幼儿园实践活动总结

总结对于个人的成长而言，是我们反思自身、了解自身、明确目标的重要方式，通过编写的总结报告，我们可以在工作回顾中，寻找出自身的工作难点，掌握自身的工作优势，更加明确自身的发展方向。今天小编给大家找来了《幼儿园实践活动总结》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：幼儿园实践活动总结

幼儿园采摘松花社会实践活动总结

为了丰富孩子们的生活，开拓幼儿的视野，增长知识、亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程，恒济中心幼儿园于4月3日下午2;30组织了中班组“采摘松花”社会实践活动。感谢天公作美，周二的采摘松花活动总的来说是成功的，当然也出现了一些问题，在这里做一下小结，请大家给予补充。

一、幼儿参与的热情很高，正是幼儿的高度支持使我们的活动更有意义，这次活动幼儿表现了大度开放的姿态，值得表扬。

二、守时，中班教师和孩子都在规定的时间内达到指点地点，使活动开展得更加顺利。

三、教师教育理念正确。草地里泥泞不堪，然而教师们还是鼓励孩子自己采摘，真正达到了采摘松花这一活动的意义，让孩子自己体验生活。

四、采摘过程中，教师给予孩子们合理的建议，既保证安全，又进行了文明教育。

五、不足之处

有几位孩子确实是有事请假去不了，在这里表示遗撼，希望今后尽量不要让这个问题成为大家参加活动的障碍吧!

我觉得经常带幼儿参加这类活动，能够进一步增进同伴的交流，让孩子体验到与同伴共同活动的乐趣，有利于培养孩子的外向性格。

2018年4月4日

第二篇：寒假幼儿园实践活动总结

这个寒假，我来到了幼儿园实践，提前当了一回老师，通过此次的实践，让我学到了很多，让我觉得当教师是件光荣的事。

现在家乡兴办了许多所幼儿园，因此我的寒期社会实践就从选择合适的学校开始了。回到家的第二天早晨，我向有孩子正读幼儿园的邻居家长做了调查，最后把教委幼儿园作为了我这次社会实践的目标。我之所以选择教委幼儿园主要有两点原因：首先，教委幼儿园的教师的职业素质相对较高，得到了许多家长的一致好评，把自己的孩子送到这里，家长们都觉得放心;其次，这里的教学设备较齐全，教育教学环境好，有

促于孩子们更健康的成长，这也是吸引家长的重要原因。

来到幼儿园后，我找到了幼儿园的校长，向他介绍了这次到贵校实践的目的和一些有关的事，起初，校长并没有要接受我的意思，只是说有空的时候可以考虑一下，我见事情不妙，便改变了与他交谈的方式，让他知道我姐姐家也有孩子正在读幼儿园，我在家也有教育小朋友的经验，只是一个人不能只满足于现状，要寻找更多的机会锻炼自己各个方面的能力。经过一翻努力，校长终于答应让我在教委幼儿园完成我的这次寒期社会实践活动。

我管理的班级是1小班，面对三十多个仅有两岁的小朋友，我突然觉得自己似乎又回到了童年，于是很自信的认为自己一定能够很好地和这些小朋友们相处。然而，事情哪有想象的那么简单?刚进教室就发现有一个小女孩在教室的一角，直哭着要妈妈，于是我急忙上前询问事情的原由，可小女孩只是一个劲

儿的哭，毫不理会我的询问，周围的小朋友们也没有一个人告诉我事情的原委。看着女孩满脸的泪水，我急了：这下该怎么办才好啊?无奈之下，我请来了班主任老师帮忙。年轻的班主任老师一走进教室，就微笑着来到女孩的身旁，慢慢的俯下身子，起初她也试着问女孩哭泣的原因，女孩照样不愿说话，不停的哭着，叫着……这下老师把藏在身后的手摆出来,松开后将手中的一颗糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告诉老师为什么要哭就是最好的孩子了!”这招还真灵，女孩一手拿着糖，一手将脸上的眼泪擦干，“我…摔…倒了,痛…痛。”就是这么简单的一件事情,就是一颗糖,就是一个微笑,而我却没有想到小孩子就是要大人呵护,要大人用适当的方法来“哄”着才能成长的。

上午遇到的难题是找他人帮忙解决的，下午又遇到了不同的困难：一会是小朋友午休睡醒后就不停的哭泣;一会是两个小朋友在吃点心的时候因为一小

块蛋糕而争吵得泪流满面;一会又有小朋友尿湿了裤子，哭吵着要妈妈爸爸;一会还有孩子吵着要回家……所有的突发事件让我不知所措，甚至后悔自己为什么要到幼儿园来“惹”这帮小家伙?

但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我不想一开始就干不下去了，不行，我一定要坚持下去。晚上回到家后我仔细思考了一下，最后决定一定要努力将这次实践工作做好。

接下来的几天，我在空余时间就主动找到幼儿园的老师们谈心，虚心向他们学习和小朋友们相处以及管理幼儿园的方法。上课的时候我尽量以自己的微笑来感化小朋友们，让他们感觉我就是他们的好朋友，让他们愿意听我的话......

社会 实践 的帷幕渐渐落下了。回想起从开始到现在，这一路走来我最大的感受就是自己成熟多了。年幼时渴望长大，但那仅仅是单纯的年龄上的成长，而现在更深层次的是指思想上,行为上的成长。每个人成长的方式不可能完全一

样，但相同的是我们都体会到了成长的快乐。在生活中体验着成长的艰辛，在收获中体验着成长的喜悦，也许人的一生大多是由酸甜苦辣交织，喜怒哀乐相汇，苦中有甜，甜中有苦，笑中有泪，泪中有笑。就是这些造就了丰富多彩的人生，人生体验多，财富亦多，各种滋味都品尝过了，各种感觉都体验过了，才能真正认识到人生的丰富。我渴望着丰富的人生阅历，我渴望品尝到成长的快乐!

通过这十多天的社会 实践 ，虽然算不上很长的时间，但是在这短短的十多天中我确确实实又学到了很多在学校及书本上不曾有过的东西，尽管以前也有很多的实践 经历，但是这次感觉与前几次有很大的不同,而且感觉比以前收获更多。比如在人际交往方面，书本上只是很简单的告诉你要如何做，而社会 上人际交往非常复杂，这是在学校不能有如此深刻的感受的。社会 上有各种人群，每一个人都有自己的思想和自己的

个性，要跟他(她)们处理好关系还真得需要许多技巧。而这种技巧通常是来自社会 阅历与经验的。在行动中，其中有关心你的人，也有对你无所谓的人，看你如何把握了。

“花开惹人爱，却无奈花落”，数天的寒期社会实践生活犹如闪电刹那间划过苍穹的优美的弧线，一闪而过。回味中，不禁感言：社会，是一所没有围墙的课堂;实践，是一种无形的磨练。它让我们今天付出汗水，明天收获金黄!在实践过程中遇到了许多的困难，但高兴的是我坚强地挺过来了，遇到的障碍我想办法去解决了。孟子曰“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”。所以我想这种经历正是我们的财富，在以后的人生路上会一直受益。

最后，感谢幼儿园校长给我这个实践的机会，让我体验了当教师的辛苦，但是痛并快乐着，我学到了很多课堂上学不到的东西，再次感谢园内校长和老师的帮助与支持。

第三篇：幼儿园教育活动的实践反思

学习心得——幼儿园教育活动的实践反思

教育活动的设计在幼儿园一日生活尤其重要，当然要想让活动更上一层楼，那我们就必须懂得反思。所以这节课的安排对于我们这些农村老师来说，非常好。在学习这节课之前，我们很少有系统的教育活动的实践反思，甚至可以说几乎没有。原因很简单，首先我们根本就不知道为什么要反思，怎么去反思，到底要反思些什么。但我听到了陈琪老师的课后，才发现我们要学的东西太多了。

首先我园教育活动设计的现状是:在课题的选择上，我们一直都是来自于教材，而且在选课题的时候从来都没有考虑到这些课题是否对幼儿发展有价值，只是一味的跟随教材。对于课题内容的理解，我们也只是了解其表面。更别说是活动设计了，我们都是“拿来主义”。活动结束后，也知道效果不是特别好，我们也有在想不好的原因，但不知道从哪些方面想。简单的想过之后，也没有得到解决的方案。

听了陈琪老师的课后，感觉智慧突然火花四溅，撞击着自己的灵魂，心里有个声音在告诉自己，要彻底的改变。首先在课题选择上，我们不应该局限在教材上面，我们可以从幼儿身边找课题，比如幼儿生活中的兴趣点、幼儿在学习中出现的问题，也可以从大众媒体中找课题等。其次在课题内容的理解和把握上，我们应该熟悉教材，理解教材，反复研读，深入挖掘，让它成为我们自己的东西。再次，在活动设计中要注意以下四点:

一、在确定目标方面上，要以幼儿为主题，并根据幼儿发展水平上，设定具体明确、具有可操作性的活动目标。

二、在活动准备方面上，必须从物质和精神两方面出发，物质方面要突破越多越好的思想观念。

三、活动过程必须具有完整性、层次性。在完整性上，活动导入、活动展开、活动结束、活动延伸应是一个完整的过程，不能割裂开来。层次性上，我们应该从易到难的递进、表面到本质的递进、简单到复杂的递进。

四、反思总结。每次活动结束后，我们应该从幼儿在整个活动中的表现对目标设定、活动准备、活动过程进行反思评价。从而找到不足，并找到解决的方案，以求进步。

俗话说：“看花容易绣花难”。老师说的这些理论，我们不可能一天学会，只能通过在工作中慢慢体会。

学员：张滢滢 2012年9月15日

第四篇：幼儿园教育活动设计与实践

《幼儿园教育活动设计与实践》教学计划

一、课程性质和目的

本课程是学前教育专业学生必学的一门应用性专业基础课，授课对象为学前教育专业中职学生。幼儿园的教育活动是以幼儿为主体以适合幼儿的活动为客体，通过教师设计和指导的活动使主客体相互作用的一种教育活动，旨在促进幼儿的全面发展和身心健康。因此科学地设计与幼儿身心特征相匹配的教育活动具有重要的意义。

《幼儿园教育活动设计与实践》主要研究幼儿园教育活动的一般理论及各种教育活动的目标、内容、手段、方法、设计以及教师的指导等问题。通过本课程的教学，可以提高学生教育活动的理论认识，帮助学生形成和掌握从事幼儿教育工作所必需的态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础。

二、课程的基本内容和要求

第一章 幼儿园教育活动的基本理论

采用讲授、讨论、演示相结合的教学方法。

1.理解幼儿园教育活动的概念，掌握幼儿园教育活动的特点与类型

2.明确幼儿园教育目标的结构体系，理解幼儿园教育目标实现的途径

3.了解幼儿园教育活动的内容。

第二章 幼儿园教育活动设计的基本要素

采用讲授、观摩、训练与模拟操作相结合的教学方法

1.掌握设计幼儿园教育活动的方法、原则

2.明确幼儿园教育活动设计的步骤和基本要求

第三章 幼儿园教育活动的内容与设计

采用讲授、训练、模拟操作及实践观摩等教学方法

1.了解幼儿在健康、语言、社会、科学和艺术方面发展的特点

2.了解不同年龄阶段的幼儿在各领域的教育目标

3.学会设计幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术等教育活动

第四章 组织幼儿园教育活动的技能

采用讲授、训练与模拟操作相结合的教学方法

1.掌握幼儿园教育活动设计的基本技能

2.明确幼儿园教育活动中综合运用教育技能的方法

3.掌握新教师适应幼儿园工作的策略

四、有关说明

1.自20世纪80年代末、90年代初以来，我国幼儿园的课程内容与结构发生了很大的变化，传统幼教教材的"三学六法"结构已不适应当前幼儿园课程改革新需要。《幼儿园教育活动设计与实施》是专门培养、训练幼儿园教师组织和设计幼儿园教育活动能力的教材。它既包含传统六法(语言、科学、数学、音乐、美术、体育)的内容，又增加社会教育、健康教育等新内容。

2.本课程不仅内容新，时代性强，而且实用性、操作性强。因此，学习本课程时首先以讲述为主，用描述性讲解方法帮助学生记忆基本概念、实例分析式讲解帮助学生理解基本理论，从典型事例中推出一般的原理。其次，学习本课程必须辅之以练习法，要求学生能具备设计与指导各类教育活动的基本技能。

3.做到理论指导实践，我们既要重视平时的见实习工作，同时还可以利用有关的音像资料制作CAI课件、利用学前教育实验室(模拟幼儿园活动室)进行教学训练 。

4.课程的学习应在三学(学前卫生保健教程、幼儿心理学、幼儿教育学)的基础上进行。

五、教材与教学参考书

(一)选用教材：

张琳主编.幼儿园教育活动设计与实践.高等教育出版社，2010

(二)教学参考书：

1.倪敏主编.幼儿园课程与教育活动设计.中国劳动社会保障出版社,2000

2.周兢主编.语言.南京:南京师范大学出版社,1998

3.张慧和主编.幼儿园课程指导丛书·健康.南京：南京师范大学出版社，1996

4.许卓娅主编.幼儿园课程理论与实践.南京师范大学出版社, 2003

六、考核方式

(一)考核内容

1.有关理论掌握水平

2.活动方案设计及试讲水平。

3.小组合作学习能力

4.教学方案设计的评价标准：

(1)选题 [5分]

方向明确，主题鲜明。 3 分

选题具体，具有实践意义。 2 分

(2)活动目标 [5分]

目标清晰，体现教学活动所期待实现的成果。 3 分

目标的设定不能脱离幼儿的实际水平。 2 分

(3)活动重点与难点 [4分]

这是体现教育者预测能力的环节。重点与难点可能是同一点，也可能不是同一点。

(4)活动方法 [5分]

所选择的方法要适用于幼儿。 3 分

要考虑到大班、中班、小班的不同年龄因素。 2 分

(5)活动准备 [2分 ]

要说明本节课需要哪些前期工作或准备的教具等。

(6)活动过程 [25分 ]

要有导入语言的设计。 5 分

活动的每一步骤要体现由浅入深、循序渐进。 20 分

(7)活动延伸 [4 分 ]

这是发展幼儿的想象力、创造力或进一步培养幼儿情操与美感的有益环节，应科学的把握。

第五篇：幼儿园教育活动设计与实践

《幼儿园教育活动设计与实践》是中等职业学校幼儿教育专业必修的专业课程之一，本教材特别强调理论与实践的结合，因此，对本课程的教学也因把实践搬到课堂，让学生身临其境，并进行实践反思，如此才能为今后工作打下坚实的基础。在之前，我所用的教学方法有启发式教学，案例教学和实践教学，今天，读了谢应琴老师的“项目教学法在《幼儿园活动设计与实践》课程中的运用”，深受启发，欲在今后的教学中实践这一项目教学法。项目教学法的过程包含下面几种：

①情景设置：创设学生当前所学习的内容与现实情况基本相接近的情景环境，也就是说，把学生引入到需要通过某知识点来解决现实问题的情景。

②确定项目：小组通过社会调查，研究讨论，并在教师的指导下确定具体的项目。

③制定计划：学生根据分析结果制定小组的行动计划。

④组织实施：项目教学中教师是意义建构的帮助者、促进者，负责整个教学的设计和组织，直接参与讨论。

⑤协作学习：开展小组交流讨论，组员分工协作，共同完成工程项目。

⑥项目评价：学生学习的效果直接由完成工程项目的情况来衡量，包括教师评价、学习小组评价和自评三部分。

这和我平日的部分同学试教活动，最大的区别在于全体学生的参与，参与活动过程，参与活动评价，以学生为主体，教师在其中穿针引线。

第六篇：幼儿园社会实践亲子秋游活动流程

影影梅花班社会实践亲子秋游活动流程

活动时间:2014年11月8日(星期六) 活动行程安排:

1、9：10分：在天立学校附属幼儿园门口集合签到

2、9：30分：准时乘车出发

3、9：30分——10：20分：幼儿园——泸县百花洲(车上)

4、10：20——10：30分：指定地点集合(百花洲门口拍纪念照、整理)

5、10：30分——11：30分：参观植物园

6、11：30分——13：00分：午餐

7、13：00分——14：30分：参观花棚、恐龙展

8、14：30分——16:00 分 宝贝节目表演、亲子游戏

9、16: 00分：乘车返回泸州签到离开 注意事项：

1、家庭自带零食、席布、垃圾袋等。

2、请家长和幼儿按天气穿好园服、旅游鞋、预备雨衣一件(衣裤宽松、舒适，不能穿高跟鞋)。

3、本活动为自愿参加，幼儿安全由家长负责。

4、登记参加人员的手机号码，以便联系。

5、个别幼儿有晕车现象，提前10分钟服晕车药(不要喝牛奶)。

6、参加活动请准时和服从安排，以免耽误行程。

7、为培养孩子独立性，中午用餐时宝贝与父母分开单独一桌。