五年级上学期必背古诗
五年级古诗文诵读必背篇目(50)
1、杂诗
2、浣溪沙
3、满江红
4、黄鹤楼
5、客至
6、月夜
7、题扬州禅智寺
8、钱塘湖春行
9、西塞山怀古
10、城上高楼接大荒
11、观沧海
12、饮酒
13、归园田居
14、渔家傲
15、山居秋暝
16、望江南
17、题李凝幽居
18、寒食
19、论诗绝句 20、赠萧瑀
21、曲江
22、如梦令•常记溪亭日暮
23、酬乐天扬州初逢席上见赠
24、花影
25、边词
26、晓行
27、离思
28、垓下歌
29、少年行 30、题菊花
31、望岳
32、贫交行
33、蜀相
34、观猎
35、登科后
36、浪淘沙
37、赤壁
38、霜月
39、生查子•元夕 40、鹊桥仙
41、一剪梅
42、*墨梅
43、*蜂
44、春望
45、沁园春•雪
46、清平乐 •六盘山
47、卜算子•咏梅
48、*长歌行
49、*出塞 50、*示儿
杂诗 晋 陶渊明
人生无根蒂，飘如陌上尘。 分散逐风转，此已非常身。 落地为兄弟，何必骨肉亲! 得欢当作乐，斗酒聚比邻。 盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。
浣溪沙 宋 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
满江红 宋 岳飞
怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮同激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪;臣子憾，何时灭。驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
黄鹤楼 唐 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠， 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲， 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
客至
唐 杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯。
月夜 唐 杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香露云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
题扬州禅智寺 唐 杜牧
雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。 青苔满阶砌，白鸟故迟留。 暮霭生深树，斜阳下小楼。 谁知竹西路，歌吹是扬州。
钱塘湖春行 唐 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
西塞山怀古 唐 刘禹锡
王浚楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事?山形依旧枕寒流。 从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
城上高楼接大荒 唐 柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水, 密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自音书滞一乡。
观沧海 汉魏 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟， 洪波涌起。 日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。
饮酒 晋 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
归园田居 晋 陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
渔家傲 宋 范仲淹
塞下秋来风景异, 衡阳雁去无留意。四面边声连角起, 千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
山居秋暝 唐 王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
望江南
五代 李煜 多少恨，昨夜梦魂中，
还似旧时游上苑， 车如流水马如龙。 花月正春风。
题李凝幽居 唐 贾岛
闲居少邻并, 草径入荒园。 鸟宿池边树, 僧敲月下门。 过桥分野色, 移石动云根。 暂去还来此, 幽期不负言。
寒食 唐 韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
论诗绝句 清 赵翼
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。
赠萧瑀 唐 李世民
疾风知劲草， 板荡识诚臣。 勇夫安知义， 智者必怀仁。
曲江 唐 杜甫
朝回日日典春衣，每向江头尽醉归。
酒债寻常行处有，人生七十古来稀。
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 传语风光共流转，暂时相赏莫相违
如梦令•常记溪亭日暮
宋 李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
花影 宋 苏轼
重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
边词
唐 张敬忠
五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。 即今河畔冰开日，正是长安花落时。
晓行 宋 孔平仲
枕上杜鹃啼，匆匆早起时。 出门天未晓，月在杏花枝。
离思 唐 元稹
曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。
垓下歌 汉 项羽
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?
少年行 唐 王维
新丰美酒斗十千, 咸阳游侠多少年。 相逢意气为君饮, 系马高楼垂杨边。
题菊花 唐 黄巢
飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
望岳 唐 杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
贫交行 唐 杜甫
翻手作云覆手雨，纷纷轻薄何须数。 君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。
蜀相 唐 杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
观猎 唐 王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。
登科后 唐 孟郊
昔日龌龊不足夸, 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾, 一日看尽长安花。
浪淘沙 唐 刘禹锡
莫道馋言如浪深，莫言迁客似沙沉。 千淘万漉虽辛苦，吹尽沙狂始到金。
赤壁 唐 杜牧
折戟沈沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
霜月 唐 李商隐
初闻征雁已无蝉, 百尺楼高水接天。 青女素娥俱耐冷, 月中霜里斗婵娟。
生查子•元夕 宋 欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。 不见去年人，泪湿春衫袖!
鹊桥仙 宋 秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮!
一剪梅 宋 李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁子回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
*墨梅 元 王冕
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
*蜂 唐 罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?
春望 唐 杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
沁园春•雪 毛泽东
北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽; 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武， 略输文采; 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
清平乐 •六盘山
毛泽东
天高云淡 ，望断南飞雁 。不到长城非好汉 ，屈指行程二万。 六盘山上高峰 ，红旗漫卷西风 。今日长缨在手， 何时缚住苍龙!*
卜算子•咏梅 宋 陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
*长歌行 汉乐府民歌
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。
*出塞 唐 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
*示儿 宋 陆游
死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁!
五年级上学期
泊船瓜洲
(宋)王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸,明月何时照我还。 【帮你理解】
泊船:停船。泊:停泊,指停泊靠岸
京口:古城名。故址在江苏镇江市。
瓜洲:镇名,在长江北岸,扬州南郊,即现在扬州市南部长江边京杭运河分支入江处。
一水:一条河。
古人除将黄河特称为“河”,长江特称为“江”之外,大多数情况下称河流为“水”。这里的“一水”指长江。一水间指一水相隔之间。
间(jian):指之间。 钟山:今南京市紫金山。
绿:吹録,拂绿。
还:回 【请你读读】
京口和瓜洲之间只隔着一条长江,我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。暖和的春风啊,欧绿了江南的田野,明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里? 【引你欣赏】
这首诗抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。
芙蓉楼送辛渐
(唐)王昌龄
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 【帮你理解】
芙蓉楼:在今江苏省镇江市市辛渐:诗人的朋友。
寒雨:秋冬时节的冷雨。连江:雨水与江面连成一片,形容雨很大。吴:古代国名,江苏镇江一带为三国时吴国的属地
平明:天亮的时候。客:指作者的好友辛渐。楚山:楚地的山。这里的楚也指镇江市一带,因为古代吴、楚先后统治过这里,所以吴、楚可以通称。孤:独自,孤单一人。
洛阳:现位于河南省西部、黄河南岸。 冰心:比喻纯洁的心。 【请你读读】
冷雨酒满江天的夜晚,我来到吴地,天明送走好友后,只留下楚山的孤影。到了洛阳,如果有亲友向您打听我的情况,就请转告他们,我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。 【引你欣赏】
这首诗写的是第二天早晨作者在江边送别辛渐的情景,表达了诗人 对好友远去的依依不舍和保持高尚纯洁品格的决心。
黄楼送盂浩然之广陵
(唐)李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 【帮你理解】
黄鹤楼:在湖北北武汉市。传说三国时期的费祎在此登仙乘黄鹤而去,所以称黄鹤楼。孟浩然:李白的朋友。之:往、到达。广陵:即扬州。
故人:老朋友,这里指孟浩然。辞:辞别。 烟花:指春天鲜花烂漫的景象。下:顺流向下。
碧空尽;消失在碧蓝的天际。尽:尽头。 唯见:只看见。
天际流:流向天边。 【引你欣赏】
我在黄鹌楼上送别了亲爱的老朋友,阳春三月他顺流东下去往扬州。那远去的帆影渐渐消失在碧空中,只看见浩浩荡荡的江水在天边奔流 【请你读读】 这首诗以烟花春色和浩瀚长江为背景,描绘了一幅送别的画面,表达了诗人送别友人田时无限依恋的感情。
送杜少府之任蜀州
(唐)王勃 城阙辅三秦°,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人 海内存知己,天涯若比邻 无为在歧路,儿女共沾中 【帮你理解】
少府:官名。之:到、往。蜀州:今四川崇州。王勃:(649年~676年),唐代诗人,今山西河津人。城阙辅三秦:城城,即城楼,指唐代京师长安城。
辅,护卫,三秦,指现在陕西省潼关以西一带。意思是京师长安有三秦作保护
风烟望五津:意思为在江边风烟迷茫之中,遥望蜀州。五津:指岷江的五个渡口,这里泛指蜀州。
君:对人的尊称,相当于“您”宦游:出外做官。海内:四海之内,即全国各地。天涯:天边,这里比喻极远的地方。比邻:近邻。无为:无须、不必。歧路:岔路。古人送行常在大路分岔处告别。活中:泪水沾湿衣服和腰带。意思是挥泪告别。 【请你读读】
京城长安有三秦护卫着,在风尘烟雾中远望,岷江五个渡口迷迷蒙蒙。要说离别的心情,此时我和你完全一样,因为我们都是出外做官远游他多的人。好在四海之内,都有你的知心朋友,即使远在天涯海角,也仍像是近邻。不要在分手的路口,让儿女情长的泪水活湿自己的佩中。
清平乐·村居
(宋)辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 【帮你理解】
清平乐:词牌名吴音:吴地的方言。相媚好:指相互逗趣,取取乐。翁姐:老翁和老妇。无赖:这里指小孩顽皮、淘淘气。 引你欣赏】
草屋的茅檐又低又小,溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言,听起来温柔又美好,那满头白发的老人是谁家的呀?大儿子在溪东边的豆田锄草,二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱 的是小儿子,他正横卧在溪头草丛,剥着刚摘下的莲蓬。 【请你读读
这首词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面,表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。
所见
(清)袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林越。 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 【帮你理解】
牧童:指放牛的孩子
振;振荡:回荡。说明牧童的歌声嚷亮。
林越:指道旁成阴的树。欲:想想要。
捕:提
鸣:叫。
立:站立 【请你读读】
牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱唱歌,一声不响地站立在树旁。 【引你欣赏】 这是一首反映儿童生活的诗篇,诗人在诗中赞美了小牧童充满童的生活画面,表达了作者对田园风光的喜爱之情。
题秋江独钓图 (清)王士祯
一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩 一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋 【帮你理解】
王士被:(1634年一1711年),今山东桓台县人,清初杰出诗人文学家。 签:笠帽。扁舟:小船。 丝轮:即丝织编成的钓鱼的绳子。
樽:酒杯。 【请你读读】
戴着一顶斗笠,披着一件蓑衣,坐在一只小船上,拿着一丈长的渔线和一寸长的鱼钩,高声唱一首渔歌,喝一樽酒,一个人在这秋天的江上独自垂钓。 【引你欣赏】
全诗描写了一个渔夫打扮的人,在江上垂钓的情形,表达了渔人独钓的逍遥自在和怡然自得
题李凝幽居 (唐)贯岛
闲居少邻并,草径入荒园 乌宿池边树,僧敲月下门。 过桥分野色,移石动云根 暂去还来此,幽期不负言° 【帮你理解】
李凝:诗人的友人。
贾岛:(7779年~843年),唐代诗人,今北京房山人。
少:不多。邻并:邻居。 分野色:山野景色被桥分开。 云根:古人认为“云触石而生”,故称石为云根。 幽期:隐居的约定。负言:指食言,失信的意思。 【请你读读】
悠闲地住在这里很少有邻居来,杂草从生的小路通向荒芜小园。鸟儿梄息在池边的树上,皎洁的月光下僧人正敲着山门。走过桥去看见原野迷人的景色,云脚在飘动,山石也好像在移动。我暂时离开这里但是还会回来,按约定的日期与朋友一起隐居。 【引你欣赏】
这首诗描写了作者走访友人未遇这样一件寻常小事,表达了作者对隐逸生活的向往之情。
寻隐者不遇 唐)贾岛
松下问童子,言师采药去。 只在此山中,云深不知处。 【帮你理解】
寻:寻访。隐者:隐士,隐居在山林中的人。古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。不遇:没有遇到,没有见到
童子:没有成年的人,小孩。在这里是指“隐者”的弟子、学生
言:回答,说
云深:指山上的云雾。处:行踪,所在。 【请你读读】
苍松下,我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了?他说师傅己经采药去了,还指着高山说,就在这座山中,可是林深云密,我也不知道他到底在哪。 【引你欣赏】
这首诗主要写了诗人和童子的问答,体现了隐者高洁的性格和诗人对他的仰幕
ト算子·咏梅 (当代)毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到.已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏，俏也不争春,只把春来报。待到山花烂没时,她在丛中笑。 【帮你理解】
优:还,仍然。 俏:俊俏,美好的样子。烂漫:颜色鲜明而美丽。 【请你读读】
风雨把春天送归这里,飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封雪冻最寒冷的时候,悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。梅花虽然俏丽,但并不炫耀自己,只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时候,她将会感到无比欣慰。 【引你欣赏】
这首词主要写梅花的美丽、积极和坚贞,诗人借咏梅来鼓舞全国人民要有威武不屈的品质和革命到底的乐观主义精神。
次北固山下 (唐)王湾
客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 【帮你理解】
次:旅途中暂时停宿,这里是停泊的意思。
北固山:在今江苏镇江北,三面临长江。王湾:生卒年不详,唐代诗人,今河南洛阳人。
客路:旅途。 潮平两岸阔:潮水涨满时,两岸之间水面宽阔。 风正:顺风
悬:挂
海日:海上的旭日。残夜:夜将尽之时
江春:江南的春天
乡书:家信 归雁:北归的大雁。 【请你读读】
游客路过苍苍的北固山下,船儿泛着湛蓝的江水向前。春潮正涨两岸江面更宽阔,顺风行船恰好把帆儿高悬。红日冲破残夜从海上升起,江上春早,江南已入初春。寄去的家书不知何时到达,请问归雁几时飞到洛阳边。 【引你欣赏】
这首诗描写了冬末春初,作者在北固山下停泊时所见到的早春景色,表达了诗人对祖国山河的热爱以及思念故乡,思念亲人的思想感情。
王昌龄左迁龙标遥有此寄 (唐)李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 【帮你理解】
左迁:降职。古人以右为尊,以左为卑,因此把降职称为左近龙标:古地名,在今湖南省黔阳县。杨花:柳絮。子规:指杜鹃鸟。龙标:诗中指王昌龄,古人常用官职或任官之地的州县名来称呼 一个人。五溪:在今潮南省西部。与:给。夜郎:汉代中国西南地区少数民族,曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权,称为夜夜郎。杨花落尽,子规鸟儿不住地在啼叫,我听说你被贬到龙标去,龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给天上的月亮,希望它能随着风一直陪您到夜郎以西。 【引你欣赏】
全诗通过对景物的描写,借月抒怀,表达了诗人对友人的牵挂、思念和关怀之情,以及对他不幸遭遇的同情。
渡汉江
(唐)宋之问
岭外音书断,经冬复历春。 近乡情更怯,不敢问来人。 【帮你理解】
汉江:汉水。长江最大支流,源出陕西,经湖北流入长江。宋之问:(约656年一约712),今山西汾阳市人,初唐时期的诗人。岭外:指广东的皊南地区,唐イ代的罪臣常常被流放到这个地方。 来人:指从家乡来的人。 【请你读读】
流放岭南与亲人断绝了音信,熬过了冬天又经历一个新春。越走近故乡心里就越是胆怯,不敢打听从家乡那边过来的人。 【引你欣赏】
这首诗真实地刻画了诗人久别还乡,即将到家时激动而又复杂的心情,表现出诗人对家乡和亲人的挚爱之情。
过故人庄
唐)孟洁然 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 【帮你理解】
过:拜访,故人庄:老朋友的田庄
具:准备。鸡黍:指农家待客的丰盛饭食。黍(sh):黄米饭
古代认为是上等的粮食 邀 :请
合:环绕。
郭:古代城墙有内外两重,内为城,外为郭。这里指村庄
墙。斜:倾斜
开:打开。轩:窗户。面:面对。场:打谷场、稻场。围: 菜园
把酒:端着酒具,指饮酒。话桑麻:闲谈农事。桑麻:桑树和麻。这里泛指庄稼。
重阳日:指农历的九月初九。古人在这一天有登高、饮菊花酒的习俗。 就菊花:指饮菊花酒,也是赏菊的意思。就:靠近,指去做某事 【请你读读】
老朋友准备了丰盛的饭菜,好客的他邀请我到他家做客。翠绿的树林围绕着村落,苍翠的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园,手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时,我还来这里观赏菊花。 【引你欣赏】
这首诗写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过,在淳朴自然的田园风光之中,主客举杯饮酒,闲谈家常,充满了乐趣,抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。
使至塞上
(唐)王维
单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 【帮你理解】
单车:一辆车,车辆少,这里形容轻车简从。问边:到边塞去察看,指慰问守卫边疆的官兵。
属国:指少数民族称臣汉朝的小国。居延:地名,在今内蒙古境内
征蓬:随风飞的蓬草,这里指诗人自己
归雁:指大雁北飞。胡天:胡人的领空。这里是指唐军占领的北方地方。 兀烟:指古代边防报警时燃烧狼粪升起的狼烟。
长河:指流经凉州(今甘十肃武威)以北沙漠的一条河 萧关:古关名,故址在今宁夏固原东南。候骑:负责侦察的骑兵
都护:唐朝的官名名,这里指前敌统帅。燕然:指燕然山,在今蒙古国杭爱山 【请你读读】
(我)轻车简从要前往边塞去慰问官兵,要去的地方远过居延。(我)像随风而去的蓬草一样出临边塞,像北飞的归雁一样进入边境。沙漠中醒目的烽烟挺拔而起,长长的黄河上西下的太阳圆圆的。走到萧恰好遇见骑马的的侦察兵,原来守将们正在燕然前线。 引你欣赏】
这首诗描绘了塞外奇特壮丽的风光,表达了诗人对不畏艰苦,以身许国的守边战士的爱国精神的赞美。
送友人
唐)李白
青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。 【帮你理解】
郭:古代城墙有内外两重,内为城,外为郭
白水:清激的水。是:指远行的朋友。萧萧:马的嘶叫声。班马:离群的马,这里指载人远离的马。班:分别、离别 【请你读读】
青翠的山峦横卧在城墙的北面,波光的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道别,你就像孤蓬那样随风飘荡,到万里之外远行去了。浮云像游子一样行踪不定,夕阳徐徐下山,似乎有所留恋。挥挥手从此分离,友人骑的那匹马感觉将要离群,萧萧长鸣,似乎不忍离去。 【引你欣赏】
这是一首充满诗情画意的送别诗,表达了作者送别友人时依依不含之情。
送别
(清)李叔同
长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯,地之角,知交半零落“。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 【你理解】
李叔同:浙江平湖人,在音乐、绘画、书法和戏剧方面造诣很高。残:将结束。山外山:指一座座连绵的山。零落:原指花草凋落、分散,这里指朋友的分别或去世。尽:尽量享受。 【请你读读】
在十里长亭外,在千年驿道边,我与你相别在这接天碧绿的芳草路上,晚风习习,杨柳依依,送别的笛声断断续续,山那边的夕阳已经西下，朋友们有的在天涯,有的在海角,知心者也有离开的了。只好斟一杯酒,尽情享受剩余的欢乐,今夜告别后的梦中一定非常孤寂寒冷。 【引你欣赏】
这首词作者抓住长亭、古道、柳笛、夕阳等具体的事物,借景抒怀,表达了送别友依依惜别之情,感概人生苦短、弃世厌世之意。
相见欢
南唐)李煜
无言独上西楼,月如钩寂寞梧桐深院锁清秋，剪不断,理还乱,是离愁“。别是一般滋味在心头。 【帮你理解】
相见欢;词牌名。 李煜:(937年~978年),五代时期南唐后主,精通书法、绘画、音乐,尤其写词的成就最高。锁清秋:深深被秋色所笼罩。离愁:指离开国家产生的忧愁 【请你读读】
默默无言,孤孤单单,独自一人缓缓登上空空的西楼。拍头望天,只有一弯如钩的冷月相伴。低头望去,只见梧桐树寂寞地孤立院中,幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。那剪也剪不断,理也理不清,让人心乱如麻的,正是亡国的痛苦那悠悠愁思缠绕在心头,却又是另一种无以言表的忧愁。 【引你欣赏】
这首词词牌名为《相见欢》,写得却是离别的愁苦,表达了作者失家、离开国家悲愤痛苦的感情。
雨霖铃
(宋)柳永 寒蝉凄切，,对长亭晚,聚雨初歇,都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说? 【帮你理解】
雨霖铃:词牌名。柳永:(约984年一约1053年),今福建崇安人,北宋著名词人婉约派代表人物。凄切:凄凉急促。长亭:古代在交通要道边每隔十里修建一座长亭供行人体息,又称“十里长亭”。靠近城市的长亭往往是古人送别的地方。都门:国都之门。这里代指北末的首都汴京(今河南开封)。帐饮:在郊外设帐送行。无绪:没有情绪。兰舟:这里对船的美称。凝(ye):喉咙哽塞,说不出话的样子。暮霭(di):傍晚的云雾。楚天:指南方楚地的天空。经年:年复一年。 【请你读读】
秋后的蝉叫得是那样的凄凉而急促,面对者长亭,正是傍晚时分,阵急雨刚停。在京都城外设帐送别别,却没有畅饮的心情,正在依依不舍的时候,船上的人已催着出发握着手互相瞧着,满满眼泪花,直到最后也无言相对,千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方,这程又一程,千里迢迢,一片烟波,那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边自古以来多情的人最伤心的是离别,更何况又逢这萧瑟冷落的秋季,这离愁哪能经受得了!谁知我今夜酒醒时身在何处?怕是只有杨柳岸边,面对凄凉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别,相相爱的人不在一起,我料想即使遇到好天气、好风景,也如同虚设。即使有满腹的情意,又能和谁一同诉说呢? 【引你欣赏】
这首词上阙细腻刻画了情人离别的情景,下阙着重想象离别之后的思念之情,抒发了作者离开汴京与恋人惜别时难舍难分的真情实感。
五年级选背诗歌：
1、写给云
白冰
你想变小你就变小，你想变大你就变大。变小，小得像块手帕，就像一朵洁白的小花;变大，大得无边无际，能盖住整个天下，没有人在蓝天上，为你把框框画。 你想变什么就变什么，小鹿、大象、小鸟、青蛙„„即使变成猪八戒，也没有人笑话，即使变成小狗熊，也不必担心挨骂。没有人要你老老实实，变成“聪明”的傻瓜。
你愿意做什么就做什么，你想成为雨就成为雨，去亲吻小草小花;你想成为雪就成为雪，像只只白蝴蝶飞进千家万户。然后，变成透明的水汽，飞呀，飞呀，飞回天上的老家。没有人用什么“安排”、“计划”，把你变成机器娃娃„„ 啊，让我也变成一朵云，一朵自由幸福的云吧!
2、云
叶圣陶
慢慢地走过天空的云，正像一个白衣的老人。白发白须这样飘呀飘，抬着头不知为何出神。
一会儿老人变成冰岛，无边的碧海四周围绕。仿佛看见打猎的雪橇，有几头白熊正在奔跑。
冰岛又变成一缕轻烟，左转右折尽这么回旋。再变什么实在难料定，累我一眼不眨望着天。
3、我在长
[苏联]巴尔托
从前不知道，我在长，一直在长，时时刻刻都在长。坐在凳子上，我在长;迈步进课堂，我在长。
瞅着玻璃窗，我在长;坐在电影院，我在长。无论白天或黑夜，每时每刻都在长。 学校里，进行大扫除，我一边扫地，一边长。捧着一本书，坐在沙发上，我一边读书，一边长。
我和我爸爸，站在大桥上，爸爸不长，可我在长。
给我的分数，不怎么样，差点儿没有哭一场，可我还是照样长。
下雨的时候长，寒冷的冬天长，使劲地长，不断地长。我每时每刻都在长。
4、我的风筝
[比利时]莫得斯•卡列姆 把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天!
我要在天上飞行，我要在天上盘旋，我要像鸟儿那样飞呀飞，飞过大海哟，飞过大洋。
把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天!
在天空看看世界有多棒，去看全世界的小朋友有多好，我要同他们手拉手，我要同他们一起欢笑。
把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天!
5、夏天
圣野
悄悄地，悄悄地
我像一个活泼泼的爱爬竿的绿孩子 伸着小腿儿到处爬
爬呀，爬呀
给树添上绿叶 爬呀，爬呀 给葡萄架披上绿纱 爬呀，爬呀 给墙绕上绿藤 爬呀，爬呀给小山坡穿上绿衣 人们都爱这么夸奖我
这一个绿孩子真勤劳
我们看她不见 摸她不着
可是我们确实知道她来了
她给我们带来了多么清爽的绿颜色 那个常常在洒满绿荫的窗口
看书的学生给我取个名 说我的名字就叫“夏天”
6、爸爸的老师
任溶溶
谁不知道我的爸爸，他是大数学家，再难的题也能解答，嘿，他的学问真大。 我这有学问的爸爸，今天一副严肃样子。他有什么要紧事情?原来要去看老师! 我的爸爸还有老师?你说多么新鲜，这老师是怎么个人，我倒真想见见。 我一个劲求我爸爸，带我去看看他的老师。我的爸爸眼睛一眨，对我说道：“好吧!”可是爸爸临走以前，把我反复叮咛，要我注意这个那个，当然，我都答应。 我一路想这位老师，该是怎么个人。他一定是胡子很长，满肚子的学问。 他当然比爸爸强，是位老数学家。他要不是老数学家，怎能教我爸爸? 可是结果你倒猜猜：爸爸给谁鞠躬?就算你猜三天三夜，也没法猜中。 鞠躬的人如果是我，那还不算稀奇，因为爸爸这位老师，就是我的老师! 不过我念三年级了，她还在教一年级。她是我爸爸的老师，你说多有意思! 这老老师看着爸爸，就像看个娃娃;“你这些年在数学上成绩确实很大„„” 你猜爸爸怎么回答?“我得感谢老师，是老师您教会了我，懂得二二得四„„” 我才知道我的爸爸，虽然学问很大，却有位一年级的老师，曾经教导过他。
7、纸船——寄母亲
冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船， 在舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
8、雨后——冰心
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋! 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起我高。 他喊;“妹，小心，滑!” 说着自己就滑了一跤! 他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕!” 而他通红欢喜的脸上， 却放射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧地跟在泥裤子后面， 她咬着唇儿 提着裙儿
轻轻地小心地跑， 心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤!
9、捉迷藏——圣野 小妹妹跟风 捉迷藏
小妹妹问风： 藏好了没有 呆了好一会
没有听风说话儿 小妹妹就从墙角后 跳出来找风
找来找去找不到 忽然“嘻”的一声 风在一棵树上笑起来了 有一张树叶子没站稳 给风一笑 掉下来了
小妹妹连忙跳过去 把叶子捉住，问它： 风呢? 叶子红起脸孔说： 我也不知道!
10、竹林奇遇——圣野 《皇帝的新衣》里，
那个说了“皇帝光屁股”的孩子， 第二天，被那两个
依然取得皇帝信任的骗子追踪， 他一逃逃到密密的竹林里 就再也找不到了。 他的妈妈很担心， 到竹林里找他， 一遍又一遍地叫：
“孩子，出来吧，出来吧， 骗子已经回城了!” 忽然，妈妈听到 一根竹子里有声音。 妈妈连忙请篾匠来 破开那根竹子; 这个说真话的小孩， 果然从竹节里跳出来! 妈妈惊奇地问他：
“你躲在这里干什么?” 孩子认真地回答： “这里叫虚心国， 安全地住着 不说谎的公民。”
五年级上 日积月累
(一)有关读书名言
一日无书，百事荒芜。(陈寿) 读书破万卷，下笔如有神。(杜甫) 书犹药也，善读之可以医愚。(刘向)
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿) 读书有三到：谓心到、眼到、口到。(朱熹)
(二)名诗佳句
悠悠天宇旷，切切故乡情。(张九龄) 浮云终日行，游子久不至。(杜甫)落叶他乡树，寒灯独夜人。(马戴)
明月有情应识我，年年相见在他乡。(袁枚) 家在梦中何日到，春生江上几人还。(卢纶) 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。(刘著
(三)四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。 夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。 秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。 冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
(四)名言
世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。 虚心万事能成，自满十事九空。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
(六)名言
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。(陈子昂) 孝在于质实，不在于饰貌。(桓宽)
爱亲者，不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。《孝经》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮)
(七)成语
同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治
众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉
(八)毛泽东诗词 卜算子. 咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
五年级下 日积月累
(一) 浪淘沙(唐)刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女空家。
(二)名言
天行健，君子以自强不息。 有志不年高，无志空长百岁。
莫等闲，白了少年头，空悲切! 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
(三)
地满红花红满地 天连碧水碧连天 (回文联)
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中(数字联) 翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝(叠字联)
楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边(顶针联)
(四)成语
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
(五)歇后语
刘关张桃园三结义——生死之交 徐庶进曹营——一言不发 孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入 梁山泊的军师——无用 孙猴子的脸——说变就变
(七)成语
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 (外貌) 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 (神态)
健步如飞 大摇大摆 点头哈腰 活蹦乱跳(动作) 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长(语言)
(八)爱国名言
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。(德国 歌德) 让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗?(英国 雪莱) 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。(印度 泰戈尔)
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。(俄国 普希金)
六年级上 日积月累
(一) 名诗佳句
落红不是无情物，化作春泥更护花。 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
(二) 爱国名言
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。(周恩来) 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国的人民。(邓小平) 唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。(鲁迅) 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴金)
(三) 古典名句(做人，诚信)
轻诺必寡信。 民无信不立。 不精不诚，不能动人。 诚者，天之道也;诚之者，人之道也。
有所期诺，纤毫必偿，有所期约，时刻不易。
(四) 环保小标语
善待地球，就是善待自己。 拯救地球，就是拯救未来。 但存方寸地，留于子孙耕。 有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色。
(五) 做人名言(鲁迅)
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
其实地上本没有路，走的人多了，也更成了路。 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。
只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
(六) 马诗(唐 李贺)
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
(七) 成语
雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
六年级 下 日积月累
(一) 名句
人非生而知之者，孰能无惑。 一鼓作气，再而衰，三而竭。 甘瓜苦蒂，天下物无全美。
种树者必培其根，种德者必养其心。 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
(二) 古诗 元日(宋)王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 天竺寺八月十五日夜桂子(唐)皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
(三) 囚歌(叶挺)
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由。 我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出!
我希望有一天，地下的烈火，将我连同这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生!
(四) 名言
正直是道德之本。 眼泪无法洗去痛苦。 最伟大的见解是最朴实的。 人是为了自己的希望才活着的。 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。 只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。
(五) 成语
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用
五、六年级所学古诗、词 泊船瓜洲(宋)王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 秋思(唐)张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 长相思(清)纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
七律. 长征(毛泽东)
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
牧童(唐)吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 舟过安仁(宋)杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮关是使风。 清平乐. 村居(宋)辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
诗经. 采薇
昔我往矣，杨柳依依。今我来思。雨雪霏霏。 春夜喜雨(唐)杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
西江月. 夜行黄沙道中(宋)辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
天净沙. 秋(元)白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。 七步诗(三国)曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急。 鸟鸣涧(唐)王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 芙蓉楼送辛渐(唐)王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 江畔独步寻花(唐)杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 石灰吟(明)于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 竹石(清)郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 闻官军收河南河北(唐)杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳到洛阳。
已亥杂诗(清)龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 浣溪沙(宋)
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水学尚能西!休将白发唱黄鸡。
卜算子. 送鲍浩然之浙东(宋)王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
五、六年级必背课文 段落
五年级(上)
3、走遍天下书为侣
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历„„这真像与另一个人同船而行。
1我读书的方法是怎样的? 2读了本段你有什么收获?
19、精彩极了和糟糕透了
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”;“精彩极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、
它们像两股风不断地向我吹来，“它们”指什么?
2、 “我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”你怎样理解这句话?
3、 生活中，你怎样看待父母对你的爱。
21、圆明园的毁灭
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造
的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不公有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1、 用“——”画出文中的过渡句。
2、 联系上下文，理解词语的意思。玲珑剔透： 饱览：
3、 用“~~~~~”画出文中的比喻句。并仿写一句。
26、开国大典
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
1、“这”是什么?
2、用了什么修辞手法?请你仿写一句。 五年级(下)
1、草原
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
3 白杨 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是 洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
1、 白杨树有什么特点? 本文采取了什么写法?用什么赞美什么?
2、
25、自己的花是给别人看的 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹 紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每 一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是给别人看的;走在街上的时候，自己又看别人的花。 人人为我，我为人人。我觉得着一种境界是颇耐人寻味的。
1、你怎样理解“人人为我，我为人人”这句话的意思? 2 联系上下文理解“花团锦簇、应
接不暇” 。
26、威尼斯的小艇 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥 挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。 两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆 伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了， 消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大 的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市， 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1、 找出第一段的中心句。
2、第二三自然段写的是什么内容?你读懂了些什么?
3、这篇课文是谁写的?我们还学了他写的哪一篇课文? 六年级(上)
17、少年闰土 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间 有一个十一二岁的少年，项带银圈，手摸一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从 他的跨下逃走了。 1 本文作者是谁?节选自他的哪一部作品?你还知道他的哪些作品? 2 找出文中写颜色的词语。 3 这段话抓住了闰土的哪些方面的描写。表现了闰土的什么特点?
26、月光曲 皮鞋匠静静地听着。 他好像面对着大海， 月光正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上， 霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起 了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她 那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月 光照耀下的波涛汹涌的大海。
1、文中描写了几个画面?那些描写是想象的，那些描写是写实的?
3、文中的“……”起什么作用? 六年级(下) 2 匆匆 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明 的， 你告诉我， 我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢： 那是谁?又藏在何处呢? 是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢? 我不知道他
们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经 从我手中溜去; 像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里， 没有声音， 也没有影子. 我 不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射 进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的 时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我 觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐 俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。 但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里， 在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了， 只有匆匆罢了; 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被 初阳蒸融了; 我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界， 转眼间 也将赤裸裸地回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊? 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?
1、本文开头用了什么修辞方法?
2、找出文中的比喻句，并仿写。
3、读了这篇课文，你有什么想法?
12、为人民服务 毛泽东 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是 为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同 志。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有 一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削
人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰 山还要重的。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么 人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照 你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好，对人民 有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这 个队伍就一定会兴旺起来。 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来
了。我们还要和全国大 多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要 更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要 提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会 有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们 为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要 关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工 作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里 去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。 文言文 五年级下册 杨氏之子 梁 国 杨 氏 子 ，九 岁 ，甚 聪 惠 ① 。孔 君 平 诣 其 父 ，父 不 在 ，乃 呼 儿 出 ，为 设 果 ② 。果 有 杨 梅 ，孔 指 以 示 儿 曰 ： “此 是 君 家 果 。 ”儿 应 声 答 曰 ： “未 闻 孔 雀 是 夫 子 家 禽 ③ 。 ” 【注释】 ①聪惠：聪慧;聪明。②孔君平：孔坦，字君平，累迁廷尉(掌管刑法)，所以也称孔廷尉。 ③夫子：对对方的尊称。这一则文字说明双方利用了杨梅和杨姓、孔雀和孔姓中的一个同音字。 【译文】 梁 国 有 一 家 姓 杨 的 ，有 个 儿 子 才 九 岁 ，很 聪 明 。一 次 孔 君 平 去 拜 访 他 父 亲 ，他 父 亲 不 在 ，这 家 便 叫 儿 子 出 来 ， 给 孔 君 平 摆 上 果 品 。 果 品 里 头 有 杨 梅 ， 孔 君 平 指 着 杨 梅 给 他 看 ， 说 道 ： “这 是 你 家 的 果 子 。 ”孩 子 应 声 回 答 说 ： “没 听 说 过 孔 雀 是 夫 子 家 的 鸟 。 ” 六年级上册 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流 水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。 译文：
伯牙擅长弹琴，钟子期善于欣赏(倾听)。伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期便说：“真好 听啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”伯牙心里想到流水，钟子期便说：“真好 听啊，我仿佛看见了奔腾不息的江河!”总之伯牙心里想的，钟子期定能从琴声中知晓。钟子期死 后，伯牙觉得世上再也没有知音了，于是摔破了琴，弄断了琴弦，决定一生不再弹琴。 六年级下册 学奕 弈秋，通
国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一 心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰：非然也。 【译文】 弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导;而 另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一 个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说：不是这样的。 六年级下册 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出沧(cāng沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰(shú为汝(rǔ多知(zhì乎?” 【译文】 孔子到东方游学，看见两个孩子争辩不已，就问他们争辩的原因。 一个孩子说：“我认为太阳刚升起的时候距离人近，但是到正午的时候距离人远。” 另一个孩子认为太阳刚升起时距离人远，而到中午时距离人近。 第一个孩子说：“太阳刚刚升起的时候像车盖一样大，到了正午看起来就像盘子一样，这不是远 的东西看起来小而近的看起来大的道理吗?” 另一个孩子说：“太阳刚出来的时候感觉很清凉，到了中午就像把手伸进热水里一样热，这不是 越近感觉越热而越远感觉越凉的道理吗?” 孔子也不能判断谁对谁错。 两个孩子笑着说：“谁说你知识渊博呢?”
一、课题研究的概况
本课题是市级个人课题，本人于2011 年11月被市教科所批准立项。至今已经一年。经过一年的实践、研究、探索和总结，取得了一定的成果，我所带的班级学生学习英语的积极性和主动性明显提高。学生在阅读中的习惯和技巧大有改进，教学质量不断提升。在此期间我能按照课题实施计划，认真学习教育教学理论，写好读书笔记，收集资料，及时做好案例分析与反思，并认真做好阶段性研究成果的分析与总结，撰写的教案和论文分别在省、市、区获奖。
二、课题研究的目的意义
在小学英语教学的初级阶段，往往比较重视词汇和句型的教学，侧重于听、说技能的训练。我在多年的小学英语教学实践中也感到小学生由于接触和使用英语的空间受到限制，英语阅读能力低下是普遍现象。而现行小学英语并无明确的英语阅读目标和配套的阅读教材，对话教学占据了主导地位，语篇教学在高年级才涉及到。受小学生的年龄特点和知识水平的限制，语篇阅读教学不能采取成人化的模式，怎样的模式才能适合小学生呢，基于现状，提出了语篇阅读教学在小学高年级英语中的课题研究。培养他们良好的阅读方法，掌握阅读策略，提高阅读的质量，从而让他们在阅读中获得快乐、获取知识。
三、课题研究的内容及研究方法 课题研究的内容
1、构建语篇阅读教学的基本框架
2、探索语篇阅读教学的有效方法
3、学生的阅读能力的提高与英语总体发展水平的关系 课题研究的方法
1、文献分析法，在课题研究的起动阶段，通过阅读报刊、杂志及网络等各种传媒等查阅有关方面的材料，了解国内外最新的研究成 果，从理论上为本课题的研究提供借鉴与参考。
2、观察法，在教学过程中对学生进行有目的、有计划的观察，及时记录学生对语篇阅读教学的兴趣、理解和掌握情况。
3、实践法，根据研究目的和内容，对语篇阅读教学进行不同的设计和探索，并将不同的教学现象作记录和分析。
4、经验总结法，运用经验总结法来构建“小学英语语篇教学的探索”的实施策略，并推出一批有推广价值的实施方案和经验。
5、案例分析法，对教材进行分析，对课堂案例进行研究，通过阶段小结和评价，对实施过程进行调控，促使课题有效地开展。
四、课题研究过程
该课题自2011 年11 月立项以来，本课题共分为三个阶段： 第一阶段 课题准备阶段2011.10 确定课题，明确研究方向，确定研究计划。 第二阶段 课题实施阶段2011.11-2012.7 1、收集资料，组内开会，探讨语篇教学办法。 2、确定6年2班为教学实验班级。
(1)2011.11指导学生学会预习。课前熟读生字、词。培养学生预习习惯。指导学生做好知识积累，检查积累本。 (2)2011.12 学生阅读方法指导。
(3)2012.1了解学生基本情况及思想动态，总结课堂教学及教学成绩情况。
(4)2012.3开会探讨改进语篇教学情况。 (5)2012.4 学生阅读能力检测。
(6)2012.5 学生积累本展览，继续在实验班进行语篇教学。
3、2012.6 语篇教学课研讨。
第三阶段 课题总结阶段2012.7——2012.8 和课题组成员共同总结、反思，撰写结题报告。
五、阶段成果
经过一年的实施与研究已初见成效。
1、在此期间我能按照课题实施计划，认真学习教育教学理论，写好读书笔记，收集资料，及时做好案例分析与反思，并认真做好阶段性研究成果的分析与总结，撰写的教案和论文分别在省、市、区获奖。
2、我所带的班级学生学习英语的积极性和主动性明显提高，学生在阅读中的习惯和技巧大有改进，教学质量不断提升。
3、通过公开课、示范课、教研活动等方式，向本区及本校展示“小学英语阅读教学的不同模式”。
六、课题研究的反思
在这一年的和研究中，我深刻地体会到做课题研究的重要性及做课题研究必须有持之以恒、坚持不懈的决心和斗志。本课题在研究过程中取得了点点滴滴的成果。但小学英语语篇教学是我们英语教学中不可缺少的一环，也是我们不断探索的课型。实践证明将学生独立阅 读教学放在第一位，不仅能还课堂主动性与学生还能促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，还能有效地激起学生的求知欲，调动学生的学习积极性，提高学生的阅读水平及阅读技巧。在研究过程中我也产生了一些困惑和问题，我想课题研究是一个不断发现问题，解决问题的探索问题的过程，探讨小学英语语篇教学，提高学生的阅读能力及技巧，提高课堂教学的实效性，是课改不断追求的不变主题，我将继续不断地努力探讨吗，以利于本课题研究更加完善。
《小学高年级英语语篇教学模式的研究》结题报告
溪湖区实验小学
陈永红 2012年8月
注：本文为网友上传，旨在传播知识，不代表本站观点，与本站立场无关。若有侵权等问题请及时与本网联系，我们将在第一时间删除处理。E-MAIL：iwenmi@163.com。举报文章
