甘为教育事业献青春

第1篇：甘为教育事业献青春

甘为教育事业献青春

我叫乔北平，男，生于1966年，1984年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。1984年教学以来担任数学学科教学工作和班主任工作。目前是学校四年级数学教师兼班主任。在从事教育工作的26年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

课程改革几年来,我校领导和广大教师，特别是中青年教师，以较强的责任感和较大的热情,积极投身到这一教学改革的洪流中,与时俱进,开拓创新,在课程改革实践中勇于探索,付出了辛勤的劳动,我们欣喜的感受到了广大教师的极大教育教学热情,哪怕是些比较“顽固”的老师，教育观念的转变已初见端倪,民主、平等的师生关系逐渐形成,新的课堂新的思想为学校增添了新的活力。

一、课改的有利条件及成果

自从我校进入课程改革以来，领导重视，组织保障有力。为了保证课改实验工作积极有效地展开，我校成立了以校长为组长，各学科骨干老师参加的课改领导小组，校长十分重视课改实验工作的开展，亲力亲为，对本次课改精神的理解比较到位，亲自主持召开课改动员大会。校领导也十分重视校本教研的研讨、开发，学校学科骨干教师在课改中以身作则，亲入教学的第一线，担任有困难的年级、班级的教学任务，这样的行为富有极强的感召力，激发了广大教师的课改热情，为课程改革的有效实施打下了坚实的基础。 校本教材的开发是课改的特色所在，我校非常重视校本课程的开发，积极创设条件，目前我校已形成《养成教育》、《礼仪》二门校本课程，由学有所长的老师担任课程的教学工作。

一批老师在课改实践中成长，课改实践转变了老师的教学观念，提高了老师的教学能力。同时，老师开始关注学生获得知识和技能的过程，开始关注学生态度、情感、价值观的形成，关注学生的学习兴趣和经验，提倡学生主动参与、乐于探究，培养学生合作与交流的能力。

二、工作成绩

(1)、锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。 (2)认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。 (3)、关爱学生，无私忘我。

作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是四年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们生活中的点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我在班里积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题活动，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，我在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。二十多年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋山区这片黄土，我更眷恋山区的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!

三、工作的反思

1、转变观念的问题。观念转变的问题是课程改革目标的重要内容，仍有少数老师对课程改革的意义认识不足，教育观念陈旧，，在教学教研和评价工作中，常自学或不自学地走回头路，特别是某些老师，受传统思想的影响较深，再加上中国的国情，应试教育的思想较为严重，而老师的教学效果也要看成绩，这造成思想上一时难以转变。抑或个别老师职业道德不高，对工作懈怠，在学校形成一种不好的风气，阻碍了工作的开展。这些都要认真加以研究解决，特别是通过学习加大校本培训力度，进一步改进培训方式和教学研究方式，也要从思想上引起重视。

2、校本课程开发能力较弱。没有校本课程的课程体系是不完善的，校本课程的开发是课程改革的突破口。目前看来，因为教师们的工作任务重，时间紧，再者我校在校本课程开发上缺少经验，还需要进一步加强探索与研究。

面对新课程这样全新的内容，教导处要开展全员培训，增强意识，更新观念。全体教师必须加强自学，收集信息，提高认识，掌握技能，综合体会，方能达到转变观念、提高教育教学的技能。 教师必须确定以人为本、以生活为源、以价值为准、以实践为根、以创新为标等观点，改变学习方式，倡导自主、探究、合作的学习方式，转变教师的角色，成为新课程的传授者、促进者和研究者，成为学生的“伙伴”、“朋友”。

三、今后的努力方向 (1)积极进取练师能

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。我把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石为了做好教师这个神圣的工作我要始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练，努力做一名高品位的合格的人民教师。 (2)矢志不渝铸师魂 随着科学发展观的学习不断深入和领会，我进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要，所以我会在这一方面努力奋斗。成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，我始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，我更要讲敬业和奉献，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。 (3)桃李天下爱为先

我除了致力于教学教研工作外，更要学会做学生的思想工作，我要将我的班主任工作做到“爱、严、细、实”相结合，对后进生动之以情，晓之以理，根据学生的心理特点，注重理想与前途教育，培养学生团结拼搏友爱互助。我将要带出一个又一个班风正、纪律严、学业优秀的班集体，让家长觉得把孩子交给我是放心的。

(3)甘为教育事业献青春。

课堂是一片希望的田野，需要我们耕耘改革的沃土，教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，我会十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“发现教学法”。在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。

执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在我的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”我始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。

许身孺子终不悔，一片爱心育桃李。看着迎来一批批的学生，又将一批批的学生送走，能将全部的爱倾注到学生身上，传授他们知识的同时，教与他们做人的道理，我甘愿化作无声的细雨去滋润那一颗颗幼苗茁壮成长。

第2篇：演讲稿愿把青春许孺子甘为教育献人生

师德演讲稿

——愿把青春许孺子甘为教育献人生叶 红 云 尊敬的各位领导，亲爱的老师：

大家好!我演讲的题目是《愿把青春许孺子甘为教育献人生》。

大家都知道：教师就像一颗星星，没有太阳那样炙热，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位„„教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活是清贫而艰辛的。十五年来，我在平凡的工作岗位上，送走了一批又一批的学生，迎来了一批又一批的新生，用青春和热情书写我的人生。虽然我选择了这个清贫而平凡的职业，但我无怨无悔。我在这三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中的希望。

无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，拥向那灯火阑珊处。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。多少个休息日，我加班加点直到雄鸡报晓。在襄州区刚实施课堂教学改革时，我带六年级语文，兼任班主任，我班又被学校定位课改实验班，压力可想而知，为了不辜负校领导的重望，也为了使我校的课改上一个新的台阶。白天，我在课堂上实践着;课余和老师们一起探讨;晚上上网学习杜郎口的教学模式，认真备导学案。走路时，脑子想的都是该如何讲课;吃饭时，手里的导学案也舍不得放下，平时想到一个自认为好的词语、好的句子、或是好的环节就赶忙记下来;睡着了睡梦中浮现的是课堂上的情景，同事们开玩笑地说：“你现在已经走火入魔了。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。我们的课改有了一定的成效，区课改研讨会在我校召开。当然，这些成绩的取得并不是我一个人的功劳，这与老师的帮助、校领导的培养是分不开的。

总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福„„课堂上我们共同探索知识的奥秘;黄昏后我们一起讨论人生的价值。生气时大声喊叫;高兴时欢欣鼓舞;失败后垂头丧气，成功时喜笑颜开„„我总希望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来。

我家离学校较远，单程需要一个多小时的时间。在一次回家途中，我腰椎

以下第

四、五节错位骨折，比较严重，医生看后说：“你很幸运，差一点就骨折，到时候你就卧床不起，要人侍候了!”我在家卧床一个多月，翻身都是年迈的婆婆帮忙，吃饭要人喂，连上厕所都是老公背着去。那时候，我经常想：我摔成现在这个样子，是为了什么呢?就是以后好了还会留下后遗症。老公也发脾气说:“天天看你起早摸黑的，也没见领导给你涨一分钱的工资，也没评个优评个模，自己的孩子没时间管，以后身体再垮了，我看你以后怎么办。”婆婆说：“干脆借着病了，请个长假算了。”每当我听到这些话的时候，我彷徨，我疑惑，我也曾动摇：曾令我魂牵梦绕的选择是否正确?我是否能无怨无悔走完这一生?但是，马上会有一句话语在我的耳边萦绕：“你要相信自己的选择!”就在刚能下床走路一周，我对老公说：“也不知道我的学生现在怎么样了，我想去看看。”老公却说：“你放心，没有你，他们一样会在教室了安心地上课，学校会安排的。”婆婆说：“你现在连上楼都困难，水也提不了，去了谁照顾?”可我还是坚持去了学校。因学校缺少数学老师，我主动申请改带一年级数学。没想到一周后带六年级的齐校长因病住院，我又被安排到带六年级语文课。四月中询，校领导安排我教学生跳校园集体舞，我并没有以腰伤没有痊愈，不能作跳跃等大幅度动作为借口而推脱，欣然答应。半天下来，不光是嗓子干疼，腿上的两条筋，腰部以及背部都是刺疼的。休息时，学生们围过来关心地问：“老师，你是不是很累呀?我们给你捶捶背吧。”还有学生说：“老师，要么我们帮你给校长请个假回去休息吧。”当我听到这暖心的话语时，我觉得我的学生长大了，懂事了，内心感到十分欣慰。此刻，更坚定了我献身教育的决心，我在心里对自己说：“选择教育这个行业没有错。”就这样，我坚持了一个星期，结果累得第二次住进了医院。但我无怨无悔，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台。这次我深深地明白：生命在于奋斗，教育在于奉献，生命因奉献而变得美丽。

奉献是圣神的，那奉献向火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情;那奉献是一泓清泉，是常年的流淌，是不计名的付出。伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献。我自豪，因为我是一名教师，我追求，因为我的事业是教育，教育事业任重而道远。朋友们，让我们擎起希望的火炬，劈风斩浪，走向辉煌的明天。

第3篇：甘为老区献余热

------陈玉泉同志先进事迹

陈玉泉同志是运城市军队离退休干部休养所一名军队师职退休干部，曾任运城军分区副司令员，2008年移交军休所管理后，被选举担任军休所党总支副书记、管委会主任。运城革命老区促进会成立十几年来，他连任三届副会长，是老促会中老党员、老干部、老领导、老专家、老将军“五老”中的老将军代表。他勤勤恳恳，任劳任怨，围绕促进老区发展和提高老区群众生活水平，围绕亟需解决的突出问题，搞调研、察民情、当参谋，抓宣传、跑项目、办实事，为老区经济社会发展献余热。

一、围绕促进老区发展，尽心尽力搞调研、当参谋

通过调查摸实情、找出问题当参谋是老促会的开展工作的重点，每年老促会都会根据全市中心工作和老区群众反映强烈的问题，进行重点调研。2004年老促会确定对夏县泗交镇西沟村、韩家窑村等老区村民生产生活现状进行调研，为老区农民脱贫致富提供可行建言。陈玉泉同志带领一个小组负责对李裕等山沟发展种植核桃、板栗和养殖牛羊基地的调研工作。他不顾年老体弱，带领同志们翻山越岭，跋山涉水徒步几十里，连年轻人都感觉跑的很累，他坚持跑完了“四沟三岭”，对养殖环境和种植干果的土壤气候等进行实地考察，摸清现状，掌握了第一手材料。提出了“大力发展核桃、板栗种植，农民可以进山发展圈养牛羊，实现老区农民脱贫致富”的科学合理建议。由于他深入调研，建言可行，著名革命老区原河东特委所在地韩家岭养殖牛羊发展迅速，核桃、板栗产量增长。农民由调研前人均收入不到500元增长到2200多元。

二、围绕服务老区群众，想方设法跑项目、办实事

为老区群众办实事是老促会的一项重要工作。陈玉泉同志常说，说一千道一万，不如实事干一件。十多年来，他遵循老促会工作思路，经常下基层、摸实情、听呼声，先后帮助解决了一批群众迫切要求解决、又长期未能解决的突出问题。稷山县太阳乡长岭村是抗日战争时期山西新军212旅三医院所在地，该村老百姓为抗日战争做出过重大贡献和牺牲。该村为了帮助群众脱贫致富，依托镁资源丰富的优势，准备建厂开挖镁矿石，可是当办理环境许可、矿产资源采集许可、土地资源利用许可等证件时遇到了很大困难。陈玉泉同志了解情况后，他千方百计找熟人疏通关系，先后得到稷山县矿产资源部门、市矿产资源部门直至山西省相关部门里批准，使得该村镁矿石得到合理开发。但是由于道路不通，开采的镁石运不出去，这又急坏了村民们。又是老陈同志，通过寻求稷山县政府帮忙，寻找各种可利用关系，帮助修通道路，使矿石变废为宝，增加了农民收入，加快了群众致富步伐。为解决老区农民看病难，他争取资金帮扶稷山老促会成立了老区医疗所，每年到老区为老区农民免费体检百余人，为老区人民办了一件大实事。

三、围绕促进老区建设，为老区宣传工作做贡献

2002年国家要求各地编写老区专著，以便让更多的人能够走进老区、了解老区、关心老区、支持老区，促进老区经济社会和谐、快速发展。市老促会也着手开始编著《运城老区专著》，可是因资料匮乏，特别是抗日战争和解放战争这两部分资料十分缺乏，编写工作一度陷入了困境。陈玉泉同志知道后，主动通过军分区资料库帮助查找到许多原始资料和地图，为编写工作继续进行发挥了不可替代的作用。特别是为了加大对老区遗址的保护和宣传力度，他建议对著名老区遗址进行抢修宣传。2008年运城市电视台对我市著名的革命遗址，如夏县韩家窑、平路黄龙寨、垣曲望仙的现状进行了报导，播出后引起了社会各界对老区的关注，起到了宣传老区，帮扶老区的良好效果。

老骥伏枥志千里，不用扬鞭自奋蹄。如今，陈玉泉同志年已七十，十几年来，他始终奉行“退休不退志，为民办实事”的人生信条，在老促会这个工作平台上，年复一年地辛勤忙碌着。他把奉献余热、服务老区作为老年的最大乐趣。现在到了军休所，他又把和谐军休家园的建设，时刻牵挂在心上，一心一意支持所领导班子搞工作，全心全意为老干部利益谋利益。每当军休所设施建设或改造维修，陈玉泉同志都走在前头，出谋划策。2009年他争取市门球协会的支持，在军休所建造一个草坪示范门球场，又利用关系找到企业为门球场免费进行水泥硬化，仅此一项为所节约资金3万余元。在施工中他讲质量、讲效益，坚持勤俭办事的原则，不拿分文补贴，坚守工地监管，严把工程每一道工序，直至工程结束。如今，军休所门球队相当活跃，经常与兄弟队搞联赛、片赛、友谊赛，既融洽了老同志之间的感情，又丰富了军休干部的精神文化生活。

第4篇：青春献教育，爱心铸年华

生活里，几乎每天都充满绿意。

绿色孕育着生命，孕育着未来。正因为有了绿，我们的世界才更显得平和;同时，因为有了爱，我们世界才更显得美丽、温馨。

当初，正是带着这种憧憬，这种爱，十九岁的我踌躇满志地跨进了教育的大门。那时的我，曾幻想有仙女般的魔指，指点学生攀上成功的塔顶，而

自己也处于一片花的海洋……

以前我是一位代课教师，忘不了当初代课时，为了第一次上讲台，我把教案写了又写，改了又改，我自己对着自己讲了停，停了讲，带着一颗激动不安的心渡过了几个日日夜夜。我知道，要当好一名人民教师，并不是一件容易的事儿，他要像严父，更要有慈母般的温柔和钓鱼式的耐性，要懂得把自己的知识"得之心而寓之于言表"，更要像一个雕塑师一样，时刻注意体察生活，发现生活中的每一个闪光点，然后用自己的感悟，胆大心细地去雕刻每一个"灵魂"……于是，带着教师职业的一种崇高感和我对教师的执着追求，在代课期间，我边教书边温习功课，于一九九二年取得了代课教师资格证书，一九九三年参加了函授入学考试，取得全市第一名，同时于一九九四年参加踊跃师考试，取得全市第二名的成绩被南安师范学校录取，进入师范深造两年之后，我终于踏上了教师职业这条不归路。

自从任教以来，我工作勤勤恳恳，踏踏实实，从不会迟到一节课，更不用说随随便便缺一节课。因为我深深理解"其身正，不令而行;其身不正，虽令不从"的道理，需要学生做到的，我自己一定做到。虽然每天有一大堆的学生作业，虽然有时候身体疲倦得多想歇一会儿，虽然有时候身边有许多事情不断地诱惑我放下手中的活儿，但是为了保证明天每一个学生都能发现自己作业中的缺漏，我心甘情愿地当着"愚公"，认认真真地移着"山"。

在教学生涯中，多少个日日夜夜，埋头苦干，我只想用诚挚的爱心，培育出芬芳的桃李，用汗聚的渠水，浇开飘香的繁花。在前瑶小学任教时，班上有个学生叫王斯文，父母都到外地打工，工作忙照管不过来。这孩子从小娇生惯养，缺乏教育，在家里当"小皇帝"，要什么给什么;在班里是个"小霸王"，撒野胡闹，经常欺负同学。迟到现象屡屡发生作业没能如时完成。我先找他谈心，他一声不吭，有时还躲避，到学校上了一节课就不知去向了，还宣扬："郑老师要管我，甭想!"在这"山穷水尽疑无路"时，有人劝我："算了，还是由他去吧。"但是，我做不到，因为我不能眼睁睁地看着一棵幼苗从此枯萎。后来，我经常有意接近他，课外活动，郊游……我充分利用每一次，机会引导他，教育他，激励他。有一次，他作业没完成，被组长检查到后，掉头就跑回家。我连忙跟着他，赶到他家。这孩子把自己反锁在房间里，任凭我怎么招呼也不答腔。我等了一会儿，因急于上课，只好暂回校。中午一放学，我又马上赶到他家里。这孩子终于感动了，不好意思地开了门。当知道他还没吃午饭时，我就帮他起火烧菜，边做饭边谈心。临走时还交待他把作业带到我宿舍去做。斯文饭后到了我宿舍，见我正在忙于批改作业，午饭放在桌上还没吃，他幼小的心灵被触动了。这一天，斯文作业做得很认真，我赞许地抚摸着他的头，鼓励他今后也应该这样，认真做好作业，学习就会一天一天地进步。春风化雨，点点滴滴滋润着幼小的心田。他噙着热泪，温顺地不断点头。

"苦心人，天不负!"我终于用一份锲而不舍的师爱，挽住了一匹脱缰的野马，用自己辛劳的汗水浇活了一朵形将枯萎的鲜花。我敢断言，这份激动，这份喜悦，是我平生以来不曾有过的。

班上还有一个女同学叫王雅玲，她出生后不久，父亲因打架伤人做牢，母亲改嫁，丢下她和年过六旬的老爷爷相依为命。她家贫如洗，是靠政府的救济金而勉强维持生活的。雅玲从小为自己的身世感到自卑，性格孤僻，从不与同学交往。一个我么可怜的小女孩啊!我暗下决心：一定要给这位同学一份温馨的爱。于是，我开始接近她，为她洗头、理发、整容;年征订校服时，她没有订，我不动声色地为她垫了钱。当我把校服送给她时，她感动得都流下了眼泪。以后每学期注册时，我都尽力争取为她减免一部分学杂费。我还设计开展了一次"向雅玲同学献爱心"主题班会活动。在班会上，大家都对雅玲的不幸遭遇深表同情，纷纷捐出学习用品和零花钱……触景生情，我不禁唱起那感人肺腑的《爱的奉献》："这是心的呼唤，这是爱的奉献……"跟着，很多稚嫩的童声也哼起来了，此时此景，即使铁石心肠的人也会落泪。泪眼朦胧中，只见一个弱小的身影扑进我怀中，泣不成声："老师，您就是我最亲的人!"我把她紧紧地拥入怀中，说："这就是你的家，所有的同学都是你的兄弟姐妹……"从此，她的心灵复苏了，逐渐消除了自卑感，性格也逐渐变得开朗了，慢慢地，她的成绩提高了。“好范文”版权所有

我信服梁启超说过的一句话："人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任。"我想这话用在我们

第5篇：青春献教育 争当排头兵

高 波

各位领导，各位同仁：

我是一名中年教师，刚刚踏上工作岗位时的激情在现实面前一败涂地，我为教师的辛苦与劳累退缩，为教师的清贫与平凡动摇。是什么让我的事业心变得苍白?是什么让我的心情变得沉重?是缺乏爱心的社会现实，让我披上了重重的铠甲，是不公平的社会利益让我架起了自我保护之墙。学生的安全，学校要买单;学生的成长，老师要负全责。教师这个阳光底下最光辉的职业，有着和公务员的“两相当”的待遇——相当于保姆，相当于保安。

我郁闷，我彷徨，蓦然回首，却惊异地发现，在我们的教师队伍中，有许许多多的“教育排头兵”，用青春和生命谱写着最无怨无悔的诗篇。

“大山深处孤身支教,倾颓教室独点明灯”的徐本禹，他，为了自己的那份承诺，毕业后毅然放弃读研的机会，义无反顾地去了遥远而贫穷的贵州;他，为了自己的那份牵挂，毅然放弃了那舒适的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山区孩子的知心大哥哥。这一切，在常人看来难以割舍的艰难选择，在他，一个纯朴善良的大学生看来，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而坚定。他就像是一盏孤灯，默默的用自己的青春和心血将知识的种子播洒在不为人知的角落里。徐本禺——当代青年的楷模，他躬身践行的正是“排头兵”的精神。

谭千秋，一双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间，承受住了千钧重压，从死神手中夺回了四个年轻的生命，铸写了一代师魂的高洁，这位来自湖南，扎根四川27年的普通而平凡的教师，在生命的最后一刻绽放出的善良，感动了川湘，感动了中国„„只有对学生巨大的爱和对职业的无比虔诚才能让一个人在面对死亡威胁时产生如此大的勇气。没有动人的遗言，没有响亮的口号，谭千秋——他用生命诠释的也是“排头兵”的精神。

我被他们深深震撼，我明白了：一名教师就是一面旗帜，一个普通岗位就是一份责任。“争当排头兵”就是要和教育事业同呼吸，共命运;“争当排头兵”就是为教育事业的繁荣昌盛鞠躬尽瘁，无私奉献;“争当排头兵”就是先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的博大胸怀。而我们“两相当”的教师队伍，正是由许许多多的“教育排头兵”挺起了铁的脊梁!.或许，他们不像徐本禹，没有奔赴山区为山区的孩子点燃希望的灯火;或许，他们不像谭千秋，没有用手臂为学生撑起一片生命的天空，但是，他们却在自己平凡的岗位上，用无悔的青春为教育事业倾注一腔热血，用实际行动感染身边人，带动身边人。他们用自己的言行为我做出了最好的榜样。

老师们，青春是迷人的，迷人的风采却需要点点滴滴的付出;青春是有限的，有限的青春正期盼着我们无私的奉献。“排头兵”的精神引领着我们前行的脚步，“排头兵”的风采是我们学习的榜样，让我们凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出我们的双手，擎起希望的火炬，让我们的青春在教育这片热土上闪光!

第6篇：我为乡村教育献青春演讲稿

贵池区木闸中学 徐琳

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家好!

我演讲的题目是《我为乡村教育献青春》，我为乡村教育献青春演讲稿。

今天，站在这里，作为本次演讲比赛青年组的选手，我黑发中的缕缕银丝，悄悄提醒我：韶华将逝，青春已近尾声。

但我还是要说：我很自豪。

我自豪，我是一名光荣的人民教师，从事着太阳底下最光辉的事业。

我自豪，立足乡村二十年，始终坚守着乡村教育的一片蓝天。

二十年，光阴似箭，我还清楚地记得自己初踏讲台的那一天。

二十年，时光漫溯，看惯了日升月落的不变，变的是一茬茬学生，一张张由稚气走向成熟的脸。

二十年，从一个风华正茂的小姑娘，我已一步一步逼近中年。七千三百多个日夜，我一刻也不敢松懈。心里惦记的是，辛勤耕耘，能收获桃李满园。

可二十年前，日日走在回家的泥泞小路上，我丧气过;面对乡野孩子的邋遢淘气，我灰心过;出入低矮的农家破房，我叹息过;听着蹩脚的乡村土话，我鄙夷过;读着毫无美感的字词文句，我泄气过……我的理想曾是那么丰满，可现实却那么的骨感。我真的，真的，很沮丧。

但我又很庆幸，因为一切都在变化中。淘气的学生知书达礼了;蹩脚的乡村土话被流利的普通话代替了;稚气的文辞变得格外美丽了……我这才知道，因自己而变化的日子，才是最美的日子。

我庆幸，在乡村贫瘠的土地上，我坚持了二十年。

二十年来，在深化改革的大道上，我们的祖国每天都在阔步向前。经济繁荣，社会稳定，人民安居乐业。我们的乡村也是日新月异，覆地翻天。

曾经，诗中的乡村，那样让我迷醉：

榆柳荫后檐，桃李罗堂前，是田园乡村的优美画卷;

开轩面场圃，把酒话桑麻，是温情乡村的闲逸图景;

田夫荷锄立，相见语依依，是和谐乡村的动听乐章，演讲稿《我为乡村教育献青春演讲稿》。

新时代的春天，美好乡村的蓝图，需要我们每一个人倾力描绘：屋要亮化，山要绿化，村要美化，其实这一切的一切，都是要让人们的心、净化。

我看到：那条回家的小路，已经硬化，已经拓宽;低矮的农家小屋，早已变成华堂广厦;一盏盏路灯照亮了乡村的寂静;一座座垃圾净化池清洁着乡村的肌肤……

乡村，城市;城市，乡村。乡村，不就是昨天的城市，城市不就是未来的乡村?我真的无悔生活在这片热土上，更无悔投身乡村教育二十年。

二十年来，我教过数不清的学生，听到过无数动人的话语……

……老师，与您相处的时间很短，而您对于我的影响却是一生。

……老师，您给了我们一面模范行为的明镜，让我们处处有学习的榜样。

……老师，您的爱像太阳一样温暖，春风一样和煦，玫瑰花一样芬芳。

为此，我激动得热泪盈眶。我知道，我远没有那么高尚。我坚守的，是做人的根本，一个老师起码的职业道德规范。

二十年，我一直走在乡村教育的路途，我还必须将后面的路走得更好、更稳。我想：

作为乡村老师，我该是青藤，坚韧而修长，为了我的孩子们能由此攀援而上;

作为乡村老师，我该是红烛，燃尽自己，点亮每一个孩子心中理想的火光;

我还应该是蚌，每一个孩子都是我心中珍藏的砂砾，我要用我的爱与关怀来孕育、培养，直到每一颗砂砾都变成珍珠，晶莹透亮。

我曾告诉学生：生在乡村，我们一样可以开放生命的奇葩。就像那田间碧绿的秧苗，那朝天举着花穗的稻谷，那地上匍匐前进的瓜秧。

我还告诉学生：一切的伪装修饰，实现不了我们的理想，建不成我们的美丽乡村。美丽不是一个形容词，它要的是我们的每一个人、脚踏实地的行动。

我还要告诉学生：少年强则国强，少年美则国美。你们是祖国的未来，是民族的希望，你们是一粒粒种植乡间土壤的种子，期待你们破土萌芽、茁壮成长。

二十年，我说了，我也做了。我要说的，还很多。我要做的，也还很多。

逝者如斯，转眼，已是扎根乡村二十载。红颜易老心不老，为了我美丽的乡村，我相信，三尺讲台上，我仍然可以再秀十八春。

我的演讲完毕，谢谢大家! 《我为乡村教育献青春演讲稿》