弘扬和培育民族精神是高校德育的时代主题
[摘 要]培育大学生民族精神是高校德育的时代主题。要发挥课堂教学、实践活动、文化艺术、传媒的作用，增强大学生民族自尊心;自信心，民族责任感、使命感，民族自豪感、成就感和民族理性精神。
[关键词]民族精神;培育民族精神;弘扬民族精神;高校德育
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[文献标识码]A
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作者：邹国振
摘 要：弘扬和培育民族精神不仅能激发人们的民族自豪感和民族 归属意识，还是抵制不良思想侵蚀的有力武器。在高校弘扬和培育民族精神，一要在继承中 华民族优秀传统的同时，不断赋予民族精神以新的时代内涵，二要正确对待中国传统文化和 外来思想文化的影响，三要发挥学校和教师的主导作用，处处渗透对学生的民族精神的教育 。
关键词：弘扬;培育;民族精神;意义;途径
作者简介：任福战(1970-)，男，河北唐山人，讲师，硕士，从事思想政治 教育研究;周颖(1980-)，女，安徽芜湖人，助教，从事思想政治教育研究;赵其波( 1978-)，男，山东济南人，讲师，硕士，从事思想政治教育研究;史进(1981-)，男，河北 宣化人，助教，从事思想政治教育研究。
民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的 价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。民族精神集中反映了一个民族的精神 风貌，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。党的十六大报告明确要求，“必须把弘扬和 培 育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程 ”。党的十七大报告也指出，要“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”。担负着培 育社会主义祖国建设者和接班人重任的高等院校，同时也应是传承中华民族民族精神的重要 阵地 和有效载体。
一、对弘扬和培育民族精神的理解
1.中华民族民族精神的内涵
党的十六大报告指出：“在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结 统 一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神。”这深刻地概括了中华民族的民族精神的内涵 。在中华民族悠久的历史中，爱国主义始终是民族精神的核心，热爱祖国是贯穿中国历史发 展的一条主线，始终发挥着中华民族民族精神核心的作用。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢 、自强不息等民族精神都贯穿着爱国主义精神，并共同服务于爱国兴邦这一主题。
2.弘扬和培育民族精神的辩证关系
民族精神是继承和创新的统一、弘扬和培育的统一，具有鲜明的时代特征。党的十六大报告 明确提 出要“弘扬和培育民族精神”，它标志着我党对民族精神的认识进入了一个崭新的境界，即 在弘扬中华民族民族精神的同时，要更加注重结合时代和社会发展的需要，更加强调在世界 范围内的各种思想文化的相互激荡中，激活民族精神，为中华民族的伟大复兴提供昂扬向上 的精神动力。民族精神的时代性决定了它从来都是与时代同步的，即它会随着时代的变化而 呈现出 不同的内容，随着实践的发展而不断丰富。站在新的时代，我们必须跳出过去时代的限制， 把握新时代的特征，对民族精神进行继承和创新，从而弘扬和培育符合新时代要求的民族精 神。十七大报告明确指出，要“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。中华文化是中 华 民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使 之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性”。因此，民族精神的 “ 弘扬”，主要是指在实践中“发扬光大”已有的民族精神，包括中华民族在古代形成的传统 精神和中华民族在近代形成的革命精神。而民族精神的“培育”，则包括两个方面：一是用 已有的民族精神来教育、熏染、浸润青少年乃至整个国民，二是孕育、培养新的民族精神 。
二、弘扬和培育民族精神的重要意义
1.弘扬和培育民族精神能够激发民族自豪感和民族成员的归属意识
民族精神是激励和凝聚全国各族人民的重要力量，是中华民族自立于世界民族之林的精神支 撑。对一个民族来说，推动历史发展的精神动力首先是民族精神。弘扬和培育民族精神能够 激发民族自豪感，可以激发民族成员的归属意识、进取意识和奋斗意识，提高民族自信心， 增强民族凝聚力，凝聚社会各方面的力量，把全国各族人民的力量、智慧和热情引导、聚集 到建设有中国特色社会主义的伟大事业上来，从而形成推动社会前进的强大动力。
2.弘扬和培育民族精神是抵制不良思想侵蚀的有力武器
民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，已成 为表明我们的综合国力强弱的至关重要的因素之一。面对各种挑战和世界范围的各种思想文 化的相互激 荡，要顶住霸权主义的种种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响，就要大力弘扬和培育民族 精神。大力弘扬民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固 本。民族精神能够凝聚起全党、全国各族人民的力量，形成一种强有力的向心力，把全国各 族人民聚集在党的周围，不断把全面建设小康社会和社会主义现代化建设事业推向前进。
3.弘扬和培育民族精神，是塑造与培养新一代合格人才的需要
“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来的发展就有希望”。然而，当中 华民族面临全面振兴的关键时刻，我们有些人特别是青年学生中一些人的爱国主义观 念淡薄了，民 族自信心不足，一种新的殖民文化在抬头，民族精神有沉沦的危险。因此，高等院校应大力 弘扬和培育民族精神，把大学生培养成合格的建设者和接班人。
三、弘扬和培育民族精神的途径
1.弘扬和培育民族精神，既要继承中华民族的优良传统，也要随着社会的进步，不 断赋予民族精神以新的时代内涵
弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。既要珍惜和爱护中华民族的优 秀文化传统，又要继承和发扬党在长期革命斗争和建设实践中形成的优良传统，包括以爱 国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，使其相辅相成、相互支撑。在弘 扬和培育民族精神的过程中要处理好继承和创新的关系，继承我国优秀传统文化是培育当代 民族精神的前提和基础。
同时，民族精神又是时代精神的精华，其内涵随时代发展而不断丰富和发展。中国共产党一 贯重视 民族精神的培育，并能结合时代的特点不断创新。以毛泽东为核心的第一代领导人所开创的 井 冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神、雷锋精神、铁人精神等就是我们 的民族精神在特定时期的具体化。作为一种特定的民族价值形式和文化，它已经积淀于中华 民族大多数成员的意识之中，成为当代中华民族民族精神的重要组成部分，是中华民族民族 精神的瑰宝。改革开放以来，邓小平一再号召全党要继承和发扬五种精神，即革命和拼命精 神、严守纪律和自我牺牲精神、大公无私和先人后己精神、压倒一切敌人和一切困难的精神 以及 坚持革命乐观主义排除万难去争取胜利的精神。以江泽民为核心的第三代领导集体在新的历 史条件下，提出要在全社会大力宣传和弘扬为实现社会主义现代化而不懈奋斗的精神，并将其具体概括为五种 精神：解放思想、实事求是的精神，紧跟时代、勇于创新的精神，知难而进、一往无前的精 神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神。党的十七大报告进一步明确 了民族精神的核心是爱国主义。这些都体现了我们党的先锋队性质、与时俱进的思想风范和 与人民同呼吸共命运的优良作风，体现了中国共产党人的崇高思想境界、坚定理想信念和浩 然 正气，体现了爱国主义、集体主义、社会主义的精神和科学精神，给民族精神增添了 新的时代内容。
2.弘扬和培育民族精神，必须正确对待中国古代传统文化和外来思想文化的影响
在漫长的历史进程中，中华文明吸纳了许多外来文明和外民族的东西， 使自己进一步强大和繁荣。所以说，民族精神应该是一个开放的体系，要与时俱进 ，不断创新，要以中华民族的传统文化为主，同时又不保守，不拒绝人类文明的优秀成果。 既 要借鉴世界各国人民创造的先进文化成果，学习世界各民族的长处，又要警惕西方敌对势力 对我国进行西化、分化的图谋，确保国家的文化安全。弘扬和培育民族精神，要立足于中国 特色社会主义事业的伟大实践，以人民群众创造历史的火热生活为源泉，按照社会主义市场 经济和经济全球化、科学技术迅猛发展的要求，充分发挥创造精神，在学习和社会生活实践 中，把批判地继承民族的文化传统与对外开放结合起来，正确对待外国的文化，特别要认真 学习 和借鉴发达国家的先进科学技术和管理经验，包括他们崇尚科学的理性精神和科学精神，处 理好吸收、借鉴与抵制的关系，面向世界、面向现代化、面向未来，不断培育爱国精神、创 业精神、竞争精神、开放精神、合作精神、科学精神和理性精神，在弘扬民族精神的过程中 发展民族精神，在培育民族精神的过程中创新民族精神。要批判地继承中国古代的传统文化和道德，批判地吸收和借鉴外来文化和道德的成果，坚持“ 古为今用，洋为中用，以我为主，为我所用”的原则，不断丰富和发展我们伟大的民族精神 。
3.弘扬和培育民族精神，高等学校应该发挥主导作用
弘扬和培育民族精神是一项系统工程，高等学校应充分发挥教育的导向功能，充分利用校内 外 各种教育资源，构筑学校、家庭、社会“三位一体”的教育格局，形成弘扬和培育民族精神 的合力，创造全员教育的环境和各方面团结协作的整体氛围。对于高等院来说，不仅要充分 发挥思想政治工作队伍、“思想政治理论课”的主渠道、主阵地的作用，还需要各部门、全 体 教职工积极参与，形成合力。高等院校还要组织学生开展丰富多彩的校园文化活动，使学生 在潜移默化中受到民族精神的教育和启迪。教师要在弘扬和培育民族精神的过程 中发挥主导作用。高校教师在专业课程的教学中，应结合教学内容，把弘扬和培育民族精神 纳入教学的全过程，贯穿在教育教学的各个环节、各个方面，将民族精神的教育融合在 课堂教学和常规教育活动中，多角度地培养学生的道德情操和爱国情感。要善于捕捉切入口 ，挖掘教材的思想性，不断创新教育形式，使民族精神教育起到润物细无声 的作用。
弘扬和培育民族精神，还要充分发挥大学生的主体作用。大学生本身具有接受和弘扬民族精 神的内在动力。要充分发挥大学生在教育中的主体作用，调动大学生的内在积极性和主 动性，并将这种积极性和主动性转化为实际行动。 要设法使大学生认识到，民族精神的强大的社会凝聚力和社会整合功能，是 国家稳定和发展的精神基础，也是构建和谐社会的精神基础，从而积极主动地参与到弘扬和 培育民族精神的各项活动中去。
参考文献：
[1]刘莹.大学生民族精神培育研究[D].武汉大学硕士论文，2005-05.
[2]刘利民.弘扬培育民族精神是学校教育的使命[J].中国教育报，2006-10-1 6.
[3]杨德广.以伟大的民族精神引领成长[J].文汇报，2005-08-05.
〔责任编辑：杨唯真〕2008年第7期
作者：任福战 周 颖 赵其波 史 进
[摘要] 本文对新世纪新阶段如何有效地大力弘扬和培育民族精神进行了探讨。
[关键词] 新时期民族精神;弘扬;培育
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在新世纪新阶段，大力弘扬和培育民族精神，对于贯彻落实十六届三中全会提出的坚持以人为本，实现经济社会全面、协调、可持续发展，推进中华民族的伟大复兴，具有十分重要的战略意义。如何按照“三个代表”的要求，始终坚持中国先进文化的前进方向，发扬传统文化，培育民族精神，团结群众，统一思想，凝聚力量，共同开创中国特色社会主义事业的新局面，则是摆在我们每一个共产党员特别是领导干部面前的一个重要课题。
(一)弘扬和培育民族精神必须以“三个代表”重要思想为指导
培育民族精神是“三个代表”重要思想的题中应有之义和必然要求。“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义，它统领文化建设和民族精神的培育，保证民族精神培育的正确方向和先进内容。
在新世纪新阶段，我们弘扬和培育的中华民族精神应该既保持了中华民族的优秀文化传统，又反映了时代精神的精华，即当代中国的马克思主义——“三个代表”重要思想。民族精神本身是中性的，每个民族都有其特有的民族精神。作为民族文化中活着的部分，民族精神不可避免也有狭隘与宽容、封闭与开放、先进与落后之分。狭隘、封闭、落后的民族精神必然导致自负的民族自我中心主义、种族主义，最终阻碍和窒息本民族的发展，甚至给整个人类造成不幸和灾难，这样的事例在人类历史上屡见不鲜。新世纪的民族精神必须面向世界、面向未来、面向现代化，必须具有宽容、开放、先进的品质，必须是健康的、充满生机和活力的。为此，我们必须以马克思主义为指导，按照“三个代表”的要求，继承民族精神中的精华部分，吸收和借鉴其他民族精神中的优秀部分，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，实现中华民族精神的创新和升华。
(二)弘扬和培育民族精神必须坚持与时俱进，勇于创新
“弘扬和培育民族精神”这句话包括两个方面：一是弘扬，一是培育。弘扬，即对民族优良传统的继承和发扬;培育，即在继承基础上充分体现时代特点的发展和创新。继承弘扬是基础，创新培育是方向，二者是辩证统一的。弘扬和培育民族精神，本质上是一种建设，一种创新。作为一个民族的精神支柱，民族精神仅有历史的传承是远远不够的。惟有创新，才有发展;惟有创新，才能不朽。从逻辑上讲，只有培育民族精神，才能弘扬民族精神。民族精神要在培育的基础上才能弘扬。同样，民族精神又需要在弘扬中进行培育，它是一个不断丰富、不断发展的过程。弘扬和培育民族精神，要坚持与时俱进、重在培育的原则，以推动社会进步、适应中国特色社会主义发展要求为目标，做到既不割断历史、又不迷失方向，既不落后于时代，又不超越阶段。
今天，改革开放和现代化建设要求民族精神的弘扬和培育必须有利于我们党的路线方针政策的贯彻落实，有利于民族振兴目标的实现。同时，社会主义市场经济体制的建立和完善，要求民族精神必须包含自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识;知识经济时代的来临，又要求民族精神必须充分体现科学精神和创新精神;经济全球化进程不断加快，更要求我们既要继承发扬中华民族伟大的爱国主义精神，又要培养国际合作意识，正确处理国际化与民族化的关系问题。
(三)弘扬和培育民族精神必须继承优秀传统文化和全人类文化遗产
弘扬和培育新时代的中华民族精神，必须继承和发扬中华民族优秀传统文化，使中国传统文化精神适应时代发展，实现形式和内容的创新与转换。中华民族优秀传统文化是中华民族精神的母体和根基，中华民族精神蕴含于中华民族传统文化之中。因此，要弘扬和培育民族精神，不能不了解中国的传统文化。中华民族五千年源远流长的灿烂文化，是我们培育新时代民族精神的历史出发点。对待中国传统文化，要处理好传统与现代、继承和发展的关系。
在继承发展中国优秀传统文化的同时，我们还应当学习研究人类创造的一切优秀文化和文明成果。西方国家在长期历史发展中形成的政治、经济、科学、文化、制度等方面的文明成果，本质上是人类文明发展成果的一部分，是人类共同的精神财富，它对于促进中国特色社会主义市场经济发展，弘扬和培育中华民族精神，是非常有借鉴意义的。我们要要本着实事求是、趋利避害的原则，认真研究、学习和吸收。
(四)弘扬和培育民族精神必须加强国民教育特别是青少年教育
教育的本质是“教化”，教化的目的是“育人”。教育是弘扬和培育民族精神的基础，在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性的作用。因此，我们必须加强国民教育，尤其是对广大青少年的教育。要通过广泛的国民教育特别是学校教育，在人民群众尤其是广大青少年中，大力弘扬中华民族的崇高精神和品格，把全民族的意志和力量凝聚起来，把全民族的精神和士气振奋起来，激发人们特别是青年一代热爱民族，热爱祖国，热爱人民，为祖国繁荣富强、为民族伟大复兴、为人民幸福安康贡献自己的力量。
要把在未成年人中弘扬和培育民族精神作为办学育人的重要任务，加强组织领导，加强制度建设，注重日常教育和养成;要把弘扬和培育民族精神教育纳入未成年人教育全过程，贯穿于学校教育的各个环节、各个方面;要不断改进和完善学校德育教育的方式和手段，教育和引导未成年人逐步树立尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的思想意识;逐渐养成自尊、自爱、自信、自力、自强的优良品格;不断增强民族自尊心、自信心、自豪感;要充分利用各种方式、方法、载体和途径，正确引导未成年人积极参与健康向上的文化活动和社会生活，做到“随风潜入夜，润物细无声”。
(五)弘扬和培育民族精神必须全社会齐心合力共同努力。
作为一种民族心理和意识的载体，民族精神本身并不能随着经济的发展自然而然地完备起来、振奋起来，它与经济发展一样是一个自然历史过程。从某种意义上讲，它甚至比解决经济发展的问题还要复杂得多、困难得多。因此，弘扬和培育民族精神，需要全社会来关注和重视，需要集各方力量来共同推动和促进。首先，各级党组织和各级政府要把弘扬和培育民族精神作为义不容辞的重要职责，成为弘扬民族精神的倡导者、示范者和推动者。应该通过政策引导、法制建设、行政手段、教育和社会舆论等方式，为弘扬和培育民族精神营造一个良好的社会氛围。其次，要把弘扬和培育民族精神与党风、政风、行风、民风的建设紧密结合起来。谦虚谨慎、艰苦奋斗是中国共产党的优良传统，也是中华民族精神的一部分。各级干部，特别是领导干部要从自身做起，“务必保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必保持艰苦奋斗的作风”，言传身教，率先垂范，成为中华民族精神的体现者。第三，要十分重视思想文化阵地和文化市场的建设。我们的一切新闻媒体，一切课堂教学和讲座，一切文化娱乐场所，一切文化市场，都是社会主义思想文化阵地，是培育民族精神的园地和摇篮。我们必须占领这些文化阵地和市场，大张旗鼓地、坚持不懈地宣传科学理论，传播先进文化，塑造美好心灵，弘扬社会正气。第四，要大力开展振奋民族精神、有益身心健康的文化活动。民族精神的弘扬和培育，很大程度上是在人民群众参与文化生活和社会活动的过程中实现的。广大人民群众是社会主义文化的创造者，是文化建设的主体。我们要着眼于人民群众的实际需要，积极开展面向人民大众的各类文化活动。这是弘扬民族精神的极其重要的内容。
同时，我们还要建设一支宏大的以弘扬和培育民族精神为己任的文化工作者队伍;要努力创作一大批弘扬民族精神的精品力作;要充分利用各种节庆日、标识物弘扬和培育民族精神，等等。我们相信，只要全社会积极行动起来，就一定能够在中华文明的肥沃土壤中，培育出体现新时代特色的中华民族精神，并在这种崇高民族精神的凝聚、感召和鼓舞下，发奋图强，努力拼搏，在新世纪实现中华民族的伟大复兴!
(本文作者：交通部长江航务管理局党委书记)
责任编辑柳波
作者：金义华
“弘扬民族精神“主题班会活动
一、教学目标
1、促进青少年了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，培育青少年学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立成才报国的远大志向。
2、让学生懂得名人、伟人之所以取得成功，与他们从小养成良好的习惯分不开，“习惯就是素质”和“好习惯成就未来”的道理，引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。
二、活动准备
多媒体、编制脚本、选好演讲学生、学生主持人、歌曲
三、活动过程
(活动前播放《好日子》，让大家沉浸在喜庆的氛围中
主持人女：中华民族精神，是维系中华民族团结和国家统一的精神纽带
主持人男：也是促进中华民族与时俱进、不断走向兴盛繁荣和文明进步的重要精神动力。 女：在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，成为没有发生过断裂的社会文明;男：中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，
合：其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长、一以贯之并不断丰富发展的伟大民族精神，作为团结统一的文化纽带与精神支柱。
女：为了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，增强我们的民族自尊心、自信心。
男：为了让我们懂得名人、伟人之所以取得成功与他们从小养成的好习惯分不开。
女：为了让我们养成文明的习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神，做一个新世纪的合格中学生。
合：我们初一(2)班特举办“弘扬民族精神 争做文明学生”的主题班会。
女：同学们，我们先来看一段画面(播放有关北京奥运会和上海世博会的图片)，看完图片之后我想问一下大家的感受。(生答自豪、激动等) s
上海世博会的举办时间是2010年5月1日到10月31日
女：是啊，看到这些画面，做为中国人的我们怎能不高兴、激动。我们为我们祖国的繁荣富强而高兴，我们为国旗的再一次升起而激动。
男：下面我们再来欣赏一首《我的中国心》(播放)会唱的一起唱
女：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。”，是啊，无论走多远我们都不能忘记我们是中国人。
男：无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。
女：我们先进入第一板块“弘扬民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢?
①为国而忘家的爱国精神例如：(学生参与同学演讲<<长征>>)播放有关为国而忘家的典型人物图片)
②与民忧乐的济世精神例如：(学生参与播放有关与民忧乐的人物典型图片播放有关为国而忘家的典型人物图片)
三、联系实际：
男：有一个农夫和驴子的故事，有谁知道?能给大家讲讲一讲吗?
这再一次证明：奇迹总是在厄运中出现的。有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，
但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来， 不过无论如何，这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除痛苦。农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊：
当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇──它将泥土抖落在一 旁，然后站到铲进的泥土堆上面就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了!
就如驴子的情况，在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入「枯井」里，会被各式各 样的「泥沙」倾倒在我们身上，而想要从这些「枯井」脱困的秘诀就是：将「泥沙」抖落掉，然后站到上去!
事实上，我们在生活中所遭遇的种种困难挫折就是加诸在我们身上的「泥沙」;然
而，换个角度看，它们也是一块块的垫脚石，只要我们锲而不舍地将它们抖落掉，然后站上去，那么即使是掉落到最深的井，我们也能安然地脱困。本来看似要活埋驴子的举动，由于驴子处理厄境的态度不同，实际上却帮助了它，这也是改变命运的要素之一。
如果我们以肯定、沉着稳重的态度面对困境，助力往往就潜藏在困境中。一切都决定 于我们自己，学习放下一切得失，勇往直前迈向理想。我们应该不断地建立信心、希望和无条件的爱，这些都是帮助我们从生命中的枯井脱困并找到自己的工具。
请牢记以下五个快乐的小秘诀：
1. 不要存有憎恨的念头2. 不要让忧虑沾染你的心3. 简单地生活4. 多分享5. 少欲求
3、用一句话说说今后你将如何面对遇到的困难。
名言：在你坚持不下去时，坚持下去!
四、主持人现场个别采访：
女：你作为一名中学生你认为怎样做才能把民族精神发扬光大?
同学甲：我觉得我们应该把这种精神落实到身边小事中，比如每周的升旗仪式上，我们必须做到服装整齐，纪律严明，态度严肃，坚决杜绝交头接耳，左晃又晃，因为这些都表示你对国旗的不尊重，一个不能尊重国旗的人是无从谈爱国的。以上是我的观点?(掌声) 男：还有谁想谈?
同学乙：我认为作为学生，如果我们真的爱国，就应该好好学习，因为只有掌握丰富的科学文化知识，将来才能成为建设祖国的栋梁之才，为祖国贡献更大的力量!
同学丙：我赞成学习很重要的观点，但同时我认为品德也很重要，正所谓“德才兼备”嘛，所以我觉得我们应该在平时的小事中注意自己道德品质的培养，比如说在校园里行走要稳健，在楼里行走要慢步轻声，礼让右行。课上，坐要坐正，站要站直，这是对老师的一种礼貌与尊重;同学之间团结友爱，交谈时用礼貌语言，行为举止文明，杜绝出口成脏，以丑为美的现象。
同学丁：我认为弘扬民族精神还应该继承“勤俭节约”的优良传统，同学之间不比吃穿，只比学习，而且要及时关灯，节约用水，为节约国家资源贡献自己的力量!
女：大家的发言很真挚，也很踊跃，但时间有限，我们没来得及发言的同学我们课下继续交流，同时也希望各位同学能牢记我们刚才所说的话，并在今后的生活中认真实践!
男：无论是中国共产党人在革命战争年代形成的“井冈山精神”、“长征精神”、“延安精神”、“红岩精神”、“西柏坡精神”，还是建设和改革年代形成的“大庆精神”、“两弹一星精神”、“九八抗洪精神”、“抗非典精神”等等，无一例外，都是中华民族自强不息、艰苦奋斗精神的延续与升华，是中国共产党人与时俱进的时代创造。
女：中华民族精神是与时俱进的精神，是历史性和时代性的统一，继承与创新的统一。男：中华民族精神始终是发展的、前进的。
女：生活中难免有艰辛坎坷,但是不管环境多么恶劣,哪怕只有一抔土,一滴水,也要顽强地坚持,根深深地扎下,执著追寻着阳光,像树一样成长,长成祖国的栋梁。
男在民族精神的鼓舞下，我国的经济不断发展，综合国力蒸蒸日上。
合：我们坚信，我们的祖国明天会更好。
播放歌曲《明天会更好》，主持带动全班合唱。
10、主题班会完满结束。
五、教师反馈
提起国家，提起中国我们每个人都热血沸腾，每个学生都会为做一个中国人而感到骄傲和自豪，班会过程中再配合着影像资料，对激发和培养学生的民族自豪感更有效果。
六、学生反思
作为一名中国人，我的确感到骄傲和自豪，但由于成长在优越的环境里，长期养成的“衣来伸手，饭来张口”的坏习惯一时还是很难逆转，希望可以通过自己一段时间的努力，以及这次班会的帮助，能让我很快成长起来。
“民族精神”这个词语，他包含了许许多多深刻的意义，它体现了中国悠久的历史和中国的憧景，理想。它象征着中国卓越的精神，代表着中国人民对民族精神的追求这作为动力推动着中华人民把民族精神一代一代的传下去，因为民族精神就是中华人民共和国生命的强大支柱。
中华民族爱好和平，团结互助，勤劳勇敢，自强不息的精神，它反映了人们对美好幸福生活的不懈追求，推动着中华民族生生不息不断发展和壮大，是中华民族的生命力，创造力和凝聚力。无数革命先烈，为了新中国的解放，抛头颅，洒热血，前仆后继，用自己的生命铸造了新中国，他们那种不怕死，不怕苦，坚贞不屈的精神，不正是中华民族的精神吗?在抗击非典的斗争中，在全国人民万众一心，众志成城，团结互助，同舟共济，迎难而上，敢于胜利的精神鼓励下，终于战胜恶魔，在一次为伟大的民族精神做了最好的注释，伟大的民族精神是激励中华民族奋力向前，永不停息的不竭的力量源泉。
我们作为新世纪的青少年，要继承这伟大的民族精神，让民族精神在我们身上发扬光大，我们必须早立志，立大志，换句话就是说要树立崇高的理想。树立振兴中华的雄心壮志，把理想的追求化为每一天的具体行动，把“人民的利益高于一切”作为自己的行动准则从一点，一滴，一言一行做起，努力成为有益于社会，有益于人民的人，刻苦学习，勤于实践，独立思考，乐于创新，坚持体育锻炼，养成良好的行为习惯，磨练勇敢顽强的意志。
同学们让我们行动起来，在学校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会做一个好少年，努力学习，长大以后像抗击非典斗争中的英雄一样，为民族争光，为祖国增辉，让我们向着美好未来前进吧，弘扬民族精神，做合格中学生!
四、弘扬民族精神班会总结
通过此次班会，让学生懂得名人、伟人之所以取得成功，与他们从小养成良好的习惯分不开，“习惯就是素质”和“好习惯成就未来”的道理，引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。
万冢完中2010年秋“弘扬和培育民族精神月活动方案
一、指导思想：
以教育部、中宣部、中央文明办、共青团中央联合颁发的《关于组织开展2011年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》为指导，结合庆祝中华人民共和国成立62周年的活动，以爱国主义教育为核心，以中华民族美德和革命传统教育为重点，培养学生爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。通过丰富多彩的教育活动，大力宣传爱国主义引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立为中华之崛起而努力学习和锻炼的远大志向，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。
二、活动领导小组：
组 长：杨志刚
副组长：赵 会
成 员：蔡 新 曹景龙 各年级负责人 各班班主任
领导小组办公室：校团委
三、活动主题:
弘扬和培养“以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、勇于创新、自强不息的伟大民族精神”。
四、活动目的：
教育和引导学生了解民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代风采，弘扬伟大的长征精神，逐步树立民族自尊心、自信心和自豪感。
五、活动口号：
继承民族精神，做了不起的中国人。
六、活动内容：
(一)开展“弘扬和培育民族精神月”的活动启动仪式。
利用9月5日升旗仪式举行“弘扬民族精神月”活动启动仪式。学校发表以弘扬和发扬“民族精神”为主题的国旗下讲话。学生代表发出 “弘扬民族精神，做了不起的中国人”的倡议书，号召全体学生积极参加弘扬民族精神活动。政教处布置活动的主要内容及活动要求，校园悬挂横幅，教育活动拉开帷幕。
(二)开展“弘扬民族精神”的主题活动。
通过政教处、团委、班级的组织形式，开展丰富的教育活动，教育学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
1、加大宣传，营造氛围。充分利用每周一升旗仪式的国旗下讲话、并在学校宣传栏中开辟专栏进行宣传，让学生认识更多的民族英雄人物的事迹和精神。并以“民族精神，永放光芒”为主题组织好宣传活动，具体包括：出一期宣传栏专刊、出一期黑板报。
2、学校在活动月期间组织学生开展“五个一”活动：观看一部爱国主义的影视片《走进新中国》;学唱一首爱国主义歌曲;各班召开主题班会，进行一次“我爱我师”的演讲比赛;各班举办一次反映国庆62周年成就的手抄报展评活动;学校举办一次以“祖国我爱你”为题的征文比赛。。
3、结合实际对学生开展行为规范教育、学生礼仪教育,学校将制定《万冢完中学生礼仪》，结合全国 “公民道德宣传日”对学生广泛进行文明礼貌、助人为乐、爱护公物的社会公德教育和良好的行为习惯养成教育，努力提高学生的文明素质。
(三)活动安排：
1、各班级组织学生观看爱国主义影片。(推荐《走进新中国》)
2、让每一个学生收集一个为建设新中国作出贡献的英烈故事。
3、召开“我爱我师”的主题班会，让学生挖掘身边教师的精神和闪光点;(9月11日)
4、结合音乐课学唱一首歌唱爱国主义的歌曲;(音乐教师安排)
5、对学生行为规范教育、礼仪教育。要求学生根据《中学生日常行为规范》，利用两周时间要求学生每天养成一个好习惯。(9月12日——9月16日)
6、布置一期“庆祝建国61周年”的校园专刊宣传窗;(9月26日)
7、举办一次“祖国我爱你”为题的征文比赛(9月29日)
8、活动月总结会，对活动进行总结，对优胜集体和先进个人进行表彰。(9月30日)
七、活动要求
1、学校把弘扬和培育民族精神纳入教育全过程，贯穿整个教育教学的各个环节，各个方面，积极营造弘扬和培育民族精神的氛围，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观;树立热爱祖国，报效祖国和人民是最大光荣;树立为中华之崛起而努力学习的远大志向，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统。
2、活动力求"三贴近"，即贴近学生、贴近本校实际、贴近学生生活。学校以学生为主体，一切活动尊重学生，充分调动全体学生参与活动的积极性和主动性，同时引导学生自主组织活动，让学生在自主活动中受到教育，能力得到锻炼。我们从本校的实际出发，充分挖掘本校的教育资源。
3、各班级是活动的重点组织者，各班主任老师要认真组织学生，按照学校的活动方案，配合政教处、团委落实好活动，确保活动实效。
万冢完中政教处
2010年9月1号
世界多极化和经济全球化趋势不断发展,文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出.一些中学生对中国文化,传统美德,中华民族精神的认同感有所减弱,而对西方的生活方式,价值观盲目认同.因此认识灿烂的中华文化,弘扬和培育民族精神就显得极为重
要. 第二框弘扬和培育民族精神教材内容共设两目,分别是"民族精神生生不息","民族精神我传承".第一目"民族精神生生不息",依次讲了四层意思.首先,从一般的意义上,让学生体会到一个民族要生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神.民族精神是民族文化的精髓.其次,具体阐述中华民族精神的丰富内涵及民族精神与中华民族之间的血肉联系.中华民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分.再次,讲了中华民族精神对于中华民族生存和发展所具有的支撑性作用.最后,讲中国共产党在领导全国各族人民进行革命,建设和改革的各个历史时期对民族精神的丰富和发展.第二目"民族精神我传承",主要讲了为什么要弘扬和培育民族精神,怎样弘扬和培育民族精神两层意思.就为什么要弘扬和培育民族精神,教材重点强调了2方面的意思,一是指出民族精神是民族的魂,二是指出"我们每一个中华儿女都有责任,有义务弘扬和培育民族精神".就怎样弘扬和培育民族精神,教材指出:"最重要的是要结合时代和社会发展要求,不断为之增添富有生命力的新内容". 认知与技能目标:了解中华民族精神的基本内涵,重要作用及各时期的具体表现. 过程与方法目标:能够从历史与现实的角度感悟民族精神对于一个民族生存和发展所具有的重大作用;从古典史籍和现实生活中,体会中华民族精神的深刻内涵及伟大作用;结合中国共产党领导人民进行革命,建设和改革的历史,体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育. 情感态度价值目标:体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用,认识到民族精神是中华文化的精髓,是凝聚各族人民的巨大精神力量,以实际行动弘扬和培育民族
精神. 重点是了解中华民族精神的基本内涵及各时期的具体表现;难点是对民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用有深刻的认识,知道如何以实际行动弘扬和培育民族精神.突破策略是对比犹太民族,日耳曼民族,大和民族和美利坚民族的成功,从身边的小事一点一滴
做起. 说教法: 1. 导入: 以犹太民族在二战前后的历史使学生从历史的角度感悟到一个民族要想生存和发展,就要有
一种昂扬向上的民族精神.
(多媒体演示) 犹太民族在二战期间被德国法西斯施以种族灭绝的政策,大批犹太人被抓进集中营,惨遭杀害,少数幸存.另有一小部分人逃亡美洲.但犹太民族并没有被消灭,战后他们分散在世界各地.1948年,部分散落各地的犹太人回到中东故土,重建以色列国,实现复国宏愿. 问:犹太民族经历无数考验,成为今天全球公认的优秀民族,依靠的是什么
答:犹太人的共同努力 犹太民族精神 问:犹太民族的经验告诉我们一个什么道理
答:一个民族要想生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神.一个民族只有具有高尚的民族品格,坚定的民族志向,远大的民族理想,才能有巨大的凝聚力,才能成就伟业,才能自立于
世界民族之林. 2. 过渡: 问:中华民族是不是也具有这样伟大的民族精神呢
答:有.(多媒体演示:民族精神代代传) 问:中华民族的民族精神肯定是与其他民族不同的.那么中华民族精神包括哪些内涵呢 我们
首先通过一些图片文字材料来分析一下. 通过四组图片文字资料的展示,形象感受民族精神的基本内涵.
(多媒体演示) 拼搏十七年,今朝梦又圆——女排雅典奥运会夺冠
百年沧桑,今终回归——香港,澳门回归 问:体现了中华民族的什么精神
答:团结统一. (多媒体演示) 照片:杜照宇,郁建兴——中国和中国军队捍卫世界和平
问:体现了中华民族的什么精神
答:爱好和平. (多媒体演示)温州精神 问:体现了中华民族的什么精神
答:勤劳勇敢.
(多媒体演示)神州载人飞天,中华千年梦圆
问:体现了中华民族的什么精神
答:自强不息. (多媒体演示)女排,杜照宇,温州人,杨利伟的图片
问:从他们的身上,我们分别找到了中华民族精神的四个基本内涵,但是同学们发现了吗 他们的身上还存在着一个共同点.一个贯穿始终的核心.那就是,他们如此努力拼搏的付出都是他
们什么精神的一种体现呢
答:爱国主义.
3. 民族精神的内涵
我们总结一下民族精神的内涵.(多媒体演示)
4. 民族精神的作用
正因为有了这样的民族精神,我们民族在几千年的历史发展过程中,经历了各种自然灾害和外族入侵后,非但没有沉沦和屈服,反而在不屈不挠的奋斗中奋起. 问:你能结合近代历史上中国人民一次又一次地反抗西方列强侵略的悲壮历史来说说民族精
神所具有的伟大力量吗
(多媒体演示)鸦片战争,中法战争,中日甲午战争,抗日战争的相关图片 四个大组各分析一个历史背景,学生思考后各大组派代表发言. 答:鸦片战争,中法战争,中日甲午战争,抗日战争等等. 通过大组代表总结发言结合史实感受近代历史上民族精神的巨大作用.
5. 民族精神的丰富发展
1921年中国共产党诞生以后,中国革命的面貌就焕然一新了.在中国共产党的领导下,中华民族精神有了丰富和发展.我们先来看看新民主主义时期的民族精神. (多媒体演示)中华民族精神,在中国共产党领导下,新民主主义革命时期形成的井冈山精神,长征精神,延安精神等,都体现了共产党人身上革命的民族精神.
(多媒体演示)井冈山会师
问:大家知道井冈山精神的内涵是什么吗
答:坚定的革命信念. (多媒体演示)红军长征
问:大家知道长征精神的内涵是什么吗
答:革命英雄主义. (多媒体演示)新中国成立后所形成的抗洪精神,抗击非典精神,载人航天精神等,都是中华民
族精神在新的时代条件下的集中体现. 问:你们能来说一说抗洪精神,抗击非典精神,载人航天精神产生的时代背景及其内涵吗
答: 通过新民主主义时期,社会主义建设时期两大块内容5个精神的简单归纳,使学生对共产党领导下对民族精神的丰富和发展有了一定的认识. 不可否认,现在我们很少提及民族精神.因为我们之中的大多数并不理解民族精神的真正意义.当中国"神六"顺利升空时,我们会有欣喜;当中国保钓人士被日本被无理扣留时,我们会有愤怒;当中国申奥成功时,我们会有自豪;当中国台独势力日益猖獗时,我们会有震惊.这证明了在你我的心中,都潜存着一份冲动.对于大多数人来说,我们不是没有民族责任感,民族自豪
感,而是没有意识到罢了. (多媒体演示)一个人一天可以换4套西服,却不能忘了骨子里的中国精神.德国和日本有着很强的民族精神,即使作为战败国,仍能顽强地站立着,成为现在的强国,我们同他们比,绝不缺民族精神传统,却应该学习他们如何传承民族精神. 自然地过渡,使学生认识到比起记住民族精神的概念来说,更重要的是学习如何传承民族精
神. 19世纪前中华民族的传统美德→20世纪中华民族的革命精神→21世纪中华民族的创新精
神
[民族精神 生生不息] 2个箭头组成的时间图,清晰地表达了民族精神的发展历程.并引导学生去思索新时代的民族
精神是什么,由谁来继承发展.
6. 过渡: 问:民族精神生生不息不能靠祖先,不能靠别人,要靠谁
答:靠我们自己来继承发展. (多媒体演示)民族精神我传承 7. 为什么要弘扬和培育民族精神
(多媒体演示) 材料一:据统计,在全球最大的300家传媒企业中,144家是美国企业.许多国家的电视节目中,美节目占到60%—70%,有的占到80%以上,而在美国,外国节目仅占1%—2%.美国电影的总产量仅占世界电影产量的6%,而在世界电影市场的总体占有率达到80%. 材料二:当今世界各国都非常重视培育民族精神,美国以强化"美国精神"为公民教育的重点. 材料三:党的十六大报告指出:"面对世界范围各种思想文化的相互激荡,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育的全过程,纳入精神文明建设的全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态." 结合材料回答:现在我国为什么要弘扬和培育民族精神
答:弘扬和培育民族精神是全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的需要;是中华民族的精神支柱,为中华民族的生存和发展强基固本. 让学生通过3则材料的分析来明确当今我国弘扬和培育民族精神的重要性,避免了直接讲述
的枯燥.
8. 弘扬和培育民族精神的原则是什么
新时期民族精神必然具有新的特点,你觉得弘扬和培育新的民族精神的原则是什么
答:与时俱进,开拓创新. 9. 具体怎么做 弘扬和培育民族精神——从身边的一点一滴做起
(多媒体演示) 从古到今,中华民族涌现了种种弘扬民族精神的感人事例,其实这一精神,同样贯穿着我们整个学习生活.对于同学们来说,首先要做"改陋习,树新风"的倡导者和实践者,从我做起,从现在
做起,从一点一滴做起. 小组讨论:作为青年学生,你准备如何弘扬民族精神
校园生活场景
小结:弘扬民族精神,展示中华民族的风采,其实很简单,只要从身边的一点一滴做起,讲文明,讲卫生,讲科学,刻苦学习,努力拼搏,打好一切基础,长大后为祖国的建设贡献自己的一份力
量. 以学生熟悉的校园场景来引发学生思考如何在日常的生活中,从一点一滴的小事做起,弘扬
民族精神,展示中华民族的风采. 10. 在我们的共同努力下,必定能实现中华民族的伟大复兴.(多媒体演示)红旗飘飘
团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息
爱国主义为核心《弘扬和培育民族精神》教学设计
一、学情分析
九年级学生基本上是
15、16岁，正处于青春期，思维较活跃，有一定的分析问题解决问题的能力，对学习过程
有积极主动参与的欲望;他们通过语文、历史等学科的学习，对中华民族精神已有了一些感性、 零碎的认知，这
为本课学习打下了一定的知识基础。但是学生对民族精神缺少理性、全面、系统的认识，加上我所教的是农村中学 的学生，多是土生土长的农村娃，学习知识面较窄，信息相对闭塞，学生对于收集材料，筛选信息、整理信息的能
力较弱。所以，在教学中要注意方法上的循序渐进和教学方案的可操作性。
二、教材分析
《弘扬和培育民族精神》是人教版九年级思想品德第二单元第五课第二框题的内容，主要分析民族精神的基本内涵，民族精神对民族生存和发展的重要性，党对中华民族精神的丰富与发展，如何弘扬和培育民族精神等问题。在本课之前，学生已经学习了我国的基本国情，知道我国面临的机遇和挑战，还学习了中华文化与传统美德，知道应该继承传统文化，弘扬传统美德。这为本课学习作下了铺垫。本课是对中华文化与传统美德的进一步深化，同时又为第三单元“融入社会，迎接挑战”作基础，具有承上启下的作用。
同时，世界多极化和经济全球化的趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。学生面对的文化，有历史的和现实的、外来的和本土的，进步的和落后的，积极的和颓废的，各种文化相互交融相互激荡。一些中学生对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。如果不能有意识的引导学生了解民族精神的伟大作用，就会导致一些学生盲目迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了一句空话。所以，本课题又具有不容忽视的现实教育意义。
三、教学目标
1、知识目标
明确中华民族精神的内涵，了解民族精神对于我们民族生存和发展的重大作用。明确每一个中华儿女都有责任、 有义务弘扬和培育民族精神。
2、能力目标
(1)能够从古典史籍、历史史实和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。体会中国共产党 对民族精神的弘扬和培育。
(2)在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。
3、情感、态度、价值观目标
体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的重大作用。以实际行动弘扬和培育民族精神。
四、教学重点难点
教学重点：中华民族精神的重大作用
教学难点：以实际行动弘扬和培育民族精神
五、课时安排
一课时
六、教学过程
一、导入新课
通过回顾2010年发生的重大事件导入新课(多媒体自动展示与旁白对应的图片) 揭示课题
二、教学新课
(一)了解中华民族精神
多媒体展示民族英雄图片
请学生说一说：这四幅图分别体现了什么样的民族精神?
抽生回答
问：以上四种精神的核心是什么?
生：(爱国主义)
请学生归纳中华民族精神的内涵
课件展示出来，学生齐读并且识记，师板书关键词
(二)感悟中华民族精神
出示69页表格，请学生讨论后完成表格。
抽生回答，师展示课件。
师进行小结
出示长征图片，请学生简单介绍长征的故事。
请学生思考在长征的过程中体现了怎样的民族精神。
展示长征精神的核心内容。
请学生思考长征精神与中华民族精神之间的关系。
请学生看书思考：中国共产党在各个历史时期对民族精神有哪些丰富和发展?
抽生回答，师展示幻灯片。
师播放5月19日天安门广场默哀三分钟后民众自发喊出“汶川加油”的视频。
问：当我们再次看到这一幕的时候，你想到了些什么?
生：„„
多媒体展示外国媒体的评论材料。 问：外国人为什么会发出这样的感概?
学生：„„
问：中华民族精神对中华民族有什么重要作用?
生讨论后回答
问：我们作为这个伟大民族的一份子，对于伟大的中华民族精神，应该持什么样的态度?
生：„„
师：是的，我们应当传承民族精神。
(三)民族精神我传承
出示“赵薇穿日本军旗服装”图片
问：你对这一事件有何感受?
生：„„
出示“大学生沦落为乞丐”图片
请学生讨论：民族精神还应增添哪些符合时代发展要求的内容?
生：„„
问：我们如何在日常生活中体现中华民族精神? 请学生讨论后回答。
师进行小结
三、课堂练习
四、总结——情感升华
我们常说，中华民族是一个伟大的民族。她的伟大，不仅在于她勤劳勇敢的人民，壮丽秀美的山河，更在于她孕育了伟大的民族精神!
中华民族精神，深深植根于绵延数千年的文明历史和优秀文化传统之中，始终是维系中华各族儿女的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是中华民族之魂。
让我们沿着先辈的足迹，用我们的实际行动共同谱写民族精神的新篇章。
五、板书设计： 弘扬和培育民族精神
七、教学反思
1、这节课上得比较活跃，我认为也非常成功。我开始用玉树地震等近期国内发生的重大时事导入，一下子就吸引了学生的注意力，并产生了强烈的共鸣，紧接着学生在听了《我用残损的手掌》诗朗诵以后，到了民族精神、领悟到民族精神的重要作用;在收集新时代新形势下民族精神的具体表现我采用学生比赛的方式，场景异常热烈，惟恐自己那一组落后了，也显示了学生团结协作的精神。
2、本堂课内容理论性较强，爱国主义又是一个很大的课题，充分利用了多媒体教学工具。还注重联系学生的生活和学习实际，在实践中弘扬和培育民族精神，让学生形成正确的世界观、价值观。
3、这节课，我运用了多种教学法如活动式、启发式、情景式、讨论式等，充分体现学生的主体性、教师的主导性，变抽象的理论为活生生的现实，达到了学以致用的目的，也充分调动了学生学习的积极性、主动性、创造性。
4、当然，这节课也存在不当，如时间上太紧，有的学生没有得到发言的机会等。
在人类历史发展中，中华民族虽历经风雨沧桑，但总能克服困难不断前进，中华民族的历史和文明从来就没中断过。中华民族之所以能够经历沧桑劫难而发奋图强，展现出强大的活力和生机，一个重要原因就是在千百年来的历史发展中形成了以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
社会发展到今天的时代，我们仍然需要一种精神来支持我们的民族的脊梁，需要一种力量鼓舞我们向前，这种精神毫无疑问的仍然是爱国主义的精神，这种力量就是我们民族气节的力量。
在刚刚结束的第二十九届奥运会上，我国的体育健儿再一次向全世界展示了中华民族的伟大精神，他们在比赛中迎难而上，敢于胜利，在逆境中决不沉沦，在挑战前勇于进取，以压倒一切对手的英雄气慨奋力夺取了51枚金牌，世人瞩目，使我国一跃成为世界体育的强国。那51次国歌的奏响令国人振奋，倍受鼓舞。全世界的华人都为祖国的强大而骄傲、而自豪。我们奥运健儿在奥运会上展现出的奥运精神为我们的民族精神赋予了新的内涵。
老师、同学们，按照中宣部、教育部关于《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》要求，每年的九月都作为弘扬和培育民族精神活动月，我们要通过“弘扬和培育民族精神活动月”活动的开展，进一步懂得中华民族精神是悠久历史的积淀和文明的结晶;民族精神是社会主义现代化建设的强大精神动力，民族精神是全国各族人民的共同精神财富，是团结统一的精神纽带。弘扬民族精神有利于中华民族以自信、自立、自强的精神状态走向世界。
在弘扬和培育民族精神教育活动中，要以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，通过活动树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心，自信心和自豪感。树立以热爱祖国，报效祖国和人民为最大光荣，以损害国家和人民利益、民族尊严为最大耻辱的观念。让我们伟大的民族精神与时俱进，在我们这一代得到发扬光大。
校长：
什么是民族精神?纵观人类发展的历史，任何一个民族的兴衰，都与其是否有一种高昂的民族精神直接关联。概括地讲，民族精神是一个国家、一个民族赖以生存和发展的根基，是国家民族兴旺发达的精神支柱。经历了五千年的历史积淀，我们中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。在世界经济全球化、各国各民族文化交流日趋频繁、国际竞争日益激烈的今天，如何对待博大精深、源远流长的中华文明和民族精神，不仅仅是一个经济、政治和文化建设的策略性问题，更是一个关系中国特色社会主义事业的成败得失、关系到能否真正实现中华民族伟大复兴的根本性问题。我们国家现已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的历史发展阶段，伟大的事业需要伟大的精神，只有大力弘扬和培育民族精神，并不断赋予其新的时代内涵，我们才能始终保持朝气蓬勃的精神面貌，才能在新世纪的征程上乘风破浪，不断夺取新的胜利。
如何弘扬民族精神?当前在市场经济条件下，我们就要认真研究市场经济的本质和内在规律，研究市场经济对形成平等、竞争、开放、创新、诚实守信的社会文化的积极作用，引导市场经济内含的文化因素与我们的民族精神相适应、与中华民族的传统美德相承接。
在中小学大力开展弘扬和培育民族精神教育是党中央在新
时期新阶段对教育工作提出的新要求，是当前和今后一个时期青少年学生思想道德建设和德育工作的一项重大而又紧迫的任务，也是加强和改进学校德育工作的一个极好的战略抓手。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是激励人民为国家、为人民振兴而英勇奋斗的强大思想动力。党的十六大报告指出：弘扬和培育民族精神是全面建设小康社会，大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明的重要内容。中华民族在五千年创造辉煌历史的进程中，不断培育、积累和形成了以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，形成了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”等民族优良传统。党领导人民在长期革命斗争和建设实践中，结合时代的发展要求，不断丰富着中华民族精神，形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、大庆精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、抗洪精神等等。青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。弘扬和培育民族精神对加强青少年的思想道德建设具有积极的作用。世界多极化和经济全球化是当今世界发展的重要趋势。随着经济的全球化，世界范围内各种思想文化产生相互激荡，为不同民族、不同思想文化之间的交流与借鉴提供了有利条件;另一方面，国际敌对势力和疆内民族分裂势力利用各种途径对我青少年实行思想文化渗透，某些腐朽没落的生活方式严重影响青少年健康成长。党的十六大报告明确要求：“面对世界范围各种
思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态”。
弘扬和培育民族精神教育的任务是：以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，坚持育人为本，重在实践，引导和帮助广大青少年学生了解民族文化，领会民族精神的实质，增强民族自尊心、自信心和自豪感。维护祖国的尊严和利益，即：对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对走社会主义道路的认同。树立建设中国特色社会主义的共同理想和信念，始终保持昂扬向上，为中华民族的伟大复兴而努力学习的精神状态。
2、弘扬和培育民族精神，要贯穿于学生品德形成的全过程，落实到学生学习、生活和社会实践的各个环节。要根据学生不同成长阶段的身心特点、知识水平和接受能力，分阶段、分层次、有针对性地实施。
3、弘扬和培育民族精神要从增强爱国情感做起，抓好中国近现代史、国情和时事政策教育，让青少年学生感受改革开放以来我国取得的巨大成就，感受克拉玛依市和白碱滩区在改革开放中经济建设的飞跃发展，了解全面建设小康社会的奋斗目标及其途径，激发学生热爱祖国、热爱油城的情感，增强使命感和社会责任感。
4、注重中华传统美德教育和革命传统教育。引导青少年学会从优秀的民族文化和革命传统中吸取力量，热爱生活、参与社会、健全人格、学习做人。引导青少年学生学习和执行《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》，从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。
5、加强民族团结教育，树立正确的社会主义荣辱观。胡锦涛同志提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，为中小学素质教育的发展提供了良好契机。要从“培养什么人”、“如何培养人”的战略高度，结合克拉玛依多民族的特点，以“知荣辱、树新风、促和谐”、促进青少年健康成长为主题，组织开展多种形式的素质教育系列活动，促进各族青少年之间的团结，进一步领悟“八荣八耻”的深刻内涵，弘扬真善美，鞭挞假恶丑，争做弘扬正气的小主人。
为了更好地贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为了进一步落实《开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求，深入推动全镇小学生思想道德建设，提高少年儿童的思想道德素质，根据教育局的文件精神，结合我校实际，学校决定9月份在全镇小学生中开展“弘扬和培育民族精神活动月”活动。
一、活动内容
以爱国主义、集体主义、孝亲尊师、诚实守信、遵纪守法等为主要内容对学生进行思想道德教育。
二、活动目的
1.在活动月中，通过一系列教育活动的开展，让学生明确：民族精神是中华民族几千年文化的积淀，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。继承和发扬民族精神是每一个中国人的责任。
2. 通过此次活动，引导广大学生深入了解中华民族精神的丰富内涵，感受民族精神的震撼力量，领略民族精神的时代风貌，逐步树立起民族自尊心、民族自信心和民族自豪感。
三、具体安排
(一)9月3日-9月7日
1.举行一次以弘扬和培育民族精神为主题的升旗仪式，精心准备《国旗下讲话》，讲话稿由六年组完成。
2.搜集、整理家乡为建设幸福中国作出贡献的英烈故事，在校园内开展英烈故事宣讲活动，并组织学生认真写好学习体会。
(二)9月10日-9月14日
1.召开以“尊敬师长，做文明学生”为主题的主题班(队)会。
2.开展系列教育活动：
(1)读一本弘扬和培育民族精神的书籍。
(2)学唱一首爱国主义歌曲。
(3)观看一部爱国主义题材的电影或电视片。
(三)9月17日-9月21日
1.结合“九.一八”开展以“牢记历史，奋发图强”为主题的演讲比赛。
2.开展以“我爱家乡，建设幸福松原”为主题的书信文化活动。
(四)9月24日-9月28日
1.开展形式多样的体验劳动、公益活动、社区服务活动及志愿者活动等。
2.开展一次以“做文明有礼扶余人”为主题的手抄报活动。
总之，经过全面部署和精心准备，我校将根据通知精神，把主题教育活动贯穿于学生的学习与生活之中，抓住契机，开展好“弘扬和培育民族精神”教育活动，扎扎实实地做好此项工作。
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