实习阶段是我们踏入社会前的适应期，能让我们了解社会运作的方式与逻辑，在实习结束后，有必要对于这一阶段进行总结。以下是小编整理的《测量实习小结》，仅供参考，大家一起来看看吧。
地质工程专业测量实习教学改革研究
摘要：为应对新形势下的工程实践要求，改变地质工程专业的测量实习传统模式，将为期两周的测量实习分为五个阶段，着重让学生使用目前广泛应用于工程建设中的新型测绘仪器，达到为学生将来进入社会进行工程实践打下好基础的目的。
关键词：地质工程;测量实习;外业;内业
基金项目：采矿工程省级特色重点学科，黔学位合字ZDXK[2015]9号，贵州省教育厅基金项目G642;TU42-4
我校地质工程专业设立在矿业工程系地质工程教研室，本专业旨在培养德、智、体、美全面发展的，掌握地质学与地质工程领域的基本理论，具备较强的地球科学思维和实践能力的，能在地矿系统、矿山企业、国土、市政、水利、交通等部门，从事工程勘察、煤田地质勘探、水文地质勘探、地质灾害评估及治理施工等工作的高级应用型工程技术人才。通过本专业的学习，学生须具备的专业基础能力：①矿物岩石理论及手标本鉴定能力;②构造地质学理论及野外地质构造分析能力;③岩土力学理论及岩土体受力分析能力;④测绘基本理论及测量仪器的操作技能;⑤工程制图理论及手工绘图能力。其中，学生具备的“测绘基本理论及测量仪器的操作技能”的能力，是学生在第四学期学习3学分、54学时的《工程测量》课程后，并在学期末进行2周的测量實习后所具备的。
目前，我校不仅地质工程专业开设有测量学课程，还有土木工程专业、采矿工程专业、安全工程专业、风景园林专业、城乡规划专业等开设有与专业相关的测量学课程，并设置有测量实习实践环节。
因此，在新的就业形势下，我们不能仍按照数十年前的模式指导学生进行测量实习。我们急需拓展新的教学模式，深入研究测量实习的实习方式，培养学生与时俱进的实践能力及扎实的专业能力，以适应新形式，把握新机遇。
一、测量实习基本要求
我校地质工程专业的测量实习，一般安排在相应课程的开设学期的学期末，为期2周，2个学分。通过2周的测量实习分组进行测量，学生应达到以下要求：
(1)具备能够使用基本的测量仪器(卷尺、罗盘、水准仪、经纬仪等)进行相应项目测量的能力，如：①使用卷尺进行距离丈量;②使用罗盘进行定向;③使用水准仪进行四等、等外水准测量及水准路线的测量;④使用经纬仪进行导线测量、三角高程测量、视距测量。
(2)具备使用新型测量仪器(全站仪、GPS)进行测量的能力：①能够使用全站仪进行大比例尺地形图测绘、施工放样、放线;②能够使用GPS进行连续点测量、面积测量。
(3)具备测量时边测量、边计算、边绘图的能力，测量时的基本计算、绘图及内业数据处理和绘图的能力。
(4)新形势下，对学生必然有新的要求，学生还应具备外业测量完成后内业使用成图软件进行数字化成图的能力。
(5)除了专业内容方面的能力，通过测量实习学生还应具备吃苦耐劳的精神、与同组同学进行团结协作的能力。
二、测量实习主要内容
测量实习为期2周，共14天。针对新形势下对学生实践能力的要求，将测量实习设置为五个阶段的内容，见下表。
1.第一阶段，水准测量阶段
水准测量阶段，主要是使用水准仪进行四等、等外水准测量及水准路线测量工作，为期2天，设置3～4个测量项目，主要是通过本阶段的实习考查学生对书本关于水准测量这内容的掌握情况以及相应的实践操作能力，水准路线测量同时还要使用卷尺进行距离测量，对于困难测距的地区，可使用水准仪进行视距测量的工作，测量项目难度不大，主要考查学生遇到问题、解决问题的综合能力。
2.第二阶段，经纬仪测量阶段
经纬仪测量阶段，主要是使用光学经纬仪、电子经纬仪进行导线测量、三角高程测量、视距测量工作，为期2天，设置2～3个测量项目，主要是通过实习考查学生对于书本这一章的掌握情况，用实践检验理论。
导线测量外业测量有四个步骤：①踏勘选点，②测角度，③测边长，④测定起始边坐标方位角;内业计算、数据处理有五个步骤：①角度闭合差的计算与调整;②坐标方位角的推算;③坐标增量计算;④坐标增量闭合差计算和调整;⑤坐标计算。这个测量项目包括了角度测量和距离测量，还有复杂的数据计算。学生若熟练掌握了这个项目，计算能力也会得到提升。
三角高程测量，主要是使用经纬仪测量未知点的高程，因此经纬仪也是一个可以集测角度、测距离、测高程与一身的仪器，通过导线测量和三角高程测量这2个项目的实践，学生的综合解决问题的能力会得到提升。
3.第三阶段，全站仪大比例尺地形图测绘阶段
地形图测绘是对地物、地貌的碎部点进行测绘，是测定出各碎部点的平面位置和高程并按照比例尺缩小绘制与图纸上的过程，包括测量和绘图两个步骤。
我们的实习应与工程实际相结合，而全站仪作为一种现在工程建设中使用比较广泛的发展迅速的新型仪器，使用全站仪进行大比例尺地形图测绘应作为测量实习的重点。
全站仪是近代科技发展的产物，是一种将电子经纬仪与电子测距技术、测距仪相结合产生的既能测量水平角、竖直角又能测量倾斜距离、水平距离的新型测量仪器。另外，全站仪内有数据存储系统，可通过传输端口，将野外测量得到的数据直接导出到电脑上，配以成图软件的使用，可进行数字化成图。
本阶段的实习，包括外业大比例尺地形图测绘和内业数字化成图两方面的内容。
使用全站仪进行大比例尺地形图测绘的步骤是：先进行控制测量，2天;再进行碎部测量，3天，边测边绘，完成地形图。在这个阶段，学生们在校园内进行分组测量，不同的小组测绘学校不同的区域，最后所有小组的地形图拼接到一起，形成一幅完整的学校地形图。
测量时，每个小组选定自己的测区，在测区内选定控制点。先进行控制测量，平面控制测量1天，高程控制测量1天，测量的同时，将控制点展绘在图纸上。然后进行碎部测量，共3天，以已经测好的控制点为依据作为测站点，测量出测区内所有地物、地貌的碎部点，边测边记录数据边绘制地形图，最后完成地形图的整饰与检查工作。该阶段实习时间为5天。
4. 第四阶段，GPS测量阶段
GPS(全球定位系统)是通过利用分布在太空中的GPS卫星达到测量定位地面点位置的一种新型定位系统，具有高精度、高灵活度、高效率的特点。GPS作为一种新型仪器，在目前的工程实践中应用比较广泛。
通过第四阶段的实习，学生学会使用GPS测量系统，熟悉GPS系统组成，熟悉GPS实验物品及各部件作用，掌握各部件连接方法，理解GPS工作原理，握电子手簿无线蓝牙连接方法。实验步骤为：①架设基站，打开基站GPS接收机和电台。②配置手簿。③配置流动站。④点校正。⑤进行连续点测量。⑥面积测量。⑦数字化成图。共3天。
5. 第五阶段，内业工作阶段
實习的前四个阶段为外业测量阶段，每个阶段都有相对应的内业工作。第一阶段水准测量的内业工作主要是通过水准路线闭合差的计算和分配，最终计算得到未知点的高程;第二阶段经纬仪测量阶段，导线测量主要是计算导线点的坐标，三角高程测量主要是运用高差公式、三角函数公式计算未知点的高程，视距测量是通过竖直角和上丝、下丝读数计算两点间的水平距离;第三阶段，全站仪大比例尺地形图测绘阶段，第一部分的内业工作与外业工作相结合，实行边测边绘，第二部分内业工作是回到室内的工作，就是使用成图软件进行数字化成图;第四阶段，GPS测量阶段内业工作主要是将测量数据导入电脑，进行数字化成图。
三、结束语
新的就业形势下、新的工程实践中，对以高等教育为核心的人才培养提出了新的要求，要求学生具备综合实践能力与综合素质，我们应该对传统的测量实习的实习项目进行改变，加入新的内容。将为期两周的测量实习分为五个阶段：第一阶段，水准测量阶段，2天;第二阶段，经纬仪测量阶段，2天;第三阶段，全站仪大比例尺地形图测绘阶段，5天;第四阶段，GPS测量阶段，3天;第五阶段，内业工作阶段，2天。
新设计的这五个阶段中，传统仪器传统项目的实习压缩到4天(前两个阶段)，着重训练学生使用新型测量仪器进行实用性强的测量项目，加重全站仪和GPS这些新型测量仪器的使用，运用成图软件进行数字化成图，达到提高学生的综合实践能力，达到与时俱进、与生产实践接轨的目的。
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作者简介：
余芳芳(1987—)，女，硕士，讲师，六盘水师范学院矿业工程系从事工程测量学、矿山测量学的教学与研究工作。
魏中举(1985-)，男，山东菏泽人，硕士，讲师，矿业工程系实验中心主任，主要研究方向是开采损害与环境保护、矿山压力与岩层控制。
作者：余芳芳 魏中举
摘 要：为解决我校测量实践环节的场地问题，需要在中心校区建设一个高水平的测量实习基地。讨论了实习基地应具备的功能，规划了基本操作技能练习标准化场地、控制测量实习场地、数字测图实习场地、工程测量实习场地的建设方案，并初步探讨了建立一套信息管理系统对基地资料进行管理。
关键词：校园管理;实习基地;人才培养;信息管理
一、引言
测绘工程专业是个实践性很强的工科专业，其人才培养中存在着大量的实践教学环节，现有的实习基地已满足不了新时期测量实习和专业建设的需要[1]。一是我校中心校区现有的实习场地建设之初面向的是土地资源管理、工程管理和地理科学3个非测绘类专业，建设标准不高;二是在我校转型发展背景下加强了各专业实践性教学环节的设计。以测绘工程专业为例，学科专业教育平台课程的实践环节占总课时总数的29.5%，另有共计30周的集中实践环节，这其中相当大的一部分为校内实习。因此，一个能满足多专业需求的测量实习基地建设迫在眉睫。
二、实习基地建设原则
为满足测绘生产训练和教学需要，基地建设要遵循以下原则：
1、要具有先进性，仪器设备购置要尽量保持与当前先进测绘生产企业相当的水平，能够支持高技术水平的测量技能实训。
2、要紧密联系实际生产，基地要提供一个真实的实习环境。地形测量的场地、其他各类控制测量在诸如标石的制作、控制点的埋设、点之记的绘制等均应模拟出真实的生产环境，并按行业规范进行实施。
3、要实现资源共享，具有综合性。除了测绘工程专业外，我校另有6个专业开设了相关测量课程，在仪器购置型号和数量、实验项目的开设和实习基地空间规模上既要满足测绘工程专业的需要，同时要照顾到不同专业的需求[2]。
4、基地测量成果数字化，管理的信息化。实习基地包含有大量的控制网数据，还有其他如地形图、视频、图片及文档资料，要利用信息技术对这些数据进行高效的管理[3]。
三、实习基地的功能规划
我校的实习基地是满足多专业实践教学需要的一个综合性基地，按照新一轮培养方案的设计，结合相关课程和集中实践要求，新的基地可作如下功能划分。
(一)基本操作技能练习标准化场地。基地应能提供一片具有准确测量数据的标准化场地，使得水准仪、全站仪等仪器的基本操作，距离、角度、高差测量能相对集中地展开，且有利于老师对学生的测量成果做出及时而准确客观的评价[4]。
(二)控制测量实习场地。基地内要有满足水准测量及导线测量的线路设计。考虑到学生规模，基地内布设8条闭合或符合路线，每条线路不宜过长，可设计6-8个点。选择线路地势要有起伏，各线路尽量分散以避免多组观测相互干扰。所有线路应先行测量獲取准确数据，作为考核的依据。
(三)数字测图实习场地。中心校区占地近千亩，人工地物多样，并有一个小山头保持着原有自然地貌，可作为数字测图的综合实训场所。校内控制网布设两级，首级网按城市四等GPS网规格制作10个永久性GPS点。二级网在40个左右，分布在校内主要道路交叉口及一些较空旷的区域，可作为城市一、二级导线的起算点。可在一些支路口埋设标记进行控制点加密，以备选用。
(四)工程测量实习场地。按照现行实践环节设计，基地应建设满足如下工程测量实训所要求的设施：道路圆曲线测设，线路断面图测绘，建筑物的变形监测，建筑轴线放样与高程测设[5]。
四、基地的信息化管理
完善的实习基地具有许多的数据资料，包括控制点数据、影像照片、地形图和文档资料。过去简单的电子记录面对大规模基地庞大数据时就显得不合时宜。一是数据查询不便;二是各类数据没有关联;三是不方便及时更新维护;此外亦不便开放式实习基地建设，学生没法获取相关基础信息进行自主实验[3]。利用现代信息管理技术，开发一套实习基地管理信息系统可大大提高基地运行效率，发挥最大效益。
考虑到系统面向的对象和开发的基础，本系统应遵循简单易用、务实节约、开放先进的原则，具有以下功能：
1、采用数据库对各类测量成果，特别是控制点成果进行管理，可方便数据的维护和更新。
2、系统提供校园影像图或地形图浏览功能，并将实习基地控制点等重要信息提供给用户。
3、具有信息查询功能，包括点之记、控制点位置信息、属性信息、标准化场地的有关角度、距离、高差等信息的查询。
4、系统提供不同的权限管理，可根据实习内容的要求向学生提供所需的权限，以便教师方便、有效的组织实践教学。
五、结语
新的校内测量实习基地按我校最新的人才培养方案的要求规划实施，既能开展一些非测绘类专业的通用性测量技能训练，又能够满足测绘工程专业的方向性实践教学要求。基地的标准化场地建设将有利于检验学生的实习效果，提高教学质量;基地的信息化管理手段亦将有效提高运行效率。
(作者单位：湖北科技学院资源环境科学与工程学院)
通讯作者：刘彦文
基金项目：湖北省教育科学“十二五”规划课题(2011B167)，湖北科技学院教学研究项目(2014-XB-045)。
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作者：谈兵 周霞 刘彦文
摘 要:高职高专工程测量技术专业是实践性非常强的专业 ,实训基地建设是职业技术教育的物质基础 ,利用生产实习实训基地对学生进行生产第一线的现场实训,是提高工程测量技术专业学生技能的最有效途径。建立多个长期校企合作式的生产实习实训基地是一个值得探讨的问题。
关键词:工程测量技术 生产实习 实训基地
测绘教育产业作为国民经济建设先行性、基础性的知识产业,如何培养和造就高层次的研究型、开发型测绘英才固然重要,但如何造就适应国民经济发展的大批技术实用型测 绘人才却更为重要,[1]高职教育就成了作为培养测绘技术实用型人才的核心阵地。近年来,由于受扩招后学生规模急剧增加、企业经济形势严峻,不愿接纳学生实习等不利因素影响,致使整个教学体系中理论与实践教学环节联系松散,学生的实践锻炼机会大大减少,工程意识越来越差,实践能力越来越弱,甚至有些学生错误的认为工程测量技术专业就是简单学点测量仪器,怎样应用并不重要。[2]其实工程测量技术专业是实践性非常强的专业,没有实践就培养不出高技能的应用型人才,所以建立多个长期校企合作式的生产实习实训基地是十分必要的。校企合作是高职教育发展的趋势,为了完成理论与实践的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟、实践能力,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才,就必须让学生下企业到生产第一线去实践去锻炼。
一、生产实习实训基地建设的必要性
高职高专职业技术教育要求以就业为导向,培养具有突出专业技能的实用技术人才。[3]实习实训基地建设是由职业教育的特点决定的。根据职业教育的要求,职业技术教育的理论课与实践课课时比例为1:1,这给教学环节增加了很大的难度,如果没有相对稳定的实习实训基地 ,实习实训教学就很难达到要求,实习实训环节就会有很大的随意性,不利于教学工作开展,也不利于对学生综合能力的培养和考核,是否达到职业教育的要求,只能由任课教师来定,不能真正达到教学的要求和目标。
当前各高职高专院校中青年教师居多,要马上承担起职业技能教育的职能困难较大。教育部文件要求,各职业技术院校要大量引进或聘请生产一线的技术人员从事专业教学工作,其目的是显而易见的。近几年,国家基础建设项目发展较快,测绘人才紧缺,聘请生产一线的技术人员有一定难度。若把青年教师派到生产单位去培养, 需要占用较长时间。所以,通过生产实习实训基地对青年教师进行生产实践技能培养,将会缩短实训时间 ,提高实训效果,节约教师培训成本。因此,建设生产实习实训基地不仅是学生实习实训的必要,也有利于青年教师的培养。同时,如果能根据自己的实力和在校生人数建立多个企业的生产实习实训基地,给学生和青年教师提供多种生产实习实训,那将会给学校带来更好的社会效益,将会为社会提供一大批优秀应用型测绘人才。
二、生产实习实训基地的建设要求
为培养具有较强实践技能的应用型测绘专业人才,并且围绕教育部“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设 ”的教学评估指导方针和高职人才培养标准,使工程测量技术专业生产实践教学向标准化、规范化迈上一个新台阶,生产实习实训基地建设应确定目标要求,进行具体设计。[4]生产实习实训基地要根据自己学校的特点和实力以及在校生人数,因地制宜注重挖掘自身潜力,用较少的代价或者零代价来解决测绘教学中大部分课程的实习实训问题。
生产实习实训基地建设要注意分析企业的性质、企业的实力、企业的效益,因为只有有实力效益好的企业才会有充足的活源,能够给学生提供更多的、更多样化的生产实习机会。一些国有企业实力雄厚,设备先进,工程项目较大且工期长,能够给多批学生提供生产实习机会,有利于学校和企业的长期合作。[5]生产实习实训基地建设要尽量做到标准化,便于考核学生的生产应用能力和操作水平,要达到对学生进行职业技能鉴定的基本要求。
学校购置软硬件设备,强化实际应用功能,能够给学生提供生产实习所需的所有设备。学校培养的学生要符合企业的要求标准,能够给企业带来较好的经济效益,只有互利互惠才能长期合作、共同发展。
生产实习实训基地建设要满足《测量学》、《控制测量学》、《工程测量学》、《GPS》、《数字测图》、《地籍测量》等课程基本要求 ,满足对学生进行综合实习实训技能考核的要求。
三、我院“校企合作式”生产实习实训基地的建设
我院的生产实习实训基地的建设是从工程测量技术专业一开设就开始的。为了建设生产实习实训基地,学校领导积极找各种关系与企业联系,最终和三家企业建立了合作关系,分别是:河南省南阳地质工程勘察院、南阳市三维测绘有限公司和南阳市春阳测绘有限公司,同时先后建成了这三个生产实习实训基地。为了能满足企业对仪器精度的要求,我院不惜重金够置了十台日本原装宾得R-202N型(200米免棱镜)全站仪及配合设备和两套科利达双频毫米级动态GPS(1+2型)接收机,专门用于学生的生产实习。
我院的学生在生产实习实训基地进行生产实习,采用的是一种三赢的模式:首先,因为是实战练兵,最终要上交合格的测图成果,给同学们增加了压力,人人都极其认真,也学到了真功夫。而且每位学生还能拿到企业给发的一定的生活补助金和企业效益奖励。其二,测绘单位用很少的资金解决了实际问题,给测绘公司带来了较大的经济效益。第三,我院的生产实习不用学校和系部给实习单位付任何实习费用,一定程度上缓解了学校实训经费紧张的问题。
按照我院工程测量技术专业教学计划,在学完《地形测量》课程后,进行为期20周的测量生产实习。并且根据学校提出的校企合作教学改革模式,将《测绘CAD》、《数字测图技术》、《全站仪测量技术》三门实践性较强的专业课改为生产实习现场教学,让学生们边学边做,边做边学。每天晚上19:00～21:00学习理论课,并利用周末休息时间,以及下雨等天气不好不能外业工作的时间按教学计划上理论课。出外业时对上课所讲的内容进行试验,边工作边学习,学了就用。并且根据企业施工的需要,对课程的先后顺序、课程的部分内容进行了大幅度调整,以适应工作的需要。并通过大比例尺地籍图的测绘,使学生对所学的测绘理论知识进行系统地验证和应用,培养学生独立解决地形测量实际问题的能力,培养学生吃苦耐劳、克服困难、实事求是的工作作风和独立工作的能力。并且通过现场教学,让学生更全面更系统的将《测绘CAD》、《数字测图技术》、《全站仪测量技术》三门课的理论与实践结合起来,效果非常好。学生们也都反映在现场学习比在学校学习效果好的多,同时也提高了同学们的学习兴趣。
2009年3月至2009年7月我院与南阳市春阳测绘有限公司合作,安排工程测量技术0801班30名学生参加河南省信阳市潢川县地籍测量生产实习,真正意义上实现了校企合作,真正建成了第一个生产实习实训基地。在四个月的生产实习中,学生们参加了潢川县地籍测量GPS网的布设、外业观测和内业解算。学生各小组独立完成自己测区的导线控制网的布设、外业观测和内业解算,独立完成各测区的1:500地籍图。并且所有的GPS网、导线控制网和地籍图先后通过了企业验收、甲方验收和河南省测绘局的验收。生产实习使学生的业务水平有了本质提高:将过去所学知识全面融合在生产实习过程中,内外业能力普遍有了极大的提高,做到了与现场的“零距离”接轨。测量仪器、测量软件每个学生都能熟练使用。因为地籍测量需要进入每家每户进行测量,所以与当地百姓的沟通就显得非常重要,经过几个月的磨练,使学生的沟通能力,处事能力得到了很好的锻炼。要做事先做人,生产实习一是锻炼技术水平,二是要学习社会经验,学会怎样去做人。这次生产实习也为这些学生今后的就业打下了良好的基础。
2009年7月至2009年9月,我院又与河南省南阳地质工程勘察院合作,安排工程测量技术专业的所有学生到江西省赣州市安远县进行全国土地二次调查地籍图测绘的生产实习,并且上交了合格的控制网成果和地籍图成果,得到了甲方、监理、南阳地质工程勘察院领导的一致好评,而且学生的专业技术水平得到了很大提高,也学到了真本领。
生产实习是学校教学的一个重要组成部分,学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行,但并不具有绝对独立的意义。它的一个重要功能,在于运用教学成果,检验学习效果,就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学计划,改革教学内容与方法提供实践依据。生产实习达到了专业教学的预期目的。在半年的生产实习之后,学生普遍感到不仅实际工作能力大大的提高了,在为人处事方面也有了很大提高。生产实习现场安排有两位常驻指导教师,指导安排学生的工作和学习。指导教师必须认真负责,认真工作,否则学生们将无法把所学课本知识真正活用到实际工作中去。现场常驻指导教师的作用至关重要,主要是在技术方面的及时指导,以及生活、做人做事等其它方面的正确引导。
校企合作是高职教育的发展方向,让学生到生产第一线去,先学后做,做完再学的人才培养模式值得我们去学习和推广。[6]产学结合是促进科技、经济及企业发展的有效手段,校企合作是办好高职教育、促进合作,增加企业活力,培养生产、建设、管理、服务第一线专业技术人才的重要途径。校企合作是高职职业教育人才培养的最优模式,我们只有不断深化校企合作内涵,提升校企合作层次,才能真正培养出符合新时代要求的能工巧匠。
四、结束语
生产实习实训基地的建成,将提高高职院校的教学效果和办学水平,将大大提升院校的社会影响力,促进院校的教学、教改走向快步轨道,更加有利于工程测量技术专业的实践教学,提升本专业在省内乃至全国的影响力和增强竞争力,促进工程测量技术专业建设,提高办学水平,也将会给学校和企业带来良好的经济效益。[7]高职院校在生产实习实训基地建设的同时,应加强“双师型”的师资队伍培养,以满足办学规模扩大的需要。为培养合格的高职应用型人才还需进行办学交流、学术交流、实践教学交流,相互促进、共同发展,为培养优秀应用型测绘人才而努力。
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作者：马书英 张 凯
这次测量实习，一共有两周的时间。一周在临安进行地形测量，一周在同济进行水准和平面图的测量。两周时间很快就过去了，在这两周中，我相信我们每一个同学都收获了许多，现在就让我来回顾一下这两周的实习。
一、任务概况及技术要求
1、临安测量实习
任务概况：数字等高线地形图测绘：150*150m范围1：500等高线地形图一幅(临安林院校区); 实习技术要点：
一、数字等高线地形图测绘 •
比例尺：1：500
图幅大小： 150*150m
二.等高线手工绘制练习
用笔直接勾绘，具体绘法参阅测量学教科书。
2、校内测量实习
任务概况：
1、导线测量：在测区范围内布置若干条图根导线(约10个点);
2、水准测量：相应导线点高程测定;
3、数字平面图测绘 ： 150*150m范围1：500比例尺平面图一幅;
二、实施过程
我们是第四组。
在临安有四个半天的测量时间。第一天的下午，我们测了一条路及地物和一条山脚线。第二天的上午，我们测了两条路及地物和一小部分山坡。第三天的下午，我们测了山坡，山脊线，并找到了最高点。第四天的上午，我们将图上缺少的数据点补充完整。
回到同济以后，因为下雨，所以测量计划经常被打乱。但是我们还是一步一步完成了测量任务。先将导线测量完成，确定了十个测量点，然后进行了水准测量，最后在我们布置的导线上完成了校园平面图的测量。
三、收获体会
在我的感觉中，这次的实习时间像是飞一般得就过去了，每个轮到我们测量的半天，时间都过得特别的快，总是一眨眼，就到了该还仪器的时间了。现在想来，也许是因为在我们测量的过程中，我们每个人都很投入，专心在工作中，所以感觉不到时间了吧。每一次测完回去，都会有一股疲倦感袭来，这时候才觉得，真的有些累了，但是转天还是精神很好地早起，测的时候也不觉得累。
通过这次实习，对于以前在课本上学习到的知识进行了实际的操作，感觉很不一样。对于全站仪的使用，我们从一开始的手足无措，到后来，对它都产生了亲切感了。我们学会了它复杂的一套整平的过程，我们知道了，该怎么瞄准一个点，什么叫超出，什么叫无信号返回，什么叫测量条件差。当遇到这些问题的时候，我们不再手足无措，也不用忙着去请老师来看一下，我们尝试，然后找到解决的方法，超出了就重新调平，无信号，就调整测镜，条件差就去拨开树叶，等等等等，我们在实践中摸索出了一套方法。
在临安和校内，我们遇到了不同的环境考验。在临安，天气很热，在山上，有很多虫子咬人，还要注意不要碰到马蜂窝，要拨开重重的树叶，让光打到我们的那个测点，有时候还要拨开一棵大树。我们也要注意保护仪器，不让太阳把它晒坏了。虽然困难重重，可是我们都克服了。而回到校内，天气凉爽多了，可是却下起了连绵不断的小雨，这时候，我们就算自己不打伞，也给仪器打着伞，生怕弄坏了它。在校内，还会遇到好奇的路人，有时候，刚刚整平，可是被碰到了，只能重新来，来来往往的车辆，也会影响仪器的精准，校园里新生报到，我们总是一边测着量，一边为他们指路，学长们要给学弟学妹们出一份力啊。虽然环境条件并不好，但是，我们还是完成了任务，也让我们学会了，要去克服这些环境的不好，以后在工作中也要这样，不能轻易放弃了。
这次的实习中，我们是以小组的形式进行测量，我们小组有六名成员。我感觉，我们能顺利完成，与我们小组的互相配合是分不开的。刚开始，大家还不是很默契，但是每个人都在自己分配到的岗位上尽心地工作。后来，当我们都熟悉了这一套测量的方法以后，我们会互换工作，像我一开始是负责记录数据的，后来也进行了观测的工作，虽然一开始尝试的时候会比原来的同学慢一点，但是同组的组员们都没有催促，所以心里就不紧张，慢慢就找到了感觉。每次到了吃饭的时候，我们都是三个一组，轮流去吃，虽然少了三个成员，但剩下的组员仍能继续测量，做到了工作休息两不误呢。我真的特别感谢我的组员们，因为我是唯一一个女生，所以他们对我都特别照顾。从没让我跑过点，因为那最辛苦，会被太阳晒，还会被虫子咬，也不让我拿仪器，因为那很重，只要我提一些轻的袋子就好。在我用仪器测量的时候，不会因为我不熟练而催促我，会静静地等我。连拨树叶这样的事都没有让我做，总是和我说，你呆在这就好。所以，真心真心感谢他们的照顾。
这样的实习时间过得很快，也过得很愉快，这是最后一次这种形式的实习了，我相信以后在真的工作中，它会成为我最宝贵的经验的。
第四组
091092
张程
011-8-28
两周以来的测量实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
通过这次测量实习，我从中学习到了好多实实在在的东西，很多在课本上不可能学到的知识。在实践操作中，巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知识。对水准仪、经纬仪的操作也更加熟练，还有对图纸的熟悉程度也大有提高，获得了一些测量实际工作的宝贵经验和重要技能。进一步熟练了测量仪器的操作技能，提高了快速计算和绘图能力，在一些细节小处培养了我们的工作能力。这些知识往往是我在学校很少接触、注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。从而积累了许多经验，使我学到了很多实践知识。实习既培养了我们的独立工作能力，又发挥了我们的团队合作精神。测量工作不可能靠一个人完成，只有与同学团结合作才能快速而高效的完成测量工作。
在此次测量实习过程中我总结出了一些经验
第一：我们学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力，同时也认识到小组团结的重要性以及测量的步骤。在对数据的检查和校正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三方面：仪器误差、外界影响误差(如温度、大气折射等)、观测误差。了解如何避免测量结果误差，最大限度地减少误差的出现，即要做到：在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。
1、提高自身的测量水平，降低误差。
2、通过各种处理数据的数学方法如：多次测量取平均数等来减少误差。 第二，应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如“从整体带局部”、“先控制后碎步”、“由高级到低级”的工作原则，并做到步步有检核。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。
第三 测量过程中我们注意到：(1)立标尺时，标尺要立直，尽量避免晃动，有晃动时，应该选择数据最小的时候进行读取。在读数前一定将视野的气泡调平(两侧的线重合)，否则造成的误差会很大。(2)在测量时候一定要小心，因为稍微碰了一下仪器，就要重新调整对中水平，否则就会导致数据错误。(3)在读取数据时要细心，既要看得准，还要果断，不能犹豫不决，任何一个错误都有可能导致最终的成果的报废。(4)选点非常重要，点一定要选在有代表性的地方，同时要注意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。(5)要先将道路和主要建筑物确定下来，然后在添加其余次要方面，这样不但条理清楚，有利于作图的准确和随时进行实物和图形的对比从而检验测量数据的准确与否。我们还要对所测过得范围能够做到胸中有数，避免漏测、重测。(6)计算至少要由两个或人完成，一个初步的计算，一个检验，不断的重复检验，尽量让误差减少到了最少。
第四 测量讲究熟能生巧。在本次测量中，我的主要工作是扶尺和采点。在刚开始做碎部测量时，由于对采点工作的不熟悉，经常因采的碎部点疏忽或者重复影响了绘图的进度，从而影响了怎个组的效率，但后来经过多次操作渐渐地熟悉了这项工作，不需用观看图纸就能知道那些事所需测得碎部点。从这，我也明白了，以后如果再从事测量工作时，一定要提前熟悉所使用的仪器，这将会很大的提高办事效率。
第五 凡事都要力求事实求是。最初我们在碎部测量中，对于那些碎部点要不断地重复相同的动作，于是我们觉得有点烦琐，随即产生了造假的念头，伪造了一些数据，但后来发现这些碎部点绘在图纸上的位置与实际情况完全不符合，发现这以后，我们组不得不重测。通过这，我认识到凡事该认真时一定要认真，来不得半点虚假。
第六，测量中我们遇到了将理论知识运用到实际当中的种种麻烦，但我们都顺利的解决了，这不仅锻炼我们遇到困难要独自解决的能力，还凝练了我们在劳而无获的情况下心态平静的能力。
虽然两周的实习就这般的结束了，但它留给我的经验和快乐却是无穷的。“纸上得来终觉浅”这次测量实习让我增加了对土木的认识，更深入地了解课本上所学的知识，学到了太多书本上所学不到的宝贵经验。首先它让我进一步熟练了仪器的操作和测量的步骤和过程。其次它让我感受到了团体合作的力量，团结的重要性，测量中大家团结一致的精神，折射出来就是当我们以后进入到社会工作中，团结合作的精神一样是非常的重要的，它能让我们把事情完成得更好，让我们的效率得到更大的提高。再次，大家都任劳任怨地出色的完成了每天制定的任务。最后，我想感谢学校提供了这次实习实践课，让我们有这么好的学习环境，更要感谢我的老师，对我的指导，让我们懂得的很多很多，不仅学到了专业知识，也让我的吃苦耐劳，团结的精神得到了提高。在实习中所见所闻，更加激发了我对土木工程的热爱和憧憬，也深深体会到要在这个行业上有所作为必须付出更多的努力，不仅仅是在理论上，更是在实际的应用中，与此同时我也深深的体会到一份责任，希望能够通过自己的努力，扎实学好专业知识，为将来成为一个卓越的工程师打下良好的基础。
河海大学文天学院11级港航阿毛
测量是工程项目施工之前，必须进行的程序步骤。正应中国的一句老话：“兵马未动，粮草先行”。即，测量尤为重要。
实践是检验真理的唯一标准。即我们不能纸上谈兵，必须树立起理论是基础，实践是根本的理念。所以，学校克服重重困难，为促进同学间的交流，安排了这次大实习。
通过此次实习，很好的结合了课堂的理论知识，让我从中受益匪浅。学到了很多，也懂得了很多。见识到了团队的威力，认识到了合作的重要性。随着时间的推移，为期十天的测量实习结束了。在其期间，我们小组完成了所有的测量任务，并最终完成了1:500的地形图绘制。虽然这些天冒着风雪，顶着寒冷，很累很苦，但是这一切都很值得。
在其水准路线高程和角度测量中，我负责跑尺和数据的核对。在碎部测量中，我主要负责将数据绘成图，偶尔帮忙其它工作。正所谓，万事开头难嘛。所以刚开始进行碎部测量时，大部分时间争论不休。不过，“凡是预则立，不预则废”。所以我们虽争论，但不耽误正事。争是为了更好的进行下面的工作，论是为了更好的计划后面的任务，一切为了后续工作任务少走弯路。总之，我们很快进入状态。在其分工明确，我们的八位组员都动起来。跑尺员，观测员，记录员，计算员，绘图员齐心合力，按质按量的完成实习任务。在此，也深深的领悟了“人心齐，泰山移。”
这次实习，我学了很多，懂了很多，看清了很多。最后还要感谢学校领导的支持，指导老师的细心教导，同学们的配合。假若，没有这些前提，我将没机会完成我人生中第一张图纸。即，实习将永远难忘，我们将永远珍惜。
指导老师：杨彪
2013年1月2日
1502040310 农水三班 陈晨
一周多的测量实习接近尾声了，总体而言，这次实习还是挺辛苦的，一是天气方面不尽人意，二是临近理力考试，大家白天忙于测量，晚上还要回宿舍复习，体力和脑力都有些吃不消。但这次实习也让我受益良多，通过这次实习我不仅对课本的知识有了更加深刻的认知和理解，更从这次实习中懂得了什么是团队合作的重要性，懂得了团结的力量。有快乐一起分享，有困难一起担当，我们有个很团结很优秀的小组，我们在一起做事很快乐也很难忘。我为能成为这样的优秀团队中的一员而感到荣幸和骄傲!
测量第一天我们就体会到了测量的不轻松，由于对仪器操作的不娴熟，读数的不精准，计算的失误等等原因，我们从第二个控制点的高程就出现了错误，当时已经是下午4点，天已略黑，我们别无他法，只得从头再来，所幸经过第一次的锻炼，我们对仪器整平对中，读数，计算等明显熟练很多，在6点半的时候成功把所有控制点的高程测完并检验，这也让我体会到了团队合作的重要性。
中间几天的天气都十分恶劣，但时间紧迫，我们只能在雨中坚持测量，不停的找碎部点，定点，找点，读数，计数，画图，每天固定的工作有时真的很疲倦。还要担心我们操作是不是正确，比如读数时估读不够准确，水准尺放得不垂直就读数，读数时间间隔过长，等等，都会引起一些误差，如果出现一点点错误那数据就全部报废要返工，那就很麻烦了。我们在测量的过程中也遇到了很多的问题，每次遇到困难问题时我们组总是会进行激烈的讨论，最终找到一个妥善处理的方式。
我们在测量实习中巩固课本中所学的知识，解决遗留的问题，发现学习中的不足，弥补遗漏掉的知识点。熟练掌握经纬仪的使用方法，能够操作仪器并处理数据。最终将测量学融会贯通，独立完成测量任务。为了让小组的成员都能学到更多的知识，我们是每周的任务都是每个人都能接触仪器，轮流的做司镜员、跑尺员、记录员等。到了后期工作，由于时间紧张，专由熟练操作仪器的我做司镜员，其他的成员跑尺、指挥、记录等工作各司其职。
十天的测量实习不长也不短，要顺利地完成任务也得下一定的功夫，毕竟我们是“初生牛犊”，总抱有一定的好奇心。但是在这次实习中，我们也充分发挥了个人的主动性和团体的合作精神，得以完成老师给我们的任务，虽然还有很多不足的地方，我们所知道的、学到的也只是水利工程测量中的冰山一角，但我们不会骄傲，在以后的工作和学习中还得继续努力。
这一周进行了我入大学以来的第一次实习。这次实习是土木工程的测量教学实习。
首先测量学是一项精确的工作，通过在学习工程测量这一门课程的过程中，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就在于要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。
实习前一天老师布置了任务我都有点不知所措，不知道如何去完成任务了。原来觉得很轻松的实习一下子变得不是那么简单了。
第一天我们就体会到了实习不是那么的轻松。对我们的任务我们不知道怎么开始，不明天今天该干什么明天该干什么，实习没有了好的计划。组员六人分工也没有明确，所以导致了做起事来没有效率。一系列的问题一下子摆到了我们的面前，我感受到了这次是我来说是一次有力的挑战。我们第一天虽然做事效率低可是我们组一起从早上6点开工到下午7点才收工，我们花了很多时间来熟悉实习操作，那一天收工的时候每个人都是很疲劳了。我们一起吃饭的时候好好总结了这一天实习中出现的问题，确定了每个人以后实习的具体分工。同时我们还一起规划了每天要做的内容。这样一来我们做事就更具高效性更有目的性。果不其然，我们第二天做起来相比第一天就好多了。
这次的测量实习说真的还是比较辛苦的，每天就是不停的找碎步点，定点，找点，读数，计数，画图，每天固定的工作有时真的很疲倦。还要担心我们操作是不是正确，如果出现一点点错误那数据就全部报废要返工了，那就很麻烦了。我们在测量的过程中也遇到了很多的问题，每次遇到困难问题时我们组总是会进行激烈的讨论，最后不能得出结论的就问问其他组的同学，或者向老师请教。我有时真觉得我们真的很幸运和幸福，因为我们有一位很和善亲切的老师。老师每天还在测量地点陪伴着我们，不管是大太阳还是大雨天。还有老师每次见她的那脸上的微笑给人的感觉总是很亲切。
实习虽然只有短短1周时间，可是通过这次实习我不仅对课本的知识有了更加深刻的认知和理解，我更从这次实习中懂得了什么是团队合作的重要性，懂得了团结的力量。有快乐一起分享，有困难一起担当，我们有个很团结很优秀的小组，我们在一起做事很快乐也很难忘。我为能成为这样的优秀团队中的一员而感到荣幸和骄傲!这一次实习的经历也必定会成为以后人生中一段美好的回忆。
工 程 测 量 实 习 报 告
系别：测绘工程系 专业：工程侧量专业班级：1203班 姓名：任静雷
工程测量实习，作为工程侧量专业一门基本的必修专业实践课，对我们学土木工程专业学生来说，它的重要性不言而喻。学测量不仅是获取书本的理论知识，更是培养我们的动手操作能力和对课本理论知识的深入理解总结，以及体会测量思想“从控制到碎部，从整体到局部，步步检核”等原则对工程测量的指导意义。这项技能的熟练掌握对将来走向工地有极大的帮助，毕竟国内高校给予学子实践的机会远不足以满足学生的需求，为此，我们必须在有限的机会创造最大的知识收益。当然我们还可以通过测量实习这个平台，改善我们的思维结构，培养合作精神和领导能力。
此次实习由院里统一组织，老师亲自带队指导，学生自主讨论交流操作完成定期下达的任务。李聚方教授这次担任我们的指导老师，常为我们解决实习过程中遇到的问题，并授以工作中的经验，激发我们的兴趣，使在实习过程中不再盲目。天气是一个重要影响因素，期间，有下雨和大晴天，我们都需要认真处理这些工地测量中经常遇到的气候条件变化。各周的任务在前周周五或周末安排，周末的时候检查资料，这样我们每个学生能够更好的充实自己的理论知识，检查在测量过程所出现的问题。虽然这两周艰苦而有益的工程测量实习结束了，不过在这两个星期里对我们真的是一种考验，期间有苦有累，也有甜有快乐;期间有困难有障碍，也有极大的收获以及更多的理论知识联系实践能力的提高。苦中作乐形容毫不为过。。
第两周任务是高程测量.水准测量.及导线测量。高程测量简单而容易操作，方位角的确定我们采用坐标方位角，我们完成的快而顺利。导线测量由于精度要求高，要进行较繁杂的数据处理，但这些并不影响进度，用李小龙的名言是“快，准。”，没有狠字是因为对仪器必须温柔，要和仪器融为一体是测量的最高境界。任何时候都不要忘了课本知识，遇到问题可以参考课本，可以询问老师，可以与同学讨论。一系列的动作是高效完成任务的必要条件。在完成过程中借鉴课堂学习的知识，这项任务中前期我和一位组员进行高程测量配合其他组员参与导线测量，在全过程中计算各项数据，受益颇丰。
实习过程中协同问题也常发，但我们有一个共同的目标，“更快，更强”，所以最终站在一条战线上破城斩将，得以全线突破。所以只要我们五人精诚合作，相互交流切磋以及相互配合理解，一切问题都将不是问题。测量期间有时候回来很晚，食堂吃饭赶不上，只有吃泡面等;白天外页测量劳累，晚上回来处理数据。。累中有甜，苦中有乐，我们每个人每天都激情满怀，完成任务收获丰硕成果。我深深体会到通过这次实际的测量实习，我学到了很多实实在在的东西，比如对实验仪器的操作更加熟练，学会了碎部的测量、导线的测量和地形图的绘制，桥控网的测量等课堂上无法学到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。
不过也有一些经验教训：展点很重要，展点的好坏决定了测量的
速度;实验仪器的整平对实验数据的误差有很大的影响;水准测量和水平角测量均需检查闭合差，超过差限一定要重新测量;绘制格网铅笔的粗细要根据规定，反复检查以减小误差，网格对地形图影响很大;小组成员的合作很重要，实习小组的气氛很大程度上影响实验的进度。
总之，这次测量实习我深有感悟，实习让我获益匪浅，提高了团队合作协调，集体荣誉感，吃苦耐劳，艰苦奋斗的能力，还有注意要爱护公共财产，保管仪器，这些都为日后参加工作增加了一次实际经验，打下了基础，达到了预期的目的。学会了cass，逐步精通office，auto cad，以及基于cad的cass软件。同时在进行计算时，对部分繁杂的计算我利用matlab软件编程，求解迅速且准确。特在此感谢吴老师不辞辛苦指导工作，对提出的问题的耐心解答。将来工作虽然可能不直接从事测量的工作，但是这些知识和经验基础都将服务于我将来的事业，为成为工程测量专业的杰出人才奋斗吧。
日期：2012年11月16日
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