一些赏心悦目的观赏类植物不能轻易种植了。中华医院管理学会日前郑重向全国医院发出警告：禁止种植52种含有促癌物质的植物，以免让患者“雪上加霜”。 据中华医院管理学会有关负责人介绍，中国预防医科院病毒所对植物所含物质的促癌作用进行了长期研究，并从1693种中草药和植物中检出52种植物含有促癌物质。这些植物多属于大戟科和瑞香科。实验表明，这些促癌植物中所含有的促癌物质能促进由肿瘤病毒或化学致癌物质引起的肿瘤生长。 目前，促癌植物诱发鼻咽癌和食管癌的实验已得到证实，它们不仅浑身上下都带“毒”，而且种过此类植物的土壤中均被检测出含有致癌病毒和化学致癌物的激活物质。其中，油桐、铁海棠、变叶木、红背桂花等一些市民家中及公共场所常见的观赏类花木均含有促癌物质。
这52种植物具体是：石粟、变叶木、细叶变叶木、蜂腰榕、石山巴豆、毛果巴豆、巴豆、麒麟冠、猫眼草、泽漆、甘遂、续随子、高山积雪、铁海棠、千根草、红背桂花、鸡尾木、多裂麻风树、红雀珊瑚、山乌桕、乌桕、圆叶乌桕、油桐、木油桐、火殃勒、芫花、结香、狼毒、黄芫花、了哥王、土沉香、细轴芫花、苏木、广金钱草、红芽大戟、猪秧秧、黄毛豆付柴、假连翘、射干、鸢尾、银粉背蕨、黄花铁线莲、金果榄、曼陀罗、三梭、红凤仙花、剪刀股、坚荚树、阔叶猕猴桃、海南葵、苦杏仁、怀牛膝。
A.单质
B.化合物
C.纯净物
D.混合物
考点：单质和化合物的概念;同素异形体和同素异形现象.
专题：结合课本知识的信息.
分析：根据纯净物、混合物、单质、化合物的定义来回答本题，只含有一种元素不一定是纯净物.
解答：解：A、单质是由同种元素组成的纯净物，只含有一种元素可能属于混合物，也可能属于单质，故A错误.
B、化合物是指由不同元素组成的纯净物，至少有两种元素，所以只含有一种元素一定不是化合物，故B正确;
C、纯净物是指由一种物质组成的物质，可以由一种元素组成的物质，也可以由多种元素组成的物质，只含有一种元素，可能属于混合物，例如氧气和臭氧，故C错误;
D、混合物指由多种物质组成的物质，只含有一种元素可能属于混合物，也可能属于单质，故D错误;
故选B.
点评：通过回答本题知道了只含有一种元素组成的物质可能是纯净物中的单质，也可能是混合物.要严格按照定义去分析问题.
花 卉 欣 赏-——回龙中学 地方课程
授课人：唐杰
绪论
第
1 课时
教学目标: 1 了解本学习本课程的重要性。 2 了解花卉的一些用途和价值。 教学重点难点： 花卉的用途 教学准备： 有关花卉的图片 教学过程：
一、 谈话导入：
你们喜欢花吗?花有些什么用途呢?我们的这门课程就是研究这个的。
二、 学习的意义
1 让学生阅读教材，总结归纳出学习花卉知识的重要意义 2 讨论：
你认识哪些花卉?知道它们的一些用途吗?
三、 花卉的用途
让学生阅读教材，说一说花卉有哪些用途。 1 观察价值
花形美：牡丹，月季，菊花… 茎美： 叶美：铁树， 2 环境价值
1)防风固沙，保持水土。
思考讨论：裸露的地面刮风时为什么会尘土飞扬?你将如何解决?没有植物的地表，下雨时为什么会被冲走? 你将如何解决?
2)净化空气 3)降低噪音
让学生比较说一说：说话时是在教室声音大还是在树林声音大?
1 花 卉 欣 赏-——回龙中学 地方课程
授课人：唐杰
1 调节人体机能
让学生体验在看书一段时间，在眼睛和大脑疲倦时，望一望远处的树林，你有什么感觉?
2 1) 2) 经济价值
花卉产业是当今世界最具活动力的产业之一。 除了观赏，还可以食用，有的可以药用。
四
了解本学期的学习内容，介绍学好本学科的学习方法 1 多观察 2 多动手 3 多探究
第一章
花卉分类的基本方法
第2 课时
教学目标: 1 了解花卉分类的基本方法。 3 了解花卉花卉植物生物学分类。 教学重点难点： 花卉的分类 教学准备： 有关花卉的图片 教学过程： 一 谈话导入：
赏花，不仅可以给我们带来美的享受，更可以丰富我们的知识。今天，我们学习花卉分类的基本知识。 二 学习花卉的分类 1 了解植物分类的单位：
2 花 卉 欣 赏-——回龙中学 地方课程
授课人：唐杰
界、门、纲、目、科、属、种
在这七个分类单位中，种是分类的基本单位。
科是最重要的分类单位，同科的植物具有较近的亲缘关系，形态、生活习性等有很多相似之处
2 按生长习性及形态特征分类： 草本花卉
木本花卉 多肉花卉
水生花卉 3 按生长周期分类： 一年生花卉 二年生花卉 4 按观赏用途分类
观花类
观叶类
芳香花卉 观果类
观茎类
观景类 按花卉对温度的要求分类：
耐寒花卉
喜温花卉 按花卉对阳光的要求分类：
阳生花卉
阴生花卉 三
课后作业布置：
观察学校花卉，几种你所知道的花卉的名称，根据不同的分类方法，说出它们属于哪一种。
3 花 卉 欣 赏-——回龙中学 地方课程
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第二章
花卉繁殖的方法
第3 课时
教学目标: 了解花卉繁殖的几种方法。 教学重点难点： 花卉繁殖的方法 教学过程： 一
复习
说一说花卉有哪些基本的分类方法。 二
花卉繁殖的方法
1 有性繁殖
什么叫有性繁殖? 2 无性繁殖
要求学生阅读教材，说一说有哪些无性繁殖的方法：
1)扦插繁殖法：枝插法
叶插法
叶芽插法
根插法
水插法 2)嫁接繁殖法：靠接法
切接法
芽接法
劈接法
根接法 3)压条繁殖法：普通繁殖法
壅土繁殖法
高空压条繁殖法 4)分株繁殖法 5)分球繁殖法 三
课后作业：
列举你家或他人家10种花卉的名称，幼苗的繁殖方法和繁殖时间。
4 花 卉 欣 赏-——回龙中学 地方课程
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探究活动：盆栽培养土的配制及酸缄度测定
第
4 课时
活动目标：
1 了解培养土消毒的方法 2 了解培养土配制的材料及比例 活动内容： 1 按比例配制培养土 2 动手能力的培养 活动材料：
园土、腐殖质土、山泥、河沙、草木灰、PH试纸、石蕊试纸 活动过程：
1 按配方配制培养土 2 测定培养土酸碱度 3 分析讨论： 1) 根据测定结果及你所学的花卉知识，你的培养液可作何用途，适合哪些花卉或不适合于哪些花卉。
2) 如果你的培养土呈碱性，在培养液中加一定量的硫酸铵，再用石蕊试纸测定并记录结果，你能得出什么结论?
4 完成活动报告
第三章 花卉常识及栽培
第一节 桂花
第5 课时
教学目标: 5 花 卉 欣 赏-——回龙中学 地方课程
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了解桂花的形态特征、生长习性、价值以及栽培。 教学重点难点：
桂花的生长习性，栽培要点 教学准备： 桂花 教学过程： 一
谈话导入
你们见过桂花吗?谁能说说它最大的特点是什么? 二
桂花的名称，原产地和分布 三
桂花的形态特征
树的颜色; 形状;花期;果实 四
桂花的生长习性
喜阳光充足的环境，耐半阴，耐寒，忌炎热 以扦插，压条或播种繁殖 五
价值
观赏(香气浓)，食用，药用 六
栽培要点
忌太湿，光线要充足 注意修剪
第二节 月季
第6 课时
教学目标: 1 了解月季的形态特征、生长习性、价值以及栽培。 教学重点难点：
6 花 卉 欣 赏-——回龙中学 地方课程
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月季的生长习性，栽培要点 教学准备： 月季 教学过程： 一
谈话导入
调查哪些同学家中种植了月季：你知道它为什么叫月季吗?你家的月季是什么样子的呢?
二
月季的名称、原产地及分布 三
月季的形态特征
要求学生阅读教材根据自己以前的所见，说一说月季的形态特征，学生回答后板书：
灌木，有皮刺，奇数羽状复叶有锯齿，花有白、红、黄、橙等色，具香味，花期长。
四
生长习性
喜温和，畏炎热，忌严寒 五
价值
阅读教材，说一说月季有哪些价值? 六
月季的栽培
1 繁殖：常用嫁接，扦插，压条
2 栽培管理：露天栽培宜在3月上中旬，秋季在10月下旬至11月上旬
第三节 秋海棠
第7 课时
教学目标: 1 了解秋海棠的形态特征、生长习性、价值以及栽培。 教学重点难点：
7 花 卉 欣 赏-——回龙中学 地方课程
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秋海棠的生长习性，栽培要点 教学准备： 秋海棠枝 教学过程： 一
谈话导入
先让学生说说秋海棠的是什么样子的。 二
名称、原产地
又名相思草、断肠花、断肠草等
以四川最盛 三
秋海棠的形态
1 先让学生说说有关秋海棠形态特征，再阅读教材加以补充 2 根据学生的回答板书：
叶： 卵形、有细刺毛，背面红色
花： 秋季开花，淡红色，雌雄同株 四
生活习性
喜阳光，爱温暖、湿润的气候，不耐寒，忌高温 五
秋海棠的栽培
阅读教材，讨论：秋海棠适合怎样繁殖方法和栽培?
学生讨论回答后小结：秋海棠适合小型盆栽，置于向阳处。一般采用播种，扦插和分株繁殖。播种春秋季都可以，约7天可发芽。 六
课外实践活动
1 各自在家选好花盆和植土。
2 每人选择2-3枝嫩枝做扦穗，进行扦插。
3 按要求浇水管理。
4 作好记录。
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第四节
兰花
第8 课时
教学目标: 1 了解秋兰花的形态特征、生长习性、价值以及栽培。 教学重点难点：
兰花的生长习性，栽培要点 教学准备： 各种兰花的图片 教学过程： 一
谈话导入
你知道哪些种类的兰花?它们是什么颜色?什么样子的? 二
兰花的名称、原产地及分布
学生阅读教材后指名回答，根据学生回答板书：
名称：兰花;别称：草兰、山兰、幽香、王者香等。
原产地：云南 三
兰的形态
学生根据教材并结合平日所见，说说兰的形态特征：
叶子：绿色，叶4-6片从生
花：
单生，有淡黄，浅黄，白色，有清香
分类：按季节可分为春兰、夏兰、秋兰、冬兰等。 四
生活习性
微酸性土壤，盆土宜干燥。 五
兰花的栽培
1 繁殖 ：分株繁殖
2 栽培管理：
春不出，夏不日，秋不干，冬不温 1) 2) 3)
移栽：根要直土要填实，栽后充分浇水等。 追肥：9月后施1-2次肥。 入冬管理：
9 花 卉 欣 赏-——回龙中学 地方课程
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4) 兰花管理四忌：
六
价值
让学生阅读教材后说说兰花有哪些方面的价值? 七
作业
你家种兰花吗?何时开的花?它属于哪个季节的兰花?花的形状和颜色怎样?
实践活动
第9 课时
教学内容: 用分株法繁殖兰花 目的意义：
通过实践操作，掌握分株繁殖法。 活动过程：
一
全班三分之一的同学从校外带来一盆兰花。 二
学生自备花盆，土壤。
三
每三人一组，先将原兰花去土、分株，去掉老根、烂根、病根。 四
移栽，每盆栽3-4蔸，栽时先理直兰草根，将土压紧，浇水。 五
作好记录，写好实践活动报告。
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第五节
菊花
第10 课时
教学目标: 1 了解秋菊花的形态特征、生长习性、价值以及栽培。 教学重点难点：
菊花的生长习性，栽培要点 教学准备： 各种菊花的图片 教学过程： 一
谈话导入
你家种过菊花吗?它是什么时候开花?是什么颜色的?花是什么形状的呢?
二
介绍菊花的名称，原产地及分布
1 别称：家菊、秋菊、黄金之花、隐君子等。 2 原产地及分布：原产我国河南，现遍布全世界。 三
形态特征
菊花是多年生宿根草本植物，品种繁多，花色绚丽多彩，单叶互生，叶有羽状缺刻，叶背灰绿色，有香气，花有单瓣、重瓣、球形，篓形，颜色有1000多种。 四
菊花种类
菊花种类繁多，在我国大概有三十多种。 五
生长习性
菊花是典型的短日照植物，喜凉，较耐寒。
喜地势较高燥，土层深厚，富腐蚀质多，疏松、肥沃、排水良好的砂质壤土，微酸性。 六
栽培要点：
1 菊花喜凉爽、喜光，怕积水，耐寒霜在短日照下开花 2 繁殖：扦插、嫁接、播种等 3 培育管理：主要抓浇水、施肥
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4 常见病虫害：黑斑病、白粉病、红蜘蛛、蚜虫等。
实践活动
第11 课时
教学内容: 认识菊花 目的意义：
通过对菊花的观察，认识菊花名称。 活动过程：
1 2 3 4 复习上节课内容：说说菊花的形态特征，生长习性以及栽培要点。 说一说：菊花有哪些种类? 欣赏菊花图片，辨别菊花名称。
每生带一束或几束不同的菊花来校，根据菊花的叶子、花的形状来辨别菊花的名称。
第六节
吊兰
第12 课时
教学目标: 1 了解吊兰的形态特征、生长习性、价值以及栽培。 教学重点难点：
吊兰的生长习性，栽培要点 教学准备： 各种吊兰的图片
12 花 卉 欣 赏-——回龙中学 地方课程
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教学过程： 一
谈话导入
你见过吊兰吗?为什么它的名称叫吊兰? 二
吊兰的名称，原产地及分布
1 别称：吊竹兰、折鹤兰
2 科属：百合科、吊兰属
3 原产地及分布：原产南非，现我国各地栽培 三
形状特征
1、向学生介绍：吊兰属百合科，有许多品种，但只有毛吊兰是常见的室内植物。 都长有成丛的披针状叶，叶柔软成拱形，宽可达2厘米，在生长活跃期内，还会开白色六瓣的小花，不久就长成单株或成丛的小植株。
2、向学生推荐一些品种：
如画冠毛吊兰、斑叶冠毛吊兰、书带冠毛吊兰 四
生长习性
喜温暖，湿润的环境，不宜夏季高温和阳光直接照射，也不适合冬天7摄氏度以下气温。
吊兰宜盆栽，适于室内和阳台。 五
价值 属于观叶植物 六
栽培技术
1、繁殖：主要草用走茎上剪取带走生根的幼苗直接上盆，四季都可以进行。还可以在春季结合换盆采用分株繁殖。
2、栽培管理
栽培地点应选在温暖、向阳之处。
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实践活动
第13 课时
教学内容: 吊兰的繁殖 目的意义：
通过对实践，掌握吊兰的繁殖。 活动过程：
1、每个同学从家中带一枝从走茎上取下的带走生根的幼苗来校。
2、集体准备土壤。
3、每3人共一盆。
4、作好记录，至成活。
5、写好活动报告。
第七节
芦荟
第14 课时
教学目标: 1 了解芦荟的形态特征、生长习性、价值以及栽培。 教学重点难点：
芦荟的生长习性，栽培要点 教学准备： 芦荟的图片 教学过程： 一
谈话导入
平时我们经常听到一些人用芦荟进行美容，它除了可以美容外还有哪些用途呢?
二、名称
芦荟又叫油葱，草芦荟，龙角，为百合科，芦荟属。
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三、原产地及分布：
原产，非洲，我过云南有野生类型，现在我国及本地均普遍栽培。
四、形态特征：
为多年生草本植物，叶形条纹，蔟生，叶边缘有软刺，植株常呈莲座状，花淡黄色，夏球开花。
五、生长习性：
性喜温暖向阳，春夏生长湿润，冬季休眠期略显干的气候条件。不耐寒，耐旱及贫瘠土壤，更宜栽于疏松肥沃，排水良好的砂质土壤中。
六、繁殖及栽培： 繁殖：
1、分株法
2、扦插法
栽培管理：
春天，刚分植的芦荟，要少浇水，土壤通气湿润，有利于生根。 夏天，宜放置在半通风处，需经常浇水。
七、经济价值：
1、芦荟常年翠绿，可作盆栽观赏。
2、可美容，有神奇功效，用于制造化装品。
3、可药用，治肺结核，消化不良。
4、可食用，制成健身补品，也可作菜肴。
第八节
梅花
第15 课时
教学目标: 1 了解吊兰的形态特征、生长习性、价值以及栽培。 教学重点难点：
梅花的生长习性，栽培要点
15 花 卉 欣 赏-——回龙中学 地方课程
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教学准备： 各种梅花的图片 教学过程： 一
谈话导入
你们知道哪些描写梅花的诗?(学生回答)
为什么这么多诗人要赞美梅花呢?它是一种什么样植物呢?今天我们来了解它。
二、名称：
梅花，春梅，红梅，乌梅。
三、原产地：
中国。梅花一向被中国人视为国花，在人们心目中是品位最高的一种花卉。
四、梅的形态：
梅花属于落叶小乔木或灌木，树皮为黑色或褐紫色，小枝长细，绿色无毛，叶互生，卵形。
梅花先花后叶，在冬季或早春开放，花几乎无梗，有白、红、粉等色和单瓣、重瓣之分。
五、梅花的价值 梅分为花梅和果梅
果梅除食用外，还可以做饮料，酿酒等。 花梅很少结果，无论哪种梅花都具观赏价值。
六、梅花的栽培：
1、生活习性：喜阴忌讳湿，喜肥沃，湿润，排水良好的土壤，但要求不严，耐贫瘠，耐寒。梅花寿长，是最长寿的花木，可达千年以上。
2、繁殖：以嫁接、扦插为主。
3、移栽：可进行地栽和盆栽，栽花时间为3月和7月下旬。
七、思考：
梅花为什么会成为我国的国花。
有一个小村子里有一个中年邮递员，他刚刚二十岁就开始每天旅行五十公里，每天都会悲伤伤心的故事，送到家里的居民。这样两年的闪光，人的事情改变了几次，只有从邮局到这条路的村庄，从过去到现在，没有一个半叶，触动，只有飞扬的灰尘填充。
这荒凉的路径要走多久?他总是认为，在尘土飞扬的道路上一定没有花，在他的生活中踏上自行车，心脏总是有些遗憾。有一天，当他寄信，心里准备回去，就在一家花店后。对，就是那样!他进了花店，买了一朵野花的种子，从第二天开始，种子洒在路上。
这样，一天，两天，一个月，两个月... ...他总是继续传播野花种子。不久之后，那块东西来回走了二十年的荒凉路，实际上开了很多红色，黄色的花朵;夏季夏季花，秋花秋，四季盛开，永不止息。
种子和花在村子里的人，比邮递员任何一个人一生 邮件，也让他们快乐。在路上没有满是灰尘，但充满了花哨，踩着自行车邮递员，不再是一个孤独的邮递员，不再是一个悲伤的邮递员。
春天来了，我也特喜欢种花。在我的家里有几个牵牛花的种子，我就想出一个好注意，把它们种在家里的空花盆里，我记得妈妈说：“种花主要是在土、水、肥、阳光、温度„„方面下功夫。”
把种子埋在土里，把肥料到了进去。再给它浇了一些水。我把花盆搬到阳台上，让种子享受到足够的阳光。有一天我惊喜地看到它们发出绿绿的嫩芽，像对号一样可爱，我高兴极了，我成功了。
于是我继续给它们精心的浇水，看着它们一天天地长高、长大。当我看到它们长出来几片碧绿的叶子，像刚生出来的小树一样好看，我更高兴了。又过了几天，它们开花了!一朵朵鲜艳的小花瓣象是一个个紫色小喇叭似的、张着一张张笑脸对着我、对着春天微笑着。
以后我一定要把大自然都种上五颜六色，千姿百态的花，把大自然打扮得更美丽、更漂亮。经过这次，我总结出了一个道理，植物是自然的精灵，只要在家里种一些花，你就可以少生病
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