小学生《水浒传》读后感800字
《水浒传》是四大名著之一，想必大家都读过吧!
《水浒传》里的人物有鲁达(鲁智深)，武松，宋江，柴进，李逵……
《水浒传》里的鲁达，武艺高强，粗武钢勇，他的武器是两把斧子。而且他十分爱吃狗肉。甚至有一次，鲁达要镇关西把十斤精肉和十斤肥肉剁成肉末。十斤骨头斩成细末。镇关西明白鲁达来学自己晦气。不愿干，鲁达便把两包肉末朝镇关西砸了过去。镇关西恼羞成怒，抄起剔骨尖刀，刺向鲁达，鲁达逃到街上。镇关西追来，鲁达就顺势按住他的左脚把他踢倒。
鲁达踏住他胸脯骂道：“你一个操刀屠户，竟然称镇关西，欺侮金家父女!今叫你尝尝俺的拳头!”只一拳，就把镇关西打得出气没有进气了。
武松是一个硬汉，大家最熟悉他的故事，例如武松打老虎。这一天，武松摇摇晃晃上山，见一块大青石，便在那大石上休息了一会，这时忽有狂风刮来。武松心疑，又听得背后扑的一声，回头去却见一只吊眼白额大虫(老虎)，已落在背后!武松急忙一闪，闪到了老虎背后。大虫见没扑着武松，便前爪一搭地下，猛吼一声，把虎尾一甩，武松又闪到了一边。武松等老虎再次吼时，双手抡起哨棒，尽全身力气一棒击去，不料打折了旁边的树杈，哨棒一截两半。大虫咆哮，再次扑来，武松丢了半截棒，赤手空拳就势按着虎头。武松把老虎头直往土里按，又举起拳头猛击“大虫”头部，终于把“大虫”打瘫了。
李逵是沂水县人，再戴宗手下当小牢子。《真假李逵》是一个很好的例子。李逵那天路过树林子，忽见有人涂黑了脸，拿了两把板斧喝令留下买路钱。李逵喝道：“你是什么人敢拦老爷去路?”那人说是“李逵”。李逵大笑，操起朴刀去战假李逵，假李逵挡不住想逃，屁股已挨了朴刀，李逵抢前一步踏住那老家伙胸脯说：“老爷才是黑旋风!”然后挺着胸脯走了。
读了《水浒传》这部长篇小说，我仿佛认识了108个梁山起义的绿林好汉。从中让我感受到了：我们一定要学那些正直、行善的人，不能学那些专横跋扈、欺善怕恶的人。刘备说得好：勿已善小而不为，勿以恶小而为之。
名著阅读《水浒传》复习教学案 教学目标： 知识与技能：
1、积累作家施耐庵及其《水浒传》的文学常识;
2、把握《水浒传》具体情节及个性鲜明的人物形象，能有声有色地讲解一两个人物故事;
3、能整体把握作品的思想内容和艺术特色。 过程与方法：
1、能充分利用课外资源，搜集《水浒传》有关材料;
2、通过个体阅读、概括，小组合作学习交流，把握小说波澜起伏的情节，感受个性鲜明的人物形象;创设情境，欣赏其艺术魅力;
3、结合时代，客观把握作品的思想内容。 情感态度价值观：
1.了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著的兴趣与热情。 2.培养阅读积累和思考的习惯，学思结合，树立正确的人生观、世界观，培养积极的阅读观。 教学重点：
1.创设情境，把握小说波澜起伏的情节;
2.感受个性鲜明的人物形象，激发阅读名著的兴趣。。 教学难点：结合时代来赏析，指导学生应客观把握作品的思想内容，明确正确的是非观念。 教学设想：
本课是复习性教学，学生在初二已经阅读过名著《水浒传》，也已经观看电视剧《水浒传》，了解了故事内容，但仍要求他们课余时间要上网查阅相关资料，做好笔记。要做好复述故事内容准备。指导几个学生每人准备1—2个《水浒》中的故事。具体教学上以小组为单位，合作学习，每组分析其中一个经典人物，形成书面材料。 教学手段：多媒体辅助教学 教学方法：
创设情境，启发思考;搭建舞台，展示交流;合作交流，归纳总结。 课时安排：一课时 教学过程：
一、激趣导入：
灯谜猜射：专为许仙下山去，相逢西湖化雨来(古典名著) 水浒传 录下《西游记》，午后接着放 (小说名)水浒
二、介绍作家作品
学生先介绍，教师补充。(重点内容出示ppt)
1、作者简介：施耐庵，元末明初的文学家，本名彦端，祖籍是泰州海陵县或苏州吴县阊门(今江苏苏州)，(一说钱塘(今浙江杭州)人)。博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通，35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。关于其生
平，因缺乏史料而众说纷纭，甚至对有无此人都有争议。其故里江苏兴化新垛乡施家桥村有墓园、纪念馆。有《施氏家谱》存世。
2、内容简介：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
3、创作背景：《水浒传》产生于元末明初，是长期以来民间的集体创作和作家艺术加工的产物。故事大约发生在北宋年间。北宋徽宗时，政治黑暗官僚腐败，社会矛盾急剧恶化，我国北方爆发了以宋江为首的农民起义，这就是《水浒传》的创作素材，有关此次起义，史书皆有零星记载。起义声势浩大，但后来失败，义军因而有传奇色彩，在民间广泛流传，在此背景下，施耐庵罗贯中集其大成，在民间故事话本、戏曲的基础上再创作，终成长篇章回小说。
4、文章结构：作者采取了先分后和的链式结构，第四十回以前先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义，达到了波澜壮阔的艺术效果。七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。 [资料点击]：《水浒传》结构主要是单线发展，每组情节既有相对的独立性，可分出如“鲁智深传”、“林冲传”、“杨志传”、 “宋江传”、“武松传”、“李逵传”等又环环相扣，互相贯连，这种结构形式可以称为珠串式线形结构，如同一根糖葫芦或算盘上珠子，有一根签子把它们串联在一起。这根签子便是其梁山起义事业由分散的个人传奇故事而逐步走向联合，再到大聚义，最后再走上招安道路的全部过程。
三、走进作品
《水浒传》描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事，塑造了108位英雄好汉。
(一)整体感知人物形象
1、小组交流：我来讲《水浒》人物
在刚才的自主交流的基础上，学生可自由分组，教师整体调控，每组讲述一位英雄人物的故事。重点人物如宋江、吴用、鲁达、武松、李逵等。
2、人物绰号知多少? ①学生发言，共享所知。(每人一个直接报出)
豹子头林冲、黑旋风李逵、花和尚鲁智深、青面兽杨志、智多星吴用、大刀关胜、双鞭呼延灼、小李广花荣等、菜园子张青等。 ②总结归纳命名绰号的规律 要点提示：
有以长相命名的：如长着豹头环眼的豹子头林冲、黑如炭团的黑旋风李逵等。 有以身体的某一特色命名的：如背上刺有花绣(纹身)的花和尚鲁智深、“面皮上老大一搭青记”的青面兽杨志、鬓边有搭朱砂记的赤发鬼刘唐等;
有以个人特长命名的：智多星吴用、祖代屠户出身，杀得好牲口，挑筋剐骨的操刀鬼曹正、以医术出名的神医安道全、动作敏捷的鼓上蚤时迁等;
有以所用兵器命名的：如大刀关胜、双鞭呼延灼、金枪手徐宁、铁扇子宋清等; 有以性格命名的：如拼命三郎石秀、母夜叉孙二娘等;
有比作名人命名的：如小李广花荣、病尉迟孙立、小尉迟孙新等;
有以出身身份命名的：如菜园子张青等。 ③为什么他们的绰号至今还会留传于世?
抓住了人的特征，诙谐，幽默，有创造性，显示人物的特征，不具有侮辱性。
(二)分析人物形象
1、以林冲为例分析人物形象 引导学生概括林冲的故事，分析人物形象，挖掘人物身上存在的社会意义。 归纳要点提示： 林冲身为“东京八十万禁军教头”，一夜之间被高俅以莫须有的罪名，褫夺了一切，而且被脊杖、枷钉、刺颊，流放两千里外的沧州，看守草料场。但林冲并没有“反”的愿望，而是安于命运，只求存活。直到陆虞侯等人要害他性命，林冲才奋起反抗，杀人逃亡，最终被“逼上梁山”。
林冲是一个最令人同情的悲剧人物。自身充满矛盾，正义感和忍让在他身上同时表现得很强烈。高俅不杀人害命，置他死地，他是不会上梁山的。他的性格是在残酷的斗争中一步步发展起来的。火烧草料场，林冲的性格得到全面升华。
林冲上梁山经历了一个由忍让到绝望的过程，对统治者有清醒的认识，在梁山的队伍中，林冲有强烈的反抗精神，对招安提出反对意见。 林冲性格特征有深远的现实意义和历史意义，他使我们认识到了宋代“乱自上作，乱自下生”的历史事实。
姓名：林冲 绰号：豹子头
身份：京城八十万禁军教头 主要事件：结拜鲁智深、误闯白虎堂、失陷野猪林、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山、火并王伦 正面评价：忠厚老实、武艺高强、善良 反面评价：懦弱隐忍
2、其他人物分析
学生以上面的分析为例，用同样的方法，以小组为单位，讨论、合作，分析其它人物，形成材料，填写表格。派代表发言，然后师生共同讲评。(重点引导学生分析经典人物形象，如李逵、宋江、鲁达、武松、吴用等) 姓名：李逵 绰号：黑旋风 身份：江州城牢子
主要事件：斗浪里白条张顺、江州劫法场、沂岭杀四虎、大闹高唐州、大闹东京城、后宋江怕他影响招安，用酒将之毒死。
正面评价：直爽、忠诚 反面评价：残暴、大老粗 姓名：宋江
绰号：及时雨、呼保义 身份：山东郓城县押司
《水浒传》课外阅读推荐课教案
导读目的
1、知道《水浒传》在中国文学史上的重要地位，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。
2、通过对《水浒传》的课外阅读，深化学生对《林冲棒打洪教头》一课的认识，达到教学延展的目的，同时，潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。
导读重点
让学生进一步认识《水浒传》，激发深层的阅读的欲望。 导读难点
探究阅读方法，进行有效阅读。 课前准备
1、《水浒传》电视剧的主题歌。
2、准备好《水浒传》（青少年版）。 指导时间：40分钟 导读过程：
一、导入，激发阅读兴趣。
1、课前播放《好汉歌》，进行气氛渲染。
2、 它是哪部电视剧的主题曲？刚刚我们学过的哪篇课文也选自《水浒传》？《林冲棒打洪教头》，谁来讲一讲这个故事？
4、小结：
《水浒传》里有许多这样精彩的故事，虽然大家以前通过电视、书籍对其中的故事有所了解，但把这本书全部读下来的人不多，对其中的内容了如指掌的更是不多，要想读好这部巨著不容易，所以希望通过今天这堂课，同学们能掌握一些读书的方法，然后真正走进《水浒传》中，去充分感受中国四大名著之一的魅力。
二、了解《水浒传》的地位
1、《水浒传》曾是我国解放后印数最大的一部古籍著作，几乎每户人家都有此书，不管老的少的都喜欢，它为什么会得到人们的如此厚爱？请看各家各派对水浒的评价。
2、多媒体出示：
（1）清代著名小说推理家金圣叹将《水浒传》、《西游记》、《庄子》、《离骚》、《史记》及杜甫诗相提并论，合称“六才子书”。
（2）清代文艺批评家卧虎浪士言：我国小说，汗牛充栋，而其尤甚，莫如《水浒传》、《红楼梦》。
（3）胡适认为：在5000年中，流行最广，势力最大，影响最深远的书，并非四书五经，也不是性理语录，乃是几部白话小说《红楼梦》、《水浒传》„„
（4）日本汉学家仓石武四郎称：《水浒传》是中国小说史无前例的杰作。 （5）《苏联大百科全书》的评价是：《水浒传》是14世纪中国文学的纪念碑。
3、真是一本杰作，是谁创作了这本杰作？
三、出示：走近作者。
1、要读好一本名著，首先要了解作者。本书没有对作者作具体介绍。请看大屏幕，让我们来认识一下施耐庵。
2、出示施耐庵简介。
施耐庵，元末明初人。关于其生平，至今尚无确切的资料，据说他生于元成宗元贞二年(1296年)，卒于明太祖洪武三年(1370年)。原名耳，又名子安，祖籍苏州，曾出仕钱塘，又传他曾参加张士诚军。但这些都还待证实。
3、一本书如果没有介绍作者，我们可以通过什么方式去知道？关于施耐庵的故事很多，传奇更多。他与水浒传之间有许多鲜为人知的事呢，你们想不想知道？如果你想更多地了解施耐庵，请运用上网、查课外书、询问等方法去获得信息。点击：上网、查课外书、询问等
四、出示：走近文本
1、请同学们拿出《水浒传》，当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？出示“阅读前言、序言、说明等等”，出示“浏览目录”。
2、其实水浒传的版本有很多种，有的书还会有序言、说明等等，拿到一本书我们都要读一读。因为阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色、写作背景等等最快的方法。下面请同学们快速默读前言，说说从中你知道了什么？
3、我们来交流一下（了解一些要点）。
4、除了前言，我们还可以通过目录了解书本的主要内容。目录的内容就是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍目录，了解水浒有哪些故事，读一读你最感兴趣的故事目录。
5、同学们，你最喜欢哪些故事呢？（简单交流）
6、这一个个小标题里包含着一个个精彩的故事，今天我们不可能一一来欣赏，下面就让我们走进大家都会喜欢的《景阳岗武松打猛虎》。出示“走进文本”。
五、出示：走进文本，讲述故事
1、请同学们翻到76页《景阳岗武松打猛虎》。
2、请同学们用速读的方法了解这则故事的主要内容。出示：了解主要内容。这则故事有六页，很长，但是有很多同学对它却有所了解，如果把已有的认识加上现在的认真阅读，相信你会读得又快又好。
3、看后交流，谁来讲一讲这个故事？指名介绍。
4、《水浒传》这本书之所以在文学史上享有崇高的地位，就是因为故事引人入胜、语言丰富生动、人物形象鲜明，我们要会欣赏这部名著，通过语言文字去感受名著的巨大魅力。
六、出示：欣赏精彩。
1、请同学们联系平时读书的经验，说说我们可以用哪些方法来欣赏一篇文章的精彩之处？（圈划批注、好词好句摘录、比较、朗读、联想、写读后感„„）
2、荆小的书香校园工程使同学们积累了许多有效的适合自己的读书方法，出示：自主读书：请你用自己最喜欢的方法欣赏这一章节你认为最精彩的一面。
3、读后交流。
4、奖励看视频。
5、小结：名著就是名著，它带给我们的是一道丰富的大餐，我们还有什么理由不去好好品尝品尝呢？
6、同学们，武松只是108个好汉中的一个，你还认识水浒中的哪些人物呢？简单交流。
8、请看大屏幕，我们来欣赏一下主要人物的形象。
9、小结：108个好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的诨号，相信在以后的阅读中你们会深刻地认识他们，也一定会被108个人忠义、勇武、善恶分明的人物所感动。课后请同学们用学到的方法继续阅读这本书，相信这部名著会使你收获多多。
七、阅读结束语，以歌结尾。
一起把书翻到最后一页，让我们齐声朗读最后一段话。
走近英雄——《水浒传》阅读交流教案
一、激发情趣、导入文本。
1．出示醒木和扇子让同学们来猜。
2．导语（说评书）：“今天这回书，说的是北宋年间，内有奸臣当道，外有盗贼横行，是天下大乱，民不聊生。却说那山东境内水泊梁山，方圆八百里，中间一处高地唤作宛子城，又叫蓼(liǎo)儿洼，端是块好地方。其聚集了一伙儿热血汉子，他们上应天象，下顺民意，替天行道，结义梁山。奸臣们叫他们为贼寇，百姓们称他们为好汉，秀才们唤他们为水浒英雄，实在是了不得啊！且让我们抬起头，昂起胸，大话水浒，走近英雄！（拍醒木）
二、呼唤旧知、指导文本。
1．师：“同学们，《水浒传》是我国古典名著中刻画英雄人物形象最多的一部小说，通过阅读这部小说，我们既可以领略英雄的风采，了解的英雄事迹，更重要的是我们可以从中学到很多做人的道理和人物描写的方法。”
“课前，同学们都或多或少地读过水浒故事，有的可能读得是删改版，有的可能读得是少年版，还有的可能读得是原著，现在老师想来考考大家，请看大屏幕，屏幕上出现的是什么？”
（是《水浒传》中的一个个故事）
“这些故事你们都看过吗？” “喜欢它吗？”
“是啊！要想读懂《水浒传》这个就必须首先读懂其中的故事！” （板书：读懂小说就要读懂故事）
“请大家接着往下看，他们是谁？”（水浒英雄）
“大家都认识，谁能将这些水浒英雄与这些故事联起来？”（学生做题）
“这些人物是这一故事中的人物之一。我们要想读懂故事就要读懂这些人物” （板书：读懂故事就要读懂人物） 大闹五台山 鲁智深 误入白虎堂 林冲 醉打蒋门神 武松 大闹清风寨 花荣 斗浪里白条 李逵 浔阳楼题反诗 宋江
2．师：“那么如何读懂人物呢？这是我们需要思考的问题。请大家看大屏幕，猜一猜，这一片断描写得是谁？”
武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，
又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。
原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。
能否用一句话概括一下这个片断讲了一个什么故事？（景阳冈武松打虎的故事） “请大家读一读片断，找一找表现武松动作的词语，把你认为最精彩的词语勾划下来，再想一想从这些词语中能够看出武松什么样的特点，把你对词语的感受写在片断旁，做一个眉批。”（注意提示“四闪”、“抡”、“劈”、“揪”、“按”、“踢”、“提”、“打”）
“这些都是文章的细节，读懂人物就要读懂细节。” （板书：要读懂人物就要读懂细节）
三、运用方法，实践阅读。
1．师：“请大家拿起身旁的卷子，这里有三个长片断，请大家先泛读这三个片断，然后再选择其中你最感兴趣的一个精读，读完后，再说说你读懂了哪个人物，从他的身上你读懂了什么？” 2．生精读，交流。
3．师：“大家讲得非常好，能否用给你说钟爱的人物写几句话的评语。” 4．生写作交流。
四、趣味总结，拓展训练。
1．师：“听了同学们的评语，老师也想给水浒英雄们写一段评语，想听吗？‘试看水泊梁山，英雄几多风流，百姓谁人不赞，万年青史播英雄。”“欲想继续研讨，且听下回分解。” 2．作业布置：
读一读
精读《水浒》中的三篇文章，感受文章语言，领悟文章中心，走进人物内心。
写一写
针对本课《水浒》片断中你最喜爱的人物，写一段人物评析，内容、形式和字数均不限。
演一演
在《水浒》中找一篇情节曲折、人物形象丰满的故事，与你的好朋友一起排练一出小说剧。
中考名著阅读——《水浒传》
复习检测题
时间：_______班级:_______姓名：_______等级______
一、填空。
1.《水浒传》的作者_________,朝代________,它是我国第一部________________小说。
2.《水浒传》中共有________将,天罡(gāng)共______人,地煞星共______人。 3.《水浒传》是以描写________为主要题材,通过一系列________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了____________________,歌颂了__________________________。
4.《水浒传》中冒充李逵(kuí)拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是______。 5.《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有___位.他们是_____、______、_____。
6.《水浒传》中坚决反对招安的将领是______、_______;主张招安的将领是_____、______。
7.“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是______。 8.武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下的八个字是___________________________________。 9.征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是________。
10.梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是_______。
11.朝廷中是呼延灼摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中______最后破了“连环马”。
12.梁山泊中最后排名的前四位是__________，__________，_________，__________。
13.“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘„„他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫” 这是_______在_______写的______诗。
14.我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的______，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃________，斗杀______，为兄报仇。在快活林里醉打_______。 15.《水浒传》号称黑旋风的是_______，他所使的武器是_______，该人力大如牛，但险些被冒充他的____所害。
16.绰号豹子头的________，原为东京八十万禁军教头，后被_____设计误入_______，刺配沧州，后雪夜上______ 。
17.《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。
(1)请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：___________。
(2)请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：_________________________________________。 18.《水浒传》的作者是_______，该书描写了北宋徽宗时，以_____为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。
19.鲁智深绰号_______，他在渭州三拳打死_______，在相国寺_______，在野猪林救________。
20.《水浒传》中吴用绰号______，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了________。
二、写出与下列情节相关的主要人物。 1.大闯五台山____________ 2.误入白虎堂____________ 3.风雪山神庙____________ 4.大闯野猪林____________ 5.醉打蒋门神____________ 6.怒杀阎婆惜____________ 7.大闹清风寨____________ 8.斗浪里白条____________ 9.智取生辰纲____________ 10.探穴救柴进____________ 11.浔阳楼题反诗__________ 12.血溅鸳鸯楼____________
三、补全回目。
1.史大郎夜走华阴县,______拳打镇关西 2.赵员外重修文殊院,________闹五台山 3._____倒拔垂杨柳, ______误入白虎堂 4.梁山泊______落草,汴京城______卖刀 5._____押送金银担,_____智取生辰纲 6._____剪径劫单人, _____沂岭杀四虎 7._____斗法破高廉, _____探穴救柴进 8._____教使钩镰枪, _____大破连环马 9.宋公明夜打曾头市, _____活捉史文恭 10._____浙江坐化, _____衣锦还乡 11._____神聚蓼儿洼, _____梦游梁山泊 12.放冷箭_____救主,劫法场_____跳楼
四、下面各项中，人物的绰号在前、姓名在后，请补充完整。 a.浪里白条________
b._________吴用 c.赤发鬼________
d.插翅虎_______ e.__________杨林
f.小李广______ g.玉麒麟________
h._________时迁 i.__________史进
j._______李俊 k.神行太保_______
l.病大虫_______
五、简答。
1.梁山一百单八将中第一个出场的是谁?他的绰号是什么?
2.《水浒传》中三位女将是谁?她们的绰号是什么?
3.“智扑擎天柱”中英雄好汉是谁?他的绰号是什么?
4.请写出三个<水浒传>中身怀绝技的人物名字及绰号,简单说出其擅长的绝技。 ① ② ③
5.请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征。
6.“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉，他有怎样的性格特点?写出与他有关的情节(四个即可)
7.“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，刷狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯”。这写的是小说哪位好汉?他的性格特点是什么?
8.“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”这一肖像描写写的是谁?他有怎样的性格特点?
9.智取生辰纲的好汉有哪几位?
10.对宋江这个人物褒贬不一，你是怎么看的?请做简单评价。
11.《水浒传》中你最欣赏的人物和最讨厌的人物分别是谁?原因是什么?
12.宋江最后是怎么死的?死前他用同样的方法弄死了谁?为什么?
13.“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量;身躯六尺，怀扫除四海心机。志宇轩昂，胸襟秀丽。”这段话描写的是谁?他主要的性格特点是什么?
14.“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风;语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端;骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。”这段话描写的是谁?他的主要性格特点是什么?
15.这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍欲将林冲打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来。这段话出自哪一个情节?涉及的主要人物有谁?
16.在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门逢中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：“„„便逃得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城去罢。”一个道：“再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。”这段出自哪个故事情节?涉及到哪几个主要人物?
17.“那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也!倒也!’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪!’一直望黄泥冈下推下去。”这段话描述的是哪一个情节?涉及哪些主要人物?
18.“一个是沂水县成精异物，一个是小狐山作怪妖魔，这个是酥团结就肌肤，那个如碳屑凑成皮肉。一个是马灵官白蛇托化，一个是赵元帅黑虎投胎。那个学华光藏教主，向碧波深处显形骸;这个像黑煞天神，在雪浪中呈真面目。是玉龙搅暗天边日，黑鬼掀开水底天。”这段说的是哪一个情节?主要人物是谁?
中考名著阅读——《水浒传》·复习检测题
参考答案
一、填空。
1.施耐庵 元末明初 章回体长篇白话 2.一百单八 三十六 七十二
3.描写农民战争 官逼民反 统治阶级残暴和腐朽 受压迫人民的反抗精神 4.李鬼
5.三 王伦、晁(cháo)盖、宋江 6.李逵、武松;宋江、吴用 7.宋江
8.杀人者，打虎武松也。 9.阮(ruǎn)小七 10.武松 11.呼延灼 徐宁
12. 宋江，卢俊义，吴用，公孙胜 13.宋江 浔阳楼 反
14.武松 潘金莲 西门庆 蒋门神 15.李逵 两把板斧 李鬼
16.林冲 高俅(qiú) 白虎堂 梁山
17.(1)智取生辰纲[或李逵背娘被虎吃](2)鼓上蚤(zǎo)，时迁，轻功上乘善于偷盗[或黑旋风，李逵，黑、快、粗莽] 18.施耐庵 宋江
19.花和尚 镇关西 倒拔垂杨柳 林冲 20.智多星 生辰纲
二、写出与下列情节相关的主要人物。 1.鲁智深 2.林冲 3.林冲 4.鲁智深 5.武松 6.宋江 7.花荣 8.李逵
9.吴用(晁盖，公孙胜) 10.李逵 11.宋江 12.武松
三、补全回目 1.鲁提辖 2.鲁智深 3.花和尚 豹子头 4.林冲 杨志 5.杨志 吴用 6.假李逵 黑旋风 7.入云龙 黑旋风 8.徐宁 宋江 9.卢俊义
10.鲁智深 宋公明 11.宋公明 徽宗帝 12.燕青 石秀
四、下面各项中，人物的绰号在前、姓名在后，请补充完整。 a.张顺 b.智多星 c.刘唐 d.雷横 e.锦豹子 f.花荣 g.卢俊义 h.鼓上蚤 i.九纹龙 j.混江龙 k. 戴宗 l.薛永
五、简答。 1.史进，九纹龙 2.扈(hù)三娘，一丈青;孙二娘，母夜叉;顾大嫂，母大虫 2.燕青，浪子
4.①时迁，鼓上蚤，擅偷 ②花荣，小李广，擅射箭 ③戴宗，神行太保，擅神行之术
5.爱打抱不平，重友情，讲义气
6.吴用，沉着、冷静、足智多谋;智取生辰纲;智取大明府;智取文安县;排九宫八卦阵
7.李逵,粗鲁、耿直、纯朴、鲁莽
8.鲁智深，粗犷(guǎng)豪放，行侠仗义，疾恶如仇，粗中有细。 9.吴用 晁盖 公孙胜 阮小二 阮小五 阮小七 刘唐 白胜
10.示例1：宋江 仗义疏财，济弱扶贫，精神练达，但有浓重的正统观念和忠君思想。
示例2：此人性格仗义，结交好汉无数，却又懦弱，不敢真的革命，愚昧的效忠朝廷。
11.示例1：最喜欢吴用，他足智多谋，是梁山的顶梁柱之一，凡大小战役均出自他手，方能致胜。最讨厌高俅，他一次次陷害梁山好汉，并怂恿他们与方腊作战，致使他们两败俱伤，然后坐收渔翁之利，实属阴险狡诈。
示例2：喜欢浪子燕青，他帅气洒脱，把世事看的很透彻，对主人卢俊义忠诚，对梁山尽到了自己的责任。不喜欢宋江，过于倾向招安，对混乱的现实并没有理智的看法，太过于美好主义
12. 被高俅等奸臣毒死;李逵; 怕李逵为他报仇、重新造反、坏了他的名声。 13. 宋江 仗义疏财，济弱扶贫，精神练达，但有浓重的正统观念和忠君思想。 14.武松，一身虎胆，武艺高强，嫉恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平。 15. 大闹野猪林
鲁智深、林冲。 16. 林教头风雪山神庙 林冲、陆谦
17. 智取生辰纲，吴用、晁盖、公孙胜、阮小
二、阮小
五、阮小
七、刘唐、白胜 18.黑旋风斗浪里白条
李逵、 张顺
教学目的：
1、读《水浒传》，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。
2、通过对《水浒传》的课外阅读交流，促进学生有效地进行课外阅读。
教学重点
让学生进一步认识《水浒传》，激发课外阅读的欲望。
教学难点
探究阅读方法，进行有效阅读。
课前准备
1、《水浒传》电视剧的主题歌。
2、准备好《水浒传》
导读过程：
一、导入，激发阅读兴趣。
1、播放《好汉歌》，进行气氛渲染。
2、 它这是哪部电视剧的主题曲?我们曾学过哪篇课文也选自《水浒传》?谁来讲一讲这个故事?
3、
现在，大家基本读完这本书了，《水浒传》里有许多这样精彩的故事。现在再次走进《水浒传》中，去充分感受中国四大名著之一的魅力。
二、了解《水浒传》的地位
1、《水浒传》曾是我国解放后印数最大的一部古典著作，几乎每户人家都有此书，不管老的少的都喜欢，甚至你们的爸爸妈妈小时候就从广播，或者从爷爷那里听过这个故事，它为什么会得到人们的如此厚爱?
2、根据你收集的资料，谈谈《水浒传》在文学史上的地位。
3、是谁创作了这本杰作?齐读书名与作者
三、简介作者施耐庵
1、要读好一本名著，首先要了解作者。你了解作者多少呢?
2、简介施耐庵。 施耐庵，元末明初人。关于其生平，至今尚无确切的资料，据说他生于元成宗元贞二年(1296年)，卒于明太祖洪武三年(1370年)。原名耳，又名子安，祖籍苏州，曾出仕钱塘，又传他曾参加张士诚军。但这些都还待证实。
3、一本书如果没有介绍作者，我们可以通过什么方式去知道?关于施耐庵的故事很多，传奇更多。他与水浒传之间有许多鲜为人知的事呢，你们想不想知道?如果你想更多地了解施耐庵，请运用上网、查课外书、询问等方法去获得信息。点击：上网、查课外书、询问等
四、出示：走近文本
1、请同学们拿出《水浒传》，当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗?出示“阅读前言、序言、说明等等”，出示“浏览目录”。
2、其实水浒传的版本有很多种，有的书还会有序言、说明等等，拿到一本书我们都要读一读。因为阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色、写作背景等等最快的方法。下面请同学们快速默读前言，说说从中你知道了什么?
3、我们来交流一下(了解一些要点)。
4、除了前言，我们还可以通过目录了解书本的主要内容。目录的内容就是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍目录，了解水浒有哪些故事，读一读你最感兴趣的故事目录。
5、同学们，你最喜欢哪些故事呢?(简单交流)
选择其中令你印象深刻的片段故事交流，并评价人物性格。喜欢看这本书吗?那么这本书究竟好在哪里呢?
师生交流作品艺术特色：
1、人物形象逼真，故事情节跌宕起伏。
2、描写形象鲜明，动作、语言、神态细致，刻画入微。
师精选其中精彩片段，如《景阳冈》打虎片段，感受作者的写作特色。引导学生积累背诵。
五 说一说：同学们，武松只是108个好汉中的一个，你还认识水浒中的哪些人物呢?展示108位好汉的肖像卡片，让学生说出他们的名字，师生共议名字、绰号。
小结：108个好汉个个都有一段精彩的故事，相信在以后的阅读中你们会深刻地认识他们，也一定会被108个忠义、勇武、善恶分明的人物所感动。课后请同学们继续阅读这本书，相信这部名著会使你收获多多。
3、看后交流，谁来讲一讲这个故事?指名介绍。
4、《水浒传》这本书之所以在文学史上享有崇高的地位，就是因为故事引人入胜、语言丰富生动、人物形象鲜明，我们要会欣赏这部名著，通过语言文字去感受名著的巨大魅力。
六、出示：欣赏精彩。
1、请同学们联系平时读书的经验，说说我们可以用哪些方法来欣赏一篇文章的精彩之处?(圈划批注、好词好句摘录、比较、朗读、联想、写读后感„„)
2、自主读书：请你用自己最喜欢的方法欣赏这一章节你认为最精彩的一面。
3、读后交流。
4、看视频。
5、小结：名著就是名著，它带给我们的是一道丰富的大餐，我们还有什么理由不去好好品尝品尝呢?
6、同学们，武松只是108个好汉中的一个，你还认识水浒中的哪些人物呢?简单交流。
8、请看大屏幕，我们来欣赏一下主要人物的形象。
9、小结：108个好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的诨号，相信在以后的阅读中你们会深刻地认识他们，也一定会被108个人忠义、勇武、善恶分明的人物所感动。课后请同学们用学到的方法继续阅读这本书，相信这部名著会使你收获多多。
七、阅读结束语，以歌结尾。布置作业：
1、课后再读《水浒传》，写一篇读书笔记
2、收集关于《水浒传》故事的歇后语。
3、用同样的方法阅读《三国演义》，自选章节，自选方法。要求： ①能讲主要内容。②积累一段精彩片断。③出示一篇笔记。④说清阅读方法。
板书设计：
《水浒传》 元末明初 施耐庵
写作特色：1.人物形象逼真，故事情节跌宕起伏。
2、描写形象鲜明，动作、语言、神态细致，刻画入微。 《水浒传》中部分人物及绰号 1 天魁星 及时雨 宋江 2 天罡星 玉麒麟 卢俊义 3 天机星 智多星 吴用
4 天闲星 入云龙 公孙胜 5 天勇星 大刀 关胜 6 天雄星 豹子头 林冲 7 天猛星 霹雳火 秦明 8 天威星 双鞭 呼延灼 9 天英星 小李广 花荣
10 天贵星 小旋风 柴进 11 天富星 扑天雕 李应 12 天満星 美髯公 朱仝 13 天孤星 花和尚 鲁智深 14 天伤星 行者 武松 15 天立星 双枪将 董平 16 天捷星 没羽箭 张清 17 天暗星 青面獣 杨志 18 天佑星 金枪手 徐宁 „„
走近英雄——《水浒传》阅读交流教案
一、激发情趣、导入文本。
1.出示醒木和扇子让同学们来猜。
2.导语(说评书)：“今天这回书，说的是北宋年间，内有奸臣当道，外有盗贼横行，是天下大乱，民不聊生。却说那山东境内水泊梁山，方圆八百里，中间一处高地唤作宛子城，又叫蓼(liǎo)儿洼，端是块好地方。其聚集了一伙儿热血汉子，他们上应天象，下顺民意，替天行道，结义梁山。奸臣们叫他们为贼寇，百姓们称他们为好汉，秀才们唤他们为水浒英雄，实在是了不得啊!且让我们抬起头，昂起胸，大话水浒，走近英雄!(拍醒木)
二、呼唤旧知、指导文本。
1.师：“同学们，《水浒传》是我国古典名著中刻画英雄人物形象最多的一部小说，通过阅读这部小说，我们既可以领略英雄的风采，了解的英雄事迹，更重要的是我们可以从中学到很多做人的道理和人物描写的方法。”
“课前，同学们都或多或少地读过水浒故事，有的可能读得是删改版，有的可能读得是少年版，还有的可能读得是原著，现在老师想来考考大家，请看大屏幕，屏幕上出现的是什么?”
(是《水浒传》中的一个个故事)
“这些故事你们都看过吗?” “喜欢它吗?”
“是啊!要想读懂《水浒传》这个就必须首先读懂其中的故事!” (板书：读懂小说就要读懂故事)
“请大家接着往下看，他们是谁?”(水浒英雄)
“大家都认识，谁能将这些水浒英雄与这些故事联起来?”(学生做题)
“这些人物是这一故事中的人物之一。我们要想读懂故事就要读懂这些人物” (板书：读懂故事就要读懂人物) 大闹五台山 鲁智深 误入白虎堂 林冲 醉打蒋门神 武松 大闹清风寨 花荣 斗浪里白条 李逵 浔阳楼题反诗 宋江
2.师：“那么如何读懂人物呢?这是我们需要思考的问题。请大家看大屏幕，猜一猜，这一片断描写得是谁?”
武松见了，叫声“啊呀!”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。
原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。
能否用一句话概括一下这个片断讲了一个什么故事?(景阳冈武松打虎的故事) “请大家读一读片断，找一找表现武松动作的词语，把你认为最精彩的词语勾划下来，再想一想从这些词语中能够看出武松什么样的特点，把你对词语的感受写在片断旁，做一个眉批。”(注意提示“四闪”、“抡”、“劈”、“揪”、“按”、“踢”、“提”、“打”)
“这些都是文章的细节，读懂人物就要读懂细节。” (板书：要读懂人物就要读懂细节)
三、运用方法，实践阅读。
1.师：“请大家拿起身旁的卷子，这里有三个长片断，请大家先泛读这三个片断，然后再选择其中你最感兴趣的一个精读，读完后，再说说你读懂了哪个人物，从他的身上你读懂了什么?” 2.生精读，交流。
3.师：“大家讲得非常好，能否用给你说钟爱的人物写几句话的评语。” 4.生写作交流。
四、趣味总结，拓展训练。
1.师：“听了同学们的评语，老师也想给水浒英雄们写一段评语，想听吗?‘试看水泊梁山，英雄几多风流，百姓谁人不赞，万年青史播英雄。”“欲想继续研讨，且听下回分解。” 2.作业布置：
读一读
精读《水浒》中的三篇文章，感受文章语言，领悟文章中心，走进人物内心。
写一写
针对本课《水浒》片断中你最喜爱的人物，写一段人物评析，内容、形式和字数均不限。
演一演
在《水浒》中找一篇情节曲折、人物形象丰满的故事，与你的好朋友一起排练一出小说剧。
1.下列人物中绰号叫做九纹龙的是 ( ) A 柴进 B 史进 C 解珍 D 燕青
2. 拳打镇关西和倒拔垂杨柳的好汉是( ) A 林冲 B 花荣 C 鲁智深 D 武松
3. 善于偷盗的梁山好汉是 ( ) A 燕青 B 戴宗 C 萧让 D 时迁
4. 梁山号称河北玉麒麟，天下棍棒第一的是( ) A卢俊义 B 林冲 C 武松 D 关胜
5. 梁山上会使用道法的人物是 ( ) A 公孙胜 B 戴宗 C 吴用 D 朱武
6. 排在五虎将之列的是( ) A 杨志 B 花荣 C 徐宁 D 呼延灼
7. 称为美髯公的好汉是( ) A 关胜 B 秦明 C 孙立 D 朱仝
8. 风流双枪将的英雄是 ( ) A 董平 B 徐宁 C 花荣 D 王英
9. 使用丈八蛇矛枪的英雄是 ( ) A 秦明 B 林冲 C 卢俊义 D 朱仝
10. 曾经火并王伦的人物是( ) A 吴用 B 武松 C 李逵 D 林冲 11. 智扑擎天柱的好汉是( ) A 燕青 B 林冲 C 武松 D 刘唐
12. 叫做急先锋的人物是( ) A 杨志 B 李逵 C 索超 D 秦明
13.吴用和诸葛亮相比，最大的区别在 ( ) A 前者性格豪放，后者性情谨慎 B前者是雕虫小技的能者，后者是治国安邦的大智慧C 者是战术家，后者是战略家 D 前者注重眼前利益，后者善于高瞻远瞩
14. 武松能够成为家喻户晓的英雄好汉，其根本原因是( ) A 武艺高强，智勇双全 B有胆量，有气魄C嫉恶如仇，敢做敢当
D 武艺高强，有恩报恩，有仇报仇，正直无私，嫉恶如仇
15. 《水浒传》中“火烧草料场”把林冲逼上梁山的是：( )
A燕顺 B呼延灼 C陆虞侯 D 卢俊义
16. 《水浒传》中“大闹五台山”的是：( ) A 关胜B鲁提辖C李逵D柴进
17.《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_______，善射的是小李广________，善行的是神行太保______________。
18.《水浒》中叙述了好汉_______“大闹野猪林”的故事。
19.《水浒传》中三位女将是谁 ? 她们的绰号是什么?
20.梁山好汉中，谁获得过宋徽宗御笔亲写的赦书。
21.隐姓埋名深入虎穴，骗得敌军信任，后一举杀敌成功的好汉是。
22.梁山一百单八将中第一个出场的是__________，他的绰号是__________。
23.梁山泊义士在最后一次战斗,痛失一只手臂的人是_______。
24.水浒传的作者____,朝代____,它是我国第一部
25.《水浒传》中共有_______将,天罡是_____人,地煞星________人。
26.朝廷中是_____摆下连环马大破宋公明，梁山好汉中______最后破了连环马。27.绰号豹子头的_____，原为东京八十万禁军教头，后被_____设计误入_____，刺配沧州，后雪夜上_____。
28.《水浒传》号称黑旋风的( )，他所使的武器是( )，该人力大如牛，但险些被冒充他的( )所害
29. ( )醉打蒋门神
30.( )怒杀阎婆惜
31. ( )大闹清风寨
32. ( )斗浪里白条
33. ( )智取生辰纲
34. ( )探穴救柴进
35. ( )浔阳楼题反诗
36.《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是 。
37. 《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是______。
38.《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有三位，他们是
、
、
。
39.有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自__________，在这里指代___________。
40.“智扑擎天柱”中英雄好汉是谁?他的绰号是什么?
41.“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，刷狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯”。这写的是小说哪位好汉?他的性格特点是什么?
42.“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”这一肖像描写写的是谁?他有怎样的性格特点?
43.“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量;身躯六尺，怀扫除四海心机。志宇轩昂，胸襟秀丽。”这段话描写的是谁?他主要的性格特点是什么?
44.‚身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风;语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端;骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。”这段话描写的是谁?他的主要性格特点是什么?
45.宋江最后是怎么死的?
46.宋江死前毒死了自己忠心耿耿的手下，他是谁?为什么?
47.宋江手下五虎将是指________、________、_________、_________、_________。
49.《水浒传》中,放火烧战船,帮助宋江两败高太尉的是__________.
48.“那七个贩枣子的客人,立于松树旁边,指着这一十五人说道:‘倒也!倒也!’只见这十五个人头重脚轻,一个个面面相觑,都软倒了.那七个客人从树林里推出这七辆江州车儿,把车子上的枣子丢在地上,交过十一担金珠宝贝都装在车子内,遮盖好了,叫声:‘聒噪!’一直望黄泥冈下推下去.”这段话描述的情节是《水浒传》中的____________。
50.根据是《水浒传》中人物名，补足歇后语。
(
)上梁山——官逼民反
51. 根据是《水浒传》中人物名，补足歇后语。
(
)打宋江——过后赔礼
52. 根据是《水浒传》中人物名，补足歇后语。
(
)穿针——大眼对小眼 53根据是《水浒传》中人物名，补足歇后语。
(
)当太尉——一步登天。
54. 根据是《水浒传》中人物名，补足歇后语。
(
)报警——贼喊捉贼。
55根据是《水浒传》中人物名，补足歇后语。
(
)的板斧——冒牌
56. 根据是《水浒传》中人物名，补足歇后语。
(
)卖刀——英雄末路
57. 根据是《水浒传》中人物名，补足歇后语。
(
)进牧场——顺手牵羊。
58根据是《水浒传》中人物名，补足歇后语。
( )误入白虎堂——上当受骗
59. 根据是《水浒传》中人物名，补足歇后语。
( )倒拔垂杨柳——好大的力气
答案：
1.A 2.C 3.D 4.A 5.A 6.D 7.D
8.A 9.B 10.D 11.A 12.C 13.B 14.D 15. C
16. B
17.(时迁、花荣、戴宗)
18.①扈三娘、一丈青②孙二娘、母夜叉③顾大嫂、母大虫
19.(鲁智深，或“鲁达”。答“鲁提辖”也可)
20.(燕青)
21.(张清)
22.史进 九纹龙
23. (武松)
24.施耐庵，元末明初，章回体长篇小说
25. (一百零
八、三十
六、七十二) 26. 呼延灼，徐宁
27.林冲，高俅，白虎节堂，梁山。
28. 李逵 两把板斧 李鬼
29. 武松 30.宋江 31.花荣 32.宋江33.吴用 34.李逵 35.李逵 36. 李鬼37.(晁盖) 38.王伦、晁盖、宋江
39.《水浒传》，冒牌货
40. 燕青，浪子
41.宋江 仗义疏财，济弱扶贫，精神练达，但有浓重的正统观念和忠君思想
42.鲁智深 粗犷豪放 行侠仗义 嫉恶如仇粗中有细
43.李逵 粗鲁 耿直 纯朴 鲁莽
44.武松 一身虎胆，武艺高强，嫉恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平
45.被高俅等奸臣毒死。
46.李逵 怕李逵为他报仇、重新造反、坏了他的名声
47.关胜 林冲 呼延灼 秦明 董平
48.智取生辰纲
49.刘唐
50.宋江
51.李逵
52.张飞
53.高俅
54.时迁58.林冲 59. 55.李鬼鲁智深56.杨志 57.时迁
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