幼儿情商游戏活动
31——36个月宝宝EQ开发与培养
此时的宝宝非常容易感觉到一种“不确定感”,所以他的情绪变化会加剧,也会对一些事物手夏出让人难以理解的恐惧。但除了这些负面表现外,即将3岁的宝宝也会越来越熟练地与人合作,并能够在与他人的合作中获得满足和快乐。
培养宝宝对残疾人的爱心 没有声音的世界
训练目的
通过引导宝宝想象“没有声音的世界”和用手势与人交流培养其发散思维,并唤起其对聋哑人的同情和爱心,从而从某种程度上提高宝宝的人际交往能力。
训练方法
1. 请宝宝用事先准备好的耳塞堵住耳朵或用手使劲要儿捂住耳朵,静静体会1分钟听不到声音的感觉。之后,与宝宝讨论如果自己听不到声音会怎样?并让宝宝举一些具体事例来说明,如:听不到声音就听不到别人的叫门声,所以会不知道朋友的来访;听不到声音就听不到街上的汽车喇叭声,所以过马路时会很危险等。
2.再让宝宝装成不会说话的样子与自己玩一个必须用语言沟通的游戏,使其不得不用手势等身体语言来与自己交流。然后和刚才一样同宝宝交流不能说话的感觉,并且也让宝宝举一些具体的事例来说明,如不会说话就只能用手势来告诉别人自己的所思所想,但对方有可能听不懂等。
3.以此来唤起宝宝对于聋哑人的同情心,并请宝宝思考如何关心和帮助聋哑人。 4.教育宝宝保护好自己的耳朵和嗓子。
教宝宝爱护公共卫生 做个讲卫生的好宝宝
训练目的
让宝宝注意保持公共卫生,同时也养成良好的个人卫生习惯。 训练方法 1.最初时,可以在带宝宝上街的时候提醒他注意街道两边的卫生设施,并告诉他各种卫生设施的名称和相应的用途。
2.等宝宝熟悉了第一步以后,家长再把宝宝带出去。但这次,轮到宝宝回答家长的提问了。两人可边走边看,边问边答。比如妈妈问:“那个绿色的箱子叫什么?”宝宝答:“垃圾捅。”妈妈:“嗯宝宝真聪明。那,垃圾桶是用来做什么的呢?”宝宝答:“装垃圾的。”妈妈:“对啦,那为什么垃圾桶上会标明。可回收’和’不可回收’呢?”„„
3.如果宝宝能够比较熟练地回答妈妈的问题,则证明他已经对公共卫生设施有了基本了解,这时妈妈即可对他进行维护公共卫生的教育。如妈妈说:“宝宝在路上吃香蕉,吃完后该把香蕉皮扔到哪里呢?”宝宝答:‘‘扔到垃圾桶里。”妈妈接着可以:“嗯,宝宝真乖。有一位小朋友吃完雪糕后把包装纸扔到了地上,他做得对吗?他应该怎么做呢?”
4如果宝宝兴致较高,妈妈还可顺便对宝宝进行个人卫生的教育,比如告诉他不讲究卫生的不良后果等.
鼓励宝宝按摩自己的喜好选择朋友 自己选择朋友
训练目的
让宝宝知道按自己的喜好来选择朋友,这样父母也可以从他们的游戏中发现宝宝的兴趣所在。 训练方法
1.给宝宝足够的机会让他自己选择朋友,宝宝常常会根据自己的兴趣来选择。如爱唱歌的宝宝总是跟着会唱歌的孩子,要学唱他会唱的歌;爱画画的宝宝也会跟着会画画的宝宝,互相学习增进画画的技巧;爱拼图、爱搭积木的宝宝旁边也会跟着一些追随者;等等。
2.在宝宝们自由游戏时,妈妈不必干预,而让宝宝自己选择,然后妈妈可以在一旁观察他们的游戏,从中发现宝宝的兴趣所在。
3.如果宝宝没有足够的机会接触到更多的小朋友,妈妈可以想办法请宝宝喜欢的小朋友来家做客,一方面扩大宝宝的人际交往范围,让他不至感到孤单,另一方面也可认识对方家长,为自己增加一些朋友。 4.人的责任感是在自我选择中形成的,一个人没有选择的权利,只有被选择权,也就不会承担什么责任。因此,多鼓励宝宝进行自我选择。让宝宝对自己的事做主,是培养宝宝责任心的需要。
让宝宝懂得感恩 表达自己的感激之情
训练目的
让宝宝学会感恩,懂得感谢帮至己做事的人,感谢给予自己恩惠的人和事.从而增强宝宝的感恩之心,让他能够与人为善,和其他小朋友能够彼此关怀、彼此宽容。
训练方法
1.首先教育宝宝要懂得感谢父母和其他亲人,并举出许多例子来让宝宝感觉到家人们对他的爱,比如给他买玩具,给他洗衣服,在他生病时细心地照顾他等。 2.再教育宝宝感谢经常和他一起玩的小朋友们,因为有了他们的陪伴,宝宝才不再孤单,并且获得了更多的快乐。
3.还应该让宝宝知道对打扫街道的阿姨、传达室里的爷爷表示感谢,因为有了他们的存在.宝宝才能生活在干干净净的环境中,才能得到远方更多关心疼爱他的亲人们的消息等。
4.最后还应该让宝宝知道感谢祖国,因为安定至结的祖国是宝宝快乐、安全成长的重要因素。如果没有这个前提,宝宝就可能失去许多快乐,甚至失去家庭和父母。
训练宝宝使用手纸 学用手纸
训练目的
让宝宝学会大小便后自理,从而为入幼儿园做好准备。 训练方法
1.把一个娃娃放在便盆上,让宝宝当家长侍候娃娃排便。
2.稍后,告诉宝宝娃娃排便已经完毕了,让他把娃娃扶起来,然后用手纸替娃娃擦擦屁股,并教给宝宝正确的擦屁股方式——先把手纸叠一下,从前到后擦拭一下,再把擦过的一面朝里叠起,然后再从前到后擦一遍,最后把用过的手纸扔到纸篓。做完这一切后,让宝宝替娃娃穿好裤子整理好上衣,并监督宝宝彻底洗手。
3经过几次上述训练后,等到宝宝再次自己大便时,妈妈可替他准备好手纸,让他如同替娃娃擦屁股那样给自己服务。等他已经擦过两次后,妈妈要检查一下他是否擦干净了。如果还未擦净,妈妈可予以帮助;如果擦净了,就要表扬一下宝宝:“宝宝真能干!”这样宝宝以后就有信心自己操作了。
注意:一定要让宝宝赶在入幼儿园之前学会自己擦屁股,因为幼儿园里几十个孩子才有两三位教师。如果宝宝自己不会,可能要等很久才能有大人帮忙,而宝宝有可能因此而感到难过并渐渐失去自信。有宝宝甚至会因此不敢在幼儿园大便,以至时间一久患上便秘,伤害到身体健康。
训练 宝宝区分左右 分左右穿鞋
训练目的
让宝宝分清左右脚和左右鞋,学会穿鞋自理,从而为入幼儿园做准备。
训练方法
1.让宝宝在进入有地毯或铺上地垫的地方之前自己脱掉鞋子,并把鞋倒过来,让鞋跟朝里,以便出来时穿上。
2.再次穿鞋时,妈妈可趁机对宝宝进行区分左右脚的教育——告诉宝宝他经常握笔和用筷子的手是右手,和右手一侧的就是右脚,另一只则是左脚。然后让宝宝认识左右鞋——拿起宝宝的两只鞋让他仔细看,比较一下单只鞋子的内外两侧,并告诉他较长的一侧在里面穿上才舒服,因为宝宝脚丫的大脚趾是在内侧的,鞋子只有用较长的一侧才能“装”下它。
3.给宝宝讲解完毕后,故意把鞋放错一下,看宝宝是不是能穿对。如果宝宝穿对了,就表扬他一下,并让他记住刚才是怎么穿的。如果宝宝穿错了,妈妈不要批评宝宝,而是让他站起来走几步,然后问他脚丫是不是不舒服。假如宝宝回答“不舒服”,那就鼓励他重新穿一次试试;假如宝宝回答“舒服”,那就建议宝宝把两只鞋换穿一下再次感觉,然后引导其与上一次的感觉进行对比。
注意:入幼儿园后,午睡时宝宝是需要脱鞋的,睡醒时又是需要穿鞋的。如果宝宝入幼儿园还经常穿错,就会很难受,还可能引起足部变形,所以应训练宝宝在入园前学会。
训练宝宝独立做简单家务 勤劳的小帮手
训练目的
初步培养宝宝的劳动习惯和劳动能力,增强其生活自理能力。 训练方法
1.洗手帕。给宝宝一块手帕,妈妈做示范,让他学着洗,并告诉宝宝手帕的用处。
2.扫地、擦桌子。给宝宝一把小扫帚,让他模仿妈妈扫地的动作;或给他一块小抹布,让他学着自己的样子擦桌子。
注意:这一年龄段的宝宝不可能做真正意义上的家务活,可能反而给家长帮倒忙、添乱,但家长不要因此责备或阻止宝宝,以免打击宝宝的积极性,挫伤他帮妈妈做事的热情。在训练宝宝生活自理的习惯中妈妈将起决定作用,正是妈妈的细心、耐心才能把宝宝培养成人。
训练目的
让宝宝学习为家庭服务,并由此培养自己的生活能力和责任感。 训练方法
1.在准备吃饭之前,先提醒宝宝收拾好玩具.来到厨房,拿起抹布把吃饭用的桌子擦试干净。
2.彻底地洗手并擦干,然后按家里吃饭的人数在合适的位置摆上盘子、勺子、筷子和餐巾纸。
3.帮助妈妈把盛好的饭端到桌子上。
4.如果可以,也可以让宝宝用两块纸巾或两块干净的抹布垫着双手,把热的盘子搬到桌子上.
开发宝宝的好奇心 神气的水流
训练目的
引起宝宝的好奇心,让宝宝自己找出控制的方法,学会自己操纵游戏。
训练方法
1.拿一个塑料质的饮料瓶,再准备半盆干净的水
2.在瓶子的颈部旁边扎一个小孔,然后用水把瓶子灌满,放在脸盆上方。 3.把瓶子有孔的一面朝下,让宝宝看到有细细的水流从瓶子流出。然后用手指压住瓶颈处的小孔,让水流停止。几秒钟后放开手指,让水流继续流出。吸引宝宝的注意力,再反复示范几次。
4.把瓶子递给宝宝,让他试试如何用手指压住洞口让水流停止。
5.待宝宝知道如何操作后,再在瓶底上扎一个小孔,然后把瓶子倒过来放,让宝宝看到水会从瓶颈的小孔流出。这时如果用手指压着瓶底的小孔,水流也会停止。
6.再把瓶子递给宝宝,让他学习用手指压瓶底小孔制止瓶底处流水的方法。 7.3岁前的宝宝会对自己操纵游戏非常感兴趣,妈妈暂时不必给他讲清楚为什么。等宝宝懂得了空气的一些知识后自然就会明白其中的道理。
训练宝宝正确用钱 小小跳骚市场
训练目的
通过买卖让宝宝建立起买东西要使用钱的常识,并提升其人际关系能力。
训练方法
1.把娃娃、玩具、铅笔等物品放在一起,并向宝宝说,这是自己要卖的东西。 2.给宝宝一些零钱,并教给他简单的数字概念,以使他认识钱币面值的不同。最初训练时可给宝宝几张大小明显的钱币,让他明白面额小的钱币小,面额大的钱币大。
3.由爸爸来扮演老板,宝宝演客人,请宝宝来买东西。
4.对于年龄还太小的宝宝,爸爸可以把每个东西都定一样的价格,例如全部定价为1角或1元。也可以让宝宝当老板,让宝宝体会交易过程中的快乐。
提高宝宝的社会适应性 该到哪里去
训练目的
培养宝宝对事物关系的认识能力和思维判断能力,提高其社会适应能力。
训练方法
1.父母可以先想出一些宝宝比较熟悉的活动场所,然后对他进行提问。 2.父母可以问宝宝:“看电影要到哪里去呢?”
3.等宝宝回答了之后,再问:“书要到什么地方去买?”“迷路了应该问谁?”“生病了要去哪里医治?”
4.经常和宝宝玩这样的游戏,并在游戏过程中教给宝宝越来越多的生活常识。
培养宝宝的竞争意识 小鸭跳水 训练目的
培养宝宝的思维能力以及竞争意识。
训练方法
1.准备4根筷子、如干较软的羽毛(当成小 鸭)、一块记分牌。 2.用4根筷子在桌子中央摆成一个正方形,当做“水池”。
3.爸爸、妈妈和宝宝各坐在桌子的一边,然后都将下巴抵在桌子上,用嘴吹放在桌边的“小鸭”(羽毛),使“小鸭”落入“水池”,成功一次得1分,最后以得分多者为胜,并给获胜者颁奖。如果宝宝获胜,爸爸、妈妈 要及时给予奖励。
提高宝宝处理小争端能力 石头、剪子、布
训练目的
让宝宝学会判别输赢和计分,并学会利用游戏的结果来处理一些小小的争端。
训练方法
1.如果原来没有同宝宝玩过石头、剪子、布的游戏,父母要先教会宝宝认识拳头是“石头”、伸出食指和中指是“剪刀”;摊开手掌是“布”。
2.让宝宝知道输赢的规律:布能包住石头;剪刀能剪破布;石头能砸坏剪刀。 3.先让宝宝同父母玩这个游戏,两人做好准备,一同喊口令:“
1、
2、3,出手”,两人必须同时出手,然后再一起判定输赢。
4.宝宝能够熟练地玩这个游戏后,父母再告诉宝宝以后可以用这种方法来决定谁先上滑梯、大家都喜欢的玩具由哪位宝宝来玩、自己和谁分在一组等。以此告诉宝宝很多小争端都可以选择这个方法解决。
培养宝宝爱护书籍 补书
训练目的
让宝宝学会爱护书籍,知道破了的要自己修补,并且尽量不撕破和弄脏书籍。
训练方法
1.找几本已经被撕破的旧图书出来,同宝宝一毫动手修理一一用透明的不干胶
贴上有图和有字的部分,用白纸剪成合适的大小贴上无图无字的部分,并把 掉下来的书页也按页码排好缝上,使图书保持完整。
2.在动手的过程中,父母要注意让宝宝做他力所能及的部分,如剪纸条、固定撕慨的地方让父母补上等,而有些只需简单贴补的地方则可以让宝宝完全自己做。
3.父母可以在此过程中对宝宝进行爱护书籍的教育,告诉他书的重要性和爱护书籍的必要性。
4.宝宝学会补书并知道相关的知识后,就会爱惜书籍,不在随便撕书,也不再会随便用笔乱涂乱画地把书弄脏。
教宝宝遵守交通规则 红绿灯
训练目的
让宝宝了解最简单的交通规则,并学会按信号做动作。 训练方法
1.自制红绿灯和方向盘(用圆形物品代替) 2.由爸爸或妈妈扮演警察,警察要手拿红绿信号灯指挥交通。 1.宝宝扮成司机开汽车,红灯时要停车,绿灯时要行驶。
2.玩过几遍后,父母可与宝宝互换角塞。也可以进一步告诉宝宝违反规则要受罚,教育宝宝要遵守交通规则。
锻炼宝宝独立与人交往 买以袋盐
训练目的
让宝宝练习自己完成一件必须与人交往的任务,以锻炼其独立工作的自信和与生人交往的社会能力。
训练方法
1.先由妈妈带着宝宝到附近的小店买一袋盐。当着宝宝的面,妈妈同售货员交谈,讲明要买盐一袋,并按价付钱,拿走盐。
2.第二次去买盐时交涉过程如前,但要由宝宝拿走盐。
3.再下一次由宝宝告诉售货员自己要买盐,然后由他付钱和拿走盐。
注意:如果宝宝不能做到,妈妈不要责怪宝宝,那样只会让宝宝丧失信心。而只提醒他要通过这些失误总结经验教训,以便下一次做得更好。这样鼓励宝宝会更好。 本月训练重点 爱心 懂得感恩 生活能力 人际交往能力 竞争意识 爱护书籍 本月宝宝EQ测试
社交能力
1、摆饭桌、擦桌子、放凳子、碗筷或勺子,宝宝能做: A.做全4项(20分) B.做4项,但数目不齐全(10分) C.做3项,有时会不齐全(5分) D. 做2项,有时会不齐全(3分) E.做1项,但一般不齐全(1分) 记分:以10分为合格。
2 按要求找出常用的东西,如剪刀、小刀、肥皂、手纸、铅笔、手绢、故事书、皮球、袜子、妈妈的书包、爷爷的眼镜、爸爸的书、奶奶的外衣等,宝宝: A.全部都能找对(20分) B.能找对10种以上(10分) C.能找对5种以上(5分) D.能找对2种以上(1分) 记分:以10分为合格。
3 玩石头、剪子、布游戏时,宝宝: A.知道输赢(20分) B.能及时出手(10分) C.不能及时出手(5分) 记分:以10分为合格。
4 随音乐敲鼓,宝宝能: A.分清强拍、弱拍(20分) B.合上专节排(10分) C.略慢(5分) D.乱敲(0分) 记分:以10分为合格。
5 在选择朋友时,宝宝倾向于: A.有共同兴趣(20分) B合得来(1 0分) C.随意扎堆(5分) D.自己玩(0分) 记分:以10分为合格。 生活能力
1 洗脚时,脱鞋袜、打肥皂、洗脚缝、擦干、穿上干净袜子和鞋或拖鞋,宝宝能做到:
A.全都能做到(20分) B.5项(10分) C.3项(5分) D.2项(3分) E.1项(1分) 记分:以10分为合格。
2 上厕所时,在用手纸、整理裤子和衣服方面,宝宝能: A.完全自己做(20分) B.自己做后要妈妈再帮助整理一下(10分) C.能完成其中一项(5分) D.完全需要大人帮助(0分) 记分:以10分为合格。
3 穿上衣时,分清前后、分清反正、会系扣,这3项宝宝能: A.都会做(20分) B.会做2项(10分) C. 会做1项(5分) D. 都不会做(0分) 记分:以10分为合格。
4 刷牙时,宝宝能: A. 上、下、里、外刷(20分) B. 上下刷(15分) C. 里外刷(10分) D. 横刷(5分) E. 妈妈帮助刷牙(1分) 记分:以10分为合格。 5 穿鞋、袜、背心、裤衩,宝宝能: A. 都会穿(20分) B. 会穿3种(10分) C.会穿2种(5分) D.会穿1种(3分) E.每种会穿(记1分) 记分:以10分为合格。
6 会修补自己用过的破书: A.贴好掉页(20分) B.贴好无字的纸边(10分) C.会贴透明胶(5分) D.会当助手(1分) 记分:以10分为合格。 结果分析
以上全部题目共计240分,得分在110—122分之间为正常,144分以上为优秀,90分以下为暂时落后。
>>如果宝宝某项能力的总得分为满分,家长可跨过本月练习,提前进行下月相 关训练。
>>如果宝宝某项能力的总得分介于该种能力全部测试题的B项和C项分数和之 间,建议家长针对该项能力对宝宝加强训练。
>>如果宝宝某项能力的总得分小于该种能力全部测试题的C项分数和,建议家 长严密注意宝宝是否有相应方面的能力障碍。
儿童情商测试:"责任感"测试 儿童情商责任感测试题:
1、 我做事总是非常认真,哪怕让人感觉有点过分。 A、是 B、否
2、和别的小朋友约好一起玩,我总是准时赴约。 A、是 B、否
3、我做事一向善始善终,有头有尾。 A、是 B、否
4、不论做什么事情,别人都很信任我。 A、是 B、否
5、我认为每一天自己都是进步和发展的。 A、是 B、否
6、我经常把事情拖到最后一刻才做。 A、是 B、否
7、我有时候会有放任自流的想法。 A、是 B、否
8、专心致志地做一件事,如果时间持续很长,对我来说就很困难。 A、是 B、否
9、我需要很长时间准备才能开始做一件事。 A、是 B、否
10、我常常会忘了需要我做的小事情。 A、是 B、否
11、学习或者玩游戏,别人都很难和我步调一致。 A、是 B、否
12、我喜欢评论和批评别人。 A、是 B、否
13、别人以为我是一个懒散的人。 A、是 B、否
14、只要我答应做某件事情,不管过程有多麻烦,或者有很多变故,我总会努力实践诺言。
A、是 B、否
15、有时候做事情,我会想马马虎虎混过去。 A、是 B、否
16、老实说,我比其他人都更守诺言。 A、是 B、否
17、如果需要在早上很早起床,我会上好闹钟。 A、是 B、否
18、参加任何选举,我都不在乎自己得到的票数。 A、是 B、否
19、在街上,我不会随地乱扔垃圾,一定要找到垃圾箱才扔。 A、是 B、否 20、我有的时候会装病,用来逃课或者不去玩讨厌的游戏。 A、是 B、否
21、我确信自己是幸运儿。 A、是 B、否 计分办法: 下表中的答案计分栏中,如果下表中的答案计分栏中,如果A=1;B=0则表示这道题选A得1分;选B得0分,其他题依此类推。
题号 答案计分 题号 答案计分 题号 答案计分 1 A=1;B=0 8 A=0;B=1 15 A=0;B=1 2 A=1;B=0 9 A=0;B=1 16 A=1;B=1 3 A=0;B=1 10 A=0;B=1 17 A=1;B=0 4 A=1;B=0 11 A=0;B=1 18 A=0;B=1 5 A=0;B=1 12 A=0;B=1 19 A=1;B=0 6 A=0;B=1 13 A=0;B=1 20 A=0;B=1 7 A=0;B=1 14 A=1;B=0 21 A=0;B=1 参考评语: 0—7分:显示孩子的责任感现状不佳。
得分处于这一分数段的孩子责任感较差,做事情常常敷衍了事,不太愿意帮助其他人,想事情总是以自己为出发点。孩子的兴趣情绪变化比较快,爱好常常变来变去,给人一种朝三暮四的感觉。在很多方面孩子都可能有兴趣,但是却没有哪一项认真下功夫去做好的。对于这样的孩子,应该同时努力培养他们的责任心和意志力,因为他们在这两方面都会比较薄弱。 8—14分:显示孩子的责任感现状中等。
得分处于这一分数段的孩子责任感水平处于中等情况。他们做事会考虑后果,因而对于一些比较简单的任务可以坚持下去。他们和朋友的关系较好,愿意帮助其他人做事,但是对于别人的事情还是不如自己的事情认真。
15—21分:显示孩子的责任感现状良好。
得分处于这一分数段的孩子很富有责任感。他们对于社会、外界的事情很关注,常常会有悲天悯人的感情。他们会主动地帮助其他人,以别人的快乐为自己的快乐。答应的事情,他们一定会全心全意地做好,哪怕有的时候并不能一切如愿,他们仍然会全力做好这些事情。
诚实
做一个诚实的人,就是要说真话。
做一个诚实的人,大家都会信任你。
当你把不属于自己的东西换给别人时,你就是一个诚实的人。
当你解决自己造成的麻烦时,你就是一个诚实的人。
当你向别人承认错误时,你就是一个诚实的人。
当你说“我已经分了一个……”时,你就是一个诚实的人。
当你说“我已经玩过一次……”时,你就是一个诚实的人。
当你说出自己的真实想法时,你就是一个诚实的人。
当你知错就改时,你就是一个诚实的人。
做一个诚实的人,真好!你是一个诚实的人吗?
公正
公正,就是游戏时要想着别人。你可以玩,别人也可以玩。
当你和别人一起分享玩具时,你就是一个公正的人。
当你和别人轮流玩游戏时,你就是一个公正的人。
当你对别人说“轮到你了” 时,你就是一个公正的人。
当你和伙伴们一起分享食物时,你就是一个公正的人。
当你邀请别的小朋友和你一起玩时,你就是一个公正的人。
当你和别人商量接下来玩什么时,你就是一个公正的人。
当你在意别人的感受时,你就是一个公正的人。
做一个公正的人,真好!你是一个公正的人吗?
责任
有责任感的人,会主动去做正确的事。有责任感的人,会照顾好自己。 当你主动收拾房间时,你就是一个有责任感的人。
当你注意安全问题时,你就是一个有责任感的人。
当你细心照顾家里的小狗时,你就是一个有责任感的人。
当你耐心照顾弟弟时,你就是一个有责任感的人。
当你把垃圾扔进垃圾桶时,你就是一个有责任感的人。
当你每天都能主动刷牙时,你就是一个有责任感的人。
当你尽力去弥补自己犯的过错时,你就是一个有责任感的人。
做一有责任感的人,真好!你知道怎样做一个有责任感的人吗? 规则
遵守规则,就是按照正确的方式做事。遵守规则,让人与人之间变得平等。 当你在发言之前举起手时,你就是一个遵守规则的人。
当你想用伙伴的东西,征求伙伴的同意时,你就是一个遵守规则的人。 当你在游戏之前,认真了解游戏规则时,你就是一个遵守规则的人。 当你得到别人的允许,才去做一些事时,你就是一个遵守规则的人。 当你和伙伴们轻手轻脚地穿过走廊时,你就是一个遵守规则的人。 当你在考虑马路安全的问题时,你就是一个遵守规则的人。
当你认真倾听妈妈的话时,你就是一个遵守规则的人。
遵守规则,人人都要做到哦!遵守规则,你做到了吗?
友谊
朋友,就是你可以信任的人。朋友,就是和你一起快乐游戏的人。 你可以这样交朋友——“我可以和你一起玩吗?”
你也可以这样交朋友——“你可真像我的姐姐……”
好朋友要互相帮助。好朋友要互相照顾。
好朋友就是轮流玩游戏。
好朋友就是一起分享。
好朋友就是彼此倾听。
好朋友就是犯错时说声“对不起”。
有朋友真好,每个人都需要朋友哦!你知道怎样和朋友交往吗? 助人
对别人有帮助,就是在别人有需要的时候,伸出自己的手。 对别人有帮助,就是心里时时想着别人。
当你帮别人拿东西时,你就是一个对别人有帮助的人。
当你做家务时,你就是一个对别人有帮助的人。
当你照顾妹妹时,你就是一个对别人有帮助的人。
当你整理散乱的玩具时,你就是一个对别人有帮助的人。 当你虚心聆听爸爸的建议时,你就是一个对别人有帮助的人。 当你照料其他小伙伴时,你就是一个对别人有帮助的人。 当你主动关心朋友时,你就是一个对别人有帮助的人。
做一个对别人有帮助的人,真好!你是怎样做到对别人有帮助的呢? 领导力
“小小领导”,会主动承担责任。
“小小领导”,是伙伴们眼里的好榜样。
当你帮助别人时,你就是一个“小小领导”。
当你带着大家一起解决问题时,你就是一个“小小领导”。
当你邀请别的小朋友加入你的游戏时,你就是一个“小小领导”。 当你关心身边每一个人的感受时,你就是一个“小小领导”。 当你鼓励别人时,你就是一个“小小领导”。
当你用行动给大家打气时,你就是一个“小小领导”。
当你让别人来做“小小领导”时,你就是一个真正的“小小领导”。 做一个“小小领导”,真好!你知道怎样做一个“小小领导”吗?
今天又到星期五了哦!甜梨哥哥要带小朋友们玩游戏啦!跟着甜梨哥哥一起运动一下吧!
甜梨哥哥要测试一下小朋友们的胆量哦!用力的向前扑到吧!
着小朋友一起开坦克了哦!好像速度太快了哦!都撞到毛毛虫上面啦!
甜梨哥哥带
这组小朋友们配合的可真是默契呀!终点就在前面啦!加油哦!
哈哈!你们把坦克开的这么低呀!加快速度哦!甜梨哥哥在前面等你哦!
这组小朋友只有两个人哦!可是他们开起来一点都不慢哦!给他们鼓掌!
前面的小朋友可要注意下后面的小朋友哦!都挤到一起啦!
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