中学话题作文写作指导
【内容摘要】话题作文写作过程是一种问题解决过程,根据问题解决过程的四个主要阶段,话题作文写作过程依次有审题、构思、表达、修改这样四个步骤。应用加涅“为学习设计教学”的理念,写作指导是在学生写作过程中教师提供相应的外部条件来指导学生作文,分别为审题指导、构思指导、表达指导、修改指导。
【关键词】问题解决过程指导
话题作文就是给出一定的作文话题,然后让学生针对这一话题选择从不同的角度和立场陈述自己的观点。
自1999年高考作文推出“假如记忆可以移植”的话题作文后,高考语文作文命题有很长一段时间将目光锁定在话题作文上,这让一线教师和备考学生在平时的话题作文训练上花费大量的气力。
一、话题作文写作的过程
近20多年来,人们运用认知心理学的观点和方法对写作能力进行了深入研究,并取得了一些共识。在一些现代认知心理学家看来,写作活动实际上是一种问题解决活动。Robert Glaser明确指出:“我们可以把写作看成是特殊领域的问题解决。”①
问题解决过程主要由准备阶段和解决阶段两部分组成。认知心理学家把问题解决过程分为四个主要阶段:表征问题、确定解题计划、执行解题计划、监控与调节。②
由于话题作文写作过程也是一种问题解决过程,根据问题解决过程的四个主要阶段,话题作文写作过程依次有审题、构思、表达、修改这样四个步骤。
二、话题作文写作的指导
美国著名的教学设计理论家加涅认为学习有不同的学习结果,也有不同的学习条件,教师在教学过程中的指导实际上是为学生学习提供有效可靠的外部条件,以促进学习的内部条件。
话题作文写作过程中,学生有审题、构思、表达、修改这样四个步骤。因此,为了实现加涅“为学习设计教学”的理念,教师只是在学生审题、构思、表达、修改时分别提供相应的外部条件来指导学生作文。
(一)审题指导
审题就是作文时探究题目的意图。学生在话题作文写作中,审题时要弄清话题作文的话题范围和作文要求等,如有的话题作文所给的材料就对作文的话题范围进行了限制,“结合实际作文,不少于800字”就是作文的要求。话题作文的作文题,学生在审题时,有时会出现学生读不懂题目的情况,如一段文言文材料学生阅读就有一定的难度,对某个词或句子学生不理解时,教师可提示让学生采取联系上下文或结合语境等方法来理解。另外,要指导学生审题时从作文题中揣测命题人的命题意图。如2000年高考作文是以“答案是丰富多彩的”为话题作文,这个话题的范围是很宽泛的,所写内容是“人生际遇的不同”、“从不同的角度思考会得出不同答案”等立意很符合命题人的意图。
(二)构思指导
构思是话题作文过程中十分重要的一个环节,它包括立意、选材、谋篇这样几个过程。立意就是作者的写作意图或文章要表达的中心,选材是围绕中心选取有关的作文材料,谋篇是指文章的内容安排,即开头写什么,中间写什么,结尾写什么,详略如何设置。
2001年的话题作文,在读完作文的材料审清题目后,学生确定文章的中心是“诚信”,可以选取几个事例来证明诚信的重要性,也可以记叙具体反映诚信品质的事情,在众多的内容中选择合适的来写。文章的内容确定下来之后,就必须安排文章的结构,组织文章的内容。
在学生进行话题作文构思时,教师可以根据学生在立意、选材、结构过程中的不同情况提供适当的指导。
1.立意
话题作文的写作范围很广泛,所以在立意时要对这个大范围有所选择,可以选话题中的一个具体小范围来写,这样化大为小,文章才能写生动。正是由于话题作文立意自定的特点,学生写作才会出现各抒己见、异彩纷呈的局面。
教师要让学生在审清题意的前提下,善于从作文范围中选择一点来写。在学生选择作文的话题时,要指导他们确立好角度,选择有新意的话题来写作,表现个性。如对“开卷有益”的话题作文,可“反弹琵琶”,确立“开卷未必有益”的中心。记叙事件时,选择自己有独特感受的事来写,如写现实中能反映深刻生活哲理的小事。
话题作文让学生自拟题目。因此学生确定了作文的中心后还要为文章拟一个合适的题目,学生拟题主要是根据立意内容,教师要让学生掌握拟题的方法。如拟定表示文章中心的题目“实践是检验真理的唯一标准”,拟表示文章范围的题目“浅谈奋斗”。俗话说:“题好一半文”,所以不容小觑。
2.选材
选材实际上是学生围绕文章的中心回忆与此有关的信息,从中选择恰当的作为文章内容。因此大脑中会出现许多的信息,要注意选取那些典型的、有新意的内容来写文章。话题作文一旦立意确定,文章的材料就得围绕文章的中心来组织。
围绕中心来组织材料时,很多学生喜欢将屈原作为爱国的例子,将司马迁作为立志的例子,这些例子很典型,但缺少新意,不防还举一些当前的现实生活例子来证明自己的相关观点。当然选材不光要有新意,还要有代表性、典型性。例如有学生为了证明各级学校都要加强治安管理的观点,只举了当前的城市幼儿园中发生很多的打杀暴力事件,虽然事例很新颖,但只是个例,这一点并不能说明在中学和大学也要加强治安管理。
3.谋篇
谋篇要安排文章的结构。张志公先生说“文章的结构决定于文章的内容”,话题作文同样如此。当文章的中心和材料都已经选择好了,文章的内容也就确定了,学生就要选择合适的文体来表达。
虽然话题作文文体不限,但教师要指导学生根据文章内容选用合适的文体来写作,同时写作要遵循选定文体的要求。如记叙文中记叙、描写的方法运用得很多,对事件的经过记叙得很详细;而议论文中议论、抒情的方法运用得较多,对事件的记叙只是为了说明某个观点,写得很简略。文体要求除了表现在这些表达方式上的不同外,每种文体还有约定俗成的文章结构安排。像议论文写作时,可以按“提出问题——分析问题——解决问题”的过程来写,分析问题这一部分要作为重点内容。记叙文按照事情发展的顺序来写,可以先写事情的起因,接着写事情的经过,最后写事情的结果,对事情的经过要写详细些,事情的起因和结果写简略些。
(三)表达指导
表达实际是作文的思维外化过程,这一过程中学生将自己的构思用合乎要求的文字表现出来,学生要有遣词造句的能力,在作文时能选择恰当的词语,会运用规范的句式,合理地使用标点符号等。表达过程中学生的遣词造句能力要达到自动化的程度才能将头脑中的内容外化出来。这要求学生大脑中要有足够的词汇储备。根据语文课程标准的规定,中小学生要掌握4000个汉字和1万个词语,学生只有掌握规定的字词才能在写作时自由表达。写作的造句既要求所造的句子遵循语法规则,又要求写作的句子符合文章的表达需要,如不同人物说话的语言要符合各自的身份,表示大人说话的句子语言要有“成人味”,表示孩子说话的句子语言要有“孩子气”。
话题作文中学生的表达要达到自动化的水平,这主要靠学生平时的训练,多积累词语句子,常练习写一些文章等。另外,有些文章的语言有文采,有些文章的语言有风格,除了要具备一定的语言基本功外,还需要反复推敲提炼,这些都是属于较高层次的要求。对于学生的作文,语言要求上是能表情达意,文从字顺。
(四)修改指导
修改是提高文章质量的有效保证,修改文章要从文章的内容和形式方面着手,看看文章的中心和材料是否一致,结构安排是否合理,语言是否通顺等。
【注释】
①何更生. 语文教学论. 第137页.合肥:安徽人民出版社,2007.
② 何更生. 语文教学论. 第137页.合肥:安徽人民出版社,2007.
【参考文献】
[1] 何更生《语文学习与教学设计(中学卷)》,上海教育出版社,2008.
[2] 何更生《语文教学论》,安徽人民出版社,2007.
[3] 王逢贤《学与教的原理》,高等教育出版社,2005.
[4] 董小玉《现代写作教程》,高等教育出版社,2004.
作者：吴爱兵
至2006年全国卷二有关“图书阅读”作文命题形式的出现就打破了话题作文一统天下的局面。一种新的模式——材料话题作文登上了高考的历史舞台。如何把握这一类作文，笔者现将思路与方法归纳如下。
一、材料话题作文特点
材料话题作文特点是：给一段材料，材料有的内容含义深刻，有的内容比较丰富，可供提取的角度十分多，没有以往“话题作文”的限制性，给考生留有更大的写作空间，它可以极大地发挥学生的个性和创造性，激活学生写作的兴趣，调动学生写作的积极性，学生可以用自己擅长的文体，写自己熟悉的生活，表达自己的真情实感。
二、材料话题作文材料的形式
材料话题作文的材料有各种不同的形式，常见的有一篇文章、一条新闻、一个事件、一种现象、一则寓言、一幅漫画，还可以是一首诗、一段歌词、一组素材，或者一句格言、一个成语、一个典故等等。
提取角度的方法：
1.整体阅读，把握全文主要内容，概括主要事件的意义、道理、寓意，从中寻找提取角度。
2.逐字逐句分段(分画面)阅读，搜索可提取的角度。
3.总结人物性格特点、精神品质从中选择提取角度。
4.寻找对比点，进行对比、类比从中选择提取角度。
5.转化、解密，化含蓄为具体从中明确提取角度。
6.寻因求果，追根溯源从中确定提取角度。
举例：山东寿光农民刘成德一心想靠种桃树发家致富，几年下来，收成都不好，家境每况愈下。一次，为借200元钱，连走了六家也没人肯借给他。
有一天，他发现一棵长歪了的桃树上接的果子个个都格外地好，他感到很奇怪，于是他专程去请教果树技术人员，得知歪着的树，光照条件好，所以果实大，味道好。他回到家后，用绳子将桃树拉歪，别人看到都嘲笑他。第二年，他的桃树开了满树的花，但是不久花都谢了，没有结果。他没有气馁，又去咨询，原来是湿度没有控制好。
第三年他继续培养他的歪桃树，并且注意了温度、湿度的控制，当年就获得了大丰收，果实多、个头大、味道好，他成功了。乡亲们服了，全村人都学他种起了歪桃树。刘成德为寿光农民开辟了一条致富之路。
根据上述材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。(诗歌除外)
确定可提取的角度：
(一)整体阅读
1.不怕困难，坚持改革
2.探索
3.理想探索成功
(二)分段阅读提取
1.敢为天下先
2.理想困难第一段
3.换角度思考
4.观察，发现
5.抓住机遇，寻求发展第二段
6.尝试
7.细节与成功
8.遵循规律，讲究科学
9.不怕嘲笑、打击，坚持走自己的路
10.虚心学习，求教
11.即时总结教训，才能发展
12.自信勇气
13.创新
14.成功来之不易第三段
15.坚持规律科学
(三)寻找对比点进行提取
1.刘成德——乡亲敢于创新——因循守旧
不怕嘲讽——不助、嘲讽
困难重重——打击、嘲讽
2.成功前——成功后贫困——致富
无助——助人
嘲讽——学习
3.树正——树歪正歪——常规创新
(四)转化、解密，化含蓄为具体
农民发家致富——响应国家号召，脱贫致富种桃树——实现理想
正，歪桃树——打破常规、创新意识、积极探索
(五)寻因求果，追根溯源
刘成德成功的原因：①有理想;②敢于创新;③积极探索;④善于观察;⑤善于学习、请教;⑥抓住机遇;⑦不怕困难、打击;⑧坚持;⑨自信;⑩尝试。
三、材料话题作文材料的提取原则
第一，材料话题作文的材料是为我们写作划定的范围，话题角度必须要从材料中提取，我们一定先用以上方法中的任意一种或几种，多角度提取话题，避免盲目抓住一个角度就作文。
第二，选择几个角度后进行比较，选定一个最佳角度(材料作文提取的是最佳中心)为话题进行写作。
第三，选择的角度切入点要小、新颖，但要考虑所写作文的立意要深刻、要有普遍意义。
第四，话题的材料是为作文提取角度服务的，除议论文外，材料只是引子，提取角度后可不必再用，切忌就事论事，更不能变成对原材料的改写、扩写、补写。
第五，选好角度后，要结合自己实际，选择自己最擅长的文体(议论文、记叙文、散文、小小说、想象作文等)，确立中心，再进行写作。
黑龙江省鸡西市第一中学(158100)
作者：崔丽颖
【文题展示】
有人说，校园生活是枯燥无味的，但是只要你细心观察，细心体味，就会发现校园生活是丰富多彩、精彩纷呈的。那么，你所经历的校园生活是怎样一番情形呢？其中的酸甜苦辣又是怎样的呢？
请以“校园生活”为话题，写一篇作文。
要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、
美观。
【思路点拨】
仔细回味一下，校园生活的确是丰富多彩的，针对“校园生活”这样的话题，我们可以从以下几个方面去考虑：
一、材料的选择。一次激烈的竞争，让你想到的是团队合作的精神；一次热闹的聚会，让你想到的是同学间的友谊；一次深切的谈话，让你想到的是老师拳拳的关爱之心……虽说关于校园生活的素材很多，但也不是我们在校园遇到的每件事都能入文，我们应该根据写作需要从中选取一些具有代表性、典型性的素材，使其能更精准地反映我们对校园生活的喜欢抑或
厌恶。
二、立意的确定。校园生活并不总是让人开心的，学业上的困难、人际交往的失败、老师的批评、同学之间的误会，总会让你有种无力感。面对这样的生活，写作时我们又该如何立意呢？立意正确，观点鲜明，积极健康才是我们正确的选择。
三、视角的切入。和同学们的交往是校园生活的素材，与老师的相处也是校园生活的素材，在学校的日常学习及考试也是校园生活的素
材……如果千篇一律都从自己的视角切入，未免太过单调。所以，应该选取独特的视角，透过故事的表层，挖掘其内涵，表达出人之所未言的主题。
四、文体的把握。由于此文题为话题作文，这就决定了文体的不确定性，但是我们可以根据选材对文体进行合理的把握。比如，选取的校园生活的事件情节曲折，扣人心弦，可选用小小说这一文体；选取校园优美的景致入文，抒发校园美景带给你的惬意，可选用写景抒情散文这一文体。总之，在文体的选择上，要尽可能选择自己能驾驭的文体。当然，记叙类文体是首选文体，这样才能把校园生活的丰富多彩淋漓尽致
地表现和刻画出来，也才能促使你的写作走向
成功。
【学生佳作】
欣赏我们的课桌
山东省微山县第二实验中学 刘 畅
不知你有没有这个习惯，无论走到哪个班级，坐在谁的座位上，都要看看桌上有什么蹊跷，写了些什么，画了些什么。我就喜欢欣赏这个。
鲁迅先生小时候在桌上刻下了一个“早”字，从此以后便影响了历代莘莘学子，写刻慢慢演变成了我们课桌上的一道风景线。下面，我带大家参观一下。
甲桌：上面贴着周杰伦的画像。很显然，此桌主人一定很喜欢流行歌曲，一定很喜欢周杰伦，所以将其贴在桌上，以彰显对自己偶像“铁”的程度。有偶像固然不是一件坏事，但这并没有什么深层次的内涵，我们还是看看下张桌子吧。
乙桌：“不准乱讲话，不准做小动作。”呵，很明显，这是一个平时管不住自己的人。可你们有没有什么感觉？我们一上课，那些字就被书压住了。我以为，与其把痛改前非的字刻在桌子上，还不如刻在心里，你说呢？唉，看下一个。
丙桌：“真是太无聊了，我不想活了！”哇，这样的话，你也写得出来？这桌子还真是任你发泄的地方，那你干吗不把桌子扔了？受了委屈，也不能以这种方式来安慰自己呀。真不知道这桌子的主人现状如何，我不禁长叹：“愿上帝保佑你！”
丁桌：“走自己的路，让别人去说吧。”但丁可说了一句让同学们广为流传的话。可是这桌子受虐待的程度，不亚于二战中的犹太人。可见，这桌子的主人是几经老师和同学“口水阵”的洗礼，而不知悔改的人。
而另一张桌子吸引了我。
“出售QQ号：123456789。您好，欢迎您加入为好友。不论是谁，如想购买，请君留名，以便查找。”真够大胆的，交友交到课桌上了，连做生意都有了。悲哉！
我慢慢踱回自己的课桌。有人说言为心声，这些刻在桌子上的文字，该是一种最不经意的内心独白了。我们这些处于花季的少年，多数都与父母师长之间有着一定的隔阂。我们的内心丰富多彩。我们是太阳，散发着七彩光芒；我们有个性，甚至叛逆。爸爸妈妈们，多想跟你们促膝长谈啊。可面对你们那一张张严肃的脸，我们又怕了……
爸爸妈妈们，你们想走进孩子们的生活吗？来欣赏我们的课桌吧。
（开篇亲切自然，直接介绍自己的习惯，照应文章题目。）
（由鲁迅刻“早”字一例，暗示下文课桌“风景”；以“我”带领的导游形式行文，新颖别致。）
（课桌特点：贴有画像。后附议论，表明自己的看法，并能辩证地分析问题，可见作者眼光的犀利。段末自然引出下文，巧妙过渡。）
（以上三例的课桌特点：配有文字。此三例角度不同，且所附议论既精彩独到，又不失幽默风趣。）
（笔锋一转，联系家长和孩子的关系，既表明孩子的个性特点，又表明愿和家长沟通的想法，使文章立意上升到另一个高度。）
（发出呼吁，显得真挚动人，心诚情切。）
【点评】
本文作者观察细致，思考深刻，写别人所未写的内容，又给苦于没有写作素材的学生很好的启示：生活即作文材料的源泉。其亮点有如下三处：
视角新颖：同样是反映校园生活，小作者并没有着眼于发生在校园里的常见事件，而是从课桌入手，以此折射出学生的校园生活。
选材讲究：作者总共选取了五张课桌，各有侧重，展示了五位不同课桌主人的个性，展现了校园生活的多姿多彩。
立意深刻：文章借助“我”的漫步欣赏，并适时加入自己的感悟，增加了文章的思想深度，尤其是文章结尾，联系现实，抒发真情，巧妙地表达出自己渴望与家长沟通的心声。
作者：樊会莹
礼物
周五放学时，朋友林对大家说：“同胞们，可别忘了，下周一我过生日，望大家踊跃送礼，届时本人将恭请诸位吃蛋糕。”我们都笑他居然跟人要礼物，心里却盘算着送什么好。
一进门，母亲就喜滋滋地招呼我，让我看看锅里做的红烧花鲢，每次都是大鱼大肉，我象征性地瞧了眼就要出门。“你要去哪儿?”母亲喊住我，我一笑：“有人过生日，买礼物去!”父亲这时从厨房里猛地探出头来说：“别乱花钱了!”我答道：“那可不行!”就小跑出了门。
礼物买回来，丰盛的饭菜也摆上了桌，像以往每个周末一样，尽是我爱吃的东西，一向不轻易沾酒的父亲拿出了一瓶红葡萄酒，还对我开玩笑道：“闺女，喝点红糖水。”我一边躲一边说：“老爸，今天开酒戒了，离过年还远呢，你可说过这酒要留到过年喝呀!”“你这孩子，你爸高兴就让他喝吧!今天你回来恰好赶上你爸的生日。”母亲随口插上一句。
啊，今天是爸爸的生日!我的筷子一下子停住了，我这当女儿的，竟然不记得爸爸的生日了，怪不得爸爸听我说有人过生日那么高兴呢!父亲见我愣着，忙说：“快，多吃点!”我边点头边拿起了筷子，看看桌上的菜全是我最爱吃的，再看看父母那刻满了皱纹的笑脸，唉!真不知是父亲过生日还是我过生日。我的心一颤，想起了小时候，我曾用一张硬纸片给父亲做生日贺卡，我在上面歪歪扭扭地画了我们一家三口手拉手快乐地做游戏，我还记得父母当时欣慰的笑脸;又想起了父母每年给我过生日的情景，即使再苦再累，他们也从来都没漏掉我一次生日。随着年龄的增长，我竟淡忘了父亲的生日，当然还有母亲的，却能随口说出几个要好同学的生日;平时也一直漠视父母的关爱，只重视和同学之间的友情……想到这，一股懊悔之情不禁油然而生。我犯一个多大的错误!但愿这个错误还可以弥补。
吃完饭，我拿出了给同学林买的礼物，现在只有它能表达一下我对父亲的爱了。我捧着它来到父亲跟前说：“爸，这个礼物送给您，只是上面刻着的是”友谊地久天长”。”我始终没说出这礼物是买给同学的，没说不孝女儿忘记了父亲的生日。父亲左瞧右看后高兴地说道：“没关系，况且我们父女俩也需要友谊，是吗?”我若有所悟地点了点头，心里却流着泪。
这份将错就错的礼物让我懂得了许多……
礼物
“老师，我自己走把!”“没关系的。”老师说着，将我搀扶出了大门。我心中的思绪翻腾不止。我只好慢慢地走着。
这是我第一次来看老师。前几天我们的班主任王老师生病了，看到全班同学几乎都去看望了老师。我有点着急了。我在班中的学习不算太好也不算太坏。不像那些好学生整天围着老师讨论一些在我看来是些天方夜潭似的难题，也不像那些差学生总被追着请家长。总之，班里有我不多，没我不少。可同学们都去
看望老师，我不去，那多少有点有点太特殊了。终于在妈妈的催促下，我决定去老师家。
我买了一个花瓶和一束鲜花作为送给老师的礼物。我好像要完成一项重要任务似的大步流星地朝着老师家走去。等走到离老师家不远的一个路口时，一个骑自行车的小孩突然冲了出来躲闪不及，我被撞上了。胳膊被划破了，伤口有两公分长，可我并不在意。更让我心疼的是花摔坏了，花瓶率碎了。看着小孩吓傻了的样子，我不忍心再责怪他什么了，只好放他走认倒霉了。虽然快到老师家了，由于我没有多带钱，重买一份礼物是不可能了。犹豫半天，我还是硬着头皮敲响了老师家的门。
门开了，看到老师我不知所措。老师慈祥地看着我，说：“别愣着啦，快进来!”我就这样进了屋。老师的家里没有什么摆设，但很是干净、整洁。“你的胳膊怎么了?”“没事。”她抬起我的胳膊仔细地观察。“这还有一块!”我半信半疑地看了看，果然，还有我没发现的伤口。“我来给你包扎!”在我一声声的推辞中，她已经将药箱拿了出来，不容分说，便开始给我包扎起来。我本是自坐着的，她包扎起来不方便，我要站起来，他又将我按在沙发上。她便跪在了地板上。“我以前还学过护理呢!”我看着她娴熟的动作，眼角的皱纹，耳根新添的白发，鼻子一酸，眼泪滴在了胳膊上。“老师，我今天本来是特意来看您的，可花瓶和花在路上摔坏了。”我的声音如此的小，甚至连我自己也听不清了。“那没什么，你心里想着老师，这比什么礼物都重要。”她笑着说。在老师家待了一会儿，我要走了，老师执意要送我。我说不用，自己又不是小孩，她只摇了摇头。
我们慢慢走着，我想要铭记住这个美好的时刻，因为在我还没送给老师礼物时，他已然送给了我一份真诚的礼物。
礼物
每个人都收到过礼物。在收到礼物的时候，你的感觉是怎么样的?
记得在我十一岁那年，过生日那一天，正等着有人来送我礼物。突然，我听到了敲门的声音。我想现在会是谁来，于是就提高嗓门问：“谁呀?”“是我，小华!”我马上跑过去开门。我一边走到房门口，一边在想：不知道他会送我什么礼物。我开了门，看到他两只手空空的，心中十分不高兴。我只是请他走进门，就没有多理他。
后来，吃过蛋糕以后，他居然对我说：“小慧，现在我带你去一个地方，你一定会喜欢的!”我就跟着他走了出去。我出了门，走了一会儿，看到他带我来到新华书店。我就跟着走了进去。进了书店，他问我：“小慧你喜欢看什么书?”我说：“我作文写不好，现在我最想看的就是作文方面的书。”他说：“好，我们就去看一看作文方面的书。”我们找到了放作文书的书架。于是，两个人就在那里看了起来。我们一边看书，一边吃东西。看了一会儿，小华给我看一本书，问我：“这一本作文书你看怎么样?”我翻了一下书说：“很好!”“好，那就买这一本书。”他说。我们就买下了这一本书。然后，小华对我说：“现在，我们去公园玩
好吗?”我说：“好!”“那我们先把这本书放在你的家里，再去玩。”
进了公园，我们先来到草地上玩，还在草地上聊天说笑游戏。接着我们来到荡秋千那里玩。我们在公园里玩得非常高兴，几乎连时间都忘了。时间不早了，我们只得出了公园回家去了。我发现他在新华书店买的书还留在我的家里没有拿走。我连忙找电话去告诉他书忘在了我家里。他连忙说：“小敏，今天是你的生日。我想送你一件礼物，送你一本书。可是，不知道你需要什么书，所以就让你自己到书店去买。”我这才恍然大悟。我想自己看到他没有拿礼物来就冷淡他真是太不应该了。
虽然，这只是一本书，但对我来说是非常珍贵的，至今，我还保存着。
生日礼物
这个月真够呛，碰上了好朋友过生日，零用钱已经花得差不多了。摸摸自己的口袋，只找到八毛钱。朋友过生日，人家大包小包地送过去，而我却只给她八角钱，那多没面子呀!这几天，我被这件事搞得吃不下饭，睡不着觉，就拿了几本书来看。从书中我看到了一句话，使我感触特别深：君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。如果花大价钱买礼物，我们不是成了小人之交了吗?
忽然，我灵机一动，想到了一个好办法，一下子就从床上跳了下来。我从家中找来一块红布，再用八角钱买了一些针线。我先把红布剪成手帕一样大小。然后用水彩笔在红布上写上“祝你生日快乐”这几个大字，下面画了一朵简单的花。最后，我学着大人的样子沿着用铅笔打好的框架一针一线地绣了起来。由于初次体验，针经常扎进手指里，流出了鲜红的血，但我毫不在乎，继续认认真真地绣着。整个下午我一直都在绣手帕，累得我是腰酸背疼。
虽然，我对自己送给朋友的礼物很满意，但是我依然拖着沉重地脚步去参加朋友举行的生日聚会。一进朋友家，只见屋里坐满了客人，旁边放满了大包小包的礼物。看到这些，我的心跳不由得加快起来。这时，朋友笑着迎接我。我吞吞吐吐地说：“这……这是……我送给你的生日礼物，这是我亲手缝的。”我的朋友一打开，看见上面绣的字，激动热泪盈眶，她说：“我们一定能成为最好的朋友的，因为你给我的是真正的友谊。”大家见了，各个都投来了称赞的目光。
从这件事中，我深刻得体会到：金钱不是万能的，还有比金钱更可贵的东西，那就是——真诚的友谊 礼物
我无法拒绝这个“贿赂”。那天，我走在校园的林阴道上，邓丽从后边追上我，气喘吁吁地说：“杨老师，教师节到了，送给您一份礼物。”看着她笑盈盈的，满脸的真诚与期待，我想推辞，但终于没忍心开口。其实礼物不算贵重，是一本带密码锁的日记本。我小心地接过，还没来得及致谢，邓丽就抿着嘴，微笑着跑开了。看着她衣着朴素的背影，我忽然觉得心中十分沉重。这不是一份普通的礼物。
今年秋天，学校安排我任这个班的班主任。新生报到那天，一位老教师来送来了他的一个学生。当
他得知我是邓丽的班主任，就紧紧地拉住我的手，很动情地说了许多。他告诉我，邓丽是个品学兼优的好学生，只是因仅靠母亲一人抚养，家境很贫寒，希望我能适当给予照顾。那位老教师的头发已斑白了，身板也不那么硬朗。他负责任的态度让我很感动。
邓丽也的确是个好孩子，她学习努力，班级工作认真负责，生活很简朴。平时她连本子节省着用，谁料到她竟奢侈地给我买礼物了呢!这本精装的日记本抵得上她几天的伙食费了，可见她已经攒了好久。我把它珍藏在我的书桌中。因为我有写日记的习惯，所以很快就把它派上了用场。这礼物毕竟代表着孩子的一片真情啊。
随着岁月的流逝，日记本的页数渐渐少了，奇怪的一页就在这时进入了我的眼中：
尊敬的肖老师：
您好!
感谢您这几年来对我们含辛茹苦、孜孜不倦的培养。教师节到了，送您这份礼物寄托我对您的感激之情。这是第99页，在这页上给您留言，是祝愿您健康永久，快乐永久。
您的学生：高海
不姓肖的我当然疑惑了，这个肖老师是谁?学生高海又是谁?这么看来，邓丽的礼物不是买的，那又是哪儿来的呢?我有点儿坐立不安了。第二天我匆匆地来到学校，把邓丽叫出来。“邓丽，肖老师是谁?” 邓丽大概被我没来由的突然发问搞糊涂了，她瞪着一双美丽的大眼睛看着我，小心地说：“是我以前的班主任啊!”“那，高海是你的同学吗?” 邓丽愣愣地看着我，再点点头。我轻轻地拍了拍她的肩膀，“告诉老师，你送我的礼物是从哪儿来的?”邓丽的脸唰的一下红了，“肖老师不让我告诉您……是学生送给肖老师，肖老师又让我给您的。他说看得出您关心我，教师节到了，不送点儿礼物不好。”她的话中已夹带着哭腔了，“肖老师知道我没钱买……”
我震惊了，半天没有说出话，我伸手拭去了邓丽眼角的泪水，我说：“别哭，我们都应该高兴……”我怕耽误邓丽的学习，让她回教室了。我发觉自己已抑制不住地热泪盈眶。
礼物
礼物，也许是友谊的象征，也许是幸福快乐的代表。而有时，一份礼物，也会有着其他的含义。
期中考试后，我考了个很差的分数。真希望能有一个地缝让我钻进去。一想到妈妈可能会很生气地批评我的情景，我害怕极了。
回到家，我就把试卷藏在了我的书柜里，然后便装作若无其事的样子写作业去了。晚上，妈妈回来了，
她见我的神情有些不对劲，就关心地问：“怎么了，哪里不舒服吗?”我结结巴巴地回答：“没……没什么。” 没想到，妈妈真是神机妙算，忽然问我：“对了，考试成绩出来了吗?”我心里一惊!小心地问：“如果我考不好，您会说我吗?”
妈妈好像明白了什么，她转身回到房间，拿出来一个盒子给我，说是给我的礼物。我疑惑地接过礼物，百思不得其解。今天既不是我的生日，又不是什么特殊的日子，为什么要给我礼物呢?妈妈看见我一脸疑惑，笑着说：“只要拆开来看就行了。”于是，我打开了妈妈端着的盒子，竟然发现盒子下面有一个小洞，里面伸出的是妈妈的大拇指，拇指上还画着—个笑脸呢!
妈妈又笑了，说：“如果你并没有付出的话，考了120分，妈妈也会生气。但是只要你努力了，考得不好也没关系，继续努力就会有好成绩，妈妈相信你一定行!”
我的心情一下子开朗了许多。谢谢妈妈，您给了我一份精神上的好礼物。
礼物
几年前，我家还不富裕。过新年时，同学们都买了精美的贺卡送给老师，我只能羡慕地在一旁看着。终于有一天，我下了很大的决心，捏着买早餐的钱走进精品店。我把成堆的贺卡选了又选，选到老板娘的脸上腾起了乌云，才挑出一张我认为最漂亮的，小心翼翼地问老板娘：“这张多少钱?”
“三块!”
“啊?”我吓了一跳，“这么贵?”三块钱都够我吃好几天的早餐了，盯着那张贺卡我犹豫起来。
“三块还嫌贵啊?你看看这纸，你看看这印刷，你看看这图案……”老板娘用两根手指拈起贺卡，在我眼前“哗哗”抖着。
是啊，多精美的贺卡，老师一定会喜欢的，可是三块钱……我下意识地攥紧了手里那汗津津的一块钱。老板娘不再说话，眼神像刀子一样割得我浑身难受。我叹了口气，转身走出了精品店。
路边有几个卖塑编的姑娘正上下翻飞着灵巧的手编着各种好看的花。走着走着，一个灵感上来冲跑了我的沮丧：不如动手做一份礼物送给老师，既省钱，又有意义。往回走的路上，我甚至构思好了图案，想着老师收到这别致的礼物时该有多高兴。
剪剪折折，粘粘贴贴，涂涂画画，我花了几个小时，才编好了一只精美的蜻蜓，做好了一张画有郁金香的折叠贺卡。我在上面郑重其事地写道：“老师，虽然我不是您最得意的学生，但您却是我最喜欢的老师!在新年即将到来之际，谨祝您新年快乐，工作顺利。”并署上了我的名字。
第二天上课前，我悄悄地把贺卡放在讲桌上，心想：老师一定会喜欢这张贺卡的，没准儿还会当着全班同学的面表扬我呢!但万万没想到，老师只是漫不经心地把礼物推到了一边，就和平常一样开始讲课了。
整整一节课，我都期待着老师能扫一眼我亲手制作的那张贺卡，但是，没有。下课后，我还是不甘心，等待着贺卡的命运发生转机，等到同学们都走了以后溜进办公室。我看见我的礼物放在老师的办公桌上。我想：老师肯定是喜欢，想好好看一看吧。
果然，老师又一次进教室就说：“刚才收到了一份既别致又贵重的礼物，我激动得不知道该怎么说，只好用讲课掩饰自己的喜悦„„我再累再苦也是甜了，谢谢了!”
老师双眼带泪，可我心中却知道那是幸福，是老师播撒的爱的雨露。
一件难忘的礼物
我曾经收到过许多礼物，有爸爸妈妈给的，也有同学们送的……可使我久久难以忘记的礼物，要数舅舅送给我的一件礼物。
我的舅舅常年在上海做生意，很少回来，只是在农历大年的时候才有点时间回来看看我的外公、外婆。因此，我很难看见他。记得一次新年，舅舅回来了，看上去脸色比往年沧桑了不少。他慢慢地蹲下身子，抚摸着我的头，轻声地询问我：“考得怎么样?身体还好吧?去不去上海玩?”总是用一些温馨的话语了解我的情况，使我倍感温暖。
2009年暑假，舅舅在上海买了新房，多年的劳累奔波，总算有了自己的栖息地方。我有幸到上海舅舅家去玩。在那儿期间，我增长了不少的见识。刚去不久，我就与姐姐为看电视，争夺遥控器吵了起来，双方都不甘示弱，正吵得不可开交的时候，舅舅走了过来，心平气和的给我和姐姐讲道理：“你们要学会互相谦让;俗话说„多一份宽容，少一份争吵‟……”我们俩才停止了“战斗”。当时，我非常羞愧，感谢舅舅为我开导，使我从中懂得了不少为人处事的道理。
在舅舅家度假期间，正好遇上我七岁生日。生日前一天，舅舅起得很早，到商场逛了一趟，给我带回来一个精致漂亮的书包。这可是我梦寐以求的事儿，我早就为那个又旧又小的书包折腾得苦不堪言了。舅舅把我拉到旁边，对我说：“好好学习，考到上海来。”舅舅的那番话一直在激励着我不断进步。
去年，舅舅被无情的病魔夺去了生命，离我而去。舅舅那年给我买的书包依然在陪伴着我，它深深地包含着舅舅对我的关心和教诲。他那慈祥的面庞，矫健的身躯，永远留在我的心中。
每当我看见书桌前摆放的那个书包，不由地会想起往年在上海做生意的他——我的舅舅。
爱我，就是最好的礼物
父母要分开了，我的世界突然天昏地暗。他们问我跟谁，我甩下一句：“谁也不要。”就头也不回地从法庭上跑出去。但他们还是各奔东西了，我住到了奶奶家。
我恨他们，也爱他们，却又无法留住他们。父母离开我好些时日了，没有了他们，我很孤独。虽然奶奶对我很好，老师和同学对我也很好，但那是完全不同的感情，不能取代父母对我的爱。
我的生日快到了，回想着去年过生日时的情景，不禁黯然泪下。从前我是父母的宝贝女儿，每次过生日，他们都会为我热情地邀请同学和亲戚摆上几桌，为我庆贺，为我祝福。我曾经是天下最幸福的人，但现在还有谁能记得我的生日，我今年的生日又该怎么过呢?
尽管我很不情愿，但生日还是如期而至。天气很晴朗，我的心情却很压抑。怎么过完这一天?我宁愿什么都不想，蒙头睡上一天，让自己在梦中得到快乐，清醒只会让我更痛苦。我不愿当现实的逃兵，却又不得不当逃兵，想着哭着竟然不知不觉地睡着了。不知过了多久，蒙眬中，一双温暖温柔的手轻轻抚摸着我的脸。我睁开眼，面前竟是我日思夜想的妈妈!我猛地坐起来，扑进妈妈的怀抱，泪水涌出来，一句话也说不出来。妈妈吻了吻我，说：“宝贝，生日快乐!”我一听，反而哭得更伤心了。妈妈连忙说：“妈没有忘记你的生日啊!妈就是来给你过生日的啊!起来，走，妈带你去吃蛋糕买新衣服去!妈今天陪你玩一整天!”
多久了，多久没听到妈妈对我说这样暖心的话了，妈妈还是爱我的!我心里的恨意一下子全没了，伸出手去擦妈妈脸上的泪水。正当我梳洗完毕，准备跟妈妈出去过生日时，爸爸拎着礼物进来了。“女儿，生日快乐!”我冲上去，抱住爸爸，眼泪又要掉下来。爸爸把礼物递给我，有些尴尬地说：“宝贝，爸爸今天忙，改天再来给你补过生日。”“不，不准走，今天我要你们两个一起给我过生日!今天是我生日呀!我不要什么生日礼物，你们陪陪我就是给我的最好的礼物!”爸爸看了看妈妈，答应了。
左手握着爸爸的手，右手握着妈妈的手，街头再喧嚣热闹，我也觉得只是我们三个人的世界，宁静美好的世界。我紧紧握着父母的手，生怕他们从我身边飞走。走着走着，我停下脚步问道：“你们还爱我吗?还像以前一样爱我吗?”“当然!”他们异口同声地说。“现在你们爱我，将来还会这样爱我吗?”“当然了，小傻瓜，妈妈永远爱你!”“你是老爸永远的宝贝!”妈妈张罗着要去给我买礼物，我拦住了她，说：“我什么礼物都不要，只要你们爱我。爱我，就是给我的最好的礼物。爱我，给我一个完整的家!”妈妈愣住了，爸爸沉默了。“行吗?”我仰着头恳求，他们都不说话。
我甩开他们的手向前跑去。爱我，就是给我的最好的礼物，可是你们为什么不能一起爱我呢?
一张贺卡
几年前，我家还不富裕。过新年时，同学们都买了精美的贺卡送给老师，我只能羡慕地在一旁看着。终于有一天，我下了很大的决心，捏着买早餐的钱走进精品店。我把成堆的贺卡选了又选，选到老板娘的脸上腾起了乌云，才挑出一张我认为最漂亮的，小心翼翼地问老板娘：“这张多少钱?”
“三块!”
“啊?”我吓了一跳，“这么贵?”三块钱都够我吃好几天的早餐了，盯着那张贺卡我犹豫起来。
“三块还嫌贵啊?你看看这纸，你看看这印刷，你看看这图案„„”老板娘用两根手指拈起贺卡，在我眼前“哗哗”抖着。
是啊，多精美的贺卡，老师一定会喜欢的，可是三块钱„„我下意识地攥紧了手里那汗津津的一块钱。
老板娘不再说话，眼神像刀子一样割得我浑身难受。我叹了口气，转身走出了精品店。
路边有几个卖草编的姑娘正上下翻飞着灵巧的手编着各种好看的花。走着走着，一个灵感上来冲跑了我的沮丧：不如动手做一张贺卡送给老师，既省钱，又有意义。往回走的路上，我甚至构思好了贺卡的图案和文字，想着老师收到这张别致的贺卡时该有多高兴。
剪剪折折，粘粘贴贴，涂涂画画，我花了整整一个晚上，才做好了一张画有郁金香的折叠贺卡。我在上面郑重其事地写道：“老师，虽然我不是您最得意的学生，但您却是我最喜欢的老师!在新年即将到来之际，谨祝您新年快乐，工作顺利。”并署上了我的名字。
第二天上课前，我悄悄地把贺卡放在讲桌上，心想：老师一定会喜欢这张贺卡的，没准儿还会当着全班同学的面表扬我呢!但万万没想到，老师只是漫不经心地把贺卡推到了一边，就和平常一样开始讲课了。整整一节课，我都期待着老师能扫一眼我亲手制作的那张贺卡，但是，没有。下课后，老师轻描淡写地说了一句：“同学们，以后给老师送贺卡，拿厚一点的纸做!”就离开了教室。我在座位上轻轻地咬着嘴唇，忍着眼泪。
我还是不甘心，等到同学们都走了以后，又把贺卡取回来，偷偷溜进办公室放到老师的办公桌上。我想：也许这次老师会好好看一看吧。
我一天天地等待着贺卡的命运发生转机，但当有一天我再次走过老师办公室时，我发现我的宝贝贺卡孤零零地躺在窗台上，身上落了一层的灰。
我彻底失望了。
我把它拿回来撕成了碎片，抛向天空，心也仿佛随着贺卡变成了碎片，在风中无奈地飘荡。我的眼睛模糊了。
从那以后，我再也没有给老师送过贺卡。
以礼物为话题的作文范文(精选13篇)
大家都经常看到作文的身影吧，尤其是作为主要学习作文类别之一的话题作文，话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。如何写话题作文才更具感染力呢?下面是小编收集整理的以礼物为话题的作文范文(精选13篇)，希望对大家有所帮助。以礼物为话题的作文1
今天，我们要上公开课，我非常高兴!我坐在座位上，焦急地等待上课铃声响起"叮呤呤"，"同学们，你们好!"姚老师笑眯眯地走上讲台对大家说，"姚老师好!"大家说。姚老师又对大家说："今天我们要上关于爱的作文课。"说话之间，姚老师便提上来一个皮箱子，说是给我们的礼物，让我们猜里面是什么东西。
姚老师又请王子涵同学上台来拎一拎这个箱子，王子涵同学说："很轻!""轰!"的一声，全班炸开了锅。有的人唧唧喳喳地讨论着箱子里的东西，有的人更是垫起脚尖，焦急的眼里仿佛要射出X光，要把皮箱子穿透。姚老师又问王子涵同学："你猜可能是什么?""嗯……可能是一样学习用品。
"姚老师神秘地说："是什么呢?陈子轩你来打开盒子吧!"礼盒打开的一刹那，我们个个伸长了脖子，当陈子轩把礼物发到我的手上时，我露出了忍不住的欣喜。是一只千纸鹤!它是姚老师亲手做的!千纸鹤把我冰冷的手捂热了，它虽然只是一只做工简单的、用纸做的千纸鹤，但是里面却装满了姚老师真诚的心意。谢谢您，姚老师!时间就像坐火车看外面的风景，转眼即逝。这节关于爱的公开课非常有意义。通过这次公开课我明白了：姚老师爱我们就像爱自己一样，爱是深刻的，"爱"这个字让我永远记住了这节公开课。姚老师，其实我们也非常爱您!以礼物为话题的作文2
一天，月亮老师正在给星星，白云和风儿上课。在课上，月亮老师问道：“同学们，明天就是教师节了，你们准备送什么礼物给老师呢?”星星抢着说：“老师您喜欢什么呀?”月亮老师微笑着说：“你们猜猜。”星星，白云和风想：老师会喜欢什么呢?白云想：我要送给老师一个甜丝丝、水灵灵，有红又大的水蜜桃。星星想：我要送给老是一条可爱的小金鱼。风儿想起奶奶说过，待我长大了，给她买副老花镜。风儿看到月亮老师的满头银发，看到她慈祥的脸上那副褪了色的老花镜，于是，风儿想：我不如买一副老花镜送给老师。月亮老师问：“你们都想好了吗?”星星，白云和风儿异口同声地说：“我们都想好了!”月亮老师说：“那你们今天晚上好好准备吧!”嗯。"他们说。
第二天，星星，白云和风儿兴高采烈地背着书包来到了蓝天学校。月亮老师微笑着问：“你们都准备好了什么礼物呀?”白云说：“老师，我要送你一个甜丝丝、水灵灵，有红又大的水蜜桃。"说着就把水蜜桃递给老师，“这算什么呀!星星说，“你看我就够诚意。”说完，就把一条小金鱼递给老师，月亮老师问：“风儿，你准备了什么礼物呀?”风儿说：“老师，我要送你一副老花镜!”月亮老师微笑着说：“我很喜欢你们的礼物，但我唯一的愿望就是希望你们现在好好学习，将来做个对社会有用的人，这就足够了。”“嗯。我们明白了!”星星，白云和风儿说道。老师听了他们的话，点点头，脸上露出欣慰的笑容，笑得是那样亲切。以礼物为话题的作文3
礼物是每个人都想收到的。因为，这不仅代表着对你的在乎合和心意，也代表着祝福。
以前，我几乎就没有收到过生日礼物，因为除了父母与家人，几乎知道我生日的人寥寥无几。我一直想要一份特殊的生日礼物，可是，因为我的沉默，我从来不会把自己的生日说出来，不敢表达我的内心。所以从来没有收到过礼物。
在去年，我突然看到自己的好朋友带着我去买礼物，你且让我看看这个，看一看那个，让我评价它好不好。最后我们选了一个埃菲尔铁塔，这个铁塔非常漂亮，我非常喜欢，我的生日，也还有两天就到了，我以为她是送给我的。
买完回到教室后，她问我：“觉得这个送给小朱合适吗?今天是她的生日。”她说：“哎，你在干嘛!”我说：“合适。”后来他就把那个礼物送给小朱了。
在我生日的那天，我发现他也没有什么表示。想，反正我的生日也没人知道，多少年来也没收到过礼物，这次有没有已经习惯了，就当我不知道吧!就在我没有希望的时候，希望已经破灭的时候，我突然收到了一份精美的礼物。就在那天晚上，我睡觉的时候，才发现自己的枕边放着一个盒子，这个盒子是一个粉色的大盒子，上面有很多红色粉色蓝色的蝴蝶，美丽极了，上面写着一句话：生日快乐，对不起，我忘记今天是你的生日了，但是我在今天的最后关头，帮你买了礼物，我连自己的好朋友生日都没记住，真对不起。
我当时非常感动。打开盒子，里面是一个小小的摩天楼，这个摩天轮真美至极，我喜欢极了。在自己从未被遗忘忽视，这世界上，其实有很多人是在乎我的，别轻视自己，做人要有自信。以礼物为话题的作文4
随着时间的流逝，终于一个学期过去了。住校生罗琪开心的要命，累了一个学期，终于可以喘口气了。他想着自己温暖的小床，想着妈妈给自己准备的那么多好吃的东西，想着爸爸给自己的春节礼物，想着自家可爱的小狗丁丁，便不不由自主地加快了脚步。一路上背着沉重书包，使他气喘吁吁，但想起了快乐的寒假，便一点也不觉得累。这时天空是那么的蓝，草儿是那么的绿，就连在这萧条的冬天，罗琪也觉得万物都是那么富有生机。
来到了家门口，大红灯笼已经高高挂起，渲染着新春佳节的喜庆。小狗丁丁见小主人来了，了摇起了尾巴。这让罗琪更感温馨。往里看看，爸爸也来迎接自己了，喜悦爬上眉梢。“儿子，回来了!期末考得怎么样啊?初三这个转折点上，马上要中考了，你可要用点心哪!我也已经和你妈妈商量好了，决定再花点钱财让你去外面补习，把语数、英、科都好好补补。现在这个竞争激烈的时代，被落下了就完了。赶紧整理整理，今天晚上就去上课。”
罗琪惊讶地张大了嘴巴，不会吧!他罗琪辛苦了大半学期，原本打算回来好好享受这个快乐的寒假的，却又要去补课，这无疑是晴天霹雳，打得罗琪直发闷。“不!爸爸，我要玩，我不去”“不行，爸爸也是为你的将来着想，你看人家王红，李强都已经保送了，你再不努力，将来就等着哭吧!”“爸爸，我累了一学期了，让我休息休息，我在家也会好好学的”。“不行，你必须给我去学。”父亲的脸不由分说地转到后面，仿佛在说不用说了，门也没有。
罗琪看着天，怎么也看不出美丽，看着草，怎么也看不出鲜活。一切，他都感觉死气沉沉。“唉!我的命真苦啊!”说完背着一个大书包，拖着一个长长的身影，消失在灯光下。以礼物为话题的作文5
每年我过生日的时候，妈妈、爸爸都会给我礼物，今年也不例外。
不知不觉，还有一个月又是我的生日了。我正写着作业，突然听到了爸爸妈妈的谈话声，我跑到爸爸妈妈的卧室门外，耳朵紧贴着门。爸爸说：“……的生日马上就到了，想到给他买什么礼物了没?”“早就想好了，今年，我要给她一个大惊喜……”我听了以后，心里十分开心。在房间里又蹦又跳，乐坏了，连作业都忘了写。
接下来的日子里，我每天都非常开心。在学校里，我认真听讲，积极回答老师提出的问题，在家里，我帮妈妈做着力所能及的家务活，浑身上下充满了力量。我又听到爸爸和妈妈的谈话，爸爸问妈妈：“礼物都准备好了吧?”“当然了。我们明天去酒店给他过生日，所以我给他买了一个很贵的礼物。”
听到这里，我心里疑惑不解，这个生日，为什么还要到酒店?但还是希望生日早点到来。
终于到了生日那一天，我一放学，妈妈就把我接走了。我高兴地问妈妈：“为什么过生日要在酒店里过?”妈妈回答说：“傻孩子，又不是给你过，是爸爸一个好朋友的儿子过十岁，叫我们来给他过生日的。”我的心就像被雷劈了一样难受，仿佛摔进了万丈深渊。为什么别人家的孩子过生日都记得，我的生日都不记得呢?
这一次的生日，我十分难过，十分伤心，是我永远忘不掉的生日。以礼物为话题的作文6
大家都收过礼物吧?要么是精美的，要么是好看的，但我收到的，却是一幅画。
那是我八岁生日的时候，妈妈在生日前就告诉我。“我要送一个你意想不到的东西!”我纳闷了!妈妈以前从来都是直话直说，什么时候妈妈也喜欢卖关子了?好，我就等着妈妈你给我的礼物!
生日宴会的时候，在场的各位亲朋好友纷纷给我生日礼物。妈妈走过来，给我一个长方形的纸盒，我摇了摇，分量很轻，这华丽的包装让我更想知道里面究竟装着什么。
“妈妈，这装的是什么?”我好奇地问，妈妈诡异地一笑：“你打开不就知道了?”我迫不及待地打开了盒子。啊，是一幅画，我有些失望，不过很快就被画中的景色吸引了。
这是一幅黄河画，画中的黄河水十分凶猛，一个大浪栩栩如生，仿佛自己处在画中，浪花就要打在岸上。
“怎么样，学到了什么?”妈妈在我旁边问道。“太壮观了，妈妈你一定是要我学会水的凶猛，做事要勇敢。”“别想歪了。”妈妈笑道：“你看看背面是什么?”
我翻到背面一看，这是一句话，应该是画师写的，“水既可养育万物，也可吞噬万物，做人应如水，能屈能伸，能凶猛，也能安宁，便能控制人的七情六欲。”看完这句话，我茅塞顿开，我就是控制不住自己的心情，才会受人的排挤。
日后，我要学会控制自己的心情，不再对别人乱发脾气。这个礼物，真好!以礼物为话题的作文7
相信每个人都收到过一份独一无二的礼物。它可能是你成长的见证;可能是你珍贵的回忆;亦或是对你有独特的意义，我也不例外。
那是在我九岁的时候，生日那天，爸爸送了我一个不倒翁。它的模样可爱极了：他又圆又胖，像个大鸭梨;脑袋上顶着一顶乌纱帽，一双小小的眼睛眯成一条线，上扬的嘴边还有两撮小胡子;右手上捏着一把折扇，脚上套着一双笨重的大黑靴子，十分神气。可是它跟别的玩具比是那么的不起眼，所以生日之后我并没有注意它。
生日过后好久，我才想起这个小不倒翁，把它从生满灰的玩具箱里拿了出来。我心中突然萌发出了一个念头：我能不能让它倒下呢?我顿时兴奋了起来。先是用手指将它按住，按了好久才松开手来，心想：这下总起不来了吧。可谁知，小不倒翁还是挣扎着站了起来。这招不行再换一招，这次我把它头朝下倒过来，心想：这回彻底站不起来了吧。可是，它又从侧边翻滚着站了起来。可我偏偏不信这个邪，又用了许多办法：用东西把它压住，可它从东西底下“逃”了出来;我又用一些书把它围了起来，可它愣是顶开了书本，冲出了“包围圈”。
在多次尝试无果后，我放弃了这个念头，心中也随之感慨：这个小不倒翁真坚强啊，遇到什么挫折都不害怕。再想想平时我遇到拦路虎的表现，不禁羞红了脸。
现在，这个小不倒翁正立在我的书桌上，它时刻激励着我：遇到任何困难不要怕，勇往直前!以礼物为话题的作文8
课上，老师让我们猜礼物。
猜礼物?是真的?假的?吃的?玩的?到底是什么呢?这些问题在我的脑海里徘徊，我已经有点儿迫不及待了。
紧接着，老师从一个黑袋子里取出了一份用纸包着的长方形纸礼盒，看起来很精致。
老师说：“这是我的一位远方朋友送给我的礼物。但是，在送礼物的同时，我的朋友也寄来了一封信。现在，我们就正式进入猜礼物的环节。我会出示几段文字，以便于你们猜测!”
“不久前，我在一次远门出行……”“好，现在开始进行猜测!”
一位同学说：“我猜这个礼物可能是你的雕塑，因为文字里说不禁想起了你。”第二只手也缓缓举起：“我觉得应该是一本书，因为你很喜欢看书，所以有可能是书!”
接着，老师又出示了第二段文字。“哦!我知道了!是铜铃!因为铜铃可以在风中发出清脆的声音。”一位同学说。我在心里暗暗猜想：会不会是风铃啊?风铃也可以发出清脆的声音啊?
老师将礼盒拆开。“叮铛!”一声清脆的声音响起。就像一首典雅的舞曲，在教室里渐渐扩散，传入每个人的心里。原来是由几个细管子串起来的风铃。老师将风铃取出，又在盒子里捣鼓了一阵，掏出一把糖。“同学们，你们知道为什么盒子有糖吗?
“因为，你的朋友，想要送给你甜蜜的祝福，就像这些糖一样!”以礼物为话题的作文9
我是一个礼物，造型谈不上多精美，甚至有些普通。我被随意地摆在精品店二楼的展示柜里，少有人问津。
一天，有人推开了沉寂已久二楼的门，于是我又重新置身于白炽灯的照耀中。
那人应该是来买礼物的`。只见那母女俩细细地打量着一件件物品，慢慢地挑选。虽然那些东西十分不错，有的甚至比我好得多，但那母女俩却没有一个看上眼。
她俩踱着步，慢慢地来到了我的柜子前。
那个女孩脸上充满了失落，一直低着头，似乎已失去希望。可就在她低下头的那一刻，她看到了我。我看到她的眼里闪出了光，立刻蹲下来，认真地打量着我，满怀欣喜。与刚才失落的样子完全不同，简直判如两人。
她伸出手，把我拿了下来，抚摸着我。又抬头看向自己的母亲，那表情分明是在恳求她把我买下来，这位母亲也爽快，二话不说，把我买了下来，叫人用报纸包好了，装入礼物盒中。我又置在黑暗里了，可这次不同，我知道马上会重见光明了。
那天很快就到来了，我被放在了餐桌上，和一个巨大的漂亮的生日蛋糕摆在了一起。我成为了生日礼物。
买下我的女孩把我向小寿星递了过去。她的朋友接过我，明媚地笑了，因为我的存在，她们之前的不和烟消云散。突然之间，我好像找到了自己存在的意义。以礼物为话题的作文10
晴朗的星空，泡上一杯浓茶，细细品味，看茶水慢慢变淡……
人从小到大，身边都会有不平凡的事发生。我的童年，我的生活却是如此平淡、枯燥、，每天重复着两点一线的生活：家—学校，学校—家。直到有一天，那辆崭新的自行车改变了我的生活。
我十岁生日那年，按理说，小孩子十岁生日都是会办酒席的，而我的生日却没有。于是我吵着外婆给我买生日礼物。那年，我是外婆唯一的外孙女，所以他们都很疼我，就答应我一定会买。十几天后我的礼物仍没有“音讯”，因此我对此不抱希望了。后来的一天早晨，我睁开眼，外婆就对我说：“去看看你的生日礼物吧!”我连忙跑到屋外。TO MYSURPRISE，我看见了一份十分令我满意而又新鲜的玩意—自行车。我抱住外婆外公大叫“万岁。”
此后，我的生活就被学骑自行车代替着，在这过程中，我吃了不少苦，曾想放弃，但是外婆却对我说：“吃得苦中苦，方为人上人!要想学会骑自行车，你就得吃苦!”我懂了，吃苦就能学会。于是我每天骑每天骑，摔跤了爬起来再骑。当我学会骑它时，也就懂得了外婆送我自行车的理由了。
对于一个不懂事的孩子来说，他自己掌握了一种技术或者说可以驾驭某种对他来说很新鲜的东西是一件很领他欣喜的事。
随之，我也就明白了，外婆为什么送我自行车了：能吃苦，就能成大事，学会吃苦，宝剑锋从磨砾出，梅花香自苦寒来!
这是一份很有意义的礼物，我永远也不会忘记外婆说的话，它督促我上进!以礼物为话题的作文11
今年暑假，哥哥从宁夏来郑州玩，哥哥小学毕业了，这是他第一次独自离开父母这么远。在郑州我们去了很多地方游玩，在暑假快结束时，哥哥打算走之前要买些礼物给哥哥的家人和朋友。
爸爸陪我们去了小商品城买礼物。郑州的小商品城真的很大，各种精美的商品摆在柜台上，我都想要买几件。哥哥看到这么多的精美礼物，也不知道该买那几件带给家人和朋友了。
哥哥有两个比较要好的同学，我们在一处装饰店前，我替哥哥选了两个小黄人，一按开关他们会发出幽默的笑声，哥哥觉得挺好，同学一定会喜欢，我替哥哥和老板讨价还价后买下了。接下来可就不好办了，因为哥哥还要给大伯、大婶还有两个表姐一个小外甥分别买礼物，这下可难住了，真不知道他们喜欢什么。我们从一楼转到四楼，从这栋楼转到那栋楼，看了又看，商量了很长时间也没有定下来。最后还是爸爸给出了几个建议后哥哥才拿定主意。
一个下午过去了，哥哥最终还是都买齐了。给大伯买了个蓝牙小音箱，我也非常喜欢，可以和手机联通，播放歌曲。给大婶买了一对耳环，非常精致，和妈妈的一款很像，大婶戴着一定很美丽。给表姐们买的是两个手链，给小外甥买了一个吊坠。每件小礼物都花费了我们很多心思。回家的路上我在想哥哥真好，能想到那么多关心他的人，我也要和他一样。
到家了，谁知道哥哥又拿出了一个蓝牙音箱说，他偷偷又买了一个，这个其实是他打算走的时候送给我的。哥哥真的给了我一个惊喜。以礼物为话题的作文12
我这才明白过来，心里不禁有些洋洋得意——邻座的同学都羡慕的盯着我怀里的盒子。我迫不及待打开这个精致的盒子——“哇噻，好漂亮呀!”“真可爱的水晶音乐盒，一定花了不少钱吧!”听着这些议论，我心里简直乐开了花，还极力掩饰住偷笑，把这份贵重的礼物收了起来。
接受人家那么昂贵的礼物，我可不敢怠慢。后天一早，我就风尘仆仆地赶往学校。进教室屁股都来不及碰凳子就快步走到正在读英语小芷旁，笑着说：“小芷，生日快乐!”小芷放下书，挑了挑细细的眉毛，黑漆漆的眼珠转了几下，仔细地打量了我几下。我被她盯的有些发毛。好久她才慢吞吞的开了口：“礼物呢?”“什么?”“礼物啊，你难道没准备给我的礼物?小芷的声音提高了好几分贝。
“祝福就是最好的礼物呀…。”我竟有些底气不足。
小芷的脸一下阴沉下来，拉的好长，不知怎的竟然让我想到自己见过的一只驴。“我花了40多给你买礼物，你竟然什么也没买?小气鬼!把我的礼物还给我!八千还给我!”小芷似乎怕别人听不见似的吵吵着，脸色变得很难看，似乎鼻子上一下冒出很多雀斑。而我像个木头人一样立在那里，不知所措。午休时间，我到礼品店情非得以的拿压岁钱为小芷买了份54元的礼物——一个录音娃娃。手中捧着这个娃娃，怎么看她的笑脸都觉得别扭。她像小芷一样冷笑着，仿佛在问：“以后这种礼物你还敢要吗?”以礼物为话题的作文13
那是一个大雪纷飞的早晨，天没亮我就早早地起床了，透过窗子，观赏着雪花漫天飞舞的景致，好陶醉。窗外的大雪，让我意识到我的生日快到了。于是，这天我怀着一种激动的心情观察着每一个人的面容，可是结果，我发现没有一个人记得我的生日。晚上，带着一种怅然的心情进入了梦乡，梦中我一个人，站在冰冷的雪中叹息，落泪，感觉自己是被上帝抛弃的次品。
第2天，我依然早起，依然透过窗户观赏着雪景，但心却被漫天的雪花冻结，我毫无兴致。中午吃完饭，依然没有人提起生日的事，我的心渐渐沉重起来。带着一种失落的心情过完了下午。晚上，我思绪万千，我的生日没有人提起，我的失落，也没有人发觉，我的梦也好单调。我彻底死心了，虽然明天就是我的生日，的我知道，依然不会有谁知道。唉!算了吧!何必跟上天作对，没有人提起，我能怎么样呢?难道还要我厚着脸皮求它不成?我真的死心了。
我拨开乌云，露出灿烂的笑脸，不再胡思乱想。但是，意想不到的事发生了。
刚一下楼，一阵清脆的生日祝福声随着脚步声响起，她们你一句我一句，我都不知所措了，的我知道此时，我收到了一种礼物叫温馨。心中的乌云荡然无存，此时的笑容才叫彩虹般灿烂。
屋外，雪依然静静地落着，屋里，不断传出我们银铃般的笑声，还有我收到的最温馨的礼物散发出的浓浓香味，一直飘向远方。
送给老师的礼物
九月十日是教师节。
早上，妈妈问我：“你要给老师送什么礼物?”我摇摇头。
“贺卡还是鲜花?”妈妈又问。
我想了想说：“老师说过最好的礼物是——作业要做好，上课认真听讲。所以我今天要专心听讲，上课积极发言，不让老师操心。我想老师肯定喜欢我的礼物。”
“就今天这样做吗?”妈问。我眨了眨眼睛，又摇摇头：“是每一天都这样做。”
我和妈妈都笑了。
文秘助手()之高一话题作文:岁月的礼
物_700字
生命如花般绚丽绽放，沿着时光轴前进的方向奔跑，接受岁月赠送的稀世珍宝。
——题记
礼物，童真
“小时候总爱抬头，看白云朵朵，总觉得天上的每朵云里都住着一个美丽的天使。”
每次跟小朋友闹气后，总爱倚在阳台上望着天上的云朵说话。当云朵变换形状时，就高兴
地认为是天使姐姐在回答我。每次被奶奶责怪伤心了，我也会偷偷地伏在阳台上，一边哽
咽一边絮絮地诉说心里的委屈。当看到云朵变成奇形怪状时，我就知道，那是天使姐姐叫
我不要难过。还故意逗我开心。每次小朋友看到天上的云朵变换形状时，总会叽叽喳喳地
讨论其中的奥妙。我则告诉他们，那是天使姐姐在设计她们的房子怎么样才是最好看的。
岁月给我的第一份礼物是纯真。
礼物，青春
十六岁的花季，我在阳光下描绘着不羁的青春篇章。如话剧般，那是刚刚拉开序幕的时候将要上演一场精彩的戏。如舞蹈般，那是初初踮起脚尖的时候，将要跳出一段优美的姿
态。现在的我变得多愁善感，看到徐徐的落花就会想到黛玉葬花时的时候，“侬家葬花人笑
痴，他年葬我知是谁”。看到恋爱中总是受伤的女生，我不由地感叹到“花谢花飞飞满天，
红消香段有谁怜?”这或许就是青春朦胧的专属吧。带着岁月给予我的青春，绽放生命的
灿烂。
礼物，苍老
时光匆匆，直到有一天突然看到发髻有了白雪的痕迹;脸上的皱纹有了岁月的气息。
也许我会情不自禁地感叹到“夕阳无限好，只是近黄昏”。也许我会为那苍老自豪到“霜叶红于二月花”。也许我会看透尘世“前尘隔海，古屋不再”。我会为那苍老干一杯，我会为那
苍老舞一段，我会为那苍老歌一曲……
岁月流逝，我的奔跑停止在时光轴的那一个端点。在生命逝去的最后一刻，我把岁
月赠予我的礼物——童真，青春，苍老，全都放在我幸福礼盒里。
高一:胡锦雯
“岁月的礼物”全命题作文导写训练
备课人:周会
备课时间:2009年4月20日
一、【作文题目】
岁月的流逝，带给我们每一个人一份礼物。健康的身体、丰富的学识是礼物，难忘的经历、深刻的教训也是礼物„„这些礼物，无不成为我们人生道路上一笔珍贵的财富。
请你选择你最能驾驭的文体，用你最喜欢的表达方式，以“岁月的礼物”为题，写一篇不少于600字的文章。
二、【写作提示】
这是一个内涵丰富、意蕴深厚的命题作文，写好此文要从如下方面着力：
(一)是吃透题眼，挖掘题蕴。“岁月的礼物”这一文题，关键词是“岁月”，用它来修饰限定“礼物”一词，这就意味着我们对于文题的理解不能仅限于表层含义，应认真挖掘其深层的比喻义、引申义。结合提示语我们就会悟出：在我们成长过程中，只要是促进我们茁壮成长的元素均可视为“岁月”给我们的礼物。这不单是物质的，更重要的是精神的引领。我们只有准确地挖掘题蕴，才能紧扣文题来写作。
(二)是发散思维，立体拓展。面对此题，我们不妨从如下方面发散思维：在个人成长过程中，“我”获得过哪些帮助、收获了哪些知识，明白了哪些人生道理„„除此之外，我们还可以从空间的角度来捕捉素材，可以从家庭、学校、社会这三个方面来搜索新颖的素材来。
(三)、巧妙构思，灵动鲜活。写此文可以用“横向思路”来构思，可通过“标题指津”、“排比构段”、“镜头剪辑”等方式，串缀起三至四个画面。如可以“关爱给我力量、鼓励点燃信心、友情点亮生命”为小标题，以此反映“岁月的礼物”促进自我的茁壮成长。也可用“纵式思路”来构思，可以写自我某一段时间内的心路历程，曲折生动展现出心灵成熟、认识提升的过程，深刻反映“岁月的礼物”促进自我的人格成长。大家可根据写作目的灵活选择，亮出文章独具一格的魅力。写此文，在选择表达方式时也尽可能的在记叙描写之中穿插议论或抒情，这样可放大“岁月的礼物”意义，可强化读者的印象。
(四)、扬长避短，创新突破。写作此文我们可结合文章思路和主旨选用自己最擅长的文体进行写作，切忌用自己不熟悉的文体写作。写这道作文题，写记叙文容易出彩。写记叙文时，要以真实取胜，以感人的细节描写取胜。如果大家有扎实的文字功底，可写写散文、小说、童话等，能以文体出新。
三、【学生佳作】
岁月的礼物
不经意间，岁月从指间悄悄滑过，带走了曾经的欢笑与泪水、希望与失落，也留下了可贵的人生哲理，这就是岁月馈赠给我最珍贵的礼物„„
获得教我感恩
成长的岁月一路风行，我收获了亲情，也收获了友情。
我要上学去了，妈妈忙得不亦乐乎。一边帮我收拾衣物，一边将一些营养品塞进书包。“一去又是一个星期，学校可不比家里，小心点啊!”听着这不下千百遍的话，我心里总是暖暖的。
来到学校突然发现笔袋忘在家里了，这个星期可怎么过，我不愿给妈妈添麻烦，只好向同学求助，“用我的，我的好写。”四面八方的人都给我递来一只笔，我一时感动得说不出话来。
妈妈给了我那么多关爱，同学们也都那么友好，我拿什么去回报他们呢?我只有在内心深处默默说一声：“谢谢你们!”我会永怀一颗感恩之心，高歌前行!
失去教我珍惜
我们为何总在失去后才懂得珍惜呢?常常会有这样的感慨：无奈呀!
我家以前养了一条胖胖的小白狗，它看起来十分可爱，每一天它都跟在我前后跑来跑去，我十分喜爱它。一次我与同学吵了架，心里很不舒服，可偏偏这条狗又在我面前蹦蹦跳跳的，我气极了，跑上前去一脚将它踢了很远然后走了。可晚上我再也没看见小白狗，后来妈妈说它被车撞死了，我的心猛地一沉，陪伴了我那么久的小白狗就这样离我而去了。
失去往往让我们懂得珍惜，珍惜身边的每个人，每样东西，我们的生活会有更多快乐。
失败教我坚强
人生路上挫折难免，然而正是这些挫折让我学会了坚强，不畏困难，勇往直前。
我一向是一个成绩优异的好学生，可自从进入初三，接连而来的考试却让我一再失意，一直处于人生的低谷，我几乎失去了所有的信心。可面对未来，我该怎么办呢?妈妈对我充满了期待，老师也鼓励我，我知道我不能倒下去，我必须坚强起来，坦然地去面对这一切，用一如既往地努力来赢回失去的一切。
因为遭遇过失败，所以我尝到了痛苦的滋味，但同时我也拥有了一颗坚强的心，勇敢地去面对一切的风雨。
流年匆匆，蓦然回首，才发现岁月给我们留下了很多礼物，拥有一颗感恩的心，珍惜身边的一切，坚强地面对一切困难，前进的道路上我们会留下一路欢歌笑语。
【简评】
本文开门见山，直接点题，精美生动。结尾处深刻地揭示出“礼物”的内涵，并且有力地深化了文章的中心。文章以“岁月的礼物”为线索，用生动醒目的小标题连缀成文，使得文章构思精巧，中心鲜明突出。尤其是以生动真实的生活细节传神地抒写出了自我的深刻感悟，让人读来情真意切，感动不已。
岁月的礼物
花谢了，只留下繁花落尽子规的哀啼;叶落了，只留下秋风萧瑟中老树的叹息;风逝了，只留下风平浪静中江河的沉思;梦碎了，只留下曲终人散的默默哭泣。岁月
匆匆地去了，却给我的人生留下了无尽的精神财富。
4岁的天空是黑暗的。最疼我的外婆去世了。空空的房间只留下泪的气息和无边的寂静。不知道什么叫泪，什么叫痛，什么叫绝望，只知道一个爱我、宠我的人从此在人间消失了，看不见了也摸不到了。再没了那背着我、哼歌的外婆了，再也听不到那慈祥的、爽朗的笑声了。我整天看着那寂寞的坟墓，呆呆地望着那黑色弥漫的天空。渐渐的，寂静中，我懂得了岁月的残酷。正是那段无情的岁月，我幼小的心灵里埋下了一颗种子——坚强。
10岁的天空是洒满阳光的。那一年，我和奶奶生活在一起。奶奶是一个苦了一辈子的驼背老人。她对我的无限爱与宽容，让我今生难忘。记得有一次，我放学回家，奶奶为我准备了我最爱的鸡蛋饭。我端起饭，看着那满碗都是腻人的油，硬是赌气不肯吃。奶奶二话没说，又下厨给我炒了一碗，倔脾气的我偏不肯吃。“有油的，我不吃。”“奶奶吃，行了吧?乖孙子，再给你炒一碗，不放油。”“不嘛，奶奶也不许吃。”任性的我硬是耍脾气。最后，我看见奶奶转过身将那两碗饭端走了，不一会儿，又端上了一碗金灿灿、香喷喷的鸡蛋饭，可我分明看见了奶奶那沧桑无奈的样子、筋脉突兀的手和那让人触目惊心的驼背。我哭了，乖乖地吃饭，不再吱声。奶奶笑了，那是我见过的最欣慰、最迷人的笑，我的心里洒满了阳光。岁月匆匆，可是奶奶对我的付出，让我明白了人间最美好的东西——爱。
初三了，繁重的学习任务接踵而至。竞赛成绩公布后，自己名落孙山，心头掠过一丝失望。在回家的路上，我甚至不敢想象怎样面对母亲那刻满皱纹的脸。她曾为我的考试精心打点一切，她又曾多少次孩子般问我分数是否公布。到家了。穿过田间小路，远远地，看见母亲在田间蹲着侍弄棉苗。这厚实的泥土上，不知洒下了母亲多少心血。远远地凝视着辛劳的母亲、可敬的母亲，连着天边那一片如血的残阳，霎时，稍纵即逝的岁月让我明白了：自己扛着的——是那一份沉甸甸的责任。
岁月逝然无声，但它给我的礼物却掷地有声。伴随着岁月的馈赠，我将从容地踏上未来的道路。莫让年华付流水，莫让光阴逝无声。
【简评】
本文以时间为序，串起零星的生活片断，真实地再现岁月馈赠给“我”的礼物：“坚强、爱、责任”。本文从三个角度，生动展现出自我成长履痕，抒写了走好人生每一步的强烈心声。文章抓住自我的动作、语言、心理等方面细腻刻画，传神地表现出“我”学会坚强、懂得关爱、勇担责任的鲜明个性。文章最具特色就是成功地进行了心理描写，细腻真实，巧用对比，使得个性突出，栩栩如生。
四、【学生写作】
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