜艳
江光明 刘秀兰及各班班主任
指挥部职责是：
1)平时指导全校灭火和应急疏散的宣传教育，培训演练;
2)战时指挥协调各职能小组和义务消防队开展工作，迅速果断将火灾扑灭在初始阶段;协调配合到达火场的公安消防队开展各项灭火行动;
3)配合协助公安消防机构做好火灾事故调查等善后工作。
2、义务消防队 义务消防队员名单 ：科任教师 岗位职责：
1)熟悉并能使用学校配制的消防器材，掌握灭火 知识。
2)据学校应急疏散预案，组织师生疏散演练。
3)实战时现场灭火，抢救被困学生和救护伤员。
3、疏散引导组 组长：朱红艳
成员：各楼层班主任职责：平时负责全校火场自救、应急疏散的宣传教育、培训演练的具体事务;战时指挥火灾单位的领导做好人员和物资的疏散自救工作。
4、后勤保障组 组长：江光明 组员：朱达峰职责：负责通讯联络，道路畅通、电路控制、水源保障。
5、抢救护理组 组长： 陈红娟 成员： 小学体育教师职责：进行医疗救护及人员清点等。
七、应急实战演练。演练时间(2017 年 10 月 20 日)，由学校演练指挥部临时决定。学生撤离路线：西边学生有西侧楼梯下楼，到操场集合;东边学生有西侧楼梯下楼，到操场集合。
1、 听到报警铃声后，上述人员各就各位，履行好自 己的岗位职责。
2、 各班主任按学生疏散路线图送学生有条不紊地向 安全区(操场)疏散，同时要查清现场是否有遗漏人员。学生撤离时每人随带一条湿毛巾，以便用湿毛巾捂嘴，防止烟雾中毒。
3、 各班班长协助教师清点本班同学人数，并及时上报给班主任。班主任整理并清点本班同学人数，及时上报给抢救护理组组长，由组长报告给现场指挥。
4、在警报戒除前，各组人员协助班主任维持学生在安全区内的秩序。
5、警报戒除后，学校校长作《学会用知识守护生命》 的讲话，要求全体师生要珍惜生命，掌握自救知识，遇到突发事件要沉着冷静，团结协作。然后各班按次序返回教室。
九、总结反思。演练后一周为总结反思阶段，要求参加演练的教师每人撰写一份消防意见建议书或演练心得体会文章，以利学校 能进一步排查安全隐患，制订相应的安全对策，总结经验教训。
2017年10月18日
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