跟岗学习心得体会1

在四季轮回中，在忙碌的生活中，我们自身也在成长，面对身边的各种事物，必然会有一些心得体会。将这些心得体会记录下来，是我们思想成长的证明，也是我们提升自我的重要方式。怎样写出适合自身的心得体会那，以下是小编收集整理的《跟岗学习心得体会1》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第1篇：跟岗学习心得体会1

跟岗学习日记1

跟岗学习日记1 时间：2016.9.26 星期：星期一 地点：上海延吉路幼儿园 学习人：施俊

这次是我第二次踏进上海延吉幼儿园的大门，相较于上次的惊鸿一瞥，今天则有更多的时间来慢慢观赏，细细品味。

环境创设之细节

幼儿园整体的大环境用两个词来形容就是“明朗”和“和谐”。而让我最为感触深的地方却是隐藏在环境创设背后的“细节”。

大门口的洗手池。延吉路幼儿园进园门后的左手边设置着一排高低不一的洗手池。起初我以为这是专门为孩子们在室外活动时设置的。然而不然，早上入园时，看见那里早已放好两桶消毒洗净的毛巾，孩子们欢快的来到幼儿园，第一件事不是匆匆走进自己教室，而是来到了洗手池旁自觉的用洗手七步法洗手，然后用放置在边上的毛巾擦干净手。多么巧妙而又周到的设置啊!入园洗手是入园常规中很重要的一件事，而很多的孩子则会忽视这么一个洗手的小细节，很多病从口入的事情就会发生。这个“洗手池”的设置让孩子们养成了入园洗手的良好卫生习惯。

置物柜里的置物盒。不管大班还是中小班，延吉路幼儿园的每个班进门后都有一排置物柜。关键不是置物柜有多高大上，而是每个置物柜里面都给孩子们放置一个置物盒。置物盒的好处就是孩子们可以把自己的绘画工具、玩具等放在盒子里，不会散得柜子里到处都是。所以每个班一眼望过去，置物柜里都是整整齐齐，没有一丝杂乱。这个“置物盒”的设置让孩子们养成了 整理的好习惯。

垃圾桶上面的纸巾盒。在一个中班的教室里我看到了这样的一个设置：纸巾盒被黏在门的后面，高低适合孩子们取放，而在纸巾盒的正下方就放置着一个垃圾桶。这样的设置不言而喻，孩子们在用好纸巾后自然而然会把纸巾扔进垃圾桶，无形中也让孩子们养成了不乱扔垃圾的好习惯。

环境虽然是无声的，却默默地发挥着特殊的潜在的教育功能，环境的暗示，可以指引孩子们进行合适的行为。

视频观摩之谈话讲述

暑期里，由于其他原因错过了华师大张明红教授的有关“全语言”的讲座，感到十分可惜。今天有幸在延吉路幼儿园再次观摩到了张教授有关“谈话活动和讲述活动”的讲座。两个多小时的视频观摩让我感到意犹未尽。

作为发展幼儿口头语言的两种方式，谈话活动和讲述活动各具特色，教育上各有侧重。张教授对语言谈话活动与讲述活动的核心经验与活动设计的讲解，让我对语言谈话活动与讲述活动的组织与设计，有了重新的定义，对自己的教学活动有了更多的思考，相信通过观摩此次精彩的讲座，对全语言教育有了自己的构思，回去后根据本班幼儿的特点和教育目标，合理运用谈话活动和讲述活动，发挥它们促进幼儿发展的最大价值，为幼儿的语言教育打下良好基础。

第2篇：跟岗学习培训总结1

清远市清新区“2013-2014学中小学

教师教育教学技能培训”培养对象

跟岗研修活动培训总结

2014年3月17日—21日，我参加了由广东省第二师范学院组织的“中小学教师教育教学技能培训”之“跟岗研修活动”，对于此次为期五天的活动，我倍加珍惜，我和组员们每天都按时到达跟岗点——广州市第九十七中学，积极参加各项教学教研活动，专心听课，认真作笔记，积极写心得，及时进行反思。全程参与，收获甚丰。

3月17日早上，我和组员一行来到广州市第九十七中学，当天就得到了校方的热情接待。在谢燕芳主任的带领下，我们来到办公楼三楼1号会议室，首先听陈红燕副校长介绍学校情况，然后，与指导老师柴玉珍、董蕴莹见面并交流。在得知有两天没安排课程给我们组员学习后，我主动与接待处谢燕芳主任联系，讲明了此行的目的。谢主任重新对课程作了调整，使我语文组成员从18日开始每天能听上两节语文课。

这五天的跟岗学习，我组织语文组跟岗成员全程投入到跟岗学习中。除了认真听指导老师柴玉珍、董蕴莹亲自为我们上的示范课，还听了该校其他语文老师上的教研课、随堂课。教学内容有：“诗歌鉴赏”之“咏物诗”，“议论文写作指导”之“议论文如何叙例”。在跟岗过程中，我大胆向她们请教，得到了她们的真诚相助。另外，我还参加了该校领导开设的各类讲座，：高一级级长麦莹莹的《如何进行班级管理》，教导处副主任朱健婷的《如何进行课题研究》，高二级语文备课组长柴玉珍的《语文科组介绍》，还参加了教研开放日，由海珠区教育发展中心廖志文老师主讲的语文评课，由柴老师主持的高二语文集体备课活动，观摩了课间大课堂，与该校学生进行了交流。参与了总结会，并代表语文组在会议上发言。下面是这五天的跟岗学习感受最深的几点。

一、开阔了视野

广州市第九十七中学是国际生态学校，确立了“为学生的健康人生奠基”的办学理念，造品牌学校，使学校教育教学蓬勃发展。该校阳光教育，有优质环境、专业教师、卓越行政，做到慈爱家长，这些，对于我来说都是全新的。亲临教研开放日的每一节推荐课，叹服于她们在工作过程中所表现出来、专业、乐业，实在大开眼界!该校科学办学，重视文化建设，充分利用社会资源，注重同社会、家长等各方面的联系，对学生进行教育，大胆开展各项活动，让学生、教育走向社会，营造大教育气氛。所开展的活动具有计划性、针对性、实效性。比如高一级开展“97有礼”，高二开展“97战车”，高三开展“爱心讲座”。

二、提高了觉悟

身为教育工作者，就要如97中的名师那样：

1、教学务实

据介绍，这里的学生是海珠区的第四批招生，应该说学生的素质很普通。但从前几年的高考情况来看，教学实现了“低进高出”，可见这里的老师们的教学能力很强。从导师们上课可见，他们每节课注重基础知识的夯实，注重学习习惯的养成，注重指导树立正确的人生观、价值观，循循善诱，认真做教育。示范课、推荐课、随堂课、集体备课，无不表现老师们对教学的务实与热忱。她们是我的榜样!

2、科研诚实

朱健婷主任向我们教授《如何进行课题研究》时，告诉我们，该校的课题研究均能获得市二等奖以上。她向我们讲到科研政策，也讲到了设计研究方案及选题原则，在讲到进行适当分工时，更是强调了科学性与真实性，并明确强调了参考文献的正确写法。是的，科研来不得半点虚假，“千教万教教人求真”，只有这样，教育才能走得更高、更远。

3、做人真实

当我们向导师们请教时 ，她们都毫无保留，耐心地给予指导。语文科组长柴老师拿出教学资料，真实展示将集体备课情况，并亲自给我们上了一节议论文写作辅导课。董老师上课，真情流露，给人以真善美的享受。学校还是安排我们听了其他老师上的语文课，这些课都各具特色，全方位真实展示名师风范，向我们诠释了师者的真风采，使我们受益匪浅。

三、提升了能力

此次培训给了我一个很好学习的机会。通过听讲座、听辅导老师上课、参与评课，我学到了很多东西，特别是柴玉珍老师有针对性向我们展示的课例，给了我很大的启发：语文教学既要能体现工具性，又要体现人文性;既要为高考服务，更要为学生步入社会着想。董蕴莹老师的示范课，让我知道了以后该如何进行有效的课堂教学、知道了如何驾驭课堂、如何与学生沟通。听海珠区教育发展中心的廖志文老师的评课，使我知道了如何处理教材，如何紧跟高考形势。参加集体备课，又使我知道了协作的重要性。同时我发现了自己在课堂教学中的诸多不足，促使我对自己进行了深刻的反思。走进97中，名师们文学功底深，授课专业从容，确实让我如坐春风。

四、明确了努力方向

有时我会迷惘：语文老师该如何让语文课出彩?语文教学归向何处?跟岗学习后，我豁然开朗：不断增加各方面的知识，提高对教材的处理能力，加强与学生的沟通，阳光教育，让语文回到课堂，走进生活，服务社会 ，语文教学便找到了归家的路。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在未来的教学生涯中，我将以名师为榜样，专业、敬业、乐业，努力做一个的优秀的语文教师!

第3篇：厦门跟岗学习方案 (1)

厦门跟岗学习需求方案

一、 跟岗需求学校：

厦门双十中学、厦门外国语学校、厦门英才学校、厦门双十学校附属海沧小学等。9年一贯制或12年一贯制学校。

二、 跟岗培训学习时间及学习内容：

跟岗培训需求时间为5-10天(最佳时间在12月20日前开始培训)。老师跟岗培训内容：听评常态课，参加集备、教研活动，互动提问，借班上课，资料共享等。管理人员跟岗培训内容：参与对应职务的跟岗和常规管理工作，包括学校教育教学管理，行政会议、学校对老师各项工作评价，学校管理制度的建立和落实、各项常规管理检查工作等。

三、 培训人员名单：(共25人) 小学6人，初中6人。 小学：小学部拟定。

初中：语文：邱英、胡拥华(林玲)，数学：陈志翔、张宇，英语：缪成珠、吴建清

高中：语文：孙芬，英语：马丽，数学：夏洁。 宁德树德：语文、数学、英语和行政2人。

行政：林剑锋(德)，林建富(教)，王春(校长)，邱德根(校长)，王秀霞(教务)

四、 其他：

1.培训期间食宿费由我校承担(如果能提供教师工作餐，学校按伙食费支付给跟岗学校)。并给予跟岗学校一定课时费用。 2.其他事项敬请县教师进修学校牵头商定。

呈：连江县教师进修学校

福州树德学校

2016年11月25日

第4篇：跟岗学习心得

黔西县金碧镇金碧小学姜远学

2010年11月12日，我们有幸进入百年名校达德学校进行第二阶段的跟岗学习。一个月来，我认真参加跟岗学习，尊重并遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习达德学校教师的先进教育理念，教育方法，学习达德学校的办学特色以及办学管理模式。具体收获如下：

一、 感受特色文化建设

通过参观校园，观摩录像等形式，我切实感受到达德学校先进的办学理念，严谨的学校管理，执着的研究精神以及所取得的丰硕的办学成果。我想这一切都离不开达德学校老师们的努力，他们能及时把握时代脉搏，紧跟教育改革发展步伐，使自己始终站在教育的前沿，处在时代的前沿。

二、 体验生本教学课堂

通过一个月来的研课，听课，评课，我体会到了生本教育是指“真正以学生为主的，为学生好学而设计的教育”，它既是一种教育理念也是一种教学模式。在近距离接触生本教育课堂，我发现这种课堂充分发挥学生的主体作用，采用自主探究，合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。这种理念回归到教育的本真，以生命为本，关注每个学生的终身发展。

在上课的过程中，我学习到生本教学课堂模式的四个环节：个人

学，小组学，全班学，老师点拨学，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。在今后的教学中，我将继续学习生本教育理念，并将生本教育带回学校深入开展下去。做到真正把学习的主权交给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正成为学习的主人。同时自己也要不断积累经验，从而让自己的课堂更加有魅力!

三、丰富了专业知识

一个月来，我积极参与听课、评课，在这个过程中，我学会了怎样在瓣课程背景下评价一堂数学课，学会了在评课的过程中既要看学生，又要看老师，既要看结果，又要看过程;既关注预设目标。这对我上课时该关注什么?以及今后如何指导青年教师上好课都提供了帮助。

回首这一个月来，达德学校给予了我们无微不至的关心和照顾，在生活中，工作上都尽可能的为我们提供方便，使我们倍感温暖。今后，我将把这一个月所学到的知识运用到自己的工作中，使自己的能力跃上新的台阶!

第5篇：跟岗学习心得

从化中学跟岗学习心得体会

2013年5月5至15日，我有幸参加了广东省教育厅和广东文促会组织的广东省山村优秀教师赴从化中学跟岗学校管理的学习，短短的十天，使我如沐春风，受益颇多。真是不虚此行，这次学习让我进一步明确了今后我校的办学方向，理清了思路，使我真正领悟到了团对式管理，以学生为中心，以人为本的新理念、新思想的现代教育摸式。下面就我的学习和认识谈几点心得体会，与广大同仁们共勉。

一、 一个好校长成就一所好学校。

卢氏城关镇中2011年9月整体搬迁完成，一年时间便在全市中学考评中名列前茅创造了我市城镇中学的一个奇迹。没有一个优秀的校长，是不会有好的学校。校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的思想高度决定着学校发展的高度，卢氏城关镇中莫换章校长能够与时俱进，勇于改革，创出一条适合本校发展的路子，能在夹缝中创出名气，离不开他对学校一个好的定位，‚创造适合学生发展的教育，为学生一生幸福奠定基础‛。一句很朴实的办学理念，与深山老区人的淳朴性格相吻合。

从莫校长的身上我看到了一个有责任校长的风范，作为学校最高领导的校长，他没有高高在上，高枕就寝,而是沉下心来，积极引领教师，让他们尽快适应他的办学思想。不厌其烦指导教师进行课改，培养学生团队的核心。从他的身上我也明白了校长应该做教学理念的实践者、促进者，而不是旁观者。作为学校运营与发展的负责人，有责任在学校中组织开展与学校办学理念相匹配的校本培训和校本学习，打造精英教师团队。

二、 显明的校园文化让书香更浓。 一流的学校靠文化。文化是学校发展的核心竞争力，是学校的根。在与普通老师和学生的交谈中，我感觉到，城关镇中非常注重教师和学生的幸福指数、敬业精神和自主发展，这种文化精神无疑为学校的可持续发展注入了动力。在这所学校里，处处透出儒学思想，着眼整体，专注于细节，六栋大楼的精心命名，班级团队的命名无不体现出中华民族儒学的精髓。

校园文化，家乡文化，龙文化、河洛文化、教学文化，六大文化让校园书香更浓，无论是班级层面的文化建设，还是学校层面的文化建设，都作了的整体设计、体现了核心理念。抬头是五彩版面，学校精英团队和精英教师风彩，俯首是精选的论语、卢氏古今名人画。厕所里、过道上;办公室、走廊中，处处是育人准则，条条是做人道理。浓郁的校园文化，无所不在感染着每一个来到学校的人，无时不在激励感召着每一个人。

通过参观，联系到我校文化，我深切感受到：学校文化建设往往可以成为学校整体发展的一个突破口。重要的是：不能没有理念，而且应该是清晰、合理、基于自己学校发展的理念，绝不能邯郸学步、东施效颦。

三、 良好的管理机制造就优秀的教师团队。

好的机制可以把‘坏人’变成好人，坏的机制可以把好人变成坏人‛。四天的跟岗学习、参观，我感受到：城关镇中的成功，得益于学校建立了一套良好的管理机制，上至学校管理，下至班级管理，从物到人，都建立了一套‚科学性‛、‚人文性‛的管理机制。教学质量的评价制度、学校领导干部的管理、绩效工资的分配，学生团队的管理等，无不体现了高效、务实的优越性。

在对学校管理策略上，学校立足于细，着眼于实，从老师的工作到生活，从学生的学习到心理。教师早上三节办公，下午二节办公，学生早上和下午的大课间和特色教学无不体现了管理的人性化。加上对老师每月生活补助，这些小小的细节却透出管理者的人性管理。 对领导班，管理者严格要求，所有校级领导必须一线带课，争做学科带头人，另一方面，注重干部的培养，教优不必让其“仕” ，把好的教工提拔到领导岗位上来，让他们参与学校管理。

对教师管理上，管理者用欣赏的眼光看教师，充分体现了学校管理者的谦谦雅量。让他们知无不言，言无不尽，达到了集思广益，和谐发展。共同提高。

对学生，通过‚心教‛来管理，以平等的身份走进学生群体，走进学生的心灵，当好学生心理的‚按摩师‛，通过‚班呼‛、大课间班训、学生特色课程和卢氏乡土文化教育，通过学校广播站的弟子规，三字经、熏染着每一名学生。让他们能够健康，快乐的成长。

四，优秀的高效课堂团队，成就今日的辉煌。

短短一年时间，高效课堂开展显出了成效，除了管理者科学管理和精心谋划外，与一支优秀的教学团队分不开的。城关镇中的高效课堂的成功在于它的创新，它来源于杜郎口，来源于永威，但不同于他们，城关镇中不是‚拿来主义‛不是全盘照搬，而是结合本校实际，开展了一条适合本校发展的路子。

三个阶段，两个提升，逐步提高课堂效率，通过先规范化逐步自动化，达到最后的个性化，让学生自学潜质一步一步提升，课堂上通过学生的先自学、后讨论、再展示、四质疑、五点评、六加分，一步一步加大难度，让学一步步提高。老师真正成了课堂的引导都，真正把课堂回归给了学生。三问、三探、三展、三评，不仅能激发学生自学积极性，而且培养了学生解决问题，团对合作，自我展示的能力，小老师的培养培养了学生的领导才能和艺术。这样的团队模式给我留下了很深的印象。

短短的一年时间能有如此的成绩，这与他们辛勤服出是分不开的，结合我校，我们的高效课堂虽然开展很久了，但还停留在模仿和照搬阶段，只是‚高效课堂‛，而达不到‚课堂高效‛，通过学习让我茅塞顿开，更加坚定了我们课改的决心，我们课改不成功的原因归结对管理者要求不到位，对教师规范不精细，对学生能力不自信，课改的步子迈得不够大。不改就要落后，不改就是死路一条。这是学校发展的硬道理!

五、特色教学和大课间让学校充满活动力。

城关镇中在发展教学质量的同时，不忘学生的全面发展，他们的特色教学、乡土教育，和大课间阳光体育，不仅发展了学生的个性，还全面提高了学生素质，发掘了学生的潜能。

剪纸、腰鼓的乡土课程，和围棋、象棋、音乐、舞蹈、合唱特色课程让学生在大山深处开花结果，享受这城市孩子才能享受到的待遇。

大课间活动的开展，彰显出了深山农村学校特色，城关镇中的大课间：

1、注重发展，构建大课间体育活动理念体系，不但增强了学生体质，而且通过教师集体诵读校训，班级集体班呼，经典诵读，增强了师生团队凝聚力。展示了校风校纪，体现了学校管理水平。培养学生良好的行为、品质，合作精神、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。

2、注重实效，构建大课间体育活动内容体系，城关镇中把传统的跳绳活动作为大课间的特色，既方便适用好操作，又能起到锻炼和培养兴趣的效果，他们的跳绳已发展到绳操和绳舞，师生同跳成为了校园一道美丽的风景线。绳操表演更是让人眼前一亮，惊叹同时更多了一份动力。

3、注重组织实施，强效有力保障发展。活动的组织与实施是体育大课间的重中之重，它的组织好坏，直接影响到体育大课间开展的好坏。做为有一千余名学生的学校，大课间活动组织却井然有序，充分体现了学校管理方面和精与细，学生素质的整体水平。这点是值得我回去好好学习的。

他山之可以攻玉，总之，这次跟岗研修活动让我受益匪浅，我将整合本次所学，形成新的行动计划，回到工作岗位后，进一步调整自己，团结好全体师生，齐心协力，夯实内部管理，发挥自身优势，借鉴成功案例，与时俱进，实现我校新跨越!

菜园乡中副校长 高静波 二0一二年十二月二十日

第6篇：跟岗学习心得

我是一个农村学校的新任教务主任，对于我们一个农村学校来说，出去学习的机会真的是少之又少，再加上是对于学校工作管理的学习，更是我渴望已久的，能参加这次跟岗学习，我感到非常的荣幸，希望通过参加这次的培训，自己的业务能力能有所提高。

12月4日这天早晨，我们一行人来到了实验小学，对未来一周的学习既激动又兴奋。在一个星期的跟岗学习过程中，我收获了不少东西，那我就这几个方面做总结：

一、活动安排

一早刚去，陈校长便亲切地向我们介绍了这为期一个星期的交流学习，并未我们这组学员介绍了此次交流活动的学习任务、目标和活动安排，具体到每位学员的跟岗校区、跟岗领导，每天的学习日程安排，安排之周到，让我觉得实验小学真是一个温暖的大家庭。

二、听课、评课

在这次跟岗学习中，我和另外两名学员被安排在了实验小学儒学校区，在费校长的安排下，我们一共观看了4节精彩的课堂，还去参加了儒学校区的教研活动，且各科目都有涉及。

在听课、评课的过程中，我深深被这些可爱的敬业的科学教师吸引着，他们身上有好多值得我学习的地方。

第一天我们听了三年级一堂数学课《认识周长》，一位刚上讲台的教师能将一节枯燥的数学概念课呈现得生动、形象，让学生们在课堂上通过在动手、讨论和练习各环节中获得知识、得到成长，这是非常难得的。虽然在课堂上，还有些许不尽人意的地方，但却让我们一行人感受到儒学校区的各位领导，对于课堂教学质量的追求。接下来的《观察物体

(一)》，更让我们看到了教师在课堂上的老练，一节数学活动课，学生们并没有因为手中可爱的娃娃而分心，打乱了课堂正常的教学秩序，而是跟着老师一个环节一个环节地学下去，这对于学生来说是一个考验，对于上课教师来说，更是一个考验。而我们通过这次听课，便看到了教师在专业技能上的能力和发展。

在听课、评课的过程中，我深深被这些可爱的敬业的科学教师吸引着，他们身上有好多值得我学习的地方。

引导学生时，要给学生创设情境，让他们带着目的去活动，不要为了活动而活动。当学生带着目的去观察、去研讨时，效率会高很多，兴致也会高涨。

在设计活动的时候，注意要明白通过这次活动，学生要学会什么，哪个目标要落实，不要盲目。追问很重要，通过追问可以使学生的思维得到发展，使其进入到更高的层次上。上一节课要从大到小，整体感知。在上课时，应该先去了解一下课标对于地质科学的要求是什么，这个单元的目标是什么，这节课的目标是什么，这样有了概念以后，教师的思维就清晰了，从大局考虑一节课，更能够明白我到底要做什么了，不然就和这次上课一样，自己要什么都不大清楚，那学生怎么可能会清楚明白呢?

不同的观察对象，要有不同的设计。有些课注重观察，有些课重点在研讨，教师应该有所取舍，把重要的做到，做透。

一节课要有一条线，联系始终，这样的课才有亮点，有看点。

7、在学校的教研活动中，我感受到了浓浓的科研氛围，上课的教师精心准备一堂课，做的教具和座位安置真的是让人感叹。大家在评课过程中对于一节课畅所欲言，毫不吝啬自己的想法，给他们多少时间都不够。我想在这样的团队，人一定进步的很快，好羡慕啊!而我们学校教研员还没有呢。

8、在学校教研员的发言中我还知道了如何去解读文本的一些技巧。要寻找整体感知的接口。找主旨接口，抓单元的核心概念，抓课的主旨是什么。找关键词、关键句，关键图。抓课的结构。前两个环节是一个基础，怎样处理课前后的结构。寻找问题的接口。都有一两个统领整棵的问题，有主问题。要有利于基于学生的发展和思维。寻找实验当中的切口。寻找交流的切口。

这次的跟岗培训学到的东西真的很多很多，这个星期的听评课是我工作以来学习最多的一次，真的很有幸参加到这次的培训当中，谢谢费校长的精心安排，谢谢各位校长和主任在这次培训中的付出。