撰写数学日记提高小学中高年级数学应用意识的研究
◆摘 要：在培养小学生数学应用意识时，学生普遍会遇到逻辑跟不上数学题目的情况。基于这样的情况考虑，让小学生撰写数学日记用以固化学生的数学逻辑思考分析，让学生自己把思考的点整理出来，并写入日记本作为自己数学学习的参考，借此提高学生的数学思维能力与数学的意识。
◆关键词：数学日记;数学意识;逻辑思维
数学日记可以加固并提点学生对数学问题的思考，通过数学日记把数学逻辑逐字逐句的分析出来，一步步理顺小学生自身对数学思维的理解并逐步深入。对此，本文通过分析学生数学意识的短板加以分析，并提出几项撰写数学日记的方向，以供参考。
一、在数学思考中的短板
数学是一门逻辑性强的学科，它可以培养学生的抽象推理能力，教育学生数学知识的应用价值，发展学生的思维逻辑能力。基于现今小学生数学意识的薄弱，从几个不同的点做以下分析。
1.逻辑混乱。数学的基础演算是一条线拉出另一条、或另多条线的学科，它是用抽象的数字来进行表达。对于小学生来说，若是未习惯它的逻辑思维线，就很容易陷进混乱中，论证论据不明所以，無论用什么方向解题也无到揭开数学题目设计的知识点。长时间未破解出数学题目时，思绪会变得更加混乱，对于数学的求证方法更加找不出应该走的线条了。于是产生厌烦、烦躁的情绪，从而加深对数学科目的厌学情绪。
2.盲目做题。数学具有较强的灵活性，一条线可以拉出多条线、一个论证可以引出多个论证、一道题的解题方式与思路多种多样，而且无论是那条路线，都能得到最终的结题答案。这是数学最明显的一个特征，而许多学生却遗忘了，对于一道题型无数次犯错，似乎就是无法悟出它的规律，只是为做题而做题，知识点并没有灵活运用。
3.思维固化。在盲目做题的基础上，学生做题只在乎题目的对错，题目的过程并不在意。每道题中并不是只有一个标准答案，学生在做题时，却只是为了追求一个标准答案，对题目中数学思维的总结与探索并不关注。于是，反复犯同样的错误，遇到同样的题型稍微变换下已知条件，就不知所措了。如此往复，形成解题的死循环。
4.轻易放弃。在求证数学的过程中，当学生解不出题目时，轻言放弃，一味地寻求其他同学或教师的帮助。这样的坏处是，虽然通过他人的提点，对这道题解答正确，但也只是仅仅限于此道题，也就是说学生的思维导线还是没有弄懂。一时的理解只是一时的，学生没有进行过深入的思考时，对题目更深层次的构架就没有门路，于是自然而然的被挡在数学思维的门口。
二、数学思维的培养
1.从根出发。顺着数学逻辑的线条，查探进去，让学生摸清自己数学短板的地方在哪里。只有找准根源，才能对症下药。数学与其它科目不同，数学是一条线没弄明白，后面所有的线都会出现问题，这就是基础薄弱最大的弊病。所以，学生在学习基础知识时，一定要把基础理解透，然后再一点一点的提升，这样，更难的问题才会迎刃而解。学生在学习的过程中，需要针对薄弱的知识点苦下功夫，从基础知识触类旁通。只有基础扎实了，逻辑线条才能更加清晰，自然而然，逻辑思维能力也就培养起来了。
2.寻找规律。数学题目是遵循一定规律的，如上述提到的“线条逻辑”：一条线就是一道题型。一道题型是数种数学题目的解释方式，只需一个解题方案便可贯穿整道题型。学生需要善用时间另辟蹊径，结合种种数学题目，寻找题型规律。学生在刷题过程中，注意相似数学题目的解题步骤，比较解题步骤的不同之处，归类题型。
3.开放思维。学生在做数学题目时，过于追求数学题目的对错，把思维僵化在课本的标准答案里。然而数学是一门不仅仅只有标准答案的学科。惯性的思维模式，限制了学生对数学思维思考的灵活性。当一道数学题目解不出时，学生放弃惯性的思维逻辑，把所学过的数学思维综合思考、全面理解，或许会得到海阔天空的结果。
4.适当放弃。做数学题目遇到瓶颈是正常的情况，可是有的学生过于钻牛角尖、有的学生未思考就放弃，形成两种极端。基于这样的情况，学生首先要靠自己从各个方向入手深入题目，当把题目吃透仍旧解答不出时，再去询问其他同学或教师的思路，通过其他人不同思维方向的指点，将题目理解透彻，此后遇到同一个题型时，经验就会更多了。适当的放弃是为了更快的将题目解答，学生的思路一直限制在固有思维里故步自封，不利于思维开放。
三、撰写数学日记
小学生的数学思维逻辑处于未完全成熟的状态，教师指导小学生做好数学日记辅助思路过程时，让学生将思考到的思路悉数记录在数学日记上，把逻辑链条以书面形式呈现在学生眼前。使学生在面对不同思路时，对未理解的难点一目了然，借此明白题目之所以解答不出的问题出自哪里，令学生的数学思路更清明、数学思维更开拓。
1.思路分析方向。把分析题目的思路详情记录在数学日记里，不论解题方向是对是错，通过数学日记把思路理顺，在数学日记中提点自己，帮助学生透析整个题目思路。
2.解题步骤方向。每道数学题目都有详细的解题步骤，一节步骤出错，整道题目偏离轨道。在数学日记里将题目的步骤详细记录，当学生发现自己的一节步骤出错时，便很容易发现问题所在了。
3.反思错题方向。学生归纳错题锦集收集到数学日记里，吸收以往的经验，反思自己曾犯过的错误，以此为警。当遇到同种题目时，一来可以对还未掌握的知识点加以巩固，二来当学生掌握了一个知识点时，数学思考方向就扩大了。
四、结束语
随着我国教育的新改革，用数学日记提升学生的数学应用意识更有实施的必要性。学生通过不同的思维拓展，提升知识储备，将传统的思维局限化降低，使学生的思路一步步开拓，提升学生学习数学的乐趣、培养学生的数学素养。
参考文献
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[2]刘金霞.数学日记在小学数学教学中的运用研究[J].考试周刊，2018(23)：85-85
作者：杨宁
摘要：自从2013年国家首次进行微课程大赛后，以微课为代表的教学改革如雨后春笋般地在国内中小学中得到普及和应用。小学四年级语文观察日记中应用微课，可以突出学生学习的主体性地位，从而激发学生学习的积极性，提高学生的观察能力，提升小学四年级学生观察日记的写作能力。
关键词：微课;小学语文;四年级;观察日记
互联网已非常普及，微电影、微信、微博已得到广泛应用，2013年国家首次进行了微课程大赛，此后，以微课为代表的教学改革如雨后春笋般地在国内中小学中得到广泛应用。在小学语文教学中，微课也得到大力的推广和应用，小学语文观察日记中应用微课，可以大大提升小学生观察日记的写作能力。
1 微课在小学语文观察日记中的应用优势
1.1创设微课情景，激发学生的学习兴趣
小学生的最大特点是年龄小，还处于典型的形象思维阶段，心理发展和思维变化非常的活跃，他们思想不稳定，天性好奇，好动，善于模仿，注意力不稳定、不持久，且大部分的小学生的学习在很大程度上都是依赖学习兴趣的。小学生在这一时期，各方面的发展尚未定型，因此可塑性比较强，也是语言学习的关键期。为此，在小学语文的觀察日记中，针对小学生身心发展的特点，充分利用学生洞察力、想象力等因素，通过观看短小精悍的微课，充分調动学生多方面的感官，激发参与学习的主动性，从而让学生充分体验到语文学习的快乐、激发学生学习的兴趣。例如：在设计“黄豆发芽”这一课的课外学习内容时，我提前一个月自己做了实验，将黄豆在水里逐渐发芽了成长的过程用照片的形式记录下来，再用视频转换器转换成一段视频，配上文字和教师的解说词，这种类型的微视频，极大地激起了孩子们自己动手做做看的兴趣，引导孩子们自己去培育黄豆。
1.2通过观察日记的形式，为学生插上想象的翅膀
语文的学习博大精深，很多内容并不是语言能够表述清楚的，因此，在教学中小学语文教师一定要正确引导学生进行深刻的体会、各抒己见，一定要让学生将自己的不同见解表达出来。学生的思维插上了想象的翅膀，在微课的帮助下，学生在互动中相互学习、积极思考、大胆想象，并在教师的引导下，真正体会学无止境的内涵。在微课的帮助下，课堂气氛异常活跃、学生的交流。很多的书籍和图片在观察日记课程中也起到了非常大的作用，它们不仅能够为课前学习提供很多前瞻性的知识引导，驱使孩子们带着各种知识性的疑问去观察，并驱使他们在观察中自我解决问题，而且能够极大地激发孩子们的观察热情。例如：在设计“观察蚯蚓” 一课的课前内容时，教师以经典绘本《蚯蚓日记》为载体，在网络上下载了以蚯蚓的身份讲述故事，带领学生走进蚯蚓的世界，使学生在故事情境中了解了蚯蚓的外貌特点和生活习性，引导他们自己去观察，这样更富有实效性。
1.3通过课前搜索资料，鼓励学生充分的发现自我
在小学语文的教学中，大部分语文教师都忽视了对学生探索精神与创造力的开发，这就要求教师必须摒弃传统的思想，在教学中对学生的闪光点必须进行鼓励、肯定、尊重，不歧视他们的创造性。微课形象生动，再加上教师的旁征博引，会更增加说服力，激发学生的创造性与求知欲。要写好观察日记，首先要对所观察的物体要有一个基本的了解，教师在设计课前作业单时，往往会有针对性地让学生通过互联网或者其他途径搜集有关这个物体的一些具体资料，在搜集资料中，学生会对这个事物产生一定的认识，有助于“翻转课堂”的开展。例如在“孵甲鱼”这个话题上，教师首先让孩子们去搜集关于甲鱼繁殖的资料，孩子们在搜集资料的过程中，学到了很多关于甲鱼的知识，有的甚至学到了不少甲鱼繁殖的技巧，为写好观察日记提供了打下了坚实的现实基础。
2小学四年级语文观察日记的应用方法
作为观察日记，“观察”是重点。传统课堂中，教师的讲解是放在首位的，通过教师的讲解，再引导学生有侧重地去观察。在“翻转课堂”中，教师有意识地将观察力的培养融于课前学习的途径中，在以下几个方面着重培养学生的观察力，取得了较为显著的效果。
2.1方法一：有目的地引导观察
孩子在观察中往往目的不明确，只凭自己的兴趣观察。如要培养孩子较强的观察力，就必须有目的地加以引导。在观察之前，教师在课前学习的任务单上要明确地告诉他观察的任务，尤其是不易引起孩子注意的地方。可以给孩子一些指点，让他集中注意力，以达到良好的观察效果。例如在设计“种黑豆”这一课程时，教师在课前学习单上明确了观察任务：
(1)黑豆发芽后，请你观察黑豆叶子形态的变化。
(2)黑豆叶子颜色的变化。
(3)请你摸一摸，随着黑豆叶子的长大，叶子在触觉上有什么变化等。
2.2方法二：有顺序、多感官地观察
在观察目的已经明确的情况下，如果观察的顺序不对，也会影响观察的效果。所以教师在制作教学视频时，时常根据事物的不同特点，按照一定的顺序，比如：从左到右，从上到下，从外到里，从整体到部分地引导孩子去观察。并且还有意识地抓住观察的重点，使用多种感官进行观察，比如可以摸摸黄豆苗的叶子是光滑还是粗糙，用鼻子闻一闻是否有味道等等。
2.3 方法三：有对比性地观察
对比观察能够帮助孩子更加深刻地理解知识点[3]。比如在“黄豆发芽”的教学活动中，教师做的教学视频是以黄豆种在水里作为示范，然后观察它的生长过程。但是教师在课前学习任务栏里也告诉学生，黄豆在水里和土里都能发芽，可以同时在水里和土里都种下黄豆做对比观察。在观察中，孩子会发现水里的豆子先发芽，而种在土里的黄豆则在浇过几次水后才长出叶子;孩子还会发现水里长出黄豆的茎是细细的，而长在土里的比较粗，叶子也更绿一点。通过对比观察，不仅使孩子充分了解相同(不同)的物体在不同(相同)的条件下有着不同的表现形态，而且能使孩细致地观察物体，并保持他们的好奇心，提高他们的观察力。
3小学四年级语文观察日记的具体案例分析
3.1案例1：花盛开的观察
基于小学四年级学生身心发展的特点以及对周围花开的好奇，可以采用微课的形式来进行观察日记的创作。首先，选择学生喜欢的一种花来进行实际的观察，通过展示一个个具体的微课视频，这些视频主要包括发芽、开花到凋谢的整个过程。
3.2案例2：蜗牛的观察
对于蜗牛的观察，孩子们平时可能都有见过，但是没有具体的观察，而且观察起来也比较耗时，需要有耐心;还有在实际的观察过程中，蜗牛的一些微小动作并不能完全表现出来。通过微课的形式，学生们可以在极短的时间内观察到很多信息，并且通过视频的指导性观察，学生也具有一定的目的性。还可以针对蜗牛的各个部位进行相应的观察，包括一些肉眼所看不清的一些部位。比如在爬行的过程中，蜗牛肌肉的收缩以及它的表面的粘液等信息。这样可以更全面的让孩子们去观察蜗牛，以此同时还可以极大地调动学生的学习积极性，提高学习的兴趣。在观察蜗牛的过程中，每个学生都充分发挥了自己的想象力，比如：蜗牛的触角为什么会伸缩呢，那个触角是不是它们的眼睛呢，它没有脚为什么能够行动呢…通过观察无疑在潜移默化的调动着学生的想象力，激发了学生的创造性思维。观察结束以后，通过让学生互相讨论的形式，进行比较性分享、交流，最终使观察效果得到极致的发挥。
3.3 人物的观察
基于现阶段孩子们的观察力的局限性，在对人物观察的过程中缺乏全面的分析观察能力，在对人物的外貌描写方面有了一定的基础。例如某个人的长相、穿着等等。但是在具体的活动过程中，缺乏一定的目的性，观察面相对来说比较发散。由于对于人物的观察就存在孩子们的身边，这样能够调动起孩子们的兴趣。而微课就可以引导学生的观察，它包括观察的人物的个性特点、内在气质等方面，还可以针对具体需要注意的地方引起学生的注意，通过观察任务的形式，达到预期的观察目的。人物的观察是比较复杂的，这就需要充分调动学生的想象力，培养学生的想象能力。还可以通过对比的方式来进行，例如比较人物的做事态度，通过微课视频展现几个人的打扫卫生的态度，有的人随便打扫一下，有的人则是非常仔细。通过这样的对比，能够生动的刻画出人物的行为态度，便于学生进行对比性的观察，其效果得到了明确的体现。诸如此类事例举不胜举，孩子们的优秀不靠语文教师课堂上几十分钟的全力以赴，也非读破一本薄薄的语文书所致。基于微课这一模式的观察就是一种能点燃孩子思维火花的方法，极大的提高了观察的质量。
4 结语
基于微课的在四年级观察日记中的实践让笔者切实体会到了以儿童为中心，自主地进行学习的优势，他们不但自主学习的能力有了很大的提高，而且极大地提高了学生的协作能力和写作水平，甚至在为人处世上都有了意外的收获。然而，作为一种新的课堂模式，必然还有着很多不够完善的地方，譬如儿童信息技术能力的欠缺以及生与生之间在班级互动上的一些不平衡现象等等。但是，随着课改的推进和深入，相信我们必然能够解决越来越多的难题，基于微课的学习，在中国本土的实践将会日趋完善。
总之，随着新课改的不断深人与实施，必须让微课在小学语文中变得更加丰富多彩，使微课变成学生学习的乐园。教师一定要摆脱传统教学方法的束缚，积极学习教学技术，在课堂上、课
前、课后充分利用微课的形式对学生进行学习的引导，让微课在小学语文教学中闪光添彩。
参考文献：
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[8] 杨刚，杨文正，陈立.十大“翻转课堂”精彩案例[J].中小学信息技术教育.2012(03).
作者：沈良珍
摘 要：近几年，教育改革不断深化，教育的理念也发生了很大的变化，在小学数学教学中，更加注重学生各方面综合发展。小学阶段的学生慢慢有了自主意识，教师要秉承素质教育的理念，培养学生对数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力，让学生畅游在“数学知识的海洋”。结合对小学数学教学的思考和感悟，在下文中进行阐述，期望能给其他教师提供一定的参考。
关键词：小学数学;教学;感悟
随着课程标准的不断改革和发展，越来越注重学生在课堂中的主体地位。“填鸭式”的教学方法已经不再适应新课标的要求，教师要在课堂中发挥引导作用，让学生主动去学习。要成为一名优秀的小学数学教师，就要利用好每一堂课，给学生呈现丰富的教学内容，打造一个有趣的课堂，培养学生的创新精神和思考能力。以下便是笔者对小学二年级数学教学的一些感悟。
一、让学生在学习过程中多多提问
作為小学数学教师，除了教会学生掌握数学知识，更重要的是让学生掌握学习方法。教师要培养学生的质疑精神，让学生在学习中勤加提问，这是帮助学生高效学习的一个重要方法。小学二年级的学生，年龄尚小，不免活泼好动。所以，教师要和善地对待学生，鼓励学生发挥自己的天性，培养学生的探索精神，并勇敢地提出在数学学习中碰到的一切疑问。在课堂上，要营造民主的教学氛围，给学生以足够的关怀，消除学生对教师的畏惧心理，这样学生才会乐于向老师提出自己碰到的问题，同时也建立了更加亲密友好的师生关系。在教学中，应通过鼓励提问来发挥学生学习的积极性，并激发学生学习数学的动力。每解决一个问题，可以采取口头表扬的方式，在语言上给学生以赞许，这样可以形成正面效应，并影响班级其他学生，从而在班级内打造勤奋好学的学风。
二、让学生养成专心倾听的习惯
让学生专心听讲的前提是激起学生对教学内容的兴趣，一旦有了兴趣，学生才会积极参与学习，专心倾听教学内容，这样课堂的教学效率也会提高。考虑到小学二年级阶段的学生，年龄偏小，自我控制能力不强，注意力容易分散，所以在课堂教学中，教师要提高教学内容的趣味性，对于那些比较枯燥的理论知识，教师要将其融入案例中，让知识变得生动，易于理解和吸收，这样学生在学习的过程中才不会感到乏味。同时，为了帮助学生集中注意力，不被杂念所打扰，教师在上课时一定要富有感染力，让学生感受到数学知识的魅力，同时条理要清晰，帮助学生理清知识脉络。为了更好地帮助学生在课堂上养成专心倾听的习惯，有一条比较有用的做法，那就是在课堂中穿插互动环节，经常让学生起来回答问题。因为会被抽查点名回答问题，学生自然会将注意力集中到教师所讲的内容上。同时，教师可以就学生的回答进行点评，回答不好的可以指出来，学生受到督促，接下来会更加集中精力去认真听讲。通过此类教学环节，让学生在课堂上坚持专心倾听，并充分理解知识内容，打牢数学的基础。
三、帮助学生掌握课本中的基础知识
课本是学生学习基本数学知识以及进一步向上发展的重要基础。教师要引导学生培养细心的品质，在阅读课本时做到尽可能的细致，这样才能真正从课本中学到知识，并锻炼良好的分析和思考能力。如果学生没有养成一个良好的阅读课本习惯，不仅学习效果不佳，还会导致一系列问题，比如在阅读题目时，不能完全理解题意，没能找出所有的已知条件，从而无法找出解题的突破口。例如：在一次随堂测验中，一道题目是这样说的：篮子里有10个苹果和3个橙子，小明拿出了2个苹果，请问篮子里还有多少水果?对于这个问题，很多学生都因为审题不够仔细，没能完全读懂题意，最后给出还有8个的答案，这显然是没有分析清楚题目的问题。在阅读审题时，很多学生都没有做到认真细致，大多数同学只读一遍，从而没有弄清题目的条件和问题，对题目的思考和理解不透彻，而是凭着感觉匆匆下笔做题，自然容易出错。所以，要在平时阅读课本时就帮助学生养成细心的习惯，这样才能更好地掌握课本中的基础知识。
四、培养学生独立思考能力
在小学数学教学中，培养学生的思考能力，对于学生未来的发展是极其重要的。学习数学，重在培养学生的逻辑思维，使学生积极开动脑筋，勤于思考，逐步养成独立思考的好习惯。对于小学二年级的学生来说，自制能力不够，判断力尚未成熟，容易受到外界的干扰，在课堂上容易跟随大流，没有自己思考的过程。基于这种情况，每讲完一个知识点时，教师要留出一块时间，让学生思考、理解、吸收这些知识点。要善于利用课堂提问，这也是锻炼学生思维能力的好机会。对于较难的问题，可以让学习稍微好的同学回答，进一步锻炼他们的思考能力;对于较容易的问题，则留给基础较薄弱的学生回答，巩固他们的基础，也在一定程度上训练了思维能力。要不断开发班级学生的潜能，发挥他们最大的学习能力，培养他们的独立思考能力。
总之，教育教学工作永远有需要改进和完善的地方，教师要不断提升自己，拔高自己的教学能力，促使学生全方面发展，进而完成好作为一个教育工作者的责任。
参考文献：
[1]张宏.感悟小学数学课堂教学中的数学美[J].文理导航(教育研究与实践)，2017(7).
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[3]李光莹.探究小学数学教学中创新思维能力培养的几点感悟[J].新课程(小学)，2017(1).
编辑 李建军
作者：史倩楠
旅游日记
2015年7月13日 周一 晴
今天我们家来了两位客人姨婆和小阿姨。我们一家人带上2位客人一起去太姥山游玩，不巧妈妈突然有急事，不能和我们一起出发;可伶的妈妈只好在办完事情后一人坐动车过来。
我们4人从早上9：00 出发，到了目的地刚好10:30，小阿姨问我：“我们坐了几个小时的车?”我心里算算，9点整到10点整是是1个小时， 10：00 -10:30 是半个小时，所以我们坐了1个小时30分钟的车;我妈妈坐动车比我们快多了， 12:10出发，12:40 就到太姥山站了，妈妈才坐了30分钟的车啊!
我们在太姥山绿野山庄会师后，爸爸开车直奔太姥山风景区。 到了 售票处，我发现1.2M 以下的孩子是免票的，1.2M 以上的学生是半票，一张全票是110元，那么我们3大人和2个1.2M以上的学生，要付多少钱买门票呢?我想我们2个小孩刚好顶一个大人的门票，所以我们就只需买4张门票了：110+110+110+110=440元。爸爸给了售票阿姨4张100元一张50元，总共450元， 阿姨找回我爸爸10元。
之后，公共旅游车把我们5人带到了风景观赏点。那里景色秀丽神奇，有许许多多奇形怪状的岩石，美不胜收。没多久我们就到了“一线天”;那里好可怕呀， 因为我们要穿越一段狭窄的石头洞，只有身材瘦小的人才能成功走出山洞，爸爸妈妈还有姨婆他们只能侧身而走，我和小阿姨轻松闯过暗无天日的山洞。不知不觉中我们爬到了最高峰，低头往下一下：“哇，好高啊 ，真恐怖。”我再也不敢朝下看，只管下山。
一天的旅行结束了，虽然爬的很累，但收获了美景，好期待下一次的旅行。
瑞西
小学二年级春游日记 学校组织我们5月8日去平山的巨龟苑春游。早上我早早的起床，妈妈已经给我准备好了早饭，赶紧吃了饭，催促着妈妈早点送我去学校。
到了学校，已经有几个同学和老师早早的在高客的旁边等候，等同学们都来到了，我们在车上找位置坐好，车开动了，带着兴奋的心情出发了，车上我们有说有笑，唱歌背书，不知不觉的来到了目的地——平山巨龟
我们下车后，排好队伍，王老师带队走进了走廊里，开始了我们的春游，先走进了第一关，看见了一只大大的石乌龟，走上了台阶，看到了水库，水里面养着很多的小乌龟，真的很可爱。
随后走过了吊桥，我们让王老师给照相，美丽的蝴蝶在飞舞，风景真的好美。中午的时间到了，同学们都也饿了，我们找在小树林的地方当了临时休息的地方，各自拿出带着的吃的，我也从背包了拿出妈妈为我准备的一些零食，大家伙吃饱了还玩沙子、睡吊床，开心极了! 下午又走过吊桥，便走边看。最后来到了海底世界，有很多漂亮的鱼，自由自在的在水中游泳，还有一只岁数有几百年的大海龟。导游还给我们介绍一些鱼类的知识，我学了很多以前不知道的知识。
返回的时间很快就到了，我们踏上了回家的路程，下午车返回学校的时候，奶奶已经在学校等我了，我兴奋的给奶奶讲了我见到的东西，看到的景色。今天过的是太开心了，也很有意义!
在上个星期六发生了一件让我在脑海里一直抹不掉的一段记忆。在上个星期六的下午，我出去买尺子，买完尺子后，我走出商店后，看见在不远处有一个老人在那里坐着，他头发已经有好长时间没剪了，衣服也有好多处破了，‘‘唉’’我想现在有太多老人在流浪，这已是我碰到的第三个了，尽力而为吧。然后就把剩下的几块钱给了那个老爷爷，‘‘谢谢，小姑娘’’我笑了笑，就走了‘‘谢谢’’‘‘不客气’’我回头一看，是一个
6、7岁的小女孩正在给刚刚那个老爷爷钱‘‘新、华、字、典’’‘‘哇，老爷爷，您可真厉害。’’那个小女孩笑咪咪地说道。老爷爷不好意思地挠挠头，说‘‘呵呵，我那时也上过学，认识几个字。’’小女孩说‘‘那您也很厉害哦!’’我转过身像，有时受过伤害的老人可能就需要小孩子的同情和无知的心灵来弥补吧。我又看了看那个老人和小女孩，笑了笑，就回家了。
小学二年级日记100字(10篇)
2015年5月01日 星期四 天气：晴
今天，妈妈带我去逛街，我开心极了。
我们上了一辆2路公共汽车，车上很空，人很少，我和妈妈一人坐了一个座位，车慢慢的经过了一站又一站，人也越来越多，不知道是哪一站上来了一位头发白白的老爷爷，手上还提着一大袋子的菜，我一看车上已经没有座位了，我马上站起来把位子让给了老爷爷，老爷爷连忙说：“谢谢你”。妈妈也夸我是个好孩子。
我以后还会继续做好人好事。
2015年5月12日 星期三 天气：晴
今天是我外公的生日，妈妈、爸爸和我一起去株洲为外公庆祝生日。
快到外公家的时候，我和妈妈走进一家蛋糕店去买蛋糕。妈妈说要我去挑一个漂亮的蛋糕，我一听高兴极了，马上跟到了柜台前，一看，哇!里面的每个都非常漂亮诱人，而且都是我喜欢吃的水果生日蛋糕，我马上点了一个叫五彩缤纷的蛋糕，叫妈妈买了下来，高高兴兴的来到了外公家。
吃过多晚饭后，马上摆好生日蛋糕为外公唱起了生日快乐歌。唱完后，我还对外公说：“我祝外公身体健康、长命百岁”，外公一听高兴极了，直夸我真乖。
今天真是开心的一天。
2015年5月14日 星期二 天气：晴
今天，我终于来到了我梦想的长隆水上。
我们一起走进大门，老远就听见了欢笑声，尖叫声，我的心情特别激动，迫不及待的换好泳衣和姐姐往水里跑，啊!水上乐园真大!大大的泳池，水蓝蓝的，泳池的中间有许多各种各样、五颜六色的，口里还喷着水的动物们，它们的样子可爱极了，我和姐姐们玩的可开心了。
爸爸还带我们玩了非常好玩的水上漂流，还看见了小小的特别可爱的小企鹅。
水上乐园里还有许多特别惊险、刺激的游乐项目也都很好玩，但我和姐姐们最喜欢玩的还是冲浪，我们玩了一遍又一遍，时间已经很晚，我们都还舍不得上来。
广州长隆水上乐园真好玩呀!我真希望爸爸妈妈每年都带我来玩。
2015年5月16日 星期一 天气：晴
今天，爸爸带我们全家一起去长隆水上乐园玩。
我们坐上爸爸的车子出发了，一路上我和两个姐姐说说笑笑、打打闹闹，还一边吃零食，一边玩游戏，开心极了。
晚上，我们终于到了广州，我们住进了珠江边的一个五星级的大酒店——华夏大酒店。
我们一走进酒店大厅，啊!里面金碧辉煌，真漂亮呀!我和姐姐们东看看、西瞧瞧，高兴的不得了。
不一会儿，爸爸就把房间开好了，29楼真高啊!我和姐姐迫不及待的路向电梯。
一走进房间，我就被窗外美丽的珠江夜景吸引住了，五光十色的霓虹灯照亮了整个珠江。
我今天真开心呀!
2015年5月19日 星期二 天气：晴
今天，我们社区在球场举行了中小学生暑假安全知识教育讲坐，还有开展文明社区的实践活动。
听完了讲坐，我和丁丁、文文姐姐，马上回家拿来一双筷子和一个袋子立刻跑向球场。
我们开始捡垃圾了，我和丁丁、文文姐姐在草坪里、车道里、打球的地方，捡到了很多垃圾。
我真希望我们小区是最干净的小区。
今天，真是一个有意义的一天。
2015年5月21日 星期一 天气：晴
今天，妈妈说带我和姐姐一起去动物玩。
一大早，妈妈就叫醒我们，还说要我们早点出发。
出发了，我们坐上爸爸的车，心里想着：我们要去动物园了，真高兴呀!
很快就到了，我和姐姐迫不及待的下了车就向大门口跑。我刚跑到，被大门口的一群大象石吸引注了，哇!真大啊!真漂亮呀!
我们先是游览车行区。在车上，我们看到了：东北虎、白虎、狮子、豹子，它们很凶猛，在步行区有许多各种各样可爱的小动物们，还有我最喜欢看的动物——孔雀，而且还有一只白色的孔雀开屏了呢，真漂亮呀!
我真希望每天都来看看这些可爱的小动物们。
2015年5月22日 星期五 天气：晴
今天，天气特别热，吃完晚饭后，妈妈说要带我和表姐一起去游泳，我和表姐高兴极了。
游泳馆离我们家不远，当我和妈妈、姐姐快接近游泳馆的时候，老远就听见欢笑声。我们走近一看，啊!游泳池分两个，一个深水区，是给大人游的，一个小一点的是浅水区，是给我们小朋友们游的，我和姐姐迫不及待的换好衣服就跑向游泳池。
哇!水里真舒服呀!我和姐姐在游泳，玩得真开心呀!我真希望妈妈每天带我来游泳啊!
2015年5月23日 星期三 天气：晴
不要折树
公路两旁的一些树，有的缺了“头”，有的少了“手”非常可怜。这是谁干的呢?
这天，我看见几个小朋友把长着绿叶的柳条折下来，围着圈，当帽子戴，粗一些的柳枝当手枪，你追我赶，玩着“打仗”的小游戏。
我跑过去问：“你们知道树木有什么用吗?”他们望着我，摇头。我说：“树木能拦住沙尘暴，为我们提拱新鲜的氧气。懂吗?”“懂了”。他们齐说。
2015年5月24日 星期天 天气：雨
今天下午，我期待已久的阿姨就要来了，她来长沙接我回外婆家玩，我有很久没去外婆家了，外婆家附近有一天小河。
小时候，夏天，小河就是孩子们的乐园，那时候我只有五岁，在外婆家玩，傍晚时分，一个个孩子都跳进了河水中解暑，在河里玩耍，外公也带我下河里玩，我有点害怕，但是见其他小朋友一个个玩的都那么开心，我也就渐渐的不怕了，就下到了河里，想起那件事就觉得自己已经是大男孩了
2015年5月25日 星期三 天气：晴
我奶奶家的母鸡真是不听话，总是把鸡蛋下到外面，太惹人生气了。“用红绳把它拴起来吧!”我给妈妈出的主意。妈妈就把它给拴起来了，中午回到家里，我跑过去一看，呀，同样糟糕!母鸡确实把蛋下在窝里了，但得不到自由，乱蹦乱跳，把鸡蛋打碎了。
盼望着、盼望着，新年的钟声就要敲响了。是不是很开心兴奋呢?以下是小编整理的小学二年级过新年日记，欢迎阅读参考!
小学二年级过新年日记一
今天是大年初一，过新年早上爸爸放鞭炮，放完炮我说：“你放鞭炮声音太大了，我好害怕。”早上起来妈妈给我穿上新衣服，我给奶奶拜年了：“爷爷奶奶新年快乐，身体健康”。
奶奶给我发了压岁钱，让我好好学习，我很高兴，我们全家一起高高兴兴地吃饺子。
小学二年级过新年日记二
在今年1月23日就过年了。初五我家来了好多人，都是一家人，有哥哥姐姐，也有弟弟妹妹，我们在一起吃饭、玩耍、互相打闹，我们家特别热闹的。爸爸还跟叔叔们打牌，妈妈就跟阿姨们聊天，我就跟着哥哥姐姐玩电脑游戏。等到了吃饭的时候，我们就比谁吃得又快又多。
到了他们该回家的时候了，我们都依依不舍的告别，约什么时候再见面或者去看电影等等。我很喜欢过年，因为过年又热闹又好玩，大家还可以聚在一起。
小学二年级过新年日记三
今天是大年初一，每年这一天都要去给家住城隍庙那里的太奶奶拜年。大早，爷爷奶奶、爸爸妈妈就带着我出发了，来拜年的亲戚好多呀! 大家都提着新年礼物来给太奶奶拜年。
我和我的小妹妹雪儿在一起玩的也好开心!我觉得过新年，有糖吃、有炮放，家人一起说说笑笑可真热闹!
小学二年级过新年日记四
哈哈!新年到了，到处洋溢着新年的喜悦，家家户户贴上了对子，挂起了红灯笼，啪!啪!啪!的鞭炮声不断的从四面八方传来，超市里的人流量是平时的好几倍，大家都在忙着采购年货呢!
收银台前排起了龙一样的长队，大家个个脸上都有着洋溢着幸福的笑容。我也欢天喜地的和爸爸、妈妈一起购物，买了好多蔬菜、水果、饮料……过新年了，祝愿各位长辈、老师、同学们，在新的一年里，生活美满，工作顺利，身体健康，万事如意!
小学二年级过新年日记五
终于过年了，到处都张灯结彩、听到鞭炮声，大家都很高兴，大人很忙，爸爸给我了压岁钱，妈妈给我穿上了新衣服、新裤子、新鞋子非常漂亮，去姥姥家，吃火锅、看电视。
过年是中华民族的传统节日，所以每个人都要回家过年，我很开心，也祝老师和同学新年快乐，万事如意。
小学二年级过新年日记六
好开心，新年到了!欢乐的歌声和钟声伴随着新年，大街小巷到处都洋溢着快乐的气氛。比如农村吧，有的人家挂着灯笼，有的人家贴着春联，一片喜庆的景象。
我们家也非常的欢乐。外公和外婆早已准备好了丰盛的年夜饭，肉呀，鱼呀，菜呀……摆了满满一桌。这些菜不仅香气扑鼻，而且十分美味，看得我直流口水。开始吃年夜饭了，首先我把盛满饮料的杯子端起来和外婆、外公干杯：“祝外公、外婆身体健康，天天快乐!”他们笑着说：“祝千千好好学习，天天向上。”家里一片欢声笑语。
吃完年夜饭，爸爸、妈妈和我一起回家，观看了一场精彩纷呈的春节联欢晚会。
小学二年级过新年日记七
今天上午，家家户户都贴上对连和福字，挂上灯笼。
到了晚上，大家吃完了饭，等到天很黑很黑才放鞭炮，我和姐姐一起放鞭炮，姐姐说：“我们一人点一次”。我说：“好的”。第一次是我，我小心翼翼地点然了鞭炮就往姐姐这跑，等我跑到了，鞭炮就爆炸了。第二次是姐姐，姐姐慢慢吞吞地，差不多点三分钟，我叫姐姐快点。姐姐说：“好的”。 后来，姐姐的三个好朋友到她家里的后门来找她玩，姐姐让他们三位进来，然后，姐姐说：“玩什么呀”。突然，姐姐的一位好朋友站起来说：“我们来看恐怖片吧!”他们说：“好的”。只有我说不好。大家好长时间才把恐怖片看完，看完了之后，大家都说：“后悔了”。因为，那个恐怖片很恐怖啊!
小学二年级过新年日记八
总觉得时间过得真快呀!一眨眼又到了大年三十。你看，家家户户门前都挂着大红灯笼，窗前都贴上了漂亮的窗花。爷爷奶奶忙着杀鸡杀鸭，爸爸妈妈忙着买这买那。
妈妈给我买了好多的烟花，准备让我热热闹闹地迎接新年，我等呀等，终于等到天黑了。
这时的我再也坐不住了，连忙拿起我的烟花棒，跑出门外，点燃导火线，导火线“嗞嗞”地冒着烟。突然，不知一股什么力量从烟花棒底部冲出来，“扑”的一声，彩色的火苗冲向天空，变成了一只只小眼睛，亮晶晶，眨着眼好像在对我微笑呢!
噼噼啪啪的爆竹声好像在激励人们在新的一年奋发向上。
小学二年级过新年日记九
我们在寒假里，我又一次来到了海南三亚。今天的三亚，比我三年前来时，漂亮多了!马路上，血红的槟榔印迹明显少了，海滩上的垃圾也越来越少，红绿灯变多了，交警也越来越多了，正向着国际旅游岛迈进。
我站在鹿回头公园的山顶，眺望三亚湾，整个城市尽收眼底。以前只有几座高楼，现在已经有了好多大厦，虽然楼高比上海的矮一些，但是变化还是非常巨大!
从公园出来，我乘了一次“三亚的宝马”，知道那是什么车吗?就是“摩的”啦，感觉很拉风!
我相信在新的一年里，三亚的变化会更大的!
冬天来了，下雪了，同学们跟雪又发生了哪些故事呢?小学二年级下雪了日记有哪些?以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读!
【篇一：小学二年级下雪了日记】
冬天，在很多人的眼里都是寒冷、凛冽，没有生机的。但却因为有了这样一个精灵而充满活力、生机。她就是冬的信使——雪。下面我们就来看看作者是怎样写的吧，下面有比较详细的解释哦。
当纷纷扬扬的雪花飘落下来的时候，漫步于雪花纷飞的世界，濡染雪的灵气，体味浪漫的情怀。
雪姑娘毫不吝啬，每一片树叶，每一个角落，都留下那矫捷的身姿。树上到处是她的足迹，还真有点“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意蕴。
没过多久，小小的雪花已有鹅毛般大小了，地上也已铺上了一层厚厚的银毯，走在上面，会发出咯吱咯吱的声音，像一首清新的乐曲，是大地与雪精灵一起为你合奏的。
不久，雪渐渐停了。树上，地上，屋顶上全白了，好似一个粉妆玉砌的世界。人们都出来了，小孩子打雪仗，堆雪人，一个比一个玩的开心。但我想更高兴的应该还是农民伯伯，明年肯定又是一个大丰年，瑞雪兆丰年嘛!
这第一场雪既宣告了严冬的到来，也给人们带来了欢乐。我爱你，瑞雪!
【篇二：小学二年级下雪了日记】
中午，我正在家里聚精会神地看着电视，猛然听见窗外有人兴奋地大叫：“下雪了，快来看呀!”我慌忙关上电视，飞快地冲下楼去，只见蒙蒙细雨之中，银白色的“珍珠”漫天洒落，宛如仙女的舞裙，又似天使的白羽。
雪先是零零落落地夹在雨中，慢慢越来越大。雪花片片，轻轻地飘落下来，有的顽皮地落在行人的衣服上，有的乘你不注意，放肆地在你脸上“亲”一下，那滋味凉凉的，甜甜的，叫人流连，让人难忘!
咦!雪是什么味道呢?想到这里，我不禁抬起头，张开嘴巴，正巧有一片小雪花落进了我的嘴里。刹那间，一股冰冰的凉意由我的舌尖逐渐蔓延到整个口腔，居然还带着一丝甜甜的味道。哦!我惊喜地发现雪原来也是有味道的。
看看手表，呀!该去上学了，我抬头看看密密蒙蒙的天空，欢快地背上书包，迎着漫天飞雪，微笑着走向学校……
【篇三：小学二年级下雪了日记】
我人小就喜欢下雪，因为雪是那么洁白，美丽。
早晨，我六点半就起床了，因为外面非常亮。我拉开窗帘，啊!白色的海洋。地上、树上，房顶上被玉一般的白雪覆着。抬头望去，银色的天，白色的地，茫茫一片。怎么一夜之间整个世界都变成了白雪天堂?
我背着书包上学去，没想到早已经有小朋友在雪地里堆雪人、打雪仗了，到处欢声笑语。又开始下雪了，飞舞的雪花像柳絮、像蒲公英，打着转儿飘落下来。尽管天气很寒冷，地上也很滑，但是人们仿佛忘记了寒冷，脸上带着微笑，因为他们和我一样也非常喜欢下雪天。
老人说：“瑞雪兆丰年。”冬天下雪会冻死害虫，明年又将迎来一个丰收年。
我赶紧加紧脚步，向学校走去，脚踩在雪地上沙沙地响，白雪好像在和我说悄悄话：“快去学校堆雪人吧!”
【篇四：小学二年级下雪了日记】
啊!下雪了呢!小朵小朵的雪花慢悠悠的落下。多美啊!我爱你!雪!
这雪景还真是迷人，我陶醉其中。
雪白小巧的雪花，如柳絮般地飘扬着，纷纷扬扬。我情不自禁地伸出双手，将一片，一朵的雪花接住。雪继续下着，许多同学跑来观看，同学们纷纷赞扬。这雪，在空中舞蹈，宛如银蝶飞舞，好似梨花瓣，悄声无息地落着。
雪花徐徐飘下，如芦花，似鸭绒，又像轻悠悠的鹅毛，无尽无休地飘着，飘着……舞蹈，貌似是雪花与生俱来的天分，一朵朵雪花，零零散散在空中飞舞，时而旋转，时而跳跃，时而做着高难度的侧空翻……
雪越下越大，大片大片的雪花从天上落下来，像玉一样洁白，像雾一般轻盈，被风刮在天空直打转;大片大片的雪花从银灰色的天空纷纷扬扬的飘落，像满天白色蝴蝶在迎着风起舞……顿时，欢声笑语嘎然而止，欣赏着这美丽的雪景。霎那间，一种想感叹的感觉油然而生，跃然纸上。
多美的雪景啊!多么像大自然描绘的画卷!
【篇五：小学二年级下雪了日记】
清晨，我迷迷糊糊的从睡梦中醒来，揉了揉眼睛往窗外望去。
哇!下雪了。鹅毛般的大雪从天而降，一片又一片的雪花漫天飞舞，整个世界都变白了。弯弯曲曲的小路变成了一条通向天界的白色天桥，光秃秃的树枝上结满了姿态万千的硕果，高高低低的屋顶上都铺上了一床厚厚的白色棉被。
我迫不及待地伸出了红通通的小手，想接住它，可害羞的小雪花一眨眼就化成晶莹剔透的露珠儿，冰凉冰凉的。啊!整个世界就象变成了一个粉妆玉砌的世界!
“可以玩雪喽!”一个洪亮的声音打断了我的思绪。“弟弟，我们玩雪去!”我迫不及待地和哥哥到了屋顶的平台上，不管天气多么冷，雪下得多么大，我和哥哥仍然冒着严寒去玩雪。我们打雪仗、堆雪人……我们玩得很开心。
我喜欢雪，更喜欢玩雪。俗话说的好“瑞雪兆丰年”，明年一定是个丰收的好年头。
【篇六：小学二年级下雪了日记】
真好!今天中午刚吃完饭，便下起了雪。啊!整个世界变成了白色的童话世界，我爱这场雪。
天空鹅毛似的雪花儿，纷纷扬扬地飘落下来，扑向大地母亲的怀抱。这些可爱的雪花儿，有的像小蝴蝶，在天空翩翩起舞;它们又像勤劳的小蜜蜂，带着自己的收获，从天空中排空而至。不，我觉得它们更像仙女们用勤劳的双手撒下的一朵朵梨花。我望着这美景，不由自主地伸出双手，仰起头，任雪花飘落到我的身上：一会儿，一朵调皮的小雪花钻
进了我的脖子里，弄得我怪痒痒;一会儿又落到了我的嘴中，给我带来了一丝丝凉意。我完全被这景色所陶醉了，便情不自禁的转了起来，转着转着，我似乎也变成了一朵小雪花，四处飘荡;一会儿飞进树林，和树爷爷聊天;一会儿漂到湖面上，同小鱼小虾玩耍;一会儿来到警察叔叔耳边告诉他不要太辛苦……突然，又一朵淘气的小雪花钻进了我的脖子中，把我从想象中惊醒……
下雪天真好!
【篇七：小学二年级下雪了日记】
早晨，我刚起床就看见外面一片白。我走近窗户一看，哇!下雪了!好美啊!
我飞快地穿好衣服，跑出去欣赏那美丽的景色。雪仍然在下着，只见雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来。雪花落在树姑娘身上，树姑娘好像披上了洁白的婚纱;雪花落在房子上，房子好像戴上了一顶白色的大帽子;雪花落在马路上，马路就像一条条白色的围巾;雪花落满了整个大地，大地就像盖上了一层厚厚的棉被。
我伸出手，接住几片雪花，想数数它有几个瓣，可是它们刚落到我的手上就不见了，变成了几滴小水珠。我又往外走了几步，过了一会儿，我的全身都落满了雪，成了一个雪人。
我高兴地在雪地上蹦啊，跳啊。一会儿堆雪人，一会儿滚雪球。我喜欢下雪。雪把这个世界装扮得十分美丽，雪也给我们带来了无穷的乐趣。
【篇八：小学二年级下雪了日记】
今天早晨起床，走到窗户边，一看外面，白茫茫的。天还有点暗，不大一会儿就下雪了。
刚下雪的时候，刮着轻微的风，雪犹如白色的米粒，我用手抓住一粒”米粒“，可是它刚放到手上就化了。
雪越下越大，寒风刺骨，一片片的雪花犹如一个个白色的小精灵在翩翩起舞，比赛着谁跳的舞好看，谁就是”舞王“。大雪给大地铺上了一个白毯子。如果仔细观察，你会发现雪花是五边形或六边形的，天下着大雪给这普普通通的延寿平添几分色彩。
下雪后，看见大地，大地铺着一层厚厚的白雪，脚踩上去”咯吱“”咯吱“的响，走出一曲美妙的”小曲子“。在一看树，树梢上挂着白雪，房子上也有层厚厚的白雪，用手抓一把，凉丝丝的。太阳公公出来了，照在雪上，雪上闪着荧光。
我爱雪，它像一个顽皮的小孩子，永远长不大，它是那么的天真，那么的活泼。
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