微笑最美的表情

第1篇：微笑最美的表情

最美的微笑

在我的记忆深处，一直珍藏着一幅画面：那是一名煤矿工人的微笑，在我看来那是世界上最美的微笑。

我的爸爸是一名煤矿工人，由于工作的特殊性，他很少有时间来陪我，我常常埋怨他为什么不能像其他的爸爸那样陪着孩子看看电影、逛逛公园?直到那天，我才明白了自己的无知。

那是我上四年级的时候，学校组织少先队员去姚桥煤矿，给矿工叔叔送慰问信，我也是其中一员。

在井口，接待员叔叔带领我们参观并介绍了井下的一些情况然后告诉我们：井下的工作条件特别潮湿，许多矿工都患上了关节炎;加上作息时间不规则，带下去的热饭、热菜到了井下后，早已变得又冷又硬，所以矿工都得胃病的也特别的多……听了讲解员叔叔的话，我不禁想起平日里无论春夏秋冬，爸爸都戴着护膝，吃饭的时候从不吃辣的，原来爸爸一直在忍受着关节炎和胃病给他带来的痛苦啊!可是我是他的女儿，我又合适为他端过一杯热茶，或者说上一句关心他的话呢?我的心里充满了内疚与自责。

这时已是上午9点多了，随着罐笼的轰隆隆响声，下夜班的矿工叔叔们升井了。老师让我们把慰问信送给矿工叔叔，大家都欢呼着跑向他们。在他们中间我赫然发现了一个熟悉的身影：他个子不高，中等身材，戴着乌黑的矿帽，身上穿着破旧、潮湿的矿工服，被煤灰染黑的脸一脸的疲惫。我的心里猛的一颤：这就是我平时看到的整天乐呵呵的爸爸吗?他怎么这么窘迫?想到这里我的眼泪不由的夺眶而出，我再也抑制不住自己的感情，飞身冲到爸爸的身前，抱住了爸爸，把慰问信交到爸爸的手中。爸爸看到了我，先是一愣，随即就笑了，笑的是那样的甜蜜，那样的幸福。他那乌黑的脸颊上露出了一口洁白整齐的牙齿，可是泪水却顺着他的脸颊滑落下来，滴在雪白的信封上形成了一幅美丽的水墨画……

爸爸的微笑像烙印一样留在我的脑海里，这是我看到的世界上最美的微笑：那被煤尘覆盖的脸、那雪白整齐的牙齿、那幸福甜美的微笑……

第2篇：最美的微笑

“四川又发生地震了!”爸爸兴冲冲地走进家门，扔下一句话，就径直打开电脑。“怎么会呢……”我惊得目瞪口呆，汶川大地震的情景历历在目，没想到灾难再次降临。我迅速跑到电脑面前，看到爸爸打开网站，关于雅安地震的新闻一条接着一条，一张张灾后的照片，直叫人不忍心看下去。

突然，一张小女孩的照片深深地抓住了我的目光：照片上，一个大概六七岁的小女孩，身上到处受伤，头上还绑着绷带，却还带着一脸的微笑。奇怪，都这样了，她怎么还笑的出来呢?像她这样的年纪，此时此刻应该是疼得哇哇大哭了呀!带着好奇之心，我在百度中搜索了关于这个小女孩的各种信息。

原来，这张照片来自一个雅安交警叔叔的微博。这个小女孩就是叔叔在医院里碰到的，当时，小女孩似乎被砸伤了，头顶绑满了绷带，粉色的衣服上，后背还有不少血迹。然而小女孩却告诉他：“叔叔，我没事，我不哭，我很坚强的。”就是这样一句平平淡淡的话，然而出自一个小女孩的口中，却深深地打动了叔叔，随后叔叔把它连同照片发到微博上，无数的网民看了以后纷纷转载，都被这个小女孩的镇定和坚强感动。

“你一笑便是整个沧海，美了这个人间”，“你的微笑让人瞬间坚强”，各种各样的评价铺天而来。地震无情，但是小女孩的这个微笑却温暖了灾区人民的心，在灾难面前，让人不再感觉害怕。小女孩，你是好样的，你的微笑必定深深地印在人们的心中。

天元镇潭北小学五(5)班

梁佳驰

第3篇：含泪的微笑最美

一切都尘埃落定了。当阿扎伦卡为夺冠掩面哭泣的时候，李娜一脸镇静地走到球网前，等待对手走来，向她的胜利表示祝贺。

1月26日进行的澳网女单决赛对于中国选手李娜来说充满“悲情”—— 两次摔倒、头部撞地，李娜的第二次大满贯决赛在“厄运连连”中结束。1∶2，她输给了赛会头号种子、白俄罗斯选手阿扎伦卡，再次遗憾地位居亚军。

比赛结束后，坐在角落里的李娜眼里噙着泪水。的确，今天的比赛她输得不甘心。气势占优，场面占优，人气占优，可偏偏少了运气的垂青。两次意外受伤，让一度被逼到悬崖边的对手找到了生机，获得了最终的胜利。

赛前的预测大多倾向于李娜获胜，毕竟，她在淘汰莎拉波娃那场比赛中的发挥堪称完美。此前，在与阿扎伦卡的9次交手中，李娜以4胜5负稍处劣势，但是2011年法网比赛，她曾经以2∶0完胜阿扎伦卡，挺进了法网女单四强。

然而，两年后的对手已今非昔比。澳网女单的卫冕冠军，现世界排名第一，这些荣誉已经足以证明阿扎伦卡的能力。

在6∶4拿下首盘后，李娜就遭到了对手的强势反击，在第二盘开局便连丢3局。不过身陷被动的李娜也没有放弃机会，先是破掉阿扎伦卡的发球局，又在第五局抢得优势开局。然而就在此时，意外出现了。李娜在一次救球时不慎扭伤了脚踝，不得不叫停了比赛，接受治疗。

退赛?看到李娜一脸痛苦的表情，这是许多人心中的第一反应。但是，对于李娜来说，那样的选择会留下莫大的遗憾。

在人们热烈的掌声中，倔强的李娜脚上缠着厚厚的绷带，重新站起身，回到了赛场。

比赛在双方的胶着中进入到了决胜盘。在第三局强势保发后，李娜以2∶1处于领先位置，胜利看似近在咫尺。然而，命运却再次和她开起了玩笑。阿扎伦卡的一次发球，让李娜再度因脚伤摔倒，并磕到了后脑。

两度受伤、两度重返赛场，李娜目光坚定的笑容也许会成为留在罗德·拉沃尔球场最美的画面。

尽管对手足够强大，尽管有伤在身，李娜还是选择顽强地拼到了最后。

澳网，被李娜称为“福地”的地方，虽然没有让她收获冠军，却让她赢得了掌声与尊重。人们铭记着她对于梦想的坚持，还有那困境中美丽的微笑，含泪却闪亮的双眸。

第4篇：微笑的脸庞，最美的风景

世界上什么东西是最美丽的?

画家说，是绚丽的色彩;音乐家说，是美妙的音符;运动员说，是强健的体魄;诗人说，是五彩缤纷的世界„„可我说，他们说的都有道理，但世界上最美的风景，还是我们微笑的脸庞。 陶渊明笔下的桃花源，“黄发垂髫，并怡然自乐。”一张张微笑的脸庞，把生活的安定和内心的满足溢于言外，难怪桃花源以外的人都心向往之。

我是一名内宿生，每当我在星期天傍晚回到学校，经过那面“笑墙”，看着老师们和同学们各种各样的笑时，我的脸上也很自然地绽放出一个大大的微笑，觉得一个星期的心情都会很好。“笑墙”是我们学校一道亮丽的风景，而我们每天看见的不同的人的微笑，也会解读出不同的美丽。

不管你生在哪里，不管你的母语是什么，微笑是人类共同的语言，不须翻译，不会误解，一个微笑就能拉近心与心的距离。微笑是一种最温暖最亲善的讯息。父母脸上的微笑，暗示着关心和爱护，我们伴随着这种关心和爱护渐渐长大;老师脸上的微笑，暗示着赞许和鼓励，我们伴随着这种赞许和鼓励健康成长;朋友的微笑暗示着友谊，陌生人的微笑暗示着友好。每一个微笑，都是一道美丽的风景。

我们要微笑着面对同学。一个自然流露的微笑，胜过千言万语，能拉近人与人之间的距离，别人会更喜欢与你交往。

我们微笑着面对老师。一个发自内心的微笑，是对老师最好的报答，它能使辛勤的园丁感到阳光飞温暖，能帮助老师减轻工作的压力和疲惫。

我们要微笑着面对生活。生活是一面镜子，照到的是我们的影像，当我们哭泣时，生活在哭泣;当我们微笑时，生活在微笑。只有心中有阳光的人，才能感受到现实的阳光。扬起微笑的脸庞，你就是别人眼中最美的一道风景。

只要我们凭借自己的微笑，一定能让世界看到我们最完美的姿态!亲爱的同学，请记得，对自己微笑，对别人微笑。让微笑与歌声一起伴随我们成长。让微笑之花在我们校园的每个角落开放，让微笑永远点缀我们人生的道路吧!

第5篇：微笑是教师最美的语言

微笑是教师最美的语言--陈丽霞 (龙湾永中二小心理辅导站 )

2010.12.26 苍南国际大酒店

今天的教育已越来越趋向于平等的对话，而且不只是课堂上的对话，更多的是课堂外

乃至网络的对话。或许，正是在这样的趋势，也正借助于现代网络技术，博客之于大

众，博客之于教师便渐趋显得热门起来，并正在被更多的教师所喜爱。 太阳每天都是新的，“博客”每天也是新的!

那么，就让我们相聚在“博客”吧!

温州市第二届教师博客大会在苍南县„

教师博客大会在苍举行

这次教师比的不是上课，而是博客

博客，让教育更美好

温州市第二届优秀教师博客一等奖颁„

温州市第二届优秀教师博客二等奖颁„

温州市第二届优秀教师博客三等奖颁„

县第六届优秀教育智(博)客一等奖„

第二届温州市优秀教师博客获奖名单„

第六届苍南县教育智(博)客获奖名„

微笑是教师最美的语言

热度：172℃

姓名：陈丽霞

单位：龙湾永中二小心理辅导站

格言：真正的幸福，在于对平淡生活的热爱。

自我介绍：陈丽霞，龙湾永中二小心理辅导站站长，市教坛中坚，省首届中小学心理健康教育先进个人，创办学校心理辅导室“心乐园”，愿通过博客与大家共享心的乐园。

——读《教师的20项修炼》

题记：我们对学生微笑，生活就会对学生微笑，学生也就会微笑着面对生活。对于教师来说，微笑就是一种欣赏，一种简单，一种坦荡，一种宽容，一种幸福的体验，一种诗意的享受。——蒂莉•布朗

世界上有一样东西，它最有价值却又不需要花你一分钱。它是什么?它就是人世间最美丽的语言——微笑。

我拿到《教师的20项修炼》一书，先翻看目录，在目录第1页看到了第一篇“修炼教师形象”的第2则“教师的微笑——身体的教育意义”，下面有一句提要：我们何不对学生多一点微笑，对同事多一点微笑，对家长多一点微笑呢?

此刻，我想起了一位因参加过我组织的“幼小衔接家教沙龙”的新生家长发给我的两则手机短讯：

1、无意间的一句话，竟能受到表扬，昨天的沙龙活动让我回想起了校园生活，你的微笑很能感动人，我要向你学习，祝安康。(表扬这位家长，是因为她在回复确认参加“家教沙龙”信息时比别人多了“谢谢您!”)

2、时逢教师节， 是向所有教师表达谢意的日子。此刻是向您及您的同行们致敬的最佳时机，祝您：节日快乐，笑容永挂!

后来，这位家长成为我校“家长俱乐部”的成员。

按身材的美学标准，我无法与美结缘，但我的微笑也许能温暖更多的人。

微笑貌似平平淡淡，却是真真实实。它既是一种储蓄，也是一种表达;它既是出于礼貌，更是发自内心。

古希腊教育育、哲学家苏格拉底曾不无感慨地说：“除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢?”在这位大师的眼里，微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。

最啊，微笑是大自然赐予人类化解烦恼的最佳良方，微笑的感染力是相互的。医生的微笑是一种坚定，患者的微笑是一种信心，军人的微笑是一种保证，而教师的微笑则是一种欣赏和鼓励。

2004年元月在我主编的校刊《心乐园》创刊号上刊登了我学生周扬的一篇日记《享受微笑》：

我度过了一个不平常的下午，因为我享受了众多的微笑。

上学期的一个下午，我参加少代会代表的竞选，整个下午我都在准备演讲稿。竞选开始了，班主任张老师微笑着对我说：“周扬，别紧张，重在参与。”老师的话让久久悬着的心平静下来。可一走进会议室，面对着强大的竞争对手，我怀里又像踹着兔子，心砰砰直跳。这时副班主任陈老师进来了，原来她当评委，她走过我身边，她又给了我一个微笑，我看出了老师对我的希望和鼓励。要轮到我了，对面的评委朱老师也微笑地看着我。老师们的一张张笑脸，给我了勇气，使我镇定自若、流利地作了演讲。

虽然我最终没被选上唯一的一个代表，但微笑给了我支柱，微笑带来的喜悦留在了我心中。

微笑有时还能达到神奇的效果。美国教师蒂莉•布朗用迷人的微笑给予了一个小男孩极大的鼓舞，促使他不断进步而且全面发展，这位小男孩就是后来成为美国第33届总统的杜鲁门。她的微笑与鼓励造就了一代伟人!

只有心中装着学生的教师才会有甜美的、会心的、善意的微笑，只有真正尊重学生的地位，尊重学生的人格，尊重学生的潜能，教师的微笑才会起到作用。

一次，我听本校一位年轻老师上一年级的语文课《美丽的小路》。课上至一半，老师让学生分角色朗读，女生读小兔的话，男生读鹿先生的话。一男生大概是没注意听，女生读小兔的话时，他也跟着一起读。同桌女生报告老师，其他学生笑了起来，老师微笑地摸着他的头，对大家说：“看来，他也很喜欢兔姑娘。”孩子们又笑了，这一次，是善意的笑。老师的话更激发了学生的朗读欲望，学生们又琅琅地读了起来„„

教育最需要微笑，学生也需要微笑的老师。在教师关爱的目光里，学生获得了自信。这时，学生的心情是愉悦的。今天，我拿到了任教班级的毕业相册，看到了原本胆小的玲玲(化名)灿烂的笑容。这时我想起了她上二年级时，我接任了语文课，一开始她上课都没举手，就是叫她站起来读词语，声音也是很微弱的。别的学生课间围着我，她也离得远远的。于是上课时我特别关注了她。当她读对一个词语时、读通一句话时，我立即微笑地表扬她。慢慢地，她上课敢举手了，看见我也能主动问个好，后来看到我在办公室，就会把头伸进来，大声地问好。

很高兴，我的微笑能使玲玲变成自信开朗的女孩。

真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些不经意间的细节。一个受学生欢迎的老师，其实并没有什么法宝，而是他能善于发现学生的闪光点，面带笑容，给予学生及时的表扬，真诚地赏识他们。当学生提出出乎意料之外的看法时，老师能给予充分重视与尊重，不仅给以赞扬与微笑，而且以此为契机，引导学生充分展示自己的思维过程。

一年级的数学“

6、7的加减法”一课中有这样一个情境：一只小老鼠背着7个水果回家，袋子破了个洞，掉出4个，求剩几个?在学生得出7-4=3后，老师又进一步启发学生思考：小老鼠到家时，袋里还可能会剩几个呢?许多学生思考后想出可能剩2个、1个或1个不剩。只有一个小男孩别出心裁，说还可能剩7个。同学们都摇头说不可能，他却理直气壮地说：“怎么不可能，没准儿小老鼠半路上发现果子丢了，又回去把它们捡回来了呢!”孩子们听了都哈哈大笑，说他是“异想天开”。那位老师赞许地笑了：“这种想法多奇特，谁说不会出现这种可能呢!”

得到了老师的肯定，以后这位学生在数学课上表现肯定会更积极，其他同学也会受到感染，并经常能迸发出“创造”的火花。这样就促进了学生的积极思维，并会使其进一步产生学习的乐趣。预料，在今后的学习中，不仅是这位学生，而且还将影响到全体学生，都能发掘自主、创新的意识和能力。

现代心理学研究表明：积极健康的情感，能够有效地强化人的智力活动，使学生精力充沛、思维敏捷、想像丰富、记忆增强，学生的心理潜能也会得到最大程度的发挥。

教师的微笑和鼓励是一种胸怀，一种理念，一种艺术。当孩子在课堂上走神时，给他一个微笑，可以使他们注意力集中继续投入课堂学习;当孩子作业做错时，给她一个微笑，可以给他们鼓励和信心;当孩子犯了一个小错误同他交谈时，给他一个亲切的微笑，让他有改正的决心和勇气。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，也于去表达自己;教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的广告需要控制和自律。老师带着微笑走进课堂，能给学生一种强大的亲和力，而这种亲和力会使老师的魅力倍增，也必将给学生带来巨大的学习兴趣和学习动力。

微笑是关注，使人觉得在你心中有地位;

微笑是赞许，能给人以不夸张的肯定;

微笑是友好，预示着我们之间没有任何心理距离;

微笑是鼓励，表达着我们可以共同努力;

微笑是关心，似乎在对人说“你好吗”;

微笑是宽容，好像在对人说“没关系”。

微笑是微微的一颦，是轻轻的一笑。微微一颦，使人顿觉放松，远离紧张，远离心虚;轻轻一笑，使人倍感动力，走进悦纳。

微笑不是一种技术，而是一种心境。

让微笑都洋溢在每一个的脸上吧!因为微笑很轻，带着它你不会感觉增加重量;微笑并不昂贵，请你释放它，让它留下来;微笑灿若春花，可以引导你进入那片你渴望已久的芳草地。不要吝啬它，让它萌发出来!从一个轻轻的微笑开始，让我们收获沟通的喜悦!

做为教师，不要吝啬自己的微笑。微笑是一种力量，对学生而言尤为重要!在他们看来，老师的笑容就是对他们的理解、信任和宽容!

教师的微笑是重要的教育资源和教育力量。教师是一份需要发挥微笑魅力的工作。教师每天必须面对的是一个个向往未来与憧憬的学生，其一言一竽对学生都是潜移默化的教育。微笑是教师永恒的主题，是教师永恒的魅力，微笑更是教师最美的语言。

我们从微笑能为人降低血压、短时止痛、锻炼肠胃等诸多益处谈到微笑还能够使你自然而然地调整自己的身体;能够使自己心理上放松;还会得到更多的人生机会。

通过展示一组实验调查数据，让教师们感悟到——教师的微笑和鼓励是一种胸怀，一种理念，一种艺术。当孩子在课堂上走神时，给他一个微笑，可以使他们注意力集中继续投入课堂学习;当孩子作业做错时，给她一个微笑，可以给他们鼓励和信心;当孩子犯了一个小错误同他交谈时，给他一个亲切的微笑，让他有改正的决心和勇气。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，也于去表达自己;教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的广告需要控制和自律。老师带着微笑走进课堂，能给学生一种强大的亲和力，而这种亲和力会使老师的魅力倍增，也必将给学生带来巨大的学习兴趣和学习动力。

做为教师，不要吝啬自己的微笑。微笑是一种力量，对学生而言尤为重要!在他们看来，老师的笑容就是对他们的理解、信任和宽容!

教师的微笑是重要的教育资源和教育力量。教师是一份需要发挥微笑魅力的工作。教师每天必须面对的是一个个向往未来与憧憬的学生，其一言一竽对学生都是潜移默化的教育。微笑是教师永恒的主题，是教师永恒的魅力，微笑更是教师最美的语言。

微笑是什么?有人说是表情、是心情。我想，微笑是一种振作，是一种坚强，是一种超脱的魅力;微笑是一种风度，它具有热情和友善，具有接纳和体贴，具有宽容和豁达，具有轻松和乐观。因此，在工作生活中微笑着善待身边的每一个人，成了我最大的愿望。我微笑着度过每一天。

每天，我微笑着呵护教育我的学生们。清晨，伴着朝阳，我们迎来了一群群学生，他们有的活泼可爱，有的淘气顽皮，有的聪颖，有的木纳，……，无论是谁，无论他来自什么样的家庭，无论他表现如何，我都微笑着善待他们中的每一个。偶尔也因调皮而埋怨，因退步而急噪，因违纪而失态，但以真心处之，不存杂念，孩子也自会真心待你，看到他们的点滴进步，你会不自禁地绽开更灿烂的笑容。平日里，无论什么样的课，身为人师，努力牵引着孩子们的身心沉浸于字里行间，使孩子们昂扬起率真的激情，如此这般，师生都没有紧张和担忧，如此自自然然，平平常常，如此言来语去，这样的师生心灵交融，课就如行云流水了。教育是什么?十七年的教育生涯告诉我，教育是充满生机的过程，是人与人心灵的相遇和对话。教育是期待，教育是牵手，教育是澄明，教育是心动，教育里饱含着真情的问候，教育里洋溢着微笑的面孔。面对我的学生们，我愿微笑每一天。

每天，我微笑着面对自己。我想，没有潺潺流过心里的微笑，便没有人生的洒脱。，职务的高低无论其多么骄人或何等不起眼，我没有范进中举时的狂喜，也没有不屑一顾的暗自窃笑，我坦然地微笑着接受同伴的祝福。我知道，学校的厚爱是我的幸运，职务的任命是命运的眷顾，我以微笑感谢拥有的一切!困难来临时，我也曾气馁，也想过退缩，但最终我还是鼓起勇气，微笑着迎接挑战，因为我相信，以微笑面对磨难，那么明天，一定会如你今日的微笑一样灿烂。如此，每天，每天，我又怎能不对自己微笑呢? 有一种面部肌肉的轻微运动叫做微笑，它是一种积极的心理状态，它是一种朴实的精神动力。微笑是关注，使人觉得在你心中有地位;微笑是赞许，能给人以不夸张的肯定;微笑是友好，预示着我们之间没有任何心理距离;微笑是激励，表达着我们可以共同努力;微笑是关心，似乎在对人说“你好吗”;微笑是宽容，好像在对人说“没关系”。微笑是微微的一颦，是轻轻的一笑。微微一颦，使人顿觉放松，远离紧张，远离心虚;轻轻一笑，使人倍感动力，走进悦纳，走进理喻。微笑不是一种技术，而是一种心境。微笑不只是纤纤女子的涵蓄，也是粗犷男人的细腻。善于微笑的女子惹人怜爱，善于微笑的男人招人喜爱。

作为教师，她(他)的微笑拥有着无穷的教育魅力。教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己;教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪;德育工作中教师的微笑是对不良行为的理解和宽容，引起学生的自我反思和觉醒，是对良好行为的鼓励和赞许，激励学生不断努力和进取。教师的微笑和严厉同样重要，但二者相比，微笑更平和、温和，更可亲、可爱。严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师，则令学生敬爱。

教师微笑着面对同事，校长微笑着面对教师，有利于构建合作性的同事关系，有利于营造一种积极向上、追求卓越、团队学习的发展型组织。用微笑去赞美教师和领导，用微笑去化解误会和冲突，用微笑去谋求合作和合力，用微笑去交流思想和灵感，你会体验到教育的巨大幸福，你会少许多焦虑、困惑和无助，多许多理解、支持和帮助。

教师的微笑应该是善意的、会意的，发自内心的，而不应该是装出来的、无奈的、痛苦的笑。只有心中装着学生的教师才会有甜美的、会心的、善意的微笑，只有真正尊重学生的地位，尊重学生的人格，尊重学生的潜能，教师的微笑才会起到作用。虽年过不惑，那位我曾经的小学语文老师，来自武汉市青山区的下放知识青年李喜琳老师的微笑也许会令我终身难忘。我的合作学校成都磨子桥小学刁荣普校长每天清晨微笑着站在学校大门口迎接她可爱的同事和孩子们的情景，总是令我感动，令我无法用语言

第6篇：让作文批改绽放最美的微笑

我所教的班级有六十多人，每次批作文都要耗费许多时间。所以为了快速的批完，每次我只是简单地写上几句套话“内容丰富”、“语句通顺”、“书写认真”等，学生们看了之后也没什么作用。有时候，看到作文写得好的，也用心地写上几句鼓励性的批语。

有位专家说：“作文写批语不要居高临下，要以一种对话的口吻，和孩子谈心的语气，让作文批改绽放最美的微笑!”想到我偶尔给作文写得好的学生用心写批语，这些学生的作文下一次就会更加精彩一些。当时我只是想他们可能是为了引起我的注意，让我给他们写与众不同的批语。现在想想，这其实也是一种激发学生写作兴趣的方法。

在批改作文时，我们看到的不仅仅是这一篇文章，还要看到文字背后学生的一颗心，他们有的活泼，有的文静，有的积极向上，有的顽皮耍赖，这就需要我们拿出自己的真心和他们交流。以和学生平等对话的口吻，更能贴近学生的心灵，让他们愿意聆听你的教诲，再加上循循善诱的话语，春风化雨般从多方面和学生交流他的文章，就能收到意想不到的效果。

我想以后我一定会朝这一方向努力，让我的作文批改也能绽放最美的微笑!