关于提高干部素养服务教育发展的思考

党的十八大提出“办人民满意的教育”, 办好教育就得实实在在提升干部修养, 提高管理能力, 服务教育的发展。

1强化三个意识, 把服务教育当作第一责任

教育作为社会公共事业的重要组成部分, 关系到广大群众的切身利益, 关系到国家和民族的未来, 这让每一个教育工作者深感肩上责任重大, 只有清醒认识自己的责任, 不断提高自己的意识, 才能更好地服务教育发展。一是强化责任意识。 要有重任在肩、舍我其谁的高度责任感, 用不达目的不罢休的一股韧劲、一腔热情和一种拼搏精神, 力促学校各项工作任务的落实。做一个敢当责任的人, 首先要明白自己的岗位职责, 要以对师生、国家和社会高度负责的态度, 保质保量的完成自己责任以内的工作;其次要立足于自身实际, 着力寻找工作的着眼点和发展的突破口, 坚持用开阔的视野、敏锐的眼光、发展的办法去发现问题、认识问题、解决问题。二是强化危机意识。中国古代有句话是“世上成功之事, 或逼或激者十之有五”。现在学校之间, 你追我赶、创先争优、竞相发展的氛围良好。各级干部要有危机意识, 要自我加压, 不然就会在竞争中败下阵来。三是强化担当意识。领导干部对事关全局的重大问题, 要站得高、看得远、想得深, 做到懂行、真抓、实干, 身先士卒, 亲历亲为, 既要当帅又要当将, 还要当兵。好的作风既是抓出来的, 也是带出来的。亲历亲为, 还要坚持做到抽出足够的时间和精力, 深入基层、深入群众、深入人心, 把主要精力放在学校, 放在教学一线, 把“办人民满意的优质教育”作为工作的第一目标, 把群众呼声作为第一信号, 把社会满意作为第一标准, 集中力量解决好师生关心、社会关注的热点、难点问题, 设身处地为学校办实事、解难事、做好事。做到调查研究在基层, 解决问题在基层, 工作创新在基层, 狠抓落实在基层, 以实际行动赢得广大教职工的拥护和支持。

2倡导三大作风, 让教师学生看到榜样的力量

作风建设是党的三大建设之一, 作风系于发展, 作风系于兴衰。教育系统领导干部落实好三大作风, 提高干部干事创业的能力, 有利于发挥领导干部的榜样作用, 推动干部教育活动取得扎扎实实的成效。一是倡导雷厉风行的作风。雷厉风行, 立说立行, 是领导干部良好精神状态的反映, 是各项工作取得成效的有力保证, 同时也是对领导干部素质和能力的检验。作为一名干部, 要树立说干就干、干就干好的良好作风, 带领广大教职工狠抓落实, 促进教育事业的发展。二是倡导艰苦奋斗的作风。教育事业不像其他生产行业, 教育是纯消费行业。因此, 我们必须保持艰苦奋斗的作风, 必须树立过紧日子的思想, 坚持勤俭办学、勤俭办事的原则, 学校建设、财务支出要量入为出、精打细算, 把有限的财力用在教育发展最急需的地方, 使其发挥最大效益。学校干部要做艰苦奋斗的模范。只有干部以身作则, 才能带出艰苦奋斗的领导班子;只有艰苦奋斗的教职工队伍, 才能形成艰苦奋斗的行业风气, 才能在实践 “办人民满意教育”的过程中磨炼意志、增长才干, 最广泛、 最充分地调动一切积极因素, 增强全系统的凝聚力和战斗力。 三是倡导敢打敢拼的作风。社会在不断进步, 形势在不断变化, 教育事业的改革与发展不可避免地会遇到一些绕不开、躲不过的矛盾和问题, 这就要求我们要有一种知难而进、顽强拼搏的进取精神, 始终保持奋发有为的精神状态和百折不挠、勇往直前的旺盛斗志, 知难而进, 迎难而上, 坚忍不拔地把各项工作做好。

3提升三种能力, 为教育发展提供优质服务

提高干部的能力, 是学校奠基石谋发展的有力举措。学校班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力。班子成员既要有教师的专业素质, 又要有领导的管理才能;既要有处理常规的协调行动能力, 又要有应付突发事件的果断处理能力。一是要提高执行力。执行力是学校干部必须具备的重要能力, 要解决好三个问题:首先要增强时间观念和效率意识;其次要确保质量, 注重实效;再次善于寻找最佳执行路径。二是要提高协调力。提高协调力, 首先要增强协调的主动性。主动协调要加强事前沟通, 沟通在协调之前, 协调在沟通基础之上, 这样才能减少误解和摩擦, 把分歧和矛盾化解在萌芽状态。其次增强协调的灵活性。提高协调力需要坚持原则, 但也非常需要灵活把握。再次增强协调目的性。就是要排除各种干扰, 明确为什么要协调, 要达到什么目的。协调要重目的轻过程, 过程要为目的服务。三是要提高创新力。一名干部没有创新力, 成长进步就没有希望和后劲。学校干部迫切需要不段强化和提高创新力, 要把握好两个要点:首先是必须以解放思想为前提。其次必须以实事求是为原则。

强化干部素养, 提升管理能力, 服务教育发展, 紧紧围绕教育质量提升、品牌学校建设等重点内容寻求新方法、实现新突破, 以新思路开创新局面, 以新作为创造新业绩, 在办人民满意教育的征程中, 创造更加辉煌的业绩!