摘要近年来, 通过大量针对就业人才市场的跟踪调查表明, 普通中职学生目前所掌握的知识和能力与社会及企业的实际需要还有相当大的差距, 中职生这个社会群体依然存在着许多不适应行业用人需求的问题。要改变目前这一现状, 尤其要求中职学校必须改变传统办学的指导思想和教育模式, 坚持以就业为导向, 面向社会、面向市场办学, 以适应社会和市场的需要, 突出职业教育的特点, 并进一步深化教学改革, 不断更新人才培养模式和教学内容。而中职教师应着重注重学生的能力培养和创新精神, 并让他们懂得从自我管理的角度出发, 主动进行人生职业生涯规划, 来实现自我价值。
关键词职业生涯生涯规划
温家宝总理曾反复强调, 在整个教育结构和教育布局当中, 必须把职业教育摆到更加突出、更加重要的位置, 我们要大力发展职业教育。这就表达了国家对职业教育的高度关注和支持, 同时也昭示了一种希望:中职生通过在职业中学的学习, 日后必将大有可为。
然而随着中国经济的持续发展, 技术的不断创新和社会竟争的日异加剧, 尤其是在全国高校连续扩招的情况下, 我们普通的中职学校要培养出适应市场经济和竞争环境的中等技术人才, 就必须要改变传统的培养模式, 来适应不断变化的社会需求。
在如今社会经济和教育的大环境下, 我们中职教师有义务和责任引导中职生去实现自我价值, 持续激励学生从自我管理的角度出发, 主动进行自身的职业生涯规划。那么所有参与德育教育的教师们应该如何有效地辅导、引导学生合理、科学、主动地做好自身的生涯设计呢?首先我们来看看什么是职业生涯设计。
职业生涯规划是根据对自身主观条件和客观环境因素的分析, 确立自己的职业生涯发展目标, 选择实现这一目标的职业, 以及制定相应的学习、工作、培训和教育计划, 并按照一定的时间安排, 采取必要的行动实现职业生涯目标的过程。刚刚入学的中职新生, 在做好职业生涯规划的前提下, 必须先做好学业生涯规划。
目前虽然中职生职业生涯规划问题越来越受到重视, 但还未真正普及。据笔者调查显示有70%多的在校中职生没有进行过职业生涯的思考和规划, 尚未认识到职业生涯规划的重要性和对自己人生发展与就业的重大意义, 这将直接影响其职业生涯规划的进行和自身职业生涯的发展。
由于年龄小、阅历浅, 绝大部分中职生不了解自己的职业兴趣、职业性格和职业能力等, 不知道自己喜欢的工作是什么, 自己能做或不能做什么工作, 有什么技能专长, 自身的优势、劣势有哪些, 这些都影响了中职生作职业生涯规划时对职业方向、职业目标的正确选择。
根据调查, 目前中职生获得职业信息主要是通过互联网、人才招聘市场和就业指导课程等, 尽管信息量很大, 但中职生不能切身体验的真实状态, 没有真正了解将要从事的职业, 以及该职业对从业人员的潜在要求。不知道自己在知识、技能和态度方面与目标职业对从业人员要求之间的差距, 而清楚自我职业能力、职业态度与职业技能的差距是制定学习目标与计划的重要依据。
其实国家行政单位和事业单位在现实工作中录用中职生的可能是微乎其微的, 但绝大部分的中职生仍将其作为就业的首选, 在这种情况下, 中职生应该多思考一下, 我能做什么, 需要什么, 自己还需要在哪些方面做出努力, 切合实际地制定目标, 通过对自己的内省, 了解自己的优缺点, 明确自己的职业生涯目标, 并按照自己制定的目标来规划自己的职校生活。
制定规划很容易, 行动才是关键环节。而现实中不少中职生在制定了职业生涯规划后, 并没有按照规划有针对性地培养自身各方面的素质和能力, 以实现确定的目标。而是写一套, 做一套, 规划成了一纸空文, 难以落实, 严重地影响其就业及职业生涯的发展。
这一点主要表现为一些中职生本身缺乏上进心, 制定了计划也不去实施, 不是为自己找借口, 就是想办法让别人帮忙。等到问题出现的时候, 不是怨天尤人, 就是抱怨社会不公, 他们没有考虑到选择该职业目标的原因、达到目标的途径, 所需的能力及应有的训练和必要的教育。
有些中职生在制定职业生涯规划时, 梦想很高, 过于理想化, 与实际情况脱节, 可操作性不强。没有向在职人员请教, 计划模糊、笼统, 没有具体步骤和确定完成计划的时间等问题。
职业规划是一个长期的过程, 而一部分中职生却没有评估和反馈计划这个步骤。没有每天评估自己计划的执行情况, 并布置第二天的事情。自我认识简单化, 环境分析普遍化, 职业定位理想化, 计划执行轻松化, 反馈修正省略化。正确的对策应该是:自我认识全面化, 环境分析个性化, 职业定位实际化, 计划执行渐进化, 反馈修正灵活化。
3.1职业生涯规划能够使中职生更好地认识到自身的个性特质、现有和潜在的资源优势及劣势。在对自己的综合优势和劣势进行对比分析后确定目标, 并且为了实现目标持续努力, 不断提升自我, 促使自己的职业发展顺利进行。
3.2职业生涯规划能够使奋斗目标更明确, 同时增强自身发展的目的性和计划性。有了目标, 就要有为实现目标而不断努力的动力和行为, 这样就可以大大增加实现目标的可能性。
3.3职业生涯规划可以充分激发一个人的潜能, 增加成功的几率。机会是留给有准备的人, 要想拥有成功的职业生涯, 实现自己的人生价值, 就应该科学地规划自己的职业生涯规划, 并不断的努力探索, 最终能发展自己的“四业”。
(1) 深耕学业, 建立终身学习的观念。
(2) 选对行业, 根据社会需求, 结合自身特点, 选择适合自己的行业。
(3) 拓展专业, 在一个领域中不断开拓进取, 建立不可取代的地位。
(4) 开创事业, 象经营个人家庭般开创自己辉煌的事业。
社会需求是确立职业生涯目标的出发点和归宿。因此在确定职业生涯目标时, 必须考虑到内外环境的需要, 自觉服从社会职业的总体需要, 把个人的兴趣与社会实际起来, 并根据社会需要适时改变原有的职业兴趣。
职业生涯规划是一项完全个性化的任务, 没有统一的定式, 需要结合个体的具体特点进行设计。因为人与人之间的内外在条件有很大的差异, 其发展潜力也会有很大的差别, 因此量体裁衣是一条重要的原则, 也是做好职业生涯规划应当始终遵循的原则。
主要包括目标的现实性、计划的可行性和效果的可检查性三个方面。这些内容本身应该是具体明确的, 是根据本人的能力可以完成的, 而不是空洞的口号和空想。
人生的不同阶段承担着发展途任务, 因此职业生涯规划也应该结合个体的年龄特征, 确定具体的发展方向, 制定阶段性的发展目标。
在确立职业生涯规划时, 首先要树立正确的成才观, 确立以事业为重的的观念, 这是走向成功的第一步。其次要分析利弊, 分清主次, 合理取舍。
要书写制作一份完整的职业生涯设计究竟应该从几个方面着手呢?我们首先来看看职业生涯规划系统模型图:
如图所示, 职业生涯规划系统模型有三个特点:知己和知彼是相互作用和相互影响的、规划和实践是密不可分的、职业生涯规划是需要与时俱进的。同时我们也可以看出一份详尽的职业生涯设计也必须包含自我分析、环境分析、职业目标选择、职业发展阶段及措施以及评估调整这五个方面的内容。
认识的目的是了解自我, 发现自我, 寻找最适合自己发展的职业之路。成功的职业规划的前提就是充分认识自我。认识自我包括客观分析自己的职业兴趣、职业能力、职业值观和性格气质等方面。只有正确认识自我, 才能根据自己的特点来制定适合自己的职业生涯发展规划。
要点:1) 把握自我分析的6个主要方面:即分析自我的兴趣、性格、能力以及职业兴趣、职业性格和职业能力。2) 综合运用自我分析的多种方法:如乔韩窗口理论、自我反思法和SWOT分析法等。
分析职业机会就是要充分认识与了解外界的工作环境, 了解各种职业的发展状况, 评估环境因素对自己职业生涯发展的影响。特别是要了解本专业和自己感兴趣的行业的形势以及发展趋势, 从而为自己的职业选择做好准备。
要点:1) 把握职业机会分析的四个要素:职业 (职位) 、行业、组织和地域。2) 综合运用职业机会分析的多种途径, 如互联网、报纸杂志、职业搜索引擎、人才市场和职场人士访谈等。
在知己知彼的基础上, 选择适合自己的职业方向和目标, 并确定相应的职业发展路线。
要点:1) 把握职业方向、目标和职业发展路线定位的三个要素。2) 运用平衡单方法作出职业生涯决策。
在明确了生涯选择后, 制定相应的行动计划, 并按照开始行动和管理。没有明确目标的行动, 目标就难以实现, 也就谈不上事业的成功。为了实现职业目标而按照职业生涯发展路线所进行的行动, 主要包括通过学习、培训和社会实践等活动来增长自己的知识、技能和人际关系等。
要点:1) 实行目标的分解组合:首先将职业目标分解为近期目标、短期目标、中期目标和长期目标;也可以按内容分解为知识目标、能力目标和实践目标等;然后将各个目标按照内在规律联系起来, 以达到总体上实现目标的效果。2) 制定缩短差距的实施方案。找出与目标的差距所在, 围绕缩短差距采取针对性措施。
经常有人说:“计划赶不上变化快”是的, 计划终究是按照制定计划时的情况来确定的, 而实际上任何事物都是发展变化的, 所以计划也要根据实际变化来适时地进行调整。影响职业生涯规划的因素很多, 有的变化因素是可以预测的, 而有的变化因素是难以预测。在此状况下要使职业规划行之有效, 就需根据变化不断地对职业生涯规划进行评估与修订。修订的内容包括:职业的重新选择、职业生涯路线的选择、人生目标的修正以及计划和行动的变更等。
要点:1) 监控行动的进程和结果。2) 预计目标实现过程中可能出现的困难, 提前拟定备用方案。3) 反馈评估的重点是目标计划的完成情况, 将注意力放在结果上。
一个中职生有了正确的职业生涯规划才能更好地展望未来, 珍惜现在, 才能够自觉地、目标明确地锤炼和提高自己, 实现自我价值且得到社会和他人的认同。
我们相信, 中职生作为未来的劳动者和技能性人才, 已成为中国社会发展的潜在动力和社会价值的重要创造者。只要我们脚踏实地, 勇于探索, 充满激情地追求和向往美好的未来, 就一定会大有作为的, 一定会为国家和社会贡献一份自己的力量。
摘要：近年来, 通过大量针对就业人才市场的跟踪调查表明, 普通中职学生目前所掌握的知识和能力与社会及企业的实际需要还有相当大的差距, 中职生这个社会群体依然存在着许多不适应行业用人需求的问题。要改变目前这一现状, 尤其要求中职学校必须改变传统办学的指导思想和教育模式, 坚持以就业为导向, 面向社会、面向市场办学, 以适应社会和市场的需要, 突出职业教育的特点, 并进一步深化教学改革, 不断更新人才培养模式和教学内容。而中职教师应着重注重学生的能力培养和创新精神, 并让他们懂得从自我管理的角度出发, 主动进行人生职业生涯规划, 来实现自我价值。
关键词：职业生涯,生涯规划
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