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师德学习考核制度
合涧二中师德学习培训考核制度
为了贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强教师的职业道德建设，提高教师的专业素养，激发广大教师为人师表、教书育人的积极性，进一步加强教师职业道德考核工
一、为切实加强对教师师德档案的管理，确保教师师德档案制度建设的长期化、规范化，特制定本制度。
一、教师师德档案的管理由学校党政办公室或政教处负责，归入学校综合档案室设专柜管理。
二、教师师德档案管理员要定期收集如下资料，并装入教师师德档案。
1、教师师德总结;
2、师德考评自测评分表;
3、教师互评评分表;
4、领导打分表;
5、家长打分表;
6、学生打分表等相关资料。
三、按教师奖惩情况，在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。
四、加强库房管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。
五、严格履行档案移交、接收等手续。
六、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员签名方可。为实现教师考核的科学化、制度化，特制定本制度。
1、利用政治学习时间采用集中辅导方式进行师德培训。要求有讲义，教师有听课笔记。利用业余时间自学，记好自学笔记。
2、参加学习先签到，中途离开要签早退，听课时遵守纪律，认真听讲，不得做与学习无关的事情，认真记好学习笔记。
3、教师必须积极参加各种形式的师德培训，履行各自职责。
4、建立师德培训记录档案及考勤表。教师不得任意请假，无故迟到、早退，绝对禁止旷工。
5、通过培训每位教师必须写一篇学习心得体会文章。
6、按时完成学习培训作业。
7、学校随即对师德进行考核，年终总评，将考核结果与评优晋挂钩。
8、每年评选一次师德先进教师，及时予以表彰。
一、学习内容
五心：为国育才尽忠心、体贴学生献爱心、因材施教具匠心、
淡泊名利求清心、心存高远展雄心”
二、学习形式
自学为主，一般一周学习至少一次;
集中学习：由学校统一组织，一期不定时举行3次以上。
三、具体要求
1、单周一为“五心树师德”学习时间，每次学习不得少于1小时。
2、学校行政领导必须在学习中起带头作用，利用合适机会给教师作专题辅导，每学年每人不得少于1次。
3、学习形式多样。采取集中学与自学相结合、辅导与研讨相结合、学习原文与专题讨论相结合、个人撰写体会与集中交流相结合的方式，同时充分利用电化教育手段，开展学习教育活动。
4、学习时，要有明确的学习时间、地点、内容、主讲人员和参加人员，力求做到准备充分，富有成效。参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊、书籍或做其他事情。更不能做手工或其他动作。
5、学习方法灵活。一学：学习有关政治理论、教育法规、师德师风建设准则、规范、学校制度等;二议：联系实际进行教学研讨、专题讨论、心得交流等;三看：看有关师德师风建设的影视录象、警示教育片等;四讲：宣讲政策、教育理论专题讲座等;五写：写心得体会或专题总结等。
6、、教师学习情况和师德师风考核结果存入个人师德档案，在评优、评先、职务晋升、年度考核等方面将得到体现。
7、集中学习时原则上不能缺席，如确有特殊情况，需经校长批准请假。 以上师德师风建设的学习考核制度，望全体教师自觉遵守。
一、为了贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强教师的职业道德建设，提高教师的专业素养，激发广大教师为人师表、教书育人的积极性，进一步加强教师职业道德考核、为切实加强对教师师德档案的管理，确保教师师德档案制度建设的长期化、规范化，特制定本制度。
二、教师师德档案的管理由学校党政办公室或教务处负责，归入学校综合档案室设专柜管理。
三、教师师德档案管理员要定期收集如下资料，并装入教师师德档案：
1、教师师德总结;
2、师德考评自测评分表;
3、教师互评评分表;
4、领导打分表;
5、家长打分表;
6、学生打分表等相关资料。
四、按教师奖惩情况，在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。
五、加强档案室管理，做好防盗、避光、防高温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。
六、严格履行档案移交、接收等手续。
七、认真做好档案的鉴定工作，不得擅自修改和销毁档案。如需修改或销毁，必须首先填写修改或销毁情况记载，并由考评小组全体成员
签名方可。为实现教师考核的科学化、制度化，特制定本制度。
(一)、利用政治学习时间采用集中辅导方式进行师德培训。要求有讲义，教师有听课笔记。利用业余时间自学，记好自学笔记。
(二)、参加学习先签到，中途离开要签早退，听课时遵守纪律，认真听讲，不得做与学习无关的事情，认真记好学习笔记。
(三)、教师必须积极参加各种形式的师德培训，履行各自职责。
(四)、建立师德培训记录档案及考勤表。教师不得任意请假，无故迟到、早退，绝对禁止旷工。
(五)、通过培训每位教师必须写一篇学习心得体会文章。
(六)、按时完成学习培训作业。
(七)、学校随即对师德进行考核，年终总评，将考核结果与评优晋挂钩。
(八)、每年评选一次师德先进教师，及时予以表彰。
杜关中学
2017年9月
一、每学期末进行一次教师师德考核，师德考核由政教处具体组织实施。
二、师德分由教师自评、小组评、学校行政领导评三部分组成，其中教师自评占20%，小组评占50%，学校领导评占30%。
三、教师自评：根据《宝清县中小学教师师德考核细则》逐项对照打分。
四、小组评：任课教师以所在办公室为小组，由组长组织本室全体教师打分，行政领导和未任课的行政后勤人员由全校教师打分。
五、学校领导评：由学校全体行政领导，包括团委负责人对全校教师进行打分。
六、师德考核总分为100分，考核分为四等：90—100分为优秀;70—89分为合格;60—69分为基本合格;59分以下为不合格。
七、教师师德考核得分：教师自评、小组评、学校领导评三项得分，按各项所占比例计算出实得分，然后把各项实得分合计为考核最后得分。 如出现以下情况之一者，直接定为不合格。
1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响，在社会上造成影响的。
2、教师由工作失职，出现问题受到学校通报批评、受到县通报批评的。
3、由于失职造成学生较大不安全事故者。
八、师德考核得分作为教师考核，职务晋升和评优奖励的重要依据。
西江中心小学2013-2014学年师德师风考核制度
为了准确评价全体教师的师德表现，督促本校教师自觉加强师德师风建设，推动和确保行风建设和党风廉政建设工作的顺利进行，并为教师奖惩、职务评定及聘任、评先评优、后备干部选拔等提供依据，特制订本制度。
一、评价对象：全体在职教师。
二、组织实施：学校成立师德师风建设工作领导小组，具体负责师德考核工作的实施。
组长：王海生成员：各处室主任
三、评价时间：每进行考核。
四、评价方式及内容：
1. 师德师风测评表：根据师德考核表内容测评，含自评、校评。
2. 不定期组织学生及家长从遵守师德规范、教育教学水平及能力等方面进行评议。
五、教师有下列情况之一者，实行一票否决：
1.有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的;
2.有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的;
3.体罚或变相体罚学生，造成严重后果的;
4.违规乱收费或向学生家长索要钱物，产生恶劣社会影响的;
5.利用职务之便从事有偿家教，产生恶劣影响的;
6.品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的;
7.工作失职、渎职造成安全责任事故的;
六、师德考核结果将作为教师评先评优、职务评聘的重要依据，其结果也将记入教师业务档案。
西江中心小学
2013年9 月
为了贯彻落实<<中小学教师职业道德规范>>，加强教师的职业道德建设，提高教师的专业素养，激发广大教师为人师表、教书育人的积极性，进一步加强教师职业道德考核工作，实现教师考核的科学化、制度化，特制定本制度。 教师职业道德考核以国家教育部<<中小学教师职业道德规范>>为依据，教体局<<教师十不准>>为标准。 领导考核与群众考核相结合;定量考核与评估考核相结合;学期考核与日常考核相结合。
1、日常考核满分为 1 00 分，对教师的日常表现进行监督和检查，违纪一次扣 5 分。
2、学期考核满分为 1 00 分，由学校领导、学生、家长按照《中小学教师职业道德规范》，以不同的形式对教师一学期的表现进行测评。将《规范》中的
一、
二、
七、八条各占 1 5 分，
三、
四、
五、六条各占 20 分。学期考核与日常考核结果以一定比例( 7：3) 对教师进行具体考察评估。学年的分数由两个学期分数的平均值取得。
3、等次的确定： 根据考核最终得分的高低确定其等次，考核总分在 90 分以上者为“优秀”;60 分以上者为“合格”;不满 60 分者为“不合格”。 有下列情形之一者，其师德表现直接认定为“不合格”，不再参加其他等次的评定。 (1) 违反计划生育政策的; (2) 道德品质败坏、产生恶劣影响的; (3) 体罚学生或变相体罚学生造成严重后果的; (4) 违纪违法受处分的; (5) 造成较大学生安全责任事故的。 (6)私自办班和违规收费的。师德考核成绩占考核总成绩的 20%以上。考核优秀者应从师德考核优秀中产生，凡师德考核不合格者，考核定位不合格，实行一票否决制。师德考核不合格者，一律不得晋级晋职、评先表模。
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